【导语】“q2524382”通过精心收集，向本站投稿了7篇任丽卿解读考研英语大纲，下面是小编整理后的任丽卿解读考研英语大纲，希望对大家有所帮助。
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篇1：任丽卿解读考研英语大纲
主持人:各位网友晚上好，搜狐教育频道与聚焦考研非常容幸地请到了著名英语考研专家任丽卿教授，在搜狐为大家解答关于考研的问题。任老师你好。
任丽卿:你好。
主持人:现在大家比较关心的是大纲较有什么变化？
任丽卿:我觉得最大的变化是听力部分在初试的时候已取消了，改到了录取之后各院校的复试过程。另外在阅读的部分增加了比较新鲜的形式，其实说新鲜也不是很新鲜，是将篇章整体思路考核与阅读理解的综合题型。另外把听力减掉，务必要在其他的题型上增加一些分值。比如作文题的分值，我们初步称它为小作文。
网友:20英语大纲在题型方面做了重大的调整，比如取消了初试的听力，把完型部分去掉，请老师针对2005年听力大纲的变化，谈谈如何调整接下来的复习？
任丽卿:我觉得从考试题型上有所调整，我觉得最大的一块还是听力不再初试出现，这对同学们的准备过程当然要调整，因为大家首先要力求初试成功，才可能有复试的机会。其他的题型变化还不是特别大的，比如作文分值增加这也在所难免，因为要把听力的分值分散到各个题型中。 比如阅读理解增加了一种题型，但实际上阅读理解部分去掉某一句话，要求在集中选项中填到文章中，其实是完型和阅读理解的结合，是考同学们整个篇章连贯性的考试。同时也是测试同学们对段落间承上启下逻辑关系理解能力，也是对同学们通过完整理解的考核。依然通过完型和阅读体现对大家能力的考核，所以大家不必要因为题型的变化感到惊慌，还是按部就班，针对各种题型找到有效的技巧，对大家的复习还是会有好处的。
网友:分值现在是怎么分布的？
任丽卿:完型填空题目数量20个，分值10分。以后的阅读理解第二类题综合阅读理解总分60分，前四篇文章是传统阅读题型依然占40分，这是阅读理解的A，B占十分，叫选择搭配题，把五段文章中每段中取掉一个完整的子，从五段文章后面提供的五个选项中选一个适当的句子放在文章中。
网友:这些题目的难度是否提高？
任丽卿:我觉得从大纲样题同学们可以看到，从难度系数来看，样题是历年真题提取出来的，词汇量的要求稍微增加了一些，但核心词汇、高频词汇，从语言能力来说不是跳跃性的增加，应该还是非常平滑的过渡。当然随着形势的需要，整个中华民族的英语水平都要提高，包括加入WTO，奥林匹克，从我们未来的发展，全球化程度的提升，我们语言能力的提高是势在必行的。考研作为一个指挥棒，包括四、六级考试都是一样，对水平都要求有提升，但应该是平滑过渡。
网友:今年考研初试为什么会去掉听力？听力应该是很重要的。
任丽卿:这并不意味着我们学语言可以放弃听力，只是在考试的环节把握上做调整。考试不是找好台阶下再下，所以这并非给大家一个信号放弃听力，还是希望同学们全方面提高。再说你的阅读、翻译等方面的能力如果提高，听力自然而然也会提高。参加复试的同学一定会非常重视听力的。
网友:原来作文大纲进行了一些修改，想请任老师对2005年大纲题型的变化谈谈接下来应该如何进行复习？
任丽卿:对大作文来说还是传统的图表作文、图画式作文，当然也有可能涉及到议论文等等，但是明确增加了一部分作文，主要是从实用问题入手。比如说样题规定将来要学会写求职信、起诉书、投诉信等等。当然起诉涉及到法律，比较专业化一些，难度会高一些，这些都是我们今后参加工作、涉及生活都非常有用的东西。比如写商业信函，发商业方面的传真等等。其实我觉得从其指导思想来说，未来中国大学生只要学英语了，就要有英语参与实际工作的能力。所以各方面想到的需要文章同学们也要注意。
考研英语整体复习
网友:请问任老师，考研英语复习的时间怎么安排会比较好？
任丽卿:就时间的安排是因人而异的，建议考生每周都安排时间，循序渐进地进行复习，不要考试突击。因为大家知道英语学习是语言学习，要求同学们按照循序渐进的过程，希望同学们每在周每天合理抽出一点时间来放在英语学习上。就各科目的学习方面，不管在任何学习阶段大家都应抓题型的特点，掌握题型的难度系数，各种题型又有不同类型的题。
