“来消灭你”通过精心收集，向本站投稿了11篇考研数学：试题概况与难度分析，下面就是小编给大家带来的考研数学：试题概况与难度分析，希望大家喜欢阅读!
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篇1：考研数学：试题概况与难度分析
考研数学：2014试题概况与难度分析
就参加考研的考生最希望了解明年的趋势的话题，老师第一时间讲真题解析放到网上以供学员参考，强调学员在冲刺阶段要将重心转向研读真题，在此为2014考生提供一些复习建议，虽然只有简单的三点，但是如果这三点你都做到了，你的考研数学肯定没有任何问题。
一、试题概况与难度
选择题部分重点考查基本概念、基本性质、基本原理的掌握情况，没有多少运算量，20选择题部分难度不算太大，如等价无穷小、间断点的判定、向量组的等价、相似矩阵的判定、随机变量的分布函数等;填空题部分主要考查基本原理、基本公式、基本运算能力，2013年填空题运算量相对较大差不多，但是所考查的内容非常基础，基本上小编也都在平时为大家整理过相关复习资料。
大题部分主要考查综合使用数学知识的`能力、逻辑推理能力、空间想象能力、解决实际问题的能力。2013年的数学比较强调运算能力，高等数学部分的综合性显得不够，其中数三与一样考察了一个经济类的应用题，要求学生具备一定的经济背景知识，但是题目难度不大，自以来，2013年在高数的证明题中再次考察了微分中值定理。线性代数部分考查的线性方程组的解与二次型，解题方法比较灵活，计算量相对的少。概率统计部分，数学一和数学三都是概率论和数理统计各考一大题，并且数学三是自以来第一次考察了点估计，与09年之前的出题类似，但是难度不大，只要基本概念与原理清楚，完成这些题目应该不成问题。
整个试卷所考查的内容比较基础，但灵活性与以前相比有所提高。考查的知识点考生只要对基本原理理解到位，有一定的运算能力和综合运用知识的能力，像2013年这样的试卷应该能够取得比较理想的成绩。
二、2013年分数线的情况
全国硕士研究生入学考试试题难度除个别年份外(如和2012年试题比较容易)，尤其是去年的平均分创了历史新高，其实一般而言考研数学难度不会出现大的波动，2013年分数线应该不会高于12年，虽然每年分数线不同，但分数线基本在一定范围内波动，变化不大，平均分可能较去年略有下降。
三、对20考生的数学复习建议
首先，注重基本概念、基本原理的理解，弄懂、弄通教材，打一个坚实的数学基础，书本上每一个概念、每一个原理都要理解到位。像2013年考查的微分中值定理，就是教材上的一个定理，选择题和部分填空题也是考查基本概念和基本原理，基础知识的考查占有相当大的比例，切不可开始就看复习资料而放弃课本的复习。
其次，注重公式的记忆，方法的掌握和应用。填空题部分和一部分大题难度不大，需要能够理解原理，熟悉公式，灵活运用方法。
基础复习阶段非常重要，只要掌握好基础，不管考查什么内容都可以做到游刃有余。
再次，注重综合问题、实际问题，这部分内容是强化阶段重点关注的问题和需要培养的能力，需要大家练习一定量的问题，以达到巩固概念方法和原理、提高所学知识解决问题能力的目的。
考研数学冲刺如何复习，今天就分享到这里，总的来说，数学对考生来说是一门难考的科目，同时也是一门极易拉开分距的科目。在复习的过程中，考生们极容易对数学产生畏难心理，同时要合理规划好冲刺复习重点。最后预祝考生们2014考研成功!
篇2：考研英语作文试题难度变化分析
考研英语作文试题难度变化分析
之前的题型是相对传统的，所给已知信息较多，包括题目、首段首句、提纲，有时所列提纲相当详细。如92年考题：Directions:
A. title: FOR A BETTER UNDERSTANDING BETWEEN PARENT AND CHILD
B. Time limit: 40 minutes
C. Word limit: 120 - 150 words (not including the given opening sentence)
D.Your composition should be based on the OUTLINE below and should start with the given opening sentence: Nowadays there is often a misunderstanding between parent and child.
