“爱话梅的熙熙酱”通过精心收集，向本站投稿了10篇利用课外活动进行思想教育培养有用之才，以下是小编为大家准备的利用课外活动进行思想教育培养有用之才，希望对大家有帮助。
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篇1：利用课外活动进行思想教育培养有用之才
利用课外活动进行思想教育培养有用之才
利用课外活动进行思想教育培养有用之才黑龙江 佳木斯 ●杨晓禹
众所周知，大学生是民族的希望，祖国的未来。而高校就是培养大学生的摇篮，大学生的思想教育工作是高等教育的重要组成部分。当代的大学生都是生长在和平年代中，他们伴着社会和家长的高度关注和关心长大，这样的成长环境，给当代大学生培养自身思想政治素质带来了一定的限制，有一些学生出现了心理问题，甚至对社会造成了不良的影响。那么，如何做好大学生的思想教育工作？作为一名高校辅导员，要进行深入思考。课堂教学固然很重要，但是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。大学生的思想政治教育工作还要以课外活动为支撑，不断探索新的教育途径，积极开展丰富多彩的课外活动，帮助大学生加深思想认识、社会认识，激发学生们积极乐观的生活态度。总体说来，可以从以下几方面开展课外活动，加强大学生的思想教育工作。
一、营造良好的校园文化氛围，为学生提供健康的成长环境
大学校园是学生们平时生活和学习的地方，理应具备它所特有的物质环境、精神环境和文化氛围。伟大的教育家蔡元培曾经说过：“欲知明日社会，先看今日之校园。”努力健康向上的校园文化，形成有利于学生个性发展的良好环境，是关系国家发展、民族振兴的大事。我们可以在校园中广泛开展各种既能突出校园文化和寝室文化，又能彰显学生自主个性的活动，比如书画展、爱国主义教育图片展、安全教育图片展和文明寝室评比等等。让学生们在活动中发挥自己的'长处和特长，在活动受到健康积极的校园环境的熏陶和影响。良好的校园环境需要师生们共同创造，只有在适应学生发展的环境中，教育才更容易被接受，对学生们的教育也才更深刻。各种丰富多彩的校园文化活动，能充分发挥它的生动性和直观性，能使大学生们受到真正的思想教育。
二、开展体育和心理健康教育活动，让思想教育更有成效
大学阶段是学生们身心发展的重要阶段。他们可以在大学期间提高自身的素养，树立正确的人生观，所以学生自身的身体健康和心理健康都至关重要。作为辅导员，我们可以根据学生们的年龄特点和兴趣爱好开展多种多样的体育和心理健康教育活动，因材施教，对学生们进行思想教育。我所带的学生是汽车维修专业，相对来说男同学的人数较多，所以针对他们的特点，我积极地在学生范围中开展了班级间的篮球和足球比赛，让学生们锻炼体魄的同时培养他们的团结意识和竞争意识。另外，现在的大学生受到社会和家庭等多种因素的影响，非常容易产生心理问题。为了培养学生们积极乐观的生活态度，我经常通过讲座形式向学生介绍必要的心理调适技巧，教会学生如何拜托烦恼。通过心理咨询、和学生进行心灵沟通来帮助学生树立健康的心理意识，提高大学生的心理素质。总之，多开展体育和心理健康教育活动，既有利于大学生身心健康的发展，有利于大学生形成良好的思想品德，又能使大学生思想教育更适合当今大学生的特点，更加符合教育规律。
三、让学生身体力行，在社会实践活动中受到教育
所谓大学生社会实践活动，是指各所高校依据国家的政策和法规，结合高等教育培养目标的要求，对在校的大学生所进行的有组织、有计划、有目的地深入实际、深入社会，依靠学校和社会力量共同完成的一种贯彻思想政治教育，培养大学生综合素质的活动。一直以来，高校都很重视学生的社会实践活动，而且开展活动的种类也是多种多样的。学校和教师为学生提供各自锻炼和发展的空间，学生们可以根据自己的专业参加相应的社会实践活动，也可以根据自己的兴趣爱好进行社会实践活动。例如，到企业中进行实践，或者利用课余、假期时间参加市场促销等多种形式的社会实践活动等等。总之，在社会实践活动中，学生们可以走进社会，了解国情；可以增长见识、增强社会责任感；可以树立正确的人生观和价值观，积极为社会作贡献……让大学生在社会实践中接受到全面的思想政治教育，以便让他们在毕业后更好地服务社会，全面发展。
