“生產力”通过精心收集，向本站投稿了9篇考研专业课基础复习之心理学，以下是小编帮大家整理后的考研专业课基础复习之心理学，欢迎大家分享。
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篇1：考研专业课基础复习之心理学
考研专业课基础复习之心理学
心理学这几门课其实可以分为两类。一类属于理论，二类属于方法。普心、教心和发心属于理论，而统计、测量和实验则是研究方法。这两类课复习起来要有所区别。
对于心理学理论来说，要注重细小知识点的积累。普心中的心理学家和研究成果甚至时间;心理学基本理论流派、代表人物、主要观点等;心理现象的理论和著名的实验。教心中学习、学习动机和迁移的多个学派理论等，发心中各个发展阶段的发展特点、关于发展的不同观点等……
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对于研究方法的复习最好与实际相结合，实验研究方法化，多做练习和实验设计。不妨看看期刊的心理学文章，看不懂也没有关系，主要是培养一种心理学研究意识，训练采用心理学的思维，心理学的方法来思考命题和现象。实验心理学着重实验设计的训练，而统计测量则着重对于研究实践的工具性。同时要准备一本练习题，尤其是后期要通过做题来提高应试能力。我用的题册是北师大出的《心理学专业基础实战练习》，讲解比较详细。
建议从两条主线入手复习，读书顺序大体也已此为准，普心(实验后半部具体实验部分)---发展---教育;统计----测量-----实验(前半部实验方法技术部分)，读书顺序也不尽相同，最好与自身实际相结合，在复习中，普心认知化，实验研究方法化，短期从入门到精通不大现实，但至少应该有意识的培养，训练采用心理学的思维，心理学的方法来思考命题，来思考现象。
每个版块都会有一个到几个关键突破口，亦即每年重点，比如，普心的记忆，注意，人格，能力，发展的认知发展，教育发展与学习的关系，实验设计及相关方法，统计中的方差分析，测量的CTT等。
还有一点需要提醒的是，对于学术上存在争议的和很新的理论一般是不会考的，因为还没有定论，是无法标准化的。大家一定要把精力放在经典的东西上。
一、普通心理学
第一部分是考试的次重点，第一章中心理学的研究对象是整个普心的框架，至于心理学的研究，作为了解和识记。普通心理学的考试中，把心理学的发展简史作为一小部分穿插到了普通心理学，所以在复习的时候，还应该了解一些主要的心理学流派，它们的基本观点及其对他们的评价。第二章涉及神经生理学的知识，多是基本概念，但对三种脑学说应有重视，因为认知神经科学尤其是脑科学是当前研究热门。
第二部分要作为一个认知体系来理解和学习，要找到不同的心理过程间的关系。也可以将这部分进行详细划分：
1、感觉和知觉可以揉合为一个章节来理解，理解不同的感觉和知觉现象、知觉线索等。这些是经常在选择部分考察。同时也要宏观上把握感觉和知觉的联系与区别，这可以作为简答题来考察。
2、记忆、思维和言语这三章之间的联系也非常密切，三种心理过程的形成过程都有其独自的特点，同时又是相互影响和促进的三个过程。记忆和思维部分很容易以简答和综述题目的形式考察，考生应着重把握。
第二部分相对繁琐，包括了大量的零散知识点及零散的理论，但是每个章节都有统一的模式既1.概念，分类，功能。2.相应的理论。其中知觉，记忆，思维是历年来命题的热点。记忆一章尤甚。(北师为例)。
第三、四部分是历年来命题的重点，分布了大量的基本理论，其中动机大约8个理论，情绪6个，能力7个，人格两大类型理论。近几年尤其以能力&情绪情感重要，有几年都重复出题。
实际上，每一章都不能轻视，只是小的概念只会出现在选择题中，达到再认水平即可，而大型理论会出现在简答题与综合题中，要求达到记忆和深入理解，形成个人见解的水平。
二、发展与教育心理学
