“然奶”通过精心收集，向本站投稿了7篇如何正确使用错题本，以下是小编为大家准备的如何正确使用错题本，仅供参考，大家一起来看看吧。
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篇1：如何正确使用错题本
如何正确使用错题本
错题本真的很重要吗？
每次考试，面对着鲜红的“×”，有的同学懊恼不已，有的同学唉声叹气，为什么大家避错题如避瘟疫，其实错题并不可怕，可怕的是没能从错题中总结出教训来，而错题本就起到了这个作用，通过不断的总结归纳、整理发现，通过错题这一表面现象查找错题背后的出错原因。
这样就会不断完善审题习惯、解题思路等方面，通过对典型错题的练习和分析，还会更加清晰地明白题目涉及的知识板块、知识点与考察方式，让模糊的东西清晰化，可以大大提高学生分析问题、解决问题的能力。
要把错题本分为三大类
第一种，不该错的题。由于大意，马虎，看错题，写错答案，弄错思路，这类题，很有可能下次再做就不会错了，但是一定要写在错题本里，避免二次出错。
第二种，有可能出错的题。这类题难度上有所提高，自己在写答案的时候也是犹犹豫豫，感觉像碰运气，这类题是拉开成绩的主要原因，成绩好的同学对于这类题基本都会做，而成绩不好的就模棱两可了，这应该是错题本里出现最多的，也是最重要的。
第三种，不会的题，难题、怪题。我们在考试或者练习的时候经常会遇到这类题，根本不会做，这类题大部分是对知识点的整合，所以要完全掌握了基础知识，活学活用，才能驾驭这类题。
针对以上三种题型，我们首先把重点放在第一种和第二种题型上面，有道是熟能生巧，每周把这些错题拿出来看一遍，理一下思路，时间长了，这些题会了然于心。对于那些难题、怪题，我们在基础知识没打牢之前，先不要碰，等到第一种和第二种题，出现的概率越来越少，成绩越来越好的时候，我们可以尝试着去做。
错题本由三部分组成
1、原题目：抄写题目或剪下粘贴，抄写的时候一定要认真，并把重点和自己忽略的点用不同颜色的笔标记。
2、正确的解题过程：可以按照答案一步一步写，但这仅仅是你暂时没有自己独特的解体思路的情况下。最好要根据自己的思路一步一步的书写，特别注意的是步骤不能省略，这样可以避免考试的时候因步骤不全不能得满分。
3、分析反思：错误的原因、忽略的.知识点、不了解的思维方式以及不熟悉的解体方法都是我们需要写的范围。
积累、分析、研究、阅读、修正就是错题本形成与生效的过程，只要好好实施这个过程，成绩的提高近在咫尺。
如何高效运用错题集？
1、定期翻阅、防止再错
只有经常浏览，才能让错题本变“废”为“宝”，真正起到提高成绩的作用。古语云“吾日三省吾身”，错题本也要做到定时翻阅、查找、反思，在这个过程中，不断强化记忆。让同样的错误不再发生。翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。
2、互相传阅、共同进步
不能说错题本是“学习秘籍”，但错题本一定是“经验教训汇总”，上面写满了我们学习过程中遇到的教训、经验，同学之间能够互相传阅、共同进步，就能起到1+1>2的作用。
3、善于总结、攻破难点
错题本经常出现的题目类型，一定是同学们的“痛点”所在，因此，在回顾错题本的时候，要善于总结、发现规律，抓住重点，这样，就能有针对性的学习，不断强化自己的弱项，做到有目的，有重点地高效复习。
4、设立目标、减少错题
看到厚厚的错题本相信不少学生也很苦恼，不过，这恰恰是提升成绩的原动力。只需要努力让自己的错题本变薄、错题变少即可。这样简单而又清晰的目标，能让自己在学习中更加专注、认真。
