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篇1：爸爸带大的孩子智商高
爸爸带大的孩子智商高
根据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子却是智商较高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。为什么爸爸带大的孩子智商高呢?
心理学专家认为，由男人带大的孩子智力水平更高，他们在学校会取得更好的成绩，在社会上也容易成功。同在一个家庭，面对同一个孩子，两个大人的家庭教育 却存在着许多差异。这除了与父母文化、修养差异有关外，更多的应是性别差异造成的。那些宁愿在家里照顾孩子的父亲在教育孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子哪些品质，发展哪些方面的才能，父亲心中一般都是有计划的，而母亲在这方面就要差一些。大多数母亲对孩子都是有较高期望的，但在实际教育中，母亲往往 显得无计划。
父爱如山，母爱似海，父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔也要放手，让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。
有一个有趣的现象，做家庭教育咨询来访者基本都是母亲，这就说明，在教育子女这个问题上是否出现了“阴盛阳衰”的现象。在中国的家庭教育中以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。当问及一些父亲淡出家庭教育的原因时，有的答：工作太忙，没时间管孩子;有的说：脾气不好，没法跟 孩子生那个气……看来好象都有理由，其实他们忘记了古训“养不教，父之过”。作为父亲，放弃教育子女的责任是一个极大的错误。
家庭教育中必须强化男性的教育。男女之间的性格有所不同，从总体上来说，母亲比较温柔，父亲则具有阳刚之气。母亲的温柔、细致、耐心、体贴和父亲的豁达胸怀、豪爽性格在教育孩子上必须做到阴阳平衡。要改变男性教育不足，女性教育过剩这种状况，必须加强男性教育。
据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了，从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。
并不否认女性教育的重要性，母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护，这是功不可没的。然而，缺乏男性教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。
男性教育恰恰弥补了这些不足。男性的特点往往是坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立，这些对于女性来说略显薄弱，这就显示出了男性教育所不能替代的作用。
一、教育内容上
父亲的知识面一般广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。而母亲则一般都给孩子讲童话，涉及史、地、哲较少。这在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上就稍逊一筹了。
二、生活习惯的培养上
父亲教育孩子要独立、果断，要具有勇敢精神和冒险精神。他们让孩子参与修理简单家电，让孩子大胆学骑自行车，带他们爬山、赛跑……而母亲总想保护孩子， 不让他们受到任何伤害。她们不让孩子参加有一点危险的活动，她们总担心孩子会不小心碰着了、摔着了、累着了，她们使孩子更柔弱、更胆小一些。
三、教育方式上
父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事;父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较强硬，而母亲则时常心软。父亲带孩子上街，看的东西多，零食吃得少;母亲带孩子上街，看的东西不多，零食却吃得不少。
四、由男性带大的孩子智商较高
有些爸爸把教育宝宝的责任推给妈妈，自己则躲个清闲，其实这样做不好。若宝宝心里感到爸爸对他不负责任，有事时也不向爸爸征询意见，爸爸的威信就会越来 越低。夫妻两人有分工可以，但在教育问题上要一致，不能把责任推给对方。夫妻双方都主动教育宝宝，宝宝才会感到爸爸对自己很上心。
从教育的方式上看，男性教育往往具有以下一些特点：
男性倾向于自立
因此会教育孩子也要自立，父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少。有时孩子摔倒，并没有哭，可是母亲却 赶紧跑过去把孩子扶起来，又是拍土，又是揉，硬是把孩子的眼泪揉出来了。而父亲往往不是这样，他们会说：走路怎么不注意，站起来，往前走，我相信这次一定会走好。孩子并没有哭，而是站起来就往前走，父亲在后面拍手说：真勇敢!真勇敢!从而使孩子充满了自信。
男性喜欢冒险
因此父亲对孩子的冒险行为也会适当给以鼓励，如果孩子从高台阶往下跳，母亲往往会严厉批评，可是父亲就不是这样，他会伸出大拇指，对孩子说：真棒!
