【导语】“展翅欲飞”通过精心收集，向本站投稿了4篇玉须琢方成器作文，以下是小编整理后的玉须琢方成器作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1： 玉须琢方成器作文
玉须琢方成器作文
没有长久锥心的伤痛醇化，又怎能得来沉香神奇的馥郁芬芳？
没有痛彻心扉的终身孕育，又怎能得来浑圆温润的稀世珍珠？
没有刀刀入骨的精心雕琢，又怎能得来晶莹典雅的传世玉器？
玉经雕琢方可成大器！
才华横溢的音乐天才贝多芬突遭双耳失聪的厄运，但丝毫没有放弃对音乐的梦想，他用牙齿咬着棍子，放在钢琴里，利用颅骨传声感受音乐旋律，创作了《命运交响曲》等传世名作。
南非民权领袖曼德拉，为反对种族主义，经历铁窗生涯27年，备受迫害和折磨，带领人民终于建立了一个平等、自由的新南非。
中国作家莫言，原本是一个连饭都吃不饱的放牛娃，但执著于写作的他并没有被生活的苦难打倒，而是顽强地用手中的笔改写了自己的命运和人生，终获举世瞩目的20xx年度诺贝尔文学奖。
司马迁说：西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……
古今中外成大事者必然经历过种种磨砺，甚至付出生命，方能成才，方能实现自己的人生理想。正如孟子所言：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
时代在发展，世界在进步，我们青年一代生活在一个物质丰富、和平幸福的新时代，但我们肩负的责任却十分重大，于家，我们承载着长辈未来的希望；于国，我们是未来的建设者和接班人。
我们被社会冠以“90后”的称呼，称呼中暗含着一丝担忧、揶揄乃至轻蔑之意。的确，我们大多数是独生子女，从小受到长辈的百般宠爱，过惯了衣食无忧的生活，甚至养成了自私、冷漠、空虚、脆弱等许多不良的心理与性格。现代社会发展太快，竞争太大，我们常常感到迷茫无措，无所适从。但这并不主要是我们的错，因为我们自小遭受的'挫折太少，经历的磨炼太少，这些都不利于我们成长、成才。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。古今中外名人的成功事例深刻地说明，成才离不开成长的挫折与生活的磨炼。我们呼吁长辈应对我们少一份溺爱与顺从，多一份“虎妈”“狼爸”“鹰爸”式的矫正磨砺教育；学校不能只关注我们的学习成绩，应多给我们提供一些磨炼品格、砥砺情操的逆境教育；全社会除了给我们提供充裕的物质条件外，更应该为我们营造一个培养吃苦精神、坚强个性与健康人格的教育大环境。
不经风雨，怎见彩虹？梅经苦寒，才吐清香。玉经雕琢，方可成器。艰难困苦，玉汝于成。
篇2：论玉须琢，方成器1100字作文
没有长久锥心的伤痛醇化，又怎能得来沉香神奇的馥郁芬芳?
没有痛彻心扉的终身孕育，又怎能得来浑圆温润的稀世珍珠?
没有刀刀入骨的精心雕琢，又怎能得来晶莹典雅的传世玉器?
玉经雕琢方可成大器!
