【导语】“zhangyuewei”通过精心收集，向本站投稿了8篇暑假的课程预习方法，下面小编给大家整理后的暑假的课程预习方法，欢迎阅读与借鉴!
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篇1：暑假的课程预习方法
一是要妥善安排时间。
最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。我们制作的预习资料里有前续知识，孩子可以根据相应的知识板块进行复习，做到心中有数。距离开课时间不远了，大家抓紧时间多预习几讲吧。
二是要明确任务。
预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。一般有：①巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的记下来。②初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?③找出书中重点、难点和自己感到费解的地方④把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。
三是要看、做、思结合。
看，一般是把新课浏览一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。做，在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。预习以后，还要合上书本，小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工”有深刻印象。
总结一下，预习新课可按以下程序进行：
(1)浏览教材;
(2)找出本节应掌握的预备知识，并复习、巩固和补习这些知识，可以根据我们编写的预习资料来进行有目的的预习，预习资料的结构如下图(可点击放大)所示，板块清晰，结构科学;
(3)编写本节的内容提要;
(4)确定本节的重点和难点;
(5)找出上课时应重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。
暑假预习高一课程的建议
建议一：提前预习教材
最好借高一的教材预习，也可以利用网络资源。
建议二：掌握正确的学习方法。
专家指出，任何一个知识点的学习都是从最基本的认知开始，这符合人们认识事物的基本规律。比如你打开高中任意一本数学教材，任选一个章节，都会发现教材中最先讲授的是某一个概念的“定义”。高中需要用两年的时间去学习10本数学教材，仅高一数学第一节课就有12个数学符号，当中所涉及的概念数不胜数，很多同学两年下来仅是理解和区分概念、公式就已经非常困难。这也是为什么很多中考毕业生会在暑期选择预习高一数学的原因。
数学教育专家认为，高中数学学科思维和学习方法最重要，正确的学习方法并不是单纯地去背各种概念。
建议三：提前积累
语文和英语这两科需要大量的阅读，暑假正好有自由支配的时间，可以多阅读课外书，多背英语词汇。中考的词汇要求是1800个，高考的要求达到3500个，不少学生上了高中发现英语难度陡增，最关键的还是词汇量突然增大。
建议四：提前构建知识体系
高中和初中在学科内容和学习方法上差异非常大，最关键的就是在高中不像初中那样，各个知识点记住就够了。到了高中，需要建立好各学科以及学科之间的知识网络和体系，要学会自己归纳和总结，打通学科之间的联系。比如高一的物理一开始就会学匀加速直线运动位移公式，其实这个公式的原理就是数学必修五的等差数列求和公式，这两部分内容是相通的，但我们正常的高中学习是按照教材一步步走，所以对于这种知识点的联系，学生们在高一之前就要做好准备，在学习过程中多思考多归纳。
建议五：养成良好的学习习惯
上了高一，学科突然增多，高一共有9门学科，而且每科知识点也比初中多，所以每学完一个知识点都要及时复习，当天知识当天消化，每周进行一次总结，做好每天、每周和每月的复习。题目可以少做点，但一定要多思考。
篇2：暑假的课程预习方法
(1)预习能开拓听课思路
经过预习，心中已经有数，容易跟上老师上课的思路，甚至跑到老师思路的前面。当老师讲到一个陌生的概念时，就会想一想它时怎样建立起来的，与它相关的概念有哪些。
(2)预习可以提高学习效率
通过预习，可以解决一些自己能弄明白的问题;而对不懂的内容做到心中有数，这样上课时就能集中注意力去听老师讲解;而且疑难处由于自己预习时思考过，再听老师讲解就容易明白。这样，学习内容更集中，目的性更强。同时由于一部分知识自己已经搞懂，这样就能节省一些时间来更深入地思考疑难问题，归纳并学习老师解题的思路和方法。
此外，对于自己预习时已经搞懂的内容，也可以将自己思考、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照，从中得到较大的启发，进一步打开思路，从而加深对已知知识的理解与巩固。相反，由于未知的东西太多，什么东西都要去记，结果跟不上老师上课的节拍，手忙脚乱，其效果就可想而知了。
(3)预习有助于养成良好的学习习惯
在学生阶段不但要学习有关知识，更重要的是要养成良好的学习习惯，认真预习便是良好的习惯之一。
(4)预习可以发展自学能力
学生将来要走出学校走向社会，需要接受大量新的知识，这就要求学生有较强的自学能力。在中学阶段独立地做好预习就是培养自学能力的最好方法之一。
自学能力只有在自学活动中才能发展起来。预习是学生首次独立地接触新课，在预习过程中，不可避免地要经过自己阅读、自己思考、自己联系、自己检验等阶段。久而久之，自学的能力就形成和提高了。
篇3：暑假预习高一课程的建议
建议一：提前预习教材
