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- 第1篇：我们应该做什么小学作文第2篇：当时应该这样做小学作文第3篇：我应该这样做小学作文第4篇：当时应该这样做小学600字作文第5篇：我们应该知错就改小学一年级叙事作文100字第6篇：我们应该怎样正确看待和做SEO第7篇：《我们应该怎样做教师》读书笔记第8篇： 《我们应该怎样做教师》的读书笔记第9篇： 《我们应该怎样做教师》的读书笔记第10篇：《我们应该怎样做教师》的读书笔记第11篇：《我们应该怎样做教师》的读书笔记第12篇：《我们应该怎样做教师》的读书笔记第13篇：我们应该独立作文第14篇：我们应该坚持作文第15篇：我们应该保护环境作文第16篇：我们应该保护环境作文第17篇：我们应该学雷锋吗作文第18篇：应该这样做的作文第19篇：我应该这样做作文
篇1：我们应该做什么小学作文
我们应该做什么小学作文
助人为乐是一种美德，是一种精神，是人与人之间沟通的桥梁，是心与心之间联系的通道。它饱含着那一份真诚。上次发生的那一件事，我仍历历在目。
那是一个寒气逼人的早晨。地上结着薄薄的冰，人们每走一步，都要十分小心。这时，一位白发苍苍的老奶奶推着自行车进入了我的视线。一开始，我并没有注意她，只是优哉游哉的走着。可突然，我的背后突然响起了“咚！啪！”的一声。这一声，打破了小街的宁静，也打破了人们平静的心。许多人都回头观望，我也不例外。原来是那位老奶奶结结实实的摔在地上，身上穿着的棉布衣沾满了污泥，朴实的灰裤子也被“渲染”了一大片。她双目紧闭，双唇颤抖，面目紧绷，白花花的'头发也显得更加凌乱，车筐里的菜滚了一地。就在这时，更令人意想不到的事情发生了！老奶奶跌倒以后，竟然只有围观者，没有人肯主动扶起她，更有人甚至连瞟都不瞟一眼，直接扬长而去。我的心里正纳闷儿时，一则新闻从我脑中闪过：也是一位老奶奶跌倒在了地上，一位好心人扶起了她，可这位老奶奶却破口大骂，把好心人的祖宗八代都问候了一遍，还说是他撞倒了自己，更可气的是她还让这位好心人赔偿。最后，这个颠倒是非的老奶奶拿到了赔款。哦！怪不得他们都不去扶刚刚倒下的那位老奶奶，都怕惹祸上身啊。我的心也微微颤抖起来，到底是去扶呢还是不去扶呢？心中的两个小人吵了起来。“你赶快去扶呀！”一号小人显得有些着急了。二号小人不急不慌地反驳道：“扶？哼哼哼！搞不好她也是那种狠毒的老人。”“哼！又不是世上所有人都是狠毒的！”一号小人叫道。可二号小人一直争锋相对，毫不退缩：“不能扶！千万不能扶呀！要是她反咬一口，那你就等着哭吧！”“不就是赔赔赔……钱吗。能赔多多多……少啊。”一号小人有些心动了，结巴起来。二号小人乘胜追击：“哼哼哼！赔了，你的家人就不会怪你了吗？！”最后，我还是在二号小人的唇枪舌剑之下屈服了。多一事不如少一事吧！可就在我想装作没看见走时，一位大学生摸样的青年走了过来。在众目睽睽之下把老奶奶扶了起来，并拨打了120。老奶奶痛苦地睁开了眼，吃力地说了声“谢谢。”那位大学生一直陪伴着她坐在路牙上，直到救护车来，他才默默地走了。
望着那位大学生渐渐远去的背影，我羞愧万分，老师经常教育我们要尊老爱幼、助人为乐。而此时此刻，我又做了什么呢……
篇2：当时应该这样做小学作文
当时应该这样做小学作文
就在星期六的下午，我和许多的小伙伴们一起玩，其中有一个五岁的小弟弟也要和我们玩，我就带了他。
后来在玩打布子的时候，大家都很累，那个小弟弟就去买了一盒果冻。回来的时候，他不小心把果冻给挤出来了，喷到了我新换的白衣服上，我便大发雷霆的说：“你怎么这么不小心，把果冻喷到了我的白衣服上，下次能不能注意一些啊！”我一边把身上的果冻弄掉，一边在哪里教训他，后来便赌着气跑到了一边。
我发现，在我教训完他之后，他的'脸上满是委屈。但是再看一看身上被喷的地方，还是非常生气，认为自己是没有错的。
过了一会儿，媛媛来到我的身边，对我心平气和地说：“人家又不是有意的，干嘛造成这么大的误会啊！”我当时也有些后悔了，他毕竟还小，才五岁，还是一个不懂事的小孩子，有些做错的地方还是可以原谅的，而我却这么做，真是太不应该了。
现在回想起这件事时，心里还久久不能平静。如果我现在能再次遇到那位小弟弟，我一定会真诚的对他说一声：“那天是我误会了你，对不起！”
我今后也要做一个宽容他人的人，不要因为一点小事而斤斤计较。同时我也要向媛媛学习，她体谅别人的精神十分令我敬佩。
我希望同学们也都能做一个充满爱心、宽容他人、体谅别人的好学生。只要人人都从身边的小事做起，世界会因我们而变得更加美好！
篇3：我应该这样做小学作文
我应该这样做小学作文
在我的成长过程中，我做过许多有意义的事，至今回想起来，还会为当时的做法感到自豪……
有一次，我放学回家，发现妈妈还没有回来。我心想：妈妈平常工作那么忙，回来还要做家务，我应该帮她做点什么。这时，我想起了妈妈喜欢吃西红柿炒蛋。于是，我照着妈妈的样子，开始做西红柿炒蛋。我先将新鲜的鸡蛋敲开，再在里面放一些盐，开始搅拌鸡蛋。
