“周二下雨了嘛”通过精心收集，向本站投稿了19篇解题报告 之 POJ1226 Substrings，这次小编给大家整理后的解题报告 之 POJ1226 Substrings，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。

篇1：解题报告 之 POJ1226 Substrings

解题报告 之 POJ1226 Substrings

Description

You are given a number of case-sensitive strings of alphabetic characters, find the largest string X, such that either X, or its inverse can be found as a substring of any of the given strings.

Input

The first line of the input contains a single integer t (1<= t<= 10), the number of test cases, followed by the input data for each test case. The first line of each test case contains a single integer n (1<= n<= 100), the number of given strings, followed by n lines, each representing one string of minimum length 1 and maximum length 100. There is no extra white space before and after a string.

Output

There should be one line per test case containing the length of the largest string found.

Sample Input

23ABCDBCDFFBRCD2roseorchid

Sample Output

22

题目大意：给你一堆字符串，大小写敏感，求他们的最大公共子串（或反转子串），即在每个字符串中，这个子串正序或者逆序出现均可，

解题报告 之 POJ1226 Substrings

，

输出最长公共子串（反转子串）长度。比如样例1的结果就是CD（DC）=2。

分析：这道题是很简单的，暴力解决，不涉及字符串高端算法。具体做法先到最短字符串，公共子串必然出自它的某个子串。然后遍历最短字符串的所有子串，去逐一验证即可，因为n才100。个人感觉用string比char*方便，大家看自己的习惯。string::npos表示find没找到该子串。关于rbegin和rend和string（...）的用法自行百度C++ string。

上代码：

#include#include#includeusing namespace std;const int INF = 0x3f3f3f3f;string str[110];int main{ int kase,n; int minl=INF; int minpos; cin >>kase; while(kase--) { minl = INF; cin >>n; for(int i = 0; i< n; i++) { cin >>str[i]; if(str[i].length()< minl) { minl = str[i].length(); minpos = i; } } string key = str[minpos]; string tem, rev; for(int i = minl; i >= 1; i--) //取字符串长度 { for(int j = 0; j + i -1< minl; j++) { tem = string( key.begin() + j, key.begin() + j + i ); rev = string( tem.rbegin(), tem.rend() ); bool flag = true; for(int k = 0; k< n; k++) { if(str[k].find( tem ) == string::npos && str[k].find( rev ) == string::npos) {flag = false;break; } } if(flag) { printf( “%dn”, i ); goto here; } } } printf( “0n” );here:; } return 0;}

篇2：完形填空之解题策略

完形填空是一种常见题型。它综合性强，不仅考查语法、词汇、句型、句式、惯用法，而且还考查判断推理能力。近几年增加了对文章的结构意义、上下文的衔接、逻辑思维等内容的考查比例，已逐步由最初的客观命题向现在的主观命题转变。其命题形式分为两种，一种是根据上下文从所给的单词中选择，并用其适当形式填空；另一种是缺词填空，也就是要求我们直接把文中所缺的词写出来，有的已给出首字母。

以“缺词填空”为例，可分三步进行。

1. 通读全文，瞻前顾后，融会贯通 在做题时一定要先掌握文章的中心大意，然后根据上下文进行推理、判断。我们常常会发现，有时前后空缺的词语可以在文章的某个地方找到。当然，并不是所有的空都如此，大多数还要靠下一步来完成。

2. 分析空缺，前勾后连，掌握变化 有了第一步的概况了解，接下来就要填词了。首先，我们必须对每一个空缺进行分析研究，根据该空所在句子的位置、前后词语的关系以及该句的结构判断出该空应填何种词；接下来就要拿出看家本领确定各种词形变化、时态、语态了，这就要求我们的基础知识必须扎实，其内容常集中在名词（可数与不可数名词，名词的数、所有格及其它用法）、动词（时态、语态、不定式、短语动词等）、形容词、副词（等级变化及用法）、连词（在并列句、状语从句、宾语从句中的用法）、代词（人称代词、疑问代词、指示代词和不定代词等的用法）、介词（主要是和一些词的固定搭配）等。

3. 复原阅读，仔细检查，敲定答案 短文填好后，我们应该进行一次浏览性的速读，以检查自己所填单词是否正确，短文是否合理完整。下面我们以初三组决赛B）为例来具体分析。

Simon wrote his question on a piece of paper before he went to sleep． And he found his father's answer when he woke up．

Question：

The most popular girl in school，Andrea，invited（58）________ to a party，but she didn't invite my best friend Barbara． I didn't even tell Barbara（59）________ the party because I don't want to hurt her feelings．

Today Barbara invited me to go to Disney World with her family on the same weekend as the

（60）________． I didn't really（61）________yes or no，and I think that hurt her． I would love to go to Disney World，but I don't want to miss the party，and I don't want to lose Barbara as a friend．

I have to give her an（62）________ soon． What can I say？

Answer：

Do you really like Andrea？Or do you just want to be with the popular kids？And what about Barbara？Do you really（63）________ about her？Or do you just want to go to Disney World？

I don't know the answers to these questions，but you（64）________ them． You have no idea because you want to have everything，and that's not（65）______． You need to find out what's really important to you and make a choice．

