“窗前有个小西瓜”通过精心收集，向本站投稿了5篇名师指导：把“一模”当作高考仿真演练，以下是小编为大家准备的名师指导：把“一模”当作高考仿真演练，希望对大家有帮助。
篇1：名师指导：把“一模”当作高考仿真演练
高三生即将迎来第一次模拟考试。这是高考前的一次重要考试，也是考生填报高考志愿的重要参考。建议考生把一模当作高考的仿真演练。
首先，一模在考试内容上接近高考。与高三上学期的期中考、期末考不同，一模是高考前第一次综合练习，是对中学知识的全面检验。因此，一模的考试内容与高考相似，考生可从中发现自己的知识漏洞。
其次，一模在考试形式上接近高考，考生要按高考的要求作答。比如，考生要正确填涂机读卡，用规定的笔填好姓名和准考证号，用2B铅笔涂黑信息点等。今年除数学科目外，其他科目都采用网上评卷。考生在作答Ⅱ卷时，要注意用黑色签字笔在答题区内作答。总之，考生要在一模中规范作答，不要想着等到高考时再认真，这样可以培养良好的答题习惯，避免无谓的丢分。
再次，一模是考生填报高考志愿的重要参考。这次考试除了检验前一阶段的复习效果外，更重要的是能看到考生在本区考生中的排名情况。这个排名是考生填报高考志愿的重要依据。从这个意义上说，考生要放下包袱，努力在一模中发挥自己的真实水平。这样，一模成绩才更有参考意义。
最后，一模虽然很重要，但不等于高考。一模只是一次仿真演练，不等于最后的高考成绩。因此，考生在一模后，要理性对待考试成绩，胜不骄，败不馁。一模后至高考前，还有一个多月的时间。在这个冲刺阶段，只要考生增强信心，坚持到底，查漏补缺，肯定还有提升的空间。
祝愿所有的考生在一模及将来的二模和高考中发挥出最佳水平。
[名师指导：把“一模”当作高考仿真演练]
篇2：一线名师点评合肥市“高考一模”
一线名师点评合肥市“高考一模”
备受关注的合肥市高三教学质量第一次检测(“一模”考试)昨日开考，尽管只是模拟考试，严格的考试程序让不少统测考生“找着了高考的感觉”。“模考虽然不是高考，但应该把它当成一次‘实战演习’，一方面找找参加大型考试的感觉和经验，另外通过考试认真总结自己的不足，在接下来的几个月里把‘短板’补齐、提升高考成绩。”老师们说。-语文篇
“安徽元素”很亲切 古典小说要关注
考生：肖像画描写挺新颖
“倒数第二题要求对《祝福》中祥林嫂的一幅肖像画进行细节描写，挺新颖的！ ”合肥八中的郭肖璇说，此外，天柱山的“世界地质公园”、“豆腐文化节”等诸多“安徽元素”让考生感觉亲切。
老师：古典小说多关注
点评名师：合肥一中耿延兵
文学类文本阅读在选材上同往年相比有很大变化。“一模”选取的是古代白话小说《儒林外史》(节选)。安徽省高考2009~2011三年考查的是中国现当代小说和外国小说。“一模”试卷的古代白话小说考查也意在提醒考生对中国古典小说加以关注。
第Ⅱ卷第20小题，考查了解说词的撰写。该题的材料来自必修教材鲁迅的小说《祝福》。特别要注意的是解说词的拟写要结合对课文内容的理解，这就要求考生关注教材，回归课本。另外，第17小题把对修辞手法的考查单独设题，这在近年高考中并不常见。
“一模”作文沿袭了安徽卷的命题思路，同为命题作文。
复习建议
基础知识题要常练不懈，力求不丢分；古诗文阅读要立足课内，放眼课外；名句名篇默写不仅要熟练背诵，还要注意正确书写。
-英语篇
试题考得挺时髦 最后作文是“网购”
考生：题目考得挺时髦
“题目紧追潮流，但是做题的技巧还是万变不离其宗，按照做题技巧答题才能拿高分！ ”合肥八中的孙晨阳同学说。
老师：“跌入陷阱”的举手
点评名师：合肥一中杨磊
纵观本套试题，总体上很平和，与近年来的高考命题思路一致，语言知识题知识覆盖面较全，尽可能增加综合性与语境化的因素；语言运用强调语言的交际性并在阅读理解中体现出了词汇量的扩大。
听力材料真实,题目布点均匀,when,how,why,whe re等考点全部涉及。单选知识面覆盖较大，考察的多是常规语法项目，分别是冠词、名词辨析、代词辨析、动词时态、动词短语辨析、非谓语动词情景对话等。特别提醒：28题是道“陷阱题”，考查考生语言运用，估计不少考生“中招”。
完型填空属于常规的记叙文，考点常规。阅读理解文章不太难，得分有点难，设题方面事实细节仍然占多数，但推理判断、猜测词义、主旨大意等在逐渐增大所占份额。提醒考生注意63题，这种文章结构题目是考查趋势，很容易出错。
任务型读写对比了自动铅笔和传统铅笔。设题比较典型，难度不大。书面表达比较时尚，要求考生谈谈对网购的看法，有明确的内容指导及段落分配，可以套用的句型很多。
复习建议
现在，以课本基础知识为主的一轮复习基本结束，开始进入语法分类复习，为语法有缺项的考生提供了最后补缺补差的机会，但同时对于基础词汇的掌握也不能放松。听力的提高不是一蹴而就的，需要平时加强练习。对于完形填空和阅读理解，建议大家在日常练习中，按照完型十二到十五分钟、阅读每篇五到七分钟的时间分配养成定时定量的习惯，每天坚持练习，持之以恒，肯定会有所提高。
-化学篇
实践出真知基础最重要
考生：题目不难注重实践