(一)发展心理学
第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分有很大的可能会以简答或者综述题的形式来考察。而且一般会与教育部分结合在一起考察对研究方法和基本理论的应用。比如在简单题中会问：如何应用双生子研究来分析环境和遗传在个体发展中的作用问题?在论述题目中：请结合维果斯基的发展理论对教育人士提出一些好的教学建议。像这样既跨学科又考察应用的题目是非常有可能在论述题目中出现的。
第二部分分别从生理、动作(活动)、认知(感觉、知觉、记忆、思维、语言)、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。对于这部分我们可以再进行详细的划分，分为三个小的部分：1、生理和动作的发展;2、认知心理过程的发展;3社会性的发展(情绪，个性，社会性)。其中第1、2部分多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的`一些小的知识点。对这两个小部分涉及的经典实验要掌握熟练，至少能用自己的语言复述下来。第3小部分是命题的重点，这也时与教育极易结合在一起的章节。比如个体自我意识的形成过程和阶段、儿童道德意识的形成等问题。考生对此应进行总结和识记。通过分析，我们认为发心中婴儿的语言，幼儿的游戏依恋，青少年的社会性活动为重点。近年来成年晚期的智力退化问题即认知老化的重要性也日益突出，值得注意。
(二)教育心理学
教育心理学的内容可以直接分为两个大的部分：教育心理学概述和学习。但是第一部分不怎么重要，顶多考个选择题。第二部分则围绕学习论题展开(1.理论学派，主要观点2.对教学的启示).这部分第三章最重要，最有可能以综述题目形式出现，并且考察的具体方式也比较多样化，考点非常多，具体分为三种：理论应用型、理论比较型、理论与教育实际密切结合型。
总之，教育部分，对含义、分类和作用等会以选择题形式考察，达到再认理解水平;理论是重点，要达到分析和应用的水平。
发心和教心，注意比较复习，进行分门别类，理论联系实际(发心与教心的紧密结合，从现象和问题中提取理论及解决方案，结合相应的理论适当地解释现象，并联系日常生活)。
三、实验心理学
实验心理学包括五章，第一章实验心理学概述是次要点，第二章实验变量与实验设计，实验设计难度较大，给出题目，需要多进行练习。第三章反应时法;第四章心理物理法，反应时与传统心理物理学重在理解，信号检测论则要会计算与运用。第五章是主要的心理学实验，这一章内容较多，但与普心的内容重叠，所以要求是“普通心理学达到实验心理学的水平”。
实验心理学虽分值相对较低，但也是最难的一部分，综合性较强(了解经典的实验方法，绝不仅仅是记住和理解就可以了事的;要学会迁移，善于思考，试着就自己感兴趣的问题设计一个实验;设计实验时，注意自变量因变量的选择，采用哪种实验方法和统计方法，还要考虑实验的信度和效度)，在初试的综合题和复试中都会进行考查。
四、心理统计与测量
(一)统计部分
我们可以将两大部分再进行逻辑关系性的划分：统计的基础、统计检验、参数估计、回归分析。统计基础部分包括描述统计整体和推断统计中的数学基础;统计检验包括参数检验和非参数检验，而参数检验又分为假设检验和方差分析，非参数检验包括卡方检验和非参数检验部分。
这四部分的逻辑性体现在：
1、第一部分是后面三个部分的基础，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。
2、第二部分是整个统计部分的中心，而参数估计是一种比假设检验提供更多信息对总体的参数进行推断的方法，二者的差别在于，假设检验的结果是对当前数据与总体是否存在差异的回答，而参数估计是用一个数值或者一个区间来表示未知总体的参数或者参数的变化范围。
