“白领婚姻”通过精心收集，向本站投稿了11篇三道Ruby面试试题，下面是小编为大家带来的三道Ruby面试试题，希望大家能够喜欢!
- 目录
篇1：三道Ruby面试试题
一、Ruby如何进行文件操作
Ruby使用File类来操作文件，可以通过File.new来创建一个File类的实例并打开这个文件。
file = File.new(“testfile”, “r”)
# … process the file
file.close
testfile是想要操作的文件名，”r”说明了文件的操作模式为读取。可以使用”w”表示写入，”rw”表示读写。
最后要记得关闭打开的文件，确保所有被缓冲的数据被写入文件，所有相关的资源被释放。
也可以使用File.open来打开文件，open和new的不同是open可以使用其后的代码块而new方法则返回一个File类的实例。
File.open(“testfile”, “r”) do |file|
# … process the file
end
open操作的另一个优点是处理了异常，如果处理一个文件发生错误抛出了
异常的话，那么open操作会自动关闭这个文件，下面是open操作的大致实现：
class File
def File.open(*args)
result = f = File.new(*args)
if block_given?
begin
result = yield f
ensure
f.close
end
end
return result
end
end
对于文件的路径，Ruby会在不同的操作系统间作转换。例如，在Windows下，/ruby/sample/test.rb会被转化为\\ruby\\sample\\test.rb。当你使用字符串表示一个Windows下的文件时，请记住使用反斜线先转义：
“c:\\\\ruby\\\\sample\\\\test.rb”
也可以使用File::SEPARATOR表示不同系操作统的路径分割符。
二、Ruby如何创建一个线程
可以使用Thread.new方法去创建一个线程，可以随后代码块中列出线程执行的代码：
x = Thread.new { sleep 0.1; print “x”; print “y”; print “z” }
a = Thread.new { print “a”; print “b”; sleep 0.2; print “c” }
执行结果为：
ab
上面的示例程序中使用Thread.new创建了二个线程，线程随即开始运行。但是运行结果很奇怪，为什么程序运行结果是“ab”呢?我们预期的执行结果应该是 “abxyzc”。
当Ruby程序执行完毕的时候，他会杀掉所有的线程，不管其它的线程的运行状态如何。如果没有使用join方法，那么主程序执行完毕后会把所有没有执行完毕的线程杀掉。
上面的实例程序中，当主程序运行完毕时，两个线程都没有运行结束就被中止掉了。我们可以使用join方法来让主程序等待某个特定线程结束，对每一个线程使用join方法，可以确保在程序结束前所有的线程可以运行完毕。
x = Thread.new { sleep 0.1; print “x”; print “y”; print “z” }
a = Thread.new { print “a”; print “b”; sleep 0.2; print “c” }
x.join
a.join
我们使用Thread.new方法创建两个新的线程并开始运行, 然后使用join方法等待线程结束。执行结果为：
abxyzc
可以看到通过使用join方法等待线程结束，程序运行结果和我们预期结果相符。
另一个例子：
x = Thread.new { sleep 0.1; print “x”; print “y”; print “z” }
a = Thread.new { sleep 0.1; print “a”; print “b”; sleep 0.2; print “c” }
执行没有任何输出，因为主程序执行完毕杀死两个线程的时候这两个线程没有运行到输出语句。
也可以给join方法添加时间用来指明最大等待时间。如果超时join返回nil。
x = Thread.new { sleep 0.1; print “x”; print “y”; print “z” }
a = Thread.new { sleep 0.1; print “a”; print “b”; sleep 10; print “c” }
x.join(5)
a.join(5)
执行结果为：
abxyz
上面的例子中对于每一个线程的最大等待时间是5秒，由于a线程需要执行10秒以上，所以a线程没有运行完毕程序就将返回。
三、ruby如何进行集成操作?Ruby能进行多重继承吗?