快速浏览短文，可知大概意思是Simon遇到了一件左右为难的事，不知道该怎么办，他的爸爸给了他一些指点。

通读全文要一气呵成，判断文章的体裁、结构即可；抓住首尾句，找出关键词可帮助了解文章的中心。

了解短文大意后，我们就可以分析空缺，根据上下文初定答案了。

58. 填me。根据文章的意思可判断出此空填第一人称，动词invite后接代词时要用宾格。

59. 填about。告诉某人关于某事，用tell sb. about sth.。

60. 填party。由“the same”可知是指与上文“party”相同的周末。

61. 填say。由“Question”中最后一句及此空在句中的位置可推断答案。

62. 填answer。作“答复；回答”讲，可用“answer”或“reply”，但空前面用了不定冠词an，所以应该填answer。

63. 填care。根据文意，此句应该表示“在乎（某人）”，所以用短语care about。

64. 填know。由于but引导的从句表示转折，意思应与前句相对。

65. 填possible。尽管难以取舍，但Simon也“不可能”两者兼得，根据前面已有否定词not，所以此处应填possible。

这一步我们要联系上下文，前后贯通，结合词形、词义、时态、语态找出一个正确的单词；根据惯用法、固定搭配确定答案；运用逻辑推理及常识作出判断；遇到难句或找不出有把握的答案时，可采取排除法、筛选法，结合上下文，看语句是否通顺，语法是否正确，是否合乎逻辑，逐一将想出的可能性答案中错误的排除。

答案确定后，我们来读一读短文，看看是否有疏漏或不妥之处。

初定答案后要将所填答案放入原文仔细阅读，验证答案是否正确，这一步大家常会忽略，也是丢分的重要原因。要知道，我们在做题中会有一时无法确定的题，或者有误写的答案，最后一次阅读实际上就是调整、修改、完善，这种验证主要从以下几方面入手：单词、短语与句子成分搭配是否恰当；时态和语态是否正确；习惯用法和固定搭配是否有误；词形变化是否正确；上下文是否一致；语义是否合理；内容是否完整等。

掌握了这种形式的完形填空的解题策略，对于第一种形式的就更好处理了，毕竟，空缺处该填的词都已给出了，我们只要把多余的几个给排除就好办了。回去我们就用这种方法训练。

篇3：Distinct Subsequences 解题报告

题目：给两个字符串S和T，判断T在S中出现的次数，

A subsequence of a string is a new string which is formed from the original string by deleting some (can be none) of the characters without disturbing the relative positions of the remaining characters. (ie,“ACE”is a subsequence of“ABCDE”while“AEC”is not).

Here is an example:

S =“rabbbit”, T =“rabbit”

Return3.

-----------------------------------------------------

思路1：递归（TLE）

如果当前字符相同，结果加上S和T在该index之后的匹配方法数

如果当前字符不同，将S的指针向后移，递归计算

class Solution {private: int cnt; int len_s; int len_t;public: Solution:cnt(0){} void Count(string S,string T, int idx_ss, int idx_ts){ if(idx_ts == len_t){cnt++;return; } int i,j,k; for (i=idx_ss; i

-----------------------------------------------------

思路2：DP

如果当前字符相同，dp[i][j]结果等于用S[i](dp[i-1][j-1])和不用S[i](dp[i-1][j])方法数求和

如果当前字符不同，dp[i][j] = dp[i-1][j]

class Solution {private: int len_s; int len_t;public: int Count(string S,string T){ int i,j; int dp[len_s][len_t]; memset(dp, 0, sizeof(dp)); if (S[0]==T[0]) {dp[0][0] = 1; } for(i=1;i

篇4：高中物理之十大解题定理

高中物理所涉及到的新知识可以归纳为物理概念和物理规律两大类。

1. 匀变速直线运动的4个重要推论

2. 初速度为零的匀变速直线运动的6个推论

3.物体处于平衡状态的几个推论

4.物体在水平面和斜面上运动时的7个推论

5.平抛运动的4个重要推论

6. 天体运动中的三角等式关系

7.弹性碰撞中的几个重要结论

8.八大功能关系

9. 电场力与能的性质

10. 电磁感应中的4个重要推论

篇5：大美之美节选阅读理解题答案

①西藏的山水只宜远望，不可近瞧。那里的山，多是褐中泛黑的颜色，不长一棵树。那是一种怎样的山呀，离天那么近，它们的骨和肉，都被太阳烤干了，已没有一丝一毫阴柔的女儿气，惟存阳刚与雄浑。它们与蓝天、白云、湖泊构成了大跨度、大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美。可你近赏它时——就连海拔5000米、巍峨的岗巴拉山，呈现给你的也没什么惯常的意趣可言，绝对找不到水落珠溅、苔绿花红、芳草萋萋的景致，有的只是干燥异常的壤土与碎石。

②在我目力所及的地方，大自然的存在都显得非常简洁，好像盘古刚完成开天辟地。在内地的时候，每当我看到秃秃的山冈，就惋惜为何不多植一些树，让它变得苍翠一些;就在我飞抵拉萨的当天，看见这座阳光之城周围山上的荒芜，也延续着这样的想法。可是，从我一脚踏上岗巴拉的时候起，我就发现我错了。天下其他所有的山的确都该葱茏蓊郁，而唯独这里的山就应该是裸露的，骨感的，刚健的，因为只有这样，它才让人放心——在世界屋脊上撑起我们头顶这片蓝天的大山，难道不应该是一身雄风、力挺万钧的样子吗?我甚至想，这里的山上即使能种活树，也应不为，让青青翠翠的山为我们擎天，太秀气了，会让人担忧它的柔弱，难以承受天的重荷。仅仅看了一眼，我几乎就被这雄奇之美击倒，一时之间竟无法释怀，喉咙有一种噎堵的感觉。这是我有生以来第一次品尝到，美到了极致让人产生的窒息感。

