“某某”通过精心收集，向本站投稿了10篇《弟弟》阅读答案，下面是小编整理后的《弟弟》阅读答案，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
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篇1：弟弟 阅读答案
1.含义：为弟弟生活在粗暴的家长专制作风下和没有温情的家庭中而变成没有自尊、消沉、平庸、冷漠，什么都不在乎的人而感到悲哀。
2.从时间上看，选文写了弟弟的两个时期;从时间上看，写了弟弟两种不同的境遇。正确答案为①②③‖④⑤⑥
篇2：弟弟 阅读答案
张爱玲
①我弟弟生得很美而我一点也不喜欢他。从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，简直是白糟蹋了。长辈就爱问他：“你把眼睫毛借给我好不好?明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次，大家说起某人的大太真漂亮，他问道：“有我好看吗?”大家常常取笑他的虚荣心。
②他妒忌我画的画，趁没人的'时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想象他心理上感受的压迫。我比他大一岁，比他会说话，比他身体好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。
③ 一同玩的时候，总是我出主意。我们是《全家庄》上能征惯战的两员骁将，我叫月红，他叫杏红，我使一口宝剑，他使两只铜锤，还有许多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏，金大妈在公众的厨房里咚咚切菜，大家饱餐战饭，趁着月光翻过山头去攻打蛮人。我弟弟常常不听我的调派，因而吵起来。他是“既不能令，又不受令”的。然而他实在是秀美可爱有时候我让他编个故事：一个行路人被老虎追赶着赶着，赶着，泼风似的跑，后头呜呜赶着……没等他说完，我已经笑倒了在他腮上吻一下，把他当个小玩艺。
④有了后母之后，我住读的时候多，难得回家，也不知道我弟弟过的是何等样的生活。有一次放假，看见他，吃了一惊。他变得高而瘦，穿一件不甚干净的蓝布罩衫，租了许多连环图画来看。我自己那时候正在读穆时英的《南北极》与巴金的《灭亡》，认为他的口味大有纠正的必要，然而他只是一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹，逃学，忤逆，没志气。我比谁都气愤，附和着众人，如此激烈地诋毁他，他们反而倒过来劝我了。
⑤ 后来，在饭桌上，为了一点小事，我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震，把饭碗挡住了脸，眼泪往下直淌。我后母笑了起来道：“咦，你哭什么?又不是说你! 你瞧，他没哭，你倒哭了!”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去，闩上了门，无声地抽泣着。我立在镜子前面，看我自己掣动的脸，看着眼泪滔滔流下来，像电影里的特写。
⑥浴室的玻璃窗临着阳台，啪的一声，一只皮球碰到玻璃上，又弹回去了。我弟弟在阳台踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事，他是惯了的。我没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀。
1.第⑥段中划线句子的含义是什么?
