【导语】“贪欢”通过精心收集，向本站投稿了9篇如何正确有效的学习唱歌发音，以下是小编为大家整理后的如何正确有效的学习唱歌发音，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：如何正确有效的学习唱歌发音
学习唱歌发音的方法
一、唱歌漏气
这是一种常见的错误发声，具体表现为不能完整地演唱一首歌，总是感觉气不够用，换气时费劲，体力消耗大，控制声音困难，音往往偏低。其原因主要是由于横膈膜和控制呼吸的肌肉如腹肌、背肌、咽状肌等软弱无力，其次是因为声带闭合不严。
纠正方法
用咳嗽的感觉来体会横膈膜的力量和声带的闭合力以及两者之间的有机配合;在深呼吸后做短促呼气，以锻炼横膈膜的弹力。练声时可以“i”“a”母音分别作短音和长音练习。
二、颤 声
即小抖，表现为声音无规则的颤动。其原因是由于喉头位置不稳定而动摇，各发声器官的肌肉处于失控状态。
纠正方法
首先要控制好喉头位置，要求发声的准确性，加强音准观念和发声动作的稳定性。由于颤声属于习惯性动作，所以尤其需要平时在练声中严格要求。只有在中声区，踏踏实实地去体会，反复练习，才可能纠正此错误发声现象。可以先做单音发声练习，体会音量强弱的气息控制，然后逐渐扩展到其他发声练习和整个发声音域，稳固地养成良好的发声习惯。这阶段可适当少唱歌多练声。
三、喉结上提
这是歌唱中最忌讳的毛病。表现为声音挤、紧，喉音很重，高音尤感困难。其原因可分为三种：本身的生理构造喉结位置过高，一发声喉结就堵住，其活动受到限制，此情况不适宜学习声乐专业;平时喉结位置并不高，低声区时尚稳，但随着音高喉结上提，喉结仍能上下活动，原来喉结是稳定的，由于学习方法有误，将喉头练了上去，人无法控制。后两种经过努力，唱法正确了，是能够克服的。
纠正方法
1、胸部放松。这是关键，要使喉结下方呈很松很宽的状态。单纯压喉结，忽视放松胸部，将形成喉、胸之间下压和上顶的紧张对峙，形成堵塞，结果喉结不但没放下，唱歌时感到比喉结上提时更难受。
2、活动喉结。在上述的基础上，让喉结在最自然的状态下自如地上下活动，即排除其他部位施加外力以及避免引起其他部位的紧张，只是让喉结单独地、放松地做简单活动。
3、稳定喉结。在以上基础上，设法让喉结在活动到下面时，尽量多停留些时间，直至长时间停在下方不再感到难受为止。但应注意不是硬压下来的下方，而是自然范围内的下方。
4、呵气轻唱。当喉结能稳在下方时，先轻呵气，然后带出轻声。可以做简单的音阶练习。首先练好中声区，然后逐步扩展音域，但不可操之过急。也可以用试将喉结从喉部吹出的感觉进行歌唱。
四、吐字不清
表现为字音含混不清、缺乏力度。产生原因是由于对声母发声的动作，部位控制不佳，咬字时，唇、齿、舌等咬字器官没能积极协调动作，造成不能大胆咬字舌尖无力，喉头没有往下挡气。另外，喉咙开得太大也会影响咬字。
纠正方法
吐字时口齿要用力，主要指舌头要果断用力。嘴的动作要灵敏，但不要张得太大。不但要“四声”准，“四呼”清，还要将字头、字身、字尾处理好。但同时又必须注意切忌把字咬死，避免语言僵化。
总之，应结合歌曲的风格特点，从表现感情出发来进行准确地咬字。此外，吐字应该与发声训练中的共鸣位置等结合起来，不能因咬字而影响了声音的位置。
科学的发声方法能够使各发声器官动作协调，使其形成一个整体动作。这样，不仅带来优美动听的歌声，更重要的是使嗓音能相对保持青春，延长其艺术生命。
而错误的发声法，由于各发声器官配合不当，其结果不仅导致歌声缺乏艺术魅力，而且长期处于某种不正常的、不符合生理规律的局部发声状态，可能会造成嗓音嘶哑等病变。
为此，对于声乐工作者，尤其是初涉声乐领域的人，保护嗓子是个很重要的问题。
1、努力提高发声水平，纠正错误的发声法。
掌握正确的发声方法，使气息、声带的张力和共鸣腔体的调节三者之间保持一定的动力平衡，即以最小的能量，运用各发声器官的最佳状态，产生出最大的音响效果。反之，如果发声动力过度，声带就将产生各种病变，诸如声带充血、水肿，甚至小结、息肉等。
2、合理使用嗓子，防止滥用嗓音。
①遵守循序渐进的原则，不急于求成地过度练习。首先应该练好中声区，不要过早扩大音域，不可猛练高音，或唱力所不及的歌曲，切忌盲目追求音量。
②正确鉴定声部。声部定错往往是引起嗓音疾病的主要原因之一。要多方面观察研究，必要时与喉科医生共同商讨。
③用嗓应注意劳逸结合，即使发声方法正确也不可过度使用。声带是个比较娇嫩的器官，不允许过度疲劳，要多作间隙休息，尽可能避免因超负荷而遭受的损伤。
3、注意饮食起居，保持身心健康。
①进行体育锻炼，增强体质。保证睡眠，当感冒或上呼吸道感染时，要及时治疗休息。
②注意饮食，少吃刺激性食物。不在饭后立即唱歌。
③要戒烟戒酒，长期吸烟能导致声带息肉，饮酒尤其是烈性酒，会刺激咽喉部的黏膜，导致声带充血、水肿，影响发声。
④女生例假期间往往会出现声带水肿，充血和声门闭合不全等现象，因此应酌情少唱或不唱。
⑤注意少年的变声期。青春期由于内分泌的作用，喉头与全身一样在发育长大，声带长大变长，嗓音发生变化。此时，嗓子应适当休息，节制用声，否则将会影响喉部的正常发育，导致发育异常。如两声带不等长，两声带有高低或发生变声性发声功能障碍。变声期一般为半年到一年，有些人则需几年。在变声期内，发声要特别注意方法，一般不要超过规定的音域大声喊叫，如有病变，应立即停止练习，进行治疗。
学习唱歌发音注意事项
1、发声时嘴不张开把“M”音加以延长发出。
2、将双唇微微闭住，舌头自然平放，舌尖轻靠着下牙根，软腭上提，下颚和颈部肌肉放松，上下牙略微分开，不要咬紧。
3.有空间的哼鸣，口腔内建立“半打哈欠”时的空间状态，就像含着大半口水
4、声音位于头的前上部--鼻腔顶端、眉眼的上方，气息均匀柔和地叹出来，好像声音是从很远很小的地方传来。不论音的高低如何变化，声音的感觉位置要保持在这个高度。