Ruby继承的语法很简单，使用 < 即可。
Ruby语言只支持单继承，每一个类都只能有一个直接父类。这样避免了多继承的复杂度。但同时，Ruby提供了mixin的机制可以用来实现多继承。
可以使用super关键字调用对象父类的方法，当super省略参数时，将使用当前方法的参数来进行调用。
篇2：20道通信工程面试试题
1、与有线通信相比移动通信的特点有：(1)终端用户具有移动性;(2)采用无线接入方式;(3)具有网间漫游和互通功能
2、简述移动通信系统中发信机的主要作用：是将所要传送的信号首先对载波信号进行调制，形成已调载波，已调载波信号经过变频成为射频载波信号送至功率放大器，放大后送至天馈线。
3、解决移动通信多址系统设计的主要问题：一是多路复用，也就是将一条通路变成多个物理信道;二是信道分配，即将单个用户分配到某一具体的信道上去。
4、简述小区制移动通信网络的结构:数字陆地移动通信网PLMN的结构包括：移动终端、基站子系统(BSS)和交换子系统(MSS)等部分。移动终端与BSS间通过标准的Um无线接口通信， BSS 与MSS间通过标准的A接口通信。
5、简述移动交换MSS 子系统的功能和作用：移动交换子系统MSS完成交换功能，同时管理用户数据和移动性所需的数据库。MSS子系统的主要作用是管理GSM移动用户之间的通信和GSM移动用户与其他通信网用户之间的通信。
6、移动设备识别寄存器(EIR)中存有名单：白名单―存贮以分配给可参与运营的GSM各国的所有设备识别标识IMEI。黑名单―存贮所有应被禁止的设备识别标识IMEI。灰名单―存贮有故障的以及未经型号认证的设备识别标识IMEI，由网路运营者决定。
7、简述GSM 网络无线小区模型中的3/9 复用方式的主要特点：一是不需要改变现有网络结构;二是在原有的基站上通过改变复用方式就可提高容量;三是系统不需增加特殊功能;四是需要有足够的带宽宽度以保证跳频效果。
8、简述目前移动基站普遍采用的板状天线高增益的形成的主要途径：一个就是上述的采用多个半波振子排成一个垂直放置的直线阵，半波振子越多，增益越大，能量也越集中于水平方向上;另一个途径就是利用反射板把辐射控制到单侧方向，将平面反射板放在阵列的一边够成扇形区覆盖天线。
9、无线天线俯仰角的计算公式和它代表的意义：θ=arctg(H/R)+Am 其中H为天线高度，R为小区半径，Am是修正值，常取天线垂直平面的半功率角α/2。
10、简述移动通信中控制邻近波道干扰的方法：(1)减小邻近波道干扰需提高接收机的中频选择以及优选接收机指标;(2)限制发射信号带宽;(3)尽量采用小功率输出，以缩小服务区;(4)建立一种功率自动控制系统;(5)使用天线定向波束指向不同的水平方向以及指向不同的仰角方向。
11、简述移动通信中控制同波道干扰的方法：当有两条或多条同频率波道同时进行通信时，就有可能产生同波道干扰。移动无线电通信设备能够在同一波道上承受干扰的程度与采用的调制类型有关。信号强度随着距基地台的距离增大而减弱，但是这种减弱不是均匀的，还与地形和其他因素有关，这种减弱设备能够承受的同频干扰可以用载波功率与干扰功率的门限比值(C/I)表示，单位为分贝(dB)。为了使系统能正常运行，我们必须取载波干扰比大于门限比值。
12、无线电波通过哪些方式从发射天线传播到接收天线：直达波或自由空间波、地波或表面波、电离层波。
13、主分集天线接收的不相关性：指主集天线接收到的信号与分集天线的接收信号不具有同时衰减的特性，这也就要求采用空间分集时主分集天线之间的间距大于10倍的无线信号波长，或者采用极化分集的办法保证主分集天线接收到的信号不具有相同的衰减特性。
14、什么是慢衰落?大量研究结果表明，移动台接收的信号除瞬时值出现快速瑞利衰落外，其场强中值随着地区位置改变出现较慢的变化，这种变化称为慢衰落。