2.本文六个段落，明显地应分为两大部分，请用“‖”在下边段落序号间划分出来。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
篇3：张爱玲《弟弟》阅读答案
张爱玲《弟弟》阅读答案
我弟弟生得很美而我一点也不。从小我们家里谁都惋惜着，因为那样的小嘴、大眼睛与长睫毛，生在男孩子的脸上，简直是白糟蹋了。长辈就爱问他：“你把眼睫毛借给我好不好？ 明天就还你。”然而他总是一口回绝了。有一次，大家说起某人的太太真漂亮，他问道：“有我好看么？”大家常常取笑他的虚荣心。
他妒忌我画的图，趁没人的时候拿来撕了或是涂上两道黑杠子。我能够想象他心理上感受的压迫。我比他大一岁，比他会说话，比他身体好，我能吃的他不能吃，我能做的他不能做。
一同玩的时候，总是我出主意。我们是《金家庄》上能征惯战的两员骁将，我叫月红，他叫杏红，我使一口宝剑，他使两只铜锤，还有许许多多虚拟的伙伴。开幕的时候永远是黄昏，金大妈在公众的厨房里咚咚切菜，大家饱餐战饭，趁着月色翻过山头去攻打蛮人。路上偶尔杀两头老虎，劫得老虎蛋，那是巴斗大的锦毛毯，剖开来像白煮鸡蛋，可是蛋黄是圆的。我弟弟常常不听我的调派，因而争吵起来。他是“既不能令，又不受令”的，然而他实是秀美可爱，有时候我也让他编个故事：一个旅行的人为老虎追赶着，赶着，赶着，泼风似的跑，后头呜呜赶着……没等他说完，我已经笑倒了，在他腮上吻一下，把他当个小玩意。
有了后母之后，我住读的时候多，难得回家，也不知道我弟弟过的是何等样的.生活。有一次放假，看见他，吃了一惊。他变得高而瘦，穿一件不甚干净的蓝布罩衫，租了许多连环图画来看，我自己那时候正在读穆时英的《南北极》与巴金的《灭亡》，认为他的口胃大有纠正的必要，然而他只晃一晃就不见了。大家纷纷告诉我他的劣迹，逃学，忤逆，没志气。我比谁都气愤，附和着众人，如此激烈地诋毁他，他们反而倒过来劝我了。
后来，在饭桌上，为了一点小事，我父亲打了他一个嘴巴子。我大大地一震，把饭碗挡住了脸，眼泪往下直淌。我后母笑了起来道：“咦，你哭什么？又不是说你！你瞧，他没哭，你倒哭了！”我丢下了碗冲到隔壁的浴室里去，闩上了门，无声地抽噎着，我立在镜子前面，看我自己的掣动的脸，看着眼泪滔滔流下来，像电影里的特写。我咬着牙说：“我要报仇。有一天我要报仇。”
浴室的玻璃窗临着阳台，啪的一声，一只皮球蹦到玻璃上，又弹回去了。我弟弟在阳台上踢球。他已经忘了那回事了。这一类的事，他是惯了的。我没有再哭，只感到一阵寒冷的悲哀。
24.文中第二段说“我能够想象他心理上感受的压迫”，这种“压迫”指的是什么？这种“压迫”形成了弟弟怎样的心理？你有这种感受吗？请描述一下。
答：
25.弟弟是怎样的一个孩子？作者是从哪些方面来表现的？
26.文章写了“我”对弟弟的爱，而这“爱”又是随着时间的推移在不断地发生变化，请仔细品读文章，说说“我”的爱发生了哪些变化？
答：
26文章前半部分写了“我”对弟弟的疼爱和宽容，后半部分表现为气愤、忧虑，还有深深的悲哀。
27.文中写弟弟的时，写了众人、父亲、“我”对弟弟的态度，请结合文章内容，联系自己的生活实际，简要谈谈你对这些人的态度的看法。
答：
28.本文在写法上最大的一个特点，是运用了对比来写人物，请指出作者是从哪些发面来进行对比的，并选取其中一种对比，说说这样写的好处。
答：
参考答案：
24“压迫”指姐姐比他大一岁，，比他会说话，比他身体好，内心不平衡的心理。
25弟弟虚荣心强，自由活泼，有些顽劣。作者写了以下几件事，一是问人家太太是否有自己漂亮；二是撕、涂我的画；三是玩耍中不听调派；四是穿着不整洁
27众人只看到弟弟的劣迹，父亲对弟弟缺少疼爱，“我”对弟弟一直深深疼爱。看法略。
28文中从几个方面对比：一是姐弟二人外貌、气质、态度对比；二是场景和感受对比。分析：如童年游戏中那种热烈、欢快和自由自在，与后来环境的冷酷，人物的冷漠，处处形成鲜明对照，这种对比，更突出了“我”对弟弟的怜爱。
篇4：弟弟的来信阅读答案
中师毕业的弟弟高高兴兴地去清泉乡小学报到，以为那是好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在家里。我问了许多遍，弟弟才闷出一句话：“那不是人待的地方。”
一天后弟弟又走了，是爹拿着木棒撵了二里地撵回去的。爹一直在骂：“咋不是人待的地方？只要有人住，就是人待的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，打断你的腿！”
于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客似的瞧上弟弟的信了。弟弟说：“这是个兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。”爹听完哼一声说：“放屁！”
后来弟弟又来信了，说：“经常能吃到乡亲们送来的肉块，红红的，白白的，因为他们的孩子认字了。那种肉很好吃，吃得很多，后来才知道是耗子肉、蛇肉，又全部呕了。”我笑着读完信，爹却一脸慎重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说是三年灾荒时期。