搅拌完后，我再切西红柿和葱。开始烧了，我先打开煤气，点着火，把锅子放上去预热，并倒入橄榄油。等油温上升以后，我再把刚搅拌好的鸡蛋倒入锅中翻炒。等蛋炒后了以后，我盛入盆中，接着我把刚切好的西红柿也倒入锅中，西红柿在锅里发出噼里啪啦的'响声，好像一群舞者在跳踢踏舞，等番茄炒好了，再把刚刚炒好的鸡蛋倒入锅中，一起翻炒。最后将葱洒入锅中，再加入盐和味精，炒几下之后，一盆美味的西红柿的炒蛋就大功告成啦！这时，妈妈回来了，她尝了一口我炒的西红柿炒蛋，流下了激动地热泪，感动地说：“你真是我的好儿子！”
这就是我应该做的事
篇4：当时应该这样做小学600字作文
当时应该这样做小学600字作文
这个题目是教科版语文教材四年下册的一个习作训练题，过几天就要上这节习作指导课，我正在进行备课。
看着这个题目，那件事又浮现脑海，悔意也油然而生。那天，一节语文课，我正在引导学生感悟句意时，“叽叽、叽叽”断续的声音打破了教师的安静，有些学生东瞅瞅、西望望寻找着――――有些学生甚至窃窃私语起来――――我寻声望去，声音是从A生那里传出来的。
A生，是这学期刚转入我班的男孩子，他大大的眼睛，会流露出诚实、懂事的目光，他怎么会―――――哼！刚来的几天挺老实，现在陌生感没有了，开始淘气了，居然扰乱课堂秩序！我气不打一处来，厉声到：“怎么回事？”“别人给我一只小鸡崽儿，我没地方放，所以――――”他涨红了脸说。
“没地方放就可以拿到课堂上吗？再让它出声试试？”
果真，那里再没有“叽叽”的叫声了，这堂课也完成了预设的教学目标。随着时间一秒一秒的飞过，我也不停地忙碌着，我没再回想这堂课上还发生了什么不该发生的事。
偶然间，一个很轻松的氛围中，几个同学与我闲聊：“老师啊，那天我们坐在后边实在看不下去了，我们想对您说，可是看您那么生气，我们谁都不敢――――――”
我依稀记得当时A生那张涨红的脸，大大的眼睛怯怯地看着我，似乎知错了，似乎在等待的惩罚，而他为了不让小鸡再出声，手正在书桌里紧紧地握住小鸡的脖子―――――
天哪，在我的威严之下，一个学生在那么多双眼睛的注视下，用一只手结束了一个幼小、无助的.生命。我们不是想方设法地教育学生关爱生命、爱护动物吗？而我却因维持课堂的秩序而逼迫学生伤害着小动物。对于那只小鸡而言，我才是罪魁祸首，而对于亲眼目睹那一瞬间的学生们，我又是什么？我伤害的仅是一只小鸡吗？我后悔不已。
其实，当时我如果找来教室的一个小盒子，把小鸡崽儿放进去，再把盒子放到走廊上，那应该是另一种结果。而我恰恰忽略了这样的细节，可见：身边处处有教育，教育要关注细节。
篇5：我们应该知错就改小学一年级叙事作文100字
昨天夜里，坐在书桌旁的哥哥突然哇哇大哭，
我们应该知错就改小学一年级叙事作文100字
。我放下手中的做业，问了妈妈，知道了哥哥哭的原因。原来妈妈检查哥哥的做业，发现了
妈妈说他，不仅顶嘴还打了妈妈一下，妈妈生气了，就打了他。
我认为哥哥应该知错就改。因为一天有一个错，一年就会有365个错，长期下去，就会变成差等生，让老师和同学瞧不起，长大后没出息，做一个辛苦的农民，艰难的种田了，
小学生作文大全
山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉
篇6：我们应该怎样正确看待和做SEO
如果说做为SEO印象最深刻的事情是什么，可能很多SEO人员第一个想到的是自己负责优化的网站被百度降权或K掉了，如果说在20做为SEO的我们学会了什么，那么就是百度在帮助我们成长，同时搜索引擎自身也在成长，
现在很多SEO从业人员开始迷惑，或提出这样的问题：SEO还有前途么?
如果在2012年或之前有人问我如何去做SEO?我会说你可以从网站结构，链接建设，内容，标签，URL策略等方面去优化，其中任何一个环节优化好了都会对你的网站起到非常大的帮助，但是真正的SEO，真正的营销远不只于这些。如果你只沉迷于对这些的研究，那么你也许会感觉到陷入了困境。
所以我是想说什么呢，在未来的SEO工作中，以下几点非常重要。
锚文本的多样化
搜索引擎的排名原理从文本识别发展到链接关系是很大的一个进步，然而做为NB的SEO人员，最近几年已经将链接优化运用到炉火纯青的地步，有一句话叫物极必反，在2012年百度针对链接方面的过度优化做出了非常激烈的反应。而在链接关系中，锚文本是最直接的承载。
以下是两种最常见的锚文本类型：
今天下午我在电脑城准备买一个ipad，看到一款最好的化妆品很不错…
另外一种是所有的文章锚文本都用一个相同的词语，举例：此处省略100篇文章和100个友情链接…
如果你还在做这样的事情，你应该知道，这不是自然的。搜索引擎也会知道，这不是自然的。那么应该如何去让你的锚文本自然呢?那就是不要再去纠结这个问题。锚文本的作用是告诉搜索引擎这个链接所代表的页面核心内容，但是100个哈姆雷特会推荐一个相同的锚文本吗?