篇2：正确使用笔记本跟错题本的妙处
每年高考之后，在一些重点中学门口，总有高三毕业生摆个小摊子卖他们用过的学习资料。大家可以猜一猜他们卖得最好的是什么?对了，就是学霸们用过的“笔记本”和“错题本”。
因为在他们的笔记本上，不仅能够看到老师在课堂当中讲解的重点难点，还能看到他们自己是如何理解这些知识的“小诀窍”。能够在他们的错题本上出现的错题，一定是一道“高频”错题，透过他们自己对错题的剖析，可能会使我们少走很多弯路;而且他们往往很少“就题论题”，常常会“举一反三”，使这些可恶的错题反而成为他们迈向成功的阶梯。
我喜欢把“笔记本”与“错题本”并称为：成为学霸的两个小助手。
一、会用“笔记本”和“错题本”，让数学学习变得简单
其实上面例子中的那些学霸，并不是到了高三才开始记笔记、用错题本，他们中的很多人在小学阶段时就已经养成了这样的好习惯，可以在他们一步步获得成功的背后，都有这两个“小助手”的身影。
小朋友们，如果我们从现在开始，学习数学时，学会用“笔记本”记录自己学习的心得，用“错题本”帮助我们纠正学习中的问题，很可能你也会成为未来的小学霸。
二、用好“数学笔记本”秘诀
1.别把“练习本”当做“笔记本”
一些小朋友喜欢把练习本与笔记本混在一起使用，很容易使内容变得混乱，当我们用笔记本进行复习时很难找到重点，会浪费很多时间。所以我们要做到“专本专用”，练习本专门用来完成课堂上老师提出的问题，笔记本用来整理一节课学习的重点和难点。
2.会记“笔记”要找到知识的重点与难点
那从哪里可以找到一节数学课的重点和难点呢?其实很简单，只要做到“三看”就可以了。
(一)看板书
板书是记录老师讲解知识重点与难点最重要的地方，也可以说是我们记笔记的一个框架，所以我们在记笔记时一定要根据老师的板书进行补充。
(二)看课本
我们用的不同版本的数学教材都是由许多数学专家精心编排与设计，教材中的例题都有一些不同的讲解方法，还会把重要的知识点直接呈现出来，所以我们在记笔时可以参考教材丰富笔记。
(三)看同伴
这里说的“同伴”可能是身边的同学，还可能是你的爸爸、妈妈，还可能是其他对你要记笔记内容有不同理解的人。我们可以与他们交流对某个知识的理解，把他们与你不同的思考问题的方式或解决问题的方式记录下来，扩充笔记本的“视野”。
3.课上认真听，课下及时记
一节小学数学课中知识点相对较少，但课堂教学节奏很快，如果我们边听边记，很可能“听，也没听好;记，也没记全”，造成学习效率的降低。所以正确记笔记的方法应该是：课上认真听，课下及时记。一般一节课的笔记我们需要两次完成，第一次是在课间用最短的时间把老师的板书中的重点记录下来，第二次是在做作业前用“三看”的方式重新整理笔记，然后再完成作业，这样做的学习效果最佳。
4.注意细节，重在坚持
人们常说：“细节决定成败”，对于记笔记这件事也是如此。
有的小朋友把记笔记当成任务，所以书写潦草;有的小朋友丢三落四，一不小心就把笔记本不知放到哪里;有的小朋友把记笔记当成负担，结果三天打渔两天晒网......这些都很容易造成“笔记本”失去它原有的作用，所以我们需要把“记笔记”变成自己的一个好习惯，像修练武功一样去坚持。
【温馨提示：在小学阶段由于儿童年龄原因，造成能力差异巨大，每个年级培养“记笔记”能力的方式不同。
一二年级需要培养自己平时记“口头笔记”，也就是每天可以给爸爸、妈妈讲一讲，这一天在数学课上发现的事儿。一个单元结束后，我们可以把这一个单元你所了解的数学知识、数学方法、数学思想，用自己喜欢的方式记录下来，可能是手抄报，也可能是一幅数学漫画，还可能是一个研究报告，等等。