高校中的学生工作任重而道远，作为一名优秀的辅导员，更应该从实际出发，根据学生的心理和个性特点，勇于创新。从不同角度，不同层面，积极开展课外活动，为学生们创造出更多更好的锻炼与实践机会，让大学生思想教育工作更加有效和完善，从而提高大学生的思想道德修养。让大学生们在走出校园，走向社会后，可以真正成为对社会、对国家有用之才。
（黑龙江农业职业技术学院）
篇2：利用课外活动辅助课堂教学浅议
利用课外活动辅助课堂教学浅议
利用课外活动辅助课堂教学浅议黄 丽
许昌市文化街小学，河南 许昌 471400
著名教育学家夸美纽斯说过：“教学应当燃起学生的求知欲望和学习热情。”那么，怎样才能在数学教学中做到这一点呢？在不断的探索中，我发现巧妙地利用课外活动可以收到意想不到的效果。数学课理论性强，与现实生活配合不密切，学习中多是枯燥的数字，课外活动可以有充足的时间让学生亲身参与数学认识的全过程，使学生真正做到：自己学数学，自己“做”数学，自己用数学，从而促使学生发现问题，解决问题，并在成功的体验中爱上数学，在课堂教学中以更大的积极性投入学习，达到数学能力和水平的大幅提高。那么，怎样利用课外活动辅助课堂教学呢？
一、利用课外活动增加数学的趣味性，使学生形象的理解数学知识
在课堂教学过程中，我发现学生的数学计算能力比较差，特别是小数乘、除法计算题，出错率特别高，细究其原因，是学生对小数点的位置总是处理不当而造成的。
例如：75.3??.53=10，而学生却把计算结果写成“1”；6.78??.1??.01=0.678，而学生却把计算结果写成6780。
鉴于以上情况，我就利用课外活动时间，先给学生讲“小数点大闹整数王国”的'故事，用故事中“小数点”的顽皮跳跃使数字大小不断变化，来激发学生对小数的认识和提高对小数点的重视程度。然后，结合教材与学生一起做小数点移动的游戏：我要求每个学生做一个头饰（0-9任意一个数字或小数点），学生戴上头饰。教师做示范性导演：“请23.506上台来”。教师选出2、3、。、5、0、6头饰的六位学生上来按要求站好，然后，教师说：“把23.506扩大100倍是多少？”（“小数点”移动，形成2350.6）“那么，把23.506缩小100倍是多少？”（“小数点”又移动，形成0.23506）。接着教师要求学生认真听、细心记，然后再动，“先把0.23506的小数点向右移动三位后，再向左移动两位，结果是多少？”话音刚落，全班学生立即活跃起来，七嘴八舌地给“小数点”出主意。接着，教师出了一道题：“1.78??000??000”，“小数点”刚要动，下面学生异口同声地喊：“‘小数点’别动”。教师问：“为什么？”学生们纷纷说出理由。游戏的规则学生掌握了，就让学生自己当导演，任意出题，反复练习，同学们的学习兴趣非常高。学生在实践中对数学的小数点有了感性认识，我适时加以总结：小数乘除在于“点”，一点之错差千里，学习之中“点”到位，生活之中点“点”勤。
活动虽然结束了，但是学生们余兴未尽，在课间、课余总是戴着头饰，自由结合做游戏，经过几个星期的训练，全体学生的计算能力、速度和正确率均有明显提高。
二、利用课外活动，联系生活实际，促进数学知识的延伸
在日常教学工作中，我发现有一部分学生对应用题不感兴趣，而且理解能力较差。我就利用课外活动让学生“做”数学，进行思维训练，并组织开展了“假如我是老师”的活动，让学生自己走上讲台，结合生活实际，出题、编题、讲题，鼓励学生积极思考提出更多的问题，并用多种方法解答，这样既培养了学生的创造性和灵活性，又提高了学生解答应用题的兴趣和能力。比如：例1，只给出条件，让学生提出问题并解答。教师出示：我们学校有男生180人，女生160人， ？学生在教师的鼓励下，跃跃欲试，提出了：“男、女生相差多少人？”“女生是男生人数的几分之几？”“男生比女生多百分之几？”等十几个问题，经过分析、讨论，学生们基本能用多种方法解答。例2：只提出问题，让学生添加条件。教师出示： ， ，养殖场里有多少只鸡？学生们添加了各种各样的条件。例3：给出算式，让学生根据算式编应用题。教师出示：（70-48）??。学生们编出了各种各样的应用题。例4：让学生从学生编的应用题中选出自己喜欢的题，上台当小老师给同学们讲解方法等等。应用题的关键是应用，举生活中的例子，编生活中的例题，让学生用数学知识解决生活中的问题，学生在生活中有乐趣，在学习中才有动力。
