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篇1：讨论正确的声乐教育对初学者的重要性论文
讨论正确的声乐教育对初学者的重要性论文
前言
现在我是一名声乐专业研究生三年级在读的学生，在学校学习期间利用假期，也进行了教育实践，在校外带了多名学生，且不同年龄段!如火如荼的进行这教育工作，开始时其实觉得有些“难”怕自己讲的不清楚，怕自己会把学生带的“跑偏”，所谓的方法不对，每天都在思考如何教学，如何让学生有进步，如何让学生有更大的进步或者说是更明显的进步。这才慢慢体会和领悟，好的老师好的教育是多么的不容易，好的老师有好的师德是多么的金贵。学生的一点进步，在老师眼里都是高兴开心的，好的老师更是希望学生获得一些好的成绩，所谓师德好的老师，真的是兢兢业业虽然有时候恨铁不成钢，但是没有老师会去嫌弃自己的学生。课堂上指出学生的错误，才是好老师，如果一个学生在课堂上老师没有指出错误，那么这个学生肯定是不会有进步，更是谈不上会有好的成绩，毕竟学无止境，说自己的老师才是好老师。如此看来一个好的教育一个好的老师是多么重要。
一、本科期间学习声乐的经历与认识
本科学习声乐时，专业老师对我的影响非常大，他说想学好声乐，先学会做人，想学好声乐，先学会感恩。他不仅是我的专业老师还是我的人生导师。一直以来，他孜孜不倦，虽然我也算的上是“问题”学生。所谓的问题学生，我先向大家澄清一下，不是社会青年，是指声乐学习中遇到的'许多问题。在课上，老师仔细耐心的教我，从站姿，口型，头的摆放，各种问题开始到声乐的发声基础到最后的处理声乐作品，老师都是非常认真的传授给我们。许多朋友没有学过声乐或者是学过声乐的朋友们不要小看这些问题，只有做到这些小的问题才能继续在声乐的道路上越来越好，学的东西才越来越深奥，进步才会越来越大。大家都知道做人要一步一个脚印，从小事做起，从身边做起。那么声乐学习也应如此，声乐就是做人，要一步一步，稳稳当当，从头开始。
二、研究生期间学习声乐的经历
研究生期间更是非常荣幸的跟随广西艺术学院的资深教授继续学生声乐。期间，老师的责任心确实很让我即感动又佩服，一节课学校规定是45分钟，老师可以耐心的给每个学生上到一个小时，甚至一个半小时。在课上是一定要把我们的问题改正才放我们下课，老师的课18点钟结束，她每个学生认真讲，不丢掉一个细节，不放弃任何一个学生。这样一直坚持到最后一个学生下课，有时候我们都去练声结束，吃完晚餐回来，看到老师琴房灯还亮着，还在给学生上课。这样的师德确实令人敬佩。虽然我们离老师的要求还很远，但是不管是老师的本科生还是我们研究生我们每个人的专业水平确实是有很大进步，且进步速度很快!
三、自己在教学过程中应如何对待学生
我认识一个小男生，是朋友的学弟，现在是上高中马上考大学，在一起交流起来他觉得声乐好难，而且觉得唱起来好累，甚至上完一节课嗓子哑掉，说已经失去唱歌的信心，放弃了对这个专业的追求，刚开始学的时候是一腔热情，现在则是飞蛾扑火。他说他的老师上课并没有讲的很仔细，而且没有很多好方法，只是一味的让他模仿。其实模仿并没有不好，只不过要加之相应的方法才可以，很多理论不讲清楚，学生根本是不懂的。比如气息，胸腔，口腔，腹腔，要一点一点讲解，加之示范，并且要找到适合学生的小技巧才能达到事半功倍的好效果!
我在给学生上课之前，每次都劝自己，要有个好的心态，学生过来上课首先是信任我，那么我就要以身作则把自己所知所懂都尽量传授给学生，并且要心平气和的讲给她们听，学生本来就是零基础，教师在课上越着急缺说她反而学生会更加做不到，一次做不到，两次，两次做不到就讲三次直到做好为止。声乐课上，互动少不了，讲完给学生，首先要与她互动，确定学生是不是听明白，或者已经理解我们说的意思。一般来说我是先讲气息，告诉学生就像正常呼吸一样，慢慢的让她们说话，带上胸腔，然后再讲到口腔及高位置，高位置其实学生还是比较难理解的，因为相对比较抽象，我会用哼鸣，闻花香的方式或者抬上颚来让学生体会。一般是用u，i 两个母音来带学生练声。
四、总结
非常感谢我的两位老师，在我成长，懂事的过程中带给我的一切正能量，让我懂得做人，做老师最重要的就是要有职业道德。一个好的教育，一段正确的引导对一个刚刚开始接触或者是爱好一门学科的人是很重要的。好的方法会让学习者越学越喜欢，不好的方法让学者会越学越反感。作为一名人民教师，绝对不能误人子弟，时刻把责任心放在教学中的第一位。在课上时我也会像自己的老师一样，言传身教，做到敬业有师德。不管是课上还是课下要好好对待学生，认真对待她们的专业与热情，同她们一起解决问题，克服苦难，不断寻找适合她们的方法，这样才能做到自己安心，学生放心!希望以后我会不断的学习进步，可以像老师们一样教出优秀的学生，像老师们一样得到每位学生的尊敬和佩服。这篇文章想与读者分享自己的经历与想法，与读者们进行交流，同时也是想在我们国家的音乐教育事业上做一份小小的贡献。
篇2：浅谈心理素质提高对声乐演唱的重要性论文
浅谈心理素质提高对声乐演唱的重要性论文
声乐艺术是一门集理论与实践于一身的艺术，是一种由人体自身发声而形成的言语和音调艺术，其中最主要的表现形式就是声乐演唱。众人在练习声乐的过程中，往往将目光放在各类技巧训练上，对演唱者的心理锻炼有所忽视。心理学家的研究表明，人类的行为活动受到自身意识和潜意识的控制，也就是说人的心理反应会直接或间接地控制人的行为。在声乐演唱中，演唱者的嗓音状态会受到情绪的影响，其情绪又会受到心理变化的影响，比如，紧张情绪会引发颤音。因此在学习声乐时，要将目光一分为二，一份放在声乐演唱的技巧方面，一份放在演唱者心理训练方面。
1. 心理素质
心理素质的含义是人自身心理的承受能力，通俗来讲就是指人对自身心理活动能力的控制能力。若一名演唱者其心理素质良好，在演唱过程中，不仅能够情绪稳定地完成演唱任务，还能自信从容地诠释歌曲的含义以及其中所要表达的情感。而一个心理素质较差的声乐演唱者可能由于自身心理问题造成演唱过程中出现诸多问题，甚至毁坏一场表演。由此看来，心理素质在声乐演唱过程中是非常重要的，如果想成为一名优秀的声乐演唱者，对自身心理素质的锻炼和提高必不可少。
2.心理素质的影响要素
2.1个性
从心理学视角出发，可以将一个人的个性分为诸多内容，比如气质、能力、性格等。其中，气质代表人的脾气秉性，是先天形成的，对其产生影响的主要是我们的神经系统。曾经，心理学家对气质进行了分类，将其分为 4 种：第一种是胆汁质气质;第二种是多血质气质;第三种是粘液质气质;第四种是抑郁质气质。气质并不分好坏，各有各的特点。在声乐演唱中，一个人的气质会充分反映在演唱过程中。性格指的是人后天形成的，人与人最核心的差异。一般来讲，一个性格活泼、喜欢交际的人在表演过程中不易紧张，在舞台上很放松，状态很好，能够很顺利地完成声乐演唱;而一些性格比较内向的人则容易怯场导致声乐演唱的失败。个性是影响人心理素质的重要部分，先天的气质我们无法改变，但是后天的性格可以通过我们自身不懈的努力得到改善。