男性爱运动
喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。
男性的动手能力比较强
让孩子劳动不只是扫地、擦桌子，而是和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。
男性的探索精神比较强
和孩子在一起往往会搞些探索性的活动。如果孩子把玩具拆开，母亲往往会骂他一顿。而父亲却常常不以为然，甚至会和孩子一起拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教他把玩具装好。另外，父亲对新生事物比较感兴趣，这也会激发孩子对新事物的兴趣。男性一般比较爱下棋，常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋， 可以培养孩子的逻辑思维能力。
男性不像女性那样爱干净
因此对孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持态度。英国科学家发现，孩子太干净对身体并不好，他们的研究结论是“脏”孩子更健康。这是因为人如果太干净，很少接 触细菌和病毒，体内无法产生抗体，一旦有大量病菌侵入就会被打倒，因此“一尘不染”对孩子成长并不是好事。这样看来男性对孩子卫生问题的宽松态度反而有助于孩子的成长。
男性比较喜欢劣性刺激
如困难、饥饿、劳累等等，认为这些是人生必有的经历，孩子碰到这些困难没有什么了不起，应该让他自己去克服。这样的劣性刺激对孩子的成长十分有利。
实践证明，日常生活小事上孩子往往依赖于母亲，但是在生活的关键时期、重大问题上则依赖于父亲。母亲与孩子的谈话往往是细致的，而父亲与孩子的谈话则具有哲理性。在孩子的心目中母亲是水，父亲是山，山水相依，缺一不可。因此，教育孩子时，父母都应该负起自己的责任，但在时间上又各有侧重：在孩子小时，母亲应该多负些责任，因为这时候孩子需要细心的照料;孩子长大以后，父亲应该多教育，这是因为孩子大了心理特点有变化，照顾过细他反而会反感。
无论如何，家庭教育呼唤男性教育，父亲在教育孩子的问题上一定要负起责任，愿每位爸爸都能享受陪伴孩子的美好时光
孩子的智商由什么决定?
有不少家长认为，孩子的智商就是遗传基因决定的。当然，遗传确实是其中一个重要因素，一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。说混血的孩子更聪明不是没有依据的，父母血缘关系越远，孩子智商越高。但遗传基因也不是唯一的因素，还有很多方面会造成影响的。
加拿大的脑外科专家称，人类的智商可分为遗传性智商和后天结晶智商两种。这两种智商都可通过“四管齐下”的做法来增强：
培养孩子良好的饮食习惯
营养对大脑发育有一定的影响，培养宝宝良好的饮食习惯，不但有利于智力开发，而且对宝宝的身体发育也很有好处。
为孩子营造一个良好的环境
如果可以给孩子一个具有启发性和刺激感官的环境，对孩子的大脑发育，行为和语言等各项能力的发展都会非常有帮助。
帮孩子提高情商
一个高情商的孩子，在各种环境中都会比单纯只是“聪明”的孩子要表现得出色，因为他们更懂得如何表达、如何观察他人的反映，如何去利用各种条件完成任务等等。相信你想要的是一个出色的孩子而不只是一个“答题机器”。
启发孩子的创意思维
想象力、创造力比冷冰冰的智商数字可实在多了，注重孩子的创意思维不仅仅是保护孩子天性的举措，同样地，这也能促进孩子智商的提高。
真正的聪明不该靠数值来评定
看到这里，你是否已经摩拳擦掌想要打造一个高智商宝宝了?等一下，“机智到没朋友”听起来是句调侃，却也道出了一个值得思考的问题：你希望拥有一个快乐的普通孩子还是一个机智过人却不快乐的“小大人”?