3、回归分析则与检验并列为对实验结果的整理方法，只不过回归分析结果反映的是相关关系性，而检验得出的结果反映的是因果关系。
(二)测量部分
测验理论是重点，四度(信度、效度、难度、区分度)的分析，常模参照测验与标准参照测验、测验的制作过程等重在理解，不需要死记硬背。对心理测验理论的新进展理解就好。各种测验主要是了解每种测验中有代表性的几种著名量表。同时特别强调的是测验部分很可能会考察它的应用方面，所以不仅要再认和记忆其中的细节，也要注意对其应用方面的思考和练习。
对于统计与测量，要注重应用，比如测量可以与普心，与教心和发心相结合来命题。描述统计主要考查概念，定义和某些统计量的计算;考查的并不多，不过也请大家不要忽视，它
篇2：考研常识：统考专业课之心理学
考研常识：统考专业课之心理学
1.试卷结构
试卷满分300分，考试时间180分钟。其中单选65小题，共130分；多选10小题，共30分；简答5小题，共50分；综合题3小题，共90分。
2.专业课考试内容
考试科目上，普通心理学，约100分；发展与教育心理学，约70分；实验心理学，约60分；心理统计与测量，约70分。
3.推荐书目及分值分布
篇3：考研专业课之心理学10大考点
考研专业课之心理学10大考点推荐
2014心理学考研之10大考点推荐：
1、注意。注意的认知理论及其实验支持；注意现象在实际生活的应用；返回抑制的经典范式。
2、知觉与表象。知觉的自上而下与自下而上，模式识别理论；特征鬼模型；表象的认知理论及经典实验。（减法法的经典应用）。
3、情绪与动机。情绪的认知理论（会用任一解释一种实际现象）；情绪与情感的关系；动机冲突与意志品质。
4、能力与人格。能力、知识、技能的'关系；性格与气质的关系；影响人格发展的因素。
5、发展心理学。四大主要理论，四大基本问题，四种研究方法；婴儿依恋与气质；婴儿的动作发展（格塞尔的双生子爬梯实验）；幼儿游戏理论、心理理论、同伴关系；童年的品德发展；老年的认知发展。
6、教育心理学。学习与心理发展的关系与发展性教学；学习风格与教育；学习理论中加涅、布鲁纳、奥苏贝尔理论的各自侧重点、关键词、优缺点。（注意概念之间的辨析）；建构主义与人本主义在教学中的体现；学习动机的培养与激发；为迁移而教的理论基础和实际应用。
7、实验心理学的常见经典方法。反应时大三种经典方法与相关实验距离；三种阈限测量及优劣对比；三类六种量表法；SDT理论的β值定性描述，d‘和ROC曲线的相关特征。
8、设计实验。一个研究报告的完整书写；几种常见的设计方案比如单因素重复测量、随机区组设计、两因素交互设计等以及相关的统计方法和解释方法。（不要忽视case study）对于实验的内外效度常见的控制方案。（比如量程限制问题，天花板地板效应）；如何较好的评价实验设计。
9、T检验和方差分析。T 检验打几个常见类型，ANOVA的步骤，方差分析表，自由度的计算及事后多重检验。相关中一定多注意：点二列于二列相关的差别，r相关的全距限制问题以及使用前提。回归分析的检验方法。
10、测量理论。CTT理论及局限，两种误差与信效度关系及如何控制；一个测量的完整流程；信度系数的若干计算方法，信度变化题目数相应变化的计算公式，S-B公式即变体。
篇4：考研专业课考试大纲及解析之心理学
考研专业课考试大纲及解析之心理学
总体来说，心理学考研大纲跟的大纲解析相比，变化不大，变化主要是体现在社会心理学和统计心理学上，在心理统计与测量中，新大纲把推断统计中的正态分布，二项分布，t分数，F分布，总结为概率分布。社会心理学中在社会影响中增加了文化及其影响这部分的内容。社会心理学每年都会新加知识点，今年文化及其影响这部分内容大家都关注一下，出简答题也是不例外的。虽然我们的把正态分布、二项分布、t分布、F分布汇总为概率分布，但是实质的内容是没变化了，按照以前的思路复习就行。
