“青年日报”通过精心收集，向本站投稿了6篇忆06高考----走向名校的八大高效学习法，今天小编就给大家整理后的忆06高考----走向名校的八大高效学习法，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
- 目录
篇1：忆06高考----走向名校的八大高效学习法
忆06高考----走向名校的八大高效学习法
学习是靠勤奋的，此话不假，但为何有些人拼命埋头苦读仍效果不明显，而有些人却能既轻松又能取得好成绩呢，这就是高效的学习方法的作用，当然谈论这一点的前提是撇开那些智商140以上的高人，他们可以毫不费力地拿到清华北大的通知书，毕竟这是少数中的少数,我等只有羡慕感叹的份。这里就介绍几种我认为十分高效的学习方法，如果觉得不对的话欢迎探讨，毕竟每个人的情况不同。
1 刻苦努力，永不放弃
这看似不是什么学习方法，但却是想要成功的最基础的前提，其他的技巧或是捷径只是起到辅助的作用，如果不能做到这点再多的秘诀也只是对牛谈琴。如何作到这一点我就不多说了，这是每个人的内在意志。
2 拥有完善，切实的学习计划
之所以用“拥有”而不用“制定”计划是因为很多人都会去制定多么宏伟的计划，但第2天就完全的抛之脑后。所以我们要时时刻刻牢记它。
当然制定计划也是有讲究的，首先要有一个大目标，就比如想要考进什么大学，这个往往是支撑你一直前进的基础。其次，也是在我看来最为关键的，就是要有每周，甚至每天的小计划。比如，在这次考试中我语文没考好，而其他几门都不错，那么在接下来的一个月或两三周的时间内针对自己薄弱的环节加强力度复习，这样会有比较显著的提高，当然也不是完全把其他几门不顾，只是要有侧重的复习。
而每天的计划则是更加至关重要了。就说我，每天晚上花一个小时完成语文两到三篇的古诗文训练和做英语的close两篇。每周在家里听一到两次的听力训练。每天睡觉之前都在床上看英语词汇手册5张左右，可以不用全背出来，因为只要记住用法，多看几遍，语感就会自然而然的产生了。当然每天可以根据当天的作业量稍做调整，不过一定要坚持住。这些训练是你不断提高最有效的帮手，
3 搜罗各种时世资料，要耳闻天下事
关心时政的好处在近几次高考中的好处是显而易见的，不仅在综合考和语文中能从中获益，甚至在数学化学，乃至英语都有与当今社会同步的题目，如果知道新闻的话作题就能少绕一个弯。建议大家可以订阅文汇报（绝对不是做广告哦），不仅能知道天下大事，其中的专栏“笔会”是对于语文的阅读和写作是非常有帮助的，里面的文章都会不时有对当今社会热点话题的剖析，见解甚是独到，建议大家可准备一本剪报本，可以减下备以后重新翻阅，可以收益非浅。
4 一有不懂之处不要马上向老师求助
有些学生一碰到题目做不出就往办公室跑，似乎不跑这一趟就以下的题都作不出了，其实这是很大的缺点，难道考试时也会有个求助现场老师来帮助你吗？我们遇到难题首先想到的是自己在哪个方面存在遗漏，然后马上查阅书本和笔记，这些才是你真正的良师益友。相信难题会迎刃而解的。当然如果还是不会的话切忌继续钻牛角尖，可以与同学一起探讨也是非常好的.方法。
5 老师是你学习之路的领航者
也许你会奇怪，为什么之前说不要向老师求助吗？那是一种学习态度的问题，当然真的同学之间也不能解决的就要问老师了，毕竟老师的经验和对历年考试的把握是更胜一筹的，当然不仅老师可以帮你解决难题，更是能帮助你旧决学习中的困惑，比如在考试中应该怎样作到不失误，怎么样在某方面做针对训练这些都是非常有价值的。
接下来几点纯属本人独门内功，听过就罢，不能外传哦。
6 背诵古诗文原来可以这样简单
其实背诵古诗文这块内容是最让人头疼的，一共只有5分，但其范围却相当的大，根本就是大海捞针，但如果想放弃又觉得不舍得。在高3开始的暑假我们学校发了3张写的满满的考卷纸，上面写的都是名句，号称这是我们学校的法宝，每年出的题都在里面，当然这不包括课内的古文，也是需要背诵的，也有几十篇，在这里我当然不是要大家去死记硬背，去抢这5分。我的方法是把这些都录下来，可以录在mp3中，每天晚上睡觉前按快进的速度听上半小时，保证考试时一看到就能想到，我高三一半是在古文的熏陶中睡着的，起床才发现还开着。可能即使我睡着时大脑还在记忆哦。
篇2：高考英语语法的高效学习法
一、高考英语复习方法之改错本
对于改错题，除加强语言基本功训练外，主要通过做改错题提高观察能力、纠错能力，了解改错题的命题规律，如冠词、时态、人称、介词、名词复数、连词等方面的错几乎每年都有，训练改错思维。
高三题多，保存不是件容易的事情，因此，每次做完题后，先把做题的情况进行分析并找出错误的原因，把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结，每周检查、复习、巩固，做到温故而知新。通过这样反复训练，明显降低出错率，培养自信心。
二、高考英语复习方法之夯实基础
英语第一轮复习，无论采用什么形式，课本永远是第一位的。应坚持以教材为主，以课文阅读为主线，逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型，有利于巩固所学语言，加深理解基础知识。利用每单元的语法复习课，将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳，使之条理化、规律化，进一步理解和运用某些复杂的语法现象，使其在高三复习中进行第二次循环。这样，从根本上把握了重点内容，为以后的深入复习打下基础。
三、高考英语复习方法之听力训练