5、哼鸣时鼻、齿、唇可以感觉到轻微的振动。
学习唱歌发音的技巧
1.打哈欠是体会打开喉咙的最简单的途径。……“有种办法能把喉咙打开，当你困了，一面讲话一面打哈欠，这时喉咙就打开了。”……“要防止打哈欠打得太过头了，那样会使声音太靠后。”
2.找到胸部的支点有利于打开喉咙。……“唱歌时声音是从咳的地方发出来的。”……“声音是从两锁骨中间那里发出来的，声音要深”，“声音是从喉咙最底部发出来的。”……
3.模仿嗓子宽的人歌唱有助于打开喉咙。……“模仿嗓子宽的人去唱，不要模仿那人的音色，主要模仿他的技术。做为技术无论对哪一个声部都是同一的要求。”
4.不张大嘴唱歌可以迫使喉咙打开。
5.大笑和哭也有助于打开喉咙。
6.向后仰头常可以找到打开喉咙的感觉。
以上我介绍的是贝基先生在讲学中经常采用的一些打开喉咙的手段，歌者可以针对自己存在的问题，有选择地灵活运用。除此之外，我个人还有这样的体会：当喉咙 完全打开时，在歌唱时会感到头部有一种向前和向上顶的力量，即在某种程度上有梗脖子的感觉。美国著名男中音歌唱家舍瑞尔•米尔恩斯在谈到纠正某些歌者在歌 唱中头和下巴的状态不够自然时，主张将双手十指交叉，放在头部的后上方，在歌唱时轻轻用力向前搬，而头部又轻轻向后仰，这时头和下巴便处于歌唱时的状 态。
篇2：如何正确有效学习韩语发音
有效学习韩语发音的方法
1、松音
当时我们很多同学都非常纠结这一点。松音，理论上是介于送气音和紧音之间的一种发音。例如ㅅ，书本上是说舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部与硬腭之间的空隙 (松音) 处挤出来，摩擦成声。我们在学习汉语拼音或者英语音标的时候是没有遇到过这类发音的，所以很难直接按照书本的描述来发音。这一点只能靠朋友们自己去摸索，找到正确的发音方法咯。在一些视频里看看总结一下，哪些单词中会发音偏紧，哪些单词会偏松，这样可以是自己的发音越来越地道哦。
2、어和오
很多刚接触发音的学生会觉得，听起来很相似，听着有些韩国人其实发音会更偏扁一些，会有点偏向于으。当时我的口语老师和听力老师就是这类。其实有个比较简单的方法来确定自己的发音，就是靠口型。어的口型要大于오，但小于아。在大学的时候，老师会经常观察我们每个人的口型，来确认发音是否正确。自己也会时常对着镜子来练习这几个元音。
(这是我们大学里用到的教材)
3、收音ㄹ
这是个人觉得比较难控制的一个收音。同学们注意哦，听起来会有些像儿化音，其实并不是哦。舌头微微抵住上颚就可以了，不要去卷舌头。很多北方的同学比较容易卷舌，听起来像儿化音。
4、双收音
这也是很多同学苦恼的吧，感觉很难去记忆啊有木有!突然出来一个双收音的字，反应变慢了有木有!小婷老师当时也是看到这个很头大的呢。虽然有整理过很多笔记，可是还是容易忘记。其实累积到一定的词汇量之后可以不用太在意这个。因为双收音虽然大部分是有规律，可是依旧存在很多特殊情况。我们在记单词的过程中去学，靠单词来记忆其实更好。妈妈再也不用担心我的双收音!
回忆起当时刚入门的时候真的是挺辛苦的呢。三位老师把关发音问题。外教老师更是疯狂地给我们补课。大声朗读绝对是非常有效的方法。一节课下来，练到嘴抽筋，肌肉发酸。包括到之后学习词汇，句子，课文，老师都会要求我们多读。在教室的走廊上永远都能看到我们韩语系学生的身影。
有效学习韩语的建议
1、多写。大部分的中国学生开始学韩语的时候。开始写然后记最后才开始说。所以学得很无聊。没有进步。对于想更好的学习好韩语的话，就需要我们多多的写、练习，给自己准备一个韩语本子，听的时候也要多多练习写，这样的话，我们之前写的就不会生疏了。
2、多表达、多描叙。每天利用几十分钟左右的时间想怎样用韩国语表达东西、行动、感觉等。多多加强自己的韩语表达能力，这样对提高韩语有着相当大的帮助。
3、增加韩语的词汇量。想要更好的学习好韩语，词汇量是很重要的，如同学习英语一样，词汇量对于各们语言而言，都是非常重要的，因此，学习韩语，我们需要不断的增加我们的词汇量的学习，这样才能更好地提高学习韩语的能力。
4、多结交韩国的朋友。学习韩语的过程中，如果能够更好的运用到，那才是最重要的，如果能够结交一些韩国的朋友，对我们的韩语发音以及口头表达能力是有一个非常大的提高的，同时也能够更好地发现自己学习上的不足，加以朋友的帮助，我相信那将是个很大的提高，对于我们学习韩语这门语言达到了事半功倍的效果。
5、需要好的老师，积极的学习氛围。对于每一个学习韩语的学生来说，老师可以引导学生学会正确的学习方法，练习标准的韩语发音，系统全面的掌握语法知识，避免在自学过程中出现的错误还不知道，少走弯路。积极的学习氛围，可以让我们多一些学习经验，参加有益的学习交流，避免因为学习的枯燥和乏味，磨灭了我们宝贵的学习热情。
有效学习韩语的技巧
1、去除对语法的畏惧心理，轻松面对。
语言既然是为人服务的，那么它就不会难到你尽力了还学不会的程度。而且即使你语法没有用好，只要关键词出来，对方还是可以了解你的意图，没什么大不了的。
2、在纷繁复杂的语法中寻找规律。
建议你以《标准韩国语》第一册的语法为基础。这本书中每一课的语法都有一个侧重，基本不会重复，而且非常实用，会一直伴随着你学习的历程。以它们为主线，将以后学到的语法穿插进去，在比较区别时加入例句的对比。这些工作是要大家在课下自己完成的。很多同学在上课时非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已经忘得差不多了，应用的时候又会发生混乱。“忘记”是非常正常的情况，语言学习就是不断重复的过程，但是你有没有一个，在你忘记时，可以帮你迅速恢复记忆的，自己的语法手册呢?