2.2 情绪
从心理学层面上来讲，情绪指的是人的心理体验和一系列与之相关的反应。总体来说，情绪可以细分为 7 种类型，分别是喜、恐、怒、忧、悲、思、惊，通俗来分就是快乐、恐惧、愤怒和悲哀。对于演唱者来说，情绪对其产生的影响较大。在演唱时，演唱者的情绪对其身体机能的协调统一能够产生直接影响。简单来讲就是声乐演唱者各个方面都非常好的情况下，如果心理情绪出现问题，就很难把握整个歌曲的情感方向，也就很难通过声乐的表演引起观众的共鸣，也就很难取得声乐演唱的成功。一个人的情绪对其心理素质有着很大的影响，如果不能很好地控制自身的情绪，永远成为不了一个好的声乐演唱者。
2.3 意识
影响心理素质的第三个因素就是意识，简单来讲意识可以分为意识和潜意识，声乐演唱的过程其实就是在意识和潜意识共同作用下完成的。意识指的是人对大脑下达命令，带有明显的控制性和目的性;潜意识指的是人在不知情的情况下产生的，不受大脑支配的意识类型。例如，在声乐演唱练习中，人们刻意地避开曲目中较为难把握的部分，这就是有意识行为;但唱到动情处或唱到高潮部分，将其顺利地完成则依赖于潜意识的作用。由此可见，声乐表演的成功是在人的意识和潜意识的共同作用下实现的。人的意识是可以通过不断的练习进行控制的，潜意识则需要声乐演唱者刻苦地训练，将声乐演唱印入到脑子里，自主记忆;在碰到难把握的歌唱部分时，要有意识地控制自己不要逃避，多加练习。只有通过意识的不断锻炼，才能取得更大的成功。
3. 不良心理素质的形成因素和危害
3.1 不良心理素质形成原因
第一，诱使声乐演唱者形成不良心理素质的原因就是缺乏信心。在演唱的过程中，自信心对于表演者来说是异常重要的。不自信的人很容易产生紧张焦虑的情绪，一旦情绪失控，就会直接影响声乐演唱者的歌唱水平发挥甚至导致演唱的失败。导致演唱者自信心缺失的原因很多，其中最重要的原因是演唱者对自身能力的质疑，这种质疑增加了演唱者的心理负担。时间久了，声乐演唱者就会越来越不自信，出现的状况也越来越多，造成了恶性循环，最终情绪失控，无法进行正常的声乐演唱。
第二，诱使声乐演唱者形成不良心理素质的原因还包括精神过度紧张。研究表明，中等程度的紧张情绪有利于调动个体的积极性，使其身体的各项机能达到最佳的水平应对外界的一切问题，而过度紧张则会影响个人的发挥水平。面对众多的观众，很少有人不紧张，适度的紧张可以造成大脑皮层的兴奋，激发声乐演唱者的艺术表现能力;然而紧张到无法控制的人则无法正常地发挥自身的演唱水平，最终只能遗憾退场。
第三，诱使声乐演唱者形成不良心理素质的原因还包括成败观念过重。关注成败是每个人的本能，如若声乐演唱者过分看重演唱的成败而不是演唱过程，就会因为自身的杂念太多，无法完美地诠释演唱歌曲的内容和情感，无法取得最后的胜利。胜败乃兵家常事，声乐演唱者要以一颗平常心对待每一次演出，以自己最佳的状态演绎每一首歌曲，这样才能心无杂念地取得一次又一次的成功。
3.2 不良心理素质的危害
不良的心理素质会直接导致声乐演唱失败。演唱的失败间接造成演唱者缺乏信心，越来越缺乏信心则会使得演唱者在演唱过程中产生紧张的情绪，愈发在乎演唱成败，这样就形成了一个恶性的循环。不良的`心理素质如果得不到及时有效的改善，将会使得声音演唱者失去对演唱的兴趣和热情，最终离开声乐演唱的舞台。
4. 培养良好心理素质的方法
首先要加强对声乐演唱者日常训练的重视，提高其自身演唱水平。众所周知，实力是自信心的保障，只有掌握演唱的各种技巧，才能在声乐演唱过程中游刃有余，更好地展现自身，“艺高人胆大”很好地说明了这点。其次要学会控制，控制自身的情绪是人类生活的必修课。只有控制好自身的情绪，保持适度的紧张，才能摒除杂念，专心于声乐演唱这个过程，才能真正做到用心唱歌，给观众展现最美的声乐演唱。控制情绪，很大一部分就是控制自身的紧张情绪，不要畏惧观众，要知道观众是来欣赏一场视觉盛宴而不是来挑剔歌唱者毛病的。最后要积极主动地投入到舞台实践过程中，只有通过不断的实践活动才能更好地适应舞台，才能锻炼自身的勇气，才能更好地发挥自身的水平。初次登台者经常会出现心跳加速、忘词等情况，但是随着登台次数的增多，这种现象会得到明显的改善，因此加强演唱实践对于培养良好的心理素质起到很好的作用。
5. 心理素质的提高对声乐演唱的重要性
从心理学层面来看，声乐演唱实际上属于一个心理活动过程。声乐演唱本身就是一件极其不容易的事情，其技巧的掌握需要通过大量的练习，除了老师的指导之外还需要自身不懈地努力，同时良好的心理素质也是必需品，它是演唱者声乐演唱的基础。除此之外，良好的心理素质可以帮助我们不放弃艰苦的训练，可以帮助我们培养自信心，可以帮助我们控制紧张情绪，可以帮助我们掌控舞台节奏，最终走向胜利。由此可见，心理素质的提高促进了声乐学习效率的提高，促进了演唱水平的提高，实现声乐作品的完美呈现。
结语
一个人的个性、情绪和意识都会影响到声乐演唱者的心理素质，如果处理不好声乐演唱者练习和演唱过程中的心理问题，很难完成一次完美的声乐演唱。不良的心理素质会给声乐演唱带来不可预估的麻烦，及时处理好演唱者的不良心理素质问题十分必要。实践证明，良好的心理素质对声乐演唱来说十分重要，所以我们必须有意识地提高心理素质，为观众呈现无与伦比的视觉盛宴。
篇3：远程教育对教育教学质量的重要性论文
远程教育对教育教学质量的重要性论文
摘要:百年大计，教育为本。教育关乎国家的长远发展，为此，针对教育更好更快的发展，国家提出了各种策略。以科技手段为支撑，提出了远程教育，大大提高了教育教学的质量。本文从远程教育对教育教学重要性入手，提出了几点提高教育教学质量的思考。
关键词:远程教育;教育教学;教学质量;思考
教学质量是学校生存和发展的生命线，教学质量的优劣直接关系到学生之后的发展。由于我国现阶段教育资源不均衡，国家针对此问题提出了远程教育。远程教育极大改观了教学水平，具有重要意义。在远程教育视野下，如何提高教育教学质量是每一位教育工作者应当深刻思考的问题。
1、远程教育对教育教学质量的重要性
质量是教育的生命线，是学校工作的出发点和落脚点。利用远程教育提高教育教学质量是时代的要求，是人才培养的关键，也是学校可持续发展的必然选择。
1．1通过远程教育培养人才，有利于提高教育教学质量
人才培养是学校教育教育的目标，具有系统性和长期性。牢固树立以人为核心的教学理念，是学校的责任。国家开设远程教育，能够使教育资源共享。教学条件差的学校，通过远程教育，可以享受优秀教师知识的传输。通过远程教育的开展，大力培养人才，提高了教育教学的质量.
