“我要的存在”通过精心收集，向本站投稿了10篇个人简历应深入挖掘你的成就，以下是小编为大家准备的个人简历应深入挖掘你的成就，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：个人简历应深入挖掘你的成就
许多人都低估了自己取得的成就，
个人简历应深入挖掘你的成就
。因为我们经常被教导：不要自吹自擂，谦虚是最大的美德。只要表现出我们能尽职尽责地做好自己的日常工作，有时完成一些大项目---这就够了吗？如果你想令自己的简历脱颖而出，这是不够的。招聘者的理想人选是在工作上取得杰出成就的人，他们不但能胜任本职工作，还能处理本职工作以外的事情。在简历中，你应当详细描述你取得的杰出成就，这样招聘者才会垂青于你。
如果你认为自己没有在事业上取得什么成就，再仔细想想。每个人都有所成就，问题在于如何将它们发掘出来。
何谓成就
在简历中，你所取得的成就可以是一个具体事例，表明你为公司做出了哪些贡献；也可以是你取得的成绩，表明你是一名怎样的员工。能具体量化的事实才有说服力。例如：
一名焊接工说明她对质量严格把关：我所完成的管道焊接工作从来没有出现过纰漏。
一名工程师描写他对公司财政的贡献：通过为公司主要生产线配备200多套软件，我为公司创收120万美元。
一位牧师证明她增加了到教堂礼拜的人数：在一年时间内，我通过积极参与社区活动，使到教堂礼拜的人数从175人增加到249人。
现在开始
将定时器设定五分钟，开始写下你在上一份工作中取得了哪些成就。写下你能想到的任何成绩，贡献，成就，即使它们看似无关紧要。用这种方法写下你在每一份工作中取得的成绩。填在简历上。为了帮助你回忆，可以问自己以下一些问题：
你的上司，同事有没有表扬过你，你的成绩是否得到他们的认可，他们有没有拍拍你的背表示嘉许？为什么？（如提前完成一项项目，安抚生气的顾客，为公司节约开支？）
顾客或客户有没有表扬或嘉奖你？
你有没有被选为某个特别项目，委员会或项目攻关小组成员？
列举出三项你感到自豪的成绩，是否完成过特别艰巨的任务？有没有为提高客服质量，提高办公效率，节约资金或时间提出过行之有效的解决措施？
有没有什么事提高了你在部门或公司的知名度？
如果你离职，在饯行会上，大家会如何评价你的工作？
综上所述
你已经完成了这项颇费周折的练习。现在将你列出的成就整理一下，写成短小精悍的陈述。以你的工作成果或为公司创造的效益开头。下面为你示范如何将粗略的草稿整理为成绩陈述：
职位：教师
草稿：刚接手这个班时，学生参加全国统考的合格率很不理想，仅有67％。我调整了教学大纲，慢慢用爱心感化学生。年终考核时，学生的统考合格率提高到93％。
成就陈述：将八年级学生的全国水平测试合格率由67％显著提高到93％，创历史新高。
职位：系统管理员
草稿：我将1000多用户从当前服务器移植到Unix平台的DCS服务器上。老板要我一个月搞定这件事。难以置信，我竟然真的做到了。
成就陈述：在短短一个月时间内，成功地将1000多用户从不同的局域服务器移植到Unix平台的DCS服务器上。
职位：行政助理
草稿：我刚工作的第一天，什么东西都找不到，档案系统毫无头绪，简直是一团乱麻。顾客很不满意，因为等待调档时间太长。我重新整理了档案系统，现在工作起来非常得心应手。
成就描述：重新整理了原先杂乱无章的档案系统，提高了办公效率和客服质量。
陷入困境？
有时绞尽脑汁也想不出自己取得过什么成就，不妨问问你的上司和同事，你为团队做出过的最大贡献是什么---旁观者比你更容易认清你的自身价值。仔细翻阅一下你的表现评定和推荐信中，上面往往有对你取得的成绩的详细描述。记住，别太轻易将自己推销出去。你也许将自己的成绩视作理所当然，但招聘人员则将过去的成功视作将来表现的参考标准。如果你的简历能展示你的主要成就，找工作就会事半功倍。
篇2：简历成就个人简历
简历模板成就个人简历
简历模板与简历内容简历模板是求职者制作个人简历时经常忽略的，因此很多人个人简历都栽在简历模板上。简历模板是求职者第一眼看到的，因此能够直接影响到个人简历的通过率。选择简历模板是一件简单的事情，但是选择一份能够让招聘人员认可的简历模板绝不是一件容易的'事情。
究竟怎样选择简历模板?
