【导语】“耶耶耶鸭鸭鸭”通过精心收集，向本站投稿了8篇各具特色的区域生活测试卷及答案解析，下面就是小编给大家带来的各具特色的区域生活测试卷及答案解析，希望大家喜欢阅读!
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篇1：各具特色的区域生活测试卷及答案解析
各具特色的区域生活测试卷及答案解析
一、单项选择题(请选择一个您认为最恰当的选项，每小题2分，共40分)
1、湄南河平原位于下列哪一个半岛(B)
A、马来半岛B、中南半岛C、朝鲜半岛D、雷州半岛
2、下列地区中，农业耕作以大型农用机械为主的是(C)
A、日本关东平原地区B、长江中下游平原地区
C、美国中部平原地区D、湄南河平原地区
3、下列不属于美国中部平原生活特点的是(D)
A、人们居住比较分散B、农业生产主要是机械化作业，劳动人手不多
C、人们生活水平较高D、人们崇尚“谷神”“稻母”等神灵
C、只有水平变化，没有垂直变化D、无任何变化
4、在天山，人们看到成群的绵羊一般是在天山的(D)
A、山麓B、山腰C、山顶D、低缓的山坡
5、哈萨克牧民安排婚礼、节庆等活动一般是在(D)
A、春季B、夏季C、秋季D、冬季
6、被称为天山牧区的“黄金季节”的是(B)
A、春季B、夏季C、秋季D、冬季
7、比较完整地保留着水乡古镇特色，吸引着四方游人的有(A)
A、乌镇、周庄B、塘栖、绍兴C、苏州、杭州D、镇江、无锡
8、“因水而生，因水而兴”反映了下列哪个城市的特色(A)
A、威尼斯B、苏州C、杭州D、绍兴
9、哈尼人因地制宜，修筑的梯田位于(C)
A、括苍山区B、大别山区C、哀牢山区D、巩崃山区
10、意大利水城威尼斯位于什么沿岸…(D)
A、大西洋B、比斯开湾C、北海D、地中海
11、坎儿井是下列哪一个地区的水利工程(B)
A、内蒙古自治区B、新疆维吾尔自治区C、青海省D、甘肃省
12、海湾国家的经济收入主要来自(C)
A、农业B、工业C、石油业D、畜牧业
13、有“东方巴黎”之称的城市是(B)
A、日本横滨B、中国上海C、意大利罗马D、中国北京
14、日本著名的科学城筑波的建立，主要是为了缓解下列哪座城市的人口压力(A)
A、东京B、横滨C、大阪D、神户
15、被誉为“世界文化艺术之都”的是下列哪座城市(A)
A、法国巴黎B、英国伦敦C、意大利罗马D、美国纽约
16、威尼斯古城建在100多个小岛上，城中水网密布，交通主要靠(C)
A、汽车B、地铁C、小艇D、火车
17、平原地形加湿地的气候，适应下列哪种作物生长(A)
A、水稻B、小麦C、茶叶D、甘蔗
18、美国农业机械化程度较高，主要生产的农产品是(C)
A、小麦、高粱B、水稻、玉米C、小麦、玉米D、玉米、黄麻
19、我国著名的水乡主要集中分布在(D)
A、鄱阳湖流域B、洞庭湖流域C、洪泽湖流域D、太湖流域
20、被誉为“丝路明珠”的地区位于(A)
A、新疆维吾尔自治区B、伊拉克C、甘肃省D、陕西省
二、是判断题(下列表述，您认为正确的请填√，错误的请填X。每小题2分，共10分)
21、古代的“丝绸之路”是因为这条通道沿线地区盛产丝绸而得名。(X)
22、中国南方的是山区都适合修筑梯田，发展农业。(X)
23、石岛镇大鱼岛村位于辽东半岛东端的一个小海湾里。(X)
24、每年七八月草丰畜肥时，内蒙古的牧民们开始筹办那达慕大会。(√)
25、，APEC会议的成功召开，向世人展示了上海的发展和我国改革开放的巨大成就。(√)
二、填空题(请在下划线上填写恰当的答案。每空格1分，共10分)
26、平原地势平坦或起伏较小，主要分布在江河的.____中下_______游，大都由_____河流______冲积而成。
27、在种植水稻的过程中;人们最为忙碌的时候是____插秧_____和____收割_______的季节。
28、两千多年前，生活在中原地区的人们就与西部地区的人们相互往来，他们在茫茫沙海和戈壁上开通了一条运输丝绸等商品的通道，这条通道被称为“____丝绸之路_______”。
29、世界石油宝库坐落在西亚的_____波斯湾__沿岸。当地居民大多数是___阿拉伯___人。
30、20_______APEC____会议的成功召开，向世人充分展示了上海的发展和中国改革开放取得的巨大成就。
31、牧民们在季节交替的时候，从一个牧场转到另一个牧场，这被称为“_____转场______”。
32、法国首都_____巴黎______，被人们誉为世界文化艺术之都。
三、连线题(共10分)
33、将下列有直接联系的事物用直线连接起来。
垂直的牧场威尼斯哈萨克人
如画的梯田卢卡索哈尼人
热闹的山谷云南元阳马可波罗
水上的都市天山滑雪
答案：
垂直的牧场威尼斯马可波罗
如画的梯田卢卡索哈尼人
热闹的山谷云南元阳哈萨克人
水上的都市天山滑雪
四、材料分析题(本题共30分)
34、阅读下列材料，分析相关问题。(10分)
卢卡索地处阿尔卑斯山区，利用自然条件发展旅游事业。在带来财富的同时，也伴随着环境问题。例如，为了建设滑雪道，砍伐了大量的森林，致使山上的碎石和泥土被洪水冲走，造成房屋、道路毁坏，农田水土流失，河道淤塞。
(1)、您认为，发展地方经济与保护环境之间矛盾吗?为什么?(5分)
(2)、对于卢卡索存在的上述问题，你有什么好的建议吗?(5分)
答案：(1)、答题思路：不矛盾。因为，在发展地方经济的同时，必须注重经济效益、社会效益、环境效益三者的统一，如果只注重经济发展而忽视了环境保护，环境遭到严重破坏，就会大大影响经济的发展和人们的日常生活，需要花大量人力、物力和财力进行治理。优美的生活环境有助于提高地区品位，提高工作环境和生活质量，从而促进地方经济的发展。经济的发展有助于提高环保的投入，从而进一步美化环境。因此，两者是相辅相成，互相促进的。
(2)、可由学生自由发挥，建议合理即可酌情给分。
35、阅读下列材料，分析相关问题。(20分)
筑波是日本著名的科学城。1963年，日本政府决定在筑波建立一个具有国际水平的科研和教育中心。为了实现这个目标，筑波人想出了许多建议。
让居住区靠近生活服务区;
将人行道与机动车道彻底分开;
保留城郊绿地;
集中供冷供热、垃圾处理;。
在建设居民小区的设计方案中，强调公共交流空间;
每年举行各种各样的文化活动。
(1)、您认为筑波人提出的这些建议合理吗?如果获得实施，会带来什么好处?(12分)
(2)、在您的心目中，理想的城市应该是怎么样的?请用您最擅长的方法(如：短文、绘画、诗歌等)表示出来。(8分)
答案：(1)、您认为筑波人提出的这些建议合理吗?如果获得实施，会带来什么好处?