1．2远程教育突破了时间与空间范围，有利于教育教学质量的提升
远程教育是以互联网为载体，进行的教育教学，突破了传统的以学校、教师、教师为载体的教学模式，使学生能够更广泛的掌握学习的路径。比如，学生可以利用远程教育，随时进行知识的学习，无论是学校内应掌握的知识，还是学生课外的知识，通过远程教育都能够随时掌握到。除了学生利用远程教育外，我们每一个人，都可以利用远程教育学到自己想要学习的知识。
1．3远程教育有利于学校的可持续发展
可持续发展战略是国家一直以来贯彻的战略任务，也是学校发展的基点。传统的教学模式是老师在学校里教学生知识，这样的模式将学生主动学习的积极性给局限了，不利于学生的长远发展和学校的可持续发展。而远程教育，极大的改变了传统教育的这一弊端，解放了学生自主学习的'天性，推动了学校教育朝着健康可持续方向发展。
2、远程教育提高教育教学质量的思考
2．1牢固树立远程教育提高教育教学质量的发展观
教育教学质量是学校发展的目标，是教育改革的核心任务，是国家推进教育现代化的重要方向。教育包含着幼儿教育、义务教育、高等教育及成人教育等方方面面，要想综合的提高教育教学质量，必须要充分发挥远程教育的作用。远程教育作为现代教育手段，如何更好的应用到教育教学当中，是我们每位教育者应当思考的问题。作为新时期的教育者，应当及时更新教育理念，积极的掌握使用现代远程技术，创新教学模式，凸显远程教育特色，牢固树立以提高教育教学质量为核心的现代发展观，不断推动远程教育的发展。
2．2如何利用远程教育培养人才，提高教育教学质量
远程教育是当代新的教育手段，对人才的培养和教育教学质量的提升都有着积极的意义。那么，如何利用远程教育培养人才，提高教育教学质量是我们需要深入思考的问题。首先，从国家层面来讲。国家大力支持教育事业的发展，为此推出了许多积极的鼓励政策和科技的支撑。推行远程教育，利用科技手段进行教育的提升，取得了显著成效。在远程教育方面，国家应当加大投入和规范远程教育的内容。尤其是在教育资源缺乏的地区，更应当大力投入远程教育，使教育资源落后地区的学生，能够通过远程教育获得优秀的教育资源，为培养人才提供途径，从而提升教育教学内容。其次，从教育者方面。教育者是传授知识，教书育人的直接作用者，是教育的主要参与者和实行者，是学生学习的推动者。教育者应当积极使用远程教育，提高信息化水平，扩大知识面，不断的吸收新的知识，使用到教育教学当中。同时，优秀的教师利用远程教育，开展课堂教学，给其他受教育者提供学习的机会，增加学习的途径。最后，从受教育者方面。受教者是知识的接受者，应当充分发挥主动性和积极性，利用远程教学学习。在业余时间，不断地利用远程教学补充知识，丰富头脑，将远程教育当做宝贵的资源，充分的利用。
2．3加快远程教育资源的开发
当下，我国科技更新越来越快，新的科技产品层出不穷。因此，对远程教育资源的开发也呈现良好形式。以前，我们队远程教育的使用几乎是利用电脑进行的，形式比较单一，具有一定的局限性。而现在，我们推出的微信、微博及各种学习的APP等，都丰富了远程教育资源，起到了随时随地都能利用教育资源，起到学习的效果。目前，越来越多的教育机构开设的微课堂，是对远程教育资源的充分开发与利用。通过新的科技手段，打破了教育资源的单一，更好的使使用者利用远程教育资源，达到资源共享的效果。
2．4加强教师队伍建设，促进教育教学质量的提升
远程教育虽然在很大程度上提高了教育教学质量，但是仍然是一种补充手段。要想提高教育教学质量，关键的还是要加强教师队伍的建设。目前，我国师资力量不平衡、教师团队力量薄弱、教师对网络教学水平能力低等等，都阻碍着教育教学的质量。因此，将加强教师队伍建设为抓手，加强对教师开展教学技术理论的培训，提升教师专业能力，培养一批专业水平高、教育理念先进、师德素质好的教师队伍，在教育教学中不断地积累经验，创新教育教学手段，为提高教育教学质量做出努力。结语:教育关乎国家的长远发展，通过上文的论述，我们了解了远程教育在当代教育中的积极作用，作为一种新型人才培养模式，有其自身的发展特色。通过远程教育的阐述，对如何提高教育教学质量进行了思考，并提出了一些举措。百年大计，教育为本。如何激发学校教育的活力，打造学校远程教育的特色，赢得社会的认可，是我们的责任。远程教育的发展任重而道远，为此要更加努力，为提高教育教学质量，促进国家长远发展贡献力量。
参考文献:
［1］钟志贤．建设国家开放大学的十大关键词［J］．现代远距离教育．2011(04)
［2］韩民．关于开放大学试点的若干思考［J］．中国远程教育．2011(06)
［3］杨晨．开放大学与大学开放［J］．教育发展研究．2010(Z1)451
篇4：浅谈健康教育对幼儿发展的重要性论文
浅谈健康教育对幼儿发展的重要性论文
【摘要】幼儿教育中，体、智、德、美，体能排在前面便体现了身体锻炼的重要性，健康教育的重要性。没有强健的体魄，再聪明的头脑也不是和谐发展。健康又分为身体健康和心理健康，保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是保护和增进儿童健康的重要方面。身心和谐发展才是真正的健康，真正的和谐发展。
【关键词】健康教育；幼儿发展；和谐发展
幼儿健康教育既是健康教育的领域，又是幼儿素质教育的重要组成部分。幼儿园教育在幼儿教育中起着举足轻重的作用，甚至比家庭教育的教育效果更显着。所以，幼儿园应本着使幼儿身心和谐发展，对幼儿进行适当、适量的健康教育，增强幼儿的体质，促进幼儿心理健康和社会适应能力的发展。
一、健康教育对幼儿发展的重要性
《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。实践证明，并不是所有的教育都能促使人的发展。有的教育在影响人的身心发展方面收效甚微，有的教育不仅不能使人的身心获得健康的发展，反而会阻碍人的正常发展。为使教育得以促进人的发展，就必须正确认识教育与人的身心发展的关系。
幼儿园教育内容中的五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术，健康排在最前便体现出了幼儿健康教育在幼儿教育、幼儿发展中的重要性。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，在幼儿期给他们打下坚实的体质基础至关重要。
作为有保育和教育双重任务的教育机构，健康教育在幼儿园课程中有特殊的地位，通过健康领域的学习，能使幼儿获得与自身、他人和社会健康有关的知识和态度，形成良好的行为和习惯。实验研究证明：通过对幼儿进行定期的健康教育，可以促进幼儿健康知识的增长，并有助于改善行为习惯。经过定期的健康教育，可丰富幼儿的健康知识，提高健康行为的形成率。而且在体重的增长速度，VC营养状况的改善，血红蛋白量的增加与贫血率的降低以及对龋齿病变的控制方面，均收到了一定效果。
对于儿童来说，健康是首位重要的。儿童正处于迅速的生长发育时期，由于身心发育尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的适应能力较差。对疾病的抵抗力和对心理压力的承受能力弱，因此，能否对他们施行保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持久的影响。
二、对幼儿实施健康教育的具体内容
身体健康教育旨在通过有计划、有组织，系统的教育活动来提高人们的卫生知识水平，改变人们的认识、态度和行为，鼓励人们形成有利于健康的生活方式和习惯，从而促进儿童的健康成长。幼儿健康教育的内容应由身体、心理和社会适应性三方面组成。这三方面的内容是幼儿健康教育不可分割的组成部分，只顾及某一方面而排除其它方面的健康教育，不可能是完整意义上的健康教育。
（一）身体健康方面：
1.身体素质方面：在活动中发展幼儿走、跑、跳、爬、钻、攀等基本动作技能，提高其动作的灵活性和协调性，增强身体素质，提高对自身肢体和肌肉的控制力、运动能力和对环境的适应能力。