从历年的大纲来看，我们的知识点基本已经固定了，普通心理学，发展心理学，教育心理学，测量心理学，实验心理学的知识点基本已经涉及的很全面了，现在能增加的版块基本都是倾向于社会心理学的，虽然历年真题中社会心理学的试题分值很少，建议各位考研的同学还是花时间认真把社会心理学这部分内容系统的看一遍，至少要有个大概的了解，这样上考场的话自己信心也比较足，选择题可以再认，简答题可以根据自己的理解进行发挥，这样的话就不会因为对这部分知识点一无所知而乱了分寸。
我们复习的重难点偏向度依然不变，但是要侧重一些基础知识的.积累，这样才能提高我们选择题的分数，对于今年参加统考的同学复习上提出几点建议：
1. 普通心理学的重要性毋庸多言，所以其中的基本概念、事实和理论很多都要识记，复习到很熟悉的程度才行。记忆的难度主要体现在大量的实验上，这部分内容可以结合实验心理学看，情绪和情感主要是理论部分难度较大，对每种理论的提出者，主要观点都要掌握。反复记忆基础知识点是必要的
2. 发展心理学很散，大家注意复习方法很重要。可以选择以认知、语言和社会性为线索，重新理一遍内容，比如以认知为例，从婴儿期到成年老年期自己梳理一次。这样做的目的是分别以年龄发展和领域发展为线索，可以熟悉内容。
3. 教育心理学，复习时，学习、学习动机、学习迁移的含义、类型和作用一般以选择题形式考查，所以不能放过每个知识点;理论及其应用会以选择题或大题形式出题。教育心理学难度不大，记忆的内容比较多，考生反而容易忽略。第一轮后如果理解了，就可以开始背诵了。
4. 实验要求我们对于实验设计以及实验范式中的条条框框都能明白;经典实验的实验者、实验方法和结论要清楚。在此基础上，后面看书时进行训练和模仿，遇到书中的例子或实验设计题目，自己先思考怎么做这个实验，理论假设、实验方法和步骤、统计方法，假设结论各部分都要考虑周全，再去看经典实验或解答是怎么做的，通过这种练习提高实验设计的能力。
5. 心理测量也是考查的题目形式可以明显看出来的一门科目。比如心理测验的编制和施测、几种心理测验及其应用都会以选择题的形式考查，就重在理解再认;重点的知识则要记忆。 值得注意的一点是信度、效度和误差中涉及到小量计算问题，不要忽略
6. 统计大家不要沉迷于计算中，把相关公式的使用条件牢记就行，必要时可以做做例题，不需要题海战术，但是提醒大家的一点是简单的公式和常规数据要记忆。
■篇5：复习指导之心理学专业考研
复习指导之心理学专业考研
从近几年考研趋势看，心理学专业的报考一直处于火热状态，随之其竞争力也有所增强。为了帮助心理学专业考研的同学更好地复习，切实地利用好暑期时间，考研根据心理学近年的考试情况和科目特点为大家暑期将要做的备考任务做一个规划和介绍。
一、复习规划
1、认清自身
这一点是针对两类不同的人对待，一类是本专业同学，（此类同学建议从暑期开始复习专业足以）。另一类是跨专业同学，（跨专业的同学不用过于担心，好好复习问题不大，暑期认真学习专业课即可）。
2、复习目标
在暑期的这段时间，考试大纲还未出来前大家可以先参照的考纲所给出的例题进行复习，既要将基础性的理论、概念等进行扎实的掌握，又要能适应新题型的变化并在理解的基础上灵活运用所学知识。考生主要做的就是将考试需要的各个知识点进行系统强化与综合运用，提高拿分能力，确保考试时基本题型一分不丢。此外，还要深刻理解各种基本概念，掌握一定的解题方法、技巧，训练一定的解题综合能力。
3、时间安排
在历年的专业课培训中，我们发现凡是在最后阶段能够很好的.平稳地走下去的，绝大部分都是由于在复习早期能够合理的安排学习时间，培养好了一套良好的复习习惯和套路,这才使得后期复习游刃有余。如果是本专业报考，基础好、功底比较深厚、解题能力比较强、知识丰富的同学，那么暑期复习时间上专业课时间可以适当少安排一点。如果是跨专业报考，对心理学还不够了解，基础较薄弱、解题功底或者知识功底需要进一步加强的同学，那么在暑期复习中应注意加强专业课的学习。专业课考研辅导专家们建议的考生每天都应该安排一定的时间系统的复习专业课，连续集中攻克，持之以恒。
