【导语】“過客而已”通过精心收集，向本站投稿了3篇立体构成与高级定制的关系论文，下面就是小编整理后的立体构成与高级定制的关系论文，希望大家喜欢。
篇1：立体构成与高级定制的关系论文
立体构成是高级定制服装的制作形式，是高级定制吸引人的先决条件，它赋予高级定制以灵气，假设如果没有了立体构成，剩下的只是平面内容，平面的服装是没有价值的，因为它不能穿，那么高级定制也就失去意义了。因此，立体构成是高级定制不可缺少的重要组成部分，它有效地影响着高级定制的制作与发展。
立体构成元素让中外高级定制服装个性飞扬
（一）立体构成元素在前卫高级定制服装中的表现――从郭培的作品来看
中国的高级定制已走向世界，中国元素风靡全球。我国知名服装设计师郭培的“中国高级定制第一人”的称号，源于她惊艳世界的作品，代表极致奢华的女性梦想，成为国内一线女星最早接触的定制设计。作为一位中国设计师，她让高级定制的概念在中国传播，如今已成为一个阶层的生活方式，作为一个爱美的女人，她把对极致奢华的女性梦想注入她的作品，赋予其灵魂，中西合璧的特色受到国内明星及时尚界的青睐与肯定。其中《一千零二夜》的高级定制系列作品最具代表性。服装的制作需要用立体构成的知识去完成，在郭培的作品中所呈现的不只是一件简单意义上的服装，而是服装艺术品，高级定制中的艺术品。其造型夸张的立体构成元素具有强烈的视觉冲击力，令人过目不忘。如图1以突出线构成为主，线构成是指：其所表现的效果，具有半透明的形体特质。由于线群的集合，线与线之间会产生一定的间距，透过这些空隙，可观察到各个不同层次的线群结构，这样便能表现出各线面层次的交错构成。这种交错构成所产生的效果，会呈现出网格的疏密变化，它具有较强的.韵律感，这是线材构成空间立体造型所具有的表现特点。这件作品中的线条随意穿插，不嗦，带有凌乱感，构成不规则造型。图2把圆锥体有秩序地围绕身体，从左手到右手，再加上渐变的手法，消除了生硬感。与图2相对比，图3是一个典型的多面体构成表现法作品，服装的亮点是由多个三棱锥体组合成的不一样的几何球体，球体分大小、整缺、疏密。用这样的构成方法可以使服装看起来不但没有笨重和累赘之感，反而具有活泼、灵动的感觉。上身的球体与下身的灯笼裤形成了呼应，方中带圆、圆中有方，有极强的视觉冲击力。这个系列作品看起来还是有点另类的，设计灵感来源于《一千零一夜》，带有童话色彩，在立体造型方面用得极其夸张和出位，有让人眼前一亮的感觉。《一千零二夜》是以国外的题材设计的高级定制，而以本国传统文化为题材设计的作品又有另一番视觉感受。青花瓷是我国出名的瓷器，郭培把这个极具中国特色的元素加入到高级定制中去，利用立体构成把这个《青花瓷》系列作品发挥得淋漓尽致，“发扬中国风格必须要结合时代，要把过去代入今天，作品才能在未来延续。发扬中国文化并非去扒故纸堆，完全照搬过去，而是在时代发展的同时，将当代的东西融入其中”。图4所呈现的高级定制就像是一件瓷器，造型独特，以扇形为主，清雅脱俗的扇子与女性的温婉可人相得益彰。裙子前面几个三角形组合体，以中间最大的三角形向两边逐渐变小，组合里的立体元素单个看是扇形、整体看也是一个扇形，与头顶的冠、裙子下摆形成呼应，达到统一的效果。中国元素的融入让中国的作品走得更时尚和更长久。换位思考，如果把这些服装中夸张的圆锥、球体、扇形等立体元素去掉，所剩的只不过是普普通通的一件连衣裙，根本不值一提，并不能打破传统，不断变化的立体构成赋予高级定制以灵魂。高级定制凭借立体构成不同的元素，发挥出强大的力量，让世人为之倾倒，并在全球掀起了中国风。
（二）立体构成元素在经典的高级定制晚装中的表现――从世界大师范思哲作品来看