OUTLINE:
1. Present situation: lack of communication between parent and child
2.Possible reasons: 1) Different likes and dislikes 2) Misunderstanding 3) Others
3. Suggestions: 1) For parents 2) For children (15 points)
首段要求描述父母与孩子之间缺乏沟通的现状；第二段写父母与孩子之间缺乏相互理解的原因，包括不同的喜好、误解以及其他；最后一段提出改善这种状况的建议，包括给父母和孩子双方的建议。
如此细致入微的提纲提示，大大减少了考生谋篇布局的压力，只要在各段内容上充实一下，一篇120个字以上的短文就写成了。这种题型使考生在内容方面不会无话可说，而且写作方向确定，不易偏题，因此，比较容易。但对于想象力丰富、有自己独到见解的考生来说，这种题型抑制了其水平的发挥，不易拉开考生之间的水平档次。随着我国学生平均英语水平的提高，考题难度增加成了必然趋势。
97年开始作文既没了标题(例外)，又少了篇首句，而且分段式提纲变成了大致的内容要求。增加了图画或表格，要求对其中的信息进行描述和理解。许多考生习惯于写议论文，在理解图画含义、描述表格数据方面均准备不足，难以适应。下面是97年考题：
Directions:
A. Study the following set of pictures carefully and write an essay in less than 120 words.
B. Your essay must be written clearly on the ANSWER SHEET.
C.Your essay should cover all the information provided and meet the requirements below:
1.Interpret the following pictures.
2.Predict the tendency of tobacco consumption and give your reasons. (15 points)
新题型需要研究，找到规律。图表的信息中总是包含着某种深层意义，需要考生去发掘。一旦理解成功，写起来就比较顺畅。这种方式具有启发性，使考生有较宽的发挥余地，在不偏离中心的`前提下，可以仁者见仁，智者见智。所以这次转变是个飞跃，难度固然有所增加，但对于硕士研究生考试这种较高层次的测试来说，更加合理。
从写作篇幅来看，以前要求字数120以上；98、99、要求不得少于150；2001、2002、则上升到200字左右。对文章长度要求逐年增加。同时分值也自起从15分增加到20分。
至此，考研作文的复杂性、篇幅长度、分值重要性都得到了较大程度的增加。不过相对于考生实际水平看，目前的作文难度已经达到了相当高度，再说变化也是有一定时间间隔的，经过了近年来题型、篇幅和分值的变化，难度应该会在今后一段时间内保持相对的稳定性。
◇中国大学网篇3：考研数学学科概况
考研数学学科概况
一、数学学科概况
数学起源于人类远古时期生产、获取、分配、交易等活动中的计数、观测、丈量等需求，并很早就成为研究天文、航海、力学的有力工具，17世纪以来，物理学、力学等学科的发展和工业技术的崛起，与数学的迅速发展形成了强有力的相互推动。到19世纪，已形成了分析、几何、数论和代数等分支，概率已成为数学的研究对象，形式逻辑也逐步数学化。与此同时，在天体力学、弹性力学、流体力学、传热学、电磁学和统计物理中，数学成为不可缺少的定量描述语言和定量研究工具。