二、复习方向
1、复习方法
心理学统考，需要考生掌握的心理学知识含量没有变化，除了要掌握五门专业课外，还要更精细地理解专业知识，首先是要将整个考点中的重点及难点区分清，那些需要掌握，那些需要了解，把握大体上出题形式。考生在看书时一定要把注意力集中在考试的侧重点上，尽管有些地方有可能很枯燥，也要耐着性子读下去，需要计算演练的，还得拿起笔来算一下。对于需要掌握的概念、定义与理论，不但要记住，最好还要剖析、理解，并牢记于心。心理学统考专业知识点和考察点都较多，对含义、分类和作用等会以选择题形式考察；理论是重点，要达到分析和应用的水平。需要再次提醒的是注意大纲中新加入的知识点，一定要掌握熟练。另外，还要搜集各大名校的历年心理学真题，用简答题和论述题来训练自己的专业思维。这是一种很好的学习策略，真题中的简答题和论述题不仅向我们提示了心理学领域比较重要的理论和发现，也可以教会我们从哪些角度思考问题。
2、参考资料
心理学导论
彭聃龄主编：《普通心理学(修订本)》，北京师范大学出版社；孟昭兰主编：《普通心理学》，北京大学出版社；章志光主编：《社会心理学》，人民教育出版社；金盛华主编：《社会心理学》，高等教育出版社；理查德?格里格：《心理学与生活》，人民邮电出版社
发展与教育心理学
①发展心理学
林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社；朱智贤著：《儿童心理学》，人民教育出版社
②教育心理学
冯忠良、伍新春等著：《教育心理学》，人民教育出版社；陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
心理统计与测量
①心理统计学
张厚粲主编：《心理与教育统计》，北京师范大学出版社
②心理测量学
郑日昌等著：《心理测量学》，人民教育出版社；戴海崎等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社
实验心理学
孟庆茂、常建华编著：《实验心理学》，北京师范大学出版社；杨治良著：《实验心理学》，浙江教育出版社；郭秀艳《实验心理学》，人民教育出版社)；朱滢《实验心理学》，北京大学出版社
三、暑期复习身心调节
炎热的暑假对于不少考研同学来说是一个挑战，许多考生会因为天气炎热而坐不住，学习上打不起精神，难以忍受闷热的天气和坐在那里苦学的寂寞与枯燥从而导致复习半途而废。所以，在此建议考生千万不要因为一时的头脑发热，一时困难不能克服就前功尽弃，学习本来就是要认真踏实，容不得半点浮躁心理，尤其是对于考研更得是扎扎实实的。考生要不断给自己打气，不断地鼓励自己。告诉自己已经很努力了，肯定能成功。千万不要被一时的困难吓倒，从中逐渐树立自信心。在炎热的天气下情绪焦躁是正常现象，也是可以理解的，关键在于大家要怎么样来调整自己的身心，具体地说考生可以用目标刺激自己、注意劳逸结合，可以适当的听听歌，出去散散步，多与考研战友交流，多看一些其他考研成功者的经历以鼓励自己。
总之，只要自己想学，自己坚定考研目标，再加上坚持到底的决心，相信再大的困难都能克服，一旦克服了一次困难，感到一种成就感，这会促使自己学习的奋劲。
。篇6：考研专业课基础复习：计算机
考研专业课基础复习：计算机
对报考计算机专业的广大考生而言，除了政治、英语、数学三门公共课之外，对最终成绩举足轻重的计算机统考专业课的复习同样是“先下手为强”。
基础阶段复习，顾名思义，以夯实基础知识、掌握基本解题方法为重。老师提醒的考生们这一阶段的复习需着重注意以下几方面的问题：
1.阶段复习目标
