【导语】“夕阳西下傷疤”通过精心收集，向本站投稿了5篇如何正确转变学生学习习惯，以下是小编为大家整理后的如何正确转变学生学习习惯，希望对您有所帮助。
篇1：如何正确转变学生学习习惯
学生学习习惯的培养
1 课前准备
课前准备工作做得好，能充分保证上课的时间和效率。因此，教师要利用课余时间多次训练学生做好课前准备工作，告诉他们，什么课该用什么课本，应早早地放置在课桌的角落上，要用的笔、尺子、橡皮放在课本的旁边，以备上课时用。听到铃声要快步进课堂，安静地坐好等老师来上课。经过一段时间的反复训练，学生都能自觉地做好课前准备工作了。
2 上课习惯
开学初，教师就要对学生进行上课学习行为训练，如训练学生上课发言举手时，要告诉学生：发言要先举手，这不仅是尊重自己，也是尊重别人。举手要举右手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声，要轻举轻放。教师在讲清道理、说明要求后，再进行示范，然后让学生练习，要求人人掌握。对上课发言的声音也要进行规定：回答问题声音要响亮，要让全班同学都听得见。经过一段时间的训练，同学们绝大多数能达到要求。
3 坐姿
小学生正处在身体发育成长的年龄段。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。在开学第一天，教师就要对学生进行常规训练，让他们接受教师的暗示提醒，要让学生牢牢记住六个字，即：头正、腰直、足安。教师可在恰当的时机按照约定呼叫：“一、二、三!”学生习惯性的条件反射：“坐坐好!”或是以特定的动作手势，如轻拍学生的后背，摆好手臂，示范正确的坐姿等予以个别提示，既达到了提醒学生坐姿的目的，也不会影响教学的进行。
4 写姿
学生的写字习惯是一个特别重要的问题。常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍匐等。针对这种情况，教师首先要向学生示范讲清正确执笔写字的要求，然后进行严格的训练和强化，并且，要随时提醒写字必须“三个一”，即：眼离桌面一尺, 胸离桌缘一拳，手离笔尖一寸。在写字过程中，反复表扬书写姿势好的学生，让学生向他看齐;纠正错的，并提醒学生时刻观察纠正自己的写字姿势。经过提示，学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势, 经过多次长期这样的训练后，就可养成正确的写字习惯。
学习习惯的具体措施
(一)明确目的，正确引导
为了让学生知道良好的学习习惯的重要作用，教师要经常利用晨会、班会，给学生讲中外名人和科学家的故事，让他们明白好的学习习惯是成功的重要条件，使他们明白道理、知道利弊。同时，教师还要告诉他们应克服哪些毛病，使他们做到心中有数。对他们不正确的学习习惯，教师要耐心引导，启发他们学习习惯的自觉性。
(二)激发兴趣，转变观念
兴趣，是一个人积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向。所谓“兴趣是最好的老师”就是说兴趣存在于学习动机中，是学习动机中最活跃、最现实的成分。学生愿做什么或不愿做什么，几乎全凭兴趣左右。所以，培养学生的学习习惯应从激发学生的兴趣开始。让学生对学习产生强烈而持久的兴趣。教师在课堂上可以运用各种方法调动学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，使他们慢慢地转变不爱学习、不积极学习的消极观念。
(三)身先士卒，以身作则
儿童善于观察、模仿，教师的一言一行时刻左右着他们的一举一动。所以教育者要以身作则，起好模范带头作用。要学生做到的事情，自己应该首先做到。比如在要求学生写好字时，教师首先要认真、端正地板书。因为，此时无声胜有声，端正的板书肯定会在潜移默化中指导着学生的字迹。“不动笔墨不读书”也是一个重要的学习方法，这也需要教师自己先动笔，做好示范，教给学生“动笔”的方法。学生掌握了方法，才有可能养成动笔的习惯。
(四)奖赛并行，相扶相成
低年级学生的特征是荣誉感强。因此在班中引入奖励、竞赛机制，会更好地促进良好学习习惯的形成。我在班中开辟了多个比赛项目，如：“认真读书奖”、“积极发言奖”、“优秀作业奖”等等。我规定：胜出的同学奖励“小红花”，一星期内累计五朵“小红花”者，更换一颗“小红星”。一月内累计四颗“小红星”者，换一个大“奖“字，同时还奖励一本本子。并且，我还把学生的优秀表现打电话告知家长，让他们分享喜悦，以之为荣。同学们个个摩拳擦掌，“小红花”奖了不少，学生们的学习习惯也渐渐地得到了巩固。
(五)家校配合，共同促进
江泽民曾说：“良好的家庭教育，对人的进步和影响是终身难忘的。而父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。”可见，家庭教育极其重要。小雷是我班的一个特殊学生。早在他低年级时，学习、行为习惯就极差，同时，对老师的劝导、教育也不予理睬，照样我行我素。家长对这个孩子是放任自由的，对他缺少爱心，教育简单粗暴，学习上、生活上也是不闻不问。大部分学生、老师都对他敬而远之。这学期他分到了我们班，我想：这个孩子走到今天这个地步，家庭教育有很大的责任。要想改正这个孩子，首先要转变家长对他的态度，让他感到家庭的温暖。于是，我找来他的家长，与她进行了沟通，让她明白孩子今天的这个结果，家庭教育有极大的责任，应拒绝打、骂这种暴力行为。我让她关心他、爱他，给他温暖，慢慢地转变他。我还送了两本有关家教的书给她，让她回去好好研究研究，希望家庭、学校两方面结合教育好孩子。与家长的沟通，确立了共同的目标，我们都将扭转这个孩子身上的不良的习惯，逐步培养良好的学习习惯定为首要任务。定期电话联系，每周一次到校与教师交换情况。慢慢地我也发现，孩子衣服干净了、整洁了，学习用品也多了，这都体现出家长对于孩子教育的配合。.渐渐地，这个孩子上课比较静心了，扰乱纪律的现象少了，有时也能举手发言了，字写得端正了，作业也能尽量完成了。尽管他身上仍有许多缺点，而且对他的改变尚待时日，但他确实在进步，虽然点滴，但是作为老师，也当以发展的眼光看待每个学生，尤其是他这样的学生。