3、了解韩国人的语言习惯。
对一个韩国人来说，判断他的国语水平高低，一是看他的连词应用是否灵活得体，还有就是看他写的句子有多长。如果在对话中或者一句话，一种逻辑意思出现数次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复。这些连词本身的区别不大，先用哪一个，有的时候全凭个人习惯。对待这样的语法，理解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。
同时，韩国人还习惯长定语的形式，比如这样的一句话：“韩语由朝鲜王朝时期的世宗大王创立，距今已有几百年的历史了。”，如果按照韩语的习惯，一般会写成：“由朝鲜王朝时期的世宗大王创立的韩国语距今已有几百年的历史了。”，这也是句子比较长的原因之一。对于这样的句子，就要努力找到中心词，而那些平时让我们最感厌烦的助词便派上了大用场。首先去除时间、地点状语，这些词后面通常都有个에，然后找出定语部分标示出来，接着去掉副词아주,너무,참,무척,많이，和以-게,-히结尾的形容词副词，剩下的东西就不多了。第二步便是根据连接词尾的含义，确定每一部分的逻辑意义。一般说来，지만,면서,고,때문에等词，常常是将句子划分成前后两个部分的标志。最后提醒一点，如果句中定语过长，可以在翻译时把它提出，单独成一句话，这样就方便理解句义了。
4、应用时间疗法。
有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。
5、明确学习语法的目的。
语法是为语言服务的，永远要在语境中学语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了语法规则，就赶快找个人练练，写篇文章试试吧。
篇3：如何学习韩语发音才正确有效
学习韩语发音的正确方法
ㅏ：发音时，嘴自然张大，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形.
ㅓ：发音时，比发“ㅏ”口张得小一些，舌头的后部抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形.
ㅗ：发音时，嘴稍微张开，舌面后部抬起，双唇向前拢成圆形.
ㅜ：发音时，比发“”音时嘴张得更小些，舌面后部抬起，离软腭很近，双唇向前拢成圆形.
ㅡ：发音时，嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开.
ㅣ：发音时，嘴稍微张开，双唇稍微向左右拉开，下颌上升，舌尖贴下齿龈，舌面抬起贴近硬腭.
ㅐ：发音时，嘴要张开，嘴的张度要比“ㅏ”小一些，舌面前部向硬腭抬起，舌尖顶住下齿，嘴唇向两边拉紧一点儿.
ㅔ：发音时，嘴张得不宜过大，要比“ㅐ”小些，舌前部比发“ㅐ”音抬得高一些.
ㅚ：发音时，嘴的张度与舌的高度和“ㅔ”相同u，但发“ㅚ”时，嘴唇不要向两边拉紧，而是拢成圆形.
ㅟ:发音时，口的张度与舌的高度与“ㅣ”相近，但发“ㅟ”音时嘴唇必须拢成圆形.
ㅑ：发音时，先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅏ”，就成“ㅑ”音.
ㅕ：发音时，也先要发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅓ”，就成为“ㅕ.
ㅛ：发音时，也先要发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅗ”，就成为“ㅛ”音.
ㅠ：发音时，也先要发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅜ”，就成为“ㅠ”音.
ㅒ：发音时，也先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅐ”，就成“ㅒ”音.
ㅖ：发音时，也先发“ㅣ”，然后紧接着滑向“ㅔ”，就成“ㅖ”音.
ㅘ：发音时，先发“ㅗ”紧接着滑向“ㅏ”，就成“ㅘ”音.
ㅝ：发音时，先发“ㅜ”，紧接着滑向“ㅓ”，就成“ㅝ”音.
ㅙ：发音时，先发“ㅗ”，紧接着滑向“ㅐ”，就成“ㅙ”音.
ㅞ：发音时，先发“ㅜ”，紧接着滑向“ㅔ”，就成“ㅞ”音.
ㅢ：发音时，先发“ㅡ”，然后发“ㅣ”，就成“ㅢ”音.
ㄱ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，阻住气流，然后放开，使气流冲出而成声.
ㄴ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，阻止气流，然后使气流从鼻腔是透出来，同时舌尖离开上齿龈，振动声带而成音.
ㄷ：发音时，先用舌尖抵住齿龈，阻住气流，然后离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂而成声.
ㄹ：
发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这时舌尖轻轻弹一下发声.
ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，阻住气流，然后使气流从鼻腔中泄出的同时，双唇破裂成声.
ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，阻住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声.
ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部与硬腭之间的空隙处挤出来，摩擦成声.
ㅇ：“ㅇ”位于元音之前在首音位置时，没有实际音值，不发音，只作为装饰，使字形看起来整齐美观。它只有做韵尾时才有实际音值.