听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语，学会预测，并做到边听边分析综合，听力测试问题的类型一共就这几个类型，概括中心话题，推理判断，对谈话细节等问题要心中有数，对常考的谈话内容如打电话，买东西，看病，用餐，活动安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，听力的提高不是一个早晨就能实现的，它是慢功夫，但是要经常听，肯定会有大的长进。其次听力训练要掌握相应的听力策略，用什么技能听懂什么。当听不懂时，要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。同时还要适当训练短时记忆能力，短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。平时还可以多朗读，大声朗读，增加语音对脑子的刺激，使语音与单词成为一体，提高对语音的反应能力。
四、高考英语复习方法之单项训练
要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查，考生在平日学习过程中，一定要尽可能多地关注重点单词的学习，尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握，在日常学习中要善于积累，不断扩充自己的词汇量;对于名词，要注意一词多义的掌握;对于动词，既要注意单个动词的词义的掌握，更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握，如常见的动词，do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析，该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义，由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进，进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅，经历);go up(上升，上涨);go with(与……相配)等，考生必须对这一词的词义，所组成短语全面掌握，才能应对考查go的单项选择题。
要尽可能扩充知识面，不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时，在平日学习过程中，尽可能多用重点词，词组来造句或进行书面表达练习。这是高考单项选择题的一个非常重要的组成部分，所以对此不可忽视。
五、高考英语复习方法之阅读理解
高考中该题型题材丰富，体裁多样，内容富有时代气息，语言原汁原味，以考察深层次理解为主。如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等。
在平时训练时就要养成好的习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读文章笼统抓大意;回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章，找到相关信息，把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。
六、高考英语复习方法之完形填空
完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力，而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力，也一直被认为是高考英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时，首先看懂文章的第一句，接下来浏览全文，了解大意，然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。有了自己的初步判断后，再对照所给选项，找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远，应调整思路，再从新的角度进行推测。在这个过程中，应瞻前顾后，适时调整。最后应通读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。
七、高考英语复习方法之写作
篇3：高考数学的高效学习法
对于许多学生来说，数学也许是一个令人有些畏惧的名词，但是数学又是至关重要的一科，无论文科理科都是必考的，因此，一定要尽自己最大的努力来学好数学。
以下是我个人觉得在数学学习过程中非常必要的几点:
1、按部就班。数学是环环相扣的一门学科，哪一个环节脱节都会影响整个学习的进程。所以，平时学习不应贪快，要一章一章过关，不要轻易留下自己不明白或者理解不深刻的问题。
2、强调理解。概念、定理、公式要在理解的基础上记忆。我的经验是，每新学一个定理，便尝试先不看答案，做一次例题，看是否能正确运用新定理;若不行，则对照答案，加深对定理的理解。
3、基本训练。学习数学是不能缺少训练的，平时多做一些难度适中的练习，当然莫要陷入死钻难题的误区，要熟悉常考的题型，训练要做到有的放矢。
4、标出重点。平常看题看课本的时候,碰到有好的解题方法或重点内容,可以用鲜艳的彩笔划出来,以便以后复习时能一目了然.