2.个人卫生方面：
（1）培养幼儿的生活自理自立能力。不再依赖父母，杜绝父母的包办行为，学会自己洗脸、洗手、刷牙、穿戴，自己吃饭，收拾自己的东西，并做自己力所能及的事。
（2）培养幼儿规律的生活习惯。如：早睡早起、按时饮食、大小便自理等。
（3）培养幼儿良好的生活习惯。如：饭前便后勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡、换衣的卫生习惯。培养正确的站、坐姿和用眼习惯。
（4）培养幼儿爱护周边环境的习惯。不随地大小便，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，保护公共环境的清洁。
（二）心理健康方面：
心理健康教育包括逐步增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的`认识，容忍和解决问题的能力，以便更好地适应社会生活。
1.培养幼儿积极乐观的情绪情感，避免消极、悲观的情绪，形成乐观开朗向上的性格特征。
2.培养幼儿改善人际关系的能力。学会怎样与人相处，以及基本的人际交往技巧，能积极、大方地与人交往。
3.增强幼儿的自我意识。建立起自尊、自爱、自信，对自己有信心，相信自己能做到，能做好，甚至比别人做的更好。
（三）社会适应方面：
培养幼儿的社会交往能力，学会与人相处的方式，尊重他人。适当的对幼儿进行一些挫折教育，增强幼儿的心理承受能力，学会自理自立。爱护公共环境，遵纪守法，培养幼儿一些优良传统美德，比如乐于助人、尊老爱幼、团结互助等。
三、有效的进行幼儿健康教育的策略
1.讲解。对于基本的身体健康知识、卫生知识，进行简单明了的讲述，让每个幼儿都能明白并加以掌握。
2.示范。示范是将动作技能演示出来以便幼儿能观察到动作的成分。示范通常是通过榜样来实现的，让幼儿相互学习，充分发挥榜样作用，调动他们的积极性、主观能动性。在行为习惯方面，幼儿示范比老师示范的效果会更好。
3.讨论。对于典型事例进行集体讨论，往往能让幼儿记忆深刻。如个人卫生方面：让幼儿说说怎样做是对的，怎样做是错的，为什么，该怎么做。
4.行为练习。习惯的培养关键期在幼儿园和小学一、二年级。实践练习是把头脑里面的概念知识进一步升华的关键。加强对幼儿个人卫生习惯的培养，进行巩固练习，可以为幼儿以后的卫生习惯奠定坚实的基础。在培养幼儿行为习惯的同时采用以大带小的方式，这样一来，大带小教练帮助训练，讲解与示范可以做到个别化，幼儿观察或理解错误可以立即得到纠正。
5.情景演示。幼儿对游戏有天生的爱好，在游戏中能让幼儿把知识掌握的更好。通过情景表演的方式，让幼儿亲身体验，感同身受，效果会比讲解法更佳。
6.观摩。让小年龄幼儿观摩学习大年龄幼儿的运动技巧、生活卫生习惯，在潜移默化中培养幼儿的卫生习惯。
科学而健全的幼儿教育关键在于儿童心理素质教育，早期情感沟通。当然健康教育也必不可少。幼儿教师不仅要认识幼儿发展的共同特征，还要充分重视幼儿的个别差异性，既要关注幼儿的身体健康，又要留意他们的心理健康，有的放矢，充分发挥每个幼儿的潜力和积极因素，扬长避短、长善救失。选择最有效的教育途径，促进每个幼儿健康全面的发展。
【参考文献】
[1]王道俊.郭文安.教育学.人民教育出版社.第三版.2009
[2]陈佩珍.幼儿健康教育方法及效果评价.中国预防医学杂志，2002.12第3卷第4期
[3]朱家雄.幼儿园课程.华东师范大学出版社，9月
[4]皮连生.教育心理学.上海教育出版社（第三版）
篇5：对小学生进行审美教育的重要性论文
对小学生进行审美教育的重要性论文
美是一个很大的概念，它不仅包括主观的目所能及的美，还包括一些隐形的美，比如美好的心灵还有一些美好的事情，美和丑恶是对立的，一些善良的纯洁的真能量的事物，都可以算的上美。
那么，一个人对于美的感受或者审美的能力对于个人的发展是非常重要的，把握美的能力，就得从小培养，从小学生做起，使美扎根于整个人成长的过程中，只有这样，才能使人在以后的生活中，具备辨别是非的能力远离一些丑恶的.东西。
在社会上，从古到今，丑恶的犯罪的肮脏的事情比比皆是，为什么这些事情会发生呢?因为有些人没有正常的审美能力，或者在生活中，被一些不好的事情所盅惑，眛了心智，才做出一些犯罪的举动，但凡这些人内心存在真善美，具有正常的审美的能力，辨别美的智慧，不至于走上犯罪的道路。
对小学生进行审美教育是非常的重要的，从小让真善美灌注于每个人的心灵，长大以后，才会明智，理智，对美的事物珍惜和感恩。也经常会做一些有助于社会有助于人类有助于自然的事情。所以，审美能力，应该从小培养。
篇6：现代教育方式对数学教育的重要性论文
现代教育方式对数学教育的重要性论文
随着高新技术的迅猛发展，现代信息技术被引入课堂教学，打破了传统的仅限于书本和黑板的教学模式，突破了教师和教材的局限，因此给现代教育教学带来了新的技术革命。它完全能够满足新课程改革的要求，充分调动学生的多种感官投入学习，促进学生对知识的理解、记忆和掌握，从而使客观事物在学生大脑中形成直观、形象、准确的印象。在数学教学中，尤其对那些立体图形、可以旋转的数学知识学生无法直接理解和掌握时，现代信息技术的引进解决了这一由抽象到直观的难以解决的问题。而我们的课堂教学就是要运用现代信息技术让学生更直观、更全面地获取知识，使学生从被动接受学习变为自觉学习、我要学习，顺应了学生为主体的教学方式。所以，现代信息技术的推广和应用在我们落后的农村显得尤其重要。
一、有利于激发学生学习兴趣
没有兴趣就没有学习。在我们农村地区，教师和学生以前知道的只是“一支粉笔、一块黑板和一本教材”。而现代信息技术被引入后，课堂教学融入了图形、文字、影像、声音、动画视频等多媒体，使学生手、脑、眼、耳并用，不但激发了学生们的学习兴趣，而且提高了学习效率。例如，在讲“一次函数图像的应用”过程中，利用多媒体在平面直角坐标系中能够演示点的坐标移动过程这一优势，使学生在动与静的对比中、在理性与感情的交流中、在抽象与形象的转换中，提高了学习兴趣，加强了对知识的理解。
二、有利于学生把数学知识用于实际情境
学习数学就是为了应用，但当学生把数学应用于实际时，学生常常因过于繁杂的`运算在一定程度上缩小了应用的范围。在数学教学中，有些数学实际问题直接可以让学生在计算机上去解决，这样避免了繁杂的运算，既节约了时间，也运用了现代信息技术。现在，我们可以运用现代信息技术软件来解决实际问题。例如利用多媒体讲到异面直线时，可以这样引入：先在多媒体中呈现同在一面墙角上的各组直线，问学生各组直线是什么位置关系，学生都能轻易作答；然后取异面的一组直线，问他们是什么关系，学生会回答是异面直线关系。这样，在多媒体上利用墙角提出问题，直观地解决了问题。
三、有利于引导学生独立思考，自行解决问题
问题有了，但如何解决？这是数学教学的实际问题，也正是训练学生创造性思维的一个平台。现代信息技术整合课可以为学生提供独立思考和解决问题的条件，可以提供足够的问题情境，可以帮助教师改变教学方法，可以为学生提供量大面宽的学习材料，总结学习知识，培养学生独立思考和解决问题的能力。学生具有极其丰富的智慧和活跃的思维，教师要通过现代信息技术积极引导，发挥学生的聪明才智，让学生坚信自己能够将问题解决好。可以让广大同学充分发挥自己的见解，可以让单个学生说出自己的观点，然后各小组进行讨论，形成集体观点，这样可以开拓学生的思维，张扬个性，激发自学兴趣，使他们的自学能力得到提高。
四、有利于培养学生探究学习的能力
作为学生数学活动的组织者、引导者、参与者与合作者的教师，应该对教材进行再加工，有创造地设计教学过程。数学源于生活，但又抽象于生活和高于生活。在实践教学中，教师可用生活资料和生活材料引出数学概念并加以分析，使学生可以直观地接受并能升华知识，这一点，现代信息技术可以提供一个平台。例如，我在教一元二次方程应用题时，用多媒体制作了一张旋转桌子，并展示问题：现在要请一位木工师傅做一张桌子，要求长比宽多50厘米，面积为600平方厘米，第一问：应求哪些量？第二问：怎么求呢？这样，同学们就会积极地投入到思考解决问题之中了。借助现代信息技术的直观的教学手段来展示这些实际问题，把本来抽象的方程问题给简单化了，而且还引起了学生的学习积极性，使数学生活化了，更使生活理论化了。可以说，现代信息技术为学生提供了丰富而生动的教学资源，打破了以书本为死板的唯一教学资源的限制，利用这一平台能使学生合作的机会加强，解决问题的能力得到提高。