15、简述手机开机时的位置更新过程：(1)手机向系统请求分配信令信(SDCCH)。(2)MSC收到手机发来的IMSI可及消息。(3)MSC将IMSI可及信息再发送VLR，VLR将IMSI不可及标记更新为IMSI可及。(4)VLR反馈MSC可及信息信号。(5)MSC再将反馈信号发给手机。
16、手机周期性位置更新的过程：(1)含有周期性登记的系统信息;(2)激活手机及MSC中的相关计时器;(3)手机计时器到时候激活周期性登记步骤;(4)系统确认，计时器清零。、无线链路是如何建立的?首先由手机向BTS发送一个信道请求消息，消息中包含要求接入的原因，接入原因除位置更新以外，也可能是寻呼应答或紧急呼叫。然后基站收到请求消息后，再发送给BSC，BSC 寻找一个空闲的信令信道(SDCCH)，并让BTS激活它。最后BTS接到BSC的反馈消息后，立即通知手机占用该信令信道。
18、在GPRS 网络内，定义了哪几种不同的业务?在GPRS网络内，定义了四种不同的业务，即点对点无连接业务、点对点面向连接的业务、点对多点多播业务和点对多点组呼业务。
19、在GPRS 网络内，定义了哪几种不同的移动台?在GPRS网络内，定义了三种不同的移动台，即A类工作模式移动台、B类工作模式移动台和C类工作模式移动台。
20、GPRS 分组模式数据具有哪些特征?GPRS使得分组模式数据应用代价更合理，更有效地利用网络资源。这些应用表现出以下一个或多个特征：一是间断、非周期数据传输，它是指相继传输之间的时间间隔远大于平均传递时延。二是频繁的小容量数据传输。三是罕见的大容量数据传输。
#拓展知识#
篇3：20道通信工程面试试题
1. 按传输媒质分类
有线通信：是指传输媒质为导线、电缆、光缆、波导、纳米材料等形式的通信，其特点是媒质能看得见，摸得着(明线通信、电缆通信、光缆通信、光纤光缆通信)。
无线通信：是指传输媒质看不见、摸不着(如电磁波)的一种通信形式。
(微波通信、短波通信、移动通信、卫星通信、散射通信)。
2. 按信道中传输的信号分类
模拟信号：凡信号的某一参量(如连续波的振幅、频率、相位，脉冲波的振幅、宽度、位置等)可以取无限多个数值，且直接与消息相对应的，模拟信号有时也称连续信号。 这个连续是指信号的某一参量可以连续变化。
数字信号：凡信号的某一参量只能取有限个数值，并且常常不直接与消息相对应的，也称离散信号。
3. 按工作频段分类
长波通信。
中波通信。
短波通信。
微波通信。
4. 按调制方式分类
基带传输：是指信号没有经过调制而直接送到信道中去传输
的通信方式。
频带传输：是指信号经过调制后再送到信道中传输，接收端
有相应解调措施的通信方式。
5.按按通信双方的分工及数据传输方向分类。
对于点对点之间的通信，按消息传送的方向，通信方式可分为单工通信、半双工通信及全双工通信三种。
所谓单工通信，是指消息只能单方向进行传输的一种通信工作方式。单工通信的例子很多，如广播、遥控、无线寻呼等。这里，信号(消息)只从广播发射台、遥控器和无线寻呼中心分别传到收音机、遥控对象和BP 机上。
所谓半双工通信方式，是指通信双方都能收发消息，但不能同时进行收和发的工作方式。对讲机、收发报机等都是这种通信方式。
所谓全双工通信，是指通信双方可同时进行双向传输消息的工作方式。在这种方式下，双方都可同时进行收发消息。很明显，全双工通信的信道必须是双向信道。生活中全双工通信的例子非常多，如普通电话、手机等。
篇4：面试必看二道经典笔试题
面试必看二道经典笔试题
第一题：
解：求至少几人及格，也就是求最多多少人不及格，情况分为：做对0个，做对1个，做对2个，做对3个，做对4个，做对5个，为了使不及格人最多，不妨对做对0个的人说，为何不把你的做错的两道给做对3个或4个的人呢，这样你还是不及格并且可以多增加人不及格，这样做对0个把自己的错误2个题给别人，他错3个，同理做对1个的把自己的一个错误题给别人，这样保证了不及格人最多，经过以上分析，现在不及格人最多时，只有一下几种情况：