20世纪中，数学科学的迅猛发展进一步确立了它在整个科学技术领域中的基础和主导地位，并形成了当代数学的三个主要特征：数学内部各学科高度发展和相互之间不断交叉、融合的趋势;数学在其他领域中空前广泛的渗透和应用;数学与信息科学技术之间巨大的相互促进作用。
数学与科学技术一直以来的密切联系，在20世纪中叶以后更是达到了新的高度。第二次世界大战期间，数学在高速飞行、核武器设计、火炮控制、物资调运、密码破译和军事运筹等方面发挥了重大的作用，并涌现了一批新的应用数学学科。其后，随着电子计算机的迅速发展和普及，特别是数字化的发展，使数学的应用范围更为广阔，在几乎所有的学科和部门中得到了应用。数学技术已成为高技术中的一个极为重要的组成部分和思想库。另一方面，数学在向外渗透的过程中，与其他学科交叉，形成了诸如计算机科学、系统科学、模糊数学、智能计算(其中相当部分也被称为软计算)、智能信息处理、金融数学、生物数学、经济数学、数学生态学等一批新的交叉学科。
在21世纪，科学技术的突破日益依赖学科界限的打破和相互渗透，学科交叉已成为科技发展的显著特征和前沿趋势，数学也不例外，
随着实验、观测、计算和模拟技术与手段的不断进步，数学作为定量研究的关键基础和有力工具，在自然科学、工程技术和社会经济等领域的发展研究中发挥着日益重要的作用。
二、数学学科内涵
数学，是以形式化、严密化的逻辑推理方式，研究客观世界中数量关系、空间形式及其运动、变化，以及更为一般的关系、结构、系统、模式等逻辑上可能的形态及其变化、扩展。数学的主要研究方法是逻辑推理，包括演绎推理与归纳推理。演绎推理是从一般性质对特定对象导出特定性质，归纳推理是从若干个别对象的个别性质导出一般性质。
由于数量关系、空间形式及其变化是许多学科研究对象的基本性质，数学作为这些基本性质的严密表现形式，成为一种精确的科学语言，成为许多学科的基础。20世纪，一方面，出现了一批新的数学学科分支，如泛函分析、拓扑学、数理逻辑等，创造出新的研究手段，扩大了研究对象，使学科呈现出抽象程度越来越高、分化越来越细的特点;另一方面，尤其是近二三十年来，不同分支学科的'数学思想和方法相互交融渗透，许多高度抽象的概念、结构和理论，不仅成为数学内部联系的纽带，也已越来越多地成为科学技术领域广泛适用的语言。
作为20世纪中影响最为深远的科技成就之一，电子计算机的发明本身，也已充分展现了数学成果对于人类文明的辉煌贡献。从计算机的发明直到它最新的进展，数学都在起着关键性的作用;同时，在计算机的设计、制造、改进和使用过程中，也向数学提出了大量带有挑战性的问题，推动着数学本身的发展。计算机和软件技术已成为数学研究的新的强大手段，其飞速进步正在改变传统意义下的数学研究模式，并将为数学的发展带来难以预料的深刻变化。数值模拟、理论分析和科学实验鼎足而立，已成为当代科学研究的三大支柱。
数学作为一种文化，是人类文明的重要基础，它的产生和发展在人类文明的进程中起着重要的推动作用。数学作为最为严密的一种理性思维方式，对提高理性思维的能力具有重要的意义和作用。
篇4：考研数学考试难度分析及区别分析
考研数学考试难度分析及区别分析
考研数学根据选择的专业不同分为数一、数二、数三、数四。一般考研理工类的专业要求考数一、数二，文商类的专业考数三、数四。同学们大体知道考研时，报考不同专业，对数学要求不同，所以数学分成四种，但除此之外，存在部分同学为了避免自己的数学弱项可能要割舍自己喜欢的专业，从而出现“鱼和熊掌不可兼得”，下面从多角度分析下数一，数二，数三，数四的区别。
一、考试难度分析
从难道上看，数一最难，数四最易;(数一比数二难，数三比数四难当然数一最难，从某种意义上说数三比数二难，毕竟概率也不是那么容易的不过这两类不需要比较，毕竟专业方向太不一样了)
