“lyqiang007”通过精心收集，向本站投稿了5篇艺考生考研英语复习技巧，这次小编在这里给大家整理后的艺考生考研英语复习技巧，供大家阅读参考。
篇1：艺考生考研英语复习技巧
对于有考研打算的艺术生来说，专业也许不是难题，最大的难题就在英语上。相对普通专业考研的英语成绩来说，艺术类考研的分数要求已经很低了，但就这很低的分数，对艺术类考生来说也是死肋。因为艺考生多数只是依靠初中英语的底子，高中多半读艺校或是艺术类院校的附中，精力基本都用在专业上，进入大学之后，对英语也不关注，只为考试而学习。到了最后决定是否考研的时候，英语已经成为最大的障碍。
考研英语复习技巧
1、单词
背单词是英文学习的基础，如果单词量达不到考研的要求，那么什么大法啊、秘籍啊一律免谈，那就意味着考题都有看不懂的可能，根本就谈不上成绩了。有考研打算的艺术生，一定要利用这个假期把考研的单词先过一遍。背单词我不相信窍门，只相信功夫，如果功夫到了，词汇量达到一定的程度，才可能使用联想法，词根、词缀记忆法等。考研的5500个单词，对多数艺术类考生来说估计熟悉的量不到一半，那么这个假期结束时，就算是单词不能够完全背写，至少也要达到见单词就明白汉语意思的程度。
2、辅导
3月返校后开始找到适合自己的考研基础辅导班，跟着老师的思路开始系统的准备。对于大部分艺术生来说，这肯定是一次考验，因为英文已经生疏了很久了，就算是假期把单词过了一遍，面对着大量的句型还是会感觉有难度，只要咬牙坚持下来，跟着老师的思路走，不久就会过了这个难关。到暑期的时候再参加一个考研的强化班，根据老师教授的方法，了解考研的命题与思路，争取在这段时间里达到用英文思维的程度，为最后的冲刺打好基础。
3、精读
考研英语也是应试，既然是应试就有固定的模式，强化班结束之后就要进入历届考研真题的反正练习阶段。需要把辅导班老师上课给出的方法运用到真题练习中去，试着用自己的思路去做题。熟悉地掌握每一种题型的解题方法，达到条件反射的程度。真题全部精读一遍之后，就开始一遍又一遍的重复，直到能够熟练地掌握真题，清楚出题的思路。如果这一步做到了，将来考研的过程中就会有把握了。这一阶段对艺术生来说也不一定追求量大，但需要沉下心来做精、做细。
4、作文
不管是高考英语还是考研英语，作考研教育网是重要的一部分，对于艺术生来说这是一个难题，这又是得分的主要部分。找些历年的作文命题，熟悉写作的模式，自己多归纳些模板句熟记(其实这样真是有应付考试的嫌疑，可是考试毕竟是要成绩的)，在大四上学期开学，就要开始做这一方面的准备。多背句子、短文，多练习，这样考试的时候不管遇到什么命题都能做到心中不慌。
1.考研英语的写作复习技巧
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5.如何复习考研英语
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7.考研英语复习经验
8.考研英语复习
9.2017考研英语复习
10.关于考研英语复习
篇2：艺体考生如何准备复习考研英语
艺体考生如何准备复习考研英语
中国大学网|近几年来越来越多的艺体院校的同学加入到考研的队伍中。这不仅使考研的队伍更加多元化，完善化，而且体现了在21世纪“知识就是力量”已不再是一句口号，更是当代大学生所需所想。但是纵观我们的考研之路光有雄心壮志是不够的，在几年的考研培训及辅导的过程中，我们发现艺体生考研比正规大学生(即从初中考入高中，再考入大学的学生)面临的问题更大，需要付出地也更多，这需要从艺体考生的特殊性说起。艺体考生的特殊性
1. 基础知识不扎实
据调查99.8%的艺体考生自幼开始培养自己各方面的艺术专业课知识。正所谓“台上一分钟，台下十年功”，唱歌，跳舞，弹钢琴等各种训练占据了大部分时间，所以其他专业知识相对欠缺。再者，很多艺体考生小学毕业后就直接进入到专业院校，这些院校大多都是重专业课，轻公共课。常年下来，艺体考生对英语，数学等很多基础性的知识也只局限于应试阶段，完全没有形成自己的知识体系，也不知道知识的实用性。这样学到的知识很容易忘记。直到要考研究生时才发现，原来自己的英语水平只相当于别人初中的水平。就英语而言，单词和语法成为了艺体生起步难的最大拦路虎。
2. 学习方法不当
很多艺体考生在上大学时没有形成自己良好的知识架构，在期间也养成了不好的学习习惯，加之学习动力不足，所以在要复习和准备考研的这一年中形成吃苦，持之以恒的学习习惯对他们能否胜利考上研究生都是至关重要的。也有些学生对于自己能考上研究生，缺乏自信，总是报着很忧郁的心情去学习，结果，越学越烦恼，直至放弃。所有这些不良的学习习惯和学习心理问题，都加深了艺体生考研的难度。
3. 学习环境复杂
很多艺体考生在大学有很多演出机会，因此也认识了社会各层次，各行业的人，这些人的加入使得他们的生活变的丰富多彩，与此同时，也使得他们很浮躁，在短时间内，要是脱离不开这些社会圈，就很容易被这些纷繁复杂的关系和节目牵扯进去，阻止或者牵绊自己的'考研之路。比如说有些考生即使选择了考研之路，但是还是不得不出席各种学校或者是工作单位的活动，为了演出，精心筹划，使得自己的考研计划被耽搁。所以，在考研初期就要为自己一年的学习铺垫好良好的学习氛围，尽量不要把其他事情过多牵扯其中。
应该如何复习？
1. 首先，要学会心理调节。
