“苏打汽水”通过精心收集，向本站投稿了12篇学习无止境双语散文，以下是小编为大家整理后的学习无止境双语散文，希望能够帮助到大家。
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篇1：学习无止境双语散文
学习无止境双语散文
【英文原文】
So Much to Learn
It was the last day of final examination in an Eastern university. On the steps of one building, a group of engineering seniors huddled, discussing the exam due to begin in a few minutes. On their faces was confidence. This was their last exam — then on to commencement and jobs.
Some talked of jobs they already had; others of jobs they would get. With all this assurance of four years of college, they felt ready and able to conquer the world.
The approaching exam, they knew, would be a snap. The professor had said they could bring any books or notes they wanted. Requesting only that they did not talk to each other during the test.
Jubilantly they field into the classroom. The professor passed out the papers. And smiles broadened as the students noted there were only five essay-type questions.
Three hours passed. Then the professor began to collect the papers. The students no longer looked confident. On their faces was a frightened expression. No one spoke as, papers in hand, the professor faced the class.
He surveyed the worried faces before him, then asked: “How many completed all five questions?”
Not a hand was raised.
“How many answereded four?”
Still no hands.
“Three? Two?”
The students shifted restlessly in their seats.
“One, then? Certainly somebody finished one.”
But the class remained silent. The professor put down the papers. “That is exactly what I expected,” he said.
“I just want to impress upon you that, even though you have completed four years of engineering, there are still many things about the subject you don’t know. These questions you could not answer are relatively common in everyday practice.” Then, smiling, he added: “You will all pass this course, but remember — even though you are now college graduates, your education has just begun.”
The years have obscured the name of this professor, but not the lesson he taught.
【中文译文】
这是一所东部大学期末考试的最后一天，在一座大楼的台阶上，一群工程学的大四学生正聚集在一起，讨论着几分钟后就要开始的考试。他们脸上带着自信。这是最后一场考试了——接着就要举行毕业典礼和开始工作了。
有些学生谈论着他们已经找好的工作，其他人谈论他们正找的工作，凭着对四年大学生活的把握，他们觉得已经做好了准备，能够征服世界了。
他们知道，马上就要进行的考试，只是小菜一碟。教授说了，他们可以带任何想带的书或纸条进来，只要求他们在考试过程中不能互相讲话。
他们欢快地进了考场，教授把考卷发给他们。当同学们看到只有5个问答题时，他们简直要裂开嘴笑了。
三个小时过去了。教授开始收卷子。学生们看起来不再自信了，他们脸上带着害怕的表情。当收齐试卷，教授面向全班同学时，没有一个人说话。
他环视了一下面前这些忧郁的脸，问道：“有多少人完成了这5道题?”
没有一个人举手。
“多少人完成了4道?”
仍然没有人举手。
“有完成3道的吗?2道的?”
同学们在椅子上不安地移动着。
“那么，一道呢?总有人做完一道题吧。”
但是，教室里仍是寂静无声。教授放下了试卷。“这就是我所期望的`。”他说。
“我只是想让你们留下一个深刻印象，尽管你们学完了四年工程学，仍然有很多这个专业的东西你们还不懂。你们回答不了的这些问题在日常应用中是相当普遍的。”接着，他微笑着说：“你们都将通过这门课，但是要记住——即使你已经大学毕业，你的教育也只不过是刚刚开始。”
岁月模糊了这位教授的名字，但他教的这堂课却一直留在记忆里。
篇2： 爱无止境散文
爱无止境散文
父兮生我，母兮鞠我，拊我蓄我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。
――题记