在数学的学习过程中必须保持的“四多”：
一、多看
主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册;也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下三个层次：
1.课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2.课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3.课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
二、多想
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力，同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
三、多做
主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
四、多问
是指在学习过程中要善于发现和提出疑问，这是衡量一个学生学习是否有进步的重要标志之一。有经验的老师认为：能够发现和提出疑问的学生才更有希望获得学习的成功;反之，那种一问三不知，自己又提不出任何问题的学生，是无法学好数学的。那么，怎样才能发现和提出问题呢?第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力;第二，要肯动脑筋，不愿意动脑筋，不去思考，当然发现不了什么问题，也提不出疑问。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人，才有可能成为真正的学习上的强者。
一、课本要“预、做、复”。每堂新课之前，做到先预习，特别要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加注意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对知识的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对知识的整体认识。
二、上课要“听、记、练”。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来减少运算中出现的错误。
三、作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。
总之，学习数学要有方法、计划和合理的安排。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知 道自己学了什么。因此，每个同学都应根据自己的实际情况制订出合理的学习方法、目标;没有方法，就会变成一只无头苍蝇;没有目标就会没有动力.
篇4：澳大利亚 高考三本线也能上八大名校？
澳大利亚 高考三本线也能上八大名校？
一提到澳大利亚留学，大家首先想到的就是澳大利亚八大名校。这八所大学指的是：阿德雷德大学，墨尔本大学，莫纳什大学，新南威尔士大学，西澳大学，昆士兰大学， 悉尼大学和澳大利亚国立大学。这八所大学在全澳乃至全球均享有良好的声誉，代表了澳大利亚教育的最高水准。目前这八所大学宣布承认中国高考成绩，很多高考一本线以上的学生均以申请这些大学。但是对于高考发挥不理想，目前成绩只达到三本线的学生但非常希望能够进入澳大利亚八校的学生来说，怎样才能够申请到这些大学呢？北京师范大学澳大利亚八大名校留学预科可以很好的解决这个问题。
北京师范大学澳大利亚八大名校留学预科简介
八大名校预科课程是北师大留学预科精品课程之一，该课程英文简称为Unistart. Unistart是由北京师范大学与澳大利亚阿德雷德大学预科及十所重点公立大学共同在中国开设的大学预科课程。该预科招收对象主要是高中成绩优秀、英语基础好、有志于进入澳大利亚八大名校学习的高中毕业生或高二在读生。
Unistart是一个三个学期的预科课程，第一学期为语言培训、第二学期为国内段预科课程、第三学期为国外段预科课程。为学生提供了一个进入澳洲八大名校的绿色通道。这其中包括：阿德雷德大学，墨尔本大学，莫纳什大学，新南威尔士大学，西澳大学，昆士兰大学， 悉尼大学和澳大利亚国立大学。Unistart项目提供给已成功完成高中课程或高二课程，并在预科第一阶段课程结束时获得雅思5.5（或相等水平英文成绩）的学生。
北京师范大学澳大利亚八大名校留学预科优势
1. 直升海外大学本科，无专业选择限制
凡被本课程录取的学生，成绩合格后，直接赴澳大利亚就读本科，澳大利亚本科为三年制。100%能获得澳大利亚公立大学的录取，往届平均90%以上学生直升八大名校，可以进入八大名校开设的所有本科专业（包括商业，贸易，计算机科学，教育，工程，卫生和生命科学，信息科技，法律和医学科学），是最可靠的留学途径，具有普通留学中介和培训机构无可相比的优势。
2. 一流的教育质量和大学良好的学术氛围，对接国外大学全部专业
本课程得到澳大利亚教育课程管理体系认证，可对接澳大利亚大学开设的所有专业，大学认可范围广，教学水平与境外同一标准。就读本课程的学生住宿、上课全部集中在北京师范大学校内，学生可享受北师大丰富的学习及生活资源。
3. 澳洲原版的教材
本课程所用的教材全部使用澳大利亚原版教材，使学生能快速适应国外的`教学模式。
4. 一流的师资
中方老师以阿德雷德大学认证国内段资深教师为主，外籍教师均是获得外国专家局颁发专家证书的资深外教。另外，国外大学官员和指导老师会定期来校为学生进行专业讲座。
5. 灵活严谨的教学
本课程采用小班互动教学模式，教学过程中重视调动学生学习的积极性，充分发挥学生学习的自主性；同时为每一个学生量身制定了合理严谨的学习计划，确保学生在一年学习期内顺利达到八大名校的要求。
6. 专业细心的辅导
本课程除了为每个班配备了两名专职班主任老师外，还为每个班配备了专业的学习辅导员，定期为学习成绩较差的学生进行辅导，确保学习过程中没有学生掉队。
7. 切合实际的留学接口
凡被本课程录取的学生，成绩合格后，100%获得澳洲公立大学录取，其中超过90%的学生入读八大名校。为前往澳大利亚的学生省去一年时间及15-20万人民币的费用。
8. 全方位的服务保障
教育顾问一对一规划留学目标，资深签证专家进行家庭个案分析，并协助学生顺利获得留学贷款和签证，保证签证率100%.同时本项目负责帮助安排学生接机，住宿，在校注册，选课，银行注册等服务，境外大学会将本项目的学生在境外每学期的学习情况及时和项目组沟通直至确保学生大学顺利毕业。
9. 权威的学历认证
本课程为学生所申请的每一所国外大学，都是国家教育涉外监管网上官方公布的大学，因此学生无论获得该校学士学位还是学士以上学位，回国后，都可以到中国教育部留学服务中心提供相关材料进行学位认证。
以上是高考成绩三本线学生的留学指导，希望能对有意申请澳大利亚留学的中国学生有所帮助。如有更多高考后留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
篇5：如何用高考成绩申请澳洲八大名校
澳洲留学攻略——如何用高考成绩申请澳洲八大名校
Why Australia?