回答——求职者在选择简历模板时需要结合自己想要求职的用人单位，如果说这个用 人单位比较刻板，工作性质也比较生硬，这个时候可以直接从网络上下载一些简历模板直接使用。但是如果求职者想要求职的用人单位与设计以及艺术有关，这个时 候就需要增加一些能够凸显自身的特色的设计。但是不要在简历模板上增加过多的设计元素，否则会出现适得其反的效果。
编写简历内容是否需要润色?
回答——在编写简历内容时一直强调要运用扬长避短的手法，但是有些求职者却将扬长避短发挥成为了过度润色。这种编写手法会让个人简历失去竞争能力，要知道打造一份优秀的简历言简意赅切勿过于“润色”。过度润色会导致个人简历失去真实性，因此在编写时切勿过度润色，只有这样这样编写出来的个人简历才能够获得面试机会。
不管在选择简历模板还是编写简历内容都需要重视制作方式，否则即便是大范围投递个人简历也无法获得面试机会。
x篇3：挖掘生活资源，成就作文素材
挖掘生活资源，成就作文素材
――谈滚动快速作文智取材料积累
很多老师和家长说学生没有什么积累，所以作文不会写。其实不然，在信息化的时代，知识和信息以及新鲜生活是日新月异，五彩缤纷的。这就必然会吸引学生用多种器官去迎接信息，同时也会促使学生去阅读有文字的信息(书籍、报刊、电视)和无文字的信息(人们的日常活动)，促进学生亲自去操纵信息化的工具，玩上一时代学生没玩过的玩具，玩上一时代学生没玩过的电子游戏，做上一年代学生没做过的事。我们的学生自己做过的、听他人说其他人所做过的事或通过媒体听到的事和物是五花八门的。学生的作文素材十分丰富，是取之不尽的。所以说随着社会的高速发展，学生所听、所见、所闻、所感比上一代学生要强很多。
作文应该是件很简单的事。作文就是把自己做过的，看过的，听到的，想到的，感受到的围绕一个中心按照一定顺序写下来。作文是用书面语言去表达生活经历的一种形式。她不是深不可测，高不可及的东西。
现在，学生不会写作文，不是阅读太少，不是没有生活履历，是我们老师和家长没有调动学生的写作兴趣，学生不知道从哪里组织材料，不会用书面语言表达而已。
当今中国基础教育类学校里一般的作文课堂实际用惨不忍睹去形容，一点儿也不过分！
这主要表现在：
1.作文教学还没有一个明细准则。各版本语文教材都没有为学生的作文训练设计出内容线索与技能梯度。各版本大纲与课标都没有为作文给定真实的定义。师生们还找不到作文教学的轴心。
2.太多的老师不敢上作文公开课。在滚动快速作文之前，全国级、省部级的各类公开课比赛课，从来不见作文课。一言以蔽之，平凡的语文老师极少敢公开自己的作文课堂，可能笔者孤陋寡闻，几乎所有“特级”“语文名师”都没有公开过自己的作文课堂。老师们的“怕”，学生们自然也受到情感的渲染，听到作文课第一感觉就是“狼来了”或者“咕咚来了”。学生们的惧怕心理油然而生，随后猜想作文是神奇的，可望而不可即的。
3.太多的师生还在为“写什么”“怎么写”大伤脑筋。课堂上老师过分地强调学生该写什么，不该写什么。作文的选材围绕老师指定的范围进行，学生基本上没有主动权。低年级的作文课上成灌注好词好句课；中段年级的作文课上成欣赏或阅读作文选或上成摘抄模仿课。这样学生们就慢慢萎缩了选材的能力，滋长了照搬他人作品的坏毛病。教学过程中老师们很少关注学生做了什么，看到了什么，听到了什么，想到了什么，感受到什么，帮助学生捕捉并积累身边生活素材，真是舍近求远啊。因此，现实中我们学生的作文反馈回来的，要么是语言平淡或语句不通，要么是不会迁移活用素材，要么条理紊乱前后顺序不当，要么详略不当，重点部分不具体。如果教学生捕捉这些信息并告诉学生一些方法，训练他们一些技能，学生的个个都会成为一本本活的作文选，一定不是梦。
滚动快速作文法是怎样挖掘生活资源，成就作文素材的呢?
