【导语】“ck2458”通过精心收集，向本站投稿了4篇雅思考试口语训练有没有什么高效的方法？，下面是小编为大家整理后的雅思考试口语训练有没有什么高效的方法？，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：雅思考试口语训练有没有什么高效的方法？
1.学习英语是随时随地的：我有一个习惯，就是每次买了一件新东西我都会对上面的包装或说明书仔细研究一番，当然我不是在研究商品本身，我是为了看上面的英语注释，想多几个地道的英语表达而已。
前几天我买了一瓶止咳露，又从上面学到不少东西呢。
比如说，有效期可以说成validity,规格可以说成 specification，贮藏可以说成storage，放在儿童接触不到的地方可以这样说 keep out of the reach of children，等等等等。
这些东西都非常实用，虽然有时你看了一遍不一定记得，但当你下次再遇到它们的时候你的印象就会更加深刻，久而久之便会记得。
说了这么多就是要让大家知道学英语不光是课堂上的事，生活中随时随地都可以学习英文，商场啊，超市啊，餐馆啊。
很多地方都有英语标识就连我们玩的电脑游戏中都有很多英语出现，学习英语是随时随地的，同学们多注意观察，收获一定不少。
这样学英语不是更轻松更有趣吗?
2.做好记录：英语学习者一般都会遇到这样的情况，那就是在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，东拼西凑半天挤不出来那句话，也不知道自己说的正不正确。
遇到这种情况该怎么办呢?我建议大家把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面。
然后有机会就去请教老外。方法多多，每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词。
如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来，然后再有目的的解决这些问题，我们的英文一定会一天一个进步的。
3. 养成明白语意读英文的习惯，威尼英文指出练习英文是练习思维与表达同步，所以要养成“嘴”与“脑”同步的习惯。
4. 每天坚持练习口语一两个小时，锻炼你说英文的肌肉习惯
5. 养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文更有底气，更流畅
6. 每天早晨起床后，张大嘴，啊五分钟，这样有利于练好你的腹式一口气。
7. 养成每天去运用的习惯，学过了很多东西，要经常拿出来晒太阳，要学会卖弄英文。
你可以找Partner ，也可以对着天空，大树，小鸟对话，只要把这些语言运用自如了，变成你自己的了，什么都好!
8. 学会正确使用复读机。
先精听，然后去读，去听自己的发音，找出与磁带录音的不同，直到自己的发音与磁带的发音一样了，再接着听下一个。
篇2：口语交际训练的方法
1．依托课堂教学，强化双向互动的语言实践。
课堂教学是学生学习语言的主要阵地。长期以来，语文课堂只重读写，而忽视听说。学生的日语训练往往仅局限于回答老师的提问，很少有双向互动的口语实践。要改变这种现状，必须在语文课堂教学的各个环节中，有意识地设计师与生、生与生的口语交际实践，如复述、讨论、争辩、评价等等。在一次口语训练课上，我出示说话主题：我喜欢的小动物，要求说说动物的特点。我让学生先作准备，可以讨论，切磋研究，集思广益。教室里顿时热闹起来，同学们三个一群，两个一伙，讨论得非常热烈。然后组织全班交流。有的说：“我最喜欢小白兔，它长着长长的耳朵，一对红宝石似的眼睛，还有一张三瓣嘴，很特别。”又一个学生抢着说：“一身黄黄的羽毛，一张小小的尖嘴，远远看去像一只绒球。这就是我喜欢的小鸡。”“不对，不对。”有学生发表不同意见了。“你有什么要说的吗？”我笑着问。“小鸡身上是绒毛，不是羽毛。”对学生的回答，我给予了充分的肯定。学生们在双向互动的口语交际的实践中得到了听说的训练。
2．关注生活，创设情境。
语文学习的外延和生活的外延相等。生活就是口语交际的内容，口语交际就是生活的工具，丰富多彩的.生活给口语交际教学提供了源头活水。教师要善于捕捉现实生活中的精彩画面，创设交际情境，让学生进行口语交际训练。如班上的一位学生，因父母工作调动，他中途转学。这时教师可组织学生开欢送会，大家致欢送词。此外，教师要根据教材的特点把学生从课堂带入多姿多彩的生活中去。学习第一册教材《找春天》一课，教师就可让学生置身于大自然，呼吸大自然的空气，触摸大自然的花草树木，去寻找春天大自然的特点，去感受春天大自然的美丽，去互相畅谈自己的感觉。
《江西教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）》第9．10期篇3：抓好口语训练,打造高效课堂论文
抓好口语训练,打造高效课堂论文
一、英语口语教学现状分析
目前在国内相当多的中学，尤其在教学条件较差的一些偏远农村中学，许多学生在英语学习中越来越感到，说英语很困难，有许多学生学成了“哑巴英语”，不敢说，不会说，不愿说！这种现象使得很多学生失去了学习英语的兴趣，也成了提高英语教学质量的瓶颈。尽管很多教师为了提高学生应用英语交际的能力，花了大量的精力，千方百计地为学生创设各种英语环境，比如各种活动丰富的英语学习小组、英语角、英语公社等等，学生似乎积极性也很高，但始终还离不了对教师的依赖，这些活动对学生英语口语的提高还远远不够，常常还只是做作的表演而已。
那么怎样运用恰当的教学策略，组织相应的教学活动，科学地训练和提高学生的英语口语水平，激发学生学习英语的兴趣。