1)让居住区靠近生活服务区，可以方便人们购物、就医、学习和娱乐;
2)将人行道与机动车道彻底分开，既可以使交通快捷，也保证了行人安全;
3)保留城郊绿地，美化周围环境，一方面可以起到调节、保护城市环境的作用，另一方面，也为城市居民的郊游提供了好场所;
4)集中供冷供热、垃圾处理，有助于减少资源浪费，保护环境。
5)在建设居民小区的设计方案中，强调公共交流空间，可能营造一个互相沟通、互相理解的社区氛围。
6)每年举行各种各样的文化活动，能够丰富居民文化生活，增加社区的凝聚力。
篇2：高中生物仿真测试卷及答案解析
1.(2019·宁夏银川质检)下列对某些生命现象及其生物学意义的叙述，正确的是
A.蓝藻能进行光合作用，与其具有叶绿体有关
B.主动运输使细胞膜内外物质浓度趋于一致，维持了细胞的正常代谢
C.森林中植物的垂直结构为动物创造了栖息空间和食物条件
D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可促进肝糖原的分解，维持血糖稳定
答案C
解析 蓝藻是原核生物，无叶绿体，A错误;主动运输是逆浓度梯度的运输，一般用来维持细胞膜内外物质的浓度差，B错误;植物的垂直结构为动物创造了栖息空间和食物条件，C正确;胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，D错误。
2.(2019·山东临沂二模)在细胞有氧呼吸过程中，2,4-二硝基苯酚(DNP)能抑制ATP的合成过程，但对水的生成没有影响。下列叙述正确的是()
A.DNP不会影响有氧呼吸的第一阶段
B.DNP主要在线粒体基质中发挥作用
C.DNP作用于肌细胞时，线粒体内膜上散失的热能将增加
D.DNP能抑制人体血液中葡萄糖进入红细胞，进而抑制细胞有氧呼吸过程
答案C
解析 有氧呼吸第一阶段能产生ATP，因此DNP会影响有氧呼吸第一阶段，A错误;根据题意，DNP主要在线粒体内膜中发挥作用，抑制有氧呼吸第三阶段中ATP的合成，B错误;根据题意，DNP作用于组织细胞时，使线粒体内膜的酶无法催化形成ATP，导致大部分能量以热能形式散失，故线粒体内膜上散失的热能将增加，C正确;葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，不消耗ATP，故DNP对葡萄糖进入红细胞的过程无影响，且红细胞只进行无氧呼吸，D错误。
3.(2019·湖南娄底二模)植物对植食性动物和致病微生物的防御机制日益受到重视。研究发现：有一种热带灌木，当毛毛虫吃掉它的一片叶之后，便不再吃附近的叶片，而是咬食一定距离之外的叶片。有人推测“深度损伤的叶片可能向附近叶片发出某种化学信号”。下列说法错误的是()
A.致病微生物有可能是病毒、原核生物、真核生物
B.若此推测成立，接受到信号的叶片也可能合成了某种化学物质
C.该植物的这种防御机制是基因定向突变的结果
D.摘除刚被咬食的叶片，观察毛毛虫是否“舍近求远”可用于检验此推测
答案C
解析 致病微生物包括病毒、细菌(原核生物)、真菌(真核生物)等，A正确;接受信息的植物细胞产生相应的生理反应，可能是合成了某种化学物质，B正确;基因突变是不定向的，生物的适应性特征是自然选择的结果，C错误;摘除刚被咬食的叶片，切断被咬食叶片与相邻叶片的联系，形成对照，可用于验证推测，D正确。
4.某种生活在我国北方的蚜虫通过吸食落叶乔木幼嫩枝叶的汁水来生活，如图为不同月份对蚜虫种群数量的影响。食蚜蝇与瓢虫以蚜虫为食，蚂蚁从蚜虫处获得蜜露，并赶走食蚜蝇和瓢虫。下列说法错误的是()
A.图中数学模型的数据来自样方法
B.6月份之前蚜虫种群的生活环境阻力很小
C.蚜虫种群数量迅速下降的主要原因是天敌增多
D.题述生物之间存在着4种.种间关系
答案C
解析 蚜虫的活动范围很小，可采用样方法调查其种群密度，因此题图中数学模型的数据来自样方法，A正确;6月份之前，蚜虫的个体数急剧增加，说明其种群生活的环境阻力很小，B正确;已知生活在我国北方的蚜虫通过吸食落叶乔木幼嫩枝叶的汁水来生活，6月份之后因乔木的幼嫩枝叶很少，蚜虫因缺乏食物来源而导致其种群数量迅速下降，C错误;依题意可知，蚜虫与乔木之间存在寄生关系，食蚜蝇与瓢虫之间存在竞争关系，食蚜蝇与蚜虫、瓢虫与蚜虫之间存在捕食关系，蚂蚁与蚜虫之间存在互利共生关系，D正确。
5.(2019·厦门质检)下图表示利用大肠杆菌探究DNA复制方式的实验，下列叙述正确的是()
A.可用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验
B.可用(NH4)SO4、(NH4)SO4分别代替15NH4Cl、14NH4Cl进行上述实验
C.试管③中b带的DNA的两条链均含有14N
D.仅比较试管②和③的结果不能证明DNA的复制方式为半保留复制
答案D
解析 噬菌体是病毒，不能用普通培养基培养，因此不能用噬菌体代替大肠杆菌进行上述实验，A错误;S不是DNA的特征元素，因此不能用含有标记S的化合物代替15NH4Cl、14NH4Cl进行上述实验，B错误;试管③中a带的DNA的两条链均含有14N，而b带的DNA的一条链含有14N、一条链含有15N，C错误;仅比较试管②和③的结果不能证明DNA的复制方式为半保留复制，D正确。
6.某种动物(2n=6)的基因型为AaBbRrXTY，其中A、B基因位于同一条常染色体上，R、r基因位于另一对常染色体上。该动物的一个精原细胞经减数分裂产生甲、乙、丙、丁四个精细胞，甲和乙来自一个次级精母细胞，丙和丁来自另一个次级精母细胞。其中甲的基因型为AbRXTY，不考虑基因突变和染色体结构变异，下列判断正确的是()
A.甲含5条染色体
B.乙的基因型为AbRXTY
C.丙含2条常染色体
D.丁的基因型不是aBr就是ABr
答案C
解析 某种动物(2n=6)的基因型为AaBbRrXTY，由于A、B基因位于同一条常染色体上，且甲的基因型为AbRXTY，则该动物减数分裂过程中，发生了同源染色体之间非姐妹染色单体的交叉互换。若A与a发生交叉互换，则产生的两个次级精母细胞的基因型为AabbRRXTXTYY、AaBBrr，继续进行减数第二次分裂，前者产生甲(AbRXTY)和乙(abRXTY)，后者产生丙和丁，即aBr、ABr;若B与b发生交叉互换，则产生的两个次级精母细胞的基因型为AABbRRXTXTYY、aaBbrr，继续进行减数第二次分裂，前者产生甲(AbRXTY)和乙(ABRXTY)，后者产生丙和丁，即aBr、abr。由于A、B基因位于同一条常染色体上，且甲的基因型为AbRXTY，则甲的形成发生了染色体数目的变异，其含4条染色体，A错误;乙的基因型为ABRXTY或abRXTY，B错误;丙的基因型为aBr或ABr或abr，其含2条常染色体，C正确;丁的基因型为aBr或ABr或abr，D错误。
7.(2019·河南洛阳二模)CO2是生物体及生态环境中的重要化合物，回答下列相关问题：
(1)人体细胞中CO2的产生场所是______________。
(2)植物的CO2补偿点是指由于CO2的限制，光合速率与呼吸速率相等时环境中的CO2浓度。已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物，将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，在适宜光照等条件下培养。当甲种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率________(填“大于”“等于”或“小于”) 0。若适当降低光照强度，甲植物的CO2补偿点将变______(填“大”或“小”)，原因是_____________________________________________
_______________________________________________________________________________。
(3)CO2是生命活动的调节因子。与神经调节相比，CO2参与的调节方式在作用途径和作用时间上的特点是__________________________。
(4)CO2是生物群落与无机环境之间碳循环的主要形式，但人类对____________________的过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡。
答案(1)线粒体基质 (2)大于 大 原CO2补偿点是在适宜光照强度下测得的，因此适当降低光照强度后，光合速率下降，需要提高环境中CO2浓度才能使光合速率与呼吸速率相等
(3)作用途径需要体液运输，作用时间比较长 (4)煤、石油等化石燃料
解析 (1)人体细胞有氧呼吸产物为CO2和H2O，无氧呼吸产物为乳酸，因此只有有氧呼吸才能产生CO2，产生CO2的生理过程是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质。
(2)将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，在适宜光照等条件下培养。已知甲种植物的CO2补偿点大于乙种植物的，因此当甲种植物净光合速率为0时(即到达CO2补偿点时)，乙种植物已经超过CO2补偿点，因此其净光合速率大于0。若适当降低光照强度，甲植物的光合速率下降，需要提高环境中CO2浓度才能使光合速率与呼吸速率相等，因此甲植物的CO2补偿点将变大。
(3)CO2参与的调节方式为体液调节，体液调节和神经调节相比，作用途径需要体液运输，作用时间比较长。
(4)生物群落与无机环境之间碳循环的主要形式是CO2，但人类过度开发利用煤、石油等化石燃料，使地层中经过千百万年而积存的碳元素在很短的时间内释放出来，会打破生物圈中碳循环的平衡。
8.(2019·广西八市4月联合调研)诺贝尔生理学或医学奖授予了发现癌细胞免疫疗法的詹姆斯·艾利森和本庶佑。詹姆斯·艾利森在小鼠实验中发现，T细胞上的CTLA-4蛋白能阻止T细胞攻击癌细胞，因此，这个蛋白被称作“刹车分子”，只要使用CTLA-4抗体抑制CTLA-4蛋白，就能激活T细胞，使T细胞持续攻击癌细胞。回答下列问题：
(1)T细胞攻击癌细胞的过程中，癌细胞表面的抗原刺激T细胞增殖分化形成______________，该细胞与癌细胞密切接触，使其裂解死亡。这一过程体现了免疫系统的_______________功能。
(2)CTLA-4抗体抑制CTLA-4蛋白，该过程属于特异性免疫反应中的________免疫过程，能产生该抗体的是______细胞。
(3)机体在对抗癌细胞时，由于CTLA-4的“刹车”作用，免疫细胞不能发挥最大的战斗力。若用药物解除CTLA-4的“刹车”作用，可让免疫细胞全力攻击癌细胞，但可能会引起机体患自身免疫病，其原因是_________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
答案(1)效应T细胞 监控和清除 (2)体液 浆 (3)若用药物解除CTLA- 4的“刹车”作用，免疫细胞变得过度活跃，可能攻击正常的体细胞而引起机体患自身免疫病
解析 (1)T细胞受到抗原刺激，使其增殖分化形成效应T细胞;效应T细胞与癌细胞密切接触，使其裂解死亡，体现了免疫系统的监控和清除功能。(2)抗体发挥作用的过程属于体液免疫过程，抗体由浆细胞合成并分泌。(3)若用药物解除CTLA- 4的“刹车”作用，免疫细胞变得过度活跃，可能攻击正常的体细胞而引起机体患自身免疫病。