我们到了三年级，就可以自己尝试记笔记，一开始可能我们最重要的是把老师板书中的重点记录下来，再慢慢的学会整理笔记。
有了前面的基础，到了四年级以后，我们可以把更多的精力放在整理笔记上。如果现在的你已经四年级，而且以前从没有记过笔记，你也可以用三年级记笔记的方法开始，慢慢过渡到四年级的方式。】
三、用好“错题本”的秘诀
有人说：学习就两步，第一步找到不会的，第二步把不会的变成会的。我们除了在课堂学习中可以找到不会的问题，在做作业或是测验时出现的错题也是我们找到不会问题的一个重要途径。我们用什么样的态度面对自己的错题，用什么方法解决扫清这些学习“障碍”，很可能成为决定我们能否轻松面对学习困难的关键，所以我们要学会使用“错题本”，让它成为我们学习的一个“小助手”。
1.对小学生解决数学问题中的错因思考
一般小学数学题“错因”来自三个方面。
一是审题，通过表现为审题不完整，或是没有读懂题。遇到这样的情况，我们需要分析出现这种问题的原因是自己的马虎，还是自己审题习惯或方法的问题，同时积累经验，总结审题的方法。
二是计算，表现为计算不准确，或是抄错数。其中抄错数的主要原因与学生学习态度与习惯有直接关系，需要错题本中提示自己。而计算不准确原因比较复杂需要认真分析，特别是同一种问题时常出现，说明很可能是我们并没有完全掌握计算的方法，需要重新学习。
三是方法，表现为遇到题目无从下手。这种情况在小学高年级数学错题中出现频率最高，主要原因是在日常学习时可能只关注“知识点”，而忽略了分析问题、解决问题方法的学习。在记录这种错题时，我们记录的重点是分析与解决问题的方法，并且还要找到一个或几个同类题做为补充，以强化解决此类问题的方法。
2.错题本应该怎么用?
“错题本”不能变成“抄题本”。如果我们只是把错的题目全抄下来，然后做一遍或者很多遍，看似有效果，其实这样做只是在机械的模仿，并不是真正的理解，也很难对我们的学习起到积极的作用。所以错题本正确的使用方式是：
⑴要记录错因。也就是将自己真正的错因记录下来，不要简单的以“不认真”、“马虎”做为错因。
⑵要举一反三。也就是不仅要记录错题，还要尽可能找到与它类似的问题做为补充，以提升我们对错题的理解。
⑶要提示自己。不能以改完题目做为最终目的，而是以提示自己以后尽可能减少出现同样错误的情况，所以在记录错题时，我们还可以写一些自己的心得。
⑷要方法多样。在小学高年级解决同一个问题可能有多种方法，只记录一种方法很可能会局限自己的思路，因此我们需要将自己能知道的所有方法记录下来，并根据自己对多种方法是否理解，理解的程度进行排序。
⑸要常用常新。所谓常用常新，就是指在平时学习时要经常用错题本积累错题，更要经常看自己错题本总结的解决方法，而不是等到考试之前才想起来在看错题本。一般我们需要每周对错题进行一次梳理，可以根据错因进行分类整理，也可以根据知识点进行分类整理。
根据自己多年的教学经验，相信你只要用好“笔记本”与“错题本”这两个小助手，一定会让你在数学学习中体验到与众不同的成功。
篇3：高中数学提分宝典：如何正确使用错题本
某高三学生小陈在数学错题本上这样写道：此题属于运算错误。错题旁边还注明在数学考试中，答选择题要注意答题技巧，比如有的题可以用特殊值法、排除法、代入验证法等。做大题时，要多注意答题的规范性……
部分高考过来人介绍，他们在高三复习中一个最重要的法宝就是建立错题本，这一方法也是很多老师所推崇的。错题本中不仅包括了在平时复习、练习、测验、模考中容易犯错的典型习题及解题思路，还可涵盖在课外辅导资料中搜集到的经典题目。因此，错题本是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合。