顺利考上重本线的你们可能在想，我已经能上国内一本了，为啥要去澳洲读书?!你们难道不知道澳洲的学校排名有多牛? QS世界排名中，世界前100的大学，有八所都在澳洲。关键这么高排名的学校，录取分数还不高，你看几个学校的对比就知道了：
总结一下就是：国内院校排名差不多，录取分数最多可是差了至少100分呢!特别是对于高考成绩一本线以下的同学，与其在国内读一个默默无名的二本，如果条件允许，倒不如来读一个洋气的澳洲大学，实现人生理想，走向人生巅峰!
好啦!现在就来具体说下你到澳洲读书的一万种可能性吧，不管你是学渣，学霸，学神，都能找到适合你的大学哦~
OPTION1：澳洲八大名校本科
对于那些高考分数预估超过一本线的同学来说，澳洲八大，世界TOP100学校已经有七所对你抛出了橄榄枝(除开高冷的墨尔本大学)!对于不同分数段的同学你们可以选择的学校大致如下：
除了高考成绩方面的要求，来澳洲读本科一般要求雅思6.5分(少数专业7-7.5分)。如果没有雅思成绩也没有关系，你可以先到澳洲读语言，再进入大学学习。纯正英语教学，绝对让你提高得飞快
OPITON2：澳洲非八大本科
假如你估计自己的成绩在一本线到二本线之间，可以考虑澳洲非八大的大学。澳洲非八大学有很多，主要推荐一下悉尼科技大学和麦考瑞大学，这两个大学是非八大中的五星大学，排名比其他四星大学更靠前，录取分数也接近各地一本线。
OPTION3：澳洲大一过度课程
如果你高考分数很不理想，直接进大学你们的选择会很窄，因此很多人想要进八大但是分数又不够的，可以首先考虑一些八大的PATHWAY 课程。首先推荐新南威尔士大学(UNSW)的和澳国立大学(ANU)的过渡课程。这类课程的特点就是：需要看高考成绩，但是高考成绩要求比直接入本科低很多。他们录取标准如下：
UNSW过度课程最邻近的一次开学时间在9月。如果现在去报考雅思，高考成绩一出无缝连接读transition，明年二月直接读大一。ANUDiploma 每年开学两次，分别是二月和七月。Diploma的学分可以完全转到大学学分里面，也就是说读完diploma以后是可以无缝连接读大二的哦!
除了ANU的Diploma以外，澳洲还有很多大学都开设Diploma课程，这些Diploma的共同点是：对高考成绩没有要求，只要有高中毕业证，平时成绩达到要求，我都可以给你申请。读Diploma的好处在于，读完Diploma以后也是可以直接无缝连接升大二，时间上不耽误，而且雅思要求还比较低哦(总分6.0，写作不低于5.5)。而且有的Diploma比大一的时间更短，只需要八个月就可以读完。下面推荐几个用高中成绩就能直接申请diploma的学校给大家：
OPTION4：澳洲主流预科
从上面表格大家也看到了，有些八大是没有开设Diploma的。也就是说必须要通过高考成绩直接录取。如果高考成绩不够那怎么办?读预科啊!对于没有开设Diploma的八大(新南啊，悉尼大学啊，墨尔本大学啊)，预科是你最好的选择。大部分预科录取标准是高中三年成绩在70-80分。雅思要求为5.5分。读预科的优势在于，高考成绩需要达到一本线左右才能进的学校，预科考试成绩只要达到GPA6.5(满分10)就可以进了。只要你不是年级垫底的40%，GPA都能到6.5。下面给大家分析一下澳洲各大主流预科优势：
总而言之，辛苦读了三年高中，你总不甘心随随便便就在国内读一个大学糊弄自己吧?拿几个世界top 100大学的 offer摆在亲戚朋友面前，骄傲而开心地过暑假吧!
