【导语】“安庆俊”通过精心收集，向本站投稿了9篇象虎文言文阅读答案，这里给大家分享一些象虎文言文阅读答案，供大家参考。
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篇1：《象虎》文言文阅读答案
象虎
楚人有患狐者①，多方以捕之，弗获。或②教之曰：“虎，山兽之雄也，天下之兽见之，咸而亡其神，伏而俟命。”乃使作象虎，取虎皮蒙之，出于牖下③，狐入遇焉④，啼而踣⑤。他日，豕曝(p )于其田。乃使伏象虎，而使其子以戈椅诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。楚人大喜，以象虎为可以皆服天下之兽矣。于是野有如马，被象虎以趋之。人或止之曰：“是驳⑥也，真虎且不能当，往且败。”弗听。马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。
篇2：《象虎》文言文阅读答案
一、解释加点的`词
1、乃使作象虎( )
2、狐入遇焉，啼而踣( )（ ）
3、豕曝于其田( )（ ）
4、被象虎以趋之( )
5、颅磔而死( )
二、翻译
1．咸而亡其神，伏而俟命。
2．乃使伏象虎，而使其子以戈掎诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。
三、“马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。”这个楚人犯了什么致命的错误?
答案：
一、1、假老虎 2．代象虎 跌倒 3．野猪 出现 4．同“披” 5．裂
二、1、都吓掉了魂似的，趴在地上等死。(俟命，听命，听候处置发落。)
2．就派人把象虎埋伏在田里，而派他儿子拿着长戈在通衢上拦截它。农人呼，野猪从草丛中逃跑，遇到了象虎，回过身来向大路奔去，被捉住了。
三、他认为象虎可以像真老虎那样征服所有的野兽，实在糊涂，还不听别人的劝告。
篇3：《象虎》文言文阅读答案
楚国有个受狐狸扰害的人，多方设法来捕捉狐狸，但没有捉到。有人教他说：“虎，山兽之王，天下的野兽见了它，全都吓掉魂似的，趴在地上等死。”于是他让人做了一个假老虎，拿来虎皮蒙在外面，把它放在窗户之下。狐进来遇到象虎，惊叫着吓倒在地。有一天，一头野猪出现在他的田里，于是就让人把象虎埋伏在田里，而让他儿子拿着长戈在通衢上拦截它，农夫大声吆喝，野猪在草丛中逃跑，遇到了象虎，回过身来向通衢奔去。野猪被捉到了。楚人非常高兴，认为象虎可以降服天下的野兽。后来，野地里有一种野兽，样子有点像马，楚人披上象虎就跑过去。有人劝阻他说：“这是驳呀，真虎尚且不能抵挡，去必将遭难。”不听。那驳马发出雷鸣似的吼叫，扑上前来，抓住了他就咬，楚人头颅破裂而死。
篇4：《象虎》文言文阅读答案
①患狐者：受狐狸扰害的人。
②或：有的人。无定指代词。
③牖（yu）下：窗户之下。
④焉：它。代象虎。
⑤啼而踣(b)：惊叫吓倒在地。踣，跌倒。⑥驳（b）：马名。
篇5：象虎文言文阅读答案
象虎文言文阅读答案
象 虎
楚人有患狐者①，多方以捕之，弗获。或②教之曰：“虎，山兽之雄也，天下之兽见之，咸詟而亡其神，伏而俟命。”乃使作象虎，取虎皮蒙之，出于牖下③，狐入遇焉④，啼而踣⑤。他日，豕曝于其田。乃使伏象虎，而使其子以戈椅诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。楚人大喜，以象虎为可以皆服天下之兽矣。于是野有如马，被象虎以趋之。人或止之曰：“是驳⑥也，真虎且不能当，往且败。”弗听。马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。
导读：象虎不是真虎，道理十分明白。如果自己以为像虎就是真虎，那么距离败亡也就不远了。
注释：
①患狐者：受狐狸扰害的'人。
②或：有的人。无定指代词。
③牖（y u）下：窗户之下。
④焉：它。代象虎。
⑤啼而踣(b )：惊叫吓倒在地。踣，跌倒。
⑥驳（b ）：马名。
精练：
一、解释加点的词
1、乃使作象虎( ) 2、狐入遇焉，啼而踣( )（ ）
3、豕曝于其田( )（ ） 4、被象虎以趋之( )
5、颅磔而死( )
二、翻译
1、咸詟而亡其神，伏而俟命。
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2、乃使伏象虎，而使其子以戈掎诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。
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三、“马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。”这个楚人犯了什么致命的错误?