做对2个，做对3个，做对4个，做对5个，分别设人数为：X2,X3.X4.X5，则：
当X2最大是，至少及格人数为：100-X2
X2+X3+X4+X5=100 (1)
总错误题数为：100*5-(80+72+84+88+56)=120则：
3X2+2X3+X4=120 (2)
(2)-(1)得：
2X2+X3-X5=20 (3)可以看出要想使X2最大，则X3最小，X5最大，
则：X3=0,X5=56,则X2=38,X4=6,即做对2个38，做对3个0，做对4个6，全对56。
也就是说至少有100-X2=100-38=62人及格， bbs.54yjs.cn
对结果进行分析：
对于第五题只有56人做对，那么38+6=44，即做对4个和做对2个的都有第五题做错，
那么做对2个的38人只能在前4道题中错2道：显然很好分配，分法之一：
38-28=10，做错1和2的.10人，做错1和3的20-10=10人，
做错2和3的16-10=6人，做错2和4的12人，
第二题：
10人和一个司机时间最少，则车接第十人正好与前面9个人一起到达终点设第一个人坐车T1小时，步行T2小时，求T1+T2,则：100T1+5T2=1000 (1)假设在D点把第一人放下，在C点车回来接到第二人，则车从D-C时间为：t=(100T1-5T1)/105,设从车载第二人开始开始到车追上第一人时，第一个走了s公里到达E点则：车在C点时，车与第一人的距离为105t=100T1-5T1=95T1，则：
(95T1+s)/100=s/5 (2)即：5T1=s第一人从D-E走了：5t+s公里同理可知第三人到第10 人与第二人一样，则车一共送10人次，回头接人(空车)9次,则第一人共走了9*(5t+s)=5T2即：
9*[5*(100T1-5T1)/105+S]=5T2 (3)
由(1)，(2)(3)可得：
T1=70/13,T2=1200/13,则：
T1+T2=1270/13=97.69小时。
对结果进行分析：第二人坐车时间s/5=5T1/5=T1小时.故，10人每个人坐车时间都一样。
更多相关的文章推荐，大家敬请继续阅读：结论型笔试题测试反应能力的笔试题客观类笔试题
篇5：三道敏感的面试题目
女性在面试环节，经常会遇到关于结婚、生育、家庭等敏感问题。如实回答怕引起面试官的不满，隐瞒回答又怕拆穿后会被辞退。到底如何回答能顺利渡过面试?怎样化解敏感问题带来的尴尬呢?
敏感问题一：你最近有结婚、生育的打算吗?
千万别忽视这样的问题，这可能关乎到你面试成功与否的一大关键。正如《辣妈正传》夏冰准备再次回到丽人杂志，在面试中的遭遇一样，很多时候面试官对于求职者的婚姻、生育情况抱有很大的意见。用人单位都希望女性求职者能将更多的精力放在工作上，为了工作能够晚婚、晚育。
解析：在这一问题上，你的回答最好能让用人单位觉得，你是一个工作至上的人。不会因为你结婚、生育等问题影响正常的工作。不要轻易的给出用人单位一个时限保证，谁也不知道未来的情况会怎样，如果你到时候真的有了，会给用人单位留下一个不诚信的印象。
敏感问题二：你如何看待家庭与工作的关系，哪一个在你看来最重要?
这个问题一般对于求职者来说很难回答。在我们的心中工作和家庭一样的重要，有的时候甚至会觉得家庭更重要一些。但我们的真是想法显然是不太现实的。而用人单位也是想从你的回答中判断你对工作的重视程度，会不会因为家庭的因素而影响到你的工作质量。
解析：这是一个两难的问题，用人单位一方面会希望你以事业为重，一方面又会希望你能有一个幸福的家庭，这样的能让你稳定下来，发展自己的才华。其实反过来看看，事业和家庭间的矛盾冲入并不严重。你可以回答中突出自己的能力，让面试官觉得你看重事业，有能力能兼顾二者。
敏感问题三：如果你和领导有矛盾你会怎么处理?