二、包含内容分析
数学一包括：高数，线性代数，概率论与数理统计
数学二包括：高数和线性代数
数学三包括：微积分，线性代数，概率论与数理统计
数学四包括：微积分，线性代数和概率论
数一数二是理工类的，数三数四是经济类、管理类等的
三、区别分析
综上所述两点，来结合专业说下区别：
(1)、一般理工科的考数一和或数二，经济学类的考数三。报考尖端工程或是在未来研究中需要较多运用数学的考生需要考数一，比如报考计算机、信息、力学、航天等专业的考生。报考专业属于工程类并在将来学习中对数学要求不是特别高的考生需要考数二，如城建等专业。 经济类的话就比较常见了，会计、财务、经济学、投资、金融等等等等。
(2)、内容上的不一样。数一的话内容最多，高数基本全考，线代基本全考，概率论数理统计也基本上都考。数二少了概率论和数理统计，高数里面具体东西也少了一些。数三的话高数考一部分，线代、概率论、数理统计都考，但是比起数一少了很多东西。
四、根据自己所选专业知道要考数学几
根据教育部考试中心关于数学试卷分类及考试专业的规定，针对工学门类的应考数学(一)、数学(二)，针对经济学和管理学门类的应考数学(三)，具体区别如下：
须考数学(一)的招生专业――工学门类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科、专业。授工学学位的管理科学与工程一级学科。
须考数学(二)的'招生专业――工学门类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中所有的二级科学、专业。
须考数学(一)或数学(二)的招生专业――工学门类中的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业选用数学(一)，对数学要求较低的选用数学(二)。
须考数学(三)的招生专业――经济学门类的各一级学科，管理学门类中的工商管理、农林经济管理一级学科，授管理学学位的管理科学与工程一级学科。
篇5：考研数学难度略有提高
2012考研数学难度略有提高
关于高数的东西，讲课的时候，老师都会说导数的应用会出三种类型的，证明题三种挑一种出，要不是不等式的证明，要么是零点根的存在性，再有是含参数的等式，必有一道考，结果不管是数(一)、数(二)还是数(三)确实出了一道这样的题。比如数(三)18题关于不等式，用的就是最一般最一般的方法，用单调性的方法直接就可以做出来。还是那句话，不管学什么要最基础的'。数(三)的18题是关于不等式的，对于数(二)，21题是根的问题，也是三个问题中必考的一种问题。考肯定会考，不会出了我们的范围之外的。
如果是基础比较差的，平时自己不要做一些乱七八糟的东西，因为现在市面上的参考书也好，还有练习题，各种各样的关于数学的题是最多的，有题典，还有题解，还有模拟题，预测题，各种各样的题都有，基础比较差的还是以现在市面上比较通用的教材为主。第一遍需要看的是这种东西。不管报什么样的辅导班都是一样的，跟着老师，老师上课讲的内容我们需要复习一下，关键是自己要多做一些题，但是不要做很多预测题，平时成套的题还是以我们的真题为主，老师讲的东西，老师说是重点，我们平时还是需要多练一些。
比如有些题，有的同学拿到试卷，解答题的第一道题15题都是关于求极限的，不管是数(一)、数(二)和数(三)，都是关于极限的，数(二)给的是数列极限，解答题肯定求极限的方法不会单单用一种方法求，可能会用到很多的，但是对于求数列极限来说，一旦出解答题，不管哪个老师都会说数列极限出解答题就是关于单调有界求极限的问题，我们一旦看到关于数列，看到用这个去做题。