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译文
楚国有个受狐狸扰害的人，多方设法来捕捉狐狸，但没有捉到。有人教他说：“虎，山兽之王，天下的野兽见了它，全都吓掉魂似的，趴在地上等死。”于是他让人做了一个假老虎，拿来虎皮蒙在外面，把它放在窗户之下。狐进来遇到象虎，惊叫着吓倒在地。有一天，一头野猪出现在他的田里，于是就让人把象虎埋伏在田里，而让他儿子拿着长戈在通衢上拦截它，农夫大声吆喝，野猪在草丛中逃跑，遇到了象虎，回过身来向通衢奔去。野猪被捉到了。楚人十分高兴，认为象虎可以降服天下的野兽。后来，野地里有一种野兽，样子有点像马，楚人披上象虎就跑过去。有人劝阻他说：“这是驳呀，真虎尚且不能抵挡，去必将遭难。”不听。那驳马发出雷鸣似的吼叫，扑上前来，抓住了他就咬，楚人头颅破裂而死。
答案：
一、l、假老虎 2、代象虎 跌倒 3、野猪 出现 4、同“披” 5、裂
二、1、都吓掉了魂似的，趴在地上等死。(俟命，听命，听候处置发落。)
2、就派人把象虎埋伏在田里，而派他儿子拿着长戈在通衢上拦截它。农人呼，野猪从草丛中逃跑，遇到了象虎，回过身来向大路奔去，被捉住了。
三、他认为象虎可以好像真老虎那样征服所有的野兽，实在糊涂，还不听别人的劝告。
篇6：文言文《象虎》的阅读答案
文言文《象虎》的阅读答案
象 虎
楚人有患狐者①，多方以捕之，弗获。或②教之曰：“虎，山兽之雄也，天下之兽见之，咸詟而亡其神，伏而俟命。”乃使作象虎，取虎皮蒙之，出于牖下③，狐入遇焉④，啼而踣⑤。他日，豕曝(p )于其田。乃使伏象虎，而使其子以戈椅诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。楚人大喜，以象虎为可以皆服天下之兽矣。于是野有如马，被象虎以趋之。人或止之曰：“是驳⑥也，真虎且不能当，往且败。”弗听。马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。
导读：象虎不是真虎，道理十分明白。如果自己以为像虎就是真虎，那么距离败亡也就不远了。
注释：①患狐者：受狐狸扰害的人。②或：有的人。无定指代词。③牖（y u）下：窗户之下。④焉：它。代象虎。⑤啼而踣(b )：惊叫吓倒在地。踣，跌倒。⑥驳（b ）：马名。
精练：
一、翻译
1．咸詟而亡其神，伏而俟命。
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2．乃使伏象虎，而使其子以戈掎诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。
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二、“马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。”这个楚人犯了什么致命的错误?
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翻译
楚国有个受狐狸扰害的人，多方设法来捕捉狐狸，但没有捉到。有人教他说：“虎，山兽之王，天下的野兽见了它，全都吓掉魂似的，趴在地上等死。”于是他让人做了一个假老虎，拿来虎皮蒙在外面，把它放在窗户之下。狐进来遇到象虎，惊叫着吓倒在地。有一天，一头野猪出现在他的'田里，于是就让人把象虎埋伏在田里，而让他儿子拿着长戈在通衢上拦截它，农夫大声吆喝，野猪在草丛中逃跑，遇到了象虎，回过身来向通衢奔去。野猪被捉到了。
楚人非常高兴，认为象虎可以降服天下的野兽。后来，野地里有一种野兽，样子有点像马，楚人披上象虎就跑过去。有人劝阻他说：“这是驳呀，真虎尚且不能抵挡，去必将遭难。”不听。那驳马发出雷鸣似的吼叫，扑上前来，抓住了他就咬，楚人头颅破裂而死。
答案
一、1.都吓掉了魂似的，趴在地上等死。(俟命，听命，听候处置发落。)
2．就派人把象虎埋伏在田里，而派他儿子拿着长戈在通衢上拦截它。农人呼，野猪从草丛中逃跑，遇到了象虎，回过身来向大路奔去，被捉住了。
二、他认为象虎可以像真老虎那样征服所有的野兽，实在糊涂，还不听别人的劝告。
篇7：《象虎》阅读答案
楚人有患狐者①，多方以捕之，弗获。或②教之曰：虎，山兽之雄也，天下之兽见之，咸詟而亡其神，伏而俟命。乃使作象虎，取虎皮蒙之，出于牖下③，狐入遇焉④，啼而踣⑤。他日，豕曝(p)于其田。乃使伏象虎，而使其子以戈椅诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。楚人大喜，以象虎为可以皆服天下之兽矣。于是野有如马，被象虎以趋之。人或止之曰：是驳⑥也，真虎且不能当，往且败。弗听。马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。
注释：
①患狐者：受狐狸扰害的人。
②或：有的人。无定指代词。
③牖（yu）下：窗户之下。
④焉：它。代象虎。
⑤啼而踣(b)：惊叫吓倒在地。踣，跌倒。
⑥驳（b）：马名。
精练：
一、解释加点的词
1．乃使作象虎
2．狐入遇焉，啼而踣（）（）
3．豕曝于其田（）（）
4．被象虎以趋之（）
5．颅磔而死（）
二、翻译
1．咸詟而亡其神，伏而俟命。
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2．乃使伏象虎，而使其子以戈掎诸衢。田者呼，豕逸于莽，遇象虎而反奔衢，获焉。
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三、马雷口句而前，攫而噬之，颅磔而死。这个楚人犯了什么致命的错误?