坐在火车上，看着车窗外的风景急速后移，而如风吹过的往事，却闪烁回忆的光芒。
每次想起母亲，眼泪都会不自然的流下来。我知道天下的母亲都是最伟大的，而我的母亲也正是千千万万母亲中平凡的一个，但母亲在我心里却是任何人都不可取代的。就像朱自清笔下父亲蹒跚的《背影》，弯曲的脊梁是对父爱最完美的诠释，满篮的橘子满篮的爱，在他心里再也没有人都如此熟悉的背影。而我的母亲也是我心中的唯一。
这次国庆回家，我突然觉得母亲老了许多，心也老了许多，可是爱却亘古年轻。
我读小学的时候，我记得母亲的头发就有些藏着的白。等我上初中的时候，母亲头顶开始出现了一小舭追，但发梢还是黑的。等我上高中的时候，母亲两鬓的头发开始有了变白的端倪。过了一年，好久没看到母亲了，国庆节回家，看到母亲，我突然发现母亲的头发白的越来越明显了，现在是整根整根的白发，黑发已经所剩无几了。看着这样一个饱经风霜的母亲，我的鼻子一酸，眼泪就要掉出来了，可是母亲浅浅的充满爱意的笑容驱散了我内心无边的心酸，我知道母亲此刻是幸福的。
我相信每个女人都是爱美的，我相信每个女人都是美的化身，我更相信一个女人的秀发是美的开始，头发是每个女人的专利。
所以我曾经好几次叫母亲去把头发染黑，让自己再美丽一次。我知道母亲也曾有过这样的念头，可每次挣扎过后，她都会幽默的说：“我不要染黑，我怕你们没长大，我就死了。”我和不谙世事的弟弟总是付之一笑，其实懂事的我怎么会不知道母亲字里行间爱的分量？母亲就这样一直坚持着，任无情的岁月染白她的发丝，染白属于女人最美的年华。
我读高中的时候，就特别喜欢跟母亲睡觉，尤其是自己心情低落的时候，高考之前我情绪总是不稳定，心情常常处于低谷期，所以跟母亲睡的机会也多了。一直在妈妈的怀抱里长大的我，常常哭，所以睡觉的时候总是把妈妈的手抱的紧紧的，因为爱的温度让我觉得更有安全感。而这次回家，我还是吵着嚷着要跟妈妈睡觉，那夜我习惯性的抱着母亲的手，可是原本柔柔的肌肤变粗超了。
妈妈用充满爱意的手轻柔的抚摸着我的额头，温柔中带着疼爱，对我说：“女儿就是用来宠的，儿子恰恰相反，过去你外婆重男轻女，好多母爱妈妈都没能从外婆那里得到，现在我要把外婆对妈妈的爱以及妈妈对你的爱全部给我的宝贝女儿，儿子让他自己发展，学会独立学会生活。”“那我以后什么都不会干，什么都依赖怎么办？”我平静的问。
妈妈想了下：“女儿嫁了之后，也是倍受宠爱的，因为我的女儿什么都不会干，呵呵。”我也笑了，其实母亲知道我是个上进的女儿，会慢慢知道社会的一切的。虽然家里过的不太好，可是妈妈把我当公主来养，因为所有生活重担他们都承担了，用满头的白发，用弯曲的脊梁一一去诠释。
我想等我长大了，不再依赖母亲了，我还要跟母亲睡觉，然后是让母亲紧紧的抱着我，我轻轻的抚摸着母亲的三千白发，静静的对她说：“妈，以后女儿就是你的依靠，永远的依靠。”
在我离开家乡之前，母亲亲手做了好多我爱吃的.，而每次我都会把这些东西吃掉，不管别人说好不好吃。因为我爱母亲，母亲爱我，我知道那是用心去做的，我要把母亲对我的爱完完全全的装在心里，用一生的时间去铭记去感动。
火车开始走了，开始穿过隧道，我摸摸手掌上的茧，想起了妈妈晚上对我说的话，“你看妈妈手上的茧比你厚了多少，妈妈对你的爱比你对妈妈的爱多了多少。”带着妈妈的爱，我离开了家乡，我知道我走的越远，妈妈的牵挂就越多，手上的茧也越多，儿行千里母担忧，穿过每个隧道像是穿了好几年，爱却沉甸甸的，一直没变。
母亲用她一世的年华化作无止境的爱，我也将用这份爱化作母亲栖息的港湾，母亲喜欢落日黄昏，以后我要我的母亲牵着父亲的手在静静的港湾看西沉的落日，看落霞与孤鹜齐飞，渔舟唱晚，满载而归。
篇3：学习无止境优秀议论文
学习无止境（优秀议论文）
昨天下午，领导让我们听了有关业务知识的学习，让我感到，越听越觉得自己学得越来越少了，知识是不断学习的，只有不断地充实自己的脑子，才能使自己的脑子有源源不断的知识而开阔自己的视眼。
一个人，从小学、初中、高中，再到大学、研究生、博士生，要学习很多东西。但不要认为学完了这些就懂得了很多知识——因为世界上还有很多问题等待我们去发现，去解决。要拥有解决能力的问题首先要学会学习。
学习是什么?学习就是生趣盎然的生活方式，而研究学问、学习技能、积累知识应该是一种正面的人生态度。我们应该本着“学无止境”、“敏而好学，不耻下问”的态度去学习。
人的肚子就像一只桶，知识就好比石子，不断地往里填。如果你要往桶里装大石头，三两个就可以装满。但你可以再往里面加小石子，仍然可以装进去。如果再放进去几把细沙，沙子就可以顺着石头之间的缝隙滚下去，铺满桶底。这时，如果再往这个桶里舀几瓢水，那是否会溢出来呢?不。沙可以将水完全吸收，半点不会溢出桶外，但桶里却多了不少东西，是吗?
究竟必须要学到什么程度才算够呢?就像往桶里装大石头、小石子、细沙乃至万物包容的水;学习是永远没有止境的。“活到老，学到老”，终生学习是克服挫折的唯一良方。
学习是不应满足的，人的一生，要学的东西有很多，应该有的放矢，缺什么，补什么，这样才能事半功倍。
不论是采取科举制的古代，还是在考试制的现代，有多少人是为了成才而读书。为了出人头地，他们相信“学海无涯苦作舟”，凭着自己不懈的努力，终究会到达自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知识的彼岸靠拢，却到达不了，但这样也足够了，他们已经实现梦想并在知识的海洋上航行了，不管收获多少，曾经经历过也就足够了。
因为读书，使枯燥乏味的人生增添了几分色彩，许多人可以在书中找到自己的一片天。这些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他们认为“学海无涯巧做舟”。选择自己所需的感兴趣的书去读，这种现实主义者相信他们在读书的同时也品味人生了吧!
有些人可以把书中的'知识转为自己的，又为后人创造出更多的知识财富。为增长知识，为充实生活，不管是呱呱落地的婴儿，还是白发苍苍的老人都在学习不同的知识。
学会如何做人，如何面对生活。我们都在读书，读着一本永远也不知最后一页的书。或许每个人的一生是一本书，当生命结束时，这本书才有了结尾。让后人去读这本书，人们所谓的天才也只不过是知道许多一般人不学的知识，但也不是无所不知。
只有明白学无止境，用知识实现梦想，用读书寻找乐趣，用知识创造生活，你的人生就会树立起永不沉沦的风帆。
学习有利于人生的进步，还有利于生活的充实。因为学不够，就会谦虚谨慎，越学越会觉得自己无知、渺小，则自己的感悟和收获就越大。
在工作中，我们要不断地尝试着新的学习，复习旧的知识，没有不变的知识，只有不断地学习，不断地实践，才能从理论与实践中掌握到相关的技术与知识。