一、通过关键词挖掘信息源，让学生学会课外智取素材
“关键词谱系表”是滚动快速作文教学法研制开发团队用以解决“写什么”“怎么写”问题的尖端武器。“关键词谱系表”的表头，主要由文章学的一些术语组成，像“文体”“结构”“内容”“方法”“线索”等，科学而理性地为应对语文素养测评做好铺垫。“关键词谱系表”也开发有由操作考场作文的一些行为术语如“命题作文”“材料作文”“半命题作文”“扩写”“改写”等担当表头文字的表格。学生临到领受作文任务的时候，面对着“关键词谱系”就会唤起记忆，在短时间内浮现出很多亲身经历过的生活片段，经过大脑的信息处理选择一个“感情点”上的素材。例如：学生要完成一篇记叙文，刚开始学生往往不知选择什么来写，对着“关键词谱系表”一瞬间就会勾起“X X时间+X X人+X X事”、X X地点+X X人+X X事“或者”X X时间+X X物+X X怎么样“句子就形成了。学生再从”关键词谱系表“中任选一个”关键词“生活画面就呈现在脑中，学生再从”关键词谱系表“中任选一个情感类的”关键词“一篇文章的轮廓就构成了。学生就是这样根据作文任务的说明文字从即成的`”关键词谱系“中提取出几个关键词来，组成一个短语，从而快速完成将写篇章的谋划搭建过程。因此”关键词谱系表“是培养学生思维能力的有效手段。
样表――记叙文快速构思关键词(黄上庚)
思想主题友善
地点时间对象人物事件情感…
学校春人陌生人读书怒
家中上午动物老师经商爱
国外未来植物我乘车荣
…
”关键词谱系表“的使用方式非常简单：
关键词+关键词=”线“(句子)；
线+关键词=”面“(生活)；
面+关键词=”体“(文章)。
每一个”关键词谱系“，都是可以扩展的。作文课堂上，构思文章是一个被动思考的过程，不像作家感动于生活而产生的灵感冲动。当学生从关键词谱系中提取出关键词来，作文的架构，也就随之成型。关键词谱系表，为学生建立起一个思维框架。它不仅帮助学生再现及拓展课外生活，辅助学生筛选课外作文素材，还训练了学生的思维。
二、通过多篇滚动训练方式，让学生学会课内智取素材
通过滚动训练，让学生主动搜集素材。单篇作文教学学生收集素材往往是临时抱佛脚，赶鸭子上轿。多篇作文的滚动快速作文教学采用多篇作文滚动训练的方式，每次同时训练多个单元的作文，学生事先就明确了自己下一次作文的教学目标，然后课内主动地参与作文活动。课堂上学生通过听、说、读、写多种途径搜集资料，作文选材料的面再次加宽深度再次加高，为自己的作文选材再次做铺垫。例如：同一个题材，每一位同学选的素材不同，学生之间通过交流比较，就知道要围绕中心来选材，与中心无关的材料再好也不能选。学生明白道理后会主动挑选素材。这样作文选材学生不打无准备之仗。所以每次滚动训练，学生选材就不愁没有信息源，个个都有备而来。滚动训练的形式是让学生在课前了解作文目标，选择好材料，编写的学案是有计划、有步骤的进行教学，让学生有目标的收集素材。因此，滚动快速作文用制度保证了学生养成主动搜集素材的习惯，从而大大提高了课堂作文的效率。多篇滚动训练方式在课堂上师生之间、生生之间的交流次数增多，信息量加大选材量也增加，选材也有了借鉴。学生在训练中选材的方法得到启发，知识得到主动内化，激发了学生选材思维，大胆放飞选材的思维火花。
三、通过竞赛快速铺写形式，让学生学会正面智取素材
单篇作文教学在铺写训练时，没有设计多元化的评比，学生作文没有限时限字的评比标准，学生作文写作速度的潜力没有充分地挖掘，很多学生作文是磨洋工，把大量的时间浪费在选择材料上，2节课还有不少学生完不成作文任务，效率很低。多篇作文的滚动快速作文教学，铺写训练环节设计了速度评比和质量评比。多篇作文的滚动快速作文教学，由于巧妙地把迁移理论运用到滚动训练当中，第一次滚动训练时把作文门槛降到最低，差生甚至可以胡写，只要快速完成规定的字数就可以。由于多篇作文借助滚动训练的形式使前一次的训练方法可以直接迁移到后一次作文当中，第二次滚动训练时，差生就有机会模仿优生的作文，不再胡写了。由于有制度保证后面的滚动学生能学会作文方法，老师就可以大胆的降低作文门槛，让学生写放胆作文，快速写作文。滚动快速作文教学是根据不同写作能力的学生确定不同的目标要求，把习作要求降低到学生的最近发展区，有利于培养学生的快速作文习惯，激发学生的写作兴趣。
四、通过分工点评即时反馈，让学生学会反面智取素材