最初的时候，智商的测定仅仅是科学家用以识别儿童智力障碍的手段，以免让这些孩子延误治疗。可后来事情的发展远远超出他们的初衷--人们开始用智商来判断孩子的聪明和愚笨程度。实际上，对儿童的智商测验的结果只能作为一个参考，因为孩子的智商正处在一个快速发展的时期，远没有最终定型和完善，一次智商测验的分数不能说明孩子智商发展的真正水平，更不能以此预见将来孩子智商能达到的水平。不要将聪明和高智商画上完全的等号，爸爸妈妈应该培养“多元聪明”的孩子，例如动手能力、创造能力、以及上文提到的情商等。
特别需要对典型的中国式爸爸妈妈说，别把分数作为衡量孩子的标准，若以此为标准，很可能还会扼杀了孩子本身的“聪明”：比如创造力、想象力等。
最后，若孩子确实智商过人，也请让他做个快乐的聪明孩子，别给他太多的压力和太高的期望，伤仲永的故事和各种小神童没落的故事不该再重演。
篇2：爸爸带大的孩子智商高
父母双方在家庭教育中存在许多差异，除了文化层度、修养不同之外，这种差异更多是由性别造成的。
大多数母亲对孩子都有较高的期望，但在实际教育中，母亲往往显得毫无计划。
而那些照顾孩子的父亲在教育孩子方面具有更强的目的性，想要培养孩子哪些品质，发展哪些才能，父亲心中往往早有安排。
在中国的家庭教育中以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。
当问及一些父亲淡出家庭教育的原因时，大家好像都有自己的理由，但是他们忘记了古训“养不教，父之过”。作为父亲，放弃教育子女的责任是一个极大的错误。
父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。
让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。
母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护，功不可没。
男性的特点则偏向坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立，这对于女性来说略显薄弱。
缺乏父亲引导往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事，产生性格孤僻、自卑等特点，这也显示出了男性教育所不能替代的作用。
教育内容上
父亲的知识面一般广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。
因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。这在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上大有益处。
生活习惯养成上
父亲教育孩子要独立、果断，要具有冒险精神。他们让孩子参与简单的家电修理，让孩子大胆学骑自行车，带他们爬山、赛跑……
而母亲总想保护孩子， 不让他们受到任何伤害，这会使孩子更柔弱、更胆小一些。
教育方式上
父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事;
父亲对孩子提出的无理要求态度一般比较强硬，而母亲则时常心软;
父亲带孩子上街，东西看得多，零食吃得少;
母亲带孩子上街，看的东西不多，零食却吃得不少。
篇3：爸爸带大的孩子智商高
有些爸爸把教育孩子的责任推给妈妈，这样很不好。
若孩子心里感到爸爸对他不负责任，有事时也不向爸爸征询意见，爸爸的威信就会越来越低。
夫妻两人有分工可以，但在教育问题上要一致，不能把责任推给对方。
夫妻双方都主动教育孩子，孩子才会感到爸爸对自己很上心，不敢钻空子。
男性教育孩子往往具有以下特点：
倾向于自立
父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少。
有时孩子摔倒了，父亲往往会说：走路怎么不注意，站起来，往前走，我相信这次一定会走好!
孩子没有哭，而是站起来就往前走，父亲在后面拍手说：真勇敢!真勇敢!从而使孩子充满了自信。
喜欢冒险
父亲对孩子的冒险行为也会适当给以鼓励，如果孩子从高台阶往下跳，父亲会伸出大拇指，对孩子说：真棒!
喜爱运动
父亲喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。
动手能力强
父亲让孩子劳动可不只是扫地、擦桌子。他们喜欢和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。
探索精神强
如果孩子把玩具拆开，母亲往往会骂他一顿。而父亲却不以为然，甚至会和孩子一起拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教他把玩具装好。
另外，男性一般比较爱下棋，常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋， 可以培养孩子的逻辑思维能力。
不像女性那样爱干净
英国科学家发现，孩子太干净对身体并不好，他们的研究结论是“脏”孩子更健康。因为人如果太干净，很少接触细菌和病毒，体内无法产生抗体，一旦有大量病菌侵入就会被打倒，因此“一尘不染”对孩子的成长并不是好事。
这样看来父亲对孩子卫生问题的宽松态度反而有助于孩子的成长。
喜欢劣性刺激
父亲认为困难、饥饿、劳累等等这是人生必有的经历，孩子碰到这些困难没有什么了不起，应该让他自己去克服。这样的劣性刺激对孩子的成长十分有利。
篇4：爸爸带大的孩子智商高