任何推荐链接应该是自然的使用相关的锚文本和自然的出现在上下文中。
链接建设多样化
链接一直是搜索引擎判断文章是否受欢迎非常重要的一个数据，也因此无数SEO钟情于此，念念不能忘，直到有一天被情人背叛。
任何聪明的链接策略都有可能突然变成网站被降权的根源，SEO技术没有永久的高明，如果是五年前你在1000个博客发布了你的网站链接地址，那你的网站权重会一下很高。三年前如果你在1000个论坛发布了你的网站链接，那你网站排名也会很好。而现在，大多数这样的链接被搜索引擎认为是低质量的，不会再被考虑到参与排名的因素，甚至会被惩罚。
群发链接就像你在选举的过程中制造假票，买卖链接就像你在选举的过程中行贿拉票，任何环境都不会允许这样的事情长久发生。当然也有一些环境例外，
流量来源多样化
目前大多数的SEO同事或朋友们都是在和我探讨关于百度的优化方法，或者说所有的SEO都是在做这一件事情，那就是天天看着百度，就像看着自己的孩子。
时不时抱怨一下：
孩子，孩子，你为何这么坏。竟价，广告，你为何搞出来。学会做好小孩，相亲相爱。排名就在心中，充满期待。排名 你快回来。我怀抱一直为你打开。排名 要真的回来。你永远是我最爱的小孩…
大多数站长对百度又爱又恨，嫌又不弃的感觉真的是很奇妙，那么在未来我们是否依旧要抓着百度一根稻草不放呢?
流量来源能否多样化?
当然其它的搜索引擎想要超越百度是很难的，但是仍然有人不怕老虎，例如背靠网址导航与软件的360搜，针对购物的一淘，想让搜索不在寂寞的云云，时实搜索的微博，以及移动应用等，网络入口不断多样化，百度的份额势必会下降，这些是未来我们可能关注的方向
另外除了搜索流量我们的网站其它方面的流量呢?能否进一步平衡，你的搜索流量占比是否超过70%?老用户占比多少?直接输入网址的用户占比多少?其它推广方式流量有多少?此处省略100字…
对于百度，你的怨恨是因为你需要它
营销多样化
网络营销在最近几年来说是非常积极的趋势，我们并不是需要靠单纯一个策略来引诱用户喜欢你，而是需要给用户提供有价值的内容或服务，让其真正的喜欢你。
举一个例子，你偷了一个顾客的钱包，然后拿了他200元钱，你一次无本赚了200元，但却永远失去了一个顾客，甚至失去的会更多。如果反过来你送给你的顾客100元钱，然后他在你这消费了300元，去掉成本，你赚了100元，而之后，你可能可以赚更多。
我们要思考的是如何为用户提供更多有价值的服务，以及为什么我们提供的内容能够有价值。当你的网站或公司有了核心竞争力，我们可以通过口碑相传，线下广告，品牌推广等更多方式进行营销，而不是只单纯的依赖于搜索引擎提供单一的服务。
视野多样化
从很多SEO同学们那知到一个信息，那就是大多数SEO人员会觉得这个职业或职位是枯燥和无聊的，他们每天的工作可能单一到只有三件事情：外链，发外链，还是外链。
做为SEO人员的你，如果还是停留在发外链方面的工作，那点水真的也很尴尬，SEO可以做的事情和需要做的事情可以很多，网站源头开始，如网站原型策划，产品体验，页面，代码优化，对外合作，流量运营，各种营销，流量转化与业绩，数据分析等
宏观的去看你的网站，而不是只钻在SEO中，这样你的视野会开拓很多，而在整个网站运营的过程中，SEO将是你最有利的武器。
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篇7：《我们应该怎样做教师》读书笔记
《我们应该怎样做教师》读书笔记
偶然的一次机会得到了辽宁教育出版社出版的《我们应该怎样做教师》一书，该书虽由两位中学校长所著，但其中许多教育教学案例隐含的意义使我们幼儿园教师也深受启发。书中的言语亲切自然，发人深省，故此书令人爱不释手，其中有些句子引起了我的共鸣。
为了建立积极的纪律，孩子们首先应具备的思想是分清好坏;教师的任务在于使孩子不要混淆好和不动，也不要混淆坏与活动，然而旧的纪律常常把它们混淆??我们的目的是要建立积极的纪律、工作的纪律、良好的纪律.而不是建立静止不动的纪律、被动的纪律、屈从的纪律。
反思目前幼儿园的常规教育，大多希望孩子安静地坐着、听着，认为那样才是好孩子，才叫守纪律。我曾观摩过一次音乐活动，教师通过巧妙的图谱设计，专业的音乐技能引领，使幼儿完全浸润在唯美的“山谷回声”中，幼儿的活动兴趣和能力完全被调动起来，大家手舞足蹈。可当个别幼儿忍不住站起来配合教师进行和声部分练习时，教师立刻加以制止。这种现象在幼儿园里并不少见。表面看来，教师似乎维持了良好的课堂纪律，但实质上混淆了“好和不动”，从而扼杀了幼儿灵动的表现力。我想，让幼儿静而灵动、动而有序才是我们应该追求的。为此，我们要摒弃“好是不动，动是不好”的思想，用好的教学内容与形式吸引孩子，让爱“动”与爱“静”的孩子均能积极参与到学习中来，而不是静止不动或游离在外。真正有个性的思考常常跳出习惯思维，在美好的教育情境中，教师应该认可与欣赏学生思考中那些建设性的、创造性的甚至与标准答案激烈冲突的.想法——教师应该相信，所有思维火花都是值得谈论的，而值得谈论的问题当然是有益的，只有思与思的碰撞加之心与心的接纳与宽容，才会有教育的超越。在教育教学中，奇思异想是创造的火苗，万不可轻易掐灭!