单篇作文教学老师最头痛的事指导学生修改作文要花很多时间，问题的症结在于前一次指导学生修改的方法对后一次修改不能起直接的指导作用，学生的作文批改能力不能螺旋式提高，很多老师就放弃了让学生批改。多篇作文的滚动快速作文教学，由于运用了滚动的方法，多篇作文同时修改，即使学生第一次胡改，也没有关系，第二次滚动训练时，学生可以模仿第一次改得好的同学的方法修改作文，多次滚动训练，学生有温故而知新的环境，学生就学会了批改作文。滚动快速作文让学生通过自己修改、交换修改、小组修改、集体修改等不同修改方式，反复滚动训练。学生有了作文修改的习惯，作文水平的稳步提高就有了保证。学生第一次滚动训练时胡写了，老师把作文当作反面教材点评，第二次就不会胡写了，后进生提高也就快了。允许学生胡写是醉翁之意不在酒，允许学生胡写主要是克服学生怕作文的心理，把作文标准降低到最低点，你只要写600字就可以了，他没有理由不完成任务。实践操作中，90%以上的学生不会胡写，即使胡写，只要他完成任务，我也要表扬他。胡写的作文还有一个作用，可以作为我讲评作文的反面教材，作文讲评时，只要一读胡写的作文，学生都纷纷指出他的缺点，这就使其他同学吸取教训。另外，滚动作文的优势保证了学生在后面的滚动中不胡写作文，一次一次得到提高。
总之，学生在滚动作文训练中，获得了选择素材的知识，懂得怎样选材，知识通过内化，升华形成选材的能力。在滚动作文训练中找到怎样选材料的榜样，找到了自己的位置，找到了自信，作文的兴趣自然就会产生。有了兴趣就会产生无可抗拒的力量。作文就会自己去完成整个过程，变要我写为我要写了。
篇4：挖掘你的想象力
挖掘你的想象力
1981年，瑞典皇家科学院授予美国加利福尼亚大学罗杰?斯佩里教授诺贝尔医学生物学奖，以表彰他对大脑电波的研究。在20世纪五六十年代，斯佩里教授通过对志愿者长期的实验和观察，发现了一个在当时颇为轰动的现象：大脑的活动非常清晰而平均地划分为左右脑;左脑侧重于处理抽象的逻辑、文字、数字等;右脑侧重于想象力、整体意识和感知节奏、色彩等。由于现代社会中的大多数人经常日复一日地泡在文字或数字之间，而相对少地使用自己的右脑，所以大脑分区的发现为人们带来了开发右脑、进一步挖掘大脑智能潜力的呼唤。
作为一名现代人，你是否曾感觉到自己越来越缺乏想象力和创造力，请试着回忆一下自己的童年，那时的自己是不是经常飞翔于想象的空间?而慢慢长大的我们，也在沉重的学习、工作以及生活压力下，变得越来越现实、沉稳、按部就班乃至丧失想象力。想象力和创造力对于我们的重要，决不仅仅局限于我们所从事的工作或事业，而是牵涉到个人内心、生活、身心健康等诸多方面。我们常说，人类和动物的区别在于人类总是在创造性地改变自己的生活，一百年前的人们和现在的人们在生活方面的变化天翻地覆，但一万年前的猴子和现在的猴子相比，除了极少数被人类请进了动物园以外，它们的生活方式没有多大的变化。
再举一个例子：一个乏味的丈夫，他每年情人节都会送妻子一束红玫瑰，妻子不用看都猜得出丈夫的礼物，虽然她很高兴丈夫有这样持之以恒的心意，但却缺少了当初恋爱时那种惊喜的感觉。倘若这个丈夫稍微发挥一下自己的想象力，为妻子设计一个独特的情人节，必将为灰暗的感情生活增加一些色彩。对于步入中年的婚姻来说，多一些想象力和创造力，会对提高感情生活的质量有所帮助。
那么，如何开发右脑，挖掘我们的想象力和创造力呢?来自英国的东尼?博赞先生有他的一系列独到见解，他创造了“思维导图”的概念，倡导想象力和发散思维，用图解的形式来完成逻辑思考，有效地弥补了人类线形思维的缺陷。他提出的许多有关想象力和创造力的问题很值得我们玩味，比如：你在儿童时代是否经常问各种各样的为什么，现在又是怎样?音乐、表演、绘画等艺术的完美表演是否让你心潮彭湃?你经常为家人设计菜谱并亲自下厨吗?这些点点滴滴的小事，其实正是体现生活态度、改善生活质量的关键。
博赞先生在英国号称“大脑导师”，他的《思维导图丛书》提供了挖掘人类智能潜力的各种途径。此前“思维导图”的理论在国外已经引起了轰动，国内许多心理学专家也早已介入这方面的研究。如今，这套丛书的中译本正式登陆中国，必将“飞入寻常百姓家”，改善普通中国人的思维方式和生活方式。
篇5：个人简历应写些什么内容
个人简历应写些什么内容
简历里该写什么
简历里应该写什么？应该是有的放矢，投其所好，引起用人单位的注意。
简历不是个人活动的简单罗列。因为招聘单位的兴趣点绝不在这。
简历包含的内容可以分为两个基本部分：个人信息和招聘者所要了解的信息。
假如你的简历充分表明你就是用人单位所要寻找的人才，但是简历上面找不到你的联系方式的话，那显然双方都要感到遗憾了。个人信息的作用正在于此，因此只要确认招聘者能方便地进一步联系你，你不宜过于冗余地填写个人信息。