五、有利于启迪学生思维
学生获取知识、形成能力，都离不开思考。在对学生进行思维方法引导时，一是利用现代信息技术和学生现有的知识开展启发教学，鼓励学生，激发兴趣，培养良好的思维习惯。二是从现代技术手段创设问题情境来展开探索式教学，培养学生追根溯源的思索习惯，使学生学会深思。三是从挖掘问题链来开展变式训练，培养学生观察、实验、归纳、推断能力，使学生学会猜想，体验善思在数学活动中充满探索性和创造性。四是利用一题多解、合作学习等多种集体学习方法，尝试从不同角度寻求解决问题的能力，培养学生的发散思维和求异思维，从而达到举一反三、闻一而知十、从不同角度思考问题的目的。五是利用现代信息技术创设良好的学习氛围，让学生体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性，真正体现出思在知识的转折点，想在问题的疑难处，虑在矛盾的解决上，用在方法的探索中。所有这些东西，现代信息技术都可以提供一个平台，为学生提供直观的学习和思维的机会，为学生个性的发展和思维的发展提供一个契机，从而达到教学和学习的目的。
六、有利于提高学生的自学能力与创新能力。
多媒体教学可以给学生提供更多的自学能力和创新能力的条件，因此，教师要从实际情况出发，创设必要的情境，引领学生总结方法，培养学生的自学能力。如在运用现代信息技术进行教学的过程中，教师应尽可能地提供一些问题或者提供一些情境，让学生根据现代信息技术提供的一些知识和一些信息，独立思考，独立解决问题，养成一种习惯并长期坚持，最终养成独立的创新能力和自学能力。
总之，现代信息技术整合是一门技术性很强的课，还未形成系统的研究方法，只要我们在教学实践中不断探索、完善，逐渐形成辅助于课堂教学的教学方法，就一定能够激发学生的兴趣，提高教学质量。
篇7：心理教育对高校实习生的重要性论文
随着社会的进步，科技的发展，生活中的市场竞争已愈来愈激烈，从而便给高校实习生带来了一定的心理压力，且高校实习生具有生活经验欠缺、社会阅历浅等一些普遍存在的特点，从而造成了高校实习生共同的心理问题。从本质上来说，心理教育通过疏导学生的不良思想和不良行为，从而促进大学生的心理发展和身心健康规律为加强思想政治教育提供了有效的途径。目前，在实际生活中，在高校实习生群体中时常会有一部分学生因为承受不住心理压力而采取悲观的解决办法，从而给家庭、社会带来了不可想象的影响，研究数据表示，的高校实习生中有50%的学生群体都存在一定的心理压力与心理障碍。由此可见，加强对高校实习生的心理教育与关注非常重要。
一、高校实习生面临的心理问题
在学生群体当中，高校实习生是比较特殊的一个群体，他们在学习和生活中面临着各种各样的抉择，且对于实习生来说，他们在社会角色上也发生了一定的变化，即从学生角色向职业员工角色进行了一定的转换，实习生不仅要承受住社会发展、职业学习带来的压力，还要承受自我成长带来的生活压力，因此时常会遇到心理困惑，造成实习生的心理困扰。由此可见，在高校心理教育的教学过程中，加强认识高校实习生面临的心理困惑能够帮助教学工作进行有效地开展。下面主要从以下几个方面分析了高校实习生在实际生活中面临的一些心理问题及心理困惑。
1、人际交往问题
高校实习生步入社会以后，首先会面临的一大难题即是人际交往、沟通问题。学校与社会的一大区别即是社会是一个复杂的群体，且拥有不同的人物关系，如果缺乏一定的沟通技巧很容易给生活带来一定的限制。高校实习生进入实习期之后，也会和不同的`人打交道，且需要和团队一起商讨问题、处理问题，如若在当中不能进行很好地沟通与协商，不仅会影响工作的正常开展，还会导致生活中的人际关系疏离，致使实习生缺乏工作的信心，这极易给其带来负面的影响，消极的情绪影响实习生的生活和学习。
2、缺乏社会支持
高校实习生进入实习阶段，首先应当掌握企业工作内容和学会企业工作技能，以进一步完成工作任务，发挥自身的价值。但是在现实生活中，社会以及大多数企业对高校实习生缺乏一定的重视程度，在工作问题上难以与高校达成一定的协调，从而忽视了社会人才的培养，造成大多数高校实习生在实习的过程中缺乏系统的培训和学习，工作中也并没有掌握一定的学习能力与工作技巧。在此阶段中，高校实习生只是突然地被抛向了社会，在一个陌生的环境中找寻存在感，这样的实习现状很容易给学生造成一定的心理压力，且大多数学生会感到自身的价值不能得到很好地实现，从而失去生活信心，极易产生消极的心理情绪。3、生活工作压力对于刚进入社会的实习生来说，迷茫是普遍存在的一个心理情绪，大多数学生都会为了未来感到忧愁，这也主要表现在个人的理想和现实生活的矛盾问题上，如一部分学生希望找到自己既喜欢又满意的工作，但实际生活中职位难找、工作环境不理想、公司待遇不佳等问题时常存在，这些问题会与实习生原先的想法背道而驰，从而给实习生造成一定的工作压力。再者，一些学生对于从基层做起的工作仍旧准备不足，且自我期望过高，从而在一定程度上加大了实习生的心理压力。
二、强化高校实习生的心理教育
从高校实习生面临的心理问题中可以看出，学生在进入社会工作中缺乏足够的心理教育，面对同事之间的相处矛盾、工作内容的不如意、环境的不称心等不同的问题上，实习生仍不能完好地解决，从而易产生挫折感和抑郁的情绪，有的学生还会采取极端的行为解决问题。这些都是学生心理问题的体现，至此加强高校实习生的心理教育至关重要，采取有效的措施加以改善已刻不容缓，下面主要从几个方面进行了分析并提出了改善的建议，希望能够进一步强化高校实习生的心理教育，提升素质教育的质量。
1、加强心理教育的重视程度
传统的素质教学实践中，学校对学生的心理教育不够重视，从而造成学生的承受心理压力能力不够强，这并不利于学生未来的发展。为了改善这一现状，高校应高度重视实习生的心理健康教育，且应将实习生的心理关注与健康教育纳入思想政治教育管理中，使之进行持续的发展。同时，学校应针对高校实习生不定期地开展心理教育座谈交流会、案例研究、问卷调查等，旨在进一步了解实习生产生心理问题的原因，这不仅利于学校采取有效地措施加以完善，达到实习生心理健康教育管理的科学化，还有利于提高实习生的心理素质和抗压能力，使学生能够更好地适应社会的发展需求。
2、建立心理咨询辅导室
各大高校在重视实习生心理教育的同时，还应该在校园中建立相应的心理咨询机构，并可以利用网络的渠道展开沟通的桥梁，从而有系统性地、有针对性地帮助实习生进行心理教育辅导，加强对实习生心理问题的关注。同时，学校应对学生的心理问题进行保密工作，对特殊情况的学生提供有效的咨询途径及咨询服务，这样不仅可以帮助学生正视心理教育问题，还有助于实习生积极面对社会、工作上的问题，有效地预防心理问题的产生，帮助学生健康快乐的成长。此外，为了更好地满足实习生的合理需求，学校可定期开展心理知识学习与交流，根据实际问题展开分析，从而帮助学生解决实际生活中遇到的问题，缓解实习生的生活压力，并且还可以调动实习生的主观能动性，促使学生在实际问题上举一反三，以树立正确的心态迎接社会的挑战。
三、结束语
综上所述，一定的心理教育与关注对于高校实习生来说至关重要，其不仅可以帮助学生承受多方面带来的压力，还有助于学生在成长的过程中适应社会的发展需求，帮助学生健康成才。为此，在高校教育过程中，医务工作者应加强心理健康教育的重视程度，对于自身的专业修养应进行一定的学习与提升，并通过不断创新工作方法，采取有效的措施对实习生给予专业的咨询与服务，以促进学生身心的健康发展。
【参考文献】
[1]欧阳丹玲.高校思想政治教育中心理教育的重要性分析[J].今日中国论坛,2013,07:13-14.