二、英语口语的训练方法
怎样才能让学生勇于开口，大胆表现，不断实践，最终达到“脱口而出”的美妙英语境界呢？下面是我们进行英语口语教学的做法和体会：
1.朗读背诵，培养语感
英语口语教学，重在让学生大胆说，反复读，不断练，从而培养学生的英语语音语调基础和良好的语感。朗读和背诵是培养学生正确的语音、语调、良好语感的好方法。除了分角色朗读之外，还可以采用如下方法来培养学生良好的朗读习惯：
1）模仿录音：
纯正的极富魅力的原版录音，能够纠正和培养学生地道的语音语调。为了激发学生跟录音机读的兴趣，应该让学生在读熟后，再以最好的状态录在磁带上，播放给学生听。好奇心让学生都想知道是谁的声音，自然也会比较谁读得更好，教师再及时点评被播放录音的同学读得好在哪里，该怎样读可以更好。这就为学生今后更好的朗读指引了方向，自然学生也有了朗读更好的动力，也为今后的口语训练奠定了良好基础。
2）两两互助:
让学生根据自己的特长或弱点，两两相互帮助，是促进学生口语进步的一大良策。两两结对活动给了学生学习的自主性，也培养了学生的合作精神。当然他们有问题可以请老师进行辅导。
3）培养助手：
选出英语成绩较好的学生担任班级领读小助手，首先辅导他朗读或背诵，读的流利准确了，再让其作为领读小助手，带领全班同学朗读，激励他们多听多读多练，争做老师的好助手。如此一来，领读助手几乎能做到每课熟读、读好甚至熟背，为班级其他同学做好榜样。
2.背诵要点，积累素材
为了让学生在生活中能够将英语脱口而出，就要求学生把重要的词汇和经典句型熟读背诵，并且学以致用，不断练习，借以培养说英语良好的语感，提高口语表达能力，这是流利表达的基础。为了保质保量的完成这项任务，抓好背诵检查就很重要了。让学生生生互动，互查互助也是行之有效的方法之一，教师可以采用捆绑式的背诵方案：在班级中培养几位背诵组长，除了负责检查本组的背诵情况外，还要负责对本组同学进行帮助，直到全体组员都能够熟练朗读和背诵。为了鼓励每一位背诵组长，提高他们的工作热情，每一周任务的完成都会给组长鼓励并打分，每隔一段时间对背诵组长及组员的情况进行总结和奖惩，教师随时抽查背诵并督促检查。这样，教师圆满完成了教学任务，学生们也能主动完成老师规定的任务，而且练习的主动性也更强了。
3.指导鼓励，循序实践
很多英语教师都提醒学生：要学好英语，一定要“勇于表现，不怕出错”，“胆大心细脸皮厚”，说英语要大声，要快速，要清晰，把要掌握的句子练到一百遍一千遍，就能“脱口而出”久而不忘！因此我总是鼓励学生踊跃实践，大胆开口，从单词到短语，从短语到句子，只要敢于学以致用，时不时开口就是英语，不害羞，敢于卖弄，不怕说错，那么就一定会从不熟练到比较熟练，从比较熟练到相当熟练，进而做到脱口而出！我常常在口语训练中鼓励胆小的'学生先小组合作练习，互相帮助，互相纠正，然后在小组内表演，最后再在全班面前展示！我总是适时赞赏鼓励，从不批评讽刺，多赞许多交流！许多同学坚持不懈，信心渐增，终于摆脱羞涩，说起英语来比较流利自然了！ 4.创造条件，指导体验
我们利用课外活动和自习课组织学生观看央视“希望英语”，播放“疯狂英语”录像带，录音带，让学生观看和模仿，我们还借鉴各种灵活的英语口语训练方法，并配以动画、简笔画、游戏、小品、音乐和角色扮演等新、奇、巧、趣等直观活泼的教学方式，为学生创造良好的英语学习氛围，让学生们在愉快的环境中感受和体验地道英语的魅力。有时我们也从网上录制原版英语电影片段让学生感受和模仿。久而久之，水到渠成，许多的学生很自然的逐渐减少了Chinglish现象，养成了用英语思维的习惯，说英语的感觉日渐流利自然。
5.以生为本，激发潜能
口语听力教学当然要以学生为本，打造高效课堂，首先要注重感情投入，建立亲切和谐的师生关系，自觉实现教师的角色转换，由传授者变成合作者，促进者，引导者，科学引导，积极努力，刻意创新，积极开发学生的非智力因素，激发学生潜能。讲一个小故事，做一个小游戏，展示一幅图片，抓拍几张照片，画几幅简笔画，出示几个小道具等都可以为学生创设一个展示口语的情景，让他们进行话题简述，师生互动，生生互动，一问一答，一问众答，分组抢答等等，并经常的不失时机地给予赏识和鼓励，尊重信任学生，唤起学生的情感共鸣，让不同程度的学生有话可说，愿意去说，经过自己的努力去获得成功，体验成就感，增强自信心。声情并茂的多媒体教学也是口语训练的重要手段，组织学生观赏模仿英语节目录像，每一次都鼓励学生大胆尝试，包括每一个眼神和表情，通过模仿练习和表演展示，学生在不自觉中就提高了说英语的自信心，实践证明，学生在不断练习中，说起英语来逐渐自信，流畅，而且有些学生还发挥潜力，自创了表情和动作，表演起来更加生动，也越来越有英语味了!从而学好英语的自信心也更强了。
6.学以致用，灵活操练
学英语和学汉语一样，尤其是口语，学习者必须有足够的场合和机会练习，而不是偶尔练习一下。正如“疯狂英语”教学中所言：英语不是听出来的，也不是写出来的，而是说出来的！“脱口而出”才是学习英语的最高境界！在英语教学中我总是多给学生创造练习口语的机会，让他们多听多说多表演：课前安排一个3分钟的Freetalk和一个2分钟的Dutyreport,师生互动，生生互动，让学生围绕近期所学知识以及和生活密切相关的人和事用英语进行交谈。
7.引入竞争,激励进步
我们经常举行英语演讲、表演比赛、英语朗诵比赛,学校领导带我们参观了兄弟学校的英语口语训练,我们取长补短,给学生创设了更多的展示英语口语才华的机会,许多同学熟练逼真的表演赢得了大家的热烈掌声,也大大激发了其他学生练习口语的积极性和表现欲望。教师适时适当的点评和鼓励,增强了学生在口语上更上一层楼的信心,也为学校的英语教学创造了更加浓厚的气氛,为全面提高教学质量打下了良好的基础。
