【导语】“椿二”通过精心收集，向本站投稿了6篇威尼斯的小艇同步练习题目，下面是小编整理后的威尼斯的小艇同步练习题目，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：威尼斯的小艇同步练习题目
威尼斯的小艇同步练习题目
《威尼斯的小艇》一
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只(zhīzhǐ)很多，他操纵自如，(豪毫)不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转(zhuǎnzhuàn)弯。两边的建筑飞一般地往后倒(dàodǎo)退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1、我会划出文中括号内不正确的字和读音。
2、根据词语的意思写出反义词。
拥挤窄()倒退()
3、画“”的`句子，可以用“”一词概括。
4、我会用“不管……总……”造一个句子。
______________________________________________________________
5、找出这一段的中心句，用“____”线画出来。
6、我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的活动。我的眼睛忙极了，我看到______________________________________;看到_______________________________;还看到_______________________________……
7、在这个文段中，你最喜欢哪一个句子?理由是什么?
喜欢的句子：______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
《威尼斯的小艇》二
小学五年级语文《威尼斯的小艇》同步练习题：商人夹(jiājiá)了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇(cùzú)拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗(huáhuà)笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊(pōbó)在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、我会选择文中括号内正确的读音，并打“√”。
2、我会写出下列词语的近义词。
静寂()摇晃()弯曲()新鲜()
3、我会用“_____________”画出文中的拟人句，并仿造一句。
4、我会查字典。
“拥”，用音序查字法，应先查音序()。再查音节();再部首查字法，应先查部首()，再查()画。“”的意思有：A、持有;B、抱;C、聚到一块儿;D、围着。在以下句子中，“”字应选哪种解释?(填序号)
(1)父子俩紧紧地拥抱在一起。()
(2)簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。()
(3)张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。()
(4)船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。()
5、发挥想象，人们还会用威尼斯小艇做什么?
_______________________________
6、假如你坐在小艇里浏览威尼斯，你会有怎样的感受?
______________________________________________________________
篇2：《威尼斯的小艇》同步练习题
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只(zhīzhǐ)很多，他操纵自如，(豪毫)不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转(zhuǎnzhuàn)弯。两边的建筑飞一般地往后倒(dàodǎo)退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1、我会划出文中括号内不正确的字和读音。
2、根据词语的意思写出反义词。
拥挤()窄()倒退()
3、画“”的句子，可以用“”一词概括。
4、我会用“不管……总……”造一个句子。
______________________________________________________________
5、找出这一段的中心句，用“____”线画出来。
6、我会联系上下文，补充威尼斯的景色或人们的'活动。我的眼睛忙极了，我看到______________________________________;看到_______________________________;还看到_______________________________……
7、在这个文段中，你最喜欢哪一个句子?理由是什么?
喜欢的句子：______________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
篇3：《威尼斯的小艇》同步练习题
小学五年级语文《威尼斯的小艇》同步练习题：商人夹(jiājiá)了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇(cùzú)拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗(huáhuà)笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊(pōbó)在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、我会选择文中括号内正确的读音，并打“√”。
2、我会写出下列词语的近义词。
静寂摇晃()弯曲()新鲜()
3、我会用“_____________”画出文中的拟人句，并仿造一句。
4、我会查字典。
“拥”，用音序查字法，应先查音序()。再查音节();再部首查字法，应先查部首()，再查()画。“”的意思有：A、持有;B、抱;C、聚到一块儿;D、围着。在以下句子中，“”字应选哪种解释?(填序号)
(1)父子俩紧紧地拥抱在一起。()
(2)簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。()
(3)张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。()
(4)船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。()
5、发挥想象，人们还会用威尼斯小艇做什么?
_______________________________
6、假如你坐在小艇里浏览威尼斯，你会有怎样的感受?
______________________________________________________________
篇4：威尼斯小艇
威尼斯小艇
课前介绍青海
师：刚才我们知道了青海的标志的青海湖，有许多国家都有自己的标志你们知道吗？（课件）
生：法国的艾菲尔铁塔。
生：埃及的金字塔。
生：北京的天安门。
生：威尼斯。
师：这是意大利的一座水上城市，出门见水。这堂课我们就一起来学习第13课，威尼斯的小艇
（师板书课题）
师：你们查到了哪些资料，说出来与大家共享。
（生介绍）
师：听了你们的'介绍，教师真想去威尼期去看看，下面就请我们随着美国作家一起到威尼斯去看看。