摘要：实践证明，日常生活小事上孩子往往依赖于母亲，但是在生活的关键时期、重大问题上则依赖于父亲。母亲与孩子的谈话往往是细致的，而父亲与孩子的谈话则具有哲理性
只靠母亲，孩子少了阳刚
为何父亲要淡出家庭教育?有的答：工作太忙，没时间管孩子;有的说：脾气不好，没法跟孩子生那个气，其实他们忘记了古训养不教，父之过。作为父亲，放弃教育子女的责任是一个极大的错误。
孩子现在受到母性教育已经够多了，婴儿时多是母亲喂养、照料;上幼儿园全是女老师的教育;小学、中学阶段基本上也是女老师教育为主。
缺少男性教育，孩子的性格、情感、意志、思维方式等都会受到一定的影响，受影响的孩子易出现多愁善感、性格懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。有个男孩胆子特别小，上课不敢举手回答问题，即使回答声音也像蚊子似的，学习成绩总是上不去。老师调查后发现，原来在家里孩子总是跟着母亲，母亲胆子很小，总怕孩子碰伤，因此对孩子“包着抱着”，孩子也就变得内向、胆小。针对这一情况，老师建议让父亲多和孩子接触，在家里以父亲的教育为主。于是父亲便常常带着孩子一起爬山、划船，他那不畏艰险的精神和博大的胸怀陶冶了孩子的性格。结果，孩子胆子越来越大，上课积极举手回答问题，学习成绩也直线上升。
爸爸带大的孩子智商高
父亲是高山，母亲是大海，教育学家主张家庭教育中必须强化男性的教育。在家庭教育中父母各有优势，母亲的温柔、细致、耐心、体贴和父亲的豁达胸怀、豪爽性格在教育孩子上必须做到阴阳平衡。
据美国耶鲁大学的科学家最近做的一项研究成果表明：由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。这项调查是他们持续了，从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查所得出的结果。
实践证明，日常生活小事上孩子往往依赖于母亲，但是在生活的关键时期、重大问题上则依赖于父亲。母亲与孩子的谈话往往是细致的，而父亲与孩子的谈话则具有哲理性。在孩子的心目中母亲是水，父亲是山，山水相依，缺一不可。因此，教育孩子时，父母都应该负起自己的责任，但在时间上又各有侧重：在孩子小时，母亲应该多负些责任，因为这时候孩子需要细心的照料;孩子长大以后，父亲应该多教育，这是因为孩子大了心理特点有变化，照顾过细他反而会反感。
男性教育的优势
●男性倾向于自立，因此会教育孩子也要自立。父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少。
●男性喜欢冒险，因此父亲对孩子的冒险行为也会适当给予鼓励。
●男性喜欢运动，喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。
●男性的动手能力比较强，和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。
●男性的探索精神比较强，和孩子在一起往往会搞些探索性的活动。另外，父亲对新生事物比较感兴趣，这也会激发孩子对新事物的兴趣。
●男性一般比较爱下棋，常常和孩子在一起下棋可以培养孩子的逻辑思维能力。
●男性不像女性那样爱干净，因此对孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持态度。英国科学家发现，“脏”孩子更健康。这是因为人如果太干净，很少接触细菌和病毒，体内无法产生抗体，一旦有大量病菌侵入就会被打倒。对孩子卫生问题的宽松态度反而有助于孩子的成长。
●男性比较喜欢劣性刺激，如困难、饥饿、劳累等等，这样的劣性刺激对孩子的成长十分有利。
篇5：父亲带大的孩子智商高
父亲带大的孩子智商高
美国耶鲁大学著名教育家西斯里.蒂妮教授一项研究表明，由父亲带大的孩子智商会更高些，他们在学校能取得更好的成绩，在社会上更容易成功。西斯里.蒂妮领导的研究小组经近的研究发现，父亲分担育儿职责，对儿童的健康成长发育起着重要作用，其中某些作用是母亲无法替代的.。这个研究小组的专家们研究发现：父亲对女孩子的影响力大于对男孩子，与父亲密切相处的女儿数学成绩更佳。父亲对孩子的影响远不止于智力，还涉及体格、情感、性格等方面。大量研究资料显示，与父亲接触少的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后一截，普遍存在焦虑、自尊心不强、子控力弱等情感障碍，表现为抑郁、忧虑、孤独、任性、多动、有依赖性等，被专家称为“缺乏父爱综合证”。
那么，父亲在育儿的过程中该怎么做才能让孩子更健康、更聪明呢？
1、多与孩子交流，父亲的知识面一般来说更宽阔，在史、地、哲上往往占有优势。多与孩子交流，让孩子在潜移默化中开阔视野。
2、多和孩子一起玩。父亲要经常带孩子去动物园、游乐场、逛街，和孩子一起玩玩具，做游戏。父亲的动手能力强，体力充沛，令孩子能更好地在玩中学习，在玩中成长。
3、多向孩子表达爱。父亲应该用各种方式表示和传递父爱，使孩子经常感受到父亲的爱和关心。在孩子面前表现出对母亲的爱，如夸奖、赞扬或微笑，这也是向孩子表达爱的一种方式。
4、多鼓励支持孩子。尽量给孩子创造独立做事的机会，支持并鼓励孩子走自己的道路。父亲的“男人气质”回让孩子勇敢、坚毅、强悍、意志坚强，有更强的生命激情。
（东营市实验幼儿园）篇6：哪些孩子智商高
智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。
据悉，考伊参加了“门萨”高智商精英“集中营”的成人入会考试。只有智商在148或以上的人才有资格加入“门萨”。心理学家弗洛伊德智商为156，拿破仑是145，美国国务卿希拉里则是140。
哪些孩子智商高?
谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢?专家们提示，大多数智商高的孩子都有以下特点：
1、远血缘通婚者的孩子
有资料为证：父母均为本地人，平均智商为102.45;父母为同省异地者，平均为106.17;异省婚配者，则高达109.35。
至于弱智儿发生率以及弱智的程度，恰恰相反，以本地婚者为最高。
2.适度晚育的孩子
抽样调查结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24~28岁期间生育者达到109.29，但29岁以上所生者又低于105。故专家认为，24~28岁期间为育龄女子最佳生育期。至于父亲，则以30岁左右为优。
3.父母文化程度高的孩子
英国一份资料为此提供了佐证：父母均为小学文化程度的孩子，平均智商为98.3;初中毕业的，为103.3;高中毕业的，达108.1;获有大学文凭的，为109.9。故“望子成龙”的父母们必须自己“成龙”。
4.喂母乳长大的孩子
母乳中含有多种可以促进儿童大脑发育的活性物质，特别是牛磺酸。它不仅能增加脑细胞数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经网络的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量要高出10倍左右。
5.体重适中的孩子
有关专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较，发现智商尤其相差悬殊，前者之视听感觉，接受知识的能力均处于低水平状态。故注重平衡闪失，坚持体育锻炼，减少过多脂肪，乃是提高肥胖儿智商的重要一招。
6.耳朵大的孩子
俄罗斯喀山国立大学穆斯塔芬教授提出：人的创造力与耳朵的大小有关，耳朵大的孩子智商较高。如果再仔细比较一下两只耳朵的大小，尚可进一步判明孩子未来的成才趋势：右耳较长的人，将在数学、物理学等精密科学方面取得成就;左耳大者，则易在人文科学方面有所作为。
7.眼睛灵活的孩子
资料表明，人的视觉运动可反映人的智力水平，智商高者视觉加工速度快，质量高，智商低着则视觉反映迟钝。因此，保护好孩子的视力，让其多观察提高视觉的灵敏度，可促进智力发展。
8.爱好音乐的孩子
美国专家一份资料表明，选修音乐专业的学生，大学入学考试中语言和数学考试成绩比一般学生成绩高20~40分。在中学时代参加过学校乐队或交响乐团的学生，进入大学的可能性也要高50%。这可能是音乐开发了右脑潜能，调整左右脑使其功能趋于平衡的结果。
9.勤于活动的孩子
美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现，凡每次坚持20分钟跑步、做健美操的学生，其学习成绩明显优于那些懒于运动者。他认为，锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态，想像力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。
10.爱笑的孩子
美国华盛顿大学医学专家在系统的研究了年龄与智慧之间的关系后得出结论：爱笑的孩子多数较聪明。他们观察到，聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童要早，次数也多。
11.坚持吃好早餐的孩子
其奥妙在于早餐是人体空腹一夜之后，包括大脑在内的上千个器官获得一天所需热量与营养素的第一餐，吃入的蛋白质、唐、维生素、微量元素等健脑成分，比其他两餐的利用率都高。据英国博比卢萨心理疾病研究会的专家测定，不吃早餐的儿童获得的上述养分比吃早餐者低10%-15%，大脑受损是显而易见的。
12.爱搞恶作剧的孩子
德国汉堡心理学家托马斯.卡尔博士的解释是，一个小孩想出恶作剧，肯定动了不少脑筋，其用脑强度说不定超过做家庭作业。而且他在“设计”或准备“材料”时要轻手轻脚，在极其秘密的情况下进行。虽然已料到这样做会有风险，但他敢于冒险，从小树立风险意识，有力日后成才，事业成功。