招聘者想要了解的信息是简历的重点。很多人因为不知道招聘者的重点而大量罗列能展示自己的信息，这会导致有用的信息被淹没。所以，应尽可能了解用人单位的需求，然后展示你相对应的契合点。仅制作一份能投递给所有公司的简历，不是一个好的策略。假设你应聘的一家公司在招聘C语言程序员，那么你简历里大量篇幅说明的你对网页设计的'爱好和经验显然是多余的，并且可能带来相反的效果，他可能会认为你不是专业的C语言程序员。
即使你是去人才市场现场投递简历，你无法事先了解哪些公司在招聘，也应该根据你的应聘方向制作几份侧重点不同的简历。
填写有用的内容，要让你的每份简历能发挥敲门砖的作用，而不是仅仅表明你正在找工作。
具体来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素,下面逐个讲解，在座的同学们仔细听讲，有意见的可以当场交流。
“本人基本情况”
包括：姓名、年龄(出生年月)、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一般来说，本人基本情况的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地括说明一下就够了。
“个人履历”
主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。
“本人的学习经历”
主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到(如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西)，要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。
“本人的实践、工作经历”
主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机会当中担当的工作。对于参加过工作的研究生，突出自己在原先岗位上的业绩也是非常重要的。中国人才指南网
“本人的能力、性格评价”
这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你所所谋求的职业特点、要求相吻合。事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。
“求职意向”
简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。
“联系方式与备注”
同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、手机号、E-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁地变换手机、E-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是你。
在毕业生择业过程调查中，一名工商管理学院女同学的择业心得很颇让人感慨：
在择业过程中，我对自己的简历进行了四次大的修改，每次修改都是在基于前几次面试、笔试、填表的经历之上。每次修改都重新对自己大学四年的学习收获、自己的性格特长等有了更深的了解。总的来说，整个择业的过程就是一个自我挖掘的过程。
“功夫非负有心人”肯仔细研究制做个人简历的人，肯花功夫找工作的人，一定能够找到满意的工作，这是一个对等式。
篇6：个人简历应写些什么内容
简历里该写什么
简历里应该写什么？应该是有的放矢，投其所好，引起用人单位的注意，
简历不是个人活动的简单罗列。因为招聘单位的兴趣点绝不在这。
简历包含的内容可以分为两个基本部分：个人信息和招聘者所要了解的信息。
假如你的简历充分表明你就是用人单位所要寻找的人才，但是简历上面找不到你的联系方式的话，那显然双方都要感到遗憾了。个人信息的作用正在于此，因此只要确认招聘者能方便地进一步联系你，你不宜过于冗余地填写个人信息。
招聘者想要了解的信息是简历的重点。很多人因为不知道招聘者的重点而大量罗列能展示自己的信息，这会导致有用的信息被淹没。所以，应尽可能了解用人单位的需求，然后展示你相对应的契合点。仅制作一份能投递给所有公司的简历，不是一个好的策略。假设你应聘的一家公司在招聘c语言程序员，那么你简历里大量篇幅说明的你对网页设计的爱好和经验显然是多余的，并且可能带来相反的效果，他可能会认为你不是专业的c语言程序员。