任丽卿:比如阅读题可以分为五大类，在每一类题中我们又可以分出比较细的类型，这样的话我们有目的地掌握某种阅读题的解题思路和方法，抓住每种题的信号提示。不要仅仅注重量的积累，一定要从各种题的解题思路和核心题型上抓起，这样就能做到在质上有大幅度的.突破。
网友:怎么样来利用做过的题？在接下来的几个月是多做题好还是精读好？现在做题是做一套完整的题还是分类型来针对某个题型来做比较好？
任丽卿:我觉得对大部分同学来说分类进行线性的复习好一些。因为同类题有相对固定的应试技巧，考核学生的语言知识和能力相对集中。所以我觉得同学们还是以线条的方式单复习比较好。单项突破后，我建议同学们以单项突破比较好。
任丽卿:比如你一个题型有30分的水平，突破到60分相对容易，但有同学在有的项目上已达到八、九十分再突破比较难。当你个别题型突破了再做综合题比较好一些。
主持人:那不用再交叉来做吗？
任丽卿:我觉得不一定界定某个同学到底怎么做，因为有同学各种题型均衡发展，但知识积累不够，这样的话，对同学的综合知识、综合语言能力的提高、综合分析也是有好处，所以还是看同学自身的情况。
网友:英语第一项的知识运用主要是指哪些方面的知识？
任丽卿:就是传统题型的完型填空，要用一句话指出这种题型的思考，顾名思义是英语语言连贯思维的应用。而且在考核中我们也考核学生们的连贯思维能力、综合理解能力、逻辑能力，对你所阅读的文章进行组线思维，其实是综合性的题型，所以有时候我们在不同场合完型填空的时候，后面的汉语有的确出现过综合填空这样的自样来解析这组题。既包括语法应用、又包括词汇的应用，还包括段落间逻辑关系承上启下的思路，依然包括我们对整个篇章中心意义的把握等等。主线思路比如你把握中心思想后，利用中心思想对各种选择题的判断、理解。
网友:最近会出哪些综合性的试卷？
任丽卿:我觉得结合同学们需要，那就是市场需要。现在包括出版商，有关领域的教师都会尽力满足大家的需要。我觉得各方面的题型都会出现，比如说现在比较有经验的老师正在整合一本大家适用的课题，虽然比较重要，虽然需要研究生将来参加社会工作后都可能需要的一些能力。毕竟以前我们没有专门对这些问题进行大量的测试，可能对大多数同学来说也是忽视的。这些都是要陆续满足同学们的需要，今后大家有机会得到这些材料。比如有关阅读，除了常见的传统题型，出现新的阅读题型称为选择搭配题，像这种题型还会陆续满足同学们的需要。
网友:以前题型的模拟卷是否还有价值？是否需要继续做下去？
任丽卿:当然有价值，因为我们的大纲变动也是以原来的大纲为基础，虽然有变动，包括在初试去掉听力，其实并不意味着可以不重视听力，注重的是语言能力的提高。考试题型有变化，传统题型还保留相当大的比例。而且过去的题型非常规范，从过去发展到今天，一直有一个循序渐进的过程，对同学们来说也是非常有利的学习过程，所以我们没必要放弃过去的学习，我们只是在过去学习的基础上做一些适当的调整。没有必要否定我们的学习过程，更没必要破坏我们的学习过程。大家手中买到的材料，一些还有的题型依然有价值。
网友:我知道考研英语比CET6难，考研英语和专业英语八级相比呢？我做英文专业八级的阅读感觉和考研题差不多，差得时候错一半，最好的时候错一个，平均28到30左右，想问任老师，怎么样才能稳定在34分左右？
任丽卿:应该说考研英语和专业八级是不同的，可能是这个同学发挥的分值相当，但考题的内容，学生掌握的语言层次来说不是一回事。我们就不做难度和高低做比较。和四、六级比较，六级依然是四级向考研的过渡阶段。六级看上去出现长句、新的语言环境多一些，但六级对知识的辨认超过考研，考研对知识的应用重视程度超过六级，所以这点是考研和一般英语考级的不同。六级有更多陌生的词，考研生词好象比六级少了一些，但得到的分值远远不及六级，这是非常正常的现象。 专八对知识的应用和对知识的辨认是不同的，大大上了一个台阶。关于第二个问题，不稳定的原因可能是同学做题比较熟练了，是跟着感觉做题，但没有形成自己固定的思路，遇到什么题型如何辨认，哪些属于中心思想题，哪些属于细节题，是非题如何辨别，猜测词意题应该有几种思路，对作者的态度题应该采取什么方法解题等等。我觉得同学们在辨认题型的时候还是有问题，你不是辨别出了题型心中有数地去做。这就出现了一个现象，如果辨出了题型就做对了，如果辨不出题型，同样的题型，可能上次做对这次就做错，说穿了没有技巧化，还是盲目碰运气，相对而言肯定还是不稳定的。