9.(2019·陕西省高三质检)朱鹮有“东方宝石”之称，曾一度濒临灭绝。为了拯救野生朱鹮，我国各级政府和机构采取了一系列措施，使我国野生朱鹮的种群数量由1981年的7只发展到的2 200多只。回答下列问题：
(1)在食物和空间条件充裕、没有天敌的理想条件下，朱鹮种群的增长曲线呈“________”型。导致野生朱鹮大量减少的原因有________________________等。对朱鹮最有效的保护措施是____________。
(2)某同学为了调查某区域内朱鹮和红腹锦鸡的种群密度，在该区域内随机设置了若干捕鸟网。捕获结果统计如下表：
该区域朱鹮大约有______只，由于标记的个体被再次捕获的概率变小，所以计算的结果______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(3)某种细菌寄生在朱鹮体内，科研工作者发现该种细菌每20分钟繁殖一代，若该细菌初始数量为N0个，则3小时后该细菌数量用数学模型可表示为______________________________。
答案(1)J 环境污染、食物短缺和栖息地的缩小 就地保护(或建立自然保护区)(2)322 偏大 (3)N9=N0×29个
解析 (1)在没有天敌、食物和空间条件充裕的理想条件下，朱鹮种群的增长速率一直不变，种群数量呈“J”型增长;导致野生朱鹮大量减少的原因有环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等，对其进行保护的最有效的措施是就地保护，即建立自然保护区。
(2)调查朱鹮和红腹锦鸡的种群密度，需要使用标志重捕法，种群总数=(标记个体数×重捕个体数)÷重捕中标记个体数，所以该区域朱鹮大约有(46×42)÷6=322(只)，由于标记的个体被再次捕获的概率变小，所以计算的结果偏大。
(3)已知该种细菌每20分钟繁殖一代，且该细菌初始数量为N0个，则3个小时一共繁殖了60÷20×3=9(次)，因此3小时后该细菌数量用数学模型可表示为N9=N0×29(个)。
10.(2019·重庆南开中学高三4月模拟)在栽培某种农作物(2n=42)的过程中，有时会发现单体植株(2n-1)，例如有一种单体植株就比正常植株缺少一条6号染色体，称为6号单体植株。
(1)6号单体植株的变异类型为______________，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中__________________________未分离。
(2)科研人员利用 6 号单体植株进行杂交实验， 结果如下表所示：
单体♀在减数分裂时，形成的n-1型配子__________(填“多于”“等于”或“少于”)n型配子，这是因为6号染色体在减数第一次分裂过程中因无法________而丢失。
(3)现有该作物的两个品种，甲品种抗病但其他性状较差(抗病基因 R 位于 6 号染色体上)，乙品种不抗病但其他性状优良， 为获得抗病且其他性状优良的品种，理想的育种方案是以乙品种6号单体植株为________(填“父本”或“母本”)与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与______________杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体______，在后代中即可挑选出 RR 型且其他性状优良的新品种。
答案(1)染色体变异(或染色体数目变异)6号染色体的同源染色体或姐妹染色单体 (2)多于 联会配对(形成四分体)(3)母本 乙品种6号单体 自交
解析 (1)6号单体植株比正常植株缺少一条6号染色体，故6号单体植株的变异类型为染色体数目变异，该植株的形成是因为亲代中的一方在减数分裂过程中6号染色体的同源染色体或姐妹染色单体未分离。
(2)据表格可知，6号单体♀和正常二倍体♂的子代中，单体占75%，正常二倍体占25%，故可知单体♀在减数分裂时，形成的n-1型配子多于n型配子，这是因为6号染色体在减数第一次分裂过程中因无法联会配对而丢失。
(3)通过杂交育种的方法可以将优良性状集中到一个个体上，理想的育种方案是根据(2)中分析可知，单体♀在减数分裂时，形成的n-1型配子多于n型配子，n-1型雄配子育性很低，则应以乙品种6号单体植株为母本与甲品种杂交，在其后代中选出单体，再连续多代与乙品种6号单体杂交，每次均选择抗病且其他性状优良的单体植株，最后使该单体自交，在后代中即可挑选出RR型且其他性状优良的新品种。
【从11、12题中任选一题解答】
11.[生物技术实践](2019·山东青岛质检)某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难降解的有机化合物A。研咳嗽庇没衔顰、磷酸盐、镁盐等配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。请分析回答下列问题：
(1)该培养基只允许分解化合物A的细菌生长，这种培养基称为________培养基。该培养基在接种前应该用______________法灭菌。
(2)对初步筛选得到的目的菌进行纯化并计数，常采用的接种方法是____________________，在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间，这样做的目的是_____________。
(3)将1 mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1 mL稀释液;经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为51、50和49，据此可得出每升水样中的活菌数为____________个，实际上每升溶液中的活菌数比通过统计所得的这一数值要大，因为____________________
_______________________________________________________________________________。
(4)若用固定化酶技术固定目的菌中催化化合物A降解的酶，和一般酶制剂相比，其优点是____________，且利于产物的纯化;固定化目的菌细胞常用________法固定化。
答案(1)选择 高压蒸汽灭菌 (2)稀释涂布平板法 检测培养基平板灭菌是否合格 (3)5.0×107 统计结果是用菌落数来表示的，当两个或多个细菌连在一起时平板上观察到的只是一个菌落 (4)可重复利用 包埋
解析 (1)培养基中通过添加特定成分只允许分解化合物A的细菌生存，故为选择培养基。对培养基常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。
(2)可以进行计数的接种方法是稀释涂布平板法，在接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养一段时间，可以检测培养基平板灭菌是否合格。
(3)每升水样中的活菌数=(51+50+49)÷3÷0.1×100×103=5.0×107(个)。利用稀释涂布平板法进行计数，由于两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的是一个菌落，故会导致统计结果比实际偏低。
(4)一般的酶制剂容易受环境影响而失活，且不能回收利用，反应后混在产物中，还会影响产品质量;而固定化酶可以反复利用，且有利于产物的纯化。细胞体积较大，常用包埋法固定化。
12.[现代生物科技专题](2019·山东青岛质检)长春花是原产于非洲东海岸的野生花卉，其所含的长春碱具有良好的抗肿瘤作用。基因tms的编码产物能促进生长素的合成，科研人员利用基因tms构建重组Ti质粒，对愈伤组织进行遗传改造，解决了长春碱供不应求的问题，操作流程如下。请回答下列问题：
(1)过程①是指________，过程②多采用的方法是______________。
(2)若从基因文库中获得基因tms，则从______________(填“基因组文库”或“cDNA文库”)中获取的基因含有启动子，启动子的功能是______________________。作为载体的Ti质粒应含有____________，用以筛选含目的基因的细胞。
(3)用PCR技术扩增目的基因，含有目的基因的DNA受热变性后解旋为单链，________与单链相应互补序列结合，然后在Taq酶的作用下延伸，如此重复循环。
(4)长春碱杀死癌细胞的同时对正常细胞也有毒害作用，为降低长春碱对正常细胞的毒性，可以利用__________制备技术制成“生物导弹”进行靶向治疗。
答案(1)脱分化 农杆菌转化法 (2)基因组文库 驱动目的基因转录出mRNA 标记基因 (3)引物 (4)单克隆抗体
解析 (1)外植体通过①脱分化形成愈伤组织，②把目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法。
(2)cDNA文库是利用RNA反转录形成的，从中获取的基因不含启动子，而从基因组文库中获取的基因中含启动子。启动子是RNA聚合酶结合的位点，启动转录过程。载体需要含有标记基因，可以用于筛选含目的基因的细胞。
(3)PCR技术扩增的过程为：第一步高温变性，打开双链;第二步退火，让引物与模板链结合;第三步进行子链的延伸。该过程需要耐高温的Taq酶参与。
(4)单克隆抗体特异性强，可以识别特定的抗原，故可以制成“生物导弹”，把长春碱定向运输到肿瘤部位杀死癌细胞，可以降低长春碱对正常细胞的毒性。
篇3：八年级下册数学测试卷及答案解析
一、选择题：
1.下列各式从左到右，是因式分解的是()
A.(y﹣1)(y+1)=y2﹣1B.x2y+xy2﹣1=xy(x+y)﹣1
C.(x﹣2)(x﹣3)=(3﹣x)(2﹣x)D.x2﹣4x+4=(x﹣2)2
【考点】因式分解的意义.
【分析】根据因式分解就是把一个多项式变形成几个整式的积的形式的定义，利用排除法求解.
【解答】解：A、是多项式乘法，不是因式分解，故本选项错误;
B、结果不是积的形式，故本选项错误;
C、不是对多项式变形，故本选项错误;
D、运用完全平方公式分解x2﹣4x+4=(x﹣2)2，正确.
故选D.
【点评】这类问题的关键在于能否正确应用分解因式的定义来判断.
2.下列四个图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是()
A.B.C.D.
【考点】中心对称图形;轴对称图形.
【分析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解.
【解答】解：A、不是轴对称图形，是中心对称图形;
B、是轴对称图形，也是中心对称图形;
C、是轴对称图形，不是中心对称图形;
D、是轴对称图形，不是中心对称图形.
故选B.
【点评】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念.轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合;中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合.
3.下列多项式中不能用平方差公式分解的是()
A.a2﹣b2B.﹣x2﹣y2C.49x2﹣y2z2D.16m4n2﹣25p2
【考点】因式分解﹣运用公式法.