再有数(一)、数(三)，不是数列极限的问题，是关于函数极限的，那就是未定式的极限，等价无穷小、洛必达法则，以及泰勒公式，这还是我们平时积累的过程，平时做题一定要从基础一点一点去做，这是最关键的。
估计 分数线应该在80分左右，不会太高，也不会太低。
考研频道。篇6：考研数学解读 难度平稳
2013考研数学解读 难度平稳
2013考研数学已经结束了，关于2013考研数学整体的一个认识，从数学试题角度上来看，考研试题难度平稳，呈现4大特点。
第一，整个来看难度并不是很大，相对来说覆盖面广，更强调对知识的运用。
从难度的角度说，我们一些核心的以前传统意义上的难题，我们今年都是降低难度的，比如说我们三个卷种都会涉及到的高等数学部分的问题，难度是比较低的，主要是关系到罗尔应用等等，相应这些解题方法和思路，我们在无论是基础阶段还是强化阶段，以及在冲刺阶段我们都是重点强调的，从这个角度来说，我们同学应该可以取得更好的成绩。另外从覆盖面来说，我们今年以前的一些，不是特别重点的一些知识，仍然考的是比较多的，比如我们数一关于这种数列考察等，以前不是特别重点的内容，但仍然出现了，这对于我们以后在复习过程中，应该更强调对整个知识的全面的把握，不是更多的知识的遗漏。
更加强调的是对知识的应用，在下面我会重点说明，这是一个非常有指向性的'特点，希望同学们注意，的考研同学更要高度重视。
第二，非常核心的特点，强调各卷种的区分
我们整个的数一、数二、数三，从试卷的角度来说，今年的试题比较强调的是各卷种的区分，这种区分很显著，每个卷种中更强调的是对知识的应用，高等数学部分，我们三个试卷，对应的选择题部分，几乎没有重复，特别是数一数二，另外从解答题的角度也是这样，更加体现了不同的卷种之间对知识的不同的要求，所以在以后的时候，我们在过程中，数一、数二、数三的同学，希望区分开自己复习一些重点的内容和别人的一些差别，这样有助于大大提高对应的成绩。
第三，重点内容延续性会更强，各卷种核心难点的考察相对来说比较集中。
也比如说我们数二在去年的时候，关于这种数的极限的考察部分，考察的是应用，今年的话，仍然延续着来出这样的题目。这是我们需要同学能够注意的。
另外一些难点的考察也是这样，传统意义上的难点还是相对比较集中去出现，实际上这个特点对我们同学们来说，在我们以前的辅导当中也是强调过，希望大家能够延续重点和难点知识的突破，这样有助于我们提高整体的数学成绩。
第四，非常核心的部分，对知识运用的考察，更加的侧重。
举一个简单的例子，比如我们数二，今年的整张试题中，就有了曲线的考察，对面的考察，对立体题的考察等，这些算起来大概有29分，另外涉及到了多元函数，微分学的部分，实际上也可以看出对知识的一种运用。从这里面大家体会到，我们在以后的复习过程中，这种应用问题的复习，要提到一个比较高的重视程度上。因为我们已经有了一个非常明确的这种指示的作用，这种运用的知识，解决一些实际的问题，是我们学数学的一个非常重要的目的，从试卷上来说也体现的非常的明显。数一和数三仍然是这样子的，希望大家能够明确。
具体来说这是我们整个的考研数学我个人认为一些核心的特点，针对新代数，我们三个卷种，从整个的试题的角度来说没有什么本质的区别，仍然是延续着上面所说的核心的特点，比如关于知识的覆盖，对应知识的运用，都是强调的更加的明确，希望同学们在以后复习的时候能够注意。
篇7：考研数学整体难度小结
2017考研数学整体难度小结
今年的数一、数二、数三的整体难度比去年稍微有所下降，特别是高数部分选择题填空题都是常规题目，没有出现难题、偏题、怪题。大题的前面三道题也属于基础题目，计算量也不大，18和19题的计算量相对要大一些。
第1题考察的是极限的知识，相信大家都能拿到分数。
第2题考察我们对函数的极值点求解的掌握情况，多元函数极值。
第3题是讨论函数的性质。总体来说，选择题难度不大，没有难题，大家应该把基础题拿到分。