即使你是去人才市场现场投递简历，你无法事先了解哪些公司在招聘，也应该根据你的应聘方向制作几份侧重点不同的简历。
填写有用的内容，要让你的每份简历能发挥敲门砖的作用，而不是仅仅表明你正在找工作。
具体来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素,下面逐个讲解，在座的同学们仔细听讲，有意见的可以当场交流。
“本人基本情况”
包括：姓名、年龄(出生年月)、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一般来说，本人基本情况的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地括说明一下就够了。
“个人履历”
主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。
“本人的学习经历”
主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识，
不必面面俱到(如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西)，要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。
“本人的实践、工作经历”
主要突出大学阶段所担任的社会工作、职务，在各种实习机会当中担当的工作。对于参加过工作的研究生，突出自己在原先岗位上的业绩也是非常重要的。中国人才指南网
“本人的能力、性格评价”
这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你所所谋求的职业特点、要求相吻合。事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。
“求职意向”
简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。
“联系方式与备注”
同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、手机号、e-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁地变换手机、e-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是你。
在20毕业生择业过程调查中，一名工商管理学院女同学的择业心得很颇让人感慨：
在择业过程中，我对自己的简历进行了四次大的修改，每次修改都是在基于前几次面试、笔试、填表的经历之上。每次修改都重新对自己大学四年的学习收获、自己的性格特长等有了更深的了解。总的来说，整个择业的过程就是一个自我挖掘的过程。
“功夫非负有心人”肯仔细研究制做个人简历的人，肯花功夫找工作的人，一定能够找到满意的工作，这是一个对等式。
篇7：个人简历应注意的方面
个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：
(1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等;
(2)学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等;
(3)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况;
(4)所获荣誉;三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等;
(5)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。
细节问题
个人简历是自己学习生活的简短集锦，也是求职者自我评价和认定的主要材料。它是一扇窗户，能使用人单位透过它了 解到求职者的部分情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。
(1)个人简历一定要写得充实，有内容，有个性。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。