③真的，即使你的想象力再丰富，也难相信造物主能把那片土地打造得如此神奇。站在岗巴拉山顶，就能领略到这瑰丽的一幕。藏语里意为“珊瑚湖”的羊卓雍错，在岗巴拉的脚下，弯弯曲曲，绿宝石般熠熠生辉。[甲]湖的两侧皆为濯濯童山，罡风扯着白云从它们的顶上飞掠而过。碧水的映衬，使这些貌不惊人的山，顿显神采，成了宏大画卷中不可替代、不能拆分的部分。[乙]湖的那一端，是连绵的皑皑雪峰，在高原的阳光下，发出耀眼的光泽，把远方蓝得能掉下汁液的天幕切成锯齿形。美，被一层层的大山扩展到天的尽头，无疆无界，用一双眼睛来丈量这里的美，显然已远远不够用了。

④有别于过去见过的所有的湖光山色，这里的山，岑寂、肃穆，这里的水，端庄、圣洁，有一种凛然不可侵犯的美，使人决然不敢生出丝毫的狎玩之意，惟恐崇敬不足。在它们面前，你的躯体虽是直立的，但魂魄实际早已匍匐在地。就在那一刻，我明白了藏族人为何会把自己的信仰与神山圣水组合在一起，在它们面前，堆放玛尼堆，扯挂经幡，旋起转经筒，一遍遍地把自己的五体投向大地。

⑤雪山的影子映在水中，湖水犹如一张专门让它们安睡的蓝色大床。水质洁净无比，让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔，我默默地洗涤着自己的灵魂。古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧。

篇6：大美之美节选阅读理解题答案

1、阅读第①段，请说说“西藏的山水只宜远望，不可近瞧”的原因。

2、第②段中，作者的思路是怎样逐渐展开的?请写出作者的行文思路。

3、第③段中，画线的两个句子语言形象生动而富有表现力，请从中任选一句作赏析。(请从语言特点、修辞手法、表达作用等方面作答)

4、结尾画横线的句子在文中有什么作用?

5、为什么说西藏的山水是“大美之美”?请说说你的理解。

篇7：大美之美节选阅读理解题答案

1、西藏的山远观时与蓝天、白云、湖泊构成了大跨度、大视角的不加丝毫修饰的原始之美、宏阔之美、和谐之美，充满阳刚与雄浑;而近看时毫无水落珠溅、苔绿花红、芳草萋萋的景致，有的只是干燥异常的壤土与碎石，缺乏美感。

2、西藏的山上也应多种些树——上了岗巴拉，觉得这里的山应该是裸露的

这里的山上即使能种活树，也不应为 ——“我”被这雄奇之美击倒。

3、选(甲)，赏析：这句话采用了衬托、拟人、比喻的手法，写出了在白云、碧水的映衬下，濯濯童山也成了美丽画卷的有机组成部分，显示了西藏山水的神奇。

选(乙)句，赏析：这句话采用了比拟的手法，生动地描绘了雪峰在阳光照耀下与蓝天融为一体的美景。

4、总结全文，升华主旨;西藏山水之美使自己的灵魂得到净化，表达了对西藏山水的崇敬热爱之情。

5、西藏的山岑寂、肃穆，阳刚而雄奇;西藏的水端庄、圣洁，凛然不可侵犯。山水相融，构成一幅气势恢弘的大画面，显得一种和谐崇高的神奇之美。

篇8：文言文阅读理解题之子贡曰

文言文阅读理解题之子贡曰

子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”（14.17）

23．上述语段中，子贡和孔子对管仲的看法各是什么？（2分）

答：【.知识点】本题考查对文言语句的理解能力，能力层次为B。

【答案解析】答案：管仲非仁；（1分）管仲为仁（1分） 解析：阅读文段，理解含义；抓住“又”“岂”等词语，根据语气确定观点。

【.思路点拨】解答此类题，先通读材料，了解材料大意；根据上下文，理解关键词语的含义；调动知识积累，结合背景理解文意。

24．从孔子评价管仲这个特殊人物，谈对仁者的看法中，你能得到什么启示?（3分）

答：【.知识点】本题考查语言表达简明、连贯、得体能力，能力层次为E。

【答案解析】答案：孔子评价管仲并没有像普通人那样要求他拘于小节小信，而肯定了他的大信大节，（1分）从孔子对待仁的观点可以看出孔子知权达变，具体人物具体分析，所以我们看待人、事时，也不宜用统一的标准衡量，要学会辩证地、一分为二地分析对待。（2分） 解析：先要搞清楚孔子的.观点，抓住“岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”，再联系现实谈自己的启示。

【.思路点拨】语言表达简明的四种方法：①围绕中心，抓住要点。要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。有时仅仅围绕中心还不够，还要抓住要点，做到“简明扼要”②善于概括，巧用指代。无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。其中运用必要的复指成分，是表达中不可少的。③避免重复，删除赘余。如果是单句，先梳理句子主干，再理枝叶。通过对句子成分的分析，理清句子结构,以便发现和删除重复的词语。如果是句群，就要分析句间关系，以便发现多余的短语和句子。④防止误解，避免歧义。表意不明，令人误解或费解，是与“简明”的要求相违背的。要本着精简原则，可有可无的不要。重点审查多义词、指代不明的词。

【翻译】子贡说：“管仲不是仁人吧？齐桓公杀公子纠时，管仲不能为公子纠殉死，反做了齐桓公的宰相。”孔子说：“管仲做齐桓公的宰相，称霸诸侯，一匡天下，人民现在还都享受到他的恩惠。没有管仲，恐怕我们还要

篇9：阅读理解题及答案之丑女效颦

阅读理解题及答案之丑女效颦

西施①病心而颦②其里，其里③之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚④闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子而去之走。

