【导语】“wulongtea”通过精心收集，向本站投稿了3篇高考遇到难题怎么办?高考化解难题的三大原则，下面是小编收集整理后的高考遇到难题怎么办?高考化解难题的三大原则，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：2019高考遇到难题怎么办?高考化解难题的三大原则
1、遇到困难题
遇到难题或者步骤很多的题目时，千万不要手忙脚乱。首先要明白一个道理，考场上人人平等，不可能只难自己一个人，难题在很多考生面前都是难的。所以，试题本身的难度对排名的高低没有太大影响。
如果实在不会解答，可以先放下去做下一题，等其他题做完以后再回过头来仔细研究，有可能会有意想不到的效果。否则，老是钻牛角尖里，又解答不出来，只会浪费宝贵的做题时间，还不如换一道题，常常可以使思路重新活跃起来。
2、遇到“一时想不起来”的题
很多同学都会有这么一段经历：明明平时看似很简单、很熟悉的题目，一到考场上就突然想不起来了。
遇到这种情况，首先要让大脑放松、不要紧张，也别坐在那里冥思苦想。可以先想想课本或笔记本中遗忘的知识点是什么内容，然后把这些知识点联系起来回想。也可以找试卷上的其它题目做一下，看看是否能启发回忆出遗忘的那部分内容。
3、遇到绝对答不出的题
有些问题看了很久仍不能解答，而且考试的时间有不多了，这时候就不要继续往下思考了。但也不能就此放弃，让它空着。
对于这种题型，就大胆地去猜。遇到选择题和填空题，就凭着自己的感觉去填上答案，如果是答题就写一些相关的定理、公式或者文字。有时候如果蒙中了，也好比让它空着白白失去得分的机会强。
篇2：2019高考考试遇到难题怎么办，考试过程可能会出现的难题
一、容易会做的题
只要我们学习认真，考试过程遇到会做的容易题型也就随之提升，在遇到此类题型时，不要飘，也不要紧张，保持心态平和的循序渐进的将问题一一填写正确，之后要重点审视易题是否会出现错误，避免在最容易出错的地方出错。
二、难题步骤多
考试过程中，理科考卷遇到步骤众多的题型是显而易见的，我们解题之前，就需要仔细审题阅题，把握解题方向，明确解题思路，再以此下手解答，不要因难题而放弃，如果一时难解，没有思路，那么就标记下来，继续下一道题型的解答，不要因一道难题而浪费太多时间，在之后将所有会做的题型解决，再回来解决难题时，可能就拥有相应的解题思路了。
三、遇到相似题型
我们的复习生涯如果没有荒废，那么遇到相似题型是可以肯定存在的，遇到相似题型时，需细细回忆相应解题思路，再结合现有的考题来推理解除，而不是直接套用，只有把握其中的解题方向思路方法，那么在解题过程才不会出现差错，仔细审题弄清题意，就是解题过程最关键的解题方法。
四、错题
在做题过程中，难免会出现做错的情况，如在草稿纸解答时无误，在撰写到考卷时发现答案有误，也是时有发生的，毕竟题型不同，解题方式却可能有很多，但正确答案却只有一种，所以解题过程，需要看清题意，摸清解题方向，最后在做题之中出现问题的概率才会随之下降，而当真的出现错题时，不必急着将答案划掉，而是在旁边写出正确答案，避免在解法过程中，发现原解才是正确的情况发生，只有真正确定答案，才是将错题划掉的时候。
篇3：高考数学三大难题知识点总结
高考数学三大难题知识点总结
一、函数
1.函数的基本概念
函数的概念，函数的单调性，函数的奇偶性，这些属于函数的基本概念，已经在高一数学必修一中有了详细的介绍，在此不再赘述。
2.指数函数
单调性是指数函数的重要性质，特别是函数图象的无限伸展性，x轴是函数图象的渐近线，当0+∞，y->0；当a>1时，x->-∞，y->0；当a>1时，a的值越大，第一象限内图象越靠近y轴，递增的速度越快；
3.对数函数
对数函数的性质是每年高考的必考内容之一，其中单调性和对数函数的定义域是热点问题，其单调性取决于底数与“1”的大小关系.
二、三角函数
1.命题趋势
高考可能仍会将三角函数概念、同角三角函数的关系式和诱导公式作为基础内容，融于三角求值、化简及解三角形的考查中.由该部分知识的基础性决定这一部分知识可以和其他知识融合考查，高考中需要关注.
2.三角函数式的'化简要遵循“三看”原则
（1）一看“角”，这是最重要的一环，通过看角之间的差别与联系，把角进行合理的拆分，从而正确使用公式.
（2）二看”函数名称”,看函数名称之间的差异,从而确定使用的公式,常见的有”切化弦”
（3）三看”结构特征”,分析结构特征,可以帮助我们找到变形的方向，常见的有“遇到分式要通分”等.多做三角函数练习题会对更加熟悉的掌握三角函数有帮助，这里给大家推荐李老师教的三角函数解题法。
三、导数
1.导数的概念
1）如果当Δx-->0时，Δy/Δx-->常数A，就说函数y=f(x)在点x0处可导，并把A叫做f(x)在点x0处的导数（瞬时变化率）.记作f’(x0)的几何意义是曲线y=f（x）在点（x0,f(x0)）处的切线的斜率.瞬时速度就是位移函数s对时间t的导数.
2）如果函数f(x)在开区间（a,b）内每一点都可导，其导数值在（a,b）内构成一个新的函数，叫做f(x)在开区间（a,b）内导数，记作f’(x).
3）如果函数f(x)在点x0处可导，那么函数y=f(x)在点x0处连续.
2.函数的导数与导数值的区别与联系：导数是原来函数的导函数，而导数值是导函数在某一点的函数值，导数值是常数.
3.求导
在高中数学导数求导过程中，要仔细分析函数解析式的结构特征，紧扣求导法则，联系基本函数求导公式，对于不具备求导法则结构形式的要适当恒等变形，对于比较复杂的函数，如果直接套用求导法则，会使求导过程繁琐冗长，且易出错，此时，可将解析式进行合理变形，转化为教易求导的结构形
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高考遇到难题怎么办?高考化解难题的三大原则（合集3篇）