13.爱争吵的孩子
争吵是一种语言斗争，为取胜对方，必须用最流畅最简练也最有逻辑性的语言。因此，争吵可给孩子提供一种特殊的语言学习和训练机会：在争吵中发展完善发音器官，积累丰富的语言因素，改进语言形式，增强表达能力，故喜欢争吵的孩子，大多智商较高。
14.生活环境良好的孩子
英国学者观察到，生活在嘈杂环境中的婴儿模仿成人姿势的能力以及对大、小、距离和方向的理解力等均较低，2岁时学习说话方面也要落后一截。提示安静的环境有益于大脑发育。
日本学者经过1年观察，认为芳香可以益智。生活在芳香环境中的孩子在视知觉、接受学习能力等方面有一定优势。
此外，家庭和睦，夫妻关系融洽，亦有助于儿童智商的发展。
篇7：六类孩子智商高
六类孩子智商高
谁都希望自己的孩子更聪慧一些，可怎样才能如愿呢？专家们提示，大多数智商高的孩子都有以下特点：
1.远血缘婚配生育的孩子。有资料显示，父母均是本地人的孩子平均智商为102.45，父母是省内异地者平均智商106.17，而隔省婚配所生子女的'智商则高达109.35。
提示异地通婚可提高下一代的智商水平。
2.父母在最佳生育期生育的孩子。一份抽样结果表明，母亲在23岁以前所生子女平均智商为103，而24～28岁这段时间生育者则高达109，但太晚生育(29岁以后)的子女又低于105。故专家推荐24～29岁为育龄女子的最佳生育期。至于男士，30岁左右当爸爸为优。
3.吃母乳长大的孩子。英国剑桥大学营养学家对300名7～8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿的食谱相对照，发现吃母乳长大的儿童智商普遍较高，比吃代乳品长大的同龄儿平均高出10分之多。
4.体重适中的孩子。有关专家将超过正常体重20%的肥胖儿与同龄正常儿相比较。发现其视觉、听觉、接受知识的能力均处于低水平状态。
5.坚持吃好早餐的孩子。美国斯旺西大学心理学博士戴维・本顿特别强调早餐的重要意义。他的调查资料显示，吃早餐后参加高难度考试的学生，其得分明显优于那些空腹参考者。
6.勤于活动的孩子。美国贝鲁奇学院纽索拉博士的一项研究发现，凡坚持每次持续20分钟跑步、健美操的学生，其学习成绩明显优于那些懒于活动者。他强调，锻炼能使大脑处于最初的活动或放松状态，想象力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加机敏，更富于创造力。
篇8：什么样的孩子智商高?
什么样的孩子智商高?
根据美国专家们的一些调查资料，智商高的孩子在出生和发展过程中有其规律和特点。以下内容供参考。
远血缘通婚夫妻的孩子
父母血缘越远，孩子智商越高。近亲婚配是生育傻孩子的祸根，“本地婚”、“同村婚”等就地取材式的也不佳。研究表明，父母均为本地人，其子女平均智商为102.45，同省异地通婚者上升到106.19，异省者达109.35。可见异地通婚能提高下一代的智商，择偶时不可忽视。
晚育的孩子
母亲在23岁以前所生的子女的平均智商为103.24，28岁期间生育者高达109.29，但29岁以上所生的子女智商又低于105，故专家推荐24～29岁期间为育龄女性的最佳年龄。至于父亲，则以30岁左右为优。“早生贵子”与“晚年得子”皆不利于子女的智力。
父母文化程度高的孩子
家庭是孩子生活的第一环境，对其潜移默化的影响体现在体格、智能、心理等诸方面，据美国专家一份资料披露：父母均为小学文化程度的儿童平均智商为98.3，父母初中毕业者为103.3，高中毕业的为108.1，获有大学专科以上毕业证书的，儿童智商高达109.9，这表明父母文化程度越高，儿童的智商也相应上升。新加坡政府规定：大专以上毕业的母亲生育两胎甚至三胎可受奖，而一般文化程度低者生育两胎以上则缴税，奥妙在于此。故“望子成龙”的父母们首先必须自身成“龙”。
9至10月出生的孩子
根据日本专家调查分析，一年中9～10月份出生的孩子智力最佳，因为胎儿的大脑沟回在胚胎头3个月形成，此时正值五六月份春暖花开的季节，孕妇心情愉快，营养良好，特别有利于大脑发育，出生后智商自然高出一筹。