［注释］①西施：春秋时期越国的美女。②颦（pín）：皱眉头。③里：乡里。古时居民聚居的地方，相传二十五家为一里。④坚：紧紧地。⑤挈（qiè）：携。

1.解释下列句中加点的词。（2分）

⑴其里之丑人见而美之（ ） ⑵挈妻子而去之走（ ）（ ）

2.将彼知颦美，而不知颦之所以美译成现代汉语。（2分）

答：

3.选出下列句中而的用法与例句中而的用法一致的一项（ ）（2分）

例句：彼知颦美，而不知颦之所以美

A.默而识之 B.敏而好学 C.人不知而不愠 D.既醉而退，曾不吝情去留

4.试写一个成语东施效颦的`近义词，并运用东施效颦这一词语造句。（2分）

答：

5.富人、穷人对丑人避而不见的原因是什么？（2分）

参考答案：

1.⑴以为美（或觉得美） ⑵离开 ⑶跑

2.那个丑女子只知道西施皱着眉头的样子很美，却不知道西施皱眉头美的原因。

3.C

4.邯郸学步 生搬硬套 生吞活剥等 造句略

5.丑人皱眉更加丑了。

篇10：《生之喜悦》阅读理解题答案

1.指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的.样子。

指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。

2. ② ①

3.活着就是高兴的,幸福的.表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。

4.马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击---病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

5.因为痛楚感使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。

6.不要麻木不仁的活着，我们要珍惜自己眼前所拥有的事物。遇到再大的困难，我们也要勇敢面对，也要努力克服它，这样，我们就会走向我们成功的道路。

篇11：解题王之让压岁钱更有意义作文

解题王之让压岁钱更有意义作文

春节的脚步声，是走在雪地里发出“沙沙沙”的声响，是瘦了许多的伊犁河依然顽强的流水声，是寒风吹过，是雪花飘过，是吐着热气的呼吸，是倒贴的福字，是热腾腾的馒头上鲜艳的红点！

在新春来临之际，欢迎大家收看《解题王之让压岁钱更有意义》，我就是你们最喜欢最可爱的主持人——雪儿！本节目会在新春来临之际为您解答您所困扰的、不解的问题，同时也会伴随您度过“零点之夜”！那么言归正传，话说农历正月初一——春节，这个节日的习俗可多了，你瞧！在迎接新的一年时要“贴春联”；在一家团聚时要“吃团圆饭”在晚上还可以“放烟花”。当然，与本次节目有关联的就要数“压岁钱”了，那么，怎样才能让压岁钱更有意义呢？想知道吗？那就跟我来吧！

首先，让我们进入“民间大广场”哇！广场上人山人海，到处一派喜气的火红，真不愧是访问的最佳场地，那么，让我们洗耳恭听大家的看法。

NO.I

“一二三四五，上山打老虎……”伴随着欢快的`口令声，首先，让我们来看一看小朋友们的想法。

女小朋友的看法：假如让我用压岁钱做一件有意义的事，我会买一千只芭比娃娃，一万个汉堡，一亿杯可乐……

男小朋友的看法：假如让我用压岁钱做一件有意义的事，我会买下全世界的玩具，比如：变形金刚、游戏机、飞行棋……

总结：大部分小朋友喜欢用压岁钱买一些零食或玩具类的物品。

NO.2

看完小朋友们的想法，有人反映，小朋友们的想法那么天真，不能光看他们的想法，不错，那么接下来我们来听一听小学生们的看法。

女小学生的看法：我把压岁钱用来买一些在新的学期里用得上的文具和自己较喜欢的书籍，有古典名着——《三国演义》、《红楼梦》等和一些励志文——《假如给我三天光明》，《钢铁是怎样炼成的》……我认为这样可以让压岁钱更有意义！

男小学生的看法：我同样把压岁钱用来买一些自己较喜欢的书籍，比如：充满刺激的冒险故事——《鲁滨逊漂流记》，一部描绘理想国的奇书——《格列佛游记》……我认为这样可以让压岁钱更有意义！

总结：大部分小学生喜欢用压岁钱买一些文具或书籍。

NO.3

时间过得真快，一眨眼就要访问最后一章了，那么，让我们来看一看中学生们是怎样想的。

女中学生的看法：让压岁钱更有意义——我会买一些衣物：T恤衫，连衣裙，牛仔裤……

男中学生的看法：让压岁钱更有意义——我会买一些电子产品：手机，电脑，MP3……

总结：大部分中学生喜欢用压岁钱买一些衣服或电子产品。

这次访问，大家的看法五花八门，那么，到底怎样才能让压岁钱更有意义呢？就让我们来请教百事通——解题王吧！

首先，让我们进入“秘密基地”听一听“解题王的意见——大家好，我是百事通——解题王！本次节目的主题是“让压岁钱更有意义”那么，小朋友们的想法就不符合主题，我个人认为，与其用压岁钱买文具或零食倒不如让家长替自己保管，等自己年龄稍大一点再由自己保存，用这些钱买一些文具或书籍，向本次节目中的小学生们学习，而中学生们的看法也不符合本次节目的主题，当然，也可以适当买，我建议中小学生们这样做：在3月8日时为妈妈、奶奶和外婆分别献上一束康乃馨；在3月12日时，我们可以买上几棵小树苗，在自家院子中种上几棵树；还可以将压岁钱捐给贫困山区的孩子们……总之，行动起来吧，让压岁钱更有意义！

那么，本次节目的问题已解决，现在是十一时五十九分，离新春还有十秒，让我们一起倒数——“十、九、八……三、二、一！修——嘣，修——嘣……”烟花声响起，此时此刻，千言万语汇成一句话：“2013，万岁！”

篇12：英语单项选择之六种经典解题方法

英语单项选择之六种经典解题方法

从近几年来全国各地的中考试卷分析可以看出，单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。

在做单项选择题时，同学们除应具有较扎实的语言基础知识和善于思考外，掌握一些解题方法是很有必要的。

1. 直接法-即直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法，例：

--- Will you come to the net bars(网吧)with me?