所谓技巧是大家对题型规律，这一类题用什么思路做。这类题经常考的是哪一类语言思路和语言过程，就会以比较固定、正确的思路解决这个问题，这就是规律，摸清的规律就是技巧，对这个规律的熟悉当然是应试技巧了。技巧、技巧熟能生巧，但绝对不是技巧技巧投机取巧。这位同学要把你的能力和知识进行归类，使它条理化，就达到一定的效果了。
听力与词汇的复习
网友:最愁的是词汇量、听力。上次就因为这两项，上次听力一个没听懂，虽然300多，还是没有考上，请问有什么方法可以快速提高听力水平？
任丽卿:听力初试不考，复试还是需要的。听力一方面是个人素质的问题，应该侧重从听力的速度入手，考研不仅给出了听力的选项还给出了有关的体干，考研不仅注重听的过程，也很注重分析的过程。而且做听力题一般要给你二十几秒，理解提干，在做听力考试之前做了充分的准备，根据题干和选项进行分析，你的听的过程也会大大简化。阅读理解的C是传统题型
篇2：考研英语(一)大纲题型解读
考研英语(一)大纲题型解读
在考生们的殷切期盼中，《2014全国硕士研究生入学统一考试英语(一)考试大纲》终于露面。之前网上疯传的一些关于考研英语大纲将新增700新词，增加听力题型及阅读难度将提高等的传言全都被事实拍打回去。不管之前谣传再怎么将2014考研英语大纲“妖魔化”，摆在我们面前的2014考研英语大纲却是着实让考生们松了一口气。
大纲题型解析篇
总的来说，20的考研英语大纲还是很“善解人意”的。总体变化不大，并没有像大学英语四六级考试一样发生了巨大的变化，比如说删除了完形填空，增加了英译中的翻译。这些的保留说明出题组仍然对同学们基本功的考察还是十分看重的。现根据2014年考纲的内容，对2014年考研英语(一)各个具体题型的总体要求进行全面分析。
1.完形填空
完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构、语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完形填空的定位。透过大纲可以看出对完形填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系。考生可从历年真题中按照这几大重点去准备和复习有关考研完形填空方面的知识点，这样可以做到事半功倍的效果。
同时考虑到完形填空在历年考研中得分较低，考生解答完形填空题时，要多从上下文的角度来考虑，并运用逻辑推理，大到对文章整体，小到对句子之间和句子内部综合把握。此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，平时考试就要对惯用法和搭配多多积累。
2.阅读理解
就阅读理解(Part A)而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，也连着考了十几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。就文章题材来说，近几年越来越重视对人文科学的考查，平时要多注重阅读一些英美经济文化科技方面的报刊书籍，例如The Economist(经济学家)，Newsweek(新闻周刊)，Time(时代周刊)以及The Times(泰晤士报)上面的文章。
关于阅读理解文章来源，根据2014大纲，文章来源依旧是英语国家原版报刊或书籍，绝大多数是评论性的文章(即除文学作品以外的其他类型的短文)。由于新闻记者惯“引用”的方法，考研的文章经常喜欢正反交替举例，先说作者认同的'，然后又是作者要批评的、揭露的，再是用实例来论证作者的观点。这种语篇思维模式会给考生在阅读理解中造成很大的障碍。正因为难，考研命题专家就非常青睐这类语篇，来命题目。近两年，这种题目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平时阅读时要多注重对于作者观点、立足点、态度语气的把握。
最后从语言难度来看，历年的阅读文章无论从词汇方面还是从句子方面都是有一定难度的，命题侧重考查了推理判断题以及细节事实题。2014年的阅读难度依旧，文章读起来不会很容易;生词依然存在，但其比例仍然维持在3%左右。命题的风格、手段和解题思路也会和往年一致。
3.新题型