[2]王丹.谈心理教育在高校德育工作中的重要性[J].长春师范学院学报,2013,10:127-129.
篇8：实验教学对创新创业教育的重要性论文
实验教学对创新创业教育的重要性论文
摘要:当今社会，人才为道，大学作为高等教育的学府，旨在培养有能力的青少年，为适应创新社会对人才的广泛需求，传统教育方式以不适应当前教育趋势，大学开始注重对学生创新能力的培养。也是为了响应国家提倡人才创新的口号。为此学校在保持原有的课堂进度的同时，还注重应用实践教学的方法，培养学生的实践学习能力，帮助他们自己发现问题并找出解决问题的方法，从而充分扩大了他们的眼界，提高了他们的综合素质。
关键词:创新能力;实践教学;综合素质
如今的社会是一个创新型的社会，那么对于高校来说，它就要适应社会的发展趋势，针对就业难的社会形势，大学应该把提升人才的层次与质量作为着力点，通过实验教学的方法，将学生的创新教育和创业道路与所学的专业有机的结合起来，这套理论与实践教学已渗透在高等教育的各个方面。所以高等教育要向走万众创业、大众创新的道路。势必要推进高等教育的改革、促进高等院校学生高质量的就业、适应经济社会结构的战略性调整模式。
一、实验教学法的相关内容
实验教学法，顾名思义，是指运用相关的设备和手段，对所要教的科目进行实验分析最后得出相关的结果。老师通过实验教学法，让学生能更深层次的理解所要学习的内容。学生在老师的带领下，体验不一样的教学方式，同时通过实验教学法，学生不仅仅可以提高自己动脑思考的能力而且也会学到除书本以外更多的知识。实验教学法包含多种教学方式，主要分为小组实验和个人独立完成两种。实验教学与传统教学最大的不同之处在于，传统教学只是单纯的给学生传授理论知识，学生学到的知识比较片面，并不懂得如何将理论运用到实际。而实验教学法它最核心的内容是帮助学生提高能力以及引导学生面对情况如何自己进行独立的思考并提出解决的方案。实验教学它最大的特点就是多样性，不死板，不单一。老师可以用多种多样的实验方式来进行教学，没有拘束。它还有灵活性，实验教学对于任何科目都是适应的，不想讲死板的理论知识可以通过实验教学来营造不一样的教学环境。［1］
二、实验教学与创新创业教育的结合
一湖清泉，清澈见底，那是水在源源不断的流淌，高校的教育也是如此，在教学上不断地进行创新，学校的教育体系才会更加完善。创新创业教育理念的提出为高校增添了无限的活力，这活力影响着老师也影响着学生。高校的实验教学与创新创业教育有机的结合，有利于发掘一些可塑性人才，还有利于增强学生学习的信心。传统的考查学生能力的方法是根据学生对理论知识的掌握程度，一张试卷就决定的学生好与坏。实验教学与创新创业结合，它对学生的考查能力不仅仅是理论知识还有自身能力。再者，能在实际教学中通过一些实验来开发学生的创新能力。举个例子来说，拿大学生创业来说，创业是一个需要去付诸行动的工作，但老师如果一味地去讲创业该怎么做，将一些干巴巴的理论知识堆到学生的面前，学生是很难去吸收它接受它。学生最后的成功率也不会有多大，但是如果将在学校模拟一场小小的创业工作，让学生都参与进来，这样学生在以后的创业中会有更大的成功率。这就是实验教学与创新创业教育结合的魅力。
三、实验教学在创新教育应用中存在的问题
高校把实验教学应用于创新创业教育中这是极为好的，在实际应用中也取得了很好的成绩，但有好就有坏，在实际操作中还是出现了一些问题。首先来说，学生的接受能力薄弱，习惯了传统的教育方式，一时无法完全适应新的教育模式，老师在教学的.过程中会有些力不从心。学生也不愿费脑力去思考，去动手。这样的情况下很难实现实验教学的最佳效果。其次，有些老师对实验教学的热情不高，在教学中他会很少去使用此种方法。有的老师运用了但它忽略了最重要的一点就是让学生自主发挥，［2］到最后都变成了学生按照自己规定的原则去执行。怕麻烦，也不愿去跟学生互动，还是习惯用老套的教学模式。再者，学校本身的教育体系不完善，课程类别少，宣传创业教育理念的工作做得不到位，对学生创新创业工作没有给予强大的支持，使实验教学在创新创业教育工作中未得到实质性的教育。
四、实验教学对创新创业教育的重要性
随着国家越来越重视教育，各大高校也开始注重对学生加强教育管理，创新教育体制。学校要提高教学质量和培养大量的学生成为国家的栋梁之才，就必须进行实验教学，实践出真知，加强了实验教学，就意味着加强了创新理念。实验教学也对创新创业教育起到促进的作用，实验教学在实际的教学中引领学生从多种思想角度考虑问题，会让学生明白看待问题不能片面性，要多角度的去看待问题。学生的思维得到拓展，在创新创业教育中相对来说就减少了难度。实验教学保证了创新创业教育的正常进行。［3］学生在实验教学中通过与老师的交流，能提高自己的认知能力，创新创业就是要强求人的认知能力是极高的，有发散性的思维能力，通过实验教学提高了学生综合素质能力。作家在成功发表一篇文章之前肯定是经过了无数次的修改;鸟在学会飞翔之前肯定是经历了无数的伤痛，由此，我们可以看出时间的重要地位，实验教学对创新创业的重要性就好比这个，创新性人才的培养就要通过实验教学来实现。实验教学就是创新创业教育的核心，它也有利的保障了高校创新创业教育的质量。
五、结语
目前，社会属于人才性社会，没才能你就好比掉队的孤雁，寸步难行，甚至失去了人生的方向。那么对当代大学生来说就要努力提高自己的技能，对高校来说，抓紧对学生的培养与管理。我们的国家需要更多的有才之人来为国家做出贡献，来造福社会。这对高校来说是一个光荣而又艰巨的任务。学校提供一个良好的教学环境，提供优质的实验教学，进行创新创业教育，会帮助到许许多多的学生，也会让学生感到学校良好的教学质量。多样化的实验的教学方式让学生接受到的是以前从未接触的。学校作为家庭，社会、国家之间的中间纽带，作为培养人才的基地，身上肩负着不一样的使命与责任。大学生在这个大摇篮里会焕发不一样的光彩。
参考文献:
［1］潘巧红．营造创新创业教育良好环境氛围的思考［J］．创新与创业教育，2013(5):67-69．
［2］曹扬．转变经济发展方式背景下高校创新创业教育问题研究———以吉林省为例［D］．东北师范大学，2014．
［3］李春艳．电工电子实验教学改革的思考［J］．科技信息(科学教研)，2014，16．
［4］王彦军．电工学实验教学与学生能力培养［J］．榆林学院学报，2013，4．
篇9：声乐教育教学对学生综合能力的培养的论文
声乐教育教学对学生综合能力的培养的论文
一、声乐教育教学对学生综合能力的培养
（一）德育智育
德育也就是学校和教师按照社会要求，对学生进行有目的、有系统地思想政治和品质道德教育，并且通过学生自身的学习和实践，形成一定的品德的教育形式。在我国的声乐教育教学中，一般思想道德精神都是通过歌词和音乐背景体现出来的，如我国的经典歌曲《长歌谣》，这首歌曲能够激发人们的抗战情绪和支援祖国、维护祖国的情绪情感。其中一句“大家拼命打回去，哪怕倭奴逞豪强”将中国人民团结斗争、抗击倭寇的精神展现得淋漓尽致。在声乐教育教学过程中，使用这种具有精神意义的歌曲，不仅能够帮助学生学习和了解歌曲背后的时代故事和意义，还能够激发学生内心的爱国主义情怀和对生活的真挚热爱，具有十分重要的现实意义。智育是指学校和教师有计划、有目的地给学生传授文化科学知识和技能。在声乐教育教学中，智育占据着非常关键的位置，对学生进行智育培养不但能够培养学生的观察能力，还能够促进学生的思维能力和创造力的全面发展。在声乐教育教学过程中，声乐教师可以利用欣赏歌曲的方式方法培养学生的观察能力。同时，学生在学习和欣赏歌曲时，还能够提升对歌曲之间差异的敏感度。还可以采用学生记忆歌词的方式增强学生的记忆力，在大量的训练之后，不仅仅是记忆力会得到提高，智育也会得到进一步的提高。所以声乐教育教学中的智育对学生的综合能力的培养具有十分重要的推动作用。