--- Sorry. My mother always tells me______ there.

A. not go B. go C. not to go D. to go

根据句意可知此题考查动词不定式的否定形式，即tell sb. not to do sth.，故此题应选C。

2. 关键词法-许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，例：

He hardly hurt himself in the accident, ______?

A. doesn't he B. didn't he C. did he D. does he

该题中hardly与hurt是起关键词作用的。凡陈述部分含有hardly, never, little, few等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式；而hurt一词的过去式与原形相同，此处hurt未加s，应为过去式。因此本题答案C是正确的。

3. 类推法-如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定，例：

--- Who's the man at the door?

---______ .

A. He is a doctor B. He is a friend of mine

C. He is a famous singer D. He is twenty

仔细分析备选答案就可发现：A、C选项针对的是“职业”。若A是对的，那么C也会是对的。D回答的是年龄。故惟有B才是正确的。

4. 前后照应法-此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前，透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，例：

--- He isn't a teacher, is he?

--- ______. He works in a hospital.

A. Yes, he is B. No, he isn't C. Yes, He isn't D. No, he is

本题考查否定句的`反意疑问句的回答。由后半句的回答，我们知道“他”的身份不是教师；否定反意疑问句回答中的Yes其实际含义为“不”，No的实际含义为“是”。因此应选择的是B。

5. 排除法-根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪，例：

The girl asked the teacher ______.

A. what does the museum looks like B. what did the museum look like

C. what the museum looks like D. what the museum looked like

本题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句动词是过去时，从句的谓语动词也应是过去时的某种时态，故A、C被排除。而B中有词序错误，所以D为正确答案。

6. 交际法-此方法可用30个交际用语，联系上下文直接解题，例：

--- Would you like to have another cup of tea?

篇13：感恩故事系列之解题**作文

被字挤得密密麻麻的黑板，那严重老化的风扇杯水车薪地为我们驱逐着热，整间教室显得异常昏暗（我是这么认为的，同学们也这么认为）虽然外面太阳异常明亮，

感恩故事系列之解题**作文

。一丝丝热气渗透进来，我的眼睛异常酸痛，屁股坐的升疼，手握着笔，虽然手也很酸。

突然一个虎头虎脑，近似3年级小学生的同学从旁边闪过来，不等我抬起头，他便指着一道小学生作文大全一番讲解过后，昕同学恍然大悟，说了一句在这时候算是戏虐的话：“救世主啊！大恩人啊！耶稣基督啊！观音菩萨啊！佛祖啊！我会报答你的！”这句话说在这时候可以当作冰淇淋用哦！我帮助了他，心里乐啊！

上午刚少先队员的标志。惨爬。没带红领巾要被扣分啊。而且进了校门就不能再出去了。这是，平常那个铁公鸡（会不会俗了点，对不起啊。我用的是拼音，那个词我拼不出来）昕居然拿着他的备用红领巾向我走来……

现在我充分领略到一句话的重要性：帮助别人就是帮助你自己。

篇14：初中数学期末复习之解题方法

一、选择题的解法

1、直接法：根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，，最后得到题目的所求。

2、特殊值法：(特殊值淘汰法)有些选择题所涉及的数学命题与字母的取值范围有关;

在解这类选择题时，可以考虑从取值范围内选取某几个特殊值，代入原命题进行验证，然后淘汰错误的，保留正确的。

3、淘汰法：把题目所给的四个结论逐一代回原题的题干中进行验证，把错误的淘汰掉，直至找到正确的答案。

4、逐步淘汰法：如果我们在计算或推导的过程中不是一步到位，而是逐步进行，既采用“走一走、瞧一瞧”的策略;

每走一步都与四个结论比较一次，淘汰掉不可能的，这样也许走不到最后一步，三个错误的结论就被全部淘汰掉了。

5、数形结合法：根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义;

使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解题思路，使问题得到解决。

二、常用的数学思想方法

1、数形结合思想：就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数含义，又揭示其几何意义;

使数量关系和图形巧妙和谐地结合起来，并充分利用这种结合，寻求解体思路，使问题得到解决。

2、联系与转化的思想：事物之间是相互联系、相互制约的，是可以相互转化的。数学学科的各部分之间也是相互联系，可以相互转化的。

在解题时，如果能恰当处理它们之间的相互转化，往往可以化难为易，化繁为简。

如：代换转化、已知与未知的转化、特殊与一般的转化、具体与抽象的转化、部分与整体的转化、动与静的转化等等。

3、分类讨论的思想：在数学中，我们常常需要根据研究对象性质的差异，分各种不同情况予以考查;