“化学题难度不大，与平时训练的相比还算简单的，但明显感觉突出对实践能力的考核。 ”合肥七中的李同学说。
老师：重视实验讲求能力
点评名师：合肥七中牛淼
化学的实验题保持了来源于教材的风格，从不同角度考查学生的基础实验操作与原理。实验原理来自教材内容，实验装置高于教材，却立足基础、力求新颖，有一定的思维难度。选择题着重考查化学用语等基本理论。主观题考查了元素周期表、离子反应等主干知识。整套试卷涵盖了电离平衡、化学实验等知识。
复习建议
平时复习与练习避免“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”的错误方式，要重视获取知识的'过程，掌握化学的基本学科思维方法。每年高考都会涉及社会热点，考生要接触和认识社会，多读课外知识，用化学视角观察分析问题。
-地理篇
无图不成题识图好答题
考生：几乎考遍全部内容
“地理题不太难，但内容多，几乎包括了高中地理必修的全部内容和选修内容，各章的重点都考到了！ ”合肥六中的孙同学说。
老师：读图识图最重要
点评名师：合肥七中陈德银
“一模”地理试题突出对考生能力的考查，如选择题第9、10题，不仅要求掌握季节和季节变化的相关基础知识，还要求考生把握这些知识的内在联系以及读图、识图能力。选择题第11、12题等，利用景观图、栅格图、等值线图来呈现地理知识，考查考生的读图、识图能力，特别是审题能力和运用知识能力考查更明显；综合题中21题以知识结构图的形式考查知识之间的内在联系，提醒学生要建立知识网络，孤立地学点或记点学科知识是不行的，必须理清知识间的脉络，综合题中各小题都较灵活，注意答题的准确性和答案的全面性。
复习建议
做好下一轮复习，继续注重基础知识和主干知识，构建知识体系，不留知识盲点。同时，关注地理学科特点，重视材料、图表，结合所学知识去分析解决生产和生活中的地理问题，注重提升获取新知识和处理有效信息的能力、分析和解决实际问题等多种能力。（金爱诚 苏卫兵 王婷 胡霈霖）
篇3：九科名师指导中考“一模”复习要点
九科名师指导中考“一模”复习要点
中考一模即将举行，如何进行中考复习，本报约请一些中学的名师撰稿，帮助同学们提高学习效率。
总思路突出有效性与针对性
白下区教师进修学校校长丁玉祥
1、要认真研究中考说明，明确中考命题的着力点。一是中考贴近生活、贴近时代、贴近考生实际；二是中考强调通性通法，淡化技巧，力避题海；三是中考注重基本知识与技能考查；四是精选“适当体现地方特色”的新材料作为教学和训练的载体，以新载体落实考点，着重新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力考查。
2、要增强作业训练的计划性和针对性。自己课外复习时，要结合教师的建议，选择课外题或课外书不是越多越好，而是针对自己薄弱点进行针对性训练，通过训练发现问题，及时弥补不足。
3、要扎实落实解题规范训练，培养好的答题规范和习惯。中考中经常因为有些学生解题过程不规范，如计算题缺少必要的公式，单位书写错误导致无谓失分。要力争通过扎实的基本功拿到应拿的分数。而解题方法的训练要注意五个方面：一是注意书写格式，要按步骤完成试题，不要跳步骤直接写答案。二是审清题意，挖掘题目中的隐含条件，必要时列出要点，画图帮助分析题意；三是注意表述要严谨、规范、流畅、精练、有条理，少走弯路，尽量使用简便方法；四是每解完一道题，都要回过头检查一遍，看一看有无错漏，有无经验教训值得总结；五是注意开展一些限时训练，通过限定时间的解题训练，可以提高解题的速度和稳定性。
4、要精选精练习题，精讲精练。宁愿课堂多听课，少在课外做废题。复习中训练习题要精选，突出典型性、通用性，能举一反三，不做重复训练。家长也要督促孩子建立错题档案，错题收集，注意定期进行错题重做。一轮复习中，要重视每次错题的反思，同时要重视错题练习的二次矫正，便于教学中的`查漏补缺，真正做到相同题目不错两次。学生在解题中常犯的“五错”有：看错、想错、算错、写错、抄错，具体表现在：一是读题粗心，审题不清，限制条件没弄清，隐性条件没找出，重要信息没提取，关键词没看准。二是书面表达不规范，答题不规范，用口语代替书面语，用汉语思维进行英语表达。三是步骤看不完整，没有按学科特点规范答题，没有按题目要求答题。四是答题不简洁，句子过长让人有嗦之感，还会造成错误几率增多。
5、要善于纠正错误，学会解题后的反思。一是重视基础知识。领悟解题中所涉及的知识点，并使知识结构化、系统化、网络化。二是注意题后小结。注意总结解题中的思维障碍在哪里，思维的闪光点在哪里，思考解题中易混易错的地方，思考有没有别的解题方法和求解途径。三是注重习题变式。复习中能改变原题的结构、条件或其他方面，使一题变一串，防止定势思维的负效应；回忆同类题，进行对比，找出解答这类题的技巧和方法。
6、要慎选同步复习参考用书。没有经过精心选择的复习资料，不但不能提高复习效率，反而会降低效率，甚至是出现负增长。中考复习一般一门学科配置1-2本综合性复习用书就足够了，要保证弄懂做透每一本参考书上的配套习题，力争会一题，能解决一类问题。