该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。新题型有三种题型，不同的题型考查的重点不同，因此有不同的解题思路和技巧，需要考生全面把握，尤其是对于完形填句(段)题和排序题，是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，因此在要求上远远高于小标题选择题和观点例证题，考生有必要对这类题型的答题思路多练习，以提高自己在这个部分的应试能力。
4.翻译
纵观往年考研真题，我们发现命题者有一个非常清楚的或者非常明显的趋势和导向，就是对于比较难和复杂的句子结构和文章的考查是加大比重了。这个体现在我们各个部分的题型当中，尤其以英译汉部分最为明显。这个也反映出我们的命题者在考虑到各位同学在进入研究生学习之后需要接触大量的专业英语材料，这些材料的特点就是语言结构比较复杂，所以在考研当中考查考生对复杂语言结构和复杂长难句的理解能力就成为了最近几年考试非常明显的特点和趋势。
根据2014大纲，2014年的翻译不会有任何变化，依旧考查在准确理解的基础上，按照英语语法结构拆分句子，准确、通顺翻译汉语的能力。翻译考点不变，主要考点还是包含对定语从句、状语从句等翻译的考查。考生只需按照自己原有的复习计划进行就可以，不必为翻译作任何复习计划的调整。
5.写作
根据2014年大纲，2014年的大作文从命题形式上看，还是考核图表和漫画作文。从命题内容上来看，今年的漫画或图表作文一定还是有关于教育、职业道德、身体健康、家庭关系、环境保护、人口增长以及文化交流等话题。
考研大作文(20分)的要求是很好地完成试题规定的任务：包含所有内容要点;使用丰富的语法结构和词汇;语言自然流畅，语法错误极少;有效地采用了多种衔接手段，文字连贯，层次清晰。平时练习主要注意两个方面：首先，语言是第一要素;其次，结构层次要清晰。
在语言方面，应把语言错误降低到最低限度。语言错误大致在如下几个方面：1)主谓一致;2)时态;3)冠词的用法;4)名词的单复数;5)搭配问题;6)单词的拼写。检查核对的时候，一般不要作内容上进行修改。阅卷者根本不会意识到所加的一句话有多么重要，文章多一句话少一句话是不会改变阅卷者印象的。
根据考试大纲，小作文大纲没有变化，但是同学们应注意，除了要准备我们一直重点强调的书信类应用文外，类似通知这种告示类的应用文及摘要也是我们备考的重点之一，全面备考，从容应对。
应用文写作能力的提高不可能一蹴而就，必须经过长期的实践锻炼。重点要注意语域和格式两个问题。在复习阶段，应用文的写作，首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文。更重要的是，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。
应对策略篇
大纲出台后，这是个很关键的时刻，我们需研读考研大纲;同时也是更重要的，是要根据新大纲做出适当的复习策略。就考研英语(一)考试大纲而言，比对2014与的考纲，可以发现，没有实质性的差别。那考生们接下来的工作就是要做好自己的复习规划，努力投入到紧张的复习中。就考生们常会遇到的疑惑老师提出几点建议。
1.如何做好英语复习?
(1)据新考纲确定所应掌握的知识范畴;
(2)制定出合理的复习计划;
(3)最新考研动态和资讯的获得;
(4)做好情绪、身体调控，全身心投入到考研复习。
2.怎样制定合理的复习计划划?
(1)每天花至少1小时浏览已背过的考研词汇，强化已记忆单词、查漏补缺记忆模糊词汇。
(2)每天坚持做四篇阅读理解，第一遍在做题时，注意做题的时间和速度;而重点在第二遍的反馈和消化上，在第二遍中要消化理解阅读中的盲点词汇、难点句式，要彻底搞清每题的正确答案成立的原因。
(3)研习完形填空、翻译、新题型等复习指南方面的书籍;每周做至少三篇完型填空试题，做完型对强化提高自己的英语基础帮助极大;
(4)配合辅导班老师授课内容，每周看两篇短文写作范文，可以把写作范文当作精读材料去消化，学习其遣词造句、谋篇思路。
3.每天在英语学科上花多久的复习时间是科学的?
如果是在暑期之前就已启动了考研复习计划的同学，在暑期每天投入3.5小时足以，这3.5个小时的具体安排可参照我们刚才谈到的具体复习计划里的相关内容;而对于在暑期才开始启动考研复习计划的同学而言，每天应至少花5个小时复习，至少两个小时用来专门消化记忆考研词汇。
4.记单词时，总是感觉前记后望，该怎么办?