再后来，收到一个包裹，打开一看，是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮，真不容易。”弟弟附言中送来了几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送给爹吧！”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出了纸笔说：“捎带着写封信吧。”爹蹲在大门口抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，闷出一句：“勿挂念。”
那件黄鼠狼皮坎肩后来弟弟卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说：“没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，水一干，字就消失了，这反而提高了识字的速度，全乡比赛，夺了头名。”弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼贴哪儿！”
没有粉笔使用的事儿吓了我一大跳，便小心翼翼地寄信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》，看过吧？人家小魏老师有一个学生跑去打工她去找，不仅找回了学生，还找回了一车学习用具。我呢？我的学生让他少都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学！”
再后来来信，弟弟谈自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁的名次提前了，谁谁谁考了满分，谁谁谁到乡里、市县比赛啦，等等。我高声读，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的儿子，不孬……”我把爹的夸奖给弟弟寄了去。弟弟来信说他哭了。
过春节的时候，弟弟没有回来。爹提了红灯笼在村头站了半宿，弟弟还没有回来。年没有过完，爹终于耐不住了，闯关东似的周身挂满物品找小儿子去了。
爹是哭着回来的。爹泪汪汪地望着我：“你知道吗？你弟不回来，是舍不得那几十块钱的车票，你知道吗？”爹说他瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：“兄弟，问个路。
”那人一回头：“啊呀——是爹！”
这以后，爹一直闷着气转悠。问问，爹说：“那不是人待的地方！”爹让我去信把弟弟叫回来：“不用教书了，跟爹在大棚里种反季节菜，挣钱！”弟弟很快回信了。说：“决定了，
不回去！”弟弟还在信中说：“春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，
而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来采，很美丽……”
【问题】
14、弟弟最后“决定了，不回去”的原因有哪些？（2分）
15、当初爹用棒子把弟弟撵了出去，后来又要弟弟回家种反季节菜。这前后矛盾的言行说明了什么？（4分）
16、弟弟的几次来信在小说的内容和写法方面分别起到了什么作用？（4分）
在内容方面：
在写法方面：
17、下面两道小题，请任选一题作答。（4分）
①当你读到“因为，乡亲们就算累死饿死，也不会让儿女们休学”这句话后，你会产生哪些感想？请选择其中感触最深的一点简要地表述出来。
②“这以后，爹一直闷着气转悠。”可见爹此时内心矛盾得很。请你根据小说中的内容展开合理想象，并用简洁的文字描述出爹此时的心理活动。
选答【 】题
【参考答案】
14、原因有四点：①爹的教育与严格要求；②乡亲们的关爱；③村民对知识的渴求；④它对未来充满信心。（只要答对其中某两点即可，答对一点给1分）
15、说明爹对子女既严格要求，又十分疼爱的特点；也反映出父辈们都希望子女能够在艰苦的环境中锻炼成长以及能够生活得更好的疼爱之情。（有两层意思，答对一层给2分；意思符合，语句通顺，就算对）
16、在内容方面：表现出弟弟思想认识的变化过程（或：把几次来信的内容连贯起来看，较完整地展现出他的思想变化的'轨迹）。在写法方面：推动故事情节的发展（或：从弟弟的几次来信我们知道他由不情愿到山村学校到自愿扎根山村的情节发展过程，每次来信的内容都展现出小说故事情节的不断发展）。（答对一个方面给2分；每个方面，只要大意符合，语句通顺，就算对）
17、第一小题，读了这句话的感点可以有：①山村的农民重视教育，重视对子女的培养；②父母疼爱子女，不惜一切代价让他们学习文化、增长知识；③偏远山村经济落后，山村学校的办学条件极差；④山村的孩子们在父母的影响下，都好学上进，希望成才；⑤山村的父辈们希望子女通过读书长大成才，能够改变家乡贫困落后的面貌。（能依据这句话的意思以及上文与之相关的内容写出感点，内容正确，表意完整，语句通顺，就算对；以上几点中答出任意一点即可）第二小题，能够扣住“一直闷着气转悠”，联系上文相关内容，展开合理想象，表达出人物此时那种矛盾的心理，语句通顺，就算对。此时“爹”心理活动的要点应该是：对儿子在那种艰苦环境下生活有一种愧疚感；对儿子在艰苦环境中成长起来又有一种自豪感；是否决定让儿子回来还有一种犹豫不决之感；最终是不能再让儿子过着艰苦生活的疼爱之心占了上风。
篇5：弟弟手瘁起来阅读答案
弟弟手瘁起来阅读答案
阅读下文，回答问题。