培养良好的学习习惯的重要性
培养良好的学习习惯，是育人成材的一个至关重要的问题。自古以来就为教育家们所重视。古人曾说：“养其习于童蒙，则作圣之基立于此。”当代著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”好的学习习惯一经形成，便会终身受用不尽，成为一种无形的力量，是一种经常起作用的积极因素。儿童时期是形成良好学习习惯的重要时期，应及早培养。专家研究表明，3—12岁是形成良好学习习惯的关键期，12岁以后，孩子已经逐渐形成许多习惯，新习惯想要扎下根来就难多了。那种认为树大自然直的观点是不可取的。一棵带有枝枝丫、枝叉弯弯曲曲的小树，长大是成不了大才的。学生要学会学习，必须培养良好的学习习惯。培养良好的学习习惯对发展学生的智力和能力，提高学习成绩都有极其重要的意义。
学习习惯是指学生在长期的学习实践中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。学习习惯的养成问题既然如此重要，那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯?又特别是低年级学生呢?在我长期的班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，低年级则是良好学习习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应把握好这一关键期，让学生养成一系列良好的学习习惯。
篇2：如何培养学生正确学习的习惯
从小抓起，越早越好
心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。如有的学生有上课不专心听讲，不按时完成作业的坏习惯，即使在老师的教诲下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改，需要经过长期的艰苦努力，才能彻底改掉。很多人认为小学低年级要让孩子多玩，到了高年级习惯自然就养成了是极其错误的，所以从小学一年级，甚至幼儿园起，就要开始引导学生建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。
篇3：如何培养学生正确学习的习惯
循序渐进，逐步发展
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能统统一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，按时完成作业等简单的切实可行的学习习惯，随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级乃至中学，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯、勇于创新习惯等。那种不遵循习惯形成规律，幻想一朝一夕就养成某种高级学习习惯的想法是不切合实际的，也是极其有害的。
篇4：如何培养学生正确学习的习惯
严格要求，密切配合
良好习惯的养成，必须依靠学生多次反复的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学低年级学生自制能力差，一些良好学习习惯易产生，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直至巩固为止。教师要有目的有计划地增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。但不能只讲要求，而应结合教学实际，精心备课，细心指导，反复训练，认真检查，严格督促，使良好习惯的养成融于课堂教学中，同时在反复实践和强化训练中尤其要注意各科教师之间，教师与家长之间，班级与班级之间的密切配合，步调一致，否则会降低强化效果，影响良好习惯的形成。
篇5：如何培养学生正确学习的习惯
树立榜样，启发自觉
小学低年级学生的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，不仅对小学低年级的学生，就是对高年级学生学习习惯的养成都有很大的促进作用，对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯，对学生的每一点良好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的议论氛围。同时家长和教师，也要注重自己的言行，做好学生的表率，不能使自己的不良习惯传染到孩子的身上。对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒，勤奋好学，刻苦钻研等方面的故事，引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成材的重要影响，从而自觉培养良好的学习习惯。
如何正确转变学生学习习惯（通用5篇）