三、利用课外活动拓展学生思维，提高学生的学习能力
实践证明，让学生从“做”数学开始学习数学，不仅符合学生的年龄特点，而且符合学生的思维发展特点和认知规律。学生通过反复“做”，一方面培养了学生实践操作能力，另一方面为学生提供了充分的活动时间和空间，提高了学生参与学习活动的主动性和积极性，这样既发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体地位；既发展了学生的思维，又培养了学生的创造意识。“教”“学”相融，寓教于乐，通过丰富多彩的课外活动，学生的思维得到拓展，想象力大大提高，自主探索学习的能力和实践能力也有了明显的提高。如：在比较异分母分数5/8和3/9的大小时，大部分学生采用先通分，再比较大小的方法，但是也有一部分学生却认为不经过通分也能比较出他们的大小，原来他们一眼就看出3/9<1/2，而5/8>1/2，因此很快得出结论3/9<5/8，听了他们的讲解，其他学生茅塞顿开。
总之，数学教学的目的是通过行之有效的教学活动和丰富多彩的教学手段，使学生真正学懂数学和会学数学。在有目的、有主题的课外活动中，学生在活动、提问、研究、实验、总结的科学方法中主动参与，积极思考，使学生的学习方法、思维方式、学习态度等都得到了改善，提高了教学效果。
篇3：如何利用美轮美奂进行造句
如何利用美轮美奂进行造句
1 黛玉说：感情是一种伤感，感时花溅泪就是感情的境界。曹操说：感情是一种美轮美奂，不爱江山爱美人就是感情的写照。李自成说：感情是一种悲壮，舍身自杀就是感情的表状。武则天说：感情是一座丰碑，无字的说明就是感情的释怀。
2 她拥有着美轮美奂的上身，但是到腰部以下就光滑的结束了。
3 每当夜幕降临，深圳就亮起来了，大街小巷张灯结彩，真是美轮美奂啊！
4 斯特林格并非去展示所有细节，或他称之为疣或皱纹的东西，相反，他对这张照片进行了处理，给硅藻做了精心打扮，制作出这张美轮美奂的显微照片。
5 除了莫扎特之外，这座可爱迷人的奥地利城市，还给游人显示出旧城区保全完美的华丽风采。迷人的花园，装饰美轮美奂的教堂，以及全欧洲最大的，完好无缺的中世纪城堡。
6 冰墙和冰酒杯的酒吧，所有的`一切让人仿佛置身于一个美轮美奂的极冰世界。
7 既有佛教文化的博大精深，又有建筑艺术的美轮美奂。
8 位于酒店二层的“都市酒吧”拥有50余个餐位，装饰美轮美奂，提供各式酒水饮料和咖啡，是您商务会谈，闲趣小酌的佳地之选。
9 此刻，我想与大家一同欣赏这座美轮美奂的体育场。
10 居民修整著自己的城市，他们在墙上作画，把街上的圆柱装饰得美轮美奂，在住屋里镶嵌上马赛克地板。
11 样板间是住宅项目的脸面，所以美轮美奂的样板间难免修饰了房子的本来面目，甚至误导消费者。
12我们经过那个美轮美奂的宏丽华厦区域时，情不自禁地驻足停留观看。
13我们不能拿一所学校富丽堂皇美轮美奂的建筑来衡量这所学校是否优质，也不能拿一所学校每年能考取多少重点学校的学生数来衡量它是否优质，相反我们要看学校师生的生活质量，学校所培养出来的人才规格。
14 而当白昼来临，树叶荷光共舞，它又是如此的美轮美奂。
15青城山建筑造型美轮美奂。
16 道场内外早已由工作人员布置得美轮美奂，处处张灯结彩，五颜六色的新年剪纸及盆花更让人感受到新年的欢乐气氛。
17 艺术家的妙手可以在薄如纸的蛋壳上雕刻出如此美轮美奂的图案，你能想象到吗？
篇4：如何利用网络资源进行英语教学
如何利用网络资源进行英语教学
本文着重阐述了如何利用网络资源进行英语教学.文中具体说明了如何利用网络激发学生学习兴趣,优化学习氛围;如何利用网络资源丰富背景知识,加大课堂容量,优化教学内容;如何利用网络资源,培养学生自主学习的能力.