(2)个人简历有一二页即可，不可太长。简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。 在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的 排列顺序。
(3)一般而言，白纸黑字应该是个人简历的'最佳载体。打印排版时，注意间隔及字体的常规性，同时注意语法、标点用措 辞，避免错别字的出现。
(4)不要写那些对你的择业不利的情况，如对薪水的要求和工作地点的要求，就是成绩也不必一股脑儿全写上，主要写专 业课的成绩就可以了;尤其要注意避免补考的学科。
篇8：大学生个人简历应注意
大学生个人简历应注意
越来越多的大学生都不知道如何写个人简历，个人简历要如何写才能抓住面试官的心？看看下面大学生个人简历应注意。
一、微软人力资源主管指点简历写作法：
教育经历：到高中为止
受雇历史：学生求职一般是对应专业的社会实践活动，学生们应该学会站在别人的角度看自己的简历；
荣誉和奖励：明确所获奖励的名称、级别和获奖范围；
姓名和电话：手机必须保证没欠费，住宅电话也须保证一旦电话打到家里有人知道此事；
专业课程：注明相关课程分数，如应聘金融保险类职位必须注明金融保险课程详情，而不必赘述哲学课程；
特别技能：必须写明所受诸如西班牙语等只有少数人掌握的.课程情况，同时注明“经常使用”或“纯熟使用”，英语已非特别技能；
个人兴趣：若注明参加过到某一特别地点的旅游，或是单独登山之类的会对你很有好处；
简历长度：是一页还是两页并不是最重要的，当然能够浓缩在一页以内是最好的；
二、制作简历避免花哨
据北京市人事局相关负责人赵玉斌介绍，他在和用人单位接触的过程中发现，很多用人单位会直接淘汰包装精美的简历，这些用人单位认为过于花哨的简历在某种程度上是不自信的体现，他们真正看重的是学生简历中所承载的内容。
对此，北京大学生就业之家职业指导师蒋爱丽认为，不会做简历仍然是毕业生们求职过程中的软肋。很多毕业生的简历喜欢堆砌形容词导致内容空洞；过于希望全面展示自己导致强项被淹没，反而给用人单位“样样通，样样松”的感觉。
篇9：个人简历应写些什么内容
简历里该写什么
简历里应该写什么？应该是有的放矢，投其所好，引起用人单位的注意。
简历不是个人活动的简单罗列。因为招聘单位的兴趣点绝不在这。
简历包含的内容可以分为两个基本部分：个人信息和招聘者所要了解的信息。
假如你的简历充分表明你就是用人单位所要寻找的人才，但是简历上面找不到你的联系方式的话，那显然双方都要感到遗憾了。个人信息的作用正在于此，因此只要确认招聘者能方便地进一步联系你，你不宜过于冗余地填写个人信息。
招聘者想要了解的信息是简历的重点。很多人因为不知道招聘者的重点而大量罗列能展示自己的信息，这会导致有用的信息被淹没。所以，应尽可能了解用人单位的需求，然后展示你相对应的契合点。仅制作一份能投递给所有公司的简历，不是一个好的策略。假设你应聘的一家公司在招聘C语言程序员，那么你简历里大量篇幅说明的你对网页设计的爱好和经验显然是多余的，并且可能带来相反的效果，他可能会认为你不是专业的C语言程序员。
即使你是去人才市场现场投递简历，你无法事先了解哪些公司在招聘，也应该根据你的应聘方向制作几份侧重点不同的简历。
填写有用的内容，要让你的每份简历能发挥敲门砖的作用，而不是仅仅表明你正在找工作。
具体来讲，个人简历的内容都应该包括：“本人基本情况”、“个人履历”“能力和专长”、“求职意向”、“联系方式”等基本要素,下面逐个讲解，在座的同学们仔细听讲，有意见的可以当场交流。
“本人基本情况”
包括：姓名、年龄（出生年月）、性别、籍贯、民族、学历、学位、政治面貌、学校、专业、身高、毕业时间等等。一般来说，本人基本情况的介绍越详细越好，但也没有必要画蛇添足，一个内容要素用一两个关键词简明扼要地括说明一下就够了。
“个人履历”
主要是个人从高中阶段至就业前所获最高学历阶段之间的经历，应该前后年月相接。
“本人的学习经历”
主要列出大学阶段的主修、辅修与选修课科目及成绩，尤其是要体现与你所谋求的职位有关的教育科目、专业知识。不必面面俱到（如果用人单位对你的大学大学成绩感兴趣，可以提供给他全面的成绩单，而用不着在求职简历中过多描述这些东西），要突出重点，有针对性。使你的学历、知识结构让用人单位感到与其招聘条件相吻合。