（二）鉴赏能力
音乐鉴赏能力的培养需要从多元化的方面进行。声乐艺术本身具有多元化的艺术感，在声乐教育教学中，学生的鉴赏能力是从不同方面进行培养的。以作品的时代进行划分，分为古典时期、近现代时期和当代歌曲三种类型。从作品的类型划分，可以分为美声唱法类型和民族唱法类型。从作品的内容来看，可以划分为歌曲的语言、和声的色彩和乐曲旋律三种。而从听觉感受上进行划分，主要分为音色、情感表达和声腔。只有学会了鉴赏，才能在演唱中将歌曲的美感表达出来。所以，声乐教育教师在教学过程中，要教会学生从多元化的角度鉴赏音乐的美，进而才能全面培养学生的音乐鉴赏能力。在教学过程中，教师可以选取不同种类的歌曲供学生对比分析，长此以往，学生对歌曲作品的鉴赏能力就会得到提高，从而达到一种真正理解声乐艺术的境界。
（三）演唱能力
扎实的理论知识是保证演唱能力良好的前提，声乐的基础理论知识是歌唱家们在不断地实践过程中总结出来的，是进行声乐教学的主要依据，所以想要培养学生的演唱能力，必须要具有科学合理的理论观念。在声乐中主要演唱技能的理论知识分为四种，即歌唱的呼吸、歌唱的语言、歌唱的共鸣、喉头的安放。呼吸是演唱的主要动力来源，对演唱状态有着直接影响。在演唱过程中，吐字和发音是非常重要，既要自然，又要符合旋律。而歌唱的共鸣主要依赖于口腔、舌头、软腭和咽喉，所以要注重其在演唱中所起的作用。喉头在发音器官中占据着非常关键的位置，是发音的基础。只有全面掌握了这些技能理论知识，才能提升学生的演唱能力。
（四）伴奏能力
伴奏能力是综合能力中必备的能力之一，在声乐专业中，钢琴伴奏能力具有十分重要的作用，是演唱者必须具备的一项技能。尤其是对于想要从事音乐教育工作的学生而言，具有良好的钢琴伴奏能力对于声乐学习和声乐工作都会产生一定的正面影响。伴奏能力不仅能够带动演唱者的情绪情感流露，还能够营造一种活跃的演唱氛围，从而实现歌曲的完整演唱。
（五）文化修养
声乐教育包含了各种学科知识，这就要求教师必须对古典文化知识和现代文化知识有深入的了解，且对声乐有自己的独特见解，这样才有利于进一步培养学生的演唱能力和声乐能力。加之声乐艺术与很多学科之间存在着关联性，所以声乐教师必须充分具备多元化的文化知识和文化素养，而这些知识涵养将会直接展现在教师对歌曲的理解上。只有对歌曲的时代背景和思想内涵有了深刻的了解，才能全面理解歌曲，进而在演唱过程中，恰当结合自身的专业技能、专业素质以及文化修养，将歌曲的真实内容充分的展现出来。
（六）心理素质
想要演唱成功，演唱者必须具备良好的心理素质。在刚开始学习声乐时，学生很容易自发产生一种莫名紧张的情绪，这会对声乐学习造成严重的消极影响，甚至还会导致学生产生怯场情绪，从而对舞台表现力形成一定的不良影响。所以，教师要积极引导学生，时刻保持与学生进行思想交流，全面帮助学生克服自卑和怯场心理。想要在舞台上更好地发挥，演唱者必须要具备良好的心理素质和专业技能，这样才能获得真正意义上的成功。
二、声乐教育教学对学生综合能力培养的重要性
（一）有利于培养学生的鉴赏能力和审美能力
提高学生的语言表达能力是我国声乐教育教学的基本要求，因此，教师在声乐教学过程中，使用准确、恰当的语言，不仅会使课堂气氛更加活跃，还会激发学生的发散性思维。声乐教育教学通常都是从歌曲的主题和视听觉感受等各方面，培养学生的鉴赏能力和表达能力，让学生学会多元化分析和鉴赏音乐作品，在声乐教育教学过程中，声乐教师在进行示范时充分具备了针对性和具体性，带给学生一种亲身体验美好声音的感受，从而培养声音审美能力。声乐教学还涉及到对学生的心理素质的培养，声乐教师也会根据学生自身的差异性，采用各种不同类型的教学方式教授学生正确的演唱技能和理论知识，并在此基础上，对学生进行积极引导，加强与学生之间的思想交流，帮助学生树立良好的心态，这样在面对舞台下的观众时，学生才能够保持镇定，正常或超常发挥。由此可见，声乐教育教学对学生鉴赏能力和审美能力等综合能力的培养起着非常重要的作用。
（二）有利于提高学生的文化修养和艺术修养
声乐教育既包含了自然和人文知识，还涵括了科学和社会等知识，可以说是一门综合性非常强的学科。良好的艺术文化修养是以演唱者具备良好的专业能力为基础的，是歌曲演唱能力的前提。所谓的艺术修养主要就是文学、音乐和表演等艺术文化行业所必需具备的多元化素养。因此，在声乐教育教学过程中，声乐教师将声乐的基础理论知识和能力进行全面深入且透彻地讲授，从而有利于促进培养学生的声乐能力和演唱能力。而声乐教师不仅要充分具备扎实、专业的古典文化知识，还要具备现代化艺术知识和技能，最重要的是教师还必须具有属于自己的独特的声乐见解和理解能力，只有这样才能对歌曲进行更好地分析和理解，才能为学生提供更优质的声乐知识。
（三）有利于增强学生的观察能力和思维能力
在声乐教育教学过程中，为了能够帮助学生全面深入地了解歌曲的背景和其中的真实故事，选取一些具有时代意义和精神情感的歌曲，这样既能够激发学生的爱国主义情怀，又具有非常重要的教育意义。与此同时，在声乐教育教学过程中，在学生学习和鉴赏歌曲的同时，能够增强学生的观察能力，让学生通过观察充分了解歌曲背后的故事和情感。而且一般的声乐教学都会对学生进行一定量的记忆训练，在这样的训练过程中，通过对歌曲的记忆，引发想象，对歌曲进行重新创作，这样不但能够培养学生的记忆能力，还能够提升学生的想象力和创造力。所以说，声乐教学对培养学生的观察能力和思维能力具有十分重要的作用。
三、声乐教育教学对学生综合能力培养的有效策略
（一）多元化评价考核方式
评价考核是检验学生的能力和教学成效的主要手段，在很大程度上决定着教育教学的重难点和发展方向。在我国传统的教育教学体制中，举行定期笔试考试已经成为了对学生成绩评价考核的主要方式，但是这种单调的评价考核方式只能适应应试教育的教育目标，却严重忽视了对学生综合能力和素质的监督考核，进而使得教育教学也忽略了对学生综合能力的培养。目前我国的新课程改革已经提出了全新的要求，尤其是在评价考核方式上，希望学校和教师采取行之有效的策略多元化评价考核方式。而学校对此可以尝试将学生的平时课堂表现、学习能力、实践能力等全面结合，采取合理分配比重的'方式，对学生的综合能力进行评价考核，以此督促学生和教师共同努力，在声乐教育教学过程中，注重培养学生的综合能力。而且采用科学合理的多元化评价考核方式，不但能够帮助学生培养自身的知识迁移能力，还能够推动教师教学重点的转换，提高教师对学生综合能力培养的重视程度。
（二）创新教学方式方法
我国传统的声乐教育教学方式，主张采用灌输式的传授方式，教师注重将知识点讲授给学生，这样的教学方式不但单一枯燥，还会给学生的学习和理解造成一定的困难，使得教学和学习效率严重下降。但是新课程改革对教师的教学方式方法提出了新要求，即教师必须具备良好的创新能力和素质，在教学过程中突出重点和难点，不断创新改革教学方式，以此激发学生的学习积极性和兴趣，培养学生的综合能力。与此同时，教师还应该加入一些必要的课堂训练，主要是为了帮助学生增强自身的实践能力，并且通过课堂训练的教学方式反馈教学效果，对课堂教学中存在的问题进行及时地完善和调整，在渐渐健全的过程中，使得课堂教学效果达到最佳状态。