作 者：孙爱武 作者单位：湖南化工职业技术学院,湖南,株洲,412004 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)：2008 “”(41) 分类号：H3 关键词：英语教学 网络资源 自主学习篇5：如何利用求职信进行介绍
如何写求职信，如何写个人简历进行介绍，网上求职的主要环节就是通过电邮发送个人的求职资料(许多求职者并非在网上获取职位信息，但是同样也会用电子邮件发送求职资料，这也算是一种网上求职吧)
1)求职邮件应该简明扼要、重点突出。既要把自己在某一方面的特长讲清楚，又不要过于冗长。应该在邮件的主题里及邮件正文中注明申请的是何职位。许多用人单位同时招聘多个职位，如果求职者没有写明自己的求职范围，会导致工作人员不知所以而失去机会。
2)如果不是用人单位特别要求，不要把简历贴在附件里发送。一是因为邮件太多，有时看邮件的工作人员不愿意打开;二是因为电子邮件病毒流行，许多用人单位不愿打开电子邮件的附件;三是因为格式的不同，有些附件在用人单位那里可能是打不开的。同时，要注意把简历转化为文本文件，不要出现字词及语法类的错误。
3)一封电子邮件应聘一个职位，不要同时在一家公司应征数个职位。一般来说，在用人单位看来，你越是对某一职位志在必得，他们会感觉你是认真的，这样应聘的成功率自然也就比同时应聘几个职业位要高。
4)用邮件发简历的时候，应该写一封求职信同时发出。求职信应该有足够的内容介绍自己，但要控制字数，不宜过长;求职信和简历都应该用文本格式.txt来写，这样虽然会限制一些文本修饰功能，如粗体、斜体等，但你可以用一些符号来突出重点，如：“+”、“-”、“△”等;还要注意措辞，信中千万不可有错别字。求职者可以在电子邮件的'草稿箱里创建并保存一个求职信样式，这样稍加修改你就可以用它来申请其他的职位。
5)求职信发出后可以在适当的时间向用人单位询问结果，向用人单位表示诚意，也让自己心中有数。询问的时候应该表示你对他们公司的职位仍然感兴趣并再简短介绍一下自己的专业特长和工作经验。但是不要反复询问结果，这样是不受欢迎的，许多公司每天都会收到上百份个人简历，他们是不愿意被求职者反复打扰的。
6)若有资格不符的职位，可以主动以电话和E-mail询问该职位所需求的条件与要求。许多招聘单位会对一些有特长的求职者放宽某些方面的条件，比如，如果你的经验丰富，用人单位可能不会非要坚持一定要本科以上学历。这样求职者就会多一次机会。
篇6：如何利用睡眠进行学习
如何利用睡眠进行学习
1．你可以先听一段轻音乐。
柔美、舒缓、恬静、幽雅的轻音乐，有利于平缓情绪，调节身心，使呼吸、心跳减缓，达到心平气和的放松状态。
2．做呼吸放松。
如果你劳累了一天，脑子里乱糟糟的无法入静，你可以试着做呼吸放松。你平静地躺在床上，闭上双眼，缓缓地吸气，再缓缓地呼出。呼吸时要“数息”，即默数呼吸的次数，呼时、吸时都要数。“数息”的.目的是为了排除杂念，解除紧张与疲劳，帮助你尽快入静，达到放松状态。
3．养成定时睡觉、定时起床的好习惯。
良好的睡眠习惯，有利于保证睡眠质量，而高质量的睡眠是有效睡眠学习的保证。通常我们应在晚上11点左右入睡，过了零点，大脑处于高度兴奋状态，即使你想睡也无法抑制兴奋，难以入睡。所以，在睡前听录音，由大脑放松，逐渐转入半睡眠状态，直至大睡。可能你会听着听着就睡着了，这很正常，睡眠学习有利于记忆，又能帮助你睡眠，可谓一举两得。
4．听录音时，每天应先听前一天所学内容，如昨天学过的单词，重复记忆有利于巩固所学内容。
你可以快速重复内容，不需要花很长时间，然后再听新内容 考试技巧。如此循环往复，循序渐进，既增加了学习兴趣，又能及时有效地检查学习结果。
5．要持之以恒。
尽管睡眠学习法可以让你在不知不觉中轻松地学习，但这种学习方法是否有效，贵在坚持。开始学习时，你可能不习惯。也许，你对这种学习法能否有效持怀疑态度，当你坚持一段学习后，你会愉快地发现，这的确是一种行之有效而又神奇的学习法。
篇7：如何利用瑜伽进行调息？
现代人越来越注重养生，尤其是现在我们的衣食住行都随时面临着危险，每一天电视上网上都会爆出很多的安全问题。这更加要求我们在日常生活中要保养好自己的身体。瑜伽是近些年来盛行的一种养身方式，今天在这里我就为大家介绍一下瑜伽调息的技巧。
胸式呼吸
步骤：深深吸气，感觉胸部的隆起(肋骨向外、向上扩张)，然后缓缓呼气，向内、向下放松肋骨。这样重复做几次，熟练了之后可以把手放下来练习。 功效：其实每个人平时的呼吸都是胸式呼吸，只是比较浅短，经常练习这样深长的胸式呼吸，可以帮助把体内的废气、淤气排出体外。
腹式呼吸
腹式呼吸又叫横膈呼吸。横膈是把肺和腹腔器官分开的强有力的膜状肌，吸气时横膈运动越向下，吸入肺脏的空气就越多。
步骤：先随着呼气把腹部收紧，然后深深吸气，手随腹部隆起而上升，胸部不要扩张。缓缓呼气，腹部向脊柱方向用力收紧，于是最大量的空气将从肺部驱出。
要领：最好把腹部想象成一个气球，吸气是在向气球里吹气，呼气是把气球里的气放出来。
功效：腹部是气血交汇的场所，经常做腹式呼吸可以促进全身的气血循环。平时我们的呼吸都不能到达肺底，而腹式呼吸可通过按摩腹部内脏，帮助把肺底的废气排出来。
说明：练习腹式呼吸时，不要活动胸廓和肩膀。腹式呼吸和胸式呼吸的不同点在于，胸式呼吸主要是针对心理的，它的起伏主要是在胸部，而腹式呼吸主要是针对生理的，它的起伏主要是在腹部。
看了上面的方法，不知道你都记住了没有，瑜伽是一种很有效的养身方法，近些年来也越发的收到人们的追捧，上面提到的瑜伽调息法只是瑜伽部分的作用，瑜伽其实还有很多其他的功效，如果大家感兴趣不妨自己去学学。
篇8：怎么利用食盐进行美容
食盐，又称餐桌盐，是对人类生存最重要的物质之一，也是烹饪中最常用的调味料。那么，怎么利用食盐进行美容呢?