在工作中因为个人习惯和立场不一样，和领导同事观点有矛盾的时候会经常的出现。对于这个问题我们不能回避。
解析：在这一问题上，你要做的是分析你和领导间矛盾的关键是什么。如果是因为工作没做好，那就要想一下，这个错误到底是怎么发生的?是哪一方的过错?如果是你的问题的话，你就应该主动的认错，如果是领导的问题，你可以给他解释清楚，让他了解到自己的错误。回答这个问题你要综合的从大局的角度考虑。
像是这样的敏感问题，在面试中还有很多。对于应届毕业生来说，这样的问题用人单位一般很少问到，但对于有两年或是以上工作经验的女性求职者来说，因为年龄和阅历的原因，这样的问题经常被问到。回答的时候千万要小心，宁愿中立打擦边球也不能轻易的表明自己的观点。如果观点面试官不能接收到的话，你很可能因为这个而失去工作的机会。
更多实用的面试资料分享，欢迎大家阅读：
面试官最爱问的面试题 国贸专业常见面试题 面试中10类经典问题 广告文案常见面试题
篇6：平安心语读后感三-ruby
平安心语读后感三-ruby
卓越的企业文化能够将资本、人才和技术有机地贯穿起来，从而能够强有力地积聚和吸纳资本，调动人才的积极性，激发他们的创造性，最大程度地发挥技术的优势，最终形成企业的核心竞争力。一、防止“大企业病”
所谓“大企业病”，主要表现为：第一，敷衍塞责、不负责任，明明是这个部门或者这个人的责任，推诿到别处；第二，拖沓迟缓，效率低下，找各种主客观原因拖延时间；第三，得过且过，马虎应付，认为大公司决策链长，自己只是一个小环节，何必过于认真呢！
对于平安现在这么大的规模仍然能够保持很高的效率和执行力，保持强烈的发展欲望，感到非常的敬佩。但现实状况是，很多企业还不怎么的时候就出现了很严重的大企业病，表现在人员膨胀、出现冗员、大手大脚、管理费用上升、工作应付、态度散漫、员工不敢说话、没有一个正常沟通的渠道等等，这种大企业病造成的最大浪费就是人力资源的浪费，员工身上的激情和斗志看不到。这往往体现出一个企业的抱负、追求、愿景、领导人的掌控能力等。
二、人际关系简单化是好企业的重要特征
一个企业或者一个任何性质的.组织，都免不了各种各样的人际关系。在平安，我们倡导一种最简单的人际关系，使得员工之间、上下级之间的沟通顺畅、坦诚，营造一个真正干事业的环境。总之，营造一种简单、清晰的内部人际关系，围绕组织整体目标、团队及个人绩效目标行事，是平安的优良传统，也是我们与国际化管理标准接轨的重要表现，必须发扬光大。
我非常同意这个观点，一般的企业领导人都非常推崇人际关系简单的理念，并想办法贯彻，但往往很难贯彻下去。这个东西光停留在理念上是不行的，必须要有配套的措施和方法，否则就只能是一个美好的愿望而已，很难贯彻到基层去。在这方面，平安在制度上、在考核上、在价值取向上都有明确的规定，这样就使简单人际关系有了落脚点，不至于浮于表面。
另外，关于人际理解能力的阐述使我茅塞顿开，马明哲说“人际关系理解能力理想的状态是既有较好的对人际关系的理解力，能够理解并分享他人的观点，觉察他人的感受、体谅他人，同时又不会被绑住手脚，而是懂得换位思考，化解矛盾，更多地把精力放在解决问题、团队合作、共同攻坚上，加之很好的执行力、推动力，这样的人才会最终成功”，深以为然。人际关系确实重要，但如果刻意为之就太累了，浪费很多时间，要学会正确的处理。
篇7：招聘总经理助理的三道试题
，
请给所有已购买的用户写信告诉解决方案。
2、一高层领导在参观某博物馆时，向博物馆馆员小王要了一块明代的城砖作为纪念，按国家规定，任何人不得将博物馆收藏品变为私有。博物馆馆长需要如何写信给这位领导，将城砖取回。
3、营业员小姐由于工作失误，将2万元的笔记本电脑以1.2万元错卖给李先生，王小姐的经理怎么写信给李先生试图将钱要回来？
篇8：三道人生试题阅读练习及答案
邱成立
上大学的第二年，学校开了一门课程叫《人生》。
开学第一天，第一次上《人生》课，李老师先做了个简单的自我介绍，说他叫李毅然，和我们的共和国同一天过生日。在这个学校教学已经十多年了。然后就说要进行一次摸底考试。同学们听了都很奇怪，刚刚开学，还没有学到什么东西，怎么考试呢?