经典的高级定制晚装同样离不开立体构成元素。它虽然没有前卫高级定制服装的张扬个性，却表现出女性含蓄而庄重的韵味，中外作品呈现出不同的美感。范思哲，一个在服装界无人不晓的名字、时尚教主、设计后辈争相模仿的对象。当年，范思哲每出一件新品都让人有心跳加速、欲罢不能之感，至今，这些作品仍是经典中的经典，其作品已经形成一个富有范思哲特性的风格――范思哲派，单看作品就可以知道是出自他的手笔。他的作品中立体构成的元素随处可见，特别是以几何体造型为常用的设计手法。如图A连衣裙上身是一个由面材屈折的加工手法制作而成，有切割面和折屈面，以一个对称的半立体型呈现，这样的设计是为了使服装看上去除有造型外还可以使布料表现出正反两面的不同颜色的特点，打破一个颜色的单调；腰间采用仿生花造型，以放射状设计，同样利用布料的两面颜色，使之更具有立体效果。图B整件作品采用面群结构的表现手法，以大中小的宽条形体来集聚，形成发射状，有规则地排列；腰间也是采用发射状带有渐变让花形变得不古板；整体效果显得有重量感和时代感。图C典型的综合表现手法，猛一看服装整体的造型线条简单、整洁大方，细看却发现有许多相同的单个体集聚在一起，单个体用仿生的表现手法，做成鱼鳞的样子，板材结构里的曲线折屈也运用在其中，让人有着对美人鱼的遐想。图D、E用同样的三角形体单个集聚，却有着不同的风格。长裙是带有尾巴的三角体一个套一个地往下排列，像风在吹动一样，韵律感十足，端庄中带点俏皮。短裙则用相同大小的三角体围绕着身体集聚，散发出清新、活泼、年轻的魅力。这就是立体构成的作用，利用无生命的布料制作出灵动的作品。
两者的高级定制服装用立体构成中同样的几何体元素，演绎出不同的风格。其不同表现在中式的服装整体看起来比较硬朗，外国的整体感柔软；它们同时又存在着共性：如图4和图D都使用三角形元素为主体，做出不同的地域风格，这是由各自的历史与文化决定的。“中国高级定制与外国高级定制所处的发展阶段不同，最重要的是服务的对象不同，中国高级定制更突出中国特色”。郭培还认为，我国已涌现出大批才华洋溢的设计能人，在中国风的流行时代，只要凭借着立体构成元素的加入，做出中国的流派，高级定制必会走出一条光明之路。
对中外作品做出对比以后发现，显然世界大师的作品会更显成熟，本土的或略带点青涩，但在笔者看来，只是每个设计师想要表达的内涵不同而已，就拿世界大师范思哲来说，从全世界来看，现在似乎还没有服装设计师能真正超越他，他仍然是公认的时尚教主。但是具有中国特色的郭培的作品已经打破了高级定制的传统风格，在立体造型元素的运用上，不仅形成了鲜明的个人风格，还让中国元素为世界所熟知，她实际上已经走在了时尚的前沿。立体构成元素千变万化的表现手法为世界创造出令人惊喜的服装作品，让爱美之人梦想成真，放眼未来，必将大放异彩，为我们打造更五彩斑斓的时尚世界。（本文作者：利莹莹 单位：广州市花都区职业技术学校）
篇2：浅析工业设计专业立体构成课程教学改革与实践教育论文
浅析工业设计专业立体构成课程教学改革与实践教育论文
关键词：立体构成 问题分析 改革措施
摘要：本文从适应专业教育的角度出发，审视立体构成课程的教学过程，该课程教学存在与基础课衔接不合理、与专业设计教育脱节和教材不适应教学需要等状况。针对教学中存在的这些问题，文章进行了分析，并结合教学实践，提出一些相应的改革措施。
工业设计是一门交叉性的学科，其研究的对象主要是产品设计。设计师通过对材料、形态、色彩、功能、技术和人机工程学等多方面研究，设计出新产品，是一种立体形态设计。而立体构成课程的任务是揭开立体造型的基本规律，阐明立体造型设计的基本原理。通过对该课程的学习和训练，使学生理解设计的各个元素，在掌握一定材料和立体造型构成方法的同时，对立体设计中形式美的规律有初步认识，进而提高空间创造性思维能力和设计审美能力，为今后专业设计打下坚实的基础。因此，立体构成课程在工业设计专业的基础教学中显得尤为重要。在教学过程中，如何与相关的基础课程衔接，如何使其在后置的专业课程中起到真正的作用，是立体构成教学所面临的重要问题。