前记后望是正常现象，指望一篇记住考研词汇是不大可能的，所以要循环记忆，而且要利用自己的零散时间在查漏补缺，重复是解决遗忘的最好办法。同时可通过阅读，通过在语境中来强化巩固词汇记忆。
5.单词都掌握住了，但做阅读时仍读不懂文章，该怎么办?
通常而言，单词都认识却还读不懂文章的原因有以下几方面：
(1) 英语基础较差，没有基本的断句能力，不能准确把握句子乃至篇章的意群;
(2) 不良的阅读习惯，在阅读时易走神、眼睛在读文章而思维没有同步运转起来;
(3) 背景知识较匮乏，由于对阅读理解的题材
篇3：考研英语大纲公布 完形填空策略解读
考研英语大纲公布 完形填空策略解读
2014年考研英语新大纲出台，完形填空部分在新大纲中没做任何修改，完形填空的备考也再一次纳入思考中。本文针对完形填空部分给予2014年考生一些复习指导。
同学们在复习中一定要注意培养自己如下几方面的知识和能力水平。
1.稳固、扎实、熟练的英语语法知识和丰富的英语词汇知识
首先，对英语基础知识的运用能力。英语基本知识包括对词和短语的运用，比如对动词、形容词、副词的掌握都属于对基础知识的积累。例如完形填空中关于介词的'用法共考查了两处，分别是第2题和第10题。介词属于英语基本知识，并且是固定的表达，如果记不住这个介词后面搭配什么动词，考生就没法填空。另外是短语的用法，尤其是固定短语的用法，比如20真题第11题和第19题，如果记不住它们的意思和用法，这几道题也没法做。还有对同义词和形近词的辨析都属于对英语基础知识的考查。所以要想做好完形填空，首先要积累大量的英语基础知识。
2.英语阅读理解能力，良好的阅读习惯，熟练的阅读技巧
其次，对英语阅读的准确理解能力。准确的英语阅读理解能力，特别是快速阅读理解能力，甚至是跳过一些词语(空格)，浏览文章，掌握大意的能力很重要。完形填空试题是为阅读理解服务的，其主旨是考查阅读理解能力。对文章内容理解得越全面、越深刻，就越容易选择正确答案。正确答案的选择就必须基于对上下文的全面和正确地理解。考生一定要在平时的练习中有意识地提高阅读理解能力。
3.分析认识文章结构，理解领会文章各部分、各层次之间逻辑关系的能力
再次，对文章结构的逻辑分析能力。只有明白文章的结构，了解各段落之间的逻辑关系，才能加深对文章深层次的理解。例如2010年完形填空的20个空里面，关于上下文逻辑关系的题目有第12、15、18题。只有具备了深刻的逻辑理解能力，考生才能快速抓住文章的主题思想，从而更容易完成“完形”的任务，恢复文章的原貌。(详见《考研英语高分策略――完形填空与新题型专项特训》一书)
4.在阅读中捕捉并记忆相关信息的能力
最后，在阅读中捕捉并记忆相关信息的能力。完形填空所选文章比较短小，但它是一个意义相联的语篇。它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、词语替代现象都不可避免，有时还会出现词语和意义相互定义或相互解释的现象。这就要求考生在选择每一个答案时都要依据文章的整体内容，“瞻前顾后”，捕捉并记忆关键内容和关键词语，这样才有利于快速准确地选择正确答案。
完形填空是最能反映一个考生英语综合水平的题型，也是最能考验一个考生英语综合能力的题型。只要考生在平时的学习中有意识地进行。
篇4：考研大纲解读 轻松应对英语二
考研大纲解读 轻松应对英语二
考研英语(二)大纲中，能力要求的第三条是根据上下文推断重要生词或词组的含义。那下面我们就这种能力要求来进行一下猜词题的讲解。
猜词题主要考查考生对于文章中的某个词语、短语、句子等意思的理解和猜测，其主要目的在于考查考生们的英语语言基本功。考研英语阅读的猜词题可以大致分为四类：(1)猜测某个单词的意思，这个单位有可能是超纲词汇，也可能是一个熟悉单词的不熟悉用法;(2)猜测某个短语的.意思，这个短语中可能包含了某个超纲词汇,或者是一个熟悉单词的特殊搭配;(3)猜测某个句子的含义，这个句子一般结构不会太复杂，不是长难句，但是其中可能包含了一些超纲词汇或者特殊短语、习语、典故、成语等，此外这个句子也可能是引自文中某个的话;(4)猜测某个词语的指代含义如it, this, that, which, these, those等，例如：
The word “mania” (line 4, paragraph 2) most probably means______.