这段话给我们的感触特别深，很多教师能够欣赏学生建设性的、创造性的想法，但很难接受学生与标准答案存在激烈冲突的、有悖常理或道德的想法。笔者曾观摩过一个活动“忙忙碌碌的夜晚”，它的主要目标是让幼儿了解夜晚有许多人在辛勤工作，以引发幼儿的感激与敬佩之情。活动中，教师问：什么人在晚上工作?大多数幼儿说保安、医生等，其中一个幼儿的回答出乎意料：小偷。这当即引起了其他幼儿的哄笑，而教师也马上给予否定。如果当时教师能认识到“另类”答案很可能说明该孩子有与别人不一样的思维方式，并采取一些有效的方法，如引导幼儿谈论“小偷这样做对吗?‘偷’是工作吗”，那么就有可能了解他已有的经验，保护他的自尊心和积极性，促使他进一步思考。
学生不是橡皮泥，而是刚刚挖掘出来的树根。在雕塑家的眼中，橡皮泥是可以按着自己的意志任意揉捏成想要的形象的。但“根雕”的原则正好相反，你必须尊重那树根的原始形状，尊重它的本质特征，然后因势象形，装饰它的优点，夸张它的造型，才能将它塑造成完美的工艺品。
纵观我们的学校教育，确实有不少教师把学生当作橡皮泥。教师将一切预设得相当周全，在活动实施过程中，一旦节外生枝，教师便会及时制止。或采用“巧妙的方法”把他们硬拉到预设的框架中。如，在一次大班科学活动中，在讲菱角的外形特征时，教师提出了这样的要求：请你们看看菱是什么颜色、什么形状的，摸摸有什么感觉，闻闻有什么味道。于是，幼儿开始观察、触摸菱角。有一幼儿叫道：“老师，某某小朋友在掐菱!”教师马上制止幼儿的“掐菱”动作，强调是看看摸摸闻闻。在这里，教师把幼儿当成了橡皮泥，不顾幼儿的实际表现，按自己的意志揉捏。其实，教师让幼儿摸菱的目的是感知菱的软硬，难道“掐一下”就远离教育目标了吗?我们认为教师应把幼儿看成有待雕塑的“树根”，尊重他原有的探索方法，因势利导，如：“你掐了一下发现了什么?你为什么要用这种方法?”以引导幼儿围绕教育目标积极思维，促进幼儿获得新的发展。
书中像这样值得我们回味和深思的句段随处可拾。轻轻地掩上书本，等待下一次的重读……
篇8： 《我们应该怎样做教师》的读书笔记
我认真拜读了王晓春老师的著作《今天怎样当教师》，书中的100个教育案例都是出自中小学校园，今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。教师是一种使人类和自己都会变得更加美好的职业。教师以其创造性的劳动去实现自己的生命价值，并在创造性的劳动中，享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。教师在为事业奉献的过程中，其生命和才智也不断获得更新和发展。教师在为孩子操劳的过程中，也享受着教育的快乐和幸福。那今天，我们应当怎样做一名好教师呢？
一、爱岗敬业无私奉献
我们一直认为：没有爱岗敬业，无私奉献的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造成绩，做出贡献。我选择教师这一职业，是因为我们崇拜蜡烛精神――他燃烧了自己却照亮了别人。同时我们坚信自己的选择，无怨无悔。我想，只有当我们对事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我两忘，醉迷其中的“孔颜之乐”的境地。做一名教师既是我们对人生事业的追求，也是自己人生价值的体现。我们想要体现自己的价值就必须爱岗敬业，无私奉献，干出事业，干出成绩。作为一名教师，我只能用我的无私，奉献给学生一份快乐，奉献给学校一份荣誉，奉献给社会一份热诚。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”――乐于奉献、勤于探索、勇于创新是新世纪优秀教师的必备品性，三者缺一不可。
二、热爱学生，诲人不倦
很喜欢一首歌中唱的：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。”我总是在想，是不是就像鸡妈妈爱小鸡一样，爱学舌功能也成了我们教师的一种本能，而且又正是这种爱，才得以使我们每天能满腔热情地迎接他们，无怨无悔地教育他们。十来年的教学，我们全力营造一种热情洋溢的教育环境，以和蔼可亲的教态，关切温暖的语言，温柔亲和的目光组织教学。由只提要求到多给关怀，由一味指责到千方百计让学生品尝成功。在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地赞扬，去鼓励。为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”。
三、以身作则，为人师表
教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为示范，为人师表，教师的言行对学舌功能的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。身教重于言教，孔子说：“其身正，不令而行；起身不正，虽令不从。”教师是生活在学生中间的，他的言行举止都是广大学生看得见的，因此我平时能严于律己，处处检点。只有这样，才能有力地说服学生，感染学生、熏陶学生，收到好的教育效果。要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问题要多问“为什么”，学会理性的思考进行分析。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教育的阳光教师吧！
篇9： 《我们应该怎样做教师》的读书笔记
作为一名教师我时常思考如何才能成为一名好教师，既能让家长孩子满意，又能让自己工作的顺心愉快。今日有幸拜读肖川老师的文章《今天，我们怎样做教师》，使我受益匪浅。