雅思阅读突破7分怎么做?
雅思阅读7分瓶颈?在回答这个问题之前，我们必须先弄清雅思阅读考试究竟考查考生什么。关于这个话题大家通常有两种认识：一类人认为雅思阅读对词汇和语法的要求很高，所以会使一些烤鸭们自认为词汇量不够而失去信心和勇气;另一类人则认为雅思阅读考试技巧和策略起主导作用，甚至有人荒.唐地认为光靠技巧和策略就可以对付雅思阅读考试。
以上两种说法都是极端的，总结得出比较科学的认识应该为：雅思阅读考试首先考查的是考生的基本功，它对考生的词汇、语法和理解力都有一定的要求，但通常都是些常见的词汇和语法;同时，雅思阅读考试题型覆盖面广，题量大。
由于阅读量大，文章之学术性等特点决定了考试时间之紧迫，所以考试技巧和策略在阅读考试中就显得尤为重要。考生如果不是实力非凡，如果不熟悉任何技巧和策略，在阅读考试中往往只是“蛮干”的话，就会导致时间不够。
同样，考生如果只依靠技巧和策略，自身没有一定的词汇和理解力的话，时间也许会够，但是往往正确率很低。所以最好的办法就是基本功和技巧策略结合起来，这样考生就能在阅读考试中立于不败之地。
至于怎样突破雅思阅读7分瓶颈，我们还是先来看看考生一般会遇到哪些瓶颈。分析发现常见的考生难以突破的症状主要有：
1.常见词汇缺乏，基础不扎实：雅思阅读考试确实无时无刻不涉及到词汇的检测，但大多是一些常见词汇。本文笔者所教的阅读9分学员中大部分都是在读的高二学生，而很多阅读7分以上的学员都是在读的高一学生和大学英语6级通过者。这个事实说明考生只要具备扎实的基本功，词汇量不一定要多大，背的单词也不一定要多难。
2. 技巧策略空白：前面我们提到雅思阅读考试的几个主要特点(题型覆盖面广，题量大，阅读量大，文章之学术性及高频率的同义转换)，这些特点势必决定了雅思阅读考试时间的紧迫性。考生如果对雅思阅读考试的技巧策略一无所知的话，肯定会出现时间严重不足或时间勉强够但正确率不高的现象。笔者曾经遇到过几个已经在国外学习的学员，他们最初的想法都是自己基础不错应该可以考出理想的雅思成绩，于是他们去考了几次，但是一直突破不了7分的瓶颈，后来，他们意识到问题出在技巧策略上所以最后选择上了的VIP课程或班级的课程。
3.自负：教了无以计数的雅思学员，对学员的学习态度和雅思阅读成绩我得出这样一个结论：越谦虚，越容易爆高分。曾经有一个学员平时都是默默无的，一直到各科进入了模考我们才发现他很厉害，一问他是英语专业大二的学生，最后他听力考了9分，阅读考了8.5分，均分7.5的好成绩。
雅思阅读是听说读写四门中技巧和策略最多的一门，有些基础不错的学生在头几次课中会不屑于听老师讲这些理论的东西，但是进入一模(第一次模考)就发现老师反复唠叨的那些东西都是宝，然后赶紧找别人的笔记抄或想办法补课。
4. 过于主观：雅思阅读考试所有40道题基本上都是客观题。考生在答题时就好像法官在断案，你最后的答案必须有据可查、有法可依。考生必须确保每道题在原文都能找到依据，而不是主观臆断和推测。这一点上，依笔者的经验，高中生比大学生和参加工作者占优势，他们社会阅历缺乏，在解题时往往不会参与任何主观看法，所以在阅读考试中往往容易出高分。而大学生和已工作者在解题时会不由自主地参与主观想法，导致很多题目出错。
5. 解题速度过慢：雅思阅读考试时间非常紧迫，因此考生必须做到全神贯注，快速理解题干和定位。在阅读考试中，考生要多用语感(意群)理解题干、语法处理定位句和笔圈出所有重要信息。雅思阅读考试要求考生要风风火火，同时要准确。因此，平时思维慢，言行都很慢的考生恐怕会在考试时时间不够。
6. 一味求多求难：任何一门考试的目的都是要让一部分考生取得理想的成绩，而不是要把所有考生都考倒。雅思考试也不例外，雅思阅读考试说它难度大，主要是与任务比起来时间太有限，而不是它本身有多难。它主要考查考生的基本功是否扎实，理解力是否强等。有些烤鸭们在平时的备考中喜欢盲目地进行题海战术而且一味挑战难的题。这些都是极端错误的。
目前市场上最好的阅读训练材料是”剑桥雅思真题4-10”，我们在备考时只要充分有效利用其中的每一套题就足够了，认真研究其中的出题思路和考点，在限时的前提下反复地一遍一遍地练习，最后一定能出成绩。
以上的内容基本上包含的所有无法突破阅读7分瓶颈的考生的常见症状，你如果是属于这一类朋友，那么你只要看看自己存在什么问题并对症下药(在每种症状中，你只要仔细阅读都能找到对应的良药)，阅读7分就是小case了。
雅思阅读如何寻找定位词
1.正确理解“定位词”这个概念。当你在火车站接一个陌生人，他可能会告诉你他手里有一束鲜花，那么定位词就是那束鲜花。That is to say， you will meet a strange person with a bunch of flower in his hands.火车站到处是陌生人，所以a strange person不是定位词，而修饰限定这个人的a bunch of flower 是定位词。定位词是一个location mark，它帮助你找到题目在原文所对应的信息。