一、目前立体构成课程教学中存在问题分析
国内很多设计专业在进行立体构成课程教学时，依然沿用了包豪斯创立的三大构成的教学形式。随着社会的不断进步和发展，社会分工越来越细，专业也越来越细化了。面对已经细化的专业，采用同一种教学内容和形式，难免会出现不合适的情况。最主要表现为：与后置专业课联系少，学生在该课程学习结束后，并没有学会把课程中所学到的知识应用到后续的专业设计课程中，觉得基础课是基础课，专业设计课是专业设计课，两者似乎没有什么关系。
同时，在专业基础课程群的教学过程中，课程与课程之间的衔接没有处理好。立体构成与前置的平面构成和色彩构成联系紧密。如果学生对前置课的课程内容没有掌握，那么在立体构成课程中将无法运用前置课程所学的知识，更谈不上应用到以后的专业设计课程中了。
教材是学生学习的主要工具，教材的质量直接影响学生的学习效果。由于编者个人的因素，每一本教材都有自己的优缺点。笔者查阅了立体构成课程的一些教材，发现大部分教材只注重基本内容的编写，没有重视课程内容与专业结合的内容的编写。虽然每个艺术设计专业都可以在这些教材中找到一些与立体构成结合的设计实例，但只是一带而过而已。缺少针对工业设计专业结合紧密的教材。再加上，本校前两年对教材的订阅进行了改革：学生可以选择教师定的教材，也可以不选择。改革使一部分学生没有选择购买教材。在教学过程中，他们只能自己借阅或自己购买相关书籍。教材的不统一和教材本身的问题，在一定程度上也影响到学生的学习状态和教学效果。
二、解决存在问题的措施
（一）重视立体构成课程与前置后置课程间的相互联系
前置课程是后置课程的基础，为后续课程服务的。工业设计专业的课程大概分为三类：基础课、专业基础课和专业课。立体构成属于专业基础课程，从整个专业的教学结构上看，它属于中间部分，起到承上启下的`作用。专业基础课的目的，主要是把基础知识和专业设计有机的结合起来。因此，在教学过程中应该重视立体构成课程与其他课程之间的相互联系和衔接。
首先，应该重视和立体构成课程相关的前置专业基础课之间的联系，如平面构成和色彩构成。平面构成主要讲授平面二维空间中构成的基本元素及美的形式法则；而色彩构成主要让学生掌握色彩学基本理论和色彩构成美的规律，了解色彩对人的心理和生理的影响。这两门课的内容和立体构成课程的内容联系紧密。例如：平面构成课程所讲述的对称、韵律、渐变等美的形式法则，在立体构成中进行造型的组合时经常被用到。假如这些形式美的法则没有掌握，那么学习立体构成时就会无法应用。再如，在学习色彩构成时，学生如果没有较好的理解色彩对人的生理和心理方面的影响，那么在立体造型中运用什么样的色彩对作品进行表达就显得不知所措。由此可见，专业基础课之间也存在很大的相互关系。在教学过程中，应该把与立体构成相关的专业基础课程有效的联系起来。必要时，可以把前置课程里的相关内容整合到立体构成课程的教学中。这样可使学生巩固前置专业基础课程的知识，同时也可以让学生学会如何把之前所学的知识与后续课程融会贯通。 其次，除了重视与专业基础课的衔接之外，还要重视本课程与后续工业设计专业课程之间的衔接。后续课程如：产品形态设计基础、产品设计、灯具设计、展示设计等等，都会涉及到造型、形态、创意、色彩、美的形式法则等等。因此，立体构成对后续的专业课程起到非常重要的作用。在教学过程中，可以通过以下两个途径把立体构成课程的教学和专业课的教学有机的结合起来：①每讲授一立体构成的基本知识点后，结合相应的专业设计图例进行讲解，把对应知识点衔接到专业设计中；②选择合理的构成设计课题，通过课题的作业练习潜移默化的实现衔接。如布置柱式构成形态的作业时，可以结合灯具设计中灯罩的设计进行设计题目的拟定。