文章主要谈了两个方面，第一，如何教育好犯错误的学生；第二，如何缓解教师的心理压力。
小孩子都会犯错误，作为教师我们如何对待学生，特别是我们如何对待犯有较严重错误的学生，又特别是我们如何对待特殊家庭的犯有较严重错误的学生。这个问题我想大多数老师都或多或少的遇到过，我自己也深有体会，每每遇到这种情况都感觉很是烦恼。肖川告诉我们，“如果我们能够在对待学生的问题上与家长有充分、良好的协商和沟通”，很多不必要的问题就能在很大程度上避免。的确，“身为教师，对学生的教育并不仅仅限于对错误行为的矫正，更在于关注学生心灵和健康人格的成长，尤其是那些有特殊成长背景的孩子。也许那些顽劣的行为背后隐藏着的幼小心灵在畸形环境中所受到的伤害，这就需要我们教师给予他们特别的关爱和宽容。”您现在阅览的是
那么，如何才能给予犯错误的学生特别的关爱和宽容呢？“不体罚学生，不辱骂学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生，不随意向家长告状。”这些看似寻常简单的话，实践起来却很有难度，教师也是人，也时常会情绪化的去处理一些事情，正所谓人非圣贤孰能无过。然而，如果我们以为这样教师就可以放松对自己的要求，使性意气的处理一些事情，那是一件很危险的事。正所谓千里之行始于足下，老师给学生的印象是一点一滴积累起来的，倘若教师不能及时化解矛盾，时日一久，必酿大祸。这就要求我们教师在平时的教学生活中多加注意，严格要求自己的行为，始终把关爱学生的健康成长作为第一要务！
诚然，教书育人是教师的天职，教师必须为学生的健康成长付出努力和汗水。但另一方面，教师也应得到理解和尊重。
除了完成日常的教学工作，教师还要承受来自学校、社会等各方面的压力。正因为如此，“现在的中小学教师普遍感觉精神压力大，半数中小学教师有调换工作的.念头”，“当教师越来越不容易，压力很大”已成为普遍性的重大的生活和生存问题。那么，如何缓解教师的压力，让所有的教师都能轻装上阵呢？肖川告诉我们，“从社会的角度来看，我们需要将教师的地位提高到和社会对教师的要求相一致的高度。教师的地位和作用是辩证的联系在一起的”。“从责与权相统一的原则来看，只有把教师的社会地位提高到应有的高度，对教师的要求――敬业精神的要求、专业水平和教育能力的要求――才能理直气壮，才可以毫不含糊”。近年来，我国教师的社会地位有了显著提高，国家也在不断提高教师的薪资待遇，从这点上来说，国家没有忘记教师们的巨大贡献，社会也没有忘记教师们的辛勤付出！
篇10：《我们应该怎样做教师》的读书笔记
偶然的一次机会得到了辽宁教育出版社出版的《我们应该怎样做教师》一书，该书虽由两位中学校长所著，但其中许多教育教学案例隐含的意义使我们幼儿园教师也深受启发。书中的言语亲切自然，发人深省，故此书令人爱不释手，其中有些句子引起了我的共鸣。
为了建立积极的纪律，孩子们首先应具备的思想是分清好坏；教师的任务在于使孩子不要混淆好和不动，也不要混淆坏与活动，然而旧的纪律常常把它们混淆我们的目的是要建立积极的纪律、工作的纪律、良好的纪律。而不是建立静止不动的纪律、被动的纪律、屈从的纪律。
反思目前幼儿园的常规教育，大多希望孩子安静地坐着、听着，认为那样才是好孩子，才叫守纪律。我曾观摩过一次音乐活动，教师通过巧妙的图谱设计，专业的音乐技能引领，使幼儿完全浸润在唯美的“山谷回声”中，幼儿的活动兴趣和能力完全被调动起来，大家手舞足蹈。可当个别幼儿忍不住站起来配合教师进行和声部分练习时，教师立刻加以制止。这种现象在幼儿园里并不少见。表面看来，教师似乎维持了良好的课堂纪律，但实质上混淆了“好和不动”，从而扼杀了幼儿灵动的表现力。我想，让幼儿静而灵动、动而有序才是我们应该追求的。为此，我们要摒弃“好是不动，动是不好”的思想，用好的教学内容与形式吸引孩子，让爱“动”与爱“静”的孩子均能积极参与到学习中来，而不是静止不动或游离在外。 真正有个性的思考常常跳出习惯思维，在美好的教育情境中，教师应该认可与欣赏学生思考中那些建设性的、创造性的。甚至与标准答案激烈冲突的想法——教师应该相信，所有思维火花都是值得谈论的，而值得谈论的问题当然是有益的，只有思与思的碰撞加之心与心的接纳与宽容，才会有教育的超越。在教育教学中，奇思异想是创造的火苗，万不可轻易掐灭！
这段话给我们的感触特别深，很多教师能够欣赏学生建设性的、创造性的想法，但很难接受学生与标准答案存在激烈冲突的、有悖常理或道德的想法。笔者曾观摩过一个活动“忙忙碌碌的夜晚”，它的主要目标是让幼儿了解夜晚有许多人在辛勤工作，以引发幼儿的感激与敬佩之情。活动中，教师问：什么人在晚上工作？大多数幼儿说保安、医生等，其中一个幼儿的回答出乎意料：小偷。这当即引起了其他幼儿的哄笑，而教师也马上给予否定。如果当时教师能认识到“另类”答案很可能说明该孩子有与别人不一样的思维方式，并采取一些有效的方法，如引导幼儿谈论“小偷这样做对吗？‘偷’是工作吗”，那么就有可能了解他已有的经验，保护他的自尊心和积极性，促使他进一步思考。
学生不是橡皮泥，而是刚刚挖掘出来的树根。在雕塑家的眼中，橡皮泥是可以按着自己的意志任意揉捏成想要的形象的。但“根雕”的原则正好相反，你必须尊重那树根的原始形状，尊重它的本质特征，然后因势象形，装饰它的优点，夸张它的造型，才能将它塑造成完美的工艺品。