一、盐亮肤
洗脸后，把一小勺细盐放在手掌心加水3-5滴，再用手指仔细将盐和水搅拌均匀，然后沾着盐水从额部自上而下的搽抹，边搽边做环开按摩。几分钟后，待脸上的盐水干透呈白粉时状时，用温水将脸洗净，涂上保湿乳液或继续正常的护肤步骤。持续进行，每天早晚洗脸后各一次。
这样有很好的清洁和去污效果，对于毛孔中积聚的油脂、粉刺、甚至是“黑头”都可以去掉。不过按摩时应该避开眼部周围的皮肤，而且敏感性皮肤谨慎些。千万不要把盐水弄到眼睛里去，以免造成眼结膜损伤。
二、盐明目
做完正常的清洁后，打半盆温清水，撒上少量盐让它融化，将脸部浸泡在淡盐水中，在水中睁开眼睛，上下左右活动眼球达到用淡水洗眼的效果。
不出二个星期，你会发现你的眼睛变得明亮且炯炯有神起来，这才是名副其实的“电眼美女”。
三、盐战痘
其实对于背部长有青春痘的“顽疾”，盐一样也有用。入浴后让身体充分温热，待毛孔张开后多抹些盐在后背，各个角落都要抹到。用浴刷按摩1分钟，不要太用力，只要让皮肤及刷子间的盐分移动即可，然后用海绵蘸上淡盐水，贴在背上10分钟，用清水洗干净。
洗几次再看看，背上的痘痘慢慢地被攻克了。
四、盐控油
对于分泌油脂旺盛的T字部位，即使到了秋天，很多油性皮肤的“产油量”还是源源不断的。对于局部区域，可以用细盐抹在事先润湿的皮肤上，轻轻按摩后休息3分钟，然后在鼻翼两侧毛孔张开的部位用中指指腹由下向上做挤压式按摩。
食盐的妙用
1、想让花开得更鲜色，在花盆里浇一点点盐水即可。
2、用盐水洗冻疮可止痒。
3、早上喝一杯淡盐水，有助大便通畅。
4、将盐水搽在被开水烫了的皮肤上，可减轻疼痛。
5、用盐可以擦掉铜器上的黑点。
6、洗澡时，水里放点盐，可治疗皮肤病。
7、用油炸食物时，将一点盐放入油锅内，油就不会向外溅了。
8、煮破了壳的鸡蛋时，水里放点盐，蛋白就不会流出来了。
9、将胡萝卜捣碎拌点盐，可以将衣服上血迹擦掉。
10、为防止洗衣服时衣服褪色，可在水中放些盐。
11、每天早晨嘴里含一含淡盐水，可以清洁口腔，消除口臭，减轻牙龈肿痛出血，帮助治疗牙周炎。
12、洗水果时先把水果表面的污渍揉搓掉，然后把水果浸泡在盐水中，半小时后再冲洗干净，即可放心吃。
13、当嗓子内小舌红肿下垂时，用盐末点治，可减轻喉部不适。
14、用淡盐水和绿茶或菊花洗眼，可以使红肿热痛的急性眼结膜炎很快好转。
15、用盐和辣椒或茄子根一起煮水，浸洗双脚，可以治疗脚气病，对手、脚冻疮也有一定的消肿、止痒作用。
16、用热盐汤浸泡双脚，或用炒盐熨贴腰背，对风湿筋骨病，有一定的止痛作用。
17、有虫蔬菜虽无农药污染，但叶上小虫非常难洗，只要将蔬菜拆叶泡在淡盐水中3-5分钟，虫子便会自动掉入水中。
18、清洗平菇表面的粘稠物时，可将平菇放在淡盐水中浸泡5分钟左右，然后用细软净布沿菇纹轻轻擦洗。
19、夏季豆腐很难保存，但将食盐溶解于水后烧沸，冷却后把豆腐浸放于盐水中却能使豆腐保存很长时间。
20、煎鱼前将鱼放在盐水中洗净，鱼就没有泥土味和腥味。
21、新买的碗碟或玻璃杯先放在盐水中煮过，以后就不易破裂。
22、菜刀用钝后，将刀放在盐水中浸泡半小时左右，然后在磨刀石上边磨边浇盐水，能使刀刃锋利，且经久耐用。
篇9：如何利用多媒体进行教学
当今社会已步入信息化的社会，我们作为教师，如何适应新的形势，充分运用多媒体，把文本、图象、声音和视频图象等交流手段有机地结合起来应用于教学中呢?