（二）重视教材选择，合理编排教学内容
这几年艺术设计基础课程的教材在市场上可谓层出不穷，质量也参差不齐。选择教材，应根据所教授的专业和该专业的学生特点进行。同时，结合本校对教材选订改革后产生的问题，本人进行了如下的调整：①结合教材及教学对象特点，对教学内容进行合理的编排。在拿到教材后，认真研究教材内容，同时针对工业设计专业的专业特点，在编排课程教学时侧重课程内容与工业设计专业方向的联系。②及时了解设计资讯，以便收集合适的设计信息，如设计技术、设计作品等，把新的信息适当编排在对应的章节中，使学生了解到最新设计信息的同时，又能感受到立体构成与专业设计之间的紧密关系，从而重视对立体构成的学习。
（三）教学方式的改革措施
传统的教学方式以教师讲授理论为主，学生以被动地听为主。但对于立体构成课程教学，以传统的教学方式进行教学是不可行的。笔者采用了以下的方式进行尝试和调整，效果较好：①理论部分，采用多媒体教学方式进行，以直观的图片、作品展示给学生看，使学生更加容易理解理论知识。②课件的教学内容除了教材中有的相应内容之外，尽量补充与专业相关的内容，使其与专业课紧密结合。③课程作业训练结合工业设计专业特点进行。如，在进行构成课题训练时，结合形态的功能性进行设计，鼓励学生运用多种材料进行设计等。④每次作业完成后及时进行讲评，采用互动式的讲评方式。组织方式如下：首先，把所有作品集中放置，让所有学生进行参观，相互讨论。然后，让学生讲述自己的设计的目的、制作过程中碰到的问题，解决的办法等。最后，再由任课教师进行总结性的讲评。这样，学生间可以相互学习，同时提高了他们的语言表达能力，课堂气氛也变得轻松自在。
三、结束语
随着社会的发展，立体构成的教学也不断发展。我们的教学方式、教学手段也应跟着教学对象和时代的变化进行合理调整，不断积累教学经验，提高教学质量，使立体构成的教学为工业设计专业教学奠定良好的基础。
参考文献：
[1]林华.新立体构成[M].武汉：湖北美术出版社，2009．
[2]赵殿泽.构成艺术[M].沈阳：辽宁美术出版社，1994．
[3]刘晓宏.从立体构成走向产品设计[J].桂林电子科技大学学报，2007（8）：249.
篇3：常态化管理的构成与管理中的关系处理论文
常态化管理的构成与管理中的关系处理论文
原标题：常态化管理及其关系处理
管理之道，常态为先。企业管理体系的常态化运行，是企业管理者普遍关注和努力追求的一种理想化管理状态。那么，什么是企业的常态化管理？怎样实现企业管理的常态化？
一、常态化管理及其构成要件
依据管理的基本概念，不妨将常态化管理理解为：通常情况下管理活动总和的正常循环。支撑管理常态化的要件至少包括：管理目标的广泛认同；组织机构的正常运转；人员作用的正常发挥；管理体系（包括体制和机制，如管理的制度化、标准化、流程化等各体系和综合体系）的正常运行；日常业务的正常维持；各管理要素的良性循环。
健全的管理基础是形成常态管理的先决条件。企业管理应具备上述基础条件，才能使常态化管理成为可能。
员工坚持把简单的工作无数次的做好就不简单，管理也是一样。企业的各级管理层、管理者，坚持把常规的管理工作无数次的做好，才算称职；尽管管理者通常也花很多时间用于优化、更新管理，处理常态之外的事务或进行更广泛、更深层次的思考与实践，但维持有序的常态，仍是其常务之重。要做好常态化管理，就要处理好常态化管理的主要关系。
二、常态化管理的主要关系处理