The word “bummer” (line 5, paragraph 2)most probably means_____ .
The phrase “making the biggest splash”(line 1,paragraph)means_____.
该类词的解题关键是该单词并不重要，重要的上下文，如果该单词认识，并且不超纲，那么它的字面意思绝对不是正确答案，其正确答案是根据上下文推出的更深层的含义。
这类题的正确选项特点是在文章中比能找出该此项的同义词、近义词、反义词、原词、概括词或其解释说明等。其干扰选项的特点是取字面意思和无中生有。
那下面就来谈谈怎么做此类题。现在我们有3种方法：
1).通过针对性的解释猜测词意。1可以通过定义猜测如anthropology,is the scientific study of the man.2.通过复述，一般2个逗号之间的or后面的叫复述;3.通过举例子。
2).通过逻辑猜测.通过强对比(反义)关系猜测;通过同义(并列)关系猜测词义;通过因果关系猜测。
3).通过外部相关因素猜测：通过词根词缀;通过复合词的各部分猜测以及生活常识来猜测。
最后，希望同学们利用考研英语一的相关题目进行练习和提高。
■篇5：解读考研英语一大纲之阅读
解读20考研英语一大纲之阅读
根据《2013年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》的内容来看，与大纲相比，2013年考研英语(英语一)大纲非常稳定，基本没有变化。尤其在阅读部分，传统阅读、新题型和翻译考试目标和试卷结构都未作明显变动，下面谈谈三部分的复习备考。
传统阅读
就阅读理解(Part A)而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，也连着考了十几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。就文章题材来说，近几年越来越重视对人文科学的考查，平时要多注重阅读一些英美经济文化科技方面的报刊书籍，例如The Economist (经济学家)，Newsweek (新闻周刊)，Time (时代周刊)上面的文章。在寻找材料时，要有选择，比如说不要涉及政治方面及时事方面比较敏感的话题，如种族歧视、宗教信仰、战争评论等。
关于阅读理解文章来源，根据2013大纲，文章来源依旧是英语国家原版报刊或书籍，绝大多数是评论性的文章(即除文学作品以外的其他类型的短文)。由于新闻记者惯用“引用”的方法，所以考研的文章经常也喜欢正反交替举例的方法来阐述观点，先说作者认同的，然后又是作者要批评的、揭露的，再是用实例来论证作者的观点。这种语篇思维模式会给考生在阅读理解中造成很大的障碍。但考研命题专家就非常青睐这类语篇。近两年，这种题目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平时阅读时要多注重对于作者观点、立足点、态度语气的把握。
最后从语言难度来看，历年的阅读文章无论从词汇方面还是从句子方面都是有一定难度的，命题侧重考查推理判断题以及细节事实题。2013年的阅读难度依旧，文章读起来不会很容易，选项仍然会很“刁”。生词依然存在，但其比例仍然维持在3%左右。命题的风格、诱惑手段和解题思路也会和往年一致。
新题型
考研英语大纲中已经规定新题型主要考查“考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解”。这就要求考生在准备这类题时，应该掌握必要的攻题技巧。 该题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。2005、2006、20考查的是难度相对较大的一种完形填句(段)题，而则选择了难度相对较低的第三种――选择小标题。2008、继续选择的是完形填句题。2010、考查的是第二种排序题。 不同的题型考查的重点不同，因此有不同的解题思路和技巧，需要考生全面把握，尤其是对于完形填句(段)题和排序题，是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，因此在要求上远远高于小标题选择题和观点例证题，考生需要足够重视，以提高自己在这部分的应试能力。在解答新题型这类题目时，对英语文章的常见结构有所了解，这样会帮助大家明确和提高解题思路。例如常见结构有1、描述性结构。主要介绍事物 、问题或倾向的特点，对人物的描述如传记，包括人身体特征、家庭背景、成长过程、个性爱好、成就贡献等内容进行描述、因此时间、地点往往是出题重点。2、释义性结构。解释某一理论、学科、事物，主要用例子比喻类比阐述。3、比较性结构。把两个人或事物功能、特点、优缺点进行对比。4、原因性结构。这种结构主要分析事物的成因，客观的.、主观的、直接的、间接的。5、驳斥性结构。这种结构主要是先介绍一种观点，然后对其评论或驳斥，然后分析其优点缺点，危害性，最后阐明自己的观点。