2、定位词的本质：特殊性和细节性。文章中多次出现的语汇不是定位词。越细节越特殊的词，在文章中出现的频率越低，一旦找到，它旁边的信息应该就是考点了。
3、注意题干中的定语和状语。定语可以使一个概括性的概念更加细节化，状语可以使一个一般性的动作更加特殊化。所以，当题干较长，又没有特殊印刷体文字的情况下，选取定语和状语中有代表性的词作为定位词，比较可靠。当然不排除主语和谓语本身就很特殊，或者考点词本身就是定位词的情况。
4、句子中比较生僻的词，往往会帮助你定位原文信息。因为生僻的词往往缺少同义词或反义词，一般在原文中不会出现Paraphrase的情况。
雅思阅读做题前到底要不要读原文
1. 浏览文章的必要性
我并不否认很多情况下做题不用浏览文章。通常先阅读题目，然后通过题目中的关键词到文章中定位，最后找到答案。但是若遇到某些题型，单纯依靠定位就不合时宜了，即使侥幸做对，那也是自欺欺人。例，如目前颇有大展其鼓之势的段落细节配对题。简而言之，此题型就是出题者给出一个细节，然后要求答题者找出细节所在的相应段落。若用定位法，势必整段逐行搜寻，耗时耗力，效率等同于通读全文，更何况有时还未必能找到题干中的相同词语，而是需要靠做题者自己去归纳。例如“剑四”52页30题题干“a description of the mental activities which are exercised and developed during play”，在文章相关段落中很难甄别出上述信息。还有T/F/NG题中，虽然题目顺序与原文答案出现顺序一般保持一致，但也不能完全排除顺序打乱的情况出现，例如“剑五”19页8-13题。要做出这些题，那就非读文章不可了。
2. 结构阅读法
那么雅思文章该怎么读呢?首先，我们来看看雅思权威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell两位专家是怎么说的：
“When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn't.”
按照他们的说法，雅思阅读就是考察学生在读长文章时筛选信息的能力，即read discriminately，知道哪些是重要信息必须细读，哪些是无用的，可以忽略。雅思考题的设计思路不仅是为了测试考生的语言水平，更在于帮助考生培养起一套适合英联邦大学教学观念的学习方法。在英国念文科的同学都会有这样一种共识，那就是一学期要看很多书，写很多essay，有的同学虽然很刻苦，整日地泡在图书馆里做书虫，但还是读不完reading lList中的必读书。再对比周围英国同学，他们不见得比我们刻苦，却很能掉书袋，写出的essay理论功底更深。学习效率的高低正是由阅读方法的差异造成的。中国学生从小接受英语精读教学，咬文嚼字，看书喜欢一页页地细嚼慢咽。就个人阅读习惯而言，这种读法无可厚非，但若是做学问，这就不是正确的方法了。而英国学生读书，总是先浏览目次、摘要等信息，然后阅读索引，找寻需要的信息，所以他们一本书通常读一天甚至于几小时就够了。同样雅思的文章，也没必要逐字逐句的读，而是要了解作者行文时的构思以及写文章要达到的目的。如果做题前就能对文章的思路了如指掌，那就好比站在了作者的高度，定位时也就不会出现无的放矢的碰运气了。
有的同学也许会有这样的疑问，雅思文章题材五花八门，行文艰深晦涩，要看懂都不容易，如何能在几分钟内，梳理出作者的写作思路呢?对于这个问题我们知道，雅思文章的学术性虽然决定了它的深度，但另一方面也决定了相对固定的文章结构。因为学术是严谨的，在形式上它有一套严格的规范(the established academic caliber)。就学术范畴的文章而言，其观点可以犀利独到，但论证必须缜密，所以文章层次结构相比起他体裁是稳定的。换言之，学术文章有点八股文的味道。那么我们就可以利用这点迅速掌握文章结构继而掌握思路了。
文章的性质决定了文章的结构。在《剑桥雅思》的前言中，关于阅读有这样一段话: “The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument.” 据笔者观察，所有雅思文章都可以分为两大类：介绍性的学术说明文和论辩性的学术论文。说明文只是对一个既定的事实进行客观介绍和陈述，不包含argument，教科书就属于这一类;而学术论文通常针对一个悬而未决的问题，进行论证，继而提出解决方案，其过程就是提出问题、分析问题、解决问题。在雅思考试中，这类文章分为两种：实验论证和逻辑论证。下面就依次介绍这几种文章的结构。
(一)介绍类学术说明文的结构
要判断文章类别，一般看标题就可以了。介绍类文章是对某事物或现象进行描述或介绍，所以标题一般为名词短语或者以How开头的疑问句。具体结构如下：
Introduce a phenomenon or a fact.