纵观我们的学校教育，确实有不少教师把学生当作橡皮泥。教师将一切预设得相当周全，在活动实施过程中，一旦节外生枝，教师便会及时制止。或采用“巧妙的方法”把他们硬拉到预设的框架中。如，在一次大班科学活动中，在讲菱角的外形特征时，教师提出了这样的要求：请你们看看菱是什么颜色、什么形状的，摸摸有什么感觉，闻闻有什么味道。于是，幼儿开始观察、触摸菱角。有一幼儿叫道：“老师，某某小朋友在掐菱！”教师马上制止幼儿的“掐菱”动作，强调是看看摸摸闻闻。在这里，教师把幼儿当成了橡皮泥，不顾幼儿的实际表现，按自己的意志揉捏。其实，教师让幼儿摸菱的目的是感知菱的软硬，难道“掐一下”就远离教育目标了吗？我们认为教师应把幼儿看成有待雕塑的“树根”，尊重他原有的'探索方法，因势利导，如：“你掐了一下发现了什么？你为什么要用这种方法？”以引导幼儿围绕教育目标积极思维，促进幼儿获得新的发展。
书中像这样值得我们回味和深思的句段随处可拾。轻轻地掩上书本，等待下一次的重读……
篇11：《我们应该怎样做教师》的读书笔记
读了《我们应该怎样做教师》，让我明白：
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠诚于党的教育事业。 教师肩负着这样重要的使命，决定了教师是一项崇高的职业。教师应该尽心尽力地地从事本职工作，要敬业爱岗，因为教师培养的是社会中文化素质和思想素质较高的群体，这就要求教师要绝对地热爱本职工作，它是做好教育工作的基础，敬业爱岗的具体体现就是教师必须遵守教学工作的基本规范，诸如教师教学工作的规定等。“规范”的目的是激励教师勤恳工作，忠于职守，在当前特别要强调教师的敬业精神，直接体现在他对教育事业精力的投入。
教师要真正做到教书育人，为人师表。应该说教书育人是教师的天职，现在近乎于天职异化。这要解决一个观念问题：教师要教好书一般都认同，但育好人似乎是做思想政治工作同志的事，殊不知教师上课的一言一行都和育人有直接的关系。教育工作要时刻意识到“百年树人”的历史责任。教师永远是过去与未来之间的活的环节，是克服人类无知与恶习的重要的社会成员，是历史上一切伟大人物与新一代之间的中介人，因此，衡量教师的价值绝不是当年的升学率，而是看后，甚至后培养了多少对社会做出贡献的人才。
教书育人还必须建立起积极和谐的师生关系，这样的师生关系是以尊重师长爱护学生为基础的，每个教师都应对学生倾注热情和爱心，从多方面关心他们。现在的学生求知欲强，渴望创造，但他们还不成熟，如果教师上完课一走了事，学生有了问题无法找教师解惑，当然就谈不上育人了。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师的一言一行无不给学生留下深刻印象，有的甚至影响学生一辈子，因此教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。在孩子眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可资效仿的榜样，教师的世界观、人生观、价值观及对每一个现象的态度，都对学生的各个方面产生深远的影响，因此，教师要充分发挥人格力量的引导作用，走在时代的最前列。一个好教师，要具备传统美德，要有坚强的意志与奉献精神，还要有健康而丰富的审美意识和审美情趣。当今世界，教师要以教学生“学会学习”为最重要职责，更应成为实践“终身学习”理念的楷模，加强继续教育，加强信息交流，力求掌握本学科最前沿的信息和科研成果，这是时代发展的要求。
教师从事教育工作，必须遵循教育规律，诸如“因材施教”、“注意学生个性发展”等等。
教师还要用自己既尊重知识又不迷信权威、独立思考、锐意创新的学风感染学生，只有这样，才能培养出一批生气勃勃充满创造精神的优秀人才。
教师要用爱心去开启学生心灵的窗户，了解他们的个性和精神世界、在学生眼里，“公正客观”被视为理想教师最重要的品质之一，是孩子们信赖的教师和基础，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。每一位教师要像培育幼苗一样，悉心呵护每个学生的心灵。
我深刻的感受到今天的老师还要有广博的知识面；还在于师生间的交流与合作；更重要的还要有一颗至纯的爱心、责任心、坚持心。
篇12：《我们应该怎样做教师》的读书笔记
在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，我在看到《我们应该怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益非浅。
教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼！
在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话的学生，我是打从心里喜欢他们；而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，我真的怀疑自己是不是违反了师德，是不是不配当一个老师？有一段时间我因此而陷入了困惑的状态，也影响了自己的工作。是李老师通过这些案例指导了我今天怎么去应对这种困惑。李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。师爱是教师应尽的`师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的`爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的，比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。
在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的；学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。