既然选择了考研，就要一直坚持下去，要正视自己只有比别人付出更多才能考研成功这一现象，找到合适和正确的途径提高自己。不要在比较中，放弃了又重头开始，开始了又放弃，这样的周而复始的努力与放弃更容易把自己内心拖垮。所以，一定要坚持下去，直至最后的胜利！
2. 第二，建立自己的知识体系，掌握必备的学习方法。
对于艺体类考生来说，公共课的困难是空前的。如何提高公共课，成为考生最关心的话题。公共课复习一定要建立自己的知识体系。就英语而言，分为词汇，语法，完型，阅读，翻译，新题型，写作几个模块，每个模块所需要的方法都不一样，自己在复习中要善于总结各个模块的复习方法，还要善于将各种方法融合在一起，从而提高英语整体实力。“君子性非异也，善假于物也。”学习方法对于学生来说，至关重要，一定要掌握适合自己的学习方法。如：记忆单词，有人喜欢根据词根词缀来记忆单词，而有人喜欢在阅读中记忆单词。根据自己的喜好，快乐学习。
3. 最后，合理安排学习时间。
除了刚才说过的给自己安排合理的学习环境之外，还要指出的是要有自己的学习计划，要有步骤，有条理的将各学科知识阶段化，完成各个阶段的目标后，进而完成总体目标。在辅导过程中，我们常常也会发现这样的考生，他们天天只复习一门，没过几天就不想再复习了。其实，学习就如吃饭，需要时吃会觉得非常美味，不需要时不要勉强。但是你要知道什么时候吃饭最科学，并形成习惯。总之，一个合理的学习计划对于考生的复习可以起到事半功倍的效果。
篇3：考研英语基础薄弱考生复习技巧
考研英语基础薄弱考生复习技巧
一、考研英语是统考公共课首先要给这位学生指出的是，考研英语是统考公共课，也就是说，不管哪门考研专业的考试科目，都不可避免的要考英语或者其他外语语种，当然，英语专业的将英语放在专业课中进行考试，这是后话。要是不考英语的话，那么你可以选择第二外语，如日语、俄语等，但是除了学过的考生，其他人又怎么可能在短期之内接触外语并且精通，来应对考研呢？所以，外语是不可避免的，没有办法不考。
二、英语基础差的考生选择专业有技巧
英语基础差，难道就没有适合这类考生的专业吗？根据我多年的辅导经验，我个人建议这类考生可以选择自己比较感兴趣的专业，在国家B、C两个地区选择院校。
一方面，选择有兴趣的专业可以激励自己将考研复习进行到底；
一方面，选择B地区的.院校是因为这两个地区的考研分数线相比较而言会稍微低一些，大概在5分左右，不要小看这5分，在考研英语中，5分的差距可能就是最后录取的差距，非常重要。
当然，这里我要给大家提醒的是，尽量不要跨专业，毕竟英语基础已经比较薄弱，考研复习中英语复习时间要占很大的比例，要是再跨专业，接触一个比较陌生的专业和体系，复习起来会有一定的难度，效果不是很好。
三、考研英语复习有方法
对于基础差的考生，尤其是现在还没有开始进行复习的考生来说，不要特别担心，攻克英语也是有方法和技巧而言的。由于复习时间相比较别人已经落后，我建议大家报一个暑期辅导班进行强化训练。暑期是考研复习的黄金时间，大家可以利用的时间比较多，复习效果也会好一点，这时候跟着辅导老师的步伐，一边打基础，一边掌握和总结方法、技巧，会为英语提高很大的分数。
四、自信和毅力缺一不可
每次给学员解决问题的时候，我一定要谈的就是自信心和毅力。为什么呢？基础薄弱不是不能解决的，整天愁眉苦脸，对自己没有信心，谁还能给你信心呢？即使有一个好脑袋瓜，但是不努力，三天打鱼、两天晒网地复习，基础再好的没考上研究生也大有人在。这世界是公平的，付出多少，就有多少回报，所以一定要重视给自己信心，给自己鼓励，让自己长期坚持。其实考研英语真的没有想象中那么难。
中国大学网篇4：艺体考生如何复习考研英语语法
艺体考生如何复习2014考研英语语法
语法，乃学外语的一种工具，要学好英语，先要学好语法。语法是固定的，所以有时候很多学生觉得是枯燥的，其实，它就像是数学的公式一样，我们通过这些公式可以造出千变万化的句子，也可以通过这些知识了解英语的结构特点，进而更有滋味的学习英语。那么今天咱们先讲讲，学语法的几个步骤：
1. 采取“总分总”的方法
对于大多数艺体生而言，基础都比较薄弱，所以一定要按这个采取按这个步骤复习。先要略读一遍整个语法内容，一方面可以复习初高中或者之前学习的语法内容，另外一方面，可以很快地了解到自己究竟在哪块上比较薄弱。针对这些薄弱环节，要通过反复背诵概念和做题来强化训练，直到完全掌握。最后，还要看一遍，以便谨记概念，遇到长难句时，临危不乱，做出最有效地判断。
2. 拟人化的语法
对于非常难理解或者记忆的语法部分，要将其拟人化，以便更迅速地记忆。今天先以虚拟语气来示范，纵所周知，虚拟语气是语法现象中比较难懂的一项，其实虚拟语气，综合而言，就像现实生活中三种类型的'人。
A. 恋旧型：
只要主句中出现wish/if only…/would rather/it’s time (high/about) that…./ as if/as though，从句中就要用一般过去时。所以我们称之为“恋旧型”。
B. 善变型：
在非真实条件从句中，与现在事实相反，从句用过去时，与过去事实相反，从句用过去完成时，与将来事实相反，从句用were to/ should do。善变型要根据主句的时态变化从句的时态，所以叫“善变型”。这种结构中需要注意含蓄虚拟和混合时间虚拟和倒装虚拟。
C. 忠贞型：