吃母乳的孩子
英国剑桥大学营养学家对30多名7～8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿期的食谱进行对照，发现吃母乳长大的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分，奥秘在于母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经网点的形成，与牛奶相比较，母奶中牛磺酸的含量高出10倍多。
常与父亲相处的孩子
与母亲相比较，父爱对孩子的'智力影响更大，这是美国密执安大学科研所人员的结论。据调查，常与父亲相处的孩子对外界刺激的敏感性、生活独立感和学习自信心具有优势。资料显示，常与母亲在一起的孩子对新奇事物兴趣更浓、社交能力更强，而多与父亲打交道的孩子数学成绩较高。因此，做父亲的决不要将抚育孩子的责任全部推给妻子，以免失去孩子与父亲相处的优势，使其智力受到不应有的损失。
体内维生素水平高的孩子
美国营养学家库巴拉等以351名幼儿为检测对象，发现每100毫升血液中含维生素C在1.1毫克者智商高出5分。其缘由在于人脑细胞中有一种负责向脑输送氧分的神经管，容易遭受堵塞变细，致使大脑缺乏营养而降低功能，维生素C可使神经管保持通畅，从而置大脑于营养丰富的状态，因而智商更高。
勤于运动的孩子
美国一位博士研究显示，凡坚持每天持续20分钟的跑步、健美操等运动的学生，其学习成绩明显优于那些懒于运动者，因为锻炼能使大脑处于最初的启动或放松状态，想象力会从各种思维的束缚中解脱出来，变得更加敏捷，更富有创造力。日本东京大学专家为中小学生开的健脑“处方”，就是多做跳绳、踢毽等强跳运动，特别是早晨、傍晚及课间。
体重适中的孩子
过瘦过胖都不利于智力发育。就现实生活而言，由于生活水平的提高以及独生子女的增多，胖孩子的队伍日趋壮大，肥胖已成为儿童智商发展的主要威胁。有专家将超过正常体重20%的肥胖儿与正常儿比较，其智商尤其是操作智商相差悬殊，视、听感觉，接受知识的能力均处于低等水平状态。神经解剖专家分析指出：肥胖儿大量脂肪进入脑内，挤压大脑沟回，妨碍神经纤维增生与沟回形成，致使大脑皮层平滑、神经网络简单，医学上称为肥胖脑。故调整膳食结构，增加蔬菜比重，坚持体育锻炼，削减多余体重，是提高肥胖儿智商的一大窍门。
坚持吃早餐的孩子
美国博士提出：早餐如同一剂补脑灵药，他的试验表明：吃早餐后两小时参加高难度考试的学生，其得分明显高于空腹的学生。原来，早餐是体内空腹一夜之后，包括大脑在内的上千个器官获得能量补充的第一餐，吃进的蛋白质、糖、维生素、微量元素等健脑成分，利用率高于其他两餐。据英国研究人员测定，不吃早餐的儿童的得分要低10～15%，智力会受到一定的影响。
篇9：电视带大的孩子
电视带大的孩子
孟子如果出生在后半世纪的中国，他可能在电视机前长大，孟母可能因为没有立刻觉察到电视的长远负面影响，也不会阻挡。小孟子的大脑会因为失去正常童年的游戏、玩耍、运动、听故事、牙牙学语和好奇心驱使的学习而发育不全；成年后也不会有深度的观察和思考能力，也没有高尚道德责任感，也不会对中国文化有特殊的贡献。如果电视早五百年在欧洲出现，现今我们可能听不到莫扎特、贝多芬和其他近代音乐家的杰作，也见不到达文西的画和发明；如果电视早在中国出现，李白、杜甫也不会写诗，很多艺术精华不会见过，也不会有中国文化。
如果你觉得以上的假设言过其辞，让我们看看电视普及四十多年后的美国文化、教育、道德和社会。美国学龄前的孩子平均一星期看三十小时的电视，大人是每天四小时，也就是除了睡觉、工作和上学之外，电视占据最多的时间，美国孩子在上学前已看了五千至八千小时的电视，到高中时，一生中看电视的时间已超过课堂的时间，电视对儿童、青少年和成人有什么样的影响？美国教育部报导，七千万的青年人是功能性文盲，美国的公司发现很多高中毕业应征者不识字、不会计算或思考，一家大公司Motorola, Inc.发现全国性的应征者中，八十％的人没有通过七年级的英文和五年级的数学，另一项报导发现，十七岁的青年中只有七％俱足上大学科学课程的程度，美国十三岁的孩子在一项国际性的科学数学考试成绩是十二个国家中倒数第一名。