常态化是相对于异常而言的。管理实践表明，企业在生产经营和持续发展的过程中，超乎常态的突变和异常情况，是普遍存在和不可避免的。如何有效解决突变和异常，正是管理者和被管理者在预案和实做过程中，要面对、要思考、要解决的实际问题。于是，常态化管理必须处理好的主要关系便显现出来。
1. 管理与被管理的关系
关于管理和被管理，可以这样去理解：是同一价值目标的分别执行和不同责任。管理是相对于被管理的。被管理者面对的是较为具体的业务和工作任务。然而，相对于具体业务和工作任务来说，执行者既是被管理者，也是“自我”管理者。因此，管理的关键词同样适用于被管理者。
依据管理的基本职能，管理的关键词除了计划、组织、协调、领导和控制等之外，还必然包括：制定，执行，检查、改进和循环。制定就是制定计划（或规定、规范、标准、法规等）；执行就是按照计划去做，即实施；检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比，总结出经验，找出差距；关于改进，首先是推广通过检查总结出的经验，将经验转变为长效机制或新的规定；其次是针对检查发现的问题进行纠正，制定纠正、预防措施，以持续改进；而循环当然是指事物规律性的往复运转。
管理者的执行和被管理者的执行，都有一个完整的过程。无论哪一个过程，都或大或小、或多或少的影响管理的总体结果。如果将其中的关键词“制定-执行-检查-改进-循环”有机链接起来，就不难发现，到位的、负责的、有效的“管理执行”和“被管理执行”,都应该对完整的执行过程和持续循环过程给予足够的支持、支撑。
要处理好管理和被管理的关系，关键是要明确管理和被管理各自的职责、权限与义务，并对各自的履职行为给予应有的理解、尊重和相互支持。当然，在自觉执行和高度和谐的管理环境当中，管理和被管理的关系可能不在“界严”和高调，相应的条条框框也会因为比较全面、自觉的执行而“潜水”.在管理和被管理的关系处理当中，管理者在职业行为和素养的修炼上，有三点值得重视和加强：
一是固化和加强“服务型”管理。现场是效率、效益的诞生地，员工是效率、效益的创造者。因此，企业及其职能应始终保持面向现场、面向员工服好务。管理者事事、处处“为现场服务”、“为员工服务”的`基本思想要真正入心入脑，实化于行，切忌在管理过程中出现轻视、迷失服务对象。比如有的单位的组织活动在组织方式上就值得进一步探究和改进：如果大多数员工都认为还有可以给他们的工作和生活减少麻烦的更好途径和方式，或者有的员工已经直言提出比较合适的建言，那么直接管理者为什么不听取、不商议、不采纳，为什么不想想你是在为谁服务呢？一个直观的结果是：如果来自管理的便利更多的惠及“大多数”人，那么“大多数”人的工作效率和热情将被更好的激发，换言之，出自管理的服务效益可能会是另一种结果。
二是固化和加强“合作者”思维。依据共同目标的分别执行和不同责任，管理者和被管理者的关系，其实是一种合作的关系。因此在履职、处事时不能缺乏合作态度和积极互动，要坚信和谐的合作导致成功。而工作共同体的所有人都明白的一个逻辑关系是，目标一致性和利益一体化的有效实现方式，就是合作。只有合作才能共赢，只有有效的合作才能实现真真切切的互利互惠。所以，密切合作、有效合作的工作理念应该深入人心，密切合作、高效合作的行动应该实化于行。这也是“管理和被管理”对共事各方、所有业者的必然要求。企业管理亦然。
三是固化和加强“倾听式”尊重。对于管理者来说，倾听下属的诉求必不可少。管理者不能一味强调“我在下令”,还应腾出时间倾听下属的诉求。把每一次的倾听，当作贴近服务、细化管理、优化方案和改进工作的开始--品德修养好、包容心强的管理者，必然会如此对待和处理员工的诉求。许多企业实行的民主沟通会、会晤会、听证会和接待制等，就是实例。