【分析】能用平方差公式分解的式子的特点是：两项都是平方项，符号相反.
【解答】解：A、符合平方差公式的特点;
B、两平方项的符号相同，不符和平方差公式结构特点;
C、符合平方差公式的特点;
D、符合平方差公式的特点.
故选B.
【点评】本题考查能用平方差公式分解的式子的特点，两平方项的符号相反是运用平方差公式的前提.
4.函数y=kx+b(k、b为常数，k≠0)的图象如图，则关于x的不等式kx+b>0的解集为()
A.x>0B.x<0C.x<2D.x>2
【考点】一次函数与一元一次不等式.
【分析】从图象上得到函数的增减性及与x轴的交点的横坐标，即能求得不等式kx+b>0的解集.
【解答】解：函数y=kx+b的图象经过点(2，0)，并且函数值y随x的增大而减小，
所以当x<2时，函数值小于0，即关于x的不等式kx+b>0的解集是x<2.
故选C.
【点评】本题考查了一次函数与不等式(组)的关系及数形结合思想的应用，注意几个关键点(交点、原点等)，做到数形结合.
5.使分式有意义的x的值为()
A.x≠1B.x≠2C.x≠1且x≠2D.x≠1或x≠2
【考点】分式有意义的条件.
【分析】根据分式有意义，分母不等于0列不等式求解即可.
【解答】解：由题意得，(x﹣1)(x﹣2)≠0，
解得x≠1且x≠2.
故选C.
【点评】本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：(1)分式无意义?分母为零;(2)分式有意义?分母不为零;(3)分式值为零?分子为零且分母不为零.
6.下列是最简分式的是()
A.B.C.D.
【考点】最简分式.
【分析】先将选项中能化简的式子进行化简，不能化简的即为最简分式，本题得以解决.
【解答】解：，无法化简，，，
故选B.
【点评】本题考查最简分式，解题的关键是明确最简分式的定义.
7.如图所示的正方形网格中，网格线的交点称为格点.已知A、B是两格点，如果C也是图中的格点，且使得△ABC为等腰三角形，则点C的个数是()
A.6B.7C.8D.9
【考点】等腰三角形的判定.
【专题】分类讨论.
【分析】根据题意，结合图形，分两种情况讨论：①AB为等腰△ABC底边;②AB为等腰△ABC其中的一条腰.
【解答】解：如上图：分情况讨论.
①AB为等腰△ABC底边时，符合条件的C点有4个;
②AB为等腰△ABC其中的一条腰时，符合条件的C点有4个.
故选：C.
【点评】本题考查了等腰三角形的判定;解答本题关键是根据题意，画出符合实际条件的图形，再利用数学知识来求解.数形结合的思想是数学解题中很重要的解题思想.
8.若不等式组的解集是x<2，则a的取值范围是()
A.a<2B.a≤2C.a≥2D.无法确定
【考点】解一元一次不等式组.
【专题】计算题.
【分析】解出不等式组的解集，与已知解集x<2比较，可以求出a的取值范围.
【解答】解：由(1)得：x<2
由(2)得：x
因为不等式组的解集是x<2
∴a≥2
故选：C.
【点评】本题是已知不等式组的解集，求不等式中另一未知数的问题.可以先将另一未知数当作已知处理，求出解集与已知解集比较，进而求得零一个未知数.
9.下列式子：(1);(2);(3);(4)，其中正确的有()
A.1个B.2个C.3个D.4个
【考点】分式的基本性质.
【分析】根据分式的基本性质作答.
【解答】解：(1)，错误;
(2)，正确;
(3)∵b与a的大小关系不确定，∴的值不确定，错误;
(4)，正确.
故选B.
【点评】在分式中，无论进行何种运算，如果要不改变分式的值，则所做变化必须遵循分式基本性质的要求.
10.某煤矿原计划x天生存120t煤，由于采用新的技术，每天增加生存3t，因此提前2天完成，列出的方程为()
A.==﹣3B.﹣3
C.﹣3D.=﹣3
【考点】由实际问题抽象出分式方程.
【分析】设原计划x天生存120t煤，则实际(x﹣2)天生存120t煤，等量关系为：原计划工作效率=实际工作效率﹣3，依此可列出方程.
【解答】解：设原计划x天生存120t煤，则实际(x﹣2)天生存120t煤，
根据题意得，=﹣3.
故选D.
【点评】本题考查由实际问题抽象出分式方程，关键设出天数，以工作效率作为等量关系列方程.
二、填空题：
11.分解因式x2(x﹣y)+(y﹣x)=(x﹣y)(x+1)(x﹣1).
【考点】提公因式法与公式法的综合运用.
【分析】把(x﹣y)看作一个整体并提取，然后再利用平方差公式继续分解因式即可.
【解答】解：x2(x﹣y)+(y﹣x)
=x2(x﹣y)﹣(x﹣y)
=(x﹣y)(x2﹣1)
=(x﹣y)(x+1)(x﹣1).
故答案为：(x﹣y)(x+1)(x﹣1).
【点评】本题考查了用提公因式法和公式法进行因式分解，一个多项式有公因式首先提取公因式，然后再用其他方法进行因式分解，同时因式分解要彻底，直到不能分解为止.
12.当x=﹣2时，分式无意义.若分式的值为0，则a=﹣2.
【考点】分式的值为零的条件;分式有意义的条件.
【分析】根据分母为零，分式无意义;分母不为零，分式有意义，分子为零分母不为零分式的值为零，可得答案.
【解答】解：∵分式无意义，
∴x+2=0，
解得x=﹣2.
∵分式的值为0，
∴，
解得a=﹣2.
故答案为：=﹣2，﹣2.
【点评】本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：分式无意义?分母为零;分式有意义?分母不为零;分式值为零?分子为零且分母不为零.
13.如图，在△ABC中，BC边上的垂直平分线DE交边BC于点D，交边AB于点E.若△EDC的周长为24，△ABC与四边形AEDC的周长之差为12，则线段DE的长为6.
【考点】线段垂直平分线的性质.
【专题】计算题;压轴题.
【分析】运用线段垂直平分线定理可得BE=CE，再根据已知条件“△EDC的周长为24，△ABC与四边形AEDC的周长之差为12”表示出线段之间的数量关系，联立关系式后求解.
【解答】解：∵DE是BC边上的垂直平分线，
∴BE=CE.
∵△EDC的周长为24，
∴ED+DC+EC=24，①
∵△ABC与四边形AEDC的周长之差为12，
∴(AB+AC+BC)﹣(AE+ED+DC+AC)=(AB+AC+BC)﹣(AE+DC+AC)﹣DE=12，
∴BE+BD﹣DE=12，②
∵BE=CE，BD=DC，
∴①﹣②得，DE=6.
故答案为：6.
【点评】此题主要考查线段的垂直平分线的性质等几何知识.线段的垂直平分线上的点到线段的两个端点的距离相等.
14.若4a4﹣ka2b+25b2是一个完全平方式，则k=±20.
【考点】完全平方式.
【分析】根据4a4﹣ka2b+25b2是一个完全平方式，利用此式首末两项是2a2和5b这两个数的平方，那么中间一项为加上或减去2a2和5b积的2倍，进而求出k的值即可.
【解答】解：∵4a4﹣ka2b+25b2是一个完全平方式，
∴4a4﹣ka2b+25b2=(2a2±5b)2，
=4a4±20a2b+25b2.
∴k=±20，
故答案为：±20.
【点评】此题主要考查的是完全平方公式的应用;两数的平方和，再加上或减去它们积的2倍，就构成了一个完全平方式.注意积的2倍的符号，避免漏解.
15.如图，在△ABC中，∠C=90°，AC=BC，斜边AB=2，O是AB的中点，以O为圆心，线段OC的长为半径画圆心角为90°的扇形OEF，弧EF经过点C，则图中阴影部分的面积为﹣.
【考点】扇形面积的计算.
【分析】连接OC，作OM⊥BC，ON⊥AC，证明△OMG≌△ONH，则S四边形OGCH=S四边形OMCN，求得扇形FOE的面积，则阴影部分的面积即可求得.
【解答】解：连接OC，作OM⊥BC，ON⊥AC.
∵CA=CB，∠ACB=90°，点O为AB的中点，
∴OC=AB=1，四边形OMCN是正方形，OM=.
则扇形FOE的面积是：=.
∵OA=OB，∠AOB=90°，点D为AB的中点，
∴OC平分∠BCA，
又∵OM⊥BC，ON⊥AC，
∴OM=ON，
∵∠GOH=∠MON=90°，
∴∠GOM=∠HON，
则在△OMG和△ONH中，
，
∴△OMG≌△ONH(AAS)，
∴S四边形OGCH=S四边形OMCN=()2=.
则阴影部分的面积是：﹣.
故答案为：﹣.
【点评】本题考查了三角形的全等的判定与扇形的面积的计算的综合题，正确证明△OMG≌△ONH，得到S四边形OGCH=S四边形OMCN是解题的关键.
三、解答题
16.(21分)(2016春?成都校级期中)(1)因式分解：2x2y﹣4xy2+2y3;
(2)解方程：=+;
(3)先化简，再求值(﹣x+1)÷，其中;
(4)解不等式组，把解集在数轴上表示出来，且求出其整数解.