弟弟手瘁起来，（连忙、赶紧、赶快）跑进屋里去拿铅笔。我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！”不久他拿了一把木炭来分送我们。华明就收藏了他那半寸长的法宝，改用木炭来描。大家蹲下去，用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来。一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢！”“这（）（一丛、一束、一枝）很像我家堂前的立轴呢！”“这是《芥子园画谱》里的！”“这是吴昌硕的！”忽然一个大人的声音在我们头上慢慢地响出来：“这是管夫人的.！”大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明是来得很久了。华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：“谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
1．文段空缺处选填合适的词。
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2．“爸爸似乎很理解他的意思”，理解了吗？说一说从哪里可以看出来。
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参考答案：
1．连忙、一丛
2．理解了。爸爸说：“这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”
篇6：《弟弟的来信》阅读练习附答案
《弟弟的来信》阅读练习附答案
中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在屋里，我问了许多遍，弟弟才闷出一句：那不是人待的地方。
一天后弟弟又走了，是被爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人待的地方?只要有人住，就是人待的地方!你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我砸断你的腿!
于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客似的瞧上眼弟弟的信了。弟弟说：这是兔子不屙屎的地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里最合适。爹听完哼一声，说：放狗*!
后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲们送来的肉块，因为他们的孩子认字了。那种肉块红红白白很好吃，吃得很多，后来才知道是蛇肉和耗子肉，又全都呕了，呕得很多。我笑着读完信，爹却一脸郑重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说三年灾荒时期。
再后来，收到一个包裹。抖出来，原来是一件毛皮坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，不容易。”弟附信送来几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送与爹吧。”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧?”爹蹲在门坎上抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，爹终于大开金口了：“勿牵挂。”
那件黄鼠狼皮坎肩弟弟后来卖了，换来一点儿钱，买了些粉笔、教具之类的东西，信中说，没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，然后再撒上尘土，黑板上就显出字了，水一干，字就消失了。还别说，这反倒提高了学生的阅读速度，全乡比赛，夺了头名!弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪儿显眼就贴哪儿!”
没有粉笔使用的事情吓了我一大跳，小心翼翼寄封信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》看过吧?人家小魏老师还能有个学生跑去打工，她去找，最后不仅找回学生，还找了一车学习用具回来。我呢?我的学生让他少都少不了!因为，乡亲们就算累死饿死，也决不让儿女休学!”
再后来来信，弟弟提他自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁名次提前啦，谁谁考了满分啦，谁谁到乡里、市里比赛啦等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱于老三的`儿子，不孬……”
我把爹的夸奖给弟弟寄回去。弟弟来信说他哭了。
过春节的时候，弟弟没有回来。爹在村头提个红灯笼站着望了半宿，弟弟还是没有回来。
年还没有过完，爹终是耐不住了，闯关东似的把全身挂满物品找小儿子去了。
爹是哭着回来的，爹泪汪汪地望着我：你知道吗?你弟不回来了，是舍不得那几十块的车票钱，你知道吗?爹说他*子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀——是爹!”