才华横溢的音乐天才贝多芬突遭双耳失聪的厄运，但丝毫没有放弃对音乐的梦想，他用牙齿咬着棍子，放在钢琴里，利用颅骨传声感受音乐旋律，创作了《命运交响曲》等传世名作。
南非民权领袖曼德拉，为反对种族主义，经历铁窗生涯27年，备受迫害和折磨，带领人民终于建立了一个平等、自由的新南非。
中国作家莫言，原本是一个连饭都吃不饱的放牛娃，但执著于写作的他并没有被生活的苦难打倒，而是顽强地用手中的笔改写了自己的命运和人生，终获举世瞩目的诺贝尔文学奖。
司马迁说：西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》……
古今中外成大事者必然经历过种种磨砺，甚至付出生命，方能成才，方能实现自己的人生理想。正如孟子所言：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
时代在发展，世界在进步，我们青年一代生活在一个物质丰富、和平幸福的新时代，但我们肩负的责任却十分重大，于家，我们承载着长辈未来的希望;于国，我们是未来的建设者和接班人。
我们被社会冠以“90后”的称呼，称呼中暗含着一丝担忧、揶揄乃至轻蔑之意。的确，我们大多数是独生子女，从小受到长辈的百般宠爱，过惯了衣食无忧的生活，甚至养成了自私、冷漠、空虚、脆弱等许多不良的心理与性格。现代社会发展太快，竞争太大，我们常常感到迷茫无措，无所适从。但这并不主要是我们的错，因为我们自小遭受的挫折太少，经历的磨炼太少，这些都不利于我们成长、成才。近几年发生了北大数学系新生冯昊因无法承受学习压力而上吊自杀、西安音乐学院药家鑫因不敢面对车祸惩处而杀人逃逸等一系列触目惊心的事件，这些事件引起了人们对青年一代成长、成才问题的深刻反思。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。古今中外名人的成功事例深刻地说明，成才离不开成长的挫折与生活的磨炼。我们呼吁长辈应对我们少一份溺爱与顺从，多一份“虎妈”“狼爸”“鹰爸”式的矫正磨砺教育;学校不能只关注我们的学习成绩，应多给我们提供一些磨炼品格、砥砺情操的逆境教育;全社会除了给我们提供充裕的物质条件外，更应该为我们营造一个培养吃苦精神、坚强个性与健康人格的教育大环境。
不经风雨，怎见彩虹?梅经苦寒，才吐清香。玉经雕琢，方可成器。艰难困苦，玉汝于成。
篇3： 玉要琢才成器作文
玉要琢才成器作文
一棵受伤的沉香树，在细菌的围攻下产生了强烈的抗体，愈挫愈勇，最终产生出了珍贵的沉香；一个人，在挫折的磨砺下经验丰富，奋发图强，最后成功地走向人生的顶峰。
看，那挫折把本该黯淡的人生磨出了火光。曹雪芹，出生高贵。祖父、父亲在宦海沉浮多年，早已在朝中立下赫赫名望，家中金碧辉煌，生活奢靡浪费，自己也游手好闲，俨然纨绔子弟。旦夕祸福，偌大家业顷刻间轰然倒塌，亿万家财瞬间灰飞烟灭，这从天上瞬间落至地狱的历炼 ，让他这位本应是花花公子，过着锦衣玉食的他，陷入了十八层地狱。但他没有就此消沉下去，磨砺，让他擦出了人生的火花，用手中的笔，写出千古不朽的《红楼梦》。由此可见，挫折，把一个本应碌碌无为的人生变得流光溢彩，为人类留下巨著而名扬千古。
看，挫折把价值低廉石头打磨成高贵美玉。贝多芬，先天音乐天赋甚高，少时被称为神童前途一片光亮，他自身也志得意满，趾高气昂。然而，中年的他听力开始衰减，这对音乐家来说这无疑是致命的打击。渐渐地，他的听力越发衰弱。但他的斗志没有因此消沉，他知道，命运的捉弄，上帝的关门，可能会给你打开一扇窗。因此，他满怀信心迎上去，创作的热情越发高昂，他把对上天的不公全部投诸于笔端，撰写出了震撼人心的《命运交响曲》等一大批旷世名曲，成为了音乐中生命的斗士，为人间留下了震古烁今的`恢弘乐章。贝多芬的事例再次告诉我们，当你把磨砺当成人生的必修课的时候，人生也会因此光华闪烁。
倾听，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。挫折的力量是无穷的，它给予人以决心和斗志。巴尔扎克曾说过：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对强者来说是垫脚石，让使你站得更高。”西楚霸王项羽的故事恐怕是耳熟能详吧，我们在讴歌项羽的英勇时，也会唏嘘感叹他在挫折面前的懦弱。“至今思项羽，不肯过江东。”就连女子李清照都讽刺他的软弱，由此可见他的的确确是一个理应失败的弱者。挫折，有时会把弱者推向深渊，也会把强者推上山峰，就看你怎样面对。