我们不是万能家，也不是一万个为什么的始作者，我们只有在工作、生活中，善于学习、善于发现生活中的知识，才能有利于自己的成长。
学无止境，不断充实自己，才能使自己真正成长起来。
篇4：双语教育散文
双语教育散文
我的母亲是位地地道道的农村妇女，小时因了还算不是特别贫困的家庭，母亲上过她自己那个年代的高小，在我们那个大多数农村妇女都是一个字不识的山村，母亲也称得上是个文化人。
为此，母亲自小就希望我们姐弟四人能够多多读书，将来一个个跳出“农门”，成为真真正正的文化人。但遗憾的是，我们四人一个比一个惨，我和我姐还混完了高中，而我的两个弟弟则在初中就止住了前进的脚步。
而今，小弟的儿子都进幼儿园了，依旧不改初衷的母亲把希望又寄托在了小弟儿子身上。这不，小弟带着媳妇在外地打工，母亲便带着她一手带大的孙子从老家来到了县城。在离居住地大概百米远的一家民办幼儿园，小弟的儿子成了小班里的一名新学员。
读书的日子总是过得太快。转眼，第一个学期过去了，小弟的.儿子果真比在乡下时变得能说会唱，居然连唐诗也能摇头晃脑背上几首，惹得母亲那个高兴的劲儿一路高涨，没事的时候，还常常呆在幼儿园向老师问这问那。
新的一个学期来临后不久，幼儿园召开了一次隆重的学生家长会。鲜红的宣传单、艳丽的热烈欢迎某专家前来讲课的大幅标语弄得家长们无比激动。随后，一盒盒标注着“给孩子一个希望的明天”“别让孩子输在起跑线上”的DV光盘在专家及幼儿园老师的激情演讲中被家长们抢购一空。自然，我的母亲也不例外。毕恭毕敬地送上三张百元大钞，便像捡了个天大的宝贝似的捧着两盒光盘兴高采烈地回到了家。
“快，桂兰，快来看下这个怎么打开。”那日，母亲在楼下激动地高声叫唤着我的名字。
待母亲告诉我老师说看了那两盒光盘小弟的儿子就会变得聪明，变得会读书时，我不禁哑然失笑。天下哪有这样好的事情，就凭那两盒光盘，一盒学汉语拼音及唐诗宋词，一盒学英语字母及常用单词的“双语”教育光盘，人人就能变成会读书的天才。“妈，你被人骗了。这样的光盘现如今都少有人买，到网上一找，随便要什么就有什么，根本就要不了这么多钱。”看我一点不信的样子，母亲又说了幼儿园里很多人都和她一样买了光盘，而且还有人是抢着买的。
再说下去，我怕母亲受不了伤心，只能作罢。而此时，母亲和弟弟的儿子都在盯着那两盒光盘等着我为他们打开看看里面究竟是些什么东西，他们压根就不知道那些光盘还要通过电脑或者是DV机才能播放出来。
后来，当我从楼上拿了笔记本电脑下去告诉他们只有这个或是等买DV机来才能播放出来时，母亲气得连连说老师在学校怎么没有说，要不，知道有这么麻烦，她根本就不会买什么“双语”教育光盘，害得她平白花了那么多钱。
十几天后，小弟托人从外地带回了他以前买的DV机，母亲陪着小弟的儿子兴奋地跟着看了几天后，再也没兴趣的他们早已把那些光盘丢进了衣橱的一角。从此，日子又恢复到了没买那些“双语”教育光盘前的宁静。
篇5：《青春》双语散文
《青春》双语散文
YOUTH
Samuel Ullman
Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.
Youth means a tempera-mental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20. Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals.
Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spring back to dust.
Whether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonder, the unfailing childlike appetite of what’s next and the joy of the game of living. In the center of your heart and my heart there is a wireless station: so long as it receives messages of beauty, hope, cheer, courage and power from men and from the Infinite, so long are you young.
When the aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old, even at 20, but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, there is hope you may die young at 80.
青春
塞缪尔·厄尔曼
青春不是年华，而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的恋情;青春是生命的深泉在涌流。
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，衰微只及肌肤;热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。
无论年届花甲，拟或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。
一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣;然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉希望。
扩展：食品安全词汇
“此日期前食用”日期 “sell by” date
“此日期前最佳”日期 “best before” date
一种禁用的代糖 a banned sweetener
瘦肉精 clenbuterol
过期食品 outdated items of food
(食油)变质 rancid
(食品)过期 past its sell-by date
二恶英 dioxin
人造香料 artificial flavourings/artificial flavours
大头娃娃 “big-headed” babies
化学色素 chemical dyes
天然香料 natural flavourings/natural flavours
孔雀石绿 malachite green
水杨酸 salicylic acid