作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师！
篇13：我们应该独立作文
夕阳西下，天边还残留着夕阳的余晖微风吹乱了书页，也吹乱了我的思绪。
这是一本冒险书，书中有一个冒险队，由亚瑟、虎鲨、扶幽、婷婷、查理九世和墨多七个人组成的。查理九世是DODO冒险队的队长，它是一条狗，他会说人话，懂人话，还穿着一套绅士服呢！
书中主要讲：形似乌龟的小岛上曾经有一件著名的历史悬案——受害者只留下骨架和头发，没有一丝皮肉，就像融化了一样。小伙伴们刚刚上岸，吉普赛少女就像看到了魔鬼一般声音声音发抖的对他们说：”死亡的脚步近了！”历史悠久的圣斯丁学院，一个又一个的神秘事件接踵而至！秘密教堂竟然藏着一间骇人听闻的人骨室。老校长神秘消失，学生离奇中毒，多多成了科摩多巨蜥紧盯的食物……被称为红发党的学生组织似乎掌控了整个校园，后来，DODO终于小组把难题解决了。
读完这本书，我想：DODO小组的成员都是自己独立的，而我们这些小朋友却老是依靠家长，已经养成饭来张口，衣来伸手的习惯。所以我要告诉大家我们要独立。
这本书真好看。
篇14：我们应该坚持作文
我们应该坚持作文
放弃，是每个人常见的。也许它就在一处小事上，它有时并不太伟大，但它可能使你放弃更大的事！
大家好，我是放弃。也许你们很讨厌我，有时会说“都是放弃惹的祸！”但你们知道么，我很无辜啊！看，一个小孩儿正在努力地做一道奥数题，看他这么努力不放弃，我真的很欣慰，但——他立刻让我从欣慰中跌落了。他已经做这道题做得不耐烦了，立刻放下笔跑出书房玩去了，也同时看见了那道题在默默地流泪，嘴里还不时抱怨着：“讨厌放弃，放弃……”
听了它这么抱怨，我真的很难过，我并没有让你们放弃，可你们却一次次的忽略坚持而选择了我——放弃。对学习坚持不了的学生们选择了我，对工作失去信心的家长们选择了我，许许多多的人都选择了我，自从选择了我后的世界，让我感受到了黑暗。有时的我会认为自己是个扫把星，但是是我错了么？不是，是你们错了。是你们一次次地退缩，一次次的.选择了我，这样只能显出你们的懦弱，显出你们的无用。无情的人们一次次都把各种坏事赖给了我，无数次的抱怨我，恨我……可你们知道也许还不知道吗，我对你们同时却还有着好处。
看，一个不太需要他得到的这次机会的人，把机会让给了更需要的人，因为他选择了我——放弃，有时放弃也是一种美丽，一种美德，可能因为她的选择，成全了一个更需要的人。这时，我也觉得自己对人类也是有帮助的。但千错万错，我也有错，有时的我也会有点小小的自私心理：有时，我会嫉妒坚持，因为有的时候会有比较多人选择它，所以那时的我会想千方百计的让人们选择我。
我知道那时种错误的心理，我得改正。人们啊，希望你们也能改掉“放弃”这种习惯，应该坚持，因为胜利就在你打算放弃后的那几秒钟里！
篇15：我们应该保护环境作文
爱护环境，从我做起。
十一国庆节，我们一家三口去了劳动公园游玩。到了公园的湖心岛，啊！这儿的空气清新，环境优美，到处干干净净的。一片片绿悠悠的草坪，花儿绽放出美丽的笑脸，绿树展开着茂盛的枝条，小松鼠在树上跳跃着，鸟儿在快乐的歌唱。人们在湖中荡着双桨，笑声不断。这里风景如画，引人入胜。
我的心情也非常好，一路欣赏美景一边相互照着相，好高兴呀！我们走累了，找了一个地方坐下，拿出自己带来的水果吃起来。妈妈叮嘱我，把水果皮放在塑料袋中，然后一起放到垃圾桶中。这时，一个大人骑着自行车呼啸的从我们身边飞过，随手把一个糖果纸扔在地上。我气愤的瞪着他远去的背影，但还是跑去把它拣起来放在我们的塑料袋中。此时，我的心情也一下沉重起来，问妈妈：“那个人真不爱护环境，多美的公园呀，随便扔垃圾。妈妈，我喜欢来公园，这里的环境空气都很好，但在我们的城市里这样的地方为什么越来越少呢！”
妈妈深情的看着我说：“是呀！你看，天空不再蔚蓝，那是因为汽车和工业排放有毒气体，空气就不清新污浊了。河水也不再清澈，是因为被工业的生产生活排放污染了。树上的小鸟少了，那是因为人类乱砍乱伐树木，造成树木越来越少。小动物都不见了，是因为他们生存的家园没有了。如果我们再不爱护环境，保护环境，必将受到大自然的惩罚。如此下去，用不了多少年，整个地球将变得光秃秃的，除了人以外没有任何动物和植物。最终人类也将灭亡的。”
爸爸接着说：“环境的好坏完全掌握在我们每个人手中。我们应该积极的做一些力所能及的事情。比如不乱丢垃圾，不随地吐痰，爱护花草树木和小动物。做到绿色出行，尽量步行、骑自行车或乘公共汽车外出，减少汽车的尾气排放。节约用水，因为需要清洁的水源。节约用电，因为需要消耗煤来发电。少用一次性筷子和节约用纸，因为它们是树木生产的”。
听了爸爸妈妈的一席话，我突然感到自己长大了。地球是人类栖身生存的地方，保护环境，人人有责。做为新世纪的少年，只有从我做起，号召和影响身边的每一个人，杜绝和劝阻身边不爱护环境的行为。希望在我们的城市里，天空一天比一天蓝，水一天比一天清。山上的绿树一天比一天的茂盛，大自然的动物们重新回到我们城市中生活，与它们和平共处。
只要我们每个人都积极地来保护周边的环境，我相信总有一天，地球一定会比以前更美丽、富饶。同学们，加油吧！
篇16：我们应该保护环境作文
我是只可爱又善良的啄木鸟，大树爷爷给我一个很轻松的任务，他说“小叽喳，从今后你的任务就是捉树虫，加油干！”我激动的点点头。
带着这个光荣而艰巨的使命，我飞遍整个森林，虫子见了我都躲，我简直是“打遍天下无敌手”。