首先我们要了解什么是多媒体教学?多媒体教学就是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，以多媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到一定的教学效果。
其次我们要掌握在多媒体教学中应注意的几个问题：
一、教师在课前应认真钻研教材、浏览资源、选择媒体和分析学生。
1、教师在课前要认真阅读教材和《教师教学用书》，理解教学目标，找出重点、难点。这样我们在课堂上才能抓住重点，在讲授时才不会手忙脚乱。
2、教师在备课时，不仅要备知识点，还要分析学生。要分析学生现有的知识水平与教学目标的差距，才能决定教学中知识讲解的深度以及如何处理新知识点与原有知识的关系;要分析学生心理发展规律对教学的影响，如小学低年级学生分析和想象力都较差，所以我们要尽量将事物形象化，减少教学难度，便于学生理解;要分析地域对学生学习认知的影响，农村地区的学生可能对外界的信息了解较少，对城市日常生活中的事物不了解，而城市地区的孩子对一些自然界的规律也不了解，这很容易引起学生学习理解的障碍，教师在备课时需要注意;要分析学生的学习规律和学习兴趣，教师要知道学生想要了解和探索什么，才能激发学生学习的兴趣。
3、课前应根据学生的特征选择好媒体资源。如我在上《王二小》这篇课文时，课前就要想到现在的学生生活过得比较幸福，无法体会王二小当时所处的环境是个什么样的环境。所以我在认真浏览媒体后，就选择了《小兵张嘎》这部影片中的一段情景，充分反映了战争年代人民正处于水深火热之中。让学生在多媒体创设的丰富多彩的学习环境中，去体会一下我们今天的幸福生活是来之不易的。让他们明白什么样的人才算是英雄。
二、在教学中应注意把多媒体教学与传统教学密切结合起来。对于每个教师来说，传统的教学已经形成了一种模式。而多媒体教学对我们教师来说又是一个新的挑战。传统的教学主要以教师为中心，注重教师“教”，学生“学”。而多媒体教学是利用计算机作为教学工具，灵活多样、形象直观，代替了过去那种老师讲，学生听的模式。但是我通过学校组织的教研活动发现，有一部份教师走入了一个误区，他们完全把计算机作为了教学的工具，完全忽略了作为教师，姿体语言对学生所产生的作用。他们只管坐在计算机前操作(把已准备好的课件通过计算机传到电视屏幕上)，再配上必要的提问。师生之间少了些许互动。教师只顾操作计算机，观察不到学生的言行举止。这样，不利用课堂教学所要提倡的师生双边活动。所以，我们在教学中要把多媒体教学和传统教学紧密结合起来。
三、应根据教学内容恰当地选择教学方法。
多媒体教学是一种新的教学方式，它与传统教学相比，有许多优点，能化静为动，化抽象为直观。学生能直观、形象、生动地掌握所学内容。因此，教师在备课时，应根据教材内容，结合学生的年龄特征、知识特点、认知水平等来选择教学方法，才能更好地服务于教学。
总之，合理地应用多媒体进行教学，可以调动学生的学习兴趣，激发学生的创造性思维。使教育的发展能迈上一个新的台阶。
篇10：如何利用多媒体进行教学
首先，多媒体作为课堂辅助教学，不应该成为教师们工作和精神上的负担。
在与教师们的交谈和在对他们的观察中，我深感现在的多媒体辅助教学，像是给老师们额外增加的负担。他们往往为了寻找合适的图片或从网上查找资料而费尽心思。有的甚至吃不好、睡不香，耽误了大量的时间还不一定得到满意的结果。有的还要求爷爷告奶奶，因为这方面的能力实在是有限。这样一来，又耽误了其他一些人的时间，不帮忙吧，碍于脸面，帮忙吧，就全变成了自己额外的任务，因此，令大家都左右为难，造成了一些精神上的负担。
这种情况，在现实中实在不是个别现象，而是一种极为平常的现象。像那些平时本来对于计算机等现代技术认识较少的人，真的是很大的困难，还不如用几块小黑板和几张幻灯片来得实在。的确，现在高科技进入小学的课堂，不可能是百分之百的合适于百分之百的课堂，在教学时，一定要把握尺度，不要为了用而去用。
其次，在课堂上运用多媒体要因科而异、因课而异。