三、结论
只要我们英语教师重视口语训练,立志培养学生的实践能力和创新精神，积极学习，不断提高自身业务水平，以课堂为主阵地，重视高效低耗，积极开发学生的非智力因素，以生为本，用心沟通，竭尽所能，无私付出，科学引导，不断创新，改进教学方法，完善教学策略，着力打造高效课堂，并且能够持之以恒，刻意为学生创造训练和展示的机会，采取灵活多样的形式鼓励学生去大胆实践，师生互动，生生互动，师生默契配合，带学生一起走进英语世界，学生就一定会在英语口语训练中不断取得进步，由生到熟，由少到多，由词到句，由句到段，熟练成自然，最终达到脱口而出！
篇4：托福口语每日10分钟高效训练技巧介绍
托福口语每日10分钟高效训练技巧介绍
托福口语备考要充分利用零散时间
托福口语的练习，平常我们可能没有过多集中的时间，这就要求我们要充分将零散的时间利用起来。合理有效地安排时间，并最大效率提高成绩。托福口语的练习要多看多说，只有见了面才能认识的句式和表达法(视觉词汇)，激活(activate)和内化(internalize)input。
以10分钟为单位进行录音回放
每次练习的时候，最好用录音把自己练习的这十分钟录下来，并放给自己听，发现自己潜在的问题，例如语音语调、用词念法等等，发现不会表达的词，不用心急着去查，先用自己能想到的单词或语言去描述，在事后再进行查询学习，这是非常凑效的提高自己语言的准确度(即发音+词汇+语法的准确度，accuracy)的方法，因为自己给自己纠错，留意(notice)到了自己的问题，更避免下一次再犯。
口语练习话题从生活中寻找
至于练习的话题，可以从生活中提炼。托福口语的材料有一部分是来源于生活的，考生可以通过对生活的观察，来学习回答各种在考试中会出现的托福口语材料。
10分钟提升口语训练内容多样
十分钟练习提高托福口语的方法也可以是复述一篇TED演讲。托福口语学习花20分钟看一个演讲，可以看中文字幕，再花20分钟看一遍。听的时候顺便做下笔记，然后就着笔记自己思考十分钟，自行总结提炼演讲主旨。还有必不可少的独立题机经，学会渐渐熟悉题目类型、话题内容等，顺水推舟去回答，不要通过刻意背标准答案来强迫自己记住。大家还可以复述新闻，复述电影，复述生活里听到的话，朋友的聊天等等，每天只要10分钟选择其中一种方式进行，日积月累对托福口语能力便会有显著的提高。
托福口语考试的得分要点是什么
1. 中心是否切题：
解释：考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。
2. 意思是否明白：
解释：考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解，还是表面上很流利，而实际上语义含糊、不知所云。
3. 结构是否严密：
解释：考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来，还是缺乏层次，信马由缰。
4. 表达是否连贯：
解释：考察考生口语的语流是否有停顿，这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要 求
5. 发音是否清楚：
解释：考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。
6. 语法是否正确：
解释：考察考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想，同时尽量避免错误。
7. 词汇是否熟练：
解释：考察考生是否可以掌握足够的 英语 (论坛) 词汇进行表达，考察重点在熟练度和准确度两个方面。但此标准并未对考生的用词难度作硬性的要求。
托福口语练习材料之事件篇
1. Describe a celebration, public event or moment that is most impressive to you.Explain why it was memorable to you. Include reasons and examples to support your response.
2. Describe a ceremony or public event that you attended. Explain why it was memorable to you. Include reasons and examples to support your response.
3. Describe a challenging experience you had and how you overcame that challenge.Include reasons and examples to support your response.
4. Describe a disappointing event or experience in your life. Explain why it was memorable to you. Include reasons and examples to support your response.
5. Describe a leisure activity you often do in your spare time. Explain why you often do it. Please include reasons and examples to support your response.