有一天早晨，当我还在睡梦世界遨游时，一声巨响好似一只巨大的手把我从睡梦中拉醒，揉着睡眼朦胧的眼睛一看，睡意全无：我居住的大树旁，一棵树倒在地上，怎么回事，我发起呆来，“嘭嘭嘭……。”我居住的这颗大树忽然颤抖起来。我连忙飞下树，看到一个手持斧子，长着一段木头似的人在砍树。心想“讨厌的家伙，看我怎么收拾你！”我立刻飞到他头上，大喊“这段木头中一定有一条有肥又大的坏虫，或许还不止一条，待我把它捉拿归案。”说完，我使出平生的力气，把他的脑袋啄得“咚咚”响，啄到第十五下时，他的后脑勺被我啄了许多大大小小的疱。只见他速度越来越慢，越来越力不从心了，最终扔下手中的斧子，抱着头大叫着逃走了。第二天，《森林日报》上刊登出：森林小英雄小叽喳，勇敢的战胜了愚蠢的人类！从此以后，每天我都会在森林中巡逻，再也没有一个人类敢来到这儿砍树了。
有一句名言说得好：“保护环境，拯救世界，就是拯救自己”，人类，你愚蠢、你可怜，你以为砍了树，盖了好房子，做了新家具，就能过上好日子吗？你有没有想过，不爱护地球、不保护环境，沙尘暴终究会来纠缠你，世界将会变成一片沙漠。人类，醒悟吧！
篇17：我们应该学雷锋吗作文
我们应该学雷锋吗作文
现在的人们呢，随着时间的流逝有了帮助困难中的人的雷锋精神。但是，雷锋精神出现的同时，另一种对他人不理不管的行为，也就是明明可以帮助的人，却不乐意去做。哎，我们的雷锋同志告诉我，我们到底要怎么做？
这么一件事，小A在过马路的时候，看见一老奶奶貌似也要过马路，可是腿脚不方便，小A就顺便扶起老奶奶过马路了。举手之劳，何乐不为？况且老奶奶还笑眯眯地向小A道谢了，小A也就满足，心里美滋滋的。一天，小B看见老奶奶摔倒了，便马上上前扶起，出于好心的小B反倒被诬陷说是小B自己把她推到的，小B心里十分不好受……
小A、小B都有一颗有乐于助人的心，但两个老奶奶的不同反应，对此我提出疑问。这种学雷锋的行为我们应该做吗？雷锋是我们众所周知的传奇人物，他帮助了许许多多的人吧。帮助别人本来不是一件很开心的事吗？为什么现在帮助别人还要被对方诬陷？世上人的素质真的这么差了吗？呐，雷锋叔叔，告诉我，你帮助别人的时候，遇到过这种事情吗？你是怎么看待的.？我不清楚啊？告诉我！
不要迷惘，坚信你所相信的。我所相信的是什么？我从小就崇拜雷锋叔叔了，但随着不乐观事情的发生，我所坚信的东西，变得七零八乱了。原来是这样，我要跟小A说谢谢你帮助了老奶奶，和小B说没关系，这种事情别想太多，你只要觉得你所做的事实好事，就继续做下去。我要对全世界说，一起学雷锋吧！
致雷锋叔叔：
我会发扬你的精神，不会迷惘下去，因为帮助他人是一件多么美好的事情啊，让时间变得美好起来吧！从现在开始学习雷锋吧！
来自：某匿名小雷锋
篇18：应该这样做的作文
“妈妈，你不应该这样做！这是我要对您说的一句心里话。您先听听“我多想唱”这首歌吧：“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望……”这首歌唱出了我的'心声，我的苦恼。
今天万里无云，明媚的阳光透过窗户照射进屋里，我出神地望着窗外，看着小伙伴们无忧无虑地追逐嬉戏。自从我的成绩下降后，妈妈再也不让我出去玩儿了。我就像一只小鸟被主人关在了笼子里似的，失去了自由。
记得一个星期天早晨，不到七点钟，您就把我从梦中叫醒，把我拉出温暖的被窝，要我早读。我无精打采地吃了早饭，读了几篇课文，就开始做老师布置的作业。繁重的学习任务压得我喘不过气来，有时拿着笔，就差点进入甜甜的睡梦中了。唉！一看挂钟，已是十二点钟了，令我头昏脑胀的作业终于做完了，我总算可以玩玩了。
“看，文文，我给你买什么来了！”您气喘吁吁，从背后拿出了一本书，高兴地说：“我排了好长时间的队才买到的。”我一看是《小学语文辅导》，立刻像只泄了气的皮球，“哎哟”了一声，倒地椅子上。“让我玩一会儿再做吧！”我怀着一丝希望说。您的脸一下子拉长了，“不行，学习就得有刻苦的精神。”没办法，我只好翻开那本令我厌烦的《小学语文辅导》。下午三点整，语文题做得差不多了。可我认为，这些题我不是用脑子想的，而是用头撞的。妈妈，我做不动了，快放我一马吧！
“文文，再写几篇作文！”我不赞同，也没有反对，我的头已经膨胀起来了。在我的头脑中，那些优美的词句像一张大网缠住我，使我向海水里下沉……
妈妈，我知道您是为我好，但是，您知道吗？作业、习题并不是学生的唯一，您不该剥夺我的学习主动权。妈妈，您不应该这样做！
篇19：我应该这样做作文
打开记忆的心门 ，我走进去一路浏览昔日的的情景，一个个闪现在我的眼前，“我应该这样做”这几个大字在我眼前定格，将我的记忆拉回从前……
今年三月份的一天，我去小区四号楼找我的同学孙雪斌玩，刚走到大厅门口，还没跨进大门，突然从我背后出现了一位满头银发、腿脚蹒跚的老奶奶，好像有什么事，急匆匆地往前走，在上大厅台阶的时候不小心踢到了台阶下面的坎上，一头栽了下去，摔了个“狗啃泥”。我心里不由得“咯噔”一下，本能的走向前伸出手想去扶起她。顿时脑子里响起了一个声音，“不能扶！”我突然想到了新闻和网络上播报的在大街上扶起摔倒的老人遭讹诈的事情。因为有些不怀好意的老人故意跌倒来讹钱，把好心人搞得家破人亡，惹出大麻烦。“怎么办呢？”我伸出去的手又缩了回来，此时我的心里做着激烈的斗争，想起了我年迈的爷爷奶奶，试问，如果今天摔倒的是我的爷爷奶奶我还会这样无动于衷吗？想到这里，我一个箭步冲上前把那位老奶奶小心翼翼地扶了起来，那位老奶奶用颤抖的声音感激地对我说：“谢谢你啊小朋友，你是好样的，好人有好报！”我不好意思地摇摇头说：“奶奶，莫这样说哈，这是我应该做的。”老奶奶对我投来赞许的目光，缓缓地走向大厅电梯。目送着老奶奶的身影，我心里感慨万千，还好，她是一位善良的老人。
每个人家里都有老人，终有一天自己也会变老，老吾老以及人之老，换位思考，将心比心，这社会不应该被冷漠和无情包裹。如果以后还遇到摔倒的老人，我依然会去扶，义无反顾。只要人人都献出一点爱，这世间将变成美好的人间。
我就是我，不一样的烟火！对，我应该这样做，为自己点赞！
★ 我们一起做作文
我们应该做什么小学作文（精选19篇）