由此观之，对于管理职能和管理者来说，服务、合作和倾听，谁做到了，谁的业务就更顺，谁的“一亩三分地”的常态化管理氛围就更和谐，实现管理目标的胜算就越大。从企业管理的角度来看，此亦“服务型”管理、“合作者”思维和“倾听式”尊重的效益产出。
2. 正常与异常的关系
如同没有永远风平浪静的港湾和永远风和日丽的天空，管理的常态化也会遭遇异常的邂逅与挑战。无论管理的异常情况何时出现、以何种方式出现，日常管理都应有所准备并处理好以下四种关系：
（1）一般与特殊的关系。习惯认为，事物的常态即一般情况、普遍性，异常和突变就是特殊情况、特殊性。常态情况的处理，适用常规办法；异常和突变情况的应对，则适用非常措施。企业在处理产品与市场等关系中，它是必不可少的历练科目。
（2）量变与质变的关系。量变的积累形成质变，质变导致异常。所以，常态化管理、日常管理应控制量变，而控制量变的有效手段在于深化管理、细化管理，不让“失常”的、“出轨”的量变在管理过程中成长。一句话，不能让不良的发生再形成发展。
（3）渐变与突变的关系。异常和突变情况的产生，往往内含渐变的过程。而渐变的过程之所以有时会被忽视，是因为它有时是以隐形状态存在的“慢性病”,是潜滋暗长的。因此，在管理中预防突变的上策，还是要关注细节，要将常态化、规范化细致地纳入过程管理和标准控制。
（4）预控与应急的关系。常态化管理，不能缺失预防异常情况的预案；异常情况的应急措施，必须切实、可靠和有效。事物的发展变化是普遍存在的，因此，科学的、有效的管理体系中，预控与应急管理必不可少。国有大型企业东风汽车公司及其旗下的事业部、子公司乃至各制造工厂在企业管理中，针对安全、消防和环保等诸方面实施的一整套管理组合拳，就从制度上把企业管理所必须的预控与应急工作进行了规范，使之形成一道管理安全网。
3.平衡与倾斜的关系
世界上万事万物的正常状态，都需要维持平衡。常态化管理特别注重管理的平衡性。平衡是相对于倾斜而言的。倾斜过度导致失衡，失衡导致秩序混乱。而平衡之法，则要通过管理的手段去调节。所以说，管理的平衡法则，是企业管理制衡、治乱的必备良药。那么，在企业管理的实践中，管理者要注重平衡哪些关系呢？
（1）生产关系的平衡。一般来说，相对于管理的区域和范围，平衡生产关系应注重两个方面：内部生产关系的平衡和外部生产关系的平衡。平衡好这两个方面的生产关系，有利于内、外部管理环境的和谐与顺畅，有利于管理目标的实现和达成多方互利共赢。需要注意的是，在平衡生产关系时，与之相应的资源应作为重点一并纳入系统化考量。
（2）业务的平衡。对于团队作业来说，团队效应犹如“木桶效应”,管理者需要始终胸怀大局理念，站在整体目标的高度，从制订工作计划、评估实施工作方案开始，就综合平衡好内部业务，尤其是在平衡业务量和业务的难易上，要避免出现过程“短板”和“瓶颈”,特别要注意避免基层的纠结、现场的困难作业。当然，平衡业务不是说简单地把张三的业务砍一块儿给李四，而要依据事业计划、组织机构、岗位职责和相应分工进行，一般是在关联性较强、较紧密的共同业务面或同岗系、同岗位之间作相对平衡。在这一点上，管理人员要通过管理修炼努力克制安排工作的随意性，避免“想一曲是一曲”、“想怎么下令就怎么下令”.平衡业务有其自身规律可循、有其管理技巧可究、有其科学依据可察。如果一个职责、岗位和分工等相对都很明确的部门，仍常常疲于应付平衡业务，那么，该部门的管理、特别是领导管理就应该引起回顾和关注，必要时还要进行反省和检讨。值得注意的是，缺乏合理性的或过于随意的业务平衡，可能滋生工作矛盾，引发管理混乱，导致信任度、执行力和管理效率的下降。有的“内讧”就是这样产生的。所以，管理者要加强精通业务的修炼，加强行政自律，避免危及正常秩序、有损应有效果的乱点“鸳鸯谱”、盲目“评弹”和“朝令夕改”.