【考点】分式的化简求值;提公因式法与公式法的综合运用;解分式方程;在数轴上表示不等式的解集;解一元一次不等式组;一元一次不等式组的整数解.
【分析】(1)先提公因式，然后根据完全平方公式解答;
(2)去分母后将原方程转化为整式方程解答.
(3)将括号内统分，然后进行因式分解，化简即可;
(4)分别求出不等式的解集，找到公共部分，在数轴上表示即可.
【解答】解：(1)原式=2y(x2﹣2xy+y2)
=2y(x﹣y)2;
(2)去分母，得(x﹣2)2=(x+2)2+16
去括号，得x2﹣4x+4=x2+4x+4+16
移项合并同类项，得﹣8x=16
系数化为1，得x=﹣2，
当x=﹣2时，x+2=0，则x=﹣2是方程的增根.
故方程无解;
(3)原式=[﹣]?
=?
=?
=﹣，
当时，原式=﹣=﹣=﹣;
(4)
由①得x<2，
由②得x≥﹣1，
不等式组的解集为﹣1≤x<2，
在数轴上表示为
.
【点评】本题考查的是分式的化简求值、因式分解、解一元一次不等式组、在数轴上表示不等式组的解集，考查内容较多，要细心解答.
17.在如图所示的直角坐标系中，每个小方格都是边长为1的正方形，△ABC的顶点均在格点上，点A的坐标是(﹣3，﹣1).
(1)将△ABC沿y轴正方向平移3个单位得到△A1B1C1，画出△A1B1C1，并写出点B1坐标;
(2)画出△A1B1C1以点O为旋转中心、顺时针方向旋转90度的△A2B2C2，并求出点C1经过的路径的长度.
【考点】作图﹣旋转变换;作图﹣平移变换.
【分析】(1)分别作出点A、B、C沿y轴正方向平移3个单位得到对应点，顺次连接即可得;
(2)分别作出点A、B、C以点O为旋转中心、顺时针方向旋转90度得到对应点，顺次连接即可得，再根据弧长公式计算即可.
【解答】解：(1)如图，△A1B1C1即为所求作三角形，点B1坐标为(﹣2，﹣1);
(2)如图，△A2B2C2即为所求作三角形，
∵OC==，
∴==π.
【点评】本题考查了平移作图、旋转作图，解答本题的关键是熟练平移的性质和旋转的性质及弧长公式.
18.小明和同学一起去书店买书，他们先用15元买了一种科普书，又用15元买了一种文学书，科普书的价格比文学书的价格高出一半，因此他们买的文学书比科普书多一本，这种科普和文学书的价格各是多少?
【考点】分式方程的应用.
【专题】应用题.
【分析】根据题意，设科普和文学书的价格分别为x和y元，则根据“科普书的价格比文学书的价格高出一半，买的文学书比科普书多一本“列方程组即可求解.
【解答】解：设科普和文学书的价格分别为x和y元，
则有：，
解得：x=7.5，y=5，
即这种科普和文学书的价格各是7.5元和5元.
【点评】本题考查分式方程的应用，同时考查学生理解题意的能力，关键是根据“科普书的价格比文学书的价格高出一半，买的文学书比科普书多一本“列出方程组.
19.已知关于x的方程=3的解是正数，求m的取值范围.
【考点】解分式方程;解一元一次不等式.
【专题】计算题.
【分析】先解关于x的分式方程，求得x的值，然后再依据“解是正数”建立不等式求m的取值范围.
【解答】解：原方程整理得：2x+m=3x﹣6，
解得：x=m+6.
因为x>0，所以m+6>0，即m>﹣6.①
又因为原式是分式方程，所以x≠2，即m+6≠2，所以m≠﹣4.②
由①②可得，m的取值范围为m>﹣6且m≠﹣4.
【点评】本题主要考查了分式方程的解法及其增根产生的原因.解答本题时，易漏掉m≠4，这是因为忽略了x﹣2≠0这个隐含的条件而造成的，这应引起同学们的足够重视.
20.(12分)(2016?河南模拟)问题：如图(1)，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，试判断BE、EF、FD之间的数量关系.
【发现证明】小聪把△ABE绕点A逆时针旋转90°至△ADG，从而发现EF=BE+FD，请你利用图(1)证明上述结论.
【类比引申】如图(2)，四边形ABCD中，∠BAD≠90°，AB=AD，∠B+∠D=180°，点E、F分别在边BC、CD上，则当∠EAF与∠BAD满足∠BAD=2∠EAF关系时，仍有EF=BE+FD.
【探究应用】如图(3)，在某公园的同一水平面上，四条通道围成四边形ABCD.已知AB=AD=80米，∠B=60°，∠ADC=120°，∠BAD=150°，道路BC、CD上分别有景点E、F，且AE⊥AD，DF=40(﹣1)米，现要在E、F之间修一条笔直道路，求这条道路EF的长(结果取整数，参考数据：=1.41，=1.73)
【考点】四边形综合题.
【分析】【发现证明】根据旋转的性质可以得到△ADG≌△ABE，则GF=BE+DF，只要再证明△AFG≌△AFE即可.
【类比引申】延长CB至M，使BM=DF，连接AM，证△ADF≌△ABM，证△FAE≌△MAE，即可得出答案;
【探究应用】利用等边三角形的判定与性质得到△ABE是等边三角形，则BE=AB=80米.把△ABE绕点A逆时针旋转150°至△ADG，只要再证明∠BAD=2∠EAF即可得出EF=BE+FD.
【解答】【发现证明】证明：如图(1)，∵△ADG≌△ABE，
∴AG=AE，∠DAG=∠BAE，DG=BE，
又∵∠EAF=45°，即∠DAF+∠BEA=∠EAF=45°，
∴∠GAF=∠FAE，
在△GAF和△FAE中，
，
∴△AFG≌△AFE(SAS)，
∴GF=EF，
又∵DG=BE，
∴GF=BE+DF，
∴BE+DF=EF;
【类比引申】∠BAD=2∠EAF.
理由如下：如图(2)，延长CB至M，使BM=DF，连接AM，
∵∠ABC+∠D=180°，∠ABC+∠ABM=180°，
∴∠D=∠ABM，
在△ABM和△ADF中，
，
∴△ABM≌△ADF(SAS)，
∴AF=AM，∠DAF=∠BAM，
∵∠BAD=2∠EAF，
∴∠DAF+∠BAE=∠EAF，
∴∠EAB+∠BAM=∠EAM=∠EAF，
在△FAE和△MAE中，
，
∴△FAE≌△MAE(SAS)，
∴EF=EM=BE+BM=BE+DF，
即EF=BE+DF.
故答案是：∠BAD=2∠EAF.
【探究应用】如图3，把△ABE绕点A逆时针旋转150°至△ADG，连接AF，过A作AH⊥GD，垂足为H.
∵∠BAD=150°，∠DAE=90°，
∴∠BAE=60°.
又∵∠B=60°，
∴△ABE是等边三角形，
∴BE=AB=80米.
根据旋转的性质得到：∠ADG=∠B=60°，
又∵∠ADF=120°，
∴∠GDF=180°，即点G在CD的延长线上.
易得，△ADG≌△ABE，
∴AG=AE，∠DAG=∠BAE，DG=BE，
又∵AH=80×=40，HF=HD+DF=40+40(﹣1)=40
故∠HAF=45°，
∴∠DAF=∠HAF﹣∠HAD=45°﹣30°=15°
从而∠EAF=∠EAD﹣∠DAF=90°﹣15°=75°
又∵∠BAD=150°=2×75°=2∠EAF
∴根据上述推论有：EF=BE+DF=80+40(﹣1)≈109(米)，即这条道路EF的长约为109米.
【点评】此题主要考查了四边形综合题，关键是正确画出图形，证明∠BAD=2∠EAF.此题是一道综合题，难度较大，题目所给例题的思路，为解决此题做了较好的铺垫.
篇4：七年级历史上册《中国各具特色的区域生活》教案设计
七年级历史上册《中国各具特色的区域生活》教案设计
一、课程标准
2-5通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
二、教材分析
本册书中课标所涉及到的内容，可以按照四大地理单元选择，如北方地区、南方地区、西北内陆地区和青藏高原地区；也可以按照不同的景观选择，如平原地区、山区草原地区、沙漠地区、沿海地区和城市等。在整册书中起着综合和引领的作用。而我选择的是内蒙古草原和哀牢山区的梯田两个区域，因为这两个地方分别是畜牧业和水稻种植业的典型代表，让学生寻找他们在生产和生活方面的不同，并且分析不同的原因，符合课标的要求。
三、学情分析
学生已掌握一定的基础知识，但是知识的掌握可能比较零散，缺乏系统性，复习的方法比较欠缺。为了提高复习的效率，所以本节复习课主要从比较复习方法入手，让学生自己学会整理和归纳知识。
四、教学目标
（一）知识与技能目标
了解我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们各具特色的生产和生活。
（二）过程与方法目标
通过小组间的合作学习，利用比较复习法对我国各具特色的区域生活进行整理和概括，培养学生的合作学习能力，掌握一种有效的学习方法。
（三）情感、态度和价值观目标
通过本节课的复习，加深对自然环境与人们生产和生活之间关系的认识，更好地树立人地和谐的观念。
1．教学重难点
重点：了解我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们生产和生活的多样性。
难点：理解我国不同地区人们生产和生活不同与当地自然环境的关系，认识到人地和谐的重要性。
2．教学方法：
本节课采用讨论法和比较复习法。
五、教学过程
（一）导入：《课堂检测》，要求学生课前完成，如有疑问，当堂解决。
师：同学们，临近期末考试，相信大家都在紧锣密鼓地准备着期末考试。为了提高我们的复习效率和加深对知识的理解，今天我们一起来尝试和学习一种新的复习方法—比较复习法。
师：同学们，在你的学习中有接触吗？你对比较复习法有哪些了解呢？
生：略
师：总结和归纳：①找到可比较的对象
②确定可比较的点或方面（相同点或不同点）
③分析导致这些异同点的原因
（二）讲述
师： 改:通过刚才的介绍，同学们对比较法已经有了一定的了解，下面就让我们一起来尝试一下吧)老师选择了两个区域，同学们猜猜看？这是哪？
这两个地方有哪些可比较的点呢？
呈现图片
生：让学生答完，有生产，生活，地形气候等等，
师：那么他们生产生活方面具体有哪些不同呢?）
师：那为什么会形成这样别具风格的生产和生活呢?