忠贞型的典型表现就是从句中的谓语永远用(should)+动词原形。这类词概括为“坚决要命”即坚持，决定，要求，命令相关的名词和动词，形容词和过去分词，还有lest。比如decide“决定”一般用在宾语从句中，名词decision一般用在表语从句和同位语从句中，分词是decided一般用在主语从句中，他们从句中的谓语动词都用should+do。
现在我们出几道题，测验我们的方法是否有效。
1. He insisted that we all ____ in his office at one o’clock. A. be B. to be C. would be D. shall be
此题是咱们上面说的忠贞型，“insist”一词意思是“坚决要求” 时，后面的句子用虚拟语气，即宾语从句的谓语用(should)+动词原形。答案一目了然A.
2. There was a traffic jam; otherwise I ____ here on time.?
A. would be B. had been ? C. should be D. would have been
此题为“善变型”中的含蓄虚拟，所以我们选D.
3. It’s high time that something _________ to prohibit selling fake commodities.
A. must be done B. was done C. be done D. were done
此题为“恋旧型”，do的过去时是did，动词和主语之间是被动，所以，要用did的被动式“was done”。
希望这样的总结方法对大家的语法学习有很大帮助，最后也要提醒大家一定要坚持就是胜利。
篇5：艺考生英语怎么学
1.抓住题目、首句、首段，推测文章内容
每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括。在开始阅读前，要根据这些推测文章的内容，这样做对理解文章起着不可估量的作用，在一定程度上扫清了可能出现的理解障碍，加速理解过程，提高阅读速度。
2.先看题干，带着问题读文章
即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考察的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。
其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。
3.根据上下文猜测词义来提高阅读速度
在阅读的过程中，我们都会不可避免地遇到生词。而在关键的地方，对这些生词词义的推测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的理解，以及对文章内容的正确把握。词汇量的大小一定程度上影响阅读速度的快慢及阅读理解的准确率，因此在阅读过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧。
在词汇量大致相同的情况下，有的同学能运用这一技巧准确理解原文，有的同学则只因为运用阅读中碰到二、三个生词而导致对原文的误解，还有的同学把许多时间花费在一、二个对原文的准确理解无足轻重的生词上，而影响完成阅读量。抓住文章的主要内容，根据上下文猜测词义来提高阅读速度。少数生词的存在决不会影响阅读理解。猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测，它要求学生能够调动自己的所有知识，文化的，语言的等等，克服自己由于词汇量的不足带来的阅读障碍，较为准确地掌握文章的中心内容。
4.利用略读来提高阅读速度
略读，即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概;而查阅，即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金，获取读者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。
首先快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。
5.根据构词法推测词义来提高阅读速度
英语中许多词由词根和词缀组成。引导学生掌握英语的词根、前缀和后缀，并懂得构词法，学生对构词法有一定的概念，了解词缀的意义不但是扩充词汇量的一条便捷途径，同时也可以帮助学生在阅读中判断生词的准确词意，从而提高阅读速度。因此，一定要重视利用词缀来扩充词汇量和通过理解词缀的意义来判断生词的确切含义，达到提高阅读速度的目的。
6.培养正确的阅读习惯，提高阅读速度
在阅读的过程中，头不要在阅读过程中来回移动，不要读出声，尽量不回视，一口气读完。不懂时，可根据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以意群为阅读单位，不要逐词逐词的读，要养成这样的阅读习惯，必须经过长时期的训练才会有效果。而且，要注意将提高速度、丰富词汇量、扩大知识面与提高阅读能力，灌输阅读技巧有机地结合起来。
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