尼古丁 nicotine
抗氧化物 antioxidants
防腐剂 preservative
咖啡因 caffeine
毒奶粉 substandard milk powder
毒菜 pesticide-tainted/contaminated vegetable
致癌化学物 cancer-causing chemical
致癌物质 cancer-causing toxins
苯甲酸 benzoic acid
高温煮食 high-temperature cooking
残余农药 residues of banned pesticides
焦油 tar
无咖啡因的 decaffeinated/caffeine free
发霉的面包 moldy bread
婴儿配方奶粉 baby formulas
微波炉食品 microwave food
农药残留 pesticide residue
监控食品安全 co-ordinate and control food safety
符合国际标准 complies with international standards/met international standards
未煮熟的肉类 undercooked meat
篇6：美德精选双语散文
美德精选双语散文
-G.Herbert/赫伯特
Sweet day,so cool,so calm,so bright! 甜美的白昼，如此凉爽、安宁、明媚!
The bridal of the earth and sky- 天地间完美的匹配-----
The dew shall weep thy fall to-night; 今宵的露珠儿将为你的消逝而落泪;
For thou must die. 因为你必须离去。
Sweet rose,whose hue angry and brave, 美丽的玫瑰，色泽红润艳丽，
Bids the rash gazer wipe his eye, 令匆匆而过的人拭目而视，
Thy root is ever in its grave, 你的根永远扎在坟墓里，
And thou must die. 而你必须消逝。
Sweet spring,full of sweet days and roses, 美妙的春天，充满了美好的日子和芳香的玫瑰，
A box where sweets compacted lie, 如一支芬芳满溢的盒子，
My music shows ye have your closes, 我的音乐表明你们也有终止，
And all must die, 万物都得消逝。
Only a sweet and virtuous soul, 唯有美好而正直的心灵，
Like season'd timber,never gives; 犹如干燥备用的木料，永不走样;
But though the whole world turn to coal, 纵然整个世界变为灰烬，
Then chiefly lives. 它依然流光溢彩。
扩展：汽车专用术语中英文对照大全
Speedometer Drive 速率表
表示轮轴回转数的仪表，每辆汽车都必须配备，可供驾驶人员随时注意车速，通常装于驾驶室，以显示状况，另一端连接到变速箱的输出轴。
Cable-Operated Control System
液压式离合器系统
利用特殊钢绳，连接踏板与释放杆间，作为切断或接通的连杆机构。
Clutch Disc, Clutch 离合器片
作为传递引擎动力到变速箱的媒介物。
Manual Transmission
手排档变速箱
需要离合器配合操纵的变速机构，可依车辆行走阻力的变化，变换引擎的扭矩，使车辆正常行驶。
Automatic Transmission
自动排档变速箱
没有装置操作变速机的离合器机构，操纵机构是没有选择杆(Selecter)，附有P(停车)、R(倒车)、N(空档)、D(高速)、L(低速)等记号。
Synchro-Mesh Type Transmission
同步啮合式变速机
一般用于手排变速箱内，在齿轮啮合前先由设置在两齿轮的摩擦圆锥体机构接触，使两个齿轮在啮合前其回转成一致后，同时啮合方式的变速箱，通常在第一挡到第二挡，第二挡到第三挡，或第三挡到第四挡时才有此种装置，倒文件并没有。
Planetary Gear System
行星齿轮装置
属于自动变速箱内的齿轮组，如太阳系运动状况组成的齿轮，有太阳齿轮、行星齿轮、环齿轮、行星齿轮架所构成，由液压控制，由选择而可获得各种减速比。
Steering1 System 转向系统
Steering Linkages2 转向拉杆
此装置是被用来连接前轮转向节和转向齿轮，使方向盘转动时，可使前轮由一边摆向另一边。
Steering Gear 轮向齿轮
固定在转向机轴下端的齿轮和装配在转向臂的齿轮总称。可将方向盘的旋转动作，转换成拉杆的直线运动。有二种基本的转向齿轮：回旋滚珠式和齿棒小齿轮式。
Recirclulating-Ball Steering Gear回旋滚珠式齿轮
此种转向齿轮，利用内部的循环珠，使螺母和螺杆之间的接触摩擦大大减少，让驾驶者操作方向盘轻巧方便。
Power Steering 动力转向
汽车所使用的动力转向系统，基本上是经修改的手动转向系统，主要的是增加一个助力器(Power Booster)，以帮助驾驶者。
Automotive Engine System 引擎系统
Combustion3 Chamber4 燃烧室
活塞到达上死点后其顶部与汽缸盖之间的空间，燃料即在此室燃烧。
Compression Ratio 压缩比
活塞在下死点的汽缸之总容积除以活塞在上死点的总容积(燃烧室容积)，所得的值就称为压缩比。
Connecting Rod 连杆
引擎中连接曲轴与活塞的连接杆。
Cooling System 冷却系统
可藉冷却剂的循环，将多余的热量移出引擎，以防止过热的系统。在水冷式的引擎中，包括水套、水泵、水箱及节温器。
Crankcase 曲轴箱
引擎下部，为曲轴运转的地方，包括汽缸体的下部和油底壳。
Crankshaft 曲轴
引擎的主要旋转机件，装上连杆后，可承接连杆的上下(往复)运动变成循环(旋转)运动。
Crankshaft Gear 曲轴齿轮
装在曲轴前端的齿轮或键齿轮，通常用来代动凸轮轴齿轮，链条或齿状皮带。
Cylinder5 Block 汽缸体
引擎的基本结构，引擎所有的零附件都装在该机件上，包括引擎汽缸及曲轴箱的上半部。
Cylinder Head 汽缸盖
引擎的盖子及封闭汽缺的机件，包括水套和汽门及冷却片。