据了解，高三一年，学生要经历大大小小的很多考试，错题本是必不可少的好帮手。在学习中，同学们可把自己做过的作业、习题、试卷中的错题抄在上面，以备日后随时查找自己的知识漏洞。因此，错题本也可使学习更有针对性，有助于提高学习效率。但是，这个错题本到底应该怎么用才有效率，不少考生还没找到正确的方法。
同学们建立了错题本，就要充分地利用好它。最好用活页本分学科将每次习题、测验和考试的错题抄录下来，并把正确的答案记录在下面。错题记录下来后，一定要经常阅读、翻看，以加深记忆。不能只把错误记下来就不管了。另外，同学们还应就一道错题拓展出更多功能，如分析并标注出该错误是概念错误还是审题错误等，或在错题旁边多列出几种解题方法，这样还能举一反三。
篇4：错题本的正确利用方式
大家可以去问一下那些学习非常好的学生，他们一般都有错题本，而且用的非常不错。至于错题本到底有什么用，下面会为大家继续详细介绍。
错题本的好处
能够保证自己不犯同样的错误
知识可以分为两类，一类是自己已经掌握的，一类是自己还没有掌握的。
已经掌握的，这一次做题会做，下一次做题还会做。
而自己没有掌握的，这一次不会做，自己整理到错题本上了，反复地看了，弄懂了，那么下一次再做的时候就会了。
这样的话，所有的知识都掌握了，这样的话成绩自然就没有问题了。
是中高考复习的利器
大家都知道，复习要有针对性，复习那些自己还没有掌握的知识点。
而错题本上都是自己之前没有掌握的知识点，所以用错题本去复习的话，更有针对性，所以学习效率当然也更高。
尤其是针对于中考和高考的学生来说，大部分的时间都在做题和复习，这个过程反思总结是最重要的，而错题本是反思总结最好的工具。
如何去整理错题本
抄上题目!
错题本上肯定要抄写上题目，但是如果题目比较长，抄题目本身就比较浪费时间。所以，大家可以将试卷上的题目给剪下来，直接粘贴在错题本上。如果老师不允许这样做，要求保存试卷的话，大家可以将试卷复印，然后剪复印件。这样的话，可以省时省力。
选出正确答案
这个不用多说，如果你不选出来正确答案，在复习的时候还是比较盲目。
做好反思总结
很多的学生也在用错题本，但是感觉错题本没有什么效果，根本的原因就在这一步。那些没有感觉到错题本效果的学生，一般都没有做反思总结，错题本上只有题目和答案。
这样的话，自己在用错题本去复习的时候，还是不知道这个题目考查的什么，当时为什么错了，这个题目又该怎么去想。
只有分析清楚这个题目到底考查哪些知识点，自己是怎么想的，在哪儿错了，又该去怎么想。这样在复习的时候，可以不断地强化这些东西。自己下一次再遇到同类题目就可以快速正确地解答出来了。
在整理错题本过程中的问题
不愿意去整理?
有些人不愿意去整理错题本，认为整理错题本会花费很多时间。如果大家不愿意去整理错题本的话，就需要好好地看一下上面的内容了。整理错题本的过程确实会花费一定的时间，但是这个时间花的非常值得。
大家听说过“磨刀不误砍柴工”吧?如果学习是砍柴的话，整理错题本就是磨刀。
大家可以想象一下，如果大家不去整理错题本，那么这个题目这一次不会做，那么下一次还不会做，遇到一次就不会做一次。这样的话，自己既浪费时间，又消磨意志。
如果大家这次不会做，整理一次，多看几遍，那么以后无论什么时候遇到都可以快速正确的做出来，这样的话既省时间还省精力。
所以，到底整不整理错题本，大家自己看着办。
没时间去整理错题本?