第10题是，考了差分方程有重根的情况。
第11题考察了经济学应用，记住公式了也不是很难。
第12题考察了全微分形式，这种题型前几年也出现过。
第15题考察的是极限问题，对于变限积分，先做变换做进行处理。
第16题是二重积分的问题，这种题目在做的时候一定要先划出积分区域，再加上计算的时候细心一点，也不会丢分。
第17题是定积分定义，转换成分部积分。
18、19相对来说难度要大一些。
整个数学的命题我认为有以下三个特点：
第一，整体的难度相对去年来讲都有下降；
第二，没有太多复杂的、大规模的.计算，主要考查的都是一些平常强调过的基本概念、基本方法；
第三，题型的重复性相当高，75%以上的题型都是以前考过的，所以凡是好好研究过前几年真题的同学应该都是没有问题的。
篇8：上海高考新政试题难度分析
10月8日，上海市教委公布了上海市普通高中思想政治、历史、地理、物理、化学和生命科学6门科目（简称“6门科目”）学业水平等级性考试命题要求。
从上海市教委获悉，该命题要求规定各科目的试题难度介于高考和合格性考试难度之间；考试内容以高中基础型课程和拓展型课程学习内容为依据；考试均采用闭卷笔试形式，考试时间均为60分钟。
20xx年9月，高考新政《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》公布，方案从20xx年秋季入学的高一学生开始实施。20xx年9月开学，高考新政下的首届高中学生现已进入高三年级。这届高三学生将于205月完成6门科目普通高中学业水平等级性考试。
今年上半年，上海市教委会同教研、考试等部门，组织有关专家，对6门科目课程标准及其调整意见开展了专题研究，最终形成相关命题要求。推进了高中教学改革和考试改革，体现“教考一致”的改革导向。
上海市教委新出台的6门科目学业水平等级性考试命题要求对考试的难度、内容和考试时间都有明确要求。各科目等级性考试试卷的试题难度在0.75左右，介于高考和合格性考试难度之间；考试内容以各科课程标准及其调整意见中高中基础型课程和拓展型课程学习内容为依据；考试均采用闭卷笔试形式，考试时间均为60分钟。
上海市教委表示，等级性考试命题将加强与社会实际和学生生活之间的联系，关注学生科学素养和人文素养的培育，注重考查学科教学目标的达成情况，特别注重考查学生在具体情境中综合运用学科知识分析和解决问题的能力。
[上海高考新政试题难度分析]
篇9：历史学考研试题分析
2017考研复习暑期已结束，同学们继续加油啊!下面是首都师范大学历史学考研试题进行解析，希望对考研的同学有所帮助!
一、重基础，题量大
与北京大学、中国人民大学、南京大学等考试不同，首都师范大学776历史学基础试题涵盖了中国史、世界史范围，实际上与统考历史学考试范围一致，考查范围广。通过对2015首都师范大学历史学基础试题分析，我们发现，考查的还都是比较基础的历史学知识，如侨州郡县、绍兴和议、两税法、幕府统治、圈地运动、一战爆发的原因等等，这些知识点在历史学考研教材上都有明确讲解。此外，776历史学基础共有18个小题，虽然仍然是名词解释、史料分析、论述题3年常见题型，但题量在众多历史学考研院校中是比较多的。这些命题特点要求考生备考是要仔细研读教材，重视细节，提高知识熟练程度。
二、知识点考查分布广
首都师范大学20776历史学基础试题考查中国和世界史，中国史考查了6个名词解释，1个史料分析，2个论述题;世界史考查了5个名词解释，2个史料分析，2个论述题。按照中国古代史、中国近现代史、世界古代中世纪史、世界近现代史四个阶段来划分，考查知识点分布如下：中国古代史名词解释3个，中国近现代史3个;史料分析题为中国古代史，考查唐朝时期两税法;论述题，中国古代史和中国近现代史各考查了1个。世界古代中世纪史名词解释1个，世界近现代史4个;史料分析考查的是圈地运动和美国对亚洲的政策，均为世界近现代史知识点;论述题，世界古代中世纪史和世界近现代史各一个。这些知识点分布比较广泛，各个阶段都有考查，同学们在备考时尽量做到全面复习。