Detonation6 爆震
为火焰的撞击或爆声，在火花点火引擎的燃烧室内，因为压过的空气燃料混合气会自燃，于是使部份未燃的混合气产生二次点火(在火星塞点火之后)，因而发出了爆声。
Displacemint 排气量
在引擎的某一循环运作中，能将全部空气及混合气送入所有汽缸的能力，也是指一个活塞从一个行程运作至另一行程所能排的体积。
Engine 引擎
一种能将热能转变为机械能的机械：一种可将燃料燃烧产生机械动力的装置;有时可视为一种发动机。
Fan Belt 风扇皮带
一种由曲轴带动的皮带，其主要目的是带动引擎风扇和水泵。
Float Level 浮筒油面高度
化油器浮筒室内，浮筒浮起而顶住针阀，堵住进油口，使油不再流入浮筒室时，油面的高度。
Four-Stroke Cycle 四行程引擎
进气、压缩、动力、排气四个行程。四个行程调一完整的循环。
Gasket 垫片
用纸、橡皮片或铜片制成，放在两平面之间以加强密封的材料。
Gear Lubricant 齿轮润滑油
一种可润滑齿轮的机油，通常为SAE90号机油。
Heat-Control Valve 热控制阀
在引擎排气歧管中一种节温操作阀门，可在引擎未达正常工作温度之前，将废气的热导入进气歧管。
Knock 敲击
随引擎速度出现的金属撞击声，通常是因轴承松脱或磨损所产生。
Main Bearing 主轴承
引擎内支撑曲轴的轴承。
Manifold Pressure 歧管压力
涡轮增压器运作时位于进气歧管内的压力。
Manifold Vacuum 歧管真空
指进气歧管内的真空，即汽缸在进气行程中所产生的真空。
Oil Pan 油底壳
位于引擎下部：可拆装，并将由轴箱密封做为贮油槽的外壳。
篇7：学习双语心得体会
我从工作至今，一直从事初中数学教学工作，通过短短一年来的初步双语教学实践，我深深体会到双语教学的好处，但同时，我也领悟到双语教学不是简单的学科+汉语，而是学科与汉语相辅相成的，即汉语与学科教学是自然的融合在一起的，汉语的引入应该为学科教学服务，而不是单纯的把母语换成汉语就行了，更要符合学生的实际情况而采取相应的教学模式。双语教学对我来说，实际上是一个在实践中慢慢地摸索，应该说是“摸着石头过河”的困难过程，有小心翼翼，但更多的是打破常规与勇往直前；有困难重重，但更多的是唤来欣慰与继续努力；我也有不知所措，但经常是一切迎刃而解。我们一直在努力着，争取多一点的收获。
一年多的时光转瞬即逝，我们双语班的学生进步都非常大，真不敢想刚是由双语授课时他们的样子，那时的确很难，可是也有有很少一部分孩子的适应能力非常强，他们很快就进入了角色；学生们的进步就是我们的骄傲！
一、教学与常规的关系
既然学生们一时无法适应正规的双语学习，我们就让他们更自由一些：轻松愉快的教学方式赢得了孩子们的喜爱，一改传统的教学模式，让课堂更加有趣味性，适合学生们的特点。
对于刚接触汉语的学生来说，需要老师提出一定的要求，应该知道作
为学生所要达到的标准，每一堂课，我都会先抓紧常规，给每一位学生讲清楚该怎样做才是最好的；每一天孩子们都在努力，都在进步，我很欣慰！
二、教学与生活的关系
作为教师，从学生们生活中的点点滴滴的培养训练抓起。尤其注意到了教学与生活的衔接，只有这样才能更好地进行教学！一个学期以来，孩子们的进步非常大。尤其在生活中，不用再为他们担心，不会这，又不会那的。更让人欣喜的是，许多孩子都懂得在生活中应该怎样去帮助别人，去关心别人。
三、教学与双语的关系
对于一直生活在母语环境下的学生来说，一下子去适应双语环境，在我们看来的确很困难。然而，出乎意料的是，学生们的语言接受能力极强，他们很快接受了。与之相配合，我们这些教师自然也应该与学生共同努力，努力去适应孩子们在双语语言上的发展。我们坚持去听汉语课，去把握孩子们一段时间内所掌握的汉语，并为双语思维能力的培养做好铺垫工作。在双语课中，要把握住其中的基本原则：重点就是建立双语思维，一定要培养学生的双语思维。应该说要一直在适应学生们的语言变化，同他们一起交流、教学，其实在这个过程中师生都很快乐！
也许，在这一年多的时光中，我的工作仍有不尽人意的地方，但我有我所期望的获得：学生们都进步了！在今后的工作中，我仍然会承接着前一阶段的工作，一步一个脚印，一步一个台阶，不断努力。让咱们学校的双语试验教学更好！
下面我想重点就双语教学的重要意义谈一谈自己的体会和看法。我有幸参加了为期一年的自治区“双语”强化培训，原来我是一名一直使用母语授课、但具备一定汉语水平的少数民族教师，在一年集中培训过程中，我的HSK水平在原有的基础上有了较大提高，基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。当然，这种合格是一个低水平、低层次的要求，与真正“双语”教师的标准还差得很远，这需要我继续严格要求自己，不断努力学习，提高“双语”水平，并带动其他少数民族教师学习汉语、掌握汉语、使用汉语，形成学习汉语的浓厚氛围，为增强民族团结、维护祖国统一、保持社会稳定发挥自己的作用。 目前，我县推进“双语”教学的热情高涨，少数民族群众要求子女接受“双语”教学的愿望十分迫切，而少数民族聚居地区汉语言学校建设相对较为薄弱，办学规模较小，与教育需求之间产生了脱节现象，致使一些汉语言学校班额一扩再扩，教师负担沉重，不利于学生的健康成长。我们民语言学校要积极主动，取得汉语言学校的帮助和支持，实现相互促进，共同提高。
我认为，我县缺乏“双语”教师，但缺的是“真正顶用的”“双语”教师，如果学校现在的“双语”教师达不到“双语'教学的基本要求，再怎么搞培训，教师整体素质的提高都是一句空话，低素质”双语“教师”以其昏昏，使人昭昭“的现象将无法得到遏制，这样做的恶果，最终将使我们的”双语“教学陷入恶性循环的怪圈，误人子弟，少数民族教育质量难以提高。
虽然推进”双语“教学是趋势，但也要看到在相当长的时期内，将会是”双语“教学与民语教学并存的局面，由于受教师资源所限，”双语
“教学班的扩展也是一个渐进的过程。所以，在大力推进”双语“教学过程中，还要注意抓好民语教学，不断提高民语教学质量，尤其是理科民语教学质量，同时加授好汉语课，为推动”双语“教学打好基础。 在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区，能否实现中央提出的战略目标，关键取决于科技教育的发展，取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才，特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。