了解最新考试大纲对四门课程分别规定的范围及要求，对考试情况有初步认识；系统梳理教材当中的考查知识点，对四门课程进行深入理解，对各章节的知识体系产生较为清晰、条理分明的认知。
2.复习教材推荐
数据结构：清华大学出版社《数据结构（第二版）》（严蔚敏主编）
计算机组成原理：高等教育出版社《计算机组成原理（第2版）》（唐朔飞主编）
操作系统：西安电子科技大学出版社《计算机操作系统（第3版）》（汤小丹等主编）
计算机网络：《计算机网络（第五版）》（谢希仁主编）
3.基础复习当“双管齐下”
所谓“双管齐下”，是指不仅要切实掌握考纲中涉及的考查知识点，并且要建立层次分明、条理清晰的知识体系。
从知识掌握的微观角度而言，基础阶段复习当全面、细致，结合教材对考试大纲中规定的考点进行深入的理解、掌握，脚踏实地夯实基础。由于考纲中对各考点的考查要求存在一定的差异，相应地也应当注意有所侧重。建议大家复习时可结合自身学习掌握的情况，对考纲中做重点要求以及自己掌握较为薄弱的知识内容上多下工夫，以求将重点、难点一网打尽。特别地，带着对知识内容的理解与思考细读计算机学科专业基础综合辅导讲义中对知识要点的剖析，必定能使复习扎实到位，步入良性循环。
从宏观角度来讲，计算机学科专业基础综合考试包含四大科目，知识点范围很广，若仅采用零散记忆与理解的复习模式，势必导致看一点忘一点的情形，而且重新回顾已复习过的内容的时候感觉像一盘散沙般难成体系。因此海文考研老师建议大家复习的时候万万不可脱离整体的知识框架，复习每一章的时候，在回顾课堂所学知识之后自己尝试列一下这个章节的知识结构图，把握这一部分内容的`宏观结构；对于刚开始复习的同学而言这一步骤可能颇具难度，大家可选用内含各章节清晰、详尽知识结构图的参考书，如《计算机专业基础综合要点速记手册》，在此基础上完善、修正自己的框图，形成对整章内容的一个完整、清晰、层次分明的总体认识。
基础阶段的复习对复习全程的整体效果起着至关重要的作用，因此正确的复习方法是最终成功的必要保证！祝同学们复习顺利！
篇7：考研专业课计算机复习回归基础
考研专业课计算机复习回归基础
全国硕士研究生入学统一考试计算机学科专业基础综合考试包括计算机组成原理、操作系统、数据结构与计算机网络四大科目。当前2014考研复习已经进入最后的冲刺阶段，这段时间的专业课复习不论是对于提高专业课分数还是最终收获考研成功都是非常关键的。本文整理了“2014考研计算机专业课考前回归课本复习”，希望能为正在进行2014考研冲刺阶段复习的考生们提供参考和帮助。
计算机组成原理部分包括：计算机系统概述，数据的表示和运算，存储器层次结构，指令系统，中央处理器(CPU)，总线，输入输出(I/O)系统。这一部分的复习重点在于单处理机计算机系统中各个部件的组成结构和基本工作原理。复习时要根据考纲要求准确理解基本概念原理，把握要点，把概念与原理联系起来形成一个完整的系统，在头脑中形成清晰的认识，并随着复习的进行不断加深认知。建议同学们在复习每一章节时自己动手在笔记本上尝试列出这一部分的知识结构框图(如有困难可参照《计算机专业基础综合要点速记手册》上的“知识结构图”便可一目了然)，做到心中有底，建立完整、层次分明的知识体系。
操作系统部分包括：操作系统概述，进程管理，内存管理，文件管理，输入/输出(I/O)管理。这一部分的复习重点在于基本概念和基本原理的掌握，包括一些常用的算法。难点在于运用操作系统的基本原理来分析和解决具体问题。大家复习时可将教材中的内容与《计算机学科专业基础综合辅导讲义》中的相关内容结合起来配合理解，将理论上的东西理解透彻，融会贯通;然后通过《计算机学科专业基础综合辅导讲义同步练习》中的题目训练切实提高自己分析、解决实际问题的能力。虽然操作系统在整个计算机专业基础综合中占的分值不算多，但这一部分也是适合出综合应用题的，(如考过应用题的运用P、V操作实现进程互斥和同步，这个知识点出题的灵活性比较大)，所以广大考生引起充分重视。