这以后，爹就一直闷着气转悠。问问，爹说：那不是人待的地方!
爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季菜，抓钱!
弟很快回信了，说：决定了，不回去!弟弟还在信中说春天到了，许多花儿都开了，学生们去山上采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来舞，很美丽……
阅读题：
1.试分析一下，弟弟的来信内容有几个变化阶段?
2.弟弟看了清泉乡后，不肯去，说“那不是人待的地方”，后文哪些地方作了照应?
3.爹一开始拿着木棒把弟弟撵去清泉乡是出于一种什么样的认识?
4.文章写乡亲们送肉、送黄鼠狼皮坎肩给弟弟，目的是(选两项)
A.乡亲们知道弟弟不愿待在那儿，想通过这种方式留住他。
B.弟弟教他们的孩子读书，他们感谢弟弟。
C.从这些事情上可以看出这里的人淳朴、热情。
D.这些肉、皮坎肩什么的，对于他们来讲不算什么，是很普通的东西。
5.为什么要写乡亲们就是累死饿死也不会让孩子辍学?
6.依你看，最后，弟弟在来信中描写春天的美丽景色有何用意?
参考答案：
1.先是抱怨他教书的那个清泉乡偏僻、落后、贫穷;然后是说那里的乡亲们淳朴、热情，送给他肉吃，送给他珍贵的黄鼠狼皮坎肩，说乡亲们重视孩子们读书;再然后就提自己的事情少了，提学生的渐渐多了;最后是表示自己不回来。
2.①这是兔子不屙屎的地方，没有电，没有水。
②爹说他*子似的在山里转，好容易逮着个人。
③爹说：那不是人待的地方!
3.是出于一种朴素的生活观念，他认为既然别人能住在那里，那你就能。这是对孩子的严要求。
4.BC
5.这说明这里虽然比较偏僻、落后，但乡亲们对孩子的教育还是十分重视的;这也是弟弟愿意留在那里的一个重要原因。
6.以花衬人，弟弟要说的可能是：这里的春天很美，人也很好，我不想离开这里了。
篇7：现代文弟弟的信阅读训练及答案
现代文弟弟的信阅读训练及答案
阅读短文，回答文后题目。
中师毕业的弟弟高高兴兴去清泉乡小学报到，以为那是个好地方。两天后回来了，垂头丧气地闷在屋里，我问了许多遍，弟弟才闷出一句：那不是人呆的地方。
一天后弟弟又走了，是被爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的。爹一直在骂：咋不是人呆的地方？只要有人住，就是人呆的地方！你个兔崽子，要再随便跑回来，瞧我砸断你的腿！
于是我就不能瞧见弟弟的人，只能隔上一段时间天外来客似地瞧上弟弟的信了。弟弟说：这是兔子不屙屎的'地方，没有电，没有水，如果拍鬼子进村的电影，这里合适。爹听完哼一声，说：放狗屁！
后来弟弟又来信了，说：经常能吃到乡亲送来的肉块，因为他们的孩子认字了。那种肉块红红白白很好吃，吃得很多，后来知道是蛇肉和耗子肉，又全都呕了，呕得很多。我笑着读完信，爹却一脸郑重：“那肉我吃过，味道很好。”我问哪一年吃的，爹说三年灾荒时候。
再后来，收到一个包裹。抖出来，原来是一件毛坎肩。爹摸摸，惊呼：“黄鼠狼皮的，不容易。”弟弟附信送来几句话：“乡亲给的，想爹年事已高，送与爹吧。”爹把坎肩摸了又摸，说：“寄回去。”我取出纸笔说：“捎带着写封信吧？”爹蹲在门槛上抽烟，闷闷一口，闷闷一口，闷了半宿，爹终于大开金口了：“勿牵挂。”
那件黄鼠狼皮坎肩弟弟后来卖了，换来一点钱，买了些粉笔、教具之类，信中说，没有粉笔的日子，就用抹布蘸了水写，然后再洒上尘土，黑板上就显出字了，水一干，字就消失了。还别说，这反倒提高了学生的阅读速度，全乡比赛，夺了头名！弟弟寄回一张奖状。爹看了又看，说：“贴上，哪里显眼就贴哪！”
没有粉笔使用的事情吓了我一大跳，小心翼翼寄封信去问。弟弟回信说：“张艺谋拍的《一个都不能少》看过吧？人家小魏老师还能有个学生跑去打工，她去找，最后不仅找回学生，还找了一车学习用具回来。我呢？我的学生让他少都少不了！因为，乡亲们就算累死饿死，也决不让儿子休学！”
再后来来信，弟弟提他自己的事情就少了，提他的学生渐渐多了，全是些猫三狗四的名字，谁谁名次提前啦，谁谁考了满分啦，谁谁到乡里、市里比赛啦等等。我高声读信，爹在一旁就直点头。我把信读完了，爹还在点头：“不孬，咱的儿子，不孬……”