最好借高一的教材预习，也可以利用网络资源。
建议二：掌握正确的学习方法。
专家指出，任何一个知识点的学习都是从最基本的认知开始，这符合人们认识事物的基本规律。比如你打开高中任意一本数学教材，任选一个章节，都会发现教材中最先讲授的是某一个概念的“定义”。高中需要用两年的时间去学习10本数学教材，仅高一数学第一节课就有12个数学符号，当中所涉及的概念数不胜数，很多同学两年下来仅是理解和区分概念、公式就已经非常困难。这也是为什么很多中考毕业生会在暑期选择预习高一数学的原因。
数学教育专家认为，高中数学学科思维和学习方法最重要，正确的学习方法并不是单纯地去背各种概念。
建议三：提前积累
语文和英语这两科需要大量的阅读，暑假正好有自由支配的时间，可以多阅读课外书，多背英语词汇。中考的词汇要求是1800个，高考的要求达到3500个，不少学生上了高中发现英语难度陡增，最关键的还是词汇量突然增大。
建议四：提前构建知识体系
高中和初中在学科内容和学习方法上差异非常大，最关键的就是在高中不像初中那样，各个知识点记住就够了。到了高中，需要建立好各学科以及学科之间的知识网络和体系，要学会自己归纳和总结，打通学科之间的联系。比如高一的物理一开始就会学匀加速直线运动位移公式，其实这个公式的原理就是数学必修五的等差数列求和公式，这两部分内容是相通的，但我们正常的高中学习是按照教材一步步走，所以对于这种知识点的联系，学生们在高一之前就要做好准备，在学习过程中多思考多归纳。
建议五：养成良好的学习习惯
上了高一，学科突然增多，高一共有9门学科，而且每科知识点也比初中多，所以每学完一个知识点都要及时复习，当天知识当天消化，每周进行一次总结，做好每天、每周和每月的复习。题目可以少做点，但一定要多思考。
篇4：暑假预习高一课程的建议
1.明确高中与初中学习的差别
高中学习不同于初中学习，初中老师起到主要作用，学生自主学习能力较差，而进入高一之后，对学生自主学习能力要求较高。初中学习的知识相对简单，进入高一之后，在学习量和学习难度上都有所增加。建议新高一学员要充分利用假期时间，明确初中学习与高中学习的本质区别，做好新学期课程规划，提前进入到高中的学习状态。
2.培养良好的学习思维习惯
学习思维习惯的培养是一个长期累积的过程，在暑假期间一定要每天坚持培养自己的各科思维习惯，把知识点按照自己理解的方式进行思维转化，形成一套自己的学习思路。
3.充分利用假期查漏补缺
暑假对于初三的毕业生来说，不仅意味着放松，更意味着成长，在假期中，适当放松是有必要的，但是对于自己的知识还存在着的不足，和过去并未真正掌握的知识，这也是仅有的一次查漏补缺，提升自己的绝佳时期，如果假期完全没有准备，新高一的学习将会出现一定的困难，希望学生真正的学会规划和合理安排，为新学期做好准备，迎接更大的挑战。
篇5：大学课程预习的方法有哪些
“清空大脑”由大卫·艾伦提出，旨在排除一切占据你大脑的琐事，将它们写下来，列为一张清单。
工作的时候，立刻写下任何干扰你的想法，它们就从你的大脑中离开了，给了你放松神经的机会，并专注于你所需要专注的事情上。在你的清单上，将事情按优先顺序分入这些分类：今天要做的事、委任的事、这周要做的事和需要放弃的事。艾伦将它们命名为：执行、授权、延期、终结。
如果你发现有件事一直残留在你的清单上，它可能接受了错误的定义，因此无法激发你的执行力。比如说，你写了“今年是否买新车”，更好的写法是将它分为一些小任务，像询问车价、养路费、油价等等。
篇6：大学课程预习的方法有哪些
大学课程预习方法多重任务会让你纠结要不要回复邮件、怎么回复，是专注于你正在干的事还是着手干扰事件。这些选择无疑耗费了你的能量，或者说氧化葡萄糖。列维京说，在多件任务之间转换会让你精疲力尽，没有方向感，焦虑。相反，专注于做一件事，并将其作为核心会比多重任务所消耗的精力少，减少大脑对氧化葡萄糖的需要。
据斯坦福的神经学家罗司·波特拉克所说，多重任务还有其他方面的牵绊。他发现，那些同时看电视和学习的学生本该对知识的获得和储蓄可能会被新事物所取代。
大学课程预习方法5、限制电子邮件分散注意力
来自伦敦格雷沙姆大学的格伦·威尔逊发现当你在完成一件事的时候，如果收件箱里有未读邮件，你的有效智商会下降十个点。他还说明了多重任务对记忆和注意力的伤害比抽大麻还大。
因为没几分钟就出现的新邮件会影响你的决定和判断能力，列维京建议将你的大脑专注于一件事。比如关掉你的邮件提醒，每天定两到三个时间点查邮件，那么你就不会持续受到干扰。他还写道，很多人设置了邮件提示，每五分钟就查一次邮箱，如此每周的工作日就要查200次，这是多么可怕的数字。
篇7：大学课程预习的方法有哪些
一日之计在于晨，每天早上是精力最旺盛的时候。随着时间流逝，每个选择，无论大小，都会消耗我们的葡萄糖。
像“我该用蓝笔还是绿笔?”和“刚确诊癌症，我该化疗还是理疗?”，这两个问题消耗的能量是一样的。
奥斯卡获奖导演杰克·艾伯特有句名言：吃青蛙。如果你早上第一件事就是吃掉一只活青蛙，那么接下来的一天就没有更让你心烦的事了，所以无论那件最让你头疼的事是什么，早上第一个就把它给做了。
大学课程预习方法7、只在值得的事情上花时间
如果你想要整理账单和收据，你不需要去文具店买分类文件夹再花接下来的六个周末整理这些东西，除非你随时要用。对于五年前的文件，把它们扔进盒子就好了，需要的时候再找。
篇8：大学课程预习的方法有哪些
每隔几小时就休息五分钟，长此以往做事会更加有效率，因为这就像给大脑一个重启的机会。所以休息一下，睡一会，散散步，听听音乐，这些大boss们觉得浪费时间的事却能够提高生产效率和创造力。
一般来说，一个15分钟的打盹能提高有效智商十个点，不过也因人而异。对于大多数人来说，休息一两个小时就太长了。
暑假的课程预习方法（共8篇）