这种分类思考的方法，是一种重要的数学思想方法，同时也是一种重要的解题策略。

4、待定系数法：当我们所研究的数学式子具有某种特定形式时，要确定它，只要求出式子中待确定的字母得值就可以了。

为此，把已知条件代入这个待定形式的式子中，往往会得到含待定字母的方程或方程组，然后解这个方程或方程组就使问题得到解决。

5、配方法：就是把一个代数式设法构造成平方式，然后再进行所需要的变化。

配方法是初中代数中重要的变形技巧，配方法在分解因式、解方程、讨论二次函数等问题，都有重要的作用。

6、换元法：在解题过程中，把某个或某些字母的式子作为一个整体，用一个新的字母表示，以便进一步解决问题的一种方法。

换元法可以把一个较为复杂的式子化简，把问题归结为比原来更为基本的问题，从而达到化繁为简，化难为易的目的。

7、分析法：在研究或证明一个命题时，又结论向已知条件追溯，既从结论开始，推求它成立的充分条件，这个条件的成立还不显然;

则再把它当作结论，进一步研究它成立的充分条件，直至达到已知条件为止，从而使命题得到证明。这种思维过程通常称为“执果寻因”

8、综合法：在研究或证明命题时，如果推理的方向是从已知条件开始，逐步推导得到结论，这种思维过程通常称为“由因导果”

9、演绎法：由一般到特殊的推理方法。

10、归纳法：由一般到特殊的推理方法。

11、类比法：众多客观事物中，存在着一些相互之间有相似属性的事物，在两个或两类事物之间;

根据它们的某些属性相同或相似，推出它们在其他属性方面也可能相同或相似的推理方法。

类比法既可能是特殊到特殊，也可能一般到一般的推理。

三、函数、方程、不等式

常用的数学思想方法：

⑴数形结合的思想方法。

⑵待定系数法。

⑶配方法。

⑷联系与转化的思想。

⑸图像的平移变换。

四、证明角的相等

1、对顶角相等。

2、角(或同角)的补角相等或余角相等。

3、两直线平行，同位角相等、内错角相等。

4、凡直角都相等。

5、角平分线分得的两个角相等。

6、同一个三角形中，等边对等角。

7、等腰三角形中，底边上的高(或中线)平分顶角。

8、平行四边形的对角相等。

9、菱形的每一条对角线平分一组对角。

10、等腰梯形同一底上的两个角相等。

11、关系定理：同圆或等圆中，若有两条弧(或弦、或弦心距)相等，则它们所 对的圆心角相等。

12、圆内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角。

13、同弧或等弧所对的圆周角相等。

14、弦切角等于它所夹的弧对的圆周角。

15、同圆或等圆中，如果两个弦切角所夹的弧相等，那么这两个弦切角也相等。

16、全等三角形的对应角相等。

17、相似三角形的对应角相等。

18、利用等量代换。

19、利用代数或三角计算出角的度数相等

20、切线长定理：从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等，并且这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

五、证明直线的平行或垂直

1、证明两条直线平行的主要依据和方法：

⑴、定义、在同一平面内不相交的两条直线平行。

⑵、平行定理、两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也互相平行。

⑶、平行线的判定：同位角相等(内错角或同旁内角)，两直线平行。

⑷、平行四边形的对边平行。

⑸、梯形的两底平行。

⑹、三角形(或梯形)的中位线平行与第三边(或两底)

⑺、一条直线截三角形的两边(或两边的延长线)所得的对应线段成比例，则这条直线平行于三角形的第三边。

2、证明两条直线垂直的主要依据和方法：

⑴、两条直线相交所成的四个角中，由一个是直角时，这两条直线互相垂直。

⑵、直角三角形的两直角边互相垂直。

⑶、三角形的两个锐角互余，则第三个内角为直角。

⑷、三角形一边的中线等于这边的一半，则这个三角形为直角三角形。

⑸、三角形一边的平方等于其他两边的平方和，则这边所对的内角为直角。

⑹、三角形(或多边形)一边上的高垂直于这边。

⑺、等腰三角形的顶角平分线(或底边上的中线)垂直于底边。

⑻、矩形的两临边互相垂直。

⑼、菱形的对角线互相垂直。

⑽、平分弦(非直径)的直径垂直于这条弦，或平分弦所对的弧的直径垂直于这条弦。

⑾、半圆或直径所对的圆周角是直角。

⑿、圆的切线垂直于过切点的半径。

⒀、相交两圆的连心线垂直于两圆的公共弦。

六、证明线段的比例式或等积式的主要依据和方法：

1、比例线段的定义。

2、平行线分线段成比例定理及推论。

3、平行于三角形的一边，并且和其他两边(或两边的延长线)相交的直线，所截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例。

4、过分点作平行线;

5、相似三角形的对应高成比例，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比。

6、相似三角形的周长的比等于相似比。

7、相似三角形的面积的比等于相似比的平方。

8、相似三角形的对应边成比例。

9、通过比例的性质推导。

10、用代数、三角方法进行计算。

11、借助等比或等线段代换。

七、几何作图

1、掌握最基本的五种尺规作图

⑴、作一条线段等于已知线段。

⑵、作一个角等于已知角。

篇15：中考数学解题方法之时间分配

近几年，随着高考数学试题中的应用问题越来越多，阅读量逐渐增加，科学地使用时间，是临场发挥的一项重要内容。分配答题时间的基本原则就是保证在能得分的地方绝不丢分，不易得分的地方争取得分。在心目

中应有“分数时间比”的概念，花10分钟去做一道分值为12分的中档大题无疑比用10分钟去攻克1道分值为4分的中档填空题更有价值。有效地利用最好的答题时间段，通常各时间段内的答题效率是不同的，一般情况下，最后10分钟左右多数考生心理上会发生变化，影响正常答卷。特别是那些还没有答完试卷的考生会分心、产生急躁心理，这个时间段效率要低于其它时间段。