7、掌握复习的实用技巧，恰当处理好“四个关系”。一是审题和解题，克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中隐含条件，达到启发解题思路。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词和关键量才能从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。二是“会做”与“得分”，将你的解题思路转化为得分点，要靠准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现的“会而不对”“对而不全”的情况。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，“会做”的题才能“得分”。三是求快与求准，在题量大、时间紧的情况下，“准”字尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”才可不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快，只会落得错误百出。适当地慢一点，准一点，可多得一点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。四是难题与易题，做中考试题要按先易后难，先简后繁的顺序作答，要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”。把会做的题目先做完，再去攻不会做的题，这样既能得分，又能产生心理上的胜利效果，平静下来再做难题可能就迎刃而解了。
总之，正确的复习方向，扎实的复习过程，良好的应考心态，就能够保证中考备考的圆满成功。
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篇4：高考一模复习计划
一、指导思想
以高三年级组的计划目标，从本届学生实际出发，以高考物理考试大纲为依据，在夯实基础知识的前提下，提高学生应用知识的能力，发挥教研组和备课组老师的主观能动性，加强学法指导，加强训练，争取在20XX年的高考中物理取得较好成绩。
二、复习内容及安排
1.第一轮复习内容及教学进度
复习内容：必修I、必修II、选修3-1、选修3-2全面复习: (中间穿插训练)
3月29日――4月10日：选修3-5或选修3-4，
2.第二轮专题复习：建立知识网络，高考重点、热点突破，方法、规律提升。讲练结合(20XX年4月中旬―5月中旬)
第二轮复习教学进度
第三轮复习综合训练、查漏补缺，就是识瞄准高考，查漏补缺，挖掘潜能，掌握技巧，重点训练。(20XX年5月中旬―6月初)
三、教学目标与策略
(一)、分析高考试题，把握导向
1、夯实基础知识，
①重视对知识的记忆和理解。对《考试大纲》规定的考点，要全面识记，理解、对重点部分深刻理解，
②对知识整合，真正做到融合贯通。
2、注重物理方法、规律的理解、应用
(二)、科学严密安排，稳扎稳打
1、掌握要领：一是立足课堂，教材课标要吃透。二是狠抓基础，高考考点要落实。三是精讲精练，每日一练讲评好。四是突破难点，易错易混要分清。五是把握解题规范，提高解题能力。
2、把握学情：学生是学习的主体，所有的安排必须符合学生的实际情况，本届文科班学生中考分不高，针对我校学生基础知识不够扎实，知识系统性不够明确，解题技巧欠缺，安排具体计划、措施及目标。
3、三轮推进：第一轮：基础知识过关，做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以纲为纲，认真研究教学大纲(课程标准)。将识记、理解、运用的知识烂熟于胸，认真研究考试大纲，做到点点清、点点明、点点通。真正将基础知识落实到位。拟采用总----分----总的思路进行。即先总体构建知识体系，然后对考点进行高密度讲解，逐条分析，找到知识联系，最后在对知识进行梳理，形成严密知识网络，以知识带热点，强化理解。第二轮:专题复习，以突出重点、难点、疑点的解决。强化主干知识，加强学法指导，培养答题技巧。着重培养学生分析问题解决问题能力。第三轮：综合复习，进行理、化、生综合训练，强化应试，指导心理调节。
四、各阶段具体措施：
1、第一阶段：(20xx年9月初――20XX年4月中旬 )
目标任务：
夯实基础，循序渐进。通过本轮复习，使学生对“考试说明”规定的考查内容，能准确、完整的理解和掌握，使学生能全面掌握考点中的基本知识，达到能独立完成高考试题中的“基础”题。
具体措施：
(1)以教材为准绳，按照课、节、框复习，注重对基础知识基本原理，基本概念的巩固。
(2)每单元配置一套课时作业，每章进行一次单元检测，并做到认真督察。及时纠错。
(3)加强互研、掌握信息，立足学生实际，把互研落到实处，在基础知识上，力争不留死角。
具体方法：
(1) 读――细读教材。
细读教材能帮助熟悉教材!