有些学生说，自己平时的家庭作业比较多，写到很晚，自己没有时间去整理错题本。
如果大家真正认识到错题本的重要性和高效性的话，大家挤挤时间总是会有的。自己宁可少做几套题，也要把之前的东西给整理好，保证之后不再会犯同样的错误。
如果家庭作业确实非常多，那么大家需要把自己的学习效率提高，做家庭作业的效率提高。
其实，整理错题本只是一个环节，最重要的是利用好错题本。大家只要有时间就把错题本拿出来翻一翻，保证自己错题本上的东西在考试之前都能弄透。
篇5：关于错题本使用习惯的好处
错题本在学习中起着至关重要的作用，有了错题本能够帮助我们尽早发现学习漏洞，及时弥补，这样才能稳步提升成绩，那么怎样整理错题本呢?有了错题本又该如何使用呢，下面就来一探究竟。
错题本真的很重要吗?
每次考试，面对着鲜红的“×”，有的同学懊恼不已，有的同学唉声叹气，为什么大家避错题如避瘟疫，其实错题并不可怕，可怕的是没能从错题中总结出教训来，而错题本就起到了这个作用，通过不断的总结归纳、整理发现，通过错题这一表面现象查找错题背后的出错原因。
这样就会不断完善审题习惯、解题思路等方面，通过对典型错题的练习和分析，还会更加清晰地明白题目涉及的知识板块、知识点与考察方式，让模糊的东西清晰化，可以大大提高学生分析问题、解决问题的能力。
要把错题本分为三大类
第一种，不该错的题。由于大意，马虎，看错题，写错答案，弄错思路，这类题，很有可能下次再做就不会错了，但是一定要写在错题本里，避免二次出错。
第二种，有可能出错的题。这类题难度上有所提高，自己在写答案的时候也是犹犹豫豫，感觉像碰运气，这类题是拉开成绩的主要原因，成绩好的同学对于这类题基本都会做，而成绩不好的就模棱两可了，这应该是错题本里出现最多的，也是最重要的。
第三种，不会的题，难题、怪题。我们在考试或者练习的时候经常会遇到这类题，根本不会做，这类题大部分是对知识点的整合，所以要完全掌握了基础知识，活学活用，才能驾驭这类题。
针对以上三种题型，我们首先把重点放在第一种和第二种题型上面，有道是熟能生巧，每周把这些错题拿出来看一遍，理一下思路，时间长了，这些题会了然于心。对于那些难题、怪题，我们在基础知识没打牢之前，先不要碰，等到第一种和第二种题，出现的概率越来越少，成绩越来越好的时候，我们可以尝试着去做。
错题本由三部分组成
1、原题目：抄写题目或剪下粘贴，抄写的时候一定要认真，并把重点和自己忽略的点用不同颜色的笔标记。
2、正确的解题过程：可以按照答案一步一步写，但这仅仅是你暂时没有自己独特的解体思路的情况下。最好要根据自己的思路一步一步的书写，特别注意的是步骤不能省略，这样可以避免考试的时候因步骤不全不能得满分。
3、分析反思：错误的原因、忽略的知识点、不了解的思维方式以及不熟悉的解体方法都是我们需要写的范围。
积累、分析、研究、阅读、修正就是错题本形成与生效的过程，只要好好实施这个过程，成绩的提高近在咫尺。
如何高效运用错题集?