6. Describe a memorable event that you experienced with you families or friends. Explain why it was memorable to you. Include reasons and examples in your response.
7. Describe a memorial you attended. Explain why it was important to you. Include reasons and examples to support your response.
8. Describe a social or political event celebrated in your country. Explain how people in your country celebrate it. Include reasons and examples to support your response.
9. Describe a successful event in your life. Explain how you made it. Include reasons and examples to support your response.
10. Describe the most enjoyable event in your childhood. Explain why it was memorable to you. Include reasons and examples to support your response.
11. Describe an activity you enjoyed most when you were a child. Explain why you enjoyed this activity most. Include reasons and examples to support your response.
12. Describe an experience that you worked well with others. Explain why that experience is important to you. Include reasons and details to support your response.
13. Describe an important experience you had recently. Explain why this experience was important to you. Include reasons and details to support your response.
14. Describe the most enjoyable event that happened in your school. Explain why it was memorable to you. Include reasons and examples in your response.
15. Describe the most surprising event your friends did for you. Explain why it was memorable to you. Include reasons and examples in your response.
16. If you could do one thing for your community, what would you do and why? Include reasons and examples to support your response.
17. What do you do to keep yourself healthy? Explains why it is more important for you?Please include reasons and details in you explanation.
18. What is your favorite way to relax yourself? Explain why you like to use this way to relax yourself. Include reasons and details to support your response.
托福口语练习材料之文化篇
1. Should a city try to preserve its old，historic buildings or destroy them and replace them with modern buildings? Use specific reasons and examples to support your opinion.
2. Some people think that the government should invest money on art and culture like museums and theaters. Others don’t think so. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your choice.
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