翻译
2011考研翻译部分的总体要求应该是“译文准确、完整、通顺”，这与翻译的一般标准“忠实而通顺”是基本一致的。“准确、完整”就是要“忠实”于原文，把原文的内容完整而准确地表达出来，不能对原文做任意的增加或删减。“通顺”，指的是译文的语言要逻辑通顺，符合汉语的语言文字规范，没有明显的“翻译腔”。
纵观往年英语(一)考研翻译试题，我们发现命题者有一个非常清楚的或者非常明显的趋势和导向，就是对于比较难和复杂的句子结构和文章的考查是加大比重了。这个体现在我们各个部分的题型当中，尤其以英译汉部分最为明显。这个也反映出我们的命题者在考虑到各位同学在进入研究生学习之后需要接触大量的专业英语材料，这些材料的特点就是语言结构比较复杂，所以在考研当中考查考生对复杂语言结构和复杂长难句的理解能力就成为了最近几年考试非常明显的特点和趋势。
根据2013大纲，2013年的翻译不会有任何变化，依旧考查在准确理解的基础上，按照英语语法结构拆分句子，准确、通顺翻译汉语的能力。翻译考点不变，主要考点还是包含对定语从句、状语从句等翻译的考查。考生只需按照自己原有的复习计划进行就可以，考英语(一)的考生不必为翻译作任何复习计划的调整。
■篇6：考研英语大纲 语言技能解读之写作
考研英语大纲 语言技能解读之写作
｜语言技能作为考研英语大纲中“考查目标”的一部分，包含阅读和写作两个环节。关于写作，英语(一)大纲要求“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章。写作时考生应能：1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;2)遵循文章的特定文体格式;3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯;4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语域”。英语(二)则要求“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确、切中题意。结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。由此可见，英语(一)比(二)对语言的准确度、文体格式、文章结构、语域的恰当性提出了更高的要求。在平日的备考中，很多同学最不愿意做的就是动手写作，总觉得靠背几个模板，考前押几个话题，等到考场上临场发挥就行，结果往往在面对考卷的时候，大脑一片空白，或者一肚子的话不知用英语如何下手。这种眼高手低的状况主要是平时练习不够导致的。因此，在平日的复习中，一定要注意动手写作。可以给自己规定一个任务，每周写一到两篇作文，而且每一篇都要按照考试的要求，在规定时间里写完，不查阅任何资料。一定不要在计算机上写，而且写作过程中要养成尽量少修改的习惯，书写要工整，注意拼写、标点符号这些细节。只有在练习时严格要求自己，在考场上才能临阵不慌，写出高质量的作文。有条件的话，写完的作文可以找老师批改一下，也可以同学之间进行互评。还可以参考一些写作专项方面的书籍，借鉴一下其中的写作模板，再按照书中的预测范文要求进行写作，完成后与参考范文进行对照，也会有很大提高。
许多考生在写作文的时候往往拿到题目后就立刻动笔写。这样做很容易由于没有仔细审题和充分思考而导致不同程度地跑题，从而失分。考研作文切忌信手掂来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾，“下笔千言，离题万里”。一般来说，写作遵循如下四个步骤：
第一步：审题 (2~3分钟)
首先，在下笔成文之前做一些准备工作。拿到题目先仔细审题，多看几遍。如果题目里面有生词的话，尽可能地通过上下文推断意思。还要把题目中的核心词划出来。审题的重点有两项：仔细看图画和图画的说明性文字，以确定写作的内容;认真看题目的要求，以确定写作的结构。
第二步：构思提纲 (3~4分钟)
最好用英文列提纲，因为汉语好表达的句子未必能用英文流利的展示出来。列提纲的时候要注意不需要写出完整的句子，写出关键的词组或短语就可以。重点是能通过这个过程整理思路，形成观点，明确写作的内容和方向。要把握列提纲是为了更好更全面的表达主题内容，主题的表达可有多种形式，不一定非要寻找一个特定的'词或句子。
第三步：写作(22~25分钟)
有了前两部的基础，写作成文就是个一气呵成、水到渠成的过程。因为纵观1991―20的历年真题，无论运用何种命题形式，实际上仅仅涉及了十种固定段落模式的考查(图画/图表描述段，意义阐释段，原因阐释段，建议措施段，趋势预测段，举例说明段，观点阐释段，现象/现状说明段，利弊说明段，归纳结论段)。只要掌握了这十种段落模式，再针对当前写作考查的热点常考话题及内容准备一些英文表达的闪光短语及行之有效的句型;写作就能易如反掌，在考场上只需把反映该话题的英文提纲的关键词放入经典框架里面，然后稍加整理即成。