(2)记――熟记知识点。理解知识
(3)练――强化训练，
2、第二阶段( 20XX年4月中旬 ――20XX年5月中旬)
第二阶段复习时间短暂，要突出知识的主干性和体系的建构性 ，注意思维能力，突出物理方法、物理规律。
目标任务：知识梳理，深化网络。
①针对学生第一轮基础知识掌握的情况，通过专题复习整理，进行查漏补缺，进一步夯实基础知识。
②指导学生对知识、原理的重新整合，加强知识间的内在联系，形成知识网络。
具体措施：
(1)按各学科的知识体系及高考特点，确定8个专题，逐一进行知识梳理，进行复习。
(2)就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结，即进行知识整合。
(3)就每一个专题，经过互研精心选择一套综合检测题，突出层次性和知识的网络性及能力的训练。
具体方法：
(1)归纳：
在第一轮复习中，我们对个体知识点有了较熟悉的记忆。但这仅局限在个点上，没有形成知识板块或没有建立知识体系，很难避免丢三落四毛病。在这轮复习中，我们要紧扣考纲坚决取舍，归纳考点中相似、相近或相关的知识点，构建知识小板块，继而构筑知识网络，从而从整体上把握知识。归纳时一般注意两大环节。或是相关知识归类或是具体知识系统归类，教材的某个知识点在归纳时，一般要遵循：是什么?为什么?怎么办?顺序完整进行。
(2)联系：
这里的联系有三层含义：一是指知识点之间的联系，二是学科内部的交叉联系，三是与实际的联系。
(3)提升：
这里说的提升主要是解决问题能力的提升和思维能力提升。具体地说一是联系热点提升思维能力;二是解决问题的能力的提升主要依托综合水平较高的练习来进行。
3、第三阶段：(20XX年5月中旬―20XX年6月初)
目标任务：分析时政，提高能力。通过高考模拟试题，以考、讲、评、拔、补等形式，查漏补缺，攻克重点、难点、疑点，补救重点，弱点，强化基础知识，加强题型训练。
具体措施：
①精选高考原题进行练习
②加强调研，捕捉高考最新信息，及时传授学生。
③依据年级组安排，进行仿真“3+X“综合模拟测试。
具体方法：
(1)回归书本
(2)统览热点、重点
(3)训练必要的答题技巧
①提高选择题正确率。
②计算题解答要规范简洁。
③加强选修内容和实验的复习。
最后留出10天左右的时间用于学生自由复习查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。自由复习时注意加强个别辅导、查漏补缺，针对每个同学具体情况进行分类推进。
篇5：名师指导：高考政治复习计划
名师指导：高考政治复习计划
为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订高考政治复习计划。
一、点面结合，理清脉络，夯实基础。
针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。首先要引导学生重视知识的`全面性，理清教材的知识脉络;重视重复记忆。
二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。
要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有研究，所以，要加强学科内的备课交流。同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。复习中深入研究2017年及2018年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。
三、突出课堂，重在落实，追求实效。
课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素质教育形势下，课时数减少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。
第一，对学生自主学习情况进行落实。
第二，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。
第三，教师要精讲点拨。抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。
第四，随堂练习，有效训练。针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。
四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。
从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力等;要处理好讲和练的关系，要用好每一节课，第一轮训练要专题知识训练和综合训练相结合，以专题训练为主。专题知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打，综合训练又能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现薄弱环节;在训练中还要加强文字书写规范性的训练，下功夫练字，提高书写水平，答案设计要美观、合理;在训练时要特别注意做好基础题，高考试题难度结构为容易题(基础题)、中等难度题和高难度题，比例是：3：5：2，要在高考中获胜,必须把握好基础题目;要全批全改，当天的作业、测验争取当天批阅，第二天讲解。
愿大家都能努力复习，丰富自己，锻炼自己。
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名师指导：把“一模”当作高考仿真演练（通用5篇）