数据结构部分包括：线性表，栈、队列和数组，树与二叉树，图，查找，排序。这一部分复习的重点在于理解数据结构的三要素：逻辑结构，存储结构及在其上定义的各种基本操作;难点在于对各个内容的算法实现和灵活运用。把握重点和难点的最主要的一条就是多动手，多思考。因此，同学们在复习中要注意掌握数据结构的三要素，认真领会《计算机学科专业基础综合辅导讲义》中对考查要点的`阐述，联系书上的典型例题深入理解各知识点之间的联系与区别，多动手练习写各种基本操作的算法(诸如《计算机学科专业基础综合辅导讲义同步练习》当中的经典题型)，勤于动脑认真总结，定能对到达这一科目的复习要求，做到得心应手灵活运用。
计算机网络部分包括：计算机网络体系结构，物理层，数据链路层，网络层，传输层，应用层。这一部分的复习重点在于计算机网络的分层的概念。同学们复习这一部分需特别注意按层进行知识点的复习总结。重点把握每一层的协议有哪些、引入这些协议的原因、涉及到哪些重要算法、算法的内容、每一层和上下层之间的关系、每一层用到的硬件设备及作用等，用系统的方法将具体的知识点串连在一起，在认真阅读《计算机学科专业基础综合辅导讲义》在上述内容的阐释的基础上加以总结归纳，必定会使复习的效果得到显著提高。
篇8：考研专业课基础复习指导：经济学
2014考研专业课基础复习指导：经济学
经济学是一门富有吸引力的学科，它以研究人的行为为主题，话题涉及到日常生活的方方面面，其提供的思想也试图对社会所有面临的问题提供其独有的分析视野。也许正是这些特性使得经济学称为考研(论坛)的热门专业之一。从其学科内容来说，经济学结合了文科和理科的双重优势，对于文科学生来说，跨专业考理工科太难，而经济学则难度适中。而对于理工科学生来说，如果对自己枯燥的学科失去了耐心，运用其积累的数学功底转入经济学的研究无疑比文科生多出更多优势。因此很多外专业的学生都在考研时选择经济学专业，同时本专业的学生也选择在经济学领域作深入的学习。因此每年经济学专业的报考人数都比较多，初试线和录取分数线都很高。为此有关经济学专业的复习，我们给出以下复习时注意的重点：
一.明确专业课考察的范围
对于明确的专业课考察范围，仅仅掌握书本上的东西是远远不够的，要把一些相关知识搞通、弄懂。对于基础知识，更是不能疏忽大意，因为即使再偏再难的题目，最终也是要靠基础知识、基本技能来解决的。对专业课指定课本的读法，可以以书前的目录作为一个提纲，在把课本精读两遍之后，抛开课本，自己要能把这个提纲扩充形成体系，必要的时候，参阅其他的专业书籍以加深理解。
二.往年专业试卷有很高的参考价值
从往年的专业试卷来分析，你可以了解该专业命题的基本情况、老师的出题风格、已考点和未考点等等。从普遍的意义上来分析往年的专业试卷：
(1)难易程度、题型、分值等等一望而知的信息。
(2)各章节的出题比重。
(3)重要的已考点。
(4)考题中涉及的当年时事，它们是如何联系起来命题的。经济学是应用性很强的学科，考试就必然涉及每年的时事热点。对于这方面的准备，我在下面还会专门讲。
(5)一些可能演变成论述题的简答题。有些同学可能认为这个考点已经作为简答题考过了，就不会再考了;其实不然，有些老师认为出简答题远远不能体现该考点的重要性，因此会把它变作论述题再拿出来考。这其实对每个考生都是公平的.，如果你就想着投机取巧，恐怕会吃些苦头了。
(6)进行纵向比较，分析各年试题的难易程度，需要有近三年的试卷才好比较。一般来说，如果今年的某一科的题目又偏又怪，那明年的考生一定有福了，因为命题者也要接受监督与评判，如果他今年因了出难题而倍受非难的话，明年就一定会对舆论和考生有个交待，那就是……呵呵!反之，如果今年的题目简单，明年的考生就要小心了。
(7)各章节的命题风格，因为每年的同一章节往往是由同一位命题老师命的题，因此藉此可以洞察他的命题风格，是注重能力、还是注重基础，课内知识还是课外知识。
