“迪迪啵”通过精心收集，向本站投稿了5篇音乐之都维也纳同步练习题，这次小编在这里给大家整理后的音乐之都维也纳同步练习题，供大家阅读参考。
篇1：音乐之都维也纳同步练习题
音乐之都维也纳同步练习题
一、根据拼音写一写。
1.爸爸去了ōuzhōu，晚上家里没有了他，显得有些沉寂。
2.海南有个著名的旅游景点叫tiānyáhǎijiǎo。
3.如果说这块草地像一张大地毯，那么cǎopínɡ上的花儿就是地毯上的zhuānɡ
shì物。
二、这里是音乐的天堂。
1.在括号里选择合适的词语填一填。
音乐乐章乐曲乐坛乐谱
谱写()大师演奏()
陈列()()回荡古典()
在括号里填上合适的词。
()的乐章()的设计()的乐声
()的圆舞曲()的表演()的艺术品
三、联系上下文，选择带点词的意思。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。()
A.婴儿睡觉用的睡具。
B.发源地、诞生地。
悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。()
A.搅在一起，分辨不开。
B.乐声与花香混合，使音乐令人神迷。
四、读下面句子，带点的词语能去掉吗?为什么?
为了纪念乐坛大师，维也纳的许多街道，公园、礼堂、剧院、会议大厅等，也多用音乐家的名字命名。
五、句句有关维也纳，说法变变意不变。
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。
缩句：
维也纳是世界著名的音乐之都。
反问句：
3.人们把维也纳称为欧洲古典音乐的摇篮。
“被”字句：
六、“音乐之都”，果真名副其实。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。曾有许多音乐家在这里度过大部分音乐生涯，
如：、、、……
2.“维也纳是一座用音乐装饰起来的.城市。”“就连王宫花园的草坪上，也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。”两句话中的“装饰”一词意思不同。第一个指：;第二个指。
3.在维也纳，最著名的歌剧院是，它被称为。而音乐之友协会大厦则被称为。我们可以用文中的两个词来形容这里，是、。
七、音乐家的雅号，你知道吗?
贝多芬歌曲之父
莫扎特乐圣
舒伯特圆舞曲之父
海顿音乐神童
老施特劳斯交响乐之父
参考答案：
一、欧洲天涯海角装饰草坪
二、1.乐章乐坛乐曲乐谱乐声音乐
2.略
三、BB
四、不能，说明维也纳是名副其实的音乐之都。
五、1.维也纳是音乐之都。
2.维也纳难道不是世界著名的音乐之都吗?
3.维也纳被人们称为欧洲古典音乐的摇篮。
六、1.海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特
2.略
3.略
篇2：音乐之都维也纳课后练习题参考
音乐之都维也纳课后练习题参考
问题：
1.请说出这段文字的中心句是哪一句?
2.请用简要的语言概括这段文字围绕中心句写了哪四个方面的内容?
3.末尾句带括号的“这几乎成了惯例”中“这”指的'什么?
4.从哪些词语可以看出来作者在向我们介绍音乐之都维也纳时融入了自己的赞美之情?请把这些词语写出来。
短文：
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭，有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐，(这几乎成了惯例)。
答案：
1. 维也纳几乎一天也离不开音乐。
2. ①人们漫步时会随时听到华尔兹圆舞曲
②夏天的夜晚公园里会举行露天音乐演奏会
③许多家庭有室内演奏的传统。
④举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也都要奏一曲古典音乐
3. 维也纳在举行集会、庆典，甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐。
4. 优雅轻快 悠扬 芬芳 飘逸 回荡优美
篇3：音乐之都维也纳
音乐之都维也纳
教学要求：1、学会12个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解主要词语。
2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。
3、凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养学生喜爱音乐的情趣。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
教学重难点：
引导学生读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。
教学用具：小黑板、挂图。
教学用时：三课时。
教学过程：
第一课时
1、导入新课，提示课题