李老师笑眯眯地说：“说起来是考试，其实也就是个小调查。内容很简单，只有三道题目。”李老师顿了顿，看大家还是一脸茫然不知所措的样子，脸上又堆满了笑容，说：“下面我开始出题了。第一题，你们有谁记得父母的生日吗?”听了李老师的话，很多同学愣住了，只有少数几个女生举起了手。李老师数了数举手的人数;轻轻地点了点头，又说：“学校有四个门卫，每两人一班轮流看大门，谁能说出其中两个人的名字?”这一下大家傻眼了。虽然大家经常从校门口出入，也知道这几个门卫分别是赵师傅、李师傅、王师傅、张师傅，可具体到每个人叫什么名字，还真说不出来。
李老师看大家哑口无言的样子，又笑了，接着抛出了第三个问题：“你是否经常反省自己?”这一问，所有的同学都低下了头。
教室里静默了一会儿，李老师说话了：“《人生》这门课程，旨在引导我们树立正确的人生观、价值观和世界观，教导我们今后如何立身处世、做人成才。今天的'三道考题，可以说是对同学们做一个检验。”
“第一题，记住父母的生日。”李老师边说边在黑板上重重地写下了“孝道”两个字。“孝道教人善良。心存孝道的人，才会有善的根苗，有善的根苗，才可能开出善花，结出善果。如果一个人连自己的父母都不尊重，更不会尊重别人。当然，尊重父母并不仅仅是记住父母的生日，更重要的是在思想上和行动上孝敬父母。
“第二题，记住你身边每一个人的名字，尊重你身边的每一个人。尊重别人才能得到别人的尊重。尊重别人可以使自己宽厚。基石宽厚才能负重，人心宽厚才能做大事业。”
“最后一题，如果你记不住父母的生日，又叫不出门卫的名字，那么，你就该反省自己了。”说到这里，李老师又在黑板上写下了“反省”两个字，“反省促人进步，有反省才会有悔悟，有悔悟才会有进步，才会有成才的可能。”
这一课使每一个同学终身难忘。
二十年后，全班同学在广州大酒店聚会。班长让大家介绍一下自己二十年来的工作情况和生活情况，时间不超过一分钟。
全班四十多个同学很快都说完了，最后，班长说话了：“同学们，大家在李老师这三道人生试题的指引下，每个人都有了自己想要的收获。我想再问大家两个问题，不知道大家能不能回答出来?”
大家异口同声地说：“什么问题?快说吧!”
班长说：“李老师给了我们那么大的帮助，谁能说出李老师叫什么名字?”大家听了，一下子都愣住了。是啊，上学的时候，成天李老师李老师地叫，是不能、也不敢叫李老师的名字的。毕业之后，一提起来还是李老师长李老师短的，也没叫过李老师的名字。班长这一问，还真把大家难为住了。
班长看大家都不吱声了，又抛出了第二个问题：“不知道李老师的名字，是因为我们都是学生，不能直呼老师的名字。那么，有谁知道李老师的生日是哪一天呢?”
大家听后，又一次沉默了。全班同学没有一个人知道李老师的生日是哪一天。
班长的脸色严肃起来了：“同学们!我觉得人生的试题应该还有第四道，那就是：记住老师的名字和生日。有人说：人的一生，选对伴侣，幸福一生;选对环境，快乐一生;选对朋友，甜蜜一生;选对行业，成就一生。那么，选对老师呢?”
一个同学不假思索地说：“选对老师，智慧一生。”
“那么，我们该不该记住老师的名字和生日呢?”班长的话音虽然不高，却重重地砸在了每一个同学的心里。
篇9：面试-公务员篇：三、面试试题分类
面试-公务员篇：三、面试试题分类
三、面试试题分类
下面给大家讲一下关于试题的分类，我可以从三个方面进行分类：
第一，不同题目侧重不同的要素。
综合分析能力、组织能力、沟通协调能力、应变能力、执行能力、心理素质、求实精神、语言表达、仪表气质等等，大致要素角度讲八九不离十，就是这些要素了。
我再个别举个例子，比如应变能力的考核，比如说你和单位里面一个比较好的同事，中午休息的时候两个人开始聊起了单位的情况包括直接领导的问题，这时候直接领导进来了，看样子他听到了你们说的内容，这时候你会怎么做。我举个例子但是我不去回答，我们大家要去了解一下这方面的试题，至少市面上说的比较多的，适应这个题目的风格，这样可能对我们面试当中有所帮助。
第二，网上关于面试有一些讨论。
网上有两种评论。比如说要全面、精辟、言简意赅，这是一种。另外一种，回答问题的时候不求全面但求深刻，知道针对某个环节谈出足够的看与就可以了，这两种观点都有支持的人。
我会回答这两种观点都不错但也不能算对，为什么这样说呢？在综合分析能力评判的时候，往往给出的题目是一个公说公有理、婆说婆有理的东西，我要判断的是你思维的深度、广度，说得全面一些比较好。
但是如果某一个具体情景问你会怎样解决的时候，你把你的`思路回答出来就可以了，不要为了追求全面讲的过多，所以说这两种观点不能说对的地方在于没有与具体的题目相对应。
前面我说了咱们不要盲目的猜测题目和要素是怎么对应的，既然不去猜测我又怎么知道回答某一个具体的题目我该全面还是不求全面求深刻呢？我只劝大家一句话，在回答问题的时候把实际的心态放松、自然，能够想到多的就多答一些，如果这道题目想得少就少答一些。一方面时间上如果20分钟，你要正好在20分钟左右，你可以这道题目7分钟，下道题目3、4分钟都可以，不要每道题平均5分钟就5分钟，这个题目答不好当然可以少答一些，这个题目体会多可以适当多讲一些。
第一种，追问过往经历，关于什么什么事情在以往的经历当中有没有什么类似的，你是怎么做的。
第二种，情景类问题。现在有什么什么一个情况你会怎么做，这叫情景类问题，这两种问题在面试过程当中都会遭遇到，大家看相关的资料会注意到。两种问题的回答存在一定的不同策略，我们可以事后去了解。
第三种，有没有标准答案。比如说关于专业知识的面试题，这就有答案了，比如说什么是博客，有一定程度的封闭。另外，关于什么什么问题你是怎么做的，比如让你组织一个联欢晚会你会怎么做，这样的问题是开放的问题是没有标准答案的。
这是我介绍的最多、最常用使用的面试方式，结构化、半结构化和非结构化。