三、横向与纵向考查跨度大
从今年首都师范大学历史学考研题目来看，在论述题中考查了“1840-1978年前后中国与英国、美国的国际政治关系的变化及影响”“前8-前3世纪古希腊和古印度的思想发展及影响”，这两个问题都是横向与纵向相结合的考查，对考生要求较高，需要考生对基础知识掌握非常熟练，同时还要有一定的历史思维。同学们在备考时，要加强这方面的训练，对同一时期，不同地区，以及同一事件，不同时期都要进行横向与纵向比较。
首都师范大学2015年历史学考研试题相对来说还是比较基础的，但考查的越基础就越需要考生对知识点把握熟练与全面，才有可能把题目打好，考不错的分数。首都师范大学历史学考研范围：政治、外国语、历史学基础三门科目。
篇10：考研数学 理工类难度高于经济类
考研数学 理工类难度高于经济类
今年的高数还是强调了数学考试的目的就是对基本概念、基本性质、基本原理的考察，这类考试性质没有变。具体来说，从整体试卷来看，理工类(数学一、数学二)比经济类(数学三)的难度略微高一点，平常我们上课当中着力强调的，应该说偏题怪题没有出现，没有考生所说的“变态题”。但今年的考题包括一些选择题，如果平常复习仅仅是死记硬背，对于知识点不能灵活掌握运用，这种题做起来会有困难。
作为考生来说，复习肯定要扎扎实实的，押题的`话，我们正好改成重点，尤其是到了冲刺阶段，有所侧重的做题型复习也是有必要的，我们经常说要“抓重点”，抓住重点就可以提高复习的效率，要是侧重掌握某些题型、加深印象，这与全面复习掌握基础是不矛盾的。我们认为押题和有所侧重是在打好基础的情况下侧重，这样才不会走偏，如果一个考生就想押题，让老师告诉你几道题就得高分，这样是不正确的，往往不会成功。
我感觉到命题老师没有把前两年考过的一模一样的题拿过来，但很多题型是重复的，像是今年考的题型，以前都考过，但题目和以前不一样，如果是只会死记硬背的考生，这样的题你还是做不出来。
我们在复习数学时强调的是理解，只有理解了，不仅这个题能够做，自己还能够提出问题，我们经常说，提出问题比解决问题更加困难，道理就在这里，只有对这个问题复习得很透彻了，才能够提出问题，这更能够挑战一个人的智力。
对于刚刚参加完考试的同学来说，你们可以对对答案，自己估估分，做这个工作我认为是有必要的，等到权威完整的答案公布出来之前自己对一对。
篇11：考研数学考查 证明题难度降低
2013考研数学考查 证明题难度降低
针对刚刚结束的2013年研究生入学考试的数学科目，老师分析了其试卷特点及考查重点，并提醒2014年的考生针对数学的复习要早作准备。
选择填空题考查灵活，证明题难度降低
李良老师指出，2013年考研数学真题总体来说，考得比以前更加灵活，尤其是选择填空题，但仍属于以前所说重点范围内的考查方式。以前没有太考到过的一些知识点，在2013年的考卷里面体现了出来，例如“数学一”里面，以前也强调过的，像“傅里叶级数”的问题。从整体来说，“数学三”还是在我们所重点要求的范围之内，有些题目还是相对灵活一点，像“数学三”考到了“求极限”的题目，求旋转体的体积问题，计算二重积分问题。证明题也是比较简单的，相对棘手的可能是线性代数部分出题不是太常规，例如线性代数第一个大题，本身就一个解方程的大题，第一个求解方程也是以矩阵方程的形式给出来的，很多同学在遇到这个问题可能不太容易下手，其实最后还是变成方程组的求解问题，这也是常规的。