推进中小学”双语“教学是面向世界、面向未来、面向现代化建设，提高少数民族教育质量，提升各民族综合素质的根本性措施，是我区少数民族教育发展的历史选择，是广大人民群众融人现代社会生活的客观现实需要，是各民族共同发展、共同进步、共同繁荣必由之路。我们要从实践”三个代表“重要思想的高度坚持科学发展观指导下的教育发展观，真正理解和把握”双语“教学的深刻内涵，真正把思想认识统一到自治区2号文件精神上来，真正树立起大局意识、责任意识、阵地意识，肩负起历史的重任，克服困难，迎接挑战，扎扎实实地做好推进”双语“教学的每一项工作，为自治区少数民族教育事业的跨跃式发展贡献力量。
我们要坚决贯彻落实《自治区党委、自治区人民政府关于大力推进”双语“教学工作的决定》，深化少数民族教育改革，为少数民族中小学全面实施”双语“教学奠定基础，加强少数民族”双语“教育的指导思想。以邓小平理论和”三个代表“重要思想为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，寓”双语“教育于各项活动之中，不断强化少数民族”双语“教育，促进义务教育阶段”双语“教学协调发展，不断提高少数民族教育质量，为培养“民汉兼通”的少数民族人才夯实基础。对深化我区少数民族教育教学改革、提高基础教育质量和水平产生重大而深远的影响。
为此，我们一定要统一思想，提高认识，进一步增强做好中小学“双语”工作的责任感和紧迫感教育是现代文明的基石，是一项关系全局、影响未来的事业。少数民族教育是整个国家教育事业的重要组成部分，是党和国家民族工作的重要方面，也是自治区教育发展的重点。加强中小学“双语”教学工作，是提高少数民族教育质量的重要举措，对于促我区教育事业发展，提高少数民族素质，实现各民族共同团结与同繁荣发展，具有十分重要的意义。
第一、大力推进中小学“双语”教学，是落实“三个代表”重思想的具体体现。践行“三个代表”重要思想，是办好人民满意育事业，不断开创教育工作新局面的根本保证。在新的历史时期，大力发展教育事业，体现了先进生产力的要求，代表了先进文的发展方向，也充分体现了最广大人民群众的根本利益，在新疆这样一个多民族聚居的地区，大力推进中小学“双语”教学是高少数民
族质量的突破口，是少数民族群众获取更多知识信息，得更多发展机遇的“通行证”。正因为如此，我区少数民族群众对“双语”教学的需求从来没有像今天这样强烈，他们不仅希望己学会、学好汉语，借助汉语吸收先进的科学知识和现代信息，缩小同其他民族在经济、文化方面的差距，而且更寄希望于下一代“民汉兼通“，成为能够面向全国、面向世界、面向未来的新型人。努力满足各族群众教育需求，大力推进申小学”双语“教学工作是实践”
篇8：学习双语心得体会
双语教学的真正含义是将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学,使第二语言的学习与各学科知识的获取同步。作为一名汉语教师和班主任,我认为在双语教学中,学科知识的获得是主要目的,同时也是给学习者创造学习和使用第二语言的空间,使学生在掌握学科知识的同时,能够尽可能多地使用需要他们掌握的第二语言, 这就是双语教学的标志。
第一、采用原版教材
近些年来,科技发展日新月异,知识更新速度加快,互联网为我们提供了更为自由与宽广获得知识的途径.在学生对于课外知识的强烈要求下,我通过各种途径,为学生提供与学科相关的汉文资料,我注意到双语教学必须使用汉文原版教材, 这样有利于学生在学习学科的同时既增强了汉语阅读的理解能力,又及时了解到国内科技发展的最新动态。课后,我有时也布置一些双语作业,例如要求学生利用互联网去搜索汉文信息,作为学科知识的课外补充,同时也是对学生自我学习的技能的培养。
第二、创造双语环境
教育环境是人格的魔术师。校园中一景一物,皆具教育意涵,对学生的培养具有“润物细无声”的功效。作为汉语教师,我注重加强双语教学氛围的整体设计,通过精心设计班级环境和各种形式的班队活动,让每一面墙,每一件物,每一句口号,每一个标记,都使学生感到换了一个全新的语言环境,让学生时时、事事、处处看到汉语,听到汉语,使用汉语,逐步让汉语成为班内师生之间,学生之间交际的手段。
我根据学生的自由组合,把他们分成若干个小组,让他们自己收集双语材料布置班级的墙面、板报和汉语角。有时,我也提一些参考意见。一轮下来再进行评选。这样使他们在好胜心的驱使下,不由自主的接触到了丰富多彩的课外知识,拓宽了学习汉语的广度和深度。
我还不定时地组织学生收看汉语影视节目和收听汉语广播;在班会课上组织汉语故事会、朗诵会。在学校组织的演讲比赛、文艺演出、文化节等活动中,我鼓励他们多拿出些有质量的汉语节目,真正做到全面发展。
这点谈不上技巧和经验,但它对于双语教学特别重要,尤其在我校,双语教学还是处于初步阶段,没有太多的氛围,学生汉语基础不是太好,若不能做好自己和学生双方面的思想工作,往往会出现半途而废,虎头蛇尾的境况。对于教师,必须自己清晰地认识到双语教学的目的,端正好自己的教学动机,不能只为课程、专业建设,甚至是为了提高自己的工作量。要做到对双语充满激情,必须有良好、单纯地动机,对于我个人,当初教学的目的,完全只因自己喜欢汉语,热爱汉语,而非其它,只有这样,才会勇敢面对、解决以后教学中出现的各种问题,从而不断提高教学质量,在教学中不断创新;对于学生,必须让他们明白双语教学的意义、目的以及汉语和专业汉语等对他们今后学习的重要性,这些思想工作都必须在双语课开课之前做好,而且不能空洞,教师可结合自己的亲身经历,动之以情,晓之以理,让他们真正从心里上能够接受双语的教学,对双语产生一定的兴趣和期待。
语言的本质是工具,但人类在进步,时代在发展,社会在前进,汉语已从一种工具变为一种思想,一种知识库。从学习者的认知角度来看,语言是人类思维的工具、认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯,而学习另外一种语言就意味着学习另外一种观察和认识世界的方法和习惯。学习一种语言是多了一双眼睛、一对耳朵和一张嘴,甚至还多了一个头脑!我们应当看到,汉语教学对学生世界观、人生观的形成必然产生重大影响。所以对中学生来说,打好汉语基础是至关重要的,是决定双语教学是否能向着大家所期望的目标前进的一个重要保证。
第三、注重自身修养
教师的亲和力,青春活力和人格魅力是双语教学能否成功的重要因素。富有个性的'教学艺术,吸引学生“眼球”。过去以“说教”为特征的教学,对新时代的青少年缺乏应有的感染力,“亲其师,信其道”才是教育的真谛。要教好学生,教师首先要做长流常新的“活水”,不断补充知识量,完善自己的知识结构。