第三、两种面试形式:一个是无领导小组讨论，一个是情景模拟。
首先情景模拟在公务员的面试当中使用的频率非常少，因为特别的费时间、精力、也费钱，我这儿就不用多介绍了。
我最后说明一个，就是关于无领导小组讨论大致是什么内容？就是把若干名应聘者，一般来说是基数，5名或者7名比较合适，分一个小组，然后给这个小组发一些材料，没有负责人的情况下让小组的人员比如对资金的分类、任务的分担、干部的提拔等等有争议的问题进行讨论，在讨论的过程当中考官不参与，而是通过各位的表现进行评价。比如说每位应聘者的合作能力、沟通能力、决断能力等等方面，这就是我们面试当中无领导小组讨论。这和前面的结构化有较大的差别，不是一对多，而是多对多，这个时候考生主要注意到的不要去过于和其他的应聘者进行争议，但是也不要不回答问题看大家发言，这就丧失自己的表现机会，这也是大家要注意到的。
今天关于我们面试要注意的事项以及答题技巧、方式介绍到这里。谢谢！
篇10：教师招聘结构化面试经典试题20道
提问：1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
回答：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
提问：2、为什么学生会偏科?
回答：学生偏科有很多因素，专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。
提问：3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?
回答：首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听!
专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
提问：4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
回答：同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。专家很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。
提问：5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
回答：动机的诱发――培养记忆能力的基础二、兴趣的培养――提高记忆能力的前提三、方法的指导――提高记忆能力的关键。
提问：6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?
回答：备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
(1)“研读”是备课的必要前提;
(2)“博学”是备课的重要基础;
(3)“细致”是备课的基本要求;
(4)“创新”是备课的成功亮点。
提问：7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?
回答：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。
专家认为，原来是陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人，也或是勉励老先生自己)，陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
提问：8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?
回答：优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。
提问：9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?
回答：艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任。
提问：10、一堂好课的标准是什么?
回答：从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨
⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：科学合理
教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：学生主动地学习
现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：良好的教学基本功
教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：
⑴课堂驾驭能力
⑵实践操作能力
⑶语言表达能力
篇11：三道防线是什么？
三道防线是什么？
答：三道防线是指在电力系统受到不同扰动时对电网保证稳定可靠供电方面提出的要求，
（1）当电网发生常见的概率高的单一故障时，电力系统应保持稳定运行，同时保持对用户的正常供电，
（2）当电网发生了性质严重但概率较低的单一故障时，要求电力系统保持稳定运行，但允许失去部分负荷（或直接切除某些负荷，或因系统频率下降，负荷自然降低）。
（3）当系统发生了罕见的多重故障（包括单一故障同时继电保护动作不正确等），电力系统可能不能保持稳定运行，但必须有预定的措施以尽可能缩小事故影响范围和缩短影响时间。
★ 人生三道题
★ GRE试题三
★ 奥美面试试题
★ 公务员面试试题
★ 文员面试试题
三道Ruby面试试题（精选11篇）