有效学习韩语的建议
清楚自己的学习目标
正所谓“凡事预则立，不预则废”，无论我们是因为什么原因要开始学韩语，但开始之前，都要记住一件事，先弄清楚自己究竟需要，而不是想要学到什么程度。作为成人，我们需要将自己的时间进行最优的匹配，因此并不是每件事情都要做到最最好。所以，如果你只是打算唱唱歌，偶尔能跟韩国人打个招呼，那么学学发音课程就可以了。当然，如果你是想要去韩国自由行，你要学习的就要更多一点，告诉自己，我要学到初级口语水平。最后，如果你认为，我不是玩玩的，我是认真的，要让别人看到：原来你是这样的##，那么好了，你的学习目标就是中高级了。
第一阶段 以唱歌为目标
以唱歌为目标的学员，要想有效的达到学习效果，就必须彻底掌握韩语的40个字母。
韩语一共有40个字母，分为元音和辅音，其中元音有21个，辅音有19个，元音就像我们小时候的韵母：a o e，而辅音则像我们的声母：b p m 。40个音中绝大多数音都可以在汉语字母中找到相似的，注意：并不是一模一样哦。
学完40音，韩语中，还有一种叫做收音的东西，它是辅音放到元音后，产生的一种新的变化。发音方法要求按照辅音发，但不准出生，也就是做假动作。
收音中要学习双收音和单收音，但无论是那种概念，最终都只发7个音。
收音学完后，要学的音变。韩文中，有时候读和写会发生不一样的情况。音变是很多朋友阵亡的地方，要仔细学习。
发音阶段整体难度不高，但想要发的精准则要下一番功夫，也就是要在细处着眼。而往往这细处是最难把握的，因此，发音阶段不建议自学，否则后患无穷。
第二阶段 以自由行，也就是简单口语能力为目标
以初级口语能力为目标的朋友自然也是要学发音的哦，请参照上一步。
学完发音后，就可以通过对各种助词和语尾的学习，来完成组句了。
例如：主语后面要加主格助词，宾语后面要加宾格助词，而句型则是通过语尾来决定的，祈使句，陈述句，疑问句都有各自不同的语尾。
有效学习韩语的技巧
韩语是根据古汉语创造而出的
大家都知道我们现在说的韩文都是当年世宗大王根据古汉语而创造出来的，既然是根据汉字创造出来，那么韩文其本身都应该有许多跟中文相似的地方。
想必当年世宗大王创造韩文时，他为了让百姓们能够继续保留原来的古汉语发音，只不过让每个发音有了相对的字，不可能全部改掉所有的读音，可见我们现在所说的韩语，其实很多都是古代汉语的读音，以前一直困惑古时候的中国人难道也说普通话吗?现在想想，他们当时的话跟我们现在说的韩文应该差不多的了。
韩语的创造有规律可循吗?
那么世宗大王究竟是根据什么样的规律来创造韩文字的呢?真的是他凭空想象出来的吗?
其实不然!不知道这里有没有像我这样也喜欢研究韩文字的人，大家知道韩文中70%左右都是汉字词演变呢，也就是说，如果你能够熟练的掌握这70%的汉字和韩文字转变规律的话，那么你的韩文是绝对学到家了的。
为什么很多朋友刚开始觉得记韩文单词特别难?因为他们只是停留在记或者背这一层上，而相反之后学的汉字词越来越多了，记韩文单词也觉得越来越简单了， 因为我们能够从汉字词的转换角度上来记单词，这个时候自然容易多了。
汉字和韩语有着对应关系
大家都知道韩文中跟中文一样，也有前鼻音和后鼻音，ㄴ和ㅇ的区别，大家有没有发现，一个字中文中是前鼻音的话，韩文中对应的也是ㄴ结尾的字，同样中文中是后鼻音的话，韩文中自然也是ㅇ结尾的，大家想想自己的名字就好了，拼音n结尾的就是ㄴ，ng结尾的就是ㅇ，看看是不是这么一个规律?
我测试过许多汉字词，几乎99%都是遵循这么一个规律，目前为止唯一不一样的只发现过一个字，那就是“馨”这个字，它的拼音是“xin”,可它对应的韩文字是“ 형”，后鼻音，很奇怪(莫非是后来渐渐演变成前鼻音了吗?呵呵)
大家知道这个规律后，特别对于初学者，在写一些单词时，就不必再犹豫到底收音是ㄴ还是圆圈 ㅇ了，想想它对应的汉字，就能找到答案了(当然如果想不出汉字，那就另当别论了哈)
有趣的收音对应
之前我也有研究过韩语中的收音，韩语中为什么会有收音，其实这跟中文中的声调有关，很多时候声调决定了韩语中的收音。
那天在讲ㄱ的收音时，无意中发现了一个很有意思的规律，大家看这排 악 약 억 역 옥 욕 욱 육 익 他们对应过去的汉字词刚好都是第四声的 药 弱 亿 译 玉 欲 旭 育 益 呵呵，是不是很有意思?