（3）资源的平衡。业绩成败，资源是关键。对于团队共同完成的任务，如果各级管理层、管理者在平衡资源上操作不当或明显失误，导致局部过于倾斜，形成偏废，总体失衡，不仅影响管理目标的实现，而且管理的公平性和公信力也必将受挫。管理者在平衡资源上，需要把握好两个环节：一是在制订计划和方案之初，要充分考量并切实处理好达成整体管理目标与合理配置管理资源的重要性的关系；二是要切实处理好细化分解管理目标与资源再分配的关系。如果说谁掌握了资源，谁就掌握了世界；那么，对于资源的管理与使用来说，谁找到了资源的平衡点并把资源效应发挥到极致，谁就是管理的高手。
（4）利益的平衡。平衡是相对的。按劳分配和德能勤绩，事实上都不太可能完全达成来自各个层面和个体对“成果共享”、“精准公平”的收益预期。先进的管理，会尽量从体制、机制和多种形式的分配或补偿中寻求平衡。所以，利益的平衡与补偿，不可或缺。当然，平衡利益还包括分享福利待遇和改善作业条件等。对于企业管理来说，无论改革、改善还是改变，本意上都是从善从众的平衡利益的方法和手段，如果它符合科学发展思想的话。关于利益的平衡，我始终坚持这样的观点，平衡利益的“制高点”在于制度，利益的协商制度必然会随着人类的文明、社会的进步而逐步被更多、更广泛的认同和接纳。
（5）心理预期的平衡。当实际收获的价值与理想中的预期价值产生差距时，心理预期的价值平衡木就会产生倾斜。因此，当管理与被管理之间可能产生矛盾时，关于正确价值观和经济规律、价值规律的有效诠释，应及时登上平衡心理预期、平衡大众情绪的思想舞台。优秀的管理不排斥差距与不同，但一定要对差距和不同做出合理的分析、报告、处置与预案，需要引起注意的是，管理者不能放任责任区内的心理“失落者”对心存的疑虑知其然而不知其所以然。
4. 疏堵与破立的关系
疏与堵，破与立，是管理者思考问题的一种方式，也是管理者解决问题的一种方法。企业管理，亦有疏与堵、破与立的平衡问题。疏、堵之于企业管理，有“堵就是管、疏就是理”之说。关于疏、堵平衡，可能堵比疏直观、简单，且省心省力，而疏比堵复杂、劳神费力，且耗时长见慢效。但在实际的管理应用上，更多的提倡以疏为主，以堵为辅，能疏则不堵；小事宜先疏后堵，以疏为主；大事（指原则性强，涉及法律、制度和重大策略上的工作）不免先堵后疏，目的是为了有序、可控和更好。
破、立之于企业管理，有“不破不立、破易立难”之说。关于破、立平衡，破是破解、破除，也是对僵局的化解，是对非理性规则的一种颠覆；立，需要对参与规则制定的各方利益进行重新衡量、协调，立的前提恰恰在于客观上有没有破的必要和机会。
企业管理者要做好管理工作，必须加强熟练化应用疏堵与破立的管理技法。实施疏堵与破立的管理，应把握以下原则：
（1）兼顾与结合的原则。即管理者之实施疏与堵、破与立，应在管理目标指引下，统筹兼顾，两相结合。
（2）目标和效率优先的原则。即管理者之实施疏与堵、破与立，要牢牢把握住管理目标和管理效率优先的基本原则。
（3）系统循环的原则。即管理者要通过实施疏与堵、破与立，使之形成系统性的有机转化和良性循环。
5.“宁近”与“致远”的关系
常态化管理，还要处理好“宁近”与“致远”的关系。此所谓“宁近”,是指管理者的“近实做”,管理的实施要抓住现实，立足现场，切实解决好当前和近期的实际问题。而“致远”,是指管理者的“远视角”,在管理者的理念、思维、规划和计划中，要隐含企业发展愿景，要有企业长远发展目标的“轮廓”在里面。
“近实做”“舍近”则不足以“求远”,“近实做”不实而“求远”必是画饼之劳。“远视角”缺失则发展观迷惑，“远视角”脱离实际则悬浮之想落不了地。“近”求做实，“远”有所虑，远近结合，此亦常态化管理立足当前、放眼愿景之所取。
管理知识、技能、经验、素养、习惯性和学习能力、实践能力、应用能力、应变能力以及创新能力等各种因素的综合差异性，必然导致管理行为的差异性。管理行为的差异性，也是导致管理异常的要因。常态化管理应加强对此标准化、系统化的训练。
常态化管理的价值追求在于“求同化异”、常态循环、达成既定目标，并为更新更高的目标构筑现实基础。要实现这一追求，管理者还必须清楚地认识到：企业管理的价值秩序是企业管理机制的形成基础，有什么样的企业管理价值秩序就有什么样的企业管理机制。