我把爹的夸奖给弟弟寄回去。弟弟来信说他哭了。
过春节的时候，弟弟没有回来。爹在村头提个红灯笼站着望了半宿。弟弟还是没有回来。
年还没有过完，爹终于按捺不住了，闯关东似的把全身挂满物品，找小儿子去了。
爹是哭着回来的，爹泪汪汪地望着我：你知道吗？你弟不回来，是舍不得那几十块的车票钱，你知道吗？爹他说瞎子似的在山里转，好容易逮着个人，上前说：兄弟，问个路。那人一回头：“啊呀——是爹！”
这以后，爹就一直闷着气转悠。问他他就说：那不是人呆的地方！
爹让我去信把弟弟叫回来：不用教书了，跟爹在大棚里种反季菜，抓钱！
弟弟很快就回信了，说：决定了，不回去！弟弟还在信中说春天到了，许多花儿都开了，学生们上山采花，不是掐断，而是连泥挖回，种在教室外，有许多蜂儿来舞，很美丽……
1．给短文加标题。
2．请你结合全文内容概括一下为什么说清泉乡不是人呆的地方。
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3．弟弟一开始“是被爹拿着木棒撵了二里多地撵回去的”，可为什么后来请都请不回来？
4．有人说这是一篇有关“爱”的文章。请你具体说说文中都写了哪些爱，作者最想歌颂的又是哪种爱？
5．“弟弟的信”在本文起什么作用？
参考答案：
1．弟弟的信（答案不唯一）
2．第一，清泉乡生活条件极差（没有电，没有水，缺吃少穿）。
第二，清泉乡交通不便利，极为闭塞（山里）。（意思对即可）
3．弟弟被清泉乡的乡亲们和学生们感动了，心里发生了变化，爱上了教育，爱上了清泉乡。（意思对即可。要点是把弟弟的变化说清楚，要结合主、客观两方面的内容来答。）
4．这篇文章中有师生之间的关爱，有父子之间的亲情，还有清泉乡人民对老师的敬爱。（答出其中两种即可）作者最想歌颂的是不计个人得失的老师对学生、对教育的无私之爱。
5．弟弟的信在本文结构上起到了串联全文的线索作用；内容上作者通过弟弟信内容的变化表现了弟弟思想情绪的发展变化，直接地表现了弟弟热爱学生、热爱教育的精神境界，有力地表现了文章的主题。（意思对即可。但必须从内容和结构两个方面答题。）
篇8：广场上弹吉他的弟弟的阅读答案
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿便传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。
④晚上弟弟回来后神彩飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：“你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的？”
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的`第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”
⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
⑧我从人群中退出来，躲在一边。凝视着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”
⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不刊入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：“……”弟弟在说着他自己的心声啊。
1．改正下列词语中的错别字。
（1）神彩飞扬 _________
（2）不刊入目 _________
2．第⑦段画线句运用了________的修辞方法，其作用是_______________________________。
3．阅读③④两段，回答下列问题。
（1）联系下文看，第③段写弟弟第一次去广场“工作”就被打，其作用是______________________