当然这其中的规律，我还没有研究出来，比如同样一个南男难三个字，明明都是第二声，남남난，为什么最后一个偏偏是ㄴ这个收音。据说古代中文有5个调，后来前面两个就并入了”南男难“的阴平调了，收音不同也是由于这个原因。
古代汉语的声调是平(阴平、阳平)、上、去、入，后来入声被混到其他四声里面了，我简直是怀疑韩语里的收音就是古汉语的入声，像“白”字就是混到阳平里的入声字，而“白”对应的韩语是백,还有很多像“出、七、夕、锡、博、宅、局、国、福……”
当然这也只是猜想，有兴趣的朋友，不妨一起来研究一下。
篇4：如何正确有效的学习韩语发音
学习韩语发音的方法
单 元 音
ㅏ：嘴自然张开，舌头接触下齿龈，但不要贴上，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。发音与汉语拼音的“a”相似，但比“a”稍靠后。
ㅑ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅏ”。
ㅓ：口形比“ㅏ”小一些，舌后部稍微抬起，嘴唇不要紧张，也不要成圆形。 ㅕ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅓ”。
ㅗ：嘴稍微张开，舌后部抬起，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的“o”相似，但比“o”口形要小且圆。
ㅛ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅗ”。
ㅜ：口形比“ㅗ”小一些，双唇向前拢成圆形。与汉语拼音的韵母“u”相似。 ㅠ：先发“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅜ”。
ㅡ：嘴稍微张开，舌身稍向后缩，舌前部放平，舌后部略向软腭抬起，嘴唇向两边拉开。与汉语拼音中“zi,ci,si,ri“的韵母的发音。练习时可先法”zi”，然后，舌尖稍微往后缩，这时就可发出“ㅡ”。找到感觉后可直接发音“ㅡ”。
ㅣ：与汉语拼音的“yi”相似。
双 元 音
ㅐ：嘴张的比“ㅏ”要小一些，嘴唇向两边拉紧一点，舌尖顶住下齿，舌面抬起靠近硬腭，这时舌面左右两边夹在上下齿之间，舌面与硬腭形成扁的椭圆形。
ㅒ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅔ：口形比“ㅐ”要小一些，嘴唇两边放松，舌尖顶住下齿，这时舌面硬腭之间比“ㅐ”圆。与汉语拼音中“ye,jie”的韵母e发音。
ㅖ：先发一个“ㅣ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。
ㅘ：先发一个“ㅗ”，然后迅速滑到“ㅏ”，即可发出此音。
ㅚ：嘴张的与“ㅗ”相同，但舌位及舌形与“ㅔ”相同。练习时，先发一个“ㅔ”，然后变一下口形再发一个“ㅚ”，就这样可以交替练习。
ㅙ：先发一个“ㅚ”，然后迅速滑到“ㅐ”，即可发出此音。
ㅝ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅓ”，即可发出此音。
ㅞ：先发一个“ㅜ”，然后迅速滑到“ㅔ”，即可发出此音。与汉语拼音的“yue“相似。
ㅟ：口形与“ㅜ”相同，但舌位及舌形与“ㅣ”相同。练习时，先发一个“ㅜ”，然后变一下口形再发一个“ㅟ”，就这样可以交替练习。
ㅢ：先发一个“ㅡ”，然后迅速滑到“ㅣ”，即可发出此音。
基 本 辅 音
ㄱ：发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。它与汉语拼音的“g”相似，但力度要小一点。
ㄴ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后使气流从鼻腔中留出来，同时舌尖离开上齿龈，震动声带而发音。它与汉语拼音的“n”相似。
ㄷ：发音时，先用舌尖抵住上齿龈，堵住气流，然后舌尖离开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。
ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。 与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。
ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。
ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b”相似，但力度稍轻一点。
ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。
ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。
ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。
ㅊ：发音时，方法与辅音“ㅈ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c“相似。
ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k”相似。
ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t“相似。
ㅍ：发音时，方法与辅音“ㅂ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p”相似。
ㅎ：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。
紧 辅 音
ㄲ：发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㄸ：发音时，与辅音“ㄷ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅃ：发音时，与辅音“ㅂ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅆ：发音时，与辅音“ㅅ”时基本相同，只是力度上要大一点。
ㅉ：发音时，与辅音“ㅈ”时基本相同，只是力度上要大一点。
元音与元音结合时的紧缩和缩略规则，现总结如下： 在韩语语法中，规定了带有 아 어 여 的词尾与词末音节为开音节的词干结合时的紧缩和缩略规则
1. 아 只接词干末音节中(注： 词干末音节为开音节)元音为 아 오 的词干 缩略： 아 + 아 = 아 例： 가다 + 아요 = 가 + 아요 = 가요 紧缩： 오 + 아 = 와 例： 오다 + 아요 = 오 + 아요 = 와요