第四步：检查(2~3分钟)
最后一个步骤是检查。许多考生不注意写完以后检查文章当中的语法、词汇、拼写和标点等方面的错误导致失分。有时候，检查与不检查可能相差数分之多。检查的时候把范围仅仅锁定在小错误上，不要进行内容上大的改动，一来时间不允许，二来大的内容改动未必对文章有改进作用，三来大面积修改会破坏卷面整洁，反而会破坏文章的第一印象。为了避免太多单词拼写错误，语法错误，在写作过程中最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。
篇7：考研英语一、二阅读理解大纲资深解读
2016年8月26日，2017年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲终于出炉。通过与《2016年全国硕士研究生入学统一考试英语考试大纲》对比，发现无论是英语(一)还是英语(二)，2016年考研英语大纲传统阅读部分内容均没有实质性变化。考生可以按照原有的复习思路进行系统、深度地复习，这体现了英语试题趋于稳定性的规律。
英语(一)大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等”。可见，英语(一)在考试时会出现超纲单词，这无形中又给考生增加了难度，而英语二大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。 英语二不仅明确告诉了考生文章的题材和体裁，而且只字未提超纲词，这就使得考生备考能够有的放矢，知道从哪些题材的文章去多做积累和准备，同时也不必过于担心超纲词的问题。而且，英语(一)对考生阅读能力的要求也有八条，尤其是“理解文中的概念性含义”、“进行有关的判断、推理和引申”以及“区分论点和论据”这三条要特别引起重视，这是英语(一)与英语(二)在阅读上要求的区别，从中我们可以看出英语(一)要深入考查的重点，即除了注重文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度等，还要会对所读的内容进行判断推理，引申，能区分论点和论据。
就阅读理解(Part A)而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，也连着考了十几年，命题专家都有丰富的经验来应对它，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。这次也不例外，阅读部分对于考生的要求仍旧是八种能力的考查。具体来讲，就是理解主旨要义;
理解文中的具体信息;理解文中的概念性含义;进行有关的判断、推理和引申;根据上下文推测生词的词义;理解文章的总体结构以及上下文之间的关系;理解作者的意图、观点或态度;区分论点和论据。
就文章题材来说，近几年越来越重视对人文科学的考查，平时要多注重阅读一些英美经济文化科技方面的报刊书籍，例如The Economist (经济学家)，Newsweek (新闻周刊)，Time (时代周刊)以及The Times (泰晤士报)上面的文章。在寻找材料时，要有选择，比如说不要涉及政治方面及时事方面比较敏感的话题，如种族歧视、宗教信仰、战争评论等。
关于阅读理解文章来源，根据2017大纲，文章来源依旧是英语国家原版报刊或书籍，绝大多数是评论性的文章(即除文学作品以外的其他类型的短文)。由于新闻记者惯用“引用”的方法，考研的文章经常喜欢正反交替举例，先说作者认同的，然后又是作者要批评的、揭露的，再是用实例来论证作者的观点。这种语篇思维模式会给考生在阅读理解中造成很大的障碍。正因为难，考研命题专家就非常青睐这类语篇，来命题目。近两年，这种题目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平时阅读时要多注重对于作者观点、立足点、态度语气的把握。
提高阅读理解能力，在整个备考过程中都非常重要。首先要掌握大纲词汇，最好将词语放到文章句子中理解，掌握多种词义。阅读理解部分对词汇量要求较高，但这些单词并不要求考生全会拼写，只要认识即可，因此考生在日常复习中应尽可能多的掌握一些能识别的词汇其次要提高解读长句、难句的能力。要能分析把握句子成分之间的结构和逻辑关系，利用上下文提供的线索把握词语的确切含义，再就是要掌握正确的阅读方法和有效的阅读技能，并总结解题方法和解题思路。
所以，尽管有消息称考研时间会提前，但是官方消息并未公布。况且大纲并无变化。考生们不要着急，不用焦虑，按部就班地按照自己的计划来就可以。相信自己!
★ 范文卿
任丽卿解读考研英语大纲（共7篇）