（2）文中和第④段画线句相照应的句子是__________________________________________________
4．第⑤段插入弟弟在网站上创作小说这部分内容，作者这样写的用意是________________________
5．文中多处写到“风衣”，请选出对这一描写理解不恰当的一项（ ）
A．故事发生在暮秋之际，天气已经很冷了，写弟弟穿风衣，符合季节特点，因为风衣可以御寒。
B．写弟弟穿风衣，揭示了弟弟不是一般的乞讨者，用风衣能更好体现弟弟身上的艺术气质，他的“工作”绝不是为了钱。
C．风衣在这篇小说的情节发展中，还很好地起到串联“弟弟挨打”、“坚持到广场弹吉他”等情节的作用。
D．因为穿风衣还能掩饰弟弟有残疾的腿，体现了弟弟坚强的个性。
6．依照文意，请在第⑩段省略号处填写上恰当内容，以体现弟弟的心声。（80字左右）。
______________________________________________________
参考答案：
1．（1）彩：采（2）刊：堪
2．拟人；形象生动地写出了钱在琴盒里的散乱状态，间接表现了弟弟愉悦的心情。（得意的神态）
3．（1）与别的乞讨者因保护地盘而打弟弟，和下文写弟弟执着地帮助那些乞讨者形成鲜明对比，揭示了弟弟乐于助人的人格魅力。
（2）原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！（答到“弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”给2分。）
4．写出了弟弟到广场上弹奏吉他，并不是为了乞讨赚钱，而是为了更好帮助那些需要帮助的人；并照应了下文他对乞丐的关怀和所抒发的“心声”。
5．A
6．答题提示：重点抓取的内容是弟弟在帮助他人中得到了快乐，在这样的快乐面前，可以忘记一切痛苦。
篇9：广场上弹吉他的弟弟阅读理解及答案
包利民
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候,我笑着对他说：你周围的那些人,不会让你抢他们的生意的!他神秘地笑笑,说：我自有办法!只是那天中午回来,弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃,回到自己的房间,一会儿便传出了呻吟声。到了午后,他居然起来了,而且把风衣上的灰掸得很干净,背上琴又要出去。我叫住他：换身行头吧,你穿成这样去,不挨打才怪!他留给我一个倔强的背影,走起路来,腿有点微瘸,看来被教训得不轻。
④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样!他故作高深地一耸肩：太俗，张口闭口都是钱!我这高雅的`艺术岂是金钱能衡量的?
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待?你对得起他们吗?他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳!他却说：没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来!呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：那些人并不像你想象的那样都是骗钱的!
⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了绕梁三日的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
⑧我从人群中退出来，躲在一边。凝视着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊!我想起弟弟在他的小说中说：网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了!
⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：原以为最幸福的事，是和心爱的人相伴偕老，现在才发现，最幸福的事其实是给别人以帮助；原以为最痛苦的事，是恋人陌路，可是经历了才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，这种痛苦微不足道。弟弟在说着他自己的心声啊。
20、第⑦段画线句运用了什么修辞方法？有何作用？（4分）
_________________________________________________________________________
21、阅读③④两段，回答下列问题（6分）
⑴联系下文看，第③段写弟弟第一次去广场工作就被打，其作用是（3分）
⑵文中和第④段画线句相照应的句子是（3分）
_____
22、第⑤段插入弟弟在网站上创作小说这部分内容，作者这样写有何用意？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23、整体阅读本文后，分析其中弟弟的长风衣的作用。（4分）
_________________________________________________________________________
参考答案：
20、拟人（1分）；形象生动地写出了钱在琴盒里的散乱状态，间接表现了弟弟愉悦的心情（得意的神态）（3分）
21、⑴与别的乞讨者因保护地盘而打弟弟，和下文写弟弟执着地帮助那些乞讨者形成鲜明对比，揭示了弟弟乐于助人的人格魅力。（3分）
⑵原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊!（3分）（答到弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们给2分。）
22、写出了弟弟到广场上弹奏吉他，并不是为了乞讨赚钱，而是为了更好帮助那些需要帮助的人；（2分）并照应了下文他对乞丐的关怀和所抒发的心声。（2分）
23、长风衣：①揭示了弟弟不是一般的乞讨者，用风衣能更好体现弟弟身上的艺术气）质（1分），他的工作绝不是为了钱（1分）。②穿风衣还能掩饰弟弟有残疾的腿（1分），体现了弟弟坚强的个性（2分）。
篇10：《广场上弹吉他的弟弟》阅读练习题及答案
《广场上弹吉他的弟弟》阅读练习题及答案
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破吉他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
② 弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候,我笑着对他说：你周围的那些人,不会让你抢他们的生意的!他神秘地笑笑,说：我自有办法!只是那天中午回来,弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃,回到自己的房间,一会儿便传出了呻吟声。到了午后,他居然起来了,而且把风衣上的灰掸得很干净,背上琴又要出去。我叫住他：换身行头吧,你穿成这样去,不挨打才怪!他留给我一个倔强的背影,走起路来,腿有点微瘸,看来被教训得不轻。
④晚上弟弟回来后神采飞扬，衣服也干干净净，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来。于是嘲笑说：你连一毛钱都没挣到，还乐得像捡了金条一样!他故作高深地一耸肩：太俗，张口闭口都是钱!我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的?
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待?你对得起他们吗?他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳!他却说：没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来!呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了，在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：那些人并不像你想象的那样都是骗钱的!
⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了绕梁三日的感觉。我好不容易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里 已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流露出一脸的得意。
⑧我从人群中退出来，躲在一边。凝视着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盒里的.钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊!我想起弟弟在他的小说中说：网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了!
⑨ 为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻换了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得龇牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更新的小说中，看到他借主人公的口说出的几句话：原以为最幸福的事，是和心爱的人相伴偕老，现在才发现，最幸福的事其实是给别人以帮助;原以为最痛苦的事，是恋人陌路，可是经历了才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，这种痛苦微不足道。弟弟在说着他自己的心声啊。
1、第⑦段画线句运用了什么修辞方法?有何作用?(4分 )
_________________________________________________________________________
2、阅读③④两段，回答下列问题(6分)
⑴联系下文看，第③段写弟弟第一次去广场工作就被打，其作用是 (3分)
⑵文中和第④段画线句相照应的句子是 (3分)
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3、第⑤段插入弟弟在网站上创作小说这部分内容，作者这样写有何用意?(4分)_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
4、整体阅读本文后，分析其中弟弟的长风衣的作用。(4分)
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参考答案：
1、拟人(1分);形象生动地写出了钱在琴盒里的散乱状态，间接表现了弟弟愉悦的心情(得意的神态)(3分)
2、⑴与别的乞讨者因保护地盘而打弟弟，和下文写弟弟执着地帮助那些乞讨者形成鲜明对比，揭示了弟弟乐于助人的人格魅力。(3分)
⑵原 来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊! (3分)(答到弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们给2分。)
3、写出了弟弟到广场上弹奏吉他，并不是为了乞讨赚钱，而是为了更好帮助那些需要帮助的人;(2分)并照应了下文他对乞丐的关怀和所抒发的心声。(2分)
4、长风衣：①揭示了弟弟不是一般的乞讨者，用风衣能更好体现弟弟身上的艺术气)质(1分)，他的工作绝不是为了钱(1分)。②穿风衣还能掩饰弟弟有残疾的腿(1分)，体现了弟弟坚强的个性(2分)。
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