（三）组织学生进行合唱练习
声乐教育是我国音乐教育中的一大重要组成部分，教师要加强注重对学生声乐实践能力的培养，帮助学生将声乐知识运用到实践中去，而实现这一目标的主要方法就是进行合唱练习。我国很多的歌曲只有在合唱过程中，才能真正地展现出其包含的真实意义和情感。在合唱过程中，对于学生的团结能力要求比较高，所以，学生们积极参加合唱这样的集体活动，有利于培养自身的合作意识和团结观念。教师在举行合唱活动时，一定要选取积极向上，具有教育意义的歌曲，这样才能在合唱训练和演出时，进一步培养学生的自信心和合唱能力，从而提升学生的团结能力和合作能力。
（四）积极引进民族音乐
我国不仅具有丰富悠久的民族历史，且传统的民族音乐更是多种多样，丰富多彩，其中有很多传承至今，可以说是我国艺术文化的瑰宝。吸收民族的传统音乐不但能够全面提升学生的综合素质，还能够帮助学生培养良好的爱国情绪情感。而且民族的传统音乐具有一定的民族特色和风格，在声乐教育教学中积极引进民族音乐，将有利于帮助学生了解各民族的风俗习惯和民族特色，还能够进一步培养学生欣赏各种不同民族音乐的能力，从而促进学生综合能力的培养。门优，
篇10：高校营销教育对大学生就业的重要性论文
高校营销教育对大学生就业的重要性论文
摘要：高校就业的压力与日俱增，如何能够提升高校学生的就业率已经成为各大高校乃至一个地区首要解决的关键问题，各大高校也在缓解大学生就业压力上使出浑身解数，希望通过多方面多渠道的教育工作，提前做好大学生毕业就业工作，大学生的就业引导教育要提前分层次的开展，高校应加大对大学生的“自我包装”，“自我营销”的教育，对于当今的大学生就业来说自我管理和自我推销的就业营销模式在促进大学生就业方面非常重要。
关键词：自我营销；包装；积极能动
一、自我营销的概述与作用
营销是经济发展的产物也是当今经济发展的手段和方式，营销在经济中扮演着非常重要又不可或缺的角色，通过市场营销的推广作用，往往市场的经济效应会有成倍的功效，所以经济体制的市场离不开营销，营销在经济市场中的不可替代性和功能性，使得营销的方式和手段不断扩充到很多领域，政治公关、经济谈判、文化传播等多领域都在享受着营销带来的便捷和推广。营销中有一种非常重要的手段和方式是自我营销、自我推广，即通过对自我的包装，找到适合自我特色，凸显自我特点与长处的推销手段，这种自我营销具有针对性强，自我特点放大，凸显自我功效的作用，自我营销也成为当今人们进行自我宣传、自我包装的有效方法。
二、高校应用“自我包装”营销方式的体现与作用
随着高校的不断扩招与市场需求的有限性使得每年毕业的大学生数量在与日俱增，大学生的就业压力也成为了高校急于解决的关键问题和难点问题，如何能顺利的将培养的大学生送到社会需要的地方去，如何能解决大学生择业与就业的困难，如何能缓解大学生就业意愿与岗位需求的矛盾，这都需要高校提前做好调查与规划，提前部署大学生就业前的自我管理教育与就业引导性教育，在就业引导性教育中应提早纳入对大学生“自我包装”的营销教育，因为任何教育都是被动的灌输与宣传作用，只有积极主动的自我管理与自我学习对于学习者才是最好的教育方式，自我包装与自我管理就是让高校学生提前养成自我学习与自我管理的意识，积极主观能动的做就业前的各项准备，学会将自己最好的一面展现给就业市场。
1.语言的自我包装营销在就业中的作用
高校在加大对大学生自我管理与自我包装营销时，应注重加强对大学生语言的包装营销，因为语言是我们与人沟通与交流最基础和关键的工具，也是我们工作中使用最多最快捷的沟通方式，一个人的语言表达在很大成程度上展现了一个个体的文化、涵养与素养，语言更可以展现一个个体的气质与性格。高校应当加强对大学生语言应用的自我包装，大学生应在平时的生活和学习中注重对语言的学习和掌握，正式场合应使用普通话，声音洪亮有力，说话语速应场合和情景的不同掌握，语言表达清楚，发音清晰，语言表达内容文明，注重礼貌用语，特殊场合和工作环境专业用语，学会职场用语的规则与技巧。只有掌握了适度和恰当的语言表达才能在职场中有利的展现自己的魅力和正确表达自己的意图，所以大学生要在就职前学会正确合理恰当的语言表述，学会用语言包装自己，正确营销自己。
2.注重形象的自我包装在自我营销中的作用
自我形象对于个体来说非常重要，因为它是人们相互接触和相互了解的首要印象，高校在对大学生进行“自我包装”营销时不能忽略对大学生个人形象的引导与教育。个人形象的教育体现在方方面面。首先是平时的生活中对大学生的仪容进行培养和教育，当代大学生应穿着简单有活力凸显大学生身份的服装，将来在工作岗位应穿着适合本岗位要求的着装，着装大方得体，大学生要学会基础的穿衣规则与搭配技巧，这样才能在职场中找到自己合适的定位。同时，对于大学生来说还应掌握适合自己的发型与妆容，个人应保持干净卫生的形象。除了要学习仪容的包装营销外，大学生还应注重仪表的包装营销，因为一个个体的魅力的`展现除了长相衣着等外貌表现外，仪容仪态也非常重要，大学生应学会加强自我仪表仪态的包装营销学习，做一个有礼貌，有素养的大学生，平时注重自己的走路和坐姿的方式与形象，注意自己进餐与公共场所的说话与吸烟等细节的要求，注重自己的仪表和仪态，只有找到符合自己身份的形象，将来在职场中，大学生才能做一个积极健康有活力有思想的年轻职业者，所以大学生应注重对自己仪容仪表的包装，在对自己推荐和营销中才能将最好的自己展现给别人，才能在择业中获得更多的机会。
3.注重专业素质的培养与包装在自我营销中的体现
大学生对自我的包装中必不可缺少的一项是对自我专业素质的学习与培养，将来走向工作岗位，良好的专业素质是对自我很好的展现，虽然专业不是绝对和必须的，但是良好的专业素质可以体现个体的好学的精神，也能体现个体懂得学习的能力，在一定程度上可以体现个体的自制力，拥有良好专业素质的个体在自我包装营销中也非常重要，一定程度上体现了大学生能否有胜任专业岗位的基础和能力。
4.个体良好的工作素养包装的重要性
高校在对大学生进行自我包装营销时，应加强对大学生工作素养的培养与教育，良好的工作素养是大学生将来走向职场成功的关键。大学生应在校期间不断学习为人处世的态度与方法，学会处理好人际关系，学习团队合作与竞争，培养解决问题的能力，应对突发事件的应对措施，总之大学生在进行自我包装营销时，一定要将自己培养和锻炼成拥有良好心态，身心健康，积极乐观，有方法，讲方式的综合能力就业者。
三、小结
高校应不断加强对大学生在校的就业引导性教育，不断从大学生自我管理与自我提升方面培养大学生的综合能力，将大学生的自我包装营销做到有特点有针对，发挥大学生的优势与长处，不断提升大学生就业的竞争力和综合力。
参考文献：
[1]郝星光.产品包装在市场营销中的作用[J].江西食品工业,2004,(3):49-50.
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[3]冯丽云,王利.现代营销实务[M].北京:首都经贸大学出版社,1999.
[4]何巧红.产品包装与营销策略[J].包装工程,2000(6).
[5]曹盛盛.可口可乐视觉艺术营销策略[J].中国商贸,2012(4).
★ 声乐论文
讨论正确的声乐教育对初学者的重要性论文（锦集10篇）