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篇8：文言文《称象》阅读答案
文言文《称象》阅读答案
曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”
参考译文：曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的'物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”
1、解释“（）”的词。
（1）（欲）知其轻重。（）
（2）使水（及）原痕。（）
2、“欲知其轻重”中的“其”指的是________________。
3、用“/”给下面的句子断句。
置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。
4、用自己的话写出下列句子的意思。
复称他物，则象重可知也。
________________________________________________________________________
5、曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？
________________________________________________________________________
参考答案：
1、（1）想；
（2）赶上，等到。
2、巨象。
3、置象于船上/刻其水痕所至。
4、再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。
5、只要把大象放进船里，标记水痕到达的地方。让大象出来，然后把其他东西装到船上，直到水达到原来刻记号的地方。再称出这些东西的重量，就能知道大象的重量了。
篇9：老妪与虎文言文阅读答案
老妪与虎文言文阅读答案
曾有老妪①山行，见一兽如大虫，羸然跬步②而不进，若伤其足者(A)。妪因即③之，而虎举前足以示妪(B)。妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。俄而虎奋迅阚吼(C)④，别妪而去，似愧⑤其恩者。
及归，翌日，自外掷麋鹿狐兔至于庭者，日无阙⑥焉。妪登垣⑦视之，乃前伤虎也，因为亲族具言其事，而心异之。
一旦，忽掷一死人，血肉狼藉，乃被村人凶者呵⑧捕，云杀人。妪具说其由，始得释缚。乃登垣伺⑨虎至，而语之曰：“感则感矣，叩头大王，已后更莫抛人来也。”
(选自《唐语林校证》)
①老妪：老妇人。 ②羸(lěi)然：瘦弱的样子。跬步：半步，相当于今天的一步。 ③即：靠近，走近。 ④奋迅阚(hǎn)吼：大吼一声。 ⑤愧(kuì)：同“愧”，愧感。 ⑥阙：空。 ⑦垣(yuán)：矮墙。 ⑧呵：大声呵斥。 ⑨伺：等待。
1解释下列句中加点词语的含义。(4分)
(1)有老妪山行 山行 (2)若伤其足者 若
(3)乃前伤虎也 乃 (4)妪具说其由 由
2.下列对文章理解不正确的一项是( )(3分)
A.老虎因为老妇人替自己拔出脚掌上的芒刺，对老妇人心存感激，每天将捉到的麋鹿、
狐狸、野兔等丢到老妇人家中报恩。
B.村里的凶徒杀了人，官府怀疑老妇人是凶手，欲将其抓捕，老虎来救老妇人，老妇人担心老虎被抓，就登上矮墙对老虎说：“我很感激你，请你不要来救我了，赶快走吧。”
C.文中的老虎通人性，懂得感恩，但它好心却办成了坏事。所以，我们感谢别人也要讲究方法，注重效果，避免适得其反。
D.《黔之驴》中的虎让我们明白这样的道理：面对貌似强大的对手，敢于斗争、善于斗争就能取得胜利。《老妪与虎》中的虎让我们明白这样的道理：即使怀着美好的愿望做事，也要权衡利弊，考虑后果。
3.请把下面的句子译为现代汉语。(5分)
(1)妪看之，乃有芒刺在掌下，因为拔之。
(2)因为亲族具言其事，而心异之。
4根据情境，在文中A、B、C三处各写一个句子，将虎此时要对老妇人说的`话表达出来。(6分)
(A)
(B)
(C)
参考答案
1.(4分)(1)沿着山路行走 (2)好像 (3)竟然是 (4)缘由、原因
2(3分)B(“凶者”不是指“村里的凶徒”，而是指老妇人被村里人当成凶犯。“老虎来救老妇人”以及老妇人对老虎说的话都不正确，应是老妇人登上矮墙等着老虎来，对老虎说“我对你的回报已是感激不尽，我现在要向你叩头，请以后千万不要再把咬死的人扔进来了。”)
3.(5分)(1)老妇人看虎的前爪，脚掌上面扎了芒刺，就替它拔掉了芒刺。 (2)老妇人就把这件事全部告诉了家族里的人，大家都感到非常奇怪。
4.(6分)(A)示例：唉!自从脚上扎了刺，我连捕食都困难了。要是能遇上好人，我一定要请他帮我看看。 (B)示例：您能帮帮我把脚掌上面的刺拔掉吗? (C)您是我的恩人，我一定会报答您的。(符合情理即可)
阅读理解的解题方法
一、叙述人称
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣!
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。(客观实在
二、叙述方式
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物
阅读理解的答题技巧
1.仔细阅读材料
所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实 的感知和记忆;所谓深层理解是根据高中语文阅读理解的客观事实， 在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。
2.找出阅读材料中的“原话”
所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考寻找解题技巧，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用语文阅读理解中的原话来作答，这时就可以“从阅读理解题中直接提取信息”来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用高中生自己的话来回答的话，我们也可以让高中生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
象虎文言文阅读答案（精选9篇）