三.命题教师的重要著述和研究方向
每一位命题者都有他在学术方面的专长，要看他的专长，最简单的办法就是到图书馆查询这个老师的专著。知其大略，然后有针对性地加强那个方面的复习。有条件的话，应该尽量跟命题老师接触。
四.留意当年度的相关时事内容
经济学是一门实用性很强的学科，如果你只把书本上的知识掌握了，那你只学会了一半。留意时事内容，并不是像准备时事政治那样。你可以翻阅当年的重要专业期刊。
篇9：考研专业课基础复习指导 心理学
2014考研专业课基础复习指导 心理学
心理学考研从2007年起除个别学校外，基本是全国统考。因此，对绝大多数考生来讲，面临的分数竞争更是来自全国的竞争，这也加大了广大考研考生在考试中脱颖而出、获得优异专业课代成绩排名的难度，因此，要想在激烈的考研中胜出，必须有一套系统的学习方法和知识结构做支撑。
一、心理学考试科目
考研心理学专业基础综合包括：普通心理学、教育心理学、发展心理学、实验心理学，心理统计、心理测量六个科目的考试内容，共一张试卷，300分。
1.普通心理学是整个心理学的基础学科，它涉及到心理学的各个分支，是认识整个心理学的基础。具体包括三大部分：第一部分是人的感觉、知觉、记忆、思维、语言、意识和注意力等;第二部分是行为调节和控制，包括动机、情绪情感;第三部分是人的心理性，包括能力、心理等。近几年，能力、情绪情感曾重复出题，考生在复习过程中应格外注意。
2.发展心理学复习过程中应将其看作一个连续发展的过程，断不可分开孤立的复习此门课程，因为人本身就是一个连续发展的过程。考生在复习过程中除将这些阶段联系起来之外，同时还要看到每个阶段的'年g特征，而后者一般也是考试的重点。
3.教育心理学所占分数不多，对于其复习，考生可将其分为三个部分：教育心理学的基本概念、学习理论，学习的动机和学习的迁移。同时每一部分又可以分列出一个提纲，主要有理论学派、主要观点和对教学的启示。
4.实验心理学的大致内容可以归纳为：实验变量、实验设计、反应时、信号检测论、传统心理物理法等。
5.统计心理学需要广大考生在头脑中有一个清晰的脉络，大体可以分为两大部分，即描述统计和推论性数据的计算，建设考生在复习些门课时更注重理论知识的复习。
6.心理测量学以前考的学校不多，但现在统考会考，因此还是要认真复习，心理测量学主要包括基本概念，信度效度的分析，常模参照测验和标准参照测验，测验的制作过程。此外，考生最好记几个有代表性的量表。
二、推荐心理学参考书目
教育心理学――陈琦、刘儒德主编：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社
普通心理学――彭聃龄主编：《普通心理学》，北京师范大学出版社
实验心理学――郭秀艳、杨治良：《实验心理学》，人民教育出版社
发展心理学――林崇德主编：《发展心理学》，人民教育出版社
心理测量学――戴海崎等主编：《心理与教育测量》，暨南大学出版社
心理统计学――张厚粲主编：《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社
三、复习指南
马上进入六月，是专业课复习的基础复习阶段，这一段时间考生除了梳理学科知识框架、知识结构、培养对心理学深入研究的兴趣之外，还要做的工作就是步入学科基础复习，需要对学科内容有一定的把握，建构心理学学科视野。这段时间考生不妨多看一些心理学相关的杂志、期刊，不懂也没有关系，主要是培养一种心理学研究意识，训练自己一些心理学的研究方法，用心理学的思维和方法来思考一些问题。
考生还需注意一点，即存在学术争议的理论一般是不会考的，因为还没有定论，无法形成标准化的答案，因此，在复习过程中要注意复习和重心，应把重点更多的放在经典的理论上。
考研专业课基础复习之心理学（共9篇）