Detailed Description:
Timeline/Different Aspects/Logic Development
Look into the future/Summary
无论什么文章，起始段总是引出主题，所以多用叙述描写性语言，或介绍现象，或陈述事实，或交代问题。
在介绍类说明文中，中间断落是对事物细节的展开描述，各种话题可以通过三种不同方式展开。第一类时间顺序，通常用于陈述一个历史事件，例如剑五中的“Johnson's Dictionary”就是这一类。第二类并列或递进，从各个侧面来介绍，例如剑四中的“What Do Whales feel?”，一看标题就知道是介绍鲸鱼各个感官的，属于并列结构。第三类是逻辑顺序，据笔者统计，环境自然类文章多依照这种顺序，下文对此会作详细评述，这里不再赘言。
(二)论证类文章的结构
(1)实验类文章
Introduce Experiment
Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)
Experiment Process
Result (Collecting Data)
Analyses and Syntheses
在雅思阅读中，实验类文章结构最为固定。笔者分析了“剑四”和“剑五”中所有实验类文章，发现其结构无一不遵循以上套路，这是因为实验报告的形式本来就单调。首段总是说明实验的缘起以及实验没目的，然后介绍实验前的准备工作包括器具，实验主体等，接着进入实验进程的描述，而后公布实验结果，最后综合数据得出结论。无论实验做什么，这个基本顺序是不会改变的。
(2)逻辑论证类结构
Introduce the topic/problem
Literature Review (Optional)
Present Causes/Reasons (optional)
Writer's Approach
Supporting Evidences
Conclusions
这类文章从结构上讲更接近于论文。起始段导出议题，第二部分对议题进行文献综述，介绍已有的观点或探讨引发问题的原因，第三部分引入作者的判断以及相关分论点或论据，最后是结论。在雅思考试是中这类文章通常是比较难的。
3. 实战中的运用
下面结合题目具体说明结构阅读法的运用。
例一(“剑五”P16，Johnson's Dictionary)
一看标题就知道是说明文，主题是介绍约翰逊博士的词典。然后阅读具体断落来套结构，注意一般只要看首尾句就可以了。第一段第一句“There had been concerns about the state of the English language.”交代背景，说明英语语言的问题，引出编词典的主题。第二段首句“there had, of course, been dictionaries in the past”介绍过去的字典，可知这篇文章的结构是按照时间顺序进行的。抓住这点，余下几段就容易分析了。依次往后，分别讲了编词典的必要性、编词典前的准备、编词典中的艰难、介绍工作成果、出版后的好评，约翰逊的感慨以及最后功成名就。抓住这个顺序，即使后面的T/F/NG题次序打乱，每道题也依然能够准确快速地定位了。限于篇幅，此处稍举几例。第9题“Johnson has become more well- known since his death.”这句和身后事有关，按照时间顺序肯定在最后一段找了。第10题“Johnson had been planning to writer a dictionary for several years”，按照时间顺序，这句应该去第四段找，因为那段讲的是编词典的准备阶段。
例二(“剑五”P20，Nature or Nurture)
首先通过首句可以判断是实验类文章。阅读各段首句，梳理结构：A段引出实验，说明实验目的。B段介绍实验前的准备工作。C段实验过程。D、E两段实验结果，F、G、H三段实验分析。最后一段综合，得出结论。看后面的段落细节配对题。14题从生物学角度分析实验结果，在F、G、H段内找。从首句可判断F段讲动物攻击性，G段讲社会性，H段讲人性和道德，动物攻击性最接近生物学，所以选F段。15题讲实验目的，所以选A段。16题讲实验主体，所以B段。剩余各题都可如法炮制，这里不再赘述。
环境自然现象类文章结构
Introduce phenomenon