“本人的实践、工作经历”
“本人的能力、性格评价”
这种介绍要恰如其分，尽可能使你的专长、兴趣、性格与你所所谋求的职业特点、要求相吻合。事实上，“本人的学习经历”、“本人的实践、工作经历”同样在映证个人的能力、性格，因此，前后一定要相互照应。
“求职意向”
简短清晰，主要表明本人对哪些岗位、行业感兴趣及相关要求。
“联系方式与备注”
同封面所要突出的内容一样，一定要清楚地表明怎样才能找到你，区号、电话号码、手机号、E-mail地址。我们有的毕业生喜欢频繁地变换手机、E-mail，当我们或用人单位需要和你取得联系的最关键时候，往往无法迅速找到你，我们感到遗憾的同时，恐怕最遗憾的应该是你。
在毕业生择业过程调查中，一名工商管理学院女同学的择业心得很颇让人感慨：
在择业过程中，我对自己的简历进行了四次大的修改，每次修改都是在基于前几次面试、笔试、填表的经历之上。每次修改都重新对自己大学四年的学习收获、自己的性格特长等有了更深的了解。总的来说，整个择业的过程就是一个自我挖掘的过程。
“功夫非负有心人”肯仔细研究制做个人简历的人，肯花功夫找工作的人，一定能够找到满意的工作，这是一个对等式。
篇10：外国语言学及应语言学个人简历
目前所在： 白云区 年 龄： 30
户口所在： 湖南 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 166 cm
人才测评： 未测评 体 重： 61 kg
◆ 求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 中学教师， 兼职教师， 讲师/助教
工作年限： 6 职 称： 无职称
求职类型： 兼职 可到职日期： 随时
月薪要求： 3500--5000 希望工作地区： 广州,深圳,东莞
◆ 工作经历
广东金刚幕墙工程有限公司 约旦项目部 起止年月：2011-01 ～ 2012-12
公司性质： 民营企业 所属行业：房地产/建筑
担任职位： 英语翻译兼项目经理助理
工作描述： 1、学习建筑外装修（幕墙、门窗）知识，特别是相关专业术语及建筑识图等；
2、工程会议、施工现场及日常生活的.中英文口译；
3、与总包、监理往来信函、文件的中英文笔译；
4、直接就相关工程问题发英文文件、信函到总包及监理；
5、上级交付的其他工作。
离职原因：
郑州新大方重工科技有限公司 海外事业部（广州） 起止年月：2009-09 ～ 2010-12
公司性质： 民营企业 所属行业：机械/机电/设备/重工
担任职位： 高级英语翻译
工作描述： 一、笔译部分
英译汉
商务方面：海外英文招标书。涉及一般规定、雇主、工程师、承包商、设计、员工、生产设备、材料和工艺、开工、延误和暂停、竣工试验、雇主的接收、缺陷责任、竣工后试验、变更和调整、合同价格和付款、由雇主终止、由承包商暂停和终止、风险与职责、保险、不可抗力及索赔、争端和仲裁。
技术方面：客户对设备主要技术参数要求及设备功能要求。
汉译英
商务方面：投标要求提供的公司介绍及其资质文件（包括企业法人营业执照、税务登记证、进出口登记证书、ISO 9001:2008证书、银行开具的资信证明、财务报告及其报表等）。
技术方面：
投标文件要求提供的详细产品介绍（包括主要技术指标、车架、悬挂、驱动桥、从动桥、转向机构、驾驶室及动力、气动、液压、微电、电器系统等）；
设备操作与维修保养手册（包括设备在运输、安装、操作和维护等方面）。
二、口译部分
1，广交会及越南海事展展会现场口译；
2，印尼、马来西亚造船厂访问现场口译；
3，客户来访工厂现场口译；
4, 合同洽谈现场口译。
三、项目枚举
1， 全面负责印度MAZGON DOCK LTD 1台 150吨液压平板车投标文件英译汉。该项目货值人民币200多万。
2， 全面负责印度 GRSE船厂1台200吨液压平板车招标文件英译汉。该项目货值人民币300多万。
3， 全面负责印度BHEL电力公司1台500吨龙门吊招标文件英译汉。该项目货值人民币700多万。
4， 全面负责韩国高铁（Ho Nam High Speed Railway Project）建设项目所用提梁机、运梁车、架桥机一套技术资料汉翻英。该项目货值人民币5000多万。
毕业院校： 广东外语外贸大学
最高学历： 硕士 获得学位: 学士 毕业日期： 2016-06
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