双语教育的出现是与国际接轨、教育改革发展的必然趋势,将双语教学的探索顺利成功地进行下去,只有通过学习思考,认真分析研究,理清思路才能完成,作为一名工作在教育一线的教师,要尽我的微薄之力,为的双语教育事业添砖加瓦。
篇9：双语学习总结
一、“双语”学习培训的经验和做法
（一）发挥乡党校阵地作用，开展多种形式的“双语”学习方式。
我乡充分发挥乡党校的作用，组织民汉语言功底好的“五大生”、“选调生”及“军转干部”，担任“双语”执教老师，按照“双语”学习授课表的安排，授课教师精心备课，轮流授课，在巩固提高自身语言学习的同时，提高广大干部职工的“双语”水平。
严格落实“双语”学习考勤制度，由维、汉两班授课老师负责“双语”学习考勤，将学生考勤与其测试成绩相结合，积极促进了广大干部职工主动参加“双语”学习。同时为提高广大干部职工的口语水平，乡“双语”组开辟了每日一句日常用语会话，经测试效果很好；并针对提高他们的写作能力，每周进行一次“双语”写作摸底，每季度进行一次“双语”全面测试，“双语”测试成绩归入干部个人档案。通过采取各种措施，切实提高了乡各族干部的“双语”水平。
（二）开展帮带学习活动，提高“双语”会话能力。
乡“双语”组负责教师对广大干部职工的“双语”情况进行调查摸底后，有针对性地将口语好的和口语差的、写作能力强的和写作能力差的干部进行合理的搭配，达到互帮互助、共同提高的目的。在全乡上下形成良好的语言环境，使民、汉干部始终感觉到身边时刻有老师存在，以此促进“双语”的互相学习、互相进步。
（三）加大选派干部参加“双语”培训力度。
一方面是积极选派汉族干部到村挂职锻炼，为他们学习语言和提高解决问题的能力提供机会。另一方面是选派民、汉干部到县委党校学习“双语”和理论知识，提高他们的“双语”会话能力和理论写作水平，为培养优秀的后备干部奠定良好的人才基础。
二、存在的不足
1、由于在基层，农忙时节不能很好地按时开展“双语”学习
2、缺乏专业性“双语”授课教师，不能及时准确地为学生授业解惑。
篇10：双语学习总结
20xx年，阿格孜康博依社区按照制定的居民“双语”培训工作计划，开展“双语”培训班，受训人员达80人，我社区将进一步做好社区居民“双语”培训学习，提高口语交流和沟通，加强居民输出工作。
一、加强组织领导，把“双语”培训工作作为一项重要工作来抓。社区社区领导把“双语”学习培训工作，作为加强社区居民就业再就业和劳务输出工作，促进各民族共同发展、繁荣和进步，推动经济社会又快又好发展的重要举措来抓。
二、创新学习形式，健全制度。
开展双语集中培训班，集中开班培训的形式，对参培对象有共同培训要求的“双语”学习，不分参培对象的类别、层次，采取集中听课的方式进行。
1、集中培训。对参加培训的居民掌握“双语”情况进行一次深入摸底调查，之后制定培训计划，并充分利用现代远程教育网络的作用，分期做好培训工作。
2、结对帮扶学。积极做好双语学习动员工作，充分居民群众学习双语的自觉性，充分发挥“双语”功底较好的居民的传、帮、带作用，制定帮带措施，努力提高“双语”底子较差的社区居民。3、双语督促学。通过设置双语学习小黑板的方式，营造浓厚的双语学习氛围，使社区居民不断积累词汇，并通过提问、温习等形式，形成“比、学、赶、帮、超”的热潮。
4、双语唱着学。努力营造一种轻松、愉快的学习氛围，卸掉心理包袱，学习汉语儿歌或民歌，通过学习民歌、了解民俗这种寓教于乐的形式，调动社区居民学习“双语”的积极性。
三、注重学习效果，提高社区培训群众“双语”学习应用的实效性。通过开展“双语”学习培训，社区居民由原来的被动学习变为主动学习，由过去少数居民学习转变为结对学习，学习双语的紧迫感、自觉性明显增强。通过培训，社区涉猎的知识面广了，获取的信息量大了，头脑更加灵活了，市场经济意识普遍得到增强。把学习到的知识利用到了就业找工作中去了，为进行劳务输出打下了坚实的基础，而且还有效加强民汉之间的交流与沟通，增进民汉之间的感情，拉近民汉之间的距离。
四、存在的问题
1、在进行学习培训的过程中部分居民的学习积极性不是很高，一些居民对双语学习的重要性认识不足，缺乏内在的动力，这不但直接影响到教育的效果，而且还导致学习效果差。
2、只注重文字而忽视了会话能力。口语交际能力不足，下一次培训我们将加强口语交际的练习。
3、许多少数民族居民没有很好的把握好学习汉语的技巧，影响了双语水平的提高。学习不系统，口语和文字没有结合起来，学汉字没有真正理解意思，学习效率低。学习的主动性差，为了应付而学，没有养成相互学、长期学，不懂就问，知道就教的好习惯。
五、下步工作打算
加强“双语”培训与运用相结合，“双语”学习应用与日常生活相结合，学以致用。避免出现学而不用、学用脱节的现象，使培训的效能得不到真正的发挥。
篇11：双语学习总结
为切实提高xx镇社区干部职工“双语”水平，进一步密切干群关系,镇党委认真贯彻落实地区、县有关要求，积极组织社区干部参与“双语”学习培训，现将xx镇七月份社区干部双语学习培训情况报告如下：
一、加强组织领导
镇党委高度重视社区干部“双语”学习培训工作，把“双语”学习应用作为一项重要工作来抓。成立了领导小组，制定实施方案，把责任落实到具体人员。
二、摸底调查
对全镇45岁以下民、汉干部双语培训、双语读写、会话情况进行摸底调查。并在调查的基础上建立干部双语档案。
三、创新学习形式，健全制度
一是在各社区开夜校培训班，切实提高干部“双语”水平。每周周一至周五晚上利用一个小时的时间，各社区负责对社区干部进行培训。二是个人自学结合环境促学。按照自主自愿的原则，民、汉干部“一对一” “一对多”结对帮学，通过设立双语学习板、每天学一句等方式，有效促进了干部“双语”水平的提高。三是“双语”培训考核实行“四挂钩”制度，与干部的选拔、年底考核、季度考核等挂钩。四是积极从社区选派三名干部报名参加为期六个月的培训班。
四、存在的问题
1、由于社区工作繁忙，抽调人员参训带来一定困难。
2、个别干部对双语学习重要性的认识不足。
五、下步工作打算
1、继续完善“双语”学习应用考评考核机制。建立相应的 “双语”学习考评制度，随时对“双语”学习应用情况进行抽查，对没有按计划完成“双语”学习任务的干部列入重点抽查对象。同时，建立相应的考试制度并与干部年终考核奖惩挂钩， 增强干部学习应用“双语”的紧迫感。
2、统筹兼顾合理安排学习时间，做到两不误两促进，在社区干部双语培训学习工作上新台阶。
篇12：双语学习总结