Causes
Impacts or effects brought by it
Solutions/Look into the future
文章的主题通常是某种现象如地震，火山等，起始段介绍现象及其产生的原因，下面各段讲造成的后果，介绍人类如何应对，最后展望未来。例如，“剑五”P86，“The Impact of Wilderness Tourism”探讨野外旅游, 主题属于环境类。按照这个结构即使不看文章，我们也应该可以判断Section A选的是iii这个标题(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there)，依次类推Section B论述后果，那么应该选V因为里面有“disruptive effects”，而Section C论述应对措施所以选ii。
总之，在做题前分析文章结构，了解每段的构成和主题是很有必要的。这既是一种有效应试的策略，更是学术文章的阅读的方法。
篇6：关于澳洲八大名校中七所认可高考成绩
随着澳大利亚昆士兰大学校方正式确认，中国高三学生用今年的高考成绩可以申请明年入读昆士兰大学，目前，澳大利亚八大名校中的七所已经认可中国高考成绩，申请这些院校，学生雅思语言成绩必须达到6.5分以上，高考成绩需达到中国重点高校的录取分数线，学生申请条件达到要求即可免去读语言预科的时间，为留学家庭节省了大量经济成本。其中，昆士兰大学表示，有计划逐步降低入学成绩门槛，估计到2015年，中国学生的录取标准将降至中国本科院校第一批录取分数线附近。
“有什么特长、爱好能够打动世界顶尖的大学？”“重要的不是哪里最好，而是哪里最适合。”日前，来自牛津大学、康奈尔大学、伦敦政治经济学院等全球顶级大学的2014新科洋状元们在广州星河湾・海怡半岛酒店与学生、家长们展开了一场深入分享、交流活动。
被牛津大学录取，同时也拿到了杜伦大学、帝国理工学院、伦敦大学学院等offer的陈绮恩认为，英式教育全面、严谨，从面试环节可见一斑。面试官的问题可谓千奇百怪，他看重的是学生的思维方式，而不是答案本身，给出全面、严谨、清晰的思维的过程非常重要。被伦敦政治经济学院录取钱坤对此深表同感。她表示要让面试官觉得学生对自己的专业非常很精通，而不是毫无所知。这需要做大量的准备，要去网站查询很多的知识，对自己的专业做全面、系统的了解。
“相对于“有点变态”的英式面试，美国大学的面试有点像“随便聊聊””， 被康奈尔大学录取的吕诗林表示，“美式面试随意性大。”她在面试前准备了精美的PPT简历，但面试官只简单翻阅了一下，便轻松地聊了起来。“你或许永远不知道他的标准是什么，而他看重的是你的人，是整体素质和感觉。”已经在美国伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校读大二的桂培炎同学表示：“重要的是有哪些与众不同的特长、爱好、业余活动去打动这些大学？”他认为自己被美国大学录取的关键是自己热爱研究、敢于创新，他曾在高中自创过实验室，并有自己的专利。
美国高校录取率下降的“寒流”，就连那所培养了令哈佛、耶鲁都感到“惊喜”的学生的上海复旦附中都感受到了。
2007年，汤玫捷成为《纽约时报》特别报道版的主角，而她的中**校――复旦附中，也在那时被更多美国人所知晓。这所学校完善的对外交流系统曾多次受到美国知名教育学家安・赫伯特的褒奖。
被美国人看好的同时，是骄人的名校录取率。复旦附中每年400多名毕业生中，有80多人会被国外高校提前录取，其中进入美国知名学府的占大头，有60多人。
“往年，在美国大学的提前录取阶段，我们一般会有20来个学生被录取。今年被提前录取的只有一两个人。”直到今年4月，美国高校正常录取批次名单放榜后，复旦附中升学指导办主任丁恒悬着的心才算是放了下来，“正常录取人数基本与去年持平，63人进入美国高校就读。”
据此前媒体的报道，因为申请人数众多，中国学生正遭遇美国高校“最难录取季”。在253472份美国常春藤联盟校的申请中，只有8.925%的申请人被录取，其中普林斯顿大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、康奈尔大学等4所名校更是创下历史录取率新低。就连一向受中国留学生青睐的加州大学伯克利分校，今年的新生录取率也首次下跌至20%左右。
★ 高考写作八大技巧
忆06高考----走向名校的八大高效学习法（精选6篇）