（1）我国民族乐团已连续两次在世界三大著中音乐大厅之一的“金色大厅”举行新年音乐会。你知道这“金色大厅”在哪儿吗？
（2）提示课题。
2、初读指导
（1）自读课文，要求：
①画出生字，读准字音，读顺课文。
②联系上下文说说文中生字词及自己读错的词语的意思。
（2）检查自学情况。
①指导生字词。
维也纳 阿尔卑斯山 北麓 多瑙河
装饰 华尔兹 掺和 甚至 镂花 梁柱
a.提示学生注意字音：纳、瑙是鼻音声母，甚读前鼻音。
b.字形：卑的第六笔为撇，不能分开。
②检查学生的.读书情况。
a.分小节读课文。
b.通读课文。
（3）通读课文，指导分段。
①默读，思考：每个自然段写了什么？哪些自然段可以合并在一起？
②交流。
第一段（第1节）：维也纳是世界著名的音乐之都。
第二段：（第2～4节）：维也纳无论是历史、装饰还是人们的生活都离不开音乐，不愧为“音乐之都”。
第三段：（5～6节）：维也纳国家歌剧院非常宏伟壮观，在世界上有很大的影响。
（4）质疑问难。
第二课时
1、复习
（1）听写。
优雅 掺和 装饰 星罗棋布
集体订正。
（2）这篇课文分几段，各段段意是什么？
2、精读训练
（1）默读课文，找出最能概括课文内容的一句话，勾划下来。
①交流，出示：
奥地利首都维出纳人是世界著 听音乐之都。
②你认为什么叫“音乐之都”？
③训练朗读。
（2）全文是从哪几个方面具体写维也纳是“音乐之都”的？
交流。
（古典音乐的摇篮；用音乐装饰的城市；一天也离不开音乐；世界著名的歌剧中心。）
（3）学习第1自然段。
①自由读，你知道了什么？
（维也纳的地理位置，这里环境很美）
②指导朗读。
（4）学习第2～4自然段。
①读读想想。
每自然段写了什么？是怎样写的？为什么这样写？
②第二自然段。
a.第2自然段写了什么？（维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。中心句）
b.你知道什么叫“摇篮”/（我们最初成长的地方）
c.像怎么读懂维也纳是古典音乐的摇篮的？
d.指导写法：把中心句放在自然段的开头，突出了要写的主要内容，给读者留下了深刻的 印象。
e.指导朗读。
③第三自然段。
a.找出中心句。
b.你是怎么读懂：维也纳是一座音乐装饰起来的城市的？
c.指导朗读。
④第四自然段。
a.找出中心句。
b.你怎么知道维也纳人一天也离不了音乐？
c.指导朗读。
⑤指导背诵。
a.讨论方法。
b.自由练背。
c.配乐背诵。
第三课时
1、复习
指名背诵第三、四自然段。
2、继续精读训练
学习第5、6自然段。
（1）自读第5自然段，理清顺序。
这一自然段按什么顺序介绍国家歌剧院的？
（先简介历史，再描写它的宏伟壮观）
（2）细读。
①从文中哪些地方乍出歌剧院的历史悠久？
（创建于1869年，世界歌剧中心）
②看录像，读文。
从哪些地方可看出歌剧院宏伟壮观？
从整体造型到内部设施。
讨论：这样写有什么好处呢？（条理清晰）
（3）引读第6自然段。
小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。
3、.总结课文，朗读课文。
（1）你最喜欢“音乐之都”的什么？找出自己喜欢的自然段读一读。
（2）指名读，评价。
4、指导.写作方法，延伸
（1）这篇课文有一个很重要的.写作方法值得我们学习，能谈谈吗？
（2）交流。
围绕中心句，从各方面 展开叙述，体现特点。
（3）练习。
每小组设计一个中心句，练习围绕中心句从各方面展开叙述。
音乐之都维也纳由本站会员分享，版权归作者所有,请注明出处!
篇4：《音乐之都维也纳》 之二
《音乐之都维也纳》教学设计之二
作者：王开松
教学要求：
1．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解主要词语。
2．能正确、流利有感情的朗读课文。
3．能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是“音乐之都”的。
4．凭借具体的语言材料，陶冶学生的情操，培养喜爱音乐的情趣。
教学重点：
让学生弄清作者是从哪几方面叙述维也纳是音乐之都的。
教学难点：
让学生感受维也纳的.音乐氛围，培养学生的音乐情趣。
教学准备：
录音机、挂图、投影仪。
教学时间： 三课时
教学过程：
第一课时
一．导入新课，揭示课题
1．我国民族乐团已连续两次在世界三大著名音乐厅之一的：“金色大厅”举行新年音乐会，引起轰动。你知道这“金色大厅”在哪里吗？
篇5：《音乐之都维也纳》 之二
质疑：读了题目，你想知道什么？
二．初读指导
1．自由读课文，要求：
（1）读准字音，会读会写田字格中的生字，读顺句子。
（2）画出不理解的词语，查字典并联系上下文理解词语的含义。
2．检查自学效果。
（1）出示词语，指名读。
（2）解释词语的意思，教师相机点拨。
3．各自轻声读课文，思考每自然段主要讲什么。
4．指名分自然段朗读课文，说说各段讲的是什么。
5．理清脉络。
讨论：课文分为几段，每段段意怎么概括？
交流：
★ 同步练习题时态
★ 孔乙己同步练习题
★ 生命同步的练习题
音乐之都维也纳同步练习题（精选5篇）