如今，身处高三我们无时无刻不面对挑战。是高考，自然就会有挫折接踵而至。一考失与利，老师批评，家长担心，心态浮躁……但克服了它，战胜恐惧与骄傲的心理，我们就会变成强者，才会在高考中超出别人跨上顶峰。像亚洲烟王褚时健那样，70岁受挫依旧奋起；像刘邦那样，丢盔卸甲依旧战心不死；像霍金那样身残志坚，仍然心系宇宙万物……去做一棵沉香吧，而不是倒在地上腐朽的朽木，挫折定将铸成我们的辉煌。因为“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
篇4：精雕细琢方成器小学作文
精雕细琢方成器小学作文
在一次课间活动中，我发现同学们大都三五成群，谈笑风生，只有副班长T同学与大家格格不入，一个人闷闷不乐地呆在一边。我轻轻地问了一声：“怎么不跟大家一块儿玩？”她说：“我没有朋友。”说完红着脸，眼泪不由自主地流了下来。活泼自信的女孩今天怎么了？她怎么会没有朋友呢？
在每一位任课老师的心目中，T同学绝对是一位很优秀的学生。她聪明，成绩很好，能力也很强。作为班干部，她是班中最能以身作则的一位，也很乐意帮老师做事，为集体出力。她还会经常围在你身边和你聊天，说笑话，看上去是一位活泼开朗的女孩子，作为班主任的我甚至有点宠爱她，因为她人长得漂亮，所以我在其他老师面前称其为我班的一块“美玉”，经常津津乐道地谈论她。
说起T同学的成绩和能力，班中同学个个佩服。她能写一手好字，朗读课文也声情并茂，令同学们羡慕不已。但通过调查了解，同学们都反映她平时太严肃了，动不动就批评人，摆出一副班干部的架子，让人难以亲近，而且她特容易哭鼻子，一件小事就要哭上大半天，把大家都吓跑了，再加上她也不会主动找同学玩，所以朋友很少。有两个同学说，以前他和T同学是好朋友，但因为他总是想到和你玩就和你玩一下，心情不好就谁也不理，所以后来也不和她一起玩了。
看来，T同学虽然是学习上的佼佼者，但缺乏与他人交往的`能力或者说是与同学交往不足，与老师、父母交往时间过多。成人、长辈给与她过多赞扬，忍耐和宽容，她把这种交往方式带入同学中，要求同伴同样给与赞赏，对她忍让，有时还会居高临下教训人。而同伴交往的原则之一是平等互惠，这就产生了矛盾，导致人际关系不和谐，导致别人不愿、不敢与她交往。
我找了一个恰当的机会，和T同学好好交流了一番。首先，我让他说说自己的优点，她说了一大堆，而后，让她说缺点，她想了半天，就说自己特爱哭。看来这小姑娘对自己评价很高啊！我说：“不过，老师听说你朋友不太多，这是为什么呢？”她支支吾吾了半天，说：“他们都不愿和我玩，我也不知道为什么？”“那你有没有想想自己有什么地方做得不好呢？”她又思索了好长时间，说：“有时他们做错了事，我就批评他们，所以他们恨我！”“哪有那么严重？”我说，于是我把同学们心中的她向她描述了一遍，“其实大家还是很喜欢你的，只是你总是板着脸会把同学吓坏的，平时不要总是一个人呆着，那多没劲，要多与大家交往，每个人都可以做你的朋友。”她点了点头，好像心动了。
令T同学心动之后，我又想方设法让她付之于行动。我给她物色了一位同学，这位同学脾气好，比较和气，班中大多数同学都乐意和他交往。事先，我对那位同学说：“其实，T同学很想和你交往，只是怕你不接受她。你愿意和T同学做朋友吗？”“愿意！”“那你主动点，好吗？”这位同学愉快地答应了。在接下来的几天，她们两个经常在一起玩，一下课就没了踪影，看来她们两人相处得挺好的。
在T同学有了第一个新朋友之后，看得出来，他有了交朋友的欲望，于是我就想让全班同学都知道她想交更多的朋友。我利用一次班队课，请每位同学谈谈自己的愿望。活动前，我曾和T同学谈过，鼓励她把想交朋友的愿望大胆地说出来。终于她在全班面前毫不退怯，大声地说：“我想和每一位同学交朋友，我一定会改正自己的缺点，希望你们也愿意和我成为好伙伴。”真诚的发言得到了大家的掌声。
看着T同学脸上灿烂的笑容，我也觉得很欣慰。我经常和T同学说，要和每一个人都成为好朋友，朋友要自己主动去找，不要总等着别人来找你。在课间、体活课、平时课上的游戏中，我时常鼓励T同学主动去找自己的搭档。经过努力后，她终于能主动出击了，而且每次几乎都能成功。
经过一段时间的辅导，T同学终于能和同学们平等相处，朋友也越来越多，本来就优秀的她更完美——“美玉”更美了！
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