2. 어 只接词干末音节中元音为除 아 오 以外元音(注： 包括单元音和双元音)的词干 어 只与元音中的单元音结合时才发生紧缩和缩略 缩略： 어 + 어 = 어 例： 서다 + 어요 = 서 + 어요 = 서요 으 + 어 = 어 例： 쓰다 + 어요 = 쓰 + 어요 = 써요 이 + 어 = 여 例： 기다리다 + 어요 = 기다리 + 어요 = 기다려요 紧缩： 우 + 어 = 워 例： 배우다 + 어요 = 배우 + 어요 = 배워요
3. 여 只接词干末音节为 하 的词干 紧缩： 하 + 여 = 해 例： 하다 + 여요 = 하 + 여요 = 해요 带有 아 어 여 的词尾最明显的就是过去时制(英语中称为时态)词尾 았 었 였 三个，还有其他词尾，如终结词尾 아요 어요 여요 等
学习韩语发音的建议
首先，小编要说的是比较简单的元音，这是不受气流阻碍的发音，发音比较简单，不过则需要自己多加练习才能顺口，一看便知道发音。在网上搜索一些关于韩语元音发音视频，自己跟着多多练习就会熟练起来。
二、学习完云音之后，现在就来开始学习辅音。小编在上面说过，辅音分为松音、紧音和送气音。这种辅音发出来都是会受阻碍的，相比于元音来说好区分一些。辅音比元音少，把这些音标学好才是关键。
三、、根据单词来区分韩语发音，同时也能很快的提高韩语发音，也能有效的掌握了发音的技巧。大家可以选择根据每个音标所搭配的韩语单词来学习，这样做会事倍功半的。
四、多听韩文歌曲。试着多练习韩文字体，然后边听边把韩语歌词写下来，这样不仅能够提高听力能力，也能够提高对韩语发音掌握力度。多听韩语歌和韩语文章也是个很不错的选择。
五、每学一个元音或者辅音，在空闲时间要拿出来多练习一下，对着镜子发音，看自己的口型是否正确，然后纠正自己发音的不足，这样对韩语发音是有莫大的帮助。
学习韩语的技巧
1、理解韩语字结构。对于初学者而言，首先要理解韩语的字结构。所有的韩语字都是A+B或A+B+C的结构，这里的A=辅音，B=元音，C=收音(韵尾)书写的时候都是先写辅音，然后写元音，最后写收音。书写的顺序是先左后右，先上后下。比起中文，韩语不用笔画问题(因为字母都很简单，没有复杂的笔画顺序) 。所以韩语的书写还是很简单的。
2、学习韩语的语音。韩语为表音文字，也就是说看到一个字，便可以根据它的构成拼读出来，不像汉语一样还需要单独的拼音系统。这种表音文字的好处在于，一旦你记住了音标，那所有的韩语你都可以读了，虽然你可能一个字也不认识。一个韩字主要由三部分组成，元音，辅音和收音，收音由部分辅音来担任。其中元音21个，辅音19个，共40个音标。它们的很多音与汉语极为相似，个别音标经过一段时期的练习也可以完全掌握。一般来说，一个星期之后，记住所有的音标，读出所有的韩语，是不成问题的。
3、多做韩语听力练习。每天听几个小时。注意!听的时候很注意听他们的发音。不要知道他们说话的意思。听的时候不要躺着，不要一边干别的事。很精神的时候听。这样可能的听四遍。一星期或两个星期内你们自己感到很大的变化。可以听得见一个一个的发音。听起来很舒服。到了这样的程度你学习已经成功了一半。
4、理解韩语的语法。韩语语法中连接词尾可以接在谓词之后,也可以接在体词之后。谓词的连接词尾接于谓词词干之后,连接谓词或词组、分句,并且表示所连接成分之间的关系。在一个句子中,一个连接词尾只表示一种关系。但是,有不少连接词尾具有多种作用。因此同一个词尾放在不同的句子中,或用于不同的谓词时,就可能起不同的作用。体词的连接词尾接在“体词+이다”形式之后。
5、大声说、读、念。念的时候要大声，说跟磁带一样的声音，发音。注意!听写的时候不要一个生词一个生词写。
篇5：如何正确学习英语发音
学习英语发音的方法
人机对话
1、不可操之过急，先细心听TAPE，就像练毛笔先要品帖一样，不做到胸有成竹，决不妄开口，建议开口前认真听上不下15次。
2、开口后一定大声，把自己的声音用复读机录下来，与TAPE中的原声对比。细品其中不同。
3、在练习时，要一笔一划，一天之中只练一笔或至多两笔，在后期至多一个或两个字。发音亦如此，每天只练那么一个音标或至多两个。请记住，要质不要量。
4、在练习中偶尔会遇到音位实实在在找不准的情况(如R，L等，是中国学生常犯愁的，这很正常，我个人有过这样的困惑)，这时你可以先把它暂时放一放，先练其它。闲下来的时间，细品其音位，这样可以节省时间。练习中要不断对比原音，不断纠正。
在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字以后，你会用一种全新的眼光，这样容易发现问题，并及时改正。
5、.在音标纠正后，练短语或句子时，要注重意群SENSE GROUP，如：I PUT IT ON THE TABLE.第一意群：I PUT IT ，第二意群：ON THE TABLE.这样练习有助你的发音节奏，亦有助于自己的阅读。
6、.一定要大声，练时不可干喊，学会用腹部大声练习，在一天3个小时练下来(建议分两次或三次进行)，你会感觉很累，嘴很麻，这很正常，你正在进步。
7、请一定细心对比TAPE，不可急。一开始，你会很枯燥，且觉得进步慢。但请一定要有耐心。在你的付出之后，终有一天，你会惊奇地发现，别人都在夸自己：“你的发音是怎么练的，怎么这么好!”
啃电影磁带
1. 找到一本自己最喜欢的电影教材之后，先读懂其内容，有不懂的字查词典。(注意：a.如果你的发音练过而不是很精的话，请选择你所练的语种的电影，美语或英语。否则，会扰乱你的发音系统; b.一般来说，其语法是比较简单的。因之是纯口语，有许多都不合乎我们所学的正规语法，然而这又是电影教材的优势，它能帮我们学到实用的英语口语。)
2. 练精听时，尤其是初练者，建议用磁带版的电影。用复读机耐心地一字一句地把它听懂，哪怕只有七成。第一本可能会需要两个月的时间(视不同水平而定)如果没有磁带版那录下两盘，如没有MP3版，就用电脑软件录下来，很容易; 比如使用格式工厂软件
3. 徐徐渐进的练习，一本一本的练习，当练习至第十几本时，大约一年半已经过去了，但你会惊异于你听力的进展。(但这要以4、5为前提)
4.在第一本攻克后把MP3带上，听学习过的电影录音。无时无刻不在听。因为电影你喜欢，故此法容易做到。
5. 在听时，要口中跟着说，越大声越好。这对于听力，发音及口语都非常有帮助。
6. 啃电影，这是一条一开始较艰苦的英语学习途径。但当你一旦有突破之后，你所学将不再只是应试，而是现实中用得上的地地道道的英语。
学习元音的发音元音和辅音的区别在于元音发声时，空气从口腔或鼻腔出来是不受任何阻碍
如果你连续发aaaaa，iiiiiiii，uuuuuu，eeeeeee，ooooooo这几个音节的时候，你会感觉你的舌头是会随着音节的变化而变化，但它不阻挡气流从口腔里面往外流出来
元音随着嘴唇、舌头以及上颚的位置变化发生相应变化。但在练习发音的时候，没有绝对精确的位置，这个只能说是我们在习惯了某一个音节发音后，自然而然地归纳到这样一个位置
口型的练习
此处有点难，大家可在网络上选择微张，中立，等四种口型图进行练习。