可能是中国人的共同爱好，大家都喜欢一窝蜂。只要听到一个人说好，大家就不管三七二十一地都跟着来。在90年代初，我们教师对于多媒体还是比较陌生的，只听见有关的专家、教授谈论它如何如何地神奇，人家都非常地羡慕那些发达地区的教师，能享受到比别人高得多的待遇。于是，就盼星星、盼月亮地等待着，终于，等到自己也有能享用的机会了，等到自己亲手尝试了，才知道远不是当初想象的那样，于是，又有说起怪话的人了。所以说，做什么事情都要因人而异，适合自己的才是最好的。
尤其是作文教学中，利用多媒体教学的作用：
1.能跨越时空，为学生提供素材，激发学生写作兴趣。叶圣陶先生说：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不信息。”运用多媒体教学作文，可突破时空的限制，把现实生活中的情、景、事、物搬进课堂，创设良好的习作情境，为学生提供丰富的素材，让学生在愉快的情境中写作，学生突破习作时“无话可说”、“无事可写”的难点。掌握写作技巧，是紧张的智力劳动，要让学生在心理上彻底的放松，靠大谈作文的意义、重要性之类的抽象道理是不能奏效的。实践证明，运用直观、形象、新颖、感染力、可视性强的多媒体激活思维，能调动学生观察、思维和联想等智力因素，以及动机、兴趣、情感等非智力因素都参与习作活动，并使之相互作用，形成最佳的心理状态，视写作为乐事。
2.利用多媒体进行课堂教学，能培养学生的多种能力。
小学生对作文感到最苦恼的是“没啥可写”，其次是“写不清楚”，“写不具体”。为帮助他们突破这些难点，必须根据其心理特点及“迁移规律”设计课堂教学结构，充分发挥电教媒体群的整体优势。
(1)图文并茂，培养观察分析能力。
“作文要做到观察、思维、表达密切结合。”要写好作文，观察是第一步。观察是否深刻、细致，直接关系到文章质量的高低。观察深刻，感受、体验就深，就能触发写作动机，发现题材价值。由于小学生无意注意占主导地位，因此很多小学生虽然转向现实生活中，但对现实生活里的人和事、景和物缺乏细致观察，难以发现期间内在的联系和发展关系，以至于出现作文内容重点不突出、条理混乱，不能清楚地写出所见、所闻、所感。因此，需要教师多方面、多角度地引导学生按顺序、有重点地学会观察、善于观察。而多媒体课件对培养学生的观察力具有独特的优势。多媒体可将文字、声音、图像直观形象地显示出来，教师可根据教学要求把图中的事物作从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质的处理，有的放矢地指导学生反复观察，从而使学生的观察逐步做到有序而细致。如指导学生写“可爱的小动物”时，先在电脑上显示一只活泼可爱的“小白兔”，再用“闪烁”的方法，按从整体到部分或从部分到整体的顺序向学生显示，并充分利用特定镜头、慢镜头、定格、重播等功能指导学生观察，把观察顺序和写作顺序有机地统一起来。这时再让学生说一说小白兔可爱的外形，由于学生观察有序而细致，因而他们言之有物，言之有序。
(2)以说促写，提高口语表达能力。
利用多媒体进行课堂教学，能为学生的说创设情景。还是以指导学生写“可爱的小动物”为例，教师制作“小白兔”、“动物王国”课件，当学生观察了小白兔后，教师很自然地用一过渡句：“其实，在大自然里，还有许许多多活泼可爱的小动物，不信你们瞧!”“空格”键一按，屏幕上显示出了很多种小动物，顿时，教室里沸腾起来了，学生面对一群活泼可爱的小动物，欢呼雀跃：“呀!怎么有这么多小动物?”“真有趣!”教师紧接着问：“想不想给大家介绍介绍?”“想!”学生的表现欲一下子被调动起来了，个个跃跃欲试，这时教师再因势利导：“请你们按刚才的观察方法加以观察，然后选一只你最喜欢的小动物向大家作介绍。比一比谁是最佳讲解员!”鲜明生动、声情并茂的画面，把学生的思维紧紧地凝聚在小小的屏幕上，学生想说的愿望被充分调动起来了。这时教师再让学生同桌对说，小组讨论，大组交流，学生的话匣子一下打开了，个个说得开心，这也为写打下了良好的基础。
(3)再现场景，培养思维的多向性。