资深的`数学老师们从六十年代中开始发觉到学生们的学习能力一年不如一年，全国性的考试成绩也年年下降；从事尖端科学研究的人士感叹后继无人；美国大学研究院学生，土生土长的美国人只占少数。一位教学三十多年的大学科研教授于一九六三到一九七三年间，每年都回母校为大学生讲学，学生的反应，年年都没有太大的改变，在一九七三年那年，他突然发现学生们的理解能力明显的下降，学校的物理教学完全改观，学生们不再学习如何解决物理题目，而是看大众化的电视、科学节目，问他为何改变教学方式，他回答说：‘学生们无法应付传统物理课程，只好冲淡课程，以看电视、观摩工厂为教材。’
不少人对美国教育失败归罪于学校或家庭，但都不是最根本的原因，Carniegie学习促进基金会在一九九一年询问美国七千位幼稚园老师儿童上学的情形，如身体状况、应付能力、情感成熟、语言的丰富、起码的知识和道德概念，结果发现，三十五％的儿童不俱足上幼稚园的条件，这些孩子来自大小城市乡镇，不同的经济、文化背景，这些五岁的孩子们不知自己的全名，不知自己住那儿，不会识别颜色，不会用铅笔，说话有限，注意力很短，没有表达自己的信心，不习惯听从指挥，不懂轮流合用一张桌子画画……，他们智力正常，只是缺少生活体验。
初生婴儿的脑子平均重三百三十公克，是大人的四分之一，到二岁时已成长三倍，七岁时是成人的九十％。
所有动物实验都发现大脑的成长与经历有密切的关系。在柏克莱大学的Marian Diamond博士以老鼠为研究对象，住在‘丰富’环境的老鼠的大脑皮层比住在‘贫乏’环境大十一％。‘丰富’环境的老鼠住大一点笼子，有不同的玩具和玩伴，‘贫乏’环境就是普通的小笼子。如果将另一笼老鼠放在丰富环境中，只让它们看其他同伴玩，但不能参与，它们的脑部与贫乏环境一样，柏克莱野生的老鼠经验更丰富，大脑也最发达。
被动性的看电视活动取代了儿童主动的参与活动，以至于脑部缺少刺激发育，电视本身对脑神经和所有感官有麻木作用，与吸毒有相似之处，因此看电视也会上瘾。看电视时，脑波是Alpha Wave，比平常的Beta Wave慢，左脑尤其没有反应，只有右脑接收画面和情感的信息，左脑是思考判断和分析的功能，看电视时关闭，也难怪广告利用这个弱点来推销产品，因为它不必以理由来说明，只要藉着生动的画面和简短的句子来吸引人，小孩、大人都会像被催眠一样地去买。也因广告，美国人喜欢吃高糖、高脂肪垃圾食物，肥胖症也成为流行性疾病。电视的萤光闪动每秒五十至六十次，超过我们神经系统所能跟上的每秒二十次，同时因为光线是直射光，不同于我们所熟悉的反射光，眼睛自然停止反应，眼球是在静止状态，视力完全靠眼球的频动来调整焦距，看电视造成视力衰退可想而知，不仅视力，其他感官也休止，有报导说，看几分钟电视，脑电波的反应与在知觉隔绝的环境九十六小时的人一样，德国某些医院已有专门治疗被电视伤害的儿童部门，一般父母不会想到孩子的睡眠不安、消化不好、心脏跳动不规律、情绪暴躁、疲倦、做事玩耍容易厌倦、吸毒、饮酒、硬心肠、性欲放纵、学习困难、手脚不灵活、注意力不能集中等与看电视有关，欧美的一些父、母亲已认出这些问题所在，开始‘戒’电视，也许渐‘戒’，也许一夜之间就‘戒’了，观察家人是如何的看电视是第一步。
史丹勒博士所创的沃道夫教学系统一向不主张孩子们看电视，也许十四岁以后可选择性地看一些特别节目。电视大大减少儿童的想像力，因为儿童是藉著‘假想’的游戏和听故事时的想像来促进想像力，同时，儿童的肢体活动促进意志力的形成，如果缺少活动，则到少年期会觉得生命无意义且没有目标，做事也心有余而力不足。
台湾电视普及比美国迟二十年，因此这些明显的问题出现也会稍后，但现在，父母、教师已可看出电视对儿童和家庭的影响，现在挽救还来得及。
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爸爸带大的孩子智商高（精选9篇）