1、定期翻阅、防止再错
只有经常浏览，才能让错题本变“废”为“宝”，真正起到提高成绩的作用。古语云“吾日三省吾身”，错题本也要做到定时翻阅、查找、反思，在这个过程中，不断强化记忆。让同样的错误不再发生。翻阅“错题集”就是孩子们每周末必做的功课。翻阅的过程，就是让曾经犯过的错误在大脑中再一次“否定”，从而避免再犯。考试前再次翻阅，就又一次加深印象。
2、互相传阅、共同进步
不能说错题本是“学习秘籍”，但错题本一定是“经验教训汇总”，上面写满了我们学习过程中遇到的教训、经验，同学之间能够互相传阅、共同进步，就能起到1+1>2的作用。
3、善于总结、攻破难点
错题本经常出现的题目类型，一定是同学们的“痛点”所在，因此，在回顾错题本的时候，要善于总结、发现规律，抓住重点，这样，就能有针对性的学习，不断强化自己的弱项，做到有目的，有重点地高效复习。
4、设立目标、减少错题
看到厚厚的错题本相信不少学生也很苦恼，不过，这恰恰是提升成绩的原动力。只需要努力让自己的错题本变薄、错题变少即可。这样简单而又清晰的目标，能让自己在学习中更加专注、认真。
篇6：错题本方法
什么是错题本
所谓错题本学习法，就是记下错题，重新改错的学习方法。
改错是任何作业、测验的必然过程，所有的错误在老师讲解后，学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍，到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题，很多人都认为这就算错题本学习法了。其实这种想法是有失偏颇的。
错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善，这才是错题本学习法的精髓。
篇7：错题本方法
整理错题本，关键在于三个环节！只要保证做好了这三个环节，错题本大法一定能帮助童鞋们在平常的学习中，加速超车！
环节一：记错《提高总结归纳能力》
记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放，这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”。
重点
一是查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会使用公式、无解题思路……千万别帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口。这个豆姐之前说过粗心都是借口，一定要挖深层原因！
二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢？
1、分门别类
数科中最省事的办法是按照教课书中的`目录结构来制定，科学性和针对性都有了。
①标记错题时一定要标记相关知识点。这样做的好处是，要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程，也把知识点与题目的联系建立起来。
②许多题目都是综合了几个知识点形成的，这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点，但也建议啊涉及到的其他知识点也标注出来。
2、抄题内容
除了原题和正确答案以外，最重要最醒目的应该是错误根源。错题根源是错题本的核心所在！只有搞清错误的原因，我们才能在后续的学习、复习中针对错进一步学习。
如果错误原因源自于学习方法，那后期就要着重培养方法；如果错误根源是概念不清，那肯定重复理解概念就是第一步……不同的错因，后续针对的补救方法都是不一样的。所以错误根源也一定要在错题本上注明。
环节二：改错《关系到稳定发挥能力》
改错是错题本整理中最为重要的环节，其核心是“把错题改会”。仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“同类题不失分”的目的。
1、及时改错。
实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案，同学们一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定自己到底是真会还是假会。比较好的的做法，是在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。
2、如何解决“会”的问题
会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。、
改错前，学生要翻阅本阶段的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点。
验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。这样会进一步巩固改错经验，发现改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。
会的境界分两个层次：
（1）见到会做的题不出错；
（2）见到做过的题型不出错。
前者最为直观，后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。
3、二次以上错题处理
如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题，必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。
环节三：扩展《达到触类旁通》
对于那些知识漏洞导致的错题，可以采集类似内容的习题，来扩展学生的练习范围。
类似内容的习题如果错误率较高，一定要停止扩展，转而研究原始错题的根源和知识点，把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜，只有建立了这种知识点与题目的正确联系，才能够真正提高学生的触类旁通能力。
如何制作错题本
数科类错题本参考格式：
错题：
错因：（重点）
所属知识点：（重点）
解析：（重点）
正确答案：
改错举措：
平时多和同学交流，记录一些不同的做题方法，扩展思路。抽空看一下以前的错题，注意要遮住答案，如果自己再错就要好好检讨一下。注意总结自己错的原因，然后进行专项练习。
不过，错题本最有用是在考试前一天，简单方便，且记忆深刻。
错题，绝对是每个学生最好的教材！比任何一本参考书都好。
整理错题，会让我们的知识漏洞越来越少，解题思路越来越顺畅，分数自然也就能越来越高！
★ 错题反思
如何正确使用错题本（集锦7篇）