呈现表格
生：因为自然环境不同
师：自然环境在哪些方面不同呢？
生：位置、地形、气候、水文、土壤和植被等
师：哪位同学能给我们介绍一下呢？
生：略
师：同学们，通过刚才的分析，你觉得人们的生产和生活与自然环境有着怎样的关系呢？从中你能得出什么道理呢？
过度：刚才我们共同尝试了比较学习法，想必同学们对于比较法一定有了更深刻的认识，下面就把主动权交给同学们自己，尝试一下吧！
活动：1、自选中国两个特色区域，比较他们生活和生产各有什么特色，并分析特色形成的原因。（可结合书本第四单元和自己的家乡等区域。）
2、4-6人组成一小组，小组代表展示学习效果。师：分组进行指导
生：讨论好，小组代表汇报讨论成果。
师：通过刚才的讨论，同学们发现了一个地方的自然环境与当地人们的生产和生活有着怎样的关系呢？
生：略 师：呈现学生概括的结论。
师：如果说上课主要是分析一个一个的问题，是把书本由薄变厚，那么复习就要进行综合、归纳、小结，是把书本再由厚变薄。我们这里比较复习法以表格形式把丰富知识浓缩，变得简明直观。所以我们平时要注意学习方法和经验的总结和反思。
过度：同学们，通过刚才的讨论，同学们把比较复习法演绎的淋漓精致了，用得得心应手了。现在老师要考考你们的解题能力了。
（三）学以致用
1、下列三幅图片中的景观，最可能出现在浙江的是（ B ）
（编写的意图：让学生意识到平时复习要做到图文结合，同时也遵循学生由感性到理性的思维规律，符合由易到难的要求。）
2、我国新疆的坎儿井是一项能与大运河相媲美的水利工程，它的.重要作用有（ C ）
①免去运水之劳 ②灌溉绿洲③提高水的利用率④有利于水的蒸发⑤保持水量稳定⑥保证水质
A、① ② ③ ④ ⑤ B、② ③ ④ ⑤ ⑥
C、① ② ③ ⑤ ⑥ D、① ② ④ ⑤ ⑥
（编写意图：提醒学生当出现组合型选择题时常用的方法————排除法）
3、下列有关青藏地区描述错误的是（ C ）
A、青藏地区主要支柱产业是畜牧业
B、青藏高原上的牧民延续着“靠天羊畜”的传统生产方式
C、青藏地区气温低主要由纬度因素造成
D、高寒、缺氧和低气压是青藏地区特殊的自然环境
（编写意图：提醒学生选择题的另一种类型——否定型选择题。做题时要看清楚题目的要求。否定型选择题最好采用排除法和直选法相结合的办法。
4、材料题
材料一：9月3日，新疆乌什县迎来可喜的日子，浙江省衢州市援助新疆乌什县阿合雅乡富民安居工程竣工，当日近200户柯尔克孜族牧民乔迁新居。在援疆干部的带领下，乌什人们过上逐步了幸福的生活。
材料二：新疆乌什县天然草场可利用面积711.5万亩，可改良草场面积311.4万亩．总载畜量26.58万头(只)。
读我国四大地理分区图，
（1）读我国四大地理区域图，回答以下问题。
新疆属于（ 西北 ）地区 ，衢州属于（ 南方 ）地区；新疆在衢州的（ 西北 ）方向。
（2）衢州的援疆干部会给乌什县人们的发展致富提出哪些好点子呢？（援疆干部觉得新疆乌什县人们应在哪些方面重点发展？）请说说理由。
①畜牧业、绿洲农业和旅游业
②理由：a：乌什县草场面积广大，适合发展畜牧业。
b：可以利用坎儿井引取水源，种植棉花和小麦等庄稼，栽培葡萄和哈密瓜等果木。
c：维吾尔族具有独特的民族风情和悠久的文化古迹。
（3）新疆乌什县的人们是否可以学习衢州大面积发展水稻种植业？为什么
①不可以②理由：因为新疆地区是温带大陆性气候，气温相对较低，昼夜温差大，降水较少，不利于水稻生长，所以不适合大面积发展水稻种植业。
讲解材料题时注重解题步骤和学习方法的指导：
1、先看问题（关注问题的限度范围和学会转换问题）2、再看材料（ 根据问题从材料中找关键词，提取有效信息。） 3、组织答案（多角度回答，分步骤，写上序号）
篇5：二年级语文学科期末测试卷答案解析
二年级语文学科期末测试卷答案解析（苏教版）
一、3分
Zizhansugushengque
二、14分
终于世界展现辉煌金银总数骄傲
三、12分
水塔发芽先锋说话阵地保密
搭起惊讶蜜蜂脱衣陈列蜂蜜
四、13分
1、6分传传说仍仍然粉粉红
2、3分图书馆飞机场电视台
3、4分
五、6分
1、现在2、正在3、美丽4、美好5、经常6、往常
六、10分
1、2分例：商场的衣服一打折，就有许多人来购买。
2、2分火红铺了一层红地毯漂亮
3、6分(1)那么多的书，你不能一下都看完。
(2)那么多星星，一闪一闪地乱动，你怎么能数清呢?
(3)你怎么能用这样的问题来哄骗我们小朋友呢?
七、19分每空1分
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布
2、百分之一百分之九十九
3、向导天空南边北边
4、人要人帮，能得到别人的帮助。
5、古老年轻了长长美丽银光闪闪
6、例：周总理是一个平易近人，和百姓心连心、同甘共苦的人。
八、8分
1、1分3
2、2分小乌鸦对妈妈说：“妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。”
3、3分例：小乌鸦，你知道妈妈把你养大很辛苦，知道感恩，知道回报妈妈，你是我学习的榜样。
4、2分例：帮妈妈做力所能及的家务，好好学习，取得好成绩。妈妈老了，我也要好好照顾妈妈。
九、15分
例：小金鱼
我家玻璃鱼缸里养着两条小金鱼。它们特别可爱!
小金鱼的头是三角形的，长着两个圆溜溜的眼睛。小嘴巴一张一合的',常常吐出很多小水泡。安静时，我还能听见金鱼吐水的声音呢!它们全身通红、密密的鳞片整齐地排列着，闪闪发光。尾巴好像透明的大纱裙。身子两边的鱼鳍像船桨一样划来划去，前后摆动，灵活地向前方游去，可好看了!
以上就是由为您提供的苏教版二年级语文下册期末测试题答案，希望您阅读愉快!