英语音标特殊发音规则
1. 元音字母在重读音节中的读音
a：在开音节中 /eɪ/如：name plane Jane baby cake make take
在闭音节中 /æ/如：bag dad hat map black backe
e: 在开音节中 /i:/如：he these me Chinese bee green tree
在闭音节中 /e/如：bed let pen desk yesi(y)
i:在开音节中 /aɪ/如：bike fly drive time nice kite
在闭音节中 /ɪ/如：fish big drink sit milk swim pig sixo
o:在开音节中 /əʊ/如：those close go hoe home no
在闭音节中 /ɒ/，美式英语中经常发/ɑ/如：clock not box shop sock doll orange dogu
u:在开音节中 /ju:/如：student excuse duty Tuesday
在闭音节中 /ʌ/如：bus cup jump much lunch duck
在开音节中，元音字母u在辅音字母j，l，r，s后面时读/u:/音，例如：June blue ruler super
2. 元音字母在非重读音节中的读音
/ə/ China another breakfast pedal
/ɪ/ orange comrade village cabbagee
/ə/hundred student open children
/ɪ/ chicken pocket begin
/ə/或/ɪ/ holiday beautiful family animal
/aɪ/ exercise satelliteo
/ə/ second tonight somebody welcome control
/əʊ/ also zero photou
/ə/ autumn difficult
/ju:/ popular congratulation January
3. 元音字母在重读音节中的特殊读音
a在/w/音后面/ɒ/ want what watch wash quality
a在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前/ɑ:/after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd，-ld和-gh前/aɪ/ find child light high
o在-st，-ld前/əʊ/ most postcard old cold
o在m，n，v，th前u /ʌ/ come monkey love mother
练好英语发音的10个窍门
1. Listen to yourself.如果你听不到自己的发音问题，要纠正就很难了。试着把你将的话录下来并和英语为母语人士将的对比一下。应对雅思口语非常有效
2. Slow down!很多英语学习者常说语速太快容易养成他们的坏习惯。由于太快而模糊不清是口语考试的大忌。所以我们要accuracy 然后才是fluency，每天操练一些基本语言以单音节开始，然后单词，把几个词连在一起，组成句子。
3. Picture it..闭上你的眼睛并在说出口之前想一想如何发这个音。想象出口型和脸部动作。这个可以配合看电影来做，留意Hollywood的明星是怎么样一字一句的说出那些令人神魂颠倒的话语的;
4. Get physical!发音是个形体动作。要学会嘴巴的发声方法和移动肌肉的方式。每天集中训练几个音。你发this, thank, they,和little, wool等单词困难吗?试试发‘th’，将你的舌头放在齿间(不要咬住)并从口中吐气。感受气流从你的舌间吹过。
5. Watch yourself.站在镜子前查看当你发某些固定音时的嘴型，唇型和舌头的位置。和你看到的native speaker的发音对比!平时还可以把自己的发音模样录成video，仔细观察比较。
6. Copy the experts.绝对没有取代从专家-英语母语人士处学习发音的方式。因此仔细听!
7. Practice makes perfect.发音的问题迟迟不能解决就是因为我们害怕犯错。-第一次见面，在饭店点菜，询问方向-然后你自己表演出对话内容。别害羞!
8. Find a language buddy. 从其他人处获得反馈是非常重要的。找一个对提高英语水平同样感兴趣的朋友。试着更换录音资料这样你就可以互相听对方的发音。记住录完要重新听听，找出错误和闪光点啊。
9. Be poetic.好的发音不仅是掌握单独的音节。还是对intonation (声音的升降调)和 stress (对单词中一些音节和句子中的一些单词更大声更清晰的发音)的理解。大声念一些诗歌，演讲，歌曲，集中练习单词的重音和音调。
10. Sing a song!学习一些英语流行歌曲的歌词并跟着唱。唱歌帮助你放松并能让这些词说出来，同时帮助改进你的语音和语调。
篇6：唱歌有哪些发音方法正确的方法有哪些
很多男生认为自己的声音粗，音色不好听，所以在唱歌的时候就故意夹紧嗓子，以使声音变细变好听。告诉大家，这样是完全错误的唱歌方法!
唱歌讲究的是气息的运用，这样的一种唱法是很难去控制气息的，基本就是用嗓子在唱歌。时间久了，嗓子容易坏掉。
大家不要太在意自己的音色，张宇声音同样很粗，不照样成为了当红歌星?
把嗓子放开点，舒展点，敞开胸怀去唱，这样声音反而会让人听起来更饱满、更有力!
发声的时候，一定要找到一个合适的位置，尽量避免声音过于靠后或者过于靠前，这些都会影响别人的听觉感受。
说一下高音。到了高音部分，千万不要扯着嗓子去往上喊。此时应当把发生位置移到头腔，运用头腔加自己的气息把声音顶上去。否则，唱出来的高音要么跑调，要么让人感觉很不自然。
多加练习。选一首自己喜欢的歌曲，反复练习。认真揣摩里边的每一个节奏、每一个音色变化，直到做到熟练运用各种唱腔!
篇7：唱歌有哪些发音方法正确的方法有哪些
其实唱歌到达一定阶段,可以说,逐渐的少用嗓子.
有些人唱歌时,用手压着嗓子,不让嗓子向上,其实是有原因的.但这并不是正确的唱歌方法,因为嗓子如果压低,不向上去的话,就不会唱到开叉,但是若是用手去压,就对嗓子造成一定的影响,并且也起不到实质的效果,而并非是你真正的会唱歌.但并非所有歌都要一定压住嗓子唱,如:同一首歌,女声细调版,就要将嗓子提起才会唱的那么细.
唱歌一定要用气唱!而如何用气就是唱歌好坏的关键.而气却又是从哪来的呢?如何练气呢?
其实气是从腹部而发,而提气上冲,嗓子只是过声,并不是用嗓子用力喊,所以嗓子的使用率要比不会唱歌的人少.而从嗓子过气后,冲入脑门,脑门与后脑,以及鼻发生共振,从而达到真正的唱歌.鼻音的大小可自我调整.但脑门的共振却是非常大的,也就是我所讲的后脑勺微微振动，而吸气却并不需要十分急促,就象闻花香一样,轻轻的切均匀的吸气.