在“数学三”中已经连续四年都没有考过统计的大题，所以我们在最后上课时提到，四年以后可能统计大题会出现，一般出现的话考的可能性最大的就是参数估计问题，今年正好体现在数学三的试卷里。应该说只要计算问题不是太大的同学，概率论和数理统计不是什么大问题。
“数学一”的题目，因为考查的灵活一点，所以很多同学做小题的时候显得不是特别自信，所以可能做小题会慢一点，单纯是纯计算的问题一般不大涉及。因此还是需要考生有扎实的基础，有分析问题的能力，否则就会做得棘手一点。但从证明题的角度来说，今年的难度是降低了。这一般是考生容易害怕的一类题型，但今年不管是“数学三”还是“数学二”，证明题难度都不是很大，都是比较有套路的证明方式。
但“数学一”也考了级数求和的问题，这是以前在“数学三”中常出现类型的题，“数学一”中直接涉及到，倒不是常规的考法。常规考法是直接去求和，但是这个是需要结合方程的角度去解决，没有练习到位的同学，可能就会觉得比较棘手一点。值得一提的还有“数学一”的22题，之前涉及较少，是属于讨论性的问题，是在90年代初考过的题型，如果对这种问题没有深入搞清楚的话，可能难度会大一点。
综合以上的情况来说，2013年的考研数学倒不是题目难度到底有多大，而是考得更加灵活一点，由于不少同学基础不够扎实，遇到类似题目会觉得难度比较大，学生们在第一时间的反馈也印证了这一点。 （来源：考研教育网）
扎实基础才能应对灵活的题目
有同学一出考场就和老师说，前面做选择填空做了40分钟左右，发现仍没做完，还有两三个题，心理立刻发慌了，接着再做大题的时候，发现有些会做的题也很不顺手。就此李良老师指出，考场的发挥的确很重要，考前也会反复提醒学生，但最主要的还是扎实基础，才能最大程度地避免这种失误。
对2014年的考生来说，考研数学最重要的还是一个基础问题，数学不可能是一天两天就能练成的。以刚刚结束的2013年的试卷为例，没有一个扎实基础，这套题做起来感觉就会非常棘手，虽然60%左右的题还是属于以前考的`常规题型，但是一灵活起来就很麻烦。对2014年考研的同学来说，李良老师建议，还是必须得花三、四个月，或四、五个月的时间，一定要把教材仔仔细细地去过，把每一个知识点都要搞清楚，这才是学数学最需要做的一件事。只要基础扎实了，剩下的其实一切都好办，最后进入强化及冲刺复习阶段时，就会感觉得心应手。但如果前期的工作没到位而依靠后期突击，将会是非常难的一件事情，基本没有可能。
题目虽然很灵活，但基础一旦扎实了，学生其实是能看到它的考点在哪里，解起题来也就能迎刃而解。例如2013年的第20个大题，其实就属于一种矩阵方程的问题，有的同学对直接解方程可能熟悉一点，但是遇到这种矩阵方程就陌生了，平时做得比较少，就找不到思路。小题也是如此，今年都是比较反向的考察，当然比如说像线性代数里面13题考求一个行列式，让考生去求一个A的行列式，很多同学看到它都是感觉比较棘手，这就是基础没到位，通过这个不知道要建立什么关系，其实它考的就是伴随矩阵的问题，因为伴随矩阵里边的元素其实就是我们的代数构成的，那么把这个伴随矩阵的行列式和举证的行列式之间的关系一转换到这儿，大部分的考生都已经知道怎么做了，但是一看到这个条件，可能没法去发挥，就感觉比较棘手。 （来源：考研教育网）
如果考生对数学分数要求不太高，需要考到100分左右，还是比较容易实现的。但如果目标是更高的分数，就需要扎实的基础，今年有些题目的计算量相对来说大一点，因此李良老师也特别提醒2014年考研的同学注意，运算能力更是平时积累的，不能看看答案就没事了，这需要从现在开始，扎扎实实去提高计算能力，在考场上这些问题才能够被避免，这需要一个长期的过程。
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考研数学：试题概况与难度分析（共11篇）