在试卷发下来后，通过浏览全卷，大致了解试题的类型、数量、分值和难度，熟悉“题情”，进而初步确定各题目相应的作答时间。通常一般水平的考生，解答选择题（12个）不能超过40分钟，填空题（4个）不能超过15分钟，留下的时间给解答题（6个）和验算。当然这个时间安排还要因人而异。

在解答过程中，要注意原来的时间安排，譬如，1道题目计划用3分钟，但3分钟过后一点眉目也没有，则可以暂时跳过这道题；但若已接近成功，延长一点时间也是必要的。需要说明的是，分配时间应服从于考试成

功的目的，灵活掌握时间而不墨守最初安排。时间安排只是大致的整体调度，没有必要把时间精确到每1小题或是每1分钟。更不要因为时间安排过紧，造成太大的心理压力，而影响正常答卷。

一般地，在时间安排上有必要留出5―10分钟的检查时间，但若题量很大，对自己作答的准确性又较为放心的话，检查的时间可以缩短或去除。但是需要注意的是，通常数学试卷的设计只有少数优秀考生才可能在规定时间内答完。

[中考数学解题方法之时间分配]

篇16：考研数学复习之题型解题策略

2012考研数学复习之题型解题策略

考研数学复习中，解题是复习中非常重要的一个环节。怎样才能做到快速高效准确地解题呢？以下几点解题策略供考生复习中体验参考。

根据题型选择所用方法

考研数学题目有三种题型：选择题、填空题、解答题。选择题可供选用的方法有：排除法，特殊值法，反例法，直接求解法等。一般来说，前三种方法会比直接求解简单快速，但这依赖于考生对所考查知识的熟悉程度及错误选项的干扰性强度。填空题只需得到最终结果，与计算过程及所用方法无关，题目难度与运算量也不太大，无需注重过程，但计算中力求准确无误，以免出现方法对而结果错失分的风险。解答题注重方法与运算、推理步骤，对于可选有多种途径解题的情况下，优先选择易叙述清楚、过程简洁、运算量小的一种。因为解答题按步得分，对每一步推理或运算，必须写清所用原理或推理因果关系。

仔细分析题目条件

数学题目均会给出一些已经条件，根据这些条件选择结论、求取结果、证明结论，那么解题的秘密全在这些已知条件中，条件的每一句话，每一个词语都须引起重视与注意，特别是解题遇到困难的时候，一定要多分析题目条件。例如题目已知函数的二阶导函数在某个区间上绝对值小于正数M，那么其中隐含了：函数是二阶可导的'，函数的二阶导数是有界的，此函数可以用泰勒定理展开到2阶导等。做题多一些后，看到一个题目的条件立刻会联想到相应的解题方法与常用结论。在训练解题技巧过程中，还要常常把题目条件与题目结论联系起来考虑，看题目结论与条件中的哪些信息能挂上钩，以便利用此信息进一步展开寻求解决问题的途径。

总结考研核心题型

/kaoyan

篇17：2020中考数学备考之填空题解题

1.直接法：根据题干所给条件，直接经过计算、推理或证明，得出正确答案。

2.图解法：根据题干提供信息，绘出图形，从而得出正确的答案。

填空题虽然多是中低档题，但不少考生在答题时往往出现失误，这要引起我们的足够重视的。

首先，应按题干的要求填空，如有时填空题对结论有一些附加条件，如用具体数字作答，精确到……等，有些考生对此不加注意，而出现失误，这是很可惜的。

其次，若题干没有附加条件，则按具体情况与常规解答。

第三，应认真分析题目的隐含条件。

总之，填空题与选择题一样，因为它不要求写出解题过程，直接写出最后结果。

因此，不填、多填、填错、仅部分填对，严格来说，都计零分。虽然近二年各省市中考填空题，难度都不大，但得分率却不理想;

因此，打好基础，强化训练，提高解题能力，才能既准又快解题。另一方面，加强对填空题的分析研究，掌握其特点及解题方法，减少失误。

近两年中考填空题出现许多创新题型，主要是以能力为立意，重视知识的发生发展过程，突出理性思维，是中考数学命题的指导思想;

而重视知识形成过程的思想和方法，在知识网络的交汇点设计问题，则是中考命题的创新主体。

在最近几年的数学中考试卷中，填空题成了创新改革题型的“试验田”，其中出现了不少以能力立意为目标、以增大思维容量为特色，具有一定深度和明确导向的创新题型，使中考试题充满了活力。

篇18：2020中考数学备考之填空题解题

中考数学填空题与选择题同属客观性试题的填空题，具有客观性试题的所有特点;

即题目短小精干，考查目标集中明确，答案唯一正确，答卷方式简便，评分客观公正等。

但是它又有本身的特点，即没有备选答案可供选择，这就避免了选择项所起的暗示或干扰的作用;

及考生存在的瞎估乱猜的侥幸心理，从这个角度看，它能够比较真实地考查出学生的真正水平。

近几年全国20多个省市中考试题，发现它与选择题一样，都是分量不轻的常见题型。

考查内容多是“双基”方面，知识复盖面广。但在考查同样内容时，难度一般比选择题略大。

中考填空题主要题型：

一是定量型填空题

二是定性型填空题

前者主要考查计算能力的计算题，同时也考查考生对题目中所涉及到数学公式的掌握的熟练程度;

后者考查考生对重要的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。

当然这两类填空题也是互相渗透的，对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。

选择填空题与大题有所不同，只求正确结论，不用遵循步骤，因此应试时可走捷径，运用一些答题技巧，在这一类题中大致总结出三种答题技巧。

中考数学复习方法

一、制定合理的复习计划。

第一轮：基础知识系统复习。摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。

第二轮：专题复习。专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。

第三轮：套题训练(模拟练习)。重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。

二、掌握复习策略，提高复习效果。

1、养成独立思考的好习惯。

2、精选精练反思提高：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。题海战术要不得，但一定量的训练是必不可少的。