而对于气息,实际上有很多的的锻炼方法,每天不停的唱也可以,正确的练习方法加上恒久的坚持，不久就会渐渐感觉到自己的丹田气.
嗓子是天生的，唱功是后天的
所以，说白了，嗓子不是练出来的，练得是气息的运用!
篇8：如何正确学习日语发音规则
元音
日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。
辅音
(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行
(2)浊音：が行 ざ行 だ行 ば行
拗音
由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。
拨音
日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。
促音
日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
长音
汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。
外来词专用音节
除以上介绍的音节以外，由于外语的影响，日语中还产生和使用了一下音节，专门用来表示外来词。
【日语声调】
日语词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调(アクセント)。
元音
日语的元音只有5个，即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是，日语自然发音时，唇形变化比汉语小。而且，发音时口形和声调的高低始终不变，这一点应特别注意。
辅音
(1)清音：か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行、ぱ行
(2)浊音：が行 ざ行 だ行 ば行
拗音
由辅音k/s/t/n/m/r/p/g/z/b加半辅音y和元音a/u/o形成，用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。
拨音
日语音节末出现“ん”称为拨音。它的发音根据后面的音节有所变化，与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音，听起来没有什么区别。发音时，要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。
促音
日语中有一个实际上听不见声音的音节，叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后，口形做好发下一个的准备，等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时，堵住全部气流然后再放开，使气流急冲而出。位于さ行前时，则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况，都必须保持一点儿顿挫。否则，词语的意思就会发生变化。
长音
汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中，元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如，短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。
篇9：如何正确学习日语发音规则
(1)听3次课文朗读，其实对于没有口音，和发音基本没问题的同学，不需要，因为怕有些同学，一来没有正确的音调，以后发音很纠结
(2)全文翻译，无论是对话还是后面的课文，我所谓的翻译，是逐字逐句的翻译，你需要对每一个单词都做到认识它在这篇课文的含义，也仅仅需要这样，没必要拓展，我再次说一次，单词和语法只要掌握这篇课文中的意义，没必要拓展，这样的好处在于，(1)你不会弄混，(2)减轻工作量，(3)你知道他的正确使用方法，对于很多单词字典里列出的意义，你这辈子都不会遇到，等你一个单词在几篇课文遇到不同的意思的时候，这个才是你真正需要学习的单词，其他就当堂掌握就可以了
你在翻译的时候，要仔细推敲每个动词，副词和形容词的意义，记住!刚开始的时候请你尊重原文，在你掌握了原文的时候再修饰，比如上海へ行ったことがある请你老老实实的翻译成我有去过上海的经验，不要翻译成我去过上海，原因很简单，请你体会哈原文是重点想强调啥子，不要因为你有一点小聪明，错过那些关键词的含义，大致知道这句话的意思其实你啥子都不知道!这个我不想列举了，大部分人有这个想法，比如在学もらいます 和 くれます的时候，好多人都翻译成得到，这样你永远也体会不到二者的区别，初学者应该老老实实的走一次，但是，这个仅仅是初级这样翻译，大约15天你就可以完成翻译完上下册的任务，请你老老实实的翻译!
然后你就可以开始翻译中级了，这个时候也许你会发现，有点不一样，中级以后难很多，无所谓，翻译吧，是检验你的时候到了，遇到不晓得的小语法你可以倒回去查，也可以请教人，无所谓不管你用啥子方法，逐字逐句的翻译，也许很慢，也许一天都翻译不完一课，坚持，第十天或者第二十天你会顿悟的，而且我的要求是，翻译的时候说人话!!段落那么长，翻译完了麻烦你看一下你第一次翻译出来那些狗屁不通的中文，不是别人日语奇怪，是你自己翻译的奇怪，仔细思考哪里出错了，再对照原文修改，可以查字典，可以看语法书，但是别忘记一个原则，别学习本课含义以外的东西，因为没有任何意义，但是也别纠结，即使你翻译的不好，即使个别语法不明白，请你不要停下来纠结这一课，第二天你应该继续!继续翻译下一课!
学习日语的技巧
1.发音很重要。如果读不准语音语调，那么听力和口语可能会遇到困难。听不懂材料很可能是自己读不准导致瞬间识别失败、反应迟钝。
2.在入门和初级阶段主要是积累单词和语法，从初级的后半段开始要慢慢训练听力和阅读短文了。再之后，词汇、语法、听力和阅读等各项应该尽量齐头并进，一项都不能落后。
3.听力和阅读都需要安排大块时间集中训练。因为在能力考试中，完成整个试卷通常需要两三小时的时间，如果平时做完一篇阅读就要换语法书或者单词书，那么考试的时候可能很难从头到尾高度集中注意力，影响考分。
4.词汇和语法这两项内容之间的关联性比较弱，可以适当利用碎片时间学习。这两项都需要关联记忆，其中长相相似或中文意思相似的词汇和语法点还需要经常复习、比较辨析。
5.在各项训练中需要逐级提升，切忌操之过急。如果N3语法错误率比较高，那么有必要从N4甚至N5开始从头学，以查漏补缺。
6.听力和阅读需要大量训练，先挑最感兴趣的主题开始学，以减轻疲惫感。从综艺节目、日剧、新闻、有声读物等挑一种开始学。
7.在制定学习计划的时候，尽量安排得紧凑一些。比如，一个月学完N5的语法。不要拖延，否则很容易放弃。
8.不要光收藏学习方法，收集资料，如果决心要学，立即行动!
9.在学习过程中，远离干扰。尤其在训练听力和阅读时，最好把电子设备调成静音或者关机。
10.在设置学习目标的时候可以略高于自己的学习速度，并且尽量提前一点时间完成计划，以不断的小进步提高积极性。
11.保持积极乐观，不要中途放弃。前期在词汇和语法方面的积累会有些慢，学了一段时间在才能在原有的基础上关联记忆，比如音读词汇的关联记忆。
如何正确有效的学习唱歌发音（精选9篇）