（出示图片，师介绍威尼斯）
师：书上是怎样写威尼斯的小艇的呢？请大家自由读课文。
投影出示：
要求：
1、大声朗读课文。
2、边读边划了不认识的字词。
3、边读边思考写了哪几面内容。
师：接下来请大家用自己喜欢的方式，先解决不认识的字词，再认读本课的生字：威尼斯 耸立 小艇 桥梁 纵横交叉 静寂 雇定 祷告 保姆 操纵自如（指名读生字词）
（学生写生字）
一学生展示写的字。
师：课文写了哪几方面的内容？
生：写了小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，小艇的用途（师随机板书）
师：请同学们快速读课文，分别找出这些在课文的第几自然段？
生：样子在第二自然段，船夫在第四自然段，作用在第五自然段。
师：喜欢样子的同学请举手，喜欢船夫的同学请举手，喜欢作用的同学请举手。用你喜欢的学习方式学自己喜欢的内容，可以 自学，小组学，下座位找同学学，待会儿交流一下，你为什么喜欢这一部分内容，说出喜欢，读出喜欢，画出喜欢。
（学生自学）
师：为什么喜欢呢？请喜欢小艇样子的同学说说理由？
生：小艇的形状很特别，又窄又深，还往上翘起，像一弯新月，像一条水蛇。
师：你能想象出小艇的样子吗？大家闭上眼睛，（师朗读第二自然段）
生：像月亮。
生：像汽车一样，在水上穿梭。
师：让我们一睹小艇的样子。（出示图片）
生：像月亮，只是两头翘起。
生：小艇的样子有点像虫子，不同的是他两头向上翘。
师：老师这儿有一个句子，你们与课文中的句子比一比，哪一句好？
出示句子：威尼斯的小艇很长，又窄又深，船头和船尾有点翘，行动轻快灵活。
生：因为书上加上那些比喻，没有的话，就不能让我们记得威尼斯的小艇是怎么样了。
师：所以，我们在平时作文时，要注意用词。现在谁愿意用读的方式表达自己的喜欢？
指名读第二自然段。
师：你觉得读得怎么样？
生：我觉得读还不够轻快，有点沉重，水蛇读得有欠缺。
师：你想不想再试一下。（生再读）
师：这么好的语言，想不想把它记在脑海中。
（生看模型试背）
师：坐在上艇里会有什么感觉呢？齐读第三自然段。
（生读）
师：船夫的驾驶技术怎么样？
生：船夫遇到极窄的地方，他能极快地穿过，遇到拥挤的地方，他能穿进穿出。
师：文中哪个词最能说明船夫技术好？
生：操纵自如。
师：什么是操纵自如？
生：用了操纵自如，是主动式的，不用了，就是被动式的。
师：也就是说，船夫想怎么开就怎么开。
生：我用读的方式来表达自己的喜欢（生读）
师：读得怎么样？真不错，谁再来读一读？
（再次指名读）
师：读得可以。船夫技术这么好，那人们与小艇的关系怎么样呢？
生：载着商人去做生意，载着老人去祷告，为人们做了很多事情。
师：做一做填空题：
（出示题目：在威尼斯，白天，商人（ ），青年妇女（ ），小孩（ ），老人（ ）。晚上，看完戏的人（ ）。
师：从此看来，小艇与人们的关系息息相关，那么还有哪些人与小艇有关系，能不能用课文中句式说一说。
生：警察坐着小艇去巡逻……
师：接下来我们再来欣赏一下威尼斯的夜景。（出示图片）
---------------------------
篇5：《威尼斯的小艇》练习设计之一
（一）基础知识
1、看拼音写词语。?
xiǎo tǐng cāo zòng jiāo chā cù yōng gù dìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )?
qiáo liáng tíng bó zuǒ guǎi yòu guǎi dǎo gào
( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字组词。?
祷( ) 艇( ) 纵( ) 穷( )
衬( ) 挺( ) 丛( ) 帘( )
姆( ) 笼( ) 哗( ) 艄( )
拇( ) 聋( ) 桦( ) 艘( )
3、多音字组词。
哗 huā ( ) huá ( )?
曲 qū ( ) qǔ ( )
只 zhī ( ) zhǐ ( )
夹 jiā ( ) jiá ( )
4、选择合适的字组词。?
( 顾、雇 )工 ( 华、哗 )笑 船( 梢、艄 ) 保( 母、姆 )?
( 簇、族 )拥 自( 于、如 ) 桥( 梁、粱 ) ( 郊、效 )外?
5、根据句意写词语。?
（1）.信教的人向神祈祷，乞求保佑。 ( )?
（2）.高声喧哗谈笑。 ( )?
（3）.驾驶小艇熟练灵活，得心应手。 ( )?
（4）.手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。( )?
6、读课文填空。
威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像________。
②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________；
③有________穿行的特点，”“仿佛________”。
④船内舒适自在，________，似________。
（二）、能力提高
1、在括号里填上适当的词语。?
( )的桥梁 ( )的妇女?
( )的威尼斯 ( )的街道?
( )的交通工具 ( )的影子?
( )的水上城市 ( )的`声音?
2、把下列句子补充为比喻句。?
（1）.小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。
（2）.威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________________________________。
3、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里??
________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
4、抄写文中你所喜欢的比喻句和拟人句各一个，并体会这样写的好处。?
比喻句：________________________________________________________________
拟人句：________________________________________________________________◆
篇6：《威尼斯的小艇》阅读练习
一、读准下列带点的字“√”12%
停泊（pō bó）散场（sǎn sàn）船舱（cāng chāng ）笼罩（lóng lǒng）
二、理解下列词语的意思8%
操纵自如 手忙脚乱
三、读下面两句话，先回答问题，再照样子各写一句话。24%
1、威尼斯的小艇有二三十英尺长，又深又窄，有点像独木舟。
回答：这句话写出了威尼斯小艇 、 、 的特点。
仿写：
2、静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
回答：这句话是采用 方法写出了夜晚威尼斯的 ，它与第5自然段的内容形成了鲜明的 。
仿写：
四、读懂句子8%
“小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。”这句话中的“大街”是指什么？“汽车”又是指什么？你认为这样写好吗？为什么？
五、威尼斯小艇与人们的生活息息相关，读第5 自然段，说说文中分别写了哪些人的活动？你认为小艇在人们生活中还会起什么作用？14%
六、读第4自然段，说说这段话是围绕着哪句话写的？从文中哪些词语介绍了船夫的驾驶技术特别好？10%
七、细读第2、4、5自然段，说说课文从哪三个方面给我们介绍了威尼斯这座水上名城特有的风光？12%
八、想一想，假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有什么感受？10%
★ 威尼斯的小艇课件
★ 威尼斯的小艇教案
威尼斯的小艇同步练习题目（精选6篇）