篇6：初二下册语文期中评估测试卷及答案解析
人教版初二下册语文期中评估测试卷及答案解析
【网络综合 - 初中二年级】
为大家整理的初二下册语文期中试卷人教版的文章，供大家学习参考！更多最新信息请点击初二考试网
一、古诗词名句填写（共6分）
1、常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是 。
2、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“______。”
3、苏轼《水调歌头·明月几时有》一词中表现作者美好愿望的句子是： _____________ 。
4、《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是： 。
5、在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人言：“___________。”表现他们高洁的志趣和坚定的人格。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）
6、朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____。”来表达一种豪迈的情怀。
二、语言基础和语文实践活动（共24分）
7、下列词语中，字形及加点字的读音都完全正确的一项是（ ）
A、媲美(pì) 解剖（pōu） 苍海桑（sāng）田 鞠躬尽瘁（cuì）
B、璀璨（cuī） 诘责（jié） 功亏一篑（kuì） 锲而不舍（qì）
C、胆怯（qiè） 叱咄（chì）千山万壑（hè） 相形见拙（chù）
D、慰藉（jiè） 啮齿（niè） 蓦然回首（m） 广袤无垠（mào）
8、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A、招考办的工作人员提醒考生，想报考军事院校、飞行技术、航海技术等专业，近视眼可能成为考生们的“绊脚石”。
B、李鸣不在现场，对这件事的经过完全一窍不通，你们就不要问啦。
C、听到有儿童落水，正在海边乘凉的人们纷纷忘乎所以地跳进水里去营救。
D、这是一段语言十分优美的文字，请同学们慢慢品位。
9、下列句子中，标点符号使用有误的一项（ ）
A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！
C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。
D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
10、下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。（4分）
与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
（1）第①处成分残缺，应在句末添加 。
（2）第②处搭配不当，应将 改为 。
（3）第③处词语赘余，应删去 。
（4）第④处语序不当，应调整为 。
11、走进文学名着，沐浴经典阳光。根据提供的材料，填写相应的人物(名字)或故事名称。(3分)
(1)原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在襄里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤作 “▲ ”。
(2)▲站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”
12、读下面的文字，在横线处续写一句连贯、得体的话。(2分)
有这样一则故事：一个小孩把手伸进装满栗子的瓶中，他想尽可能多地抓一大把，但当他想要拿出手来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃一部分栗子，又不能拿出手来，只好痛哭流涕。一个行人对他说：“你还是知足一些吧，▲。”
13、班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。(9分)
（1）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)
诗集名称：《 》
(2）【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。( )(2分)
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。
（3）【说古诗】围绕主题，说出相应的一句古诗句（3分）
A、感悟四季
B、品味乡愁
C、话说友谊
（4）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。
你能聆听水的旋律：有的婉转低回， 。
你能欣赏花的姿容： ，有的灿烂盛开。
三、浅层阅读理解（共28分）
（一）【诗歌天地】阅读《山坡羊 潼关怀古》，完成后面14-16题。（共6分）
山坡羊 潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，
波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，
意踌躇。
伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；
亡，百姓苦！
14、本曲作者是____，____朝______家。山坡羊是___________。
15、点明主旨的句子是：____________。
16、仔细品味画线的句子，说说加点的字好在什么地方，会使人产生怎样的联想。
（二）【哲理小品】读下面的小故事，在横线上填上合适的语句。（2分）
有人问一位智者：“请问，怎样才能成功呢？”
智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏捏它。”
那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。
“再搓搓它。”智者说。
那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。
“再用手捏它。”智者说。
那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。
“再用手搓搓它。”智者说。
当然，什么也搓不下来。
智者说。
17、（三）【说明园苑】阅读下面文段，回答第1-3题。（7分）
数不清的动物、植物、微生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的森林、草地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊在人类的视野之外！科学家曾在19棵热带雨林的树上发现1200种硬壳虫，其中近1000种人类从未研究过。就连南美洲的淡水鱼，有半数的鱼种人类还不清楚。在地球上一千万种生物中，被我们命名的只有140万种。说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。经考察，在一公顷热带雨林中，平均可以发现300种乔木。而在温带一公顷的森林中，却只能找到10种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂蚁，相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面积仅占世界陆地面积的7%，却生长着全世界物种的50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在7%的土地上。
18、作者在说明生物的多样性时，除了运用列数字的说明方法外，还运用了哪些说明方法？
答：
19、作者在说明事物时，主要运用列数字的说明方法，为什么？
答
20、第二段文字中加点的“近”可不可以去掉，为什么？
答：
（四）【古典文学】阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面题目。（共13分）
阅读下面文章，完成21－23题。（13分）
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均《与朱元思书》）
【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
21、解释下列语句中加点词的意思。（2分）
①急湍甚箭，猛浪若奔奔： ②泉水激石，泠泠作响作：
③梅花为寒所勒勒： ④山岚设色之妙设：
22、下列各组句中加点词的意思相同的一组是（2分）
A ①负势竞上，互相轩邈 ①猿则百叫无绝
②横柯上蔽，在昼犹昏 B ②月景尤为清绝
C ①夹岸高山，皆生寒树 D ①梅花为寒所勒
②皆在朝日始出 ②歌吹为风
23、翻译下面的句子。（4分）
①经纶世务者，窥谷忘反。
译文：
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
译文：
24、甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。（4分）
四、深层阅读赏析 阅读《小溪》，完成后面的题目。（12分）
小 溪
杨 沫
我是一条流淌在崎岖山间的小溪。我满身洒着细碎的光亮，怀着对大自然奇妙的幻想，流啊，顺着山绕过石，不停地流。我有时被乱石阻塞，有时被泥沙搅混，但我浑浑噩噩，不知宇宙的真谛为何，不知生命价值何在。我绕过碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。还不时仰望夜空，欢乐地听起夜莺的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被击碎了。呻吟着看着自己----我已经变成一畦小水洼，瑟缩在巨石缝隙中。喘息一会，感到不自在，我想跳出去，却跳不出。怎么办？我悲伤地哭了。突然大石缝隙中闪过几缕阳光，随着阳光响起亲切的声音：“小溪，生活的真理你知道么？挣扎----奋斗----拼搏----超越。”我听着，却不知这声音含意。我无力挣扎，昏昏睡去。醒来了，不知怎么，我又成了小溪。原来是我身边的水多了，自然地从石缝中窜了出来。我又是我了！
多么美丽的春天啊，我流淌在山间小路上，路边盛开着艳丽的鲜花，峻岩上嫣红的桃花，轻盈的绿柳，笑靥迎人。我挨着她们轻轻地流过。她们对我说：“小溪，你就这样快活轻松地流下去吧，这就是你的幸福，你的归宿。”我点点头，得意地顺流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一声巨响，我猛地不能动弹了。我看不见天，看不见地，看不见红桃绿柳。我虚飘飘不知自己是否存在。我死了，却又渐渐苏醒。我瑟缩在一层硬壳里动弹不得。溪水被阻隔，我渐渐枯竭、干涸……咱等待死亡么？我虚弱地问自己。突然岸缝间闪烁着几束阳光。“啊，太阳！”我大喊着，“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉，如今你又出现了，我要奔向你，请你救救我吧！……”忽而阳光不见了，我听见发自宇宙、也好像发自我自身深处的声音：“挣扎、奋斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想着那欢乐的玫瑰色的日子，但那只是短暂的昙花一现。永恒的、永恒的真理是什么？我叹息、我思索、我寻觅……
阳光又出现了，而且愈来愈灿烂，我似乎有所领悟，于是我开始挣扎，开始奋斗。几经拼搏，几经寻觅，我身上的溪水渐渐多了，渐渐活而有力了。猛一挣扎，我竟从埋藏我的地下跳了出来。经此挫折，我反而比过去粗犷了，宽阔了。我跳跃在岩石树隙间，有意地寻觅起同伴----原来道道山梁间都有那么多或比我大，或比我小的溪流。它们都和我一样不停地向前奔泻。大自然使我们越靠越近，越聚越宽。终于我们汇聚成河、汇聚成大江，最后我和我的同伴们一齐涌向无边的大海。
在大海里我才发现我是一条美丽的小溪，因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海。
（选自《杨沫散文选》，人民文学出版社）
25、小溪是“欢乐”的，从文中哪些地方可以看出？（3分）
答：
26、这篇散文写小溪遭遇了两次挫折，说说她是怎样战胜第二次挫折的。（3分）
答：
27、文中的小溪先后两次走出困境，第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋藏我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有何不同。（2分）
答：
28、文章最后一段说“我才发现我是一条美丽的小溪”，你认为小溪的“美丽”主要表现在哪些方面？（3分）
答：