双语学习是做好少数民族地区各项工作的基础。近年来，克牧场积极实施“场部干部素质工程”，切实加强了场干部双语学习培训的组织领导，认真开展了各具特色的双语学习活动，逐步建立和完善我场干部双语培训考核机制，营造了场干部学习应用双语的良好氛围，有力地促进了农村各项工作的发展与进步。
一、加强组织领导，把场干部双语学习应用作为一项重要工作来抓
场党支部高度重视场机关干部双语学习培训工作，把场机关干部学习双语作为巩固执政能力，建设高素质干部队伍的重点工作来抓，作为促进各民族共同发展、繁荣和进步，推动地区经济社会又快又好发展的重要举措来抓，从而研究部署场干部双语的学习应用。同时加大督查力度，开展双语抽考测试，通报考试结果，交流好的做法与经验，指出存在的问题并提出改进措施，推动场干部双语学习培训工作不断深入，督促干部学习双语。在党支部中心组学习中，场党支部书记率先垂范，带头学习双语。并鼓励少数民族干部上汉语课，亲自对干部学习掌握双语的情况进行测试。把场干部学习双语作为轮训的重要内容，形成了上下联动、各方配合、层层抓落实的工作格局。
二、创新学习形式，健全制度，坚持集中培训与个人自学相结合，提高了场干部双语学习应用能力
(一)、充分发挥场党支部的领导作用，分层次、分期分批开展场干部双语培训工作。在教学理念上，以提高学员在日常工作、学习和生活中的会话水平和读写能力为突破口，采取分类、分层次、因材施教等灵活多样的培训方式，开展培训。
(二)、采取灵活多样的方法措施，在实践活动中提高双语水平
1、结对帮学，相互促进。采取集每周一课、民汉交流和民汉干部“一帮一结对子”、“一帮多”、“多帮一”等方式开展培训，用双语汇报工作、用双语书写日记和短篇文稿等方法，有效地促进了场干部的双语学习应用。结合民汉干部比例，采取“3+1”(3名民族干部与1名汉族干部结成帮扶学习对子)的方式，结成互学对子，共同学习提高。实行民汉在一个办公室办公，尽可能的为场干部提供双语学习机会，在互相交流、相互帮助、增进友谊方面起到了重要作用。通过结对帮扶，有效调动了场干部学习双语的积极性，进一步提高了场干部双语学习效果。
2、重点学理论、学管理、学双语、学农业实用技术。成立了“双语”学习领导小组，坚持各项学习制度，如用汉语记笔记、写心得、写年终工作总结、会议发言，并每天必看半小时的汉文报刊和新闻联播等，不断巩固和提高他们的汉语水平。
3、强化学习，全面提高。场干部听、说、读、写双语方面的差异，采取灵活多样的学习方式，着力提高场干部的会话水平和读写能力。场党支部将每年的11月份定为双语考核月，使双语学习统一培训、统一结对帮扶、统一考核、督学，根据场干部掌握双语的情况，列出难点、重点，挑出贴近生活、生产实际的语句，进行详细讲解，反复领读，并要求每名干部制作一张双语学习小卡片，随身携带，随时记下与农民交流中遇到的生词难句，随记随学。
4、健全制度，增强干部学习“双语”的紧迫感。场党支部提出了干部“双语”学习的四项要求，即各项规章制度、宣传栏、会议标语等一律用民、汉两种文字进行书写;干部之间交流用汉语;领导开会、安排布置工作用汉语;干部工作报告、理论学习和业务学习的心得笔记必须使用汉语书写。通过汉族干部与民族干部“结对子”帮辅学，开办“每日一句”经常学，演讲比赛促进学，每半年一考推动学等多种形式，重点提高基层干部的“双语”听、说能力，并将“双语”水平作为干部提拔使用的一项重要标准。
5、在每周五的政治学习中，把双语学习定为一项专门的课程，在学习中汉族干部和少数民族干部进行轮讲，加强汉语的表达能力。
三、注重学习效果，提高干部“双语”学习应用的实效性。
通过近几年坚持不懈地抓场干部的双语学习培训，场干部由原来的被动学习变为主动学习，由过去少数人学习转变为全体干部一起学，场干部学习双语的紧迫感、自觉性明显增强。随着汉语水平的提高，少数民族干部涉猎的知识面广了，获取的信息量大了，头脑更加灵活了，市场经济意识普遍得到增强，汉族干部会讲维、哈语的多了;场干部自身素质和业务水平有了明显提高，独立开展工作的能力明显增强，加强了民汉之间的交流与沟通，增进了民汉之间的感情，拉近了干部与群众之间的距离;经过强化培训和实践锻炼，场干部双语水平明显增强，工作能力和工作质量有了新的提高，在提高基层工作效率的同时，加大党在农村方针政策的贯彻落实力度，进一步密切了党群干群关系，促进了经济发展、社会稳定和各项事业的全面进步;大力提倡和鼓励少数民族干部自学汉语、阅读汉语报刊、文件，以增强他们学习汉语的兴趣;对少数民族干部汉语学习情况不定期地进行考试，并将考试成绩将与干部年终考核挂钩，增强少数民族干部学习的主动性和紧迫感;开展丰富多彩的竞赛活动，提高少数干部汉语实际应用水平;组织开展少数民族干部汉语演讲竞赛，提高少数民族干部写作和语言表达水平丰富少数民族干部汉语知识。
通过双语学习应用,现在场机关少数民族干部可以用汉语完成各类总结,汇报材料,填写考核手册;可以用汉语进行交流,汉族干部也可能说简单的维、哈语言。
四、存在的问题
1、在进行学习培训的过程中部分干部的学习积极性不是很高，一些干部对双语学习的重要性认识不足，缺乏内在的动力，这不但直接影响到教育的效果，而且还导致学习效果差。
2、只注重文字而忽视了会话能力。涉及农业和农民的培训内容很少，到了实际工作中很少能够用不上。我们很多的少数民族干部往往是单纯的为了学习而学习，对于文学性的东西不感兴趣，但是涉及到实际工作的时候，他们的兴趣往往比较浓。
3、许多少数民族干部没有很好的把握好学习汉语的技巧，影响了双语水平的提高。学习不系统，口语和文字没有结合起来，学汉字没有真正理解意思，学习效率低。学习的主动性差，为了应付而学，没有养成相互学、长期学，不懂就问，知道就教的好习惯。汉族干部也不学习“双语”也是简单的死记硬背，不能灵活掌握学习方法，导致学过的东西经常忘记。
五、对干部双语培训应用的建议
1、加强“双语”培训与运用相结合，“双语”学习应用与日常工作相结合，学以致用。避免出现学而不用、学用脱节的现象，使培训的效能得不到真正的发挥，也不利于干部掌握知识和提高素质。应该适当的给干部压担子，对因“双语”水平差造成工作延误的进行批评教育，限期整改。
2、继续完善“双语”学习应用考评考核机制。建立相应的“双语”学习考评制度。随时对“双语”学习应用情况进行抽查，对没有按计划完成“双语”学习任务的干部继续列入重点抽查对象。建立相应的考试制度并与干部年终考核奖惩挂钩，增强干部学习应用“双语”的紧迫感。不仅如此，还应该把“双语”学习与推荐干部挂钩，使干部主动学，有目标,提高干部的“双语”学习积极性。
【双语学习总结（精选10篇）】
★ 爱无止境散文
★ 双语学习计划
★ 个人双语学习总结
★ 双语学习个人总结
★ 论家庭双语散文
★ 奔跑无止境作文
学习无止境双语散文（共12篇）