企业常态化管理，是靠企业管理的价值秩序来维护的。良好的企业管理价值秩序，就是企业管理的重要思想和文化。
它当然集中体现在企业的管理制度、标准和流程等各种适用“规范”和良好“习惯”当中。对企业管理来说，虽有诸多“规范”和“习惯”,在约束、统一和引导企业管理的常态行为，但面对企业管理与生俱来的复杂性和变数，与时俱进的管理有必要在处理各种具体关系上，不断深下功夫。
【扩展阅读】：什么是常态化管理？
常态化管理是企业追求完美和实现卓越的有效措施，是企业实现持续和谐发展的重要管理理论，是企业适应激烈竞争环境的必然选择，也是提高企业经济效益、永葆企业生命力的必然要求。常态化，就是日常工作的标准要求，是管理的过程和措施。其实质是在“常”字上提要求，在“态”字上下功夫，在“化”字上做文章，将管理目标具体化，责任明确化，人人在管理，处处有管理，事事见管理，时时都管理。
一、“常”字要求
“常”是经常，是习惯，是要求。就是要建立有效的常态化运行机制，按照凡事有章可循、凡事有人负责、凡事有人检查、凡事违章必究的原则，教育职工始终保持居安思危，未雨绸缪，确立“不进则退，慢进也是退”的责任意识。对所有的规章制度进行梳理整合，把每项管理活动所涉及的机构、岗位协调起来，明确承办、协办的关系，管理者介入的环节和程度，对有关职、责、权、考核内容与方式明确规定，实行业务操作流程和行政工作流程的闭环管理，加大对企业安全、成本、效益和各项指标的监控力度，将各项指标落到实处，并让职工明白在平时实际工作中，做什么、怎样做、何时做、何地做、何人做，从而做到事事有人管，人人有事做，有效地消除工作的随意性和推诿扯皮等消极现象，使整个工作流程常态化。
二、“态”字功夫
“态”就是一个人态度和素质要求，就是要坚持“以人为本”.“以人为本”已成为现代企业的中心思想，良好的素质是企业生存与发展的不竭动力。所谓在“态”字上下功夫，就是要不断提高职工的政治素质和职业道德，使每一位职工都具备一定的政治修养和道德观念；就是要让职工学习国家的大政方针、政策，了解公司的发展目标、思想理念和所取得的成果；就是要从侧面研究职工的政治倾向、思想意识的发展变化规律，并以此确立职工的政治信念；就是要不断提高职工的思想政治素质，树立崇高的职业理想，用正确的人生观和价值观来调控自己的职业行为，立足做好本职工作，进一步提高服务意识，在社会上树立起电力企业职工的良好形象；就是要让职工懂得并掌握职业道德的标准、要求，树立崇高的品质和职业理想；就是要树立职工爱岗敬业的观念，激发职工的高度责任感，树立“服务于社会，服务于公司、服务于生产”这个大局，服从命令，听从指挥，团结同志，勤恳工作的职业道德服务理念，发扬“个人事小、公司事大，一切以公司的利益为重”的工作作风，更好的为企业的发展作出贡献。
三、“化”字文章
“化”就是管理目标具体化、责任明确化、资料规范化、服务人性化，它是常态化管理的过程控制，是衡量常态化管理工作的标准。所谓在“化”字上做文章，就是创造一个管理环境或平台，并设置相应的职位，规定明确的目标及标准、运行程序和考核奖惩等，建立贯穿安全、生产、经营、服务、计划、组织、监控等一系列管理活动全过程的管理程序和规范制度；就是树立“规范自己，方便客户”的核心价值观和“用心把工作干好”的服务理念，为客户着想，体现对客户的尊重和关怀，使每个人的行为，每项工作都遵循一定的标准和程序运行。以“价值标准”、“事实标准”和“人民是否满意”这个尺度为依据进行考核、评定等级，并对考核结果合理运用，保证奖惩得以兑现，达到忠于职守、创造业绩、强化管理，确保各项工作任务的圆满完成。通过常态化管理对人的行为过程和行为结果的记录和反映，实现“管人”与“管事”的有机结合，达到组织和个人的价值取向趋同。
总之，常态化管理只有始终坚持以人为核心，增强执行力，明确目标，责任到人，控制过程，规范管理；提高员工学习力，注重创新力，不断激发员工的内在潜能，才能发挥出企业最大的效益，才能起到推动经济社会发展的先行作用，真正做到“无需扬鞭自奋蹄”的效果。
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