29、文中的小溪具有较强的承受挫折的能力。小溪的经历给你怎样的启示？（3分）
答：
五、写作（50分）
30、以下两题，任选一题作文。
提示：春，咏叹生活的酸甜苦辣；歌，抒尽人间的喜怒哀乐；曲，穿透历史，在文学艺术的殿堂里余音绕梁。展开丰富的联想与想像，你会发觉：春天充满生机与活力，是生命的象征；春天拥有美好的前景，是青春与希望的象征；春天拥有温暖的阳光，是关爱的`象征；春天拥有绵绵的春雨，是思念的象征。山水有春，风雨有歌，岁月有曲，亲情有讴，校园有乐……（友情提示：“春”既可作名词，又可作动词。） 请以“在这个不寻常的春天里”为题写一篇不少于600字的文章。
（2）题目：我不再________________
要求：（1）在横线上填上合适的词语，如“脆弱”、“自卑”、“任性”等等，使标题完整；（2）写一篇不少于600字的记叙文；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
题目:
参考答案
1、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3、但愿人长久，千里共婵娟。
4、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
5、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
6、海内存知己，天涯若比邻。（每题1分）
7、A
8、A
9、B （每题2分）
10、（1）特征 （2）应将“形成”改为“导致”（3）影响 （4）调查和研究。（4分）
11、（1）智取生辰纲 （2）闰土（3分）
12、示例：只要少拿一些，你的手就能很容易地拿出来了。（2分）
13、(1) （2分）示例：《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)
(2) (2分)C
(3) （3分）例如：A春风又绿江南岸，明月何时照我还 B日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 C海内存知己，天涯若比邻
(4) （2分）例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(语意连贯，突出景物特征即可)
14.张养浩 元 散曲 曲牌名（2分）
15、兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1分）
16、“聚”：使静态物具有动态美，使人仿佛看到群山竞向潼关奔来的情景。“怒”：使人觉得黄河如兽在咆哮，并联想到河水奔腾澎湃的情景。（3分）
17、“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”（2分）
18、作比较、下定义、打比方。答对2种即可。（2分）
19、写说明文要根据说明对象和写作目的选择最佳说明方法。上面文段是要说明生物的多样性，因而运用列数字的说明方法最能体现生物的多样性。意思答对即可酌情给分。（3分）
20、“近”字不能去掉。用了“近”字，表达的是概数，能准确地表现人们对许多硬壳虫未作研究的状况。（3分）
21、①奔：飞奔的马。②作：发出。③勒：约束，阻止。④设：着，涂。（2分）
22、C（2分）
23、①（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。（2分）
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？（2分）
24、寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。（4分）
25（2分）怀揣对大自然奇妙的幻想，仰望夜空听夜莺的歌唱，在流淌中观赏两岸艳丽的花朵。
26（2分）阳光的鼓舞，生活真理的支撑，自身的拼搏寻觅。
27（2分）“窜”指自然状态下的小溪从石缝中流溢而出；“跳”指拼搏状态下的小溪从地底下喷涌而出。
28（3分）明确目标奋然前行；面对挫折顽强拼搏；携手并进涌向大海。
29（3分）思路提示：要懂得生活的真理，明确前进的方向；人生不可能是一帆风顺的，挫折是人生的一部分；面对挫折，要有承受挫折的能力。
30作文从内容、语言、结构、书写四个方面分五类评分。
一类45-50分，47分浮动；二类38-44分，41分浮动；三类30-37分，34分浮动；四类21-29分，25分浮动；五类20分以下。
篇7：整式的乘除与因式分解单元测试卷及答案解析
初中数学规律题复习大全
请各位热爱初中数学的同学们注意了，下面为大家带来的是初中数学复习题大全之找规律，有兴趣的同学可以过来看看。
上述的内容是的是初中数学复习题大全之找规律，大家都已经轻松答题了吧。接下来还有更多更全的初中数学试题等着大家来练习呢。
因式分解同步练习(解答题)
关于因式分解同步练习知识学习，下面的题目需要同学们认真完成哦。
因式分解同步练习（解答题）
解答题
9．把下列各式分解因式：
①a2+10a+25 ②m2-12mn+36n2
③xy3-2x2y2+x3y ④（x2+4y2）2-16x2y2
10．已知x=-19，y=12，求代数式4x2+12xy+9y2的值．
11．已知│x-y+1│与x2+8x+16互为相反数，求x2+2xy+y2的值．
答案：
9．①（a+5）2；②（m-6n）2；③xy（x-y）2；④（x+2y）2（x-2y）2
通过上面对因式分解同步练习题目的学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，预祝同学们在考试中取得很好的成绩。
因式分解同步练习(填空题)
同学们对因式分解的内容还熟悉吧，下面需要同学们很好的完成下面的题目练习。
因式分解同步练习（填空题）
填空题
5．已知9x2-6xy+k是完全平方式，则k的值是________．
6．9a2+（________）+25b2=（3a-5b）2
7．-4x2+4xy+（_______）=-（_______）．
8．已知a2+14a+49=25，则a的值是_________．
答案：
5．y2 6．-30ab 7．-y2；2x-y 8．-2或-12
通过上面对因式分解同步练习题目的学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，预祝同学们在考试中取得很好的成绩。
因式分解同步练习(选择题)
同学们认真学习，下面是老师提供的关于因式分解同步练习题目学习哦。
因式分解同步练习（选择题）
选择题
1．已知y2+my+16是完全平方式，则m的值是（ ）
A．8 B．4 C．±8 D．±4
2．下列多项式能用完全平方公式分解因式的是（ ）
A．x2-6x-9 B．a2-16a+32 C．x2-2xy+4y2 D．4a2-4a+1
3．下列各式属于正确分解因式的是（ ）
A．1+4x2=（1+2x）2 B．6a-9-a2=-（a-3）2
C．1+4m-4m2=（1-2m）2 D．x2+xy+y2=（x+y）2
4．把x4-2x2y2+y4分解因式，结果是（ ）
A．（x-y）4 B．（x2-y2）4 C．[（x+y）（x-y）]2 D．（x+y）2（x-y）2
答案：
1．C 2．D 3．B 4．D
以上对因式分解同步练习（选择题）的知识练习学习，相信同学们已经能很好的完成了吧，希望同学们很好的考试哦。
篇8：整式的乘除与因式分解单元测试卷及答案解析
下面是对整式的乘除与因式分解单元测试卷中填空题的练习，希望同学们很好的完成。
填空题（每小题4分，共28分）
7．（4分）（1）当x _________ 时，（x﹣4）0=1；（2）（2/3）2002×（1.5）2003÷（﹣1）2004= _________
8．（4分）分解因式：a2﹣1+b2﹣2ab= _________ ．
9．（4分）（2004万州区）如图，要给这个长、宽、高分别为x、y、z的箱子打包，其打包方式如图所示，则打包带的长至少要 _________ ．（单位：mm）（用含x、y、z的代数式表示）
10．（4分）（2004郑州）如果（2a+2b+1）（2a+2b﹣1）=63，那么a+b的值为 _________ ．
11．（4分）（2002长沙）如图为杨辉三角表，它可以帮助我们按规律写出（a+b）n（其中n为正整数）展开式的系数，请仔细观察表中规律，填出（a+b）4的展开式中所缺的系数．
（a+b）1=a+b；
（a+b）2=a2+2ab+b2；
（a+b）3=a3+3a2b+3ab2+b3；
（a+b）4=a4+ _________ a3b+ _________ a2b2+ _________ ab3+b4．
12．（4分）（2004荆门）某些植物发芽有这样一种规律：当年所发新芽第二年不发芽，老芽在以后每年都发芽．发芽规律见下表（设第一年前的新芽数为a）
第n年12345…
老芽率aa2a3a5a…
新芽率0aa2a3a…
总芽率a2a3a5a8a…
照这样下去，第8年老芽数与总芽数的比值为 _________ （精确到0.001）．
13．（4分）若a的值使得x2+4x+a=（x+2）2﹣1成立，则a的值为 _________ ．
答案：
7.
考点：零指数幂；有理数的乘方。1923992
专题：计算题。
分析：（1）根据零指数的'意义可知x﹣4≠0，即x≠4；
（2）根据乘方运算法则和有理数运算顺序计算即可．
解答：解：（1）根据零指数的意义可知x﹣4≠0，
即x≠4；
（2）（2/3）2002×（1.5）2003÷（﹣1）2004=（2/3×3/2）2002×1.5÷1=1.5．
点评：主要考查的知识点有：零指数幂，负指数幂和平方的运算，负指数为正指数的倒数，任何非0数的0次幂等于1．
8．
考点：因式分解-分组分解法。1923992
分析：当被分解的式子是四项时，应考虑运用分组分解法进行分解．本题中a2+b2﹣2ab正好符合完全平方公式，应考虑为一组．
解答：解：a2﹣1+b2﹣2ab
=（a2+b2﹣2ab）﹣1
=（a﹣b）2﹣1
=（a﹣b+1）（a﹣b﹣1）．
故答案为：（a﹣b+1）（a﹣b﹣1）．
点评：此题考查了用分组分解法进行因式分解．难点是采用两两分组还是三一分组，要考虑分组后还能进行下一步分解．
9.
考点：列代数式。1923992
分析：主要考查读图，利用图中的信息得出包带的长分成3个部分：包带等于长的有2段，用2x表示，包带等于宽有4段，表示为4y，包带等于高的有6段，表示为6z，所以总长时这三部分的和．
解答：解：包带等于长的有2x，包带等于宽的有4y，包带等于高的有6z，所以总长为2x+4y+6z．
点评：解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系．
10．
考点：平方差公式。1923992
分析：将2a+2b看做整体，用平方差公式解答，求出2a+2b的值，进一步求出（a+b）的值．
解答：解：∵（2a+2b+1）（2a+2b﹣1）=63，
∴（2a+2b）2﹣12=63，
∴（2a+2b）2=64，
2a+2b=±8，
两边同时除以2得，a+b=±4．
点评：本题考查了平方差公式，整体思想的利用是解题的关键，需要同学们细心解答，把（2a+2b）看作一个整体．
11
考点：完全平方公式。1923992
专题：规律型。
分析：观察本题的规律，下一行的数据是上一行相邻两个数的和，根据规律填入即可．
解答：解：（a+b）4=a4+4a3b+6a2b2+4ab3+b4．
点评：在考查完全平方公式的前提下，更深层次地对杨辉三角进行了了解．
12
考点：规律型：数字的变化类。1923992
专题：图表型。
分析：根据表格中的数据发现：老芽数总是前面两个数的和，新芽数是对应的前一年的老芽数，总芽数等于对应的新芽数和老芽数的和．根据这一规律计算出第8年的老芽数是21a，新芽数是13a，总芽数是34a，则比值为
21/34≈0.618．
解答：解：由表可知：老芽数总是前面两个数的和，新芽数是对应的前一年的老芽数，总芽数等于对应的新芽数和老芽数的和，
所以第8年的老芽数是21a，新芽数是13a，总芽数是34a，
则比值为21/34≈0.618．
点评：根据表格中的数据发现新芽数和老芽数的规律，然后进行求解．本题的关键规律为：老芽数总是前面两个数的和，新芽数是对应的前一年的老芽数，总芽数等于对应的新芽数和老芽数的和．
13．
考点：整式的混合运算。1923992
分析：运用完全平方公式计算等式右边，再根据常数项相等列出等式，求解即可．
解答：解：∵（x+2）2﹣1=x2+4x+4﹣1，
∴a=4﹣1，
解得a=3．
故本题答案为：3．
点评：本题考查了完全平方公式，熟记公式，根据常数项相等列式是解题的关键．
以上对整式的乘除与因式分解单元测试卷的练习学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们都能很好的参考，迎接考试工作。
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