通过再现场景，能较好地解决怎样写的难点，为学生描述创设了条件。由于再现场景，使观察的对象比较集中，观察的时间比较充裕，学生有充分的感知过程，还可以在再现的场景中自选画面，从各个不同的角度描述事物，这样既培养了学生思维的独创性，又培养了思维的多向性。我在指导写《美丽的秋季》时，让学生说“秋天到底是什么颜色的呢?”学生想象不出，于是，我播放了有关秋天的一段录像：在悠扬的乐曲中，一幅幅金秋的美景呈现在学生的面前，有果园，有麦田，有田野，有庄稼，有水果……看完录像，学生的小手举得高高的，争着说，“我到果园里去寻找秋天，发现了黄澄澄的梨，我认为秋天是黄色的。”“我来到田野，我发现了红红的辣椒，我认为秋天是红色的。”“我到果园里去寻找秋天，我发现了紫色的葡萄，我认为秋天是紫色的。”……紧接着我说：“我们大家发现秋天有这么多颜色，我们说秋天是五颜六色的。”学生的思维得到了充实和发展，学生开阔了思路。
(4)拓展阅读，培养学生积极探索的能力。
以往要求学生阅读作文的内容，学生总是显得兴趣不浓，而现在要求学生自己去寻找、下载有关的资料时，那色彩鲜艳的图画、优美动听的音乐、丰富多彩的内容能深深地吸引学生，唤起他们学习的潜在意识，激发他们的兴趣、情感，改变了在教学过程中处于的被动地位，使学生逐渐由消极的知识接受者转变成积极的知识探索者，主动的能力构建者。真正变“要我学”为“我要学”，学习效果明显提高。
多媒体作为教学活动的一种辅助手段，给作文课堂注入了新的生命。在作文教学中合理运用电教媒体，能激发学生的习作兴趣，开发学生的智力，培养自主学习的能力，在教与学之间架起科学的桥梁，发挥语言教学所不能替代的作用。
还有，在低年级的课堂中，运用媒体教学，符合小孩子的年龄特点和他们注意力等非智力因素的有机组合和较为持久的保持，让他们能充分地发挥自己的想象力和创造力，自己探讨出新的知识。
但是，在上单纯的计算课或概念的讲授时，就没有用计算机辅助的必要了。因为，这时候的计算机只能起到幻灯机或小黑板的作用，完全体现不出它的不可取代的优越性，所以，还是用老的教学手段比较方便。
再说一所学校大部分的教师在设计、制作课件上没有受过专门的培训，要一所学校所有的教师都达到较高的制作水平，也是不现实的事情。他们自制的课件往往比较简单、粗糙，不能很好地体现教材的内容，更谈不上去创造了。也许有人要说，现在市场上不是有很多专门制作课堂教学软件的公司吗?他们不是向市场推出了自己公司的产品吗?其实，在音像市场买到的成套的软盘，大部分不符合实际课堂教学的需要。有的一册软盘里，真正在课堂上派得上用场的微乎其微;还有一种途径，就是上网下载资料。事实上，打开一个网站，需要的资料有的根本查找不到，即便查到了，有的也难于据为己用。所以，在这里，耗费的时间不算少，收效不算大。教师们都觉得要找到真正合适的课件真是很难的事情。
3.面对问题，应如何解决呢?
面对问题，总该有一个解决的办法。试想，每所学校的电教组的成员在数量上和工作效率上如何都增加了，能多为老师们制作一些课件，可能会好一些;试想，如果现在的老师们能从比较重的课业负担中解放出来，自觉地参加一些课件制作的培训，平时有时间多进行操练，情况可能会有所改观;试想，如果现在的赛课、评课，不以用没用多媒体辅助作为一个评判的重要环节，还是看课堂的设计和学生的主体作用和创新意识有多少为主来评价的话，可能有更多的老师会潜心地钻研教材，探讨教法，自觉地进行教改。
利用多媒体进行教学，已经是一个不争的事实。作为一名教师，应该有设计、制作、运用课件的能力，这也是新时期教师的基本素质，但是，只有真正提高的教师各诗词歌赋的素质才能培养出高素质的学生，这也是大家公认的道理。
现代高科技在小学课堂上得到运用和发展，也体现了我国教育改革和教育发展的重大进步。但是，只有处理好客观存在的矛盾，事物才能继续向前发展。
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利用课外活动进行思想教育培养有用之才（精选10篇）