3、建立错题本，多总结反思，举一反三。

4、要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。 中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等;数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。

三、把握好心态，苦中取乐。要有战胜困难的勇气，从做对试题中感受成功的喜悦。

篇19：英语学习之完形填空解题步骤及技巧

一、完形填空的做题误区

很多同学说，他们做完形填空时，往往采用“翻译法和代入法”，即做题时翻译文章内容，感觉哪个合适选哪个，看看划横线处有没有一些固定搭配，然后作选择或者填空。

其实这样做是很危险的：

① 在实际考试中，翻译很容易受母语影响，进行错误选择;

② 并不是所谓固定搭配一定是正确选项，完形填空是考查单词在语境中的运用。如果这个搭配或短语是不符合语篇、段落逻辑的，即便是固定说法，也是不合适的，在阅卷的时候这样的答案一定是错误的。

二、考查重点及解题思路

纵观这几年中考真题、一模、二模试卷，以及一些学校的月考、期中、期末试卷发现，完形填空重点考查单词，短语在句子、段落、篇章中的含义，而并非单词本身的“认知”含义。

这就为什么一些同学其实单词量并不缺乏，但完形却得分率不高的原因。

完形填空非常强调逻辑对应，请大家注意以下几点：

1.首句重点读

首句很多情况是topic sentence(主题句)，告诉你文章的背景和主旨。首句一般不设空，如果首句设空，请重点读后面的例子，例子里面会提供线索。现在很多考题都是用后面的例子印证首句。

【例】These days, it is ______ for children as young as Sammy to be so good at computers. Many Children use computers at home or at school and some schools even have their own websites.

A. hard B. unusual

C. common D. dangerous

【解析】如果去分析这四个词用法，那就和这道考题背道而驰了，首句设空，我们重点读后面的那句话“很多孩子在家里，学校使用电脑，甚至一些学校有他们自己的网站”，说明对电脑的使用是持肯定意见的，选项C为正确答案， A、B 、D 都为否定意见，故不选。

2.重点关注例子与例子之间的关系

几个例子联合起来都是去证明本文中心的，但例子与例子有时候会有正反对比或者是平行关系。

【例】If the test taker answers _____, the next item will be more difficult. If he or she answers incorrectly, the next question will be easier.

A. briefly B. smartly

C. correctly D. thoroughly

【解析】“ more difficult”与后面“easier”形成对比，“incorrectly” 对应的显然是”correctly”。

3.选词请重视“具体表达”、“最佳适用原则”

我曾经给学生举过这个例子，如果这样出题。

这位男士很_____， 每次和女生一起出去逛街的时候都会为女生拉开商场大门，直到身边所有的女生都通过。假设选项如下：

A.good，B.nice，C.gentle，D.handsome

你会如何选?

很多学生会选good， 觉得good是万能用词 ，什么都可以说好， 但这里错了，完形填空一定要基于语境，选择一个最适合，最具体，不是最宽泛的词语。因而C.gentle(很绅士)便是最佳答案。

4.选词之场景原则

【例】Sammy Liu, a six-year-old boy from Kowloon, has become a hero recently . One day he used the family's_____ to stop a robbery.

A. radio B. computer

C. recorder D. telephone

【解析】后文都在说关于电脑使用，这里选择A、C、D显然不合适，文章里根本就没有提到收音机，录音机和电话， 虽然电话也能用来报警，但是一定要基于原文的场景。

5.平行原则的运用

完形填空文章很多时候是围绕一个话题展开，每个段落有的时候发展模式都是差不多的，前面提到如果首句设空，除了关注到后面的例子，还不妨可以关注下一段首句或者再下下段首句。类似的如果某段末句设空不妨也可以关注一下下面一段的末句。

例如有一篇文章是讨论积极态度给生活、工作、健康带来的好处，其中第二段末句这么写：With an active _______, you can overcome all the difficulties. 需要我们填空。在第三段末句出现了with an active attitude, you can be healthy. 如果学生在阅读的时候关注到这句，使用了“平行原则”，自然就能填出attitude 。

三、解题步骤

做题前：

先花1——2分钟时间通读全文，大致了解文章的体裁(记叙文、议论文或其他)、主要文章内容、几个段落及每段的首尾句、是否有小标题和项目符号(这个往往是该段的主题句)。

做题时：

逐个击破，做到通读与猜测并行。对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯知识问题，可以边读边随时猜测出答案。

针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目，利用上下文中、字里行间的线索猜测出答案。

此外，首句和小标题要重点读，充分体会文章论证结构，灵活使用技巧(例子与例子的关系，例子与中心句的关系、平行关系等等)，注意逻辑对应，指代清晰。

特别提醒大家，绝对避免见空填空(即看到一个空格，直接看选项进行选择)，这样很危险，失误率会大大增加。

再次强调，完形填空强调单词、短语在语境(句子层面，段落层面， 篇章层面)的应用。请填第一格词，务必读到第二格，很多时候两格之间出题者往往给了很多暗示和线索，依次类推。

做题后：

请重读全文1-2遍，确保单词在该句语法、语义、语境中都适用。

如果发现个别填空使文章文理不通或语法结构有问题，就说明选答不正确。对这样的填空应该认真推敲，进行调整。

可以从以下几个方面对所选答案进行核查：

(1)所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调;

(2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配;

(3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求;

(4)所选词本身和附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。

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