【导语】“蒸汽猫猫”通过精心收集，向本站投稿了20篇复习阶段纪律管理协议书，以下是小编为大家准备的复习阶段纪律管理协议书，欢迎大家前来参阅。
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篇1：复习阶段纪律管理协议书
纪律是学习的保障，没有一个好的班风，就不可能有一个好的学风，没有好的学风学生的成绩也不可能得到提高。为保证高三年级复习阶段教学工作的正常进行并保持良好的学习环境，根据学校有关严抓毕业班纪律的要求，经高三年级领导、教师共同研究，对高三年级学生在校复习期间纪律作如下规定，希望家长督促孩子遵照执行，并签署协议。
1、所有学生(包括复读生)必须尊重教师劳动，服从年级主任、班主任、授课教师管理。顶撞教师者，除扣除相应量化分外，还须在年级大会上作检讨，严重的作停课处理并由家长带回反剩
2、遵守作息制度，不迟到、不早退、不旷课，因并事不能上课，必须及时履行请假手续，病假须持有相关医疗证明，事假必须经家长同意。学生迟到1次的扣个人量化分及小组积分，在班内作检讨，并罚值日，向家长通报。迟到2次以上的，作停课处理并由家长带回反省3天至一周，改正错误后方可返校。累犯的.停课时间加倍延长。一学期迟到或旷课累计5次以上(包括早读、自习课、正课、补课)者，立即停课回家，按自动放弃复习资格处理。
3、遵守课堂纪律，上课时(包括早早读、辅导课、补课)不准讲话嬉闹，不得随意调换座位，不准玩手机，不准睡觉。鉴于近期课堂上睡觉现象有所抬头，对课堂睡觉者的处罚参照迟到处罚执行。
4、上课必须带齐课本，按时按量地完成教师布置的学习任务。未按时完成作业者，须按学校“四清”(当堂清、当日清、当周清、当月清)要求及时完成，情节严重的给予留校完成作业或停课回家反省等处罚。
5、打架斗殴、寻衅滋事、辱骂教师、在校园内抽烟，学校将视情节轻重及本人对错误的认识态度，给予纪律处分或取消在校复习资格;情节特别严重者，根据学籍管理规定按思想品德不合格，不予毕业，不准在本校参加高考报名。
希望老师们严格管理，大胆管理，向管理要质量。希望家长理解、支持并配合学校的管理工作，督促孩子勤奋守纪。希望全体同学自觉遵守，共建良好的班风、学风，齐心协力，奋力拼搏，以优异的高考成绩为自己的青春写下亮丽的一笔。
本协议一式两份，由班主任、家长各执一份。
协议人签名
学生：
家长：
班主任：
xx大学附中xx实验学校高三年级
篇2：复习阶段纪律管理协议书
复习阶段纪律管理协议书
纪律是学习的保障，没有一个好的班风，就不可能有一个好的学风，没有好的学风学生的成绩也不可能得到提高，为保证高三年级复习阶段教学工作的正常进行并保持良好的学习环境，根据学校有关严抓毕业班纪律的.要求，经高三年级领导、教师共同研究，对高三年级学生在校复习期间纪律作如下规定，希望家长督促孩子遵照执行，并签署协议。
1、所有学生(包括复读生)必须尊重教师劳动，服从年级主任、班主任、授课教师管理。顶撞教师者，除扣除相应量化分外，还须在年级大会上作检讨，严重的作停课处理并由家长带回反省。
2、遵守作息制度，不迟到、不早退、不旷课，因病、事不能上课，必须及时履行请假手续，病假须持有相关医疗证明，事假必须经家长同意。学生迟到1次的扣个人量化分及小组积分，在班内作检讨，并罚值日，向家长通报。迟到2次以上的，作停课处理并由家长带回反省3天至一周，改正错误后方可返校。累犯的停课时间加倍延长。一学期迟到或旷课累计5次以上(包括早读、自习课、正课、补课)者，立即停课回家，按自动放弃复习资格处理，
3、遵守课堂纪律，上课时(包括早早读、辅导课、补课)不准讲话嬉闹，不得随意调换座位，不准玩手机，不准睡觉。鉴于近期课堂上睡觉现象有所抬头，对课堂睡觉者的处罚参照迟到处罚执行。
4、上课必须带齐课本，按时按量地完成教师布置的学习任务。未按时完成作业者，须按学校“四清”(当堂清、当日清、当周清、当月清)要求及时完成，情节严重的给予留校完成作业或停课回家反省等处罚。
5、打架斗殴、寻衅滋事、辱骂教师、在校园内抽烟，学校将视情节轻重及本人对错误的认识态度，给予纪律处分或取消在校复习资格;情节特别严重者，根据学籍管理规定按思想品德不合格，不予毕业，不准在本校参加高考报名。
希望老师们严格管理，大胆管理，向管理要质量。希望家长理解、支持并配合学校的管理工作，督促孩子勤奋守纪。希望全体同学自觉遵守，共建良好的班风、学风，齐心协力，奋力拼搏，以优异的高考成绩为自己的青春写下亮丽的一笔。
本协议一式两份，由班主任、家长各执一份。
协议人签名
学 生：
家 长：
班主任：
xx大学附中xx实验学校高三年级
篇3：高考复习阶段如何学化学
一、紧跟老师步伐，制定自主复习计划。
对于刚进入高三的同学们来说，如何合理规划复习进度是很关键的一个问题，制订好学习计划并紧跟老师的步伐复习最重要。每天都要按部就班，不折不扣地完成老师布置的学习(复习)任务。
高三化学复习主要分为以下三个阶段：第一轮：打好基本功。复习时间：约90节课即1——18周(中间包括测验所用时间)。 复习内容：重要知识点、基本方法、基本题型、实验操作。 第二轮：综合训练。“检阅第一轮复习成果”。 复习时间：约15节。复习内容：以专题复习为主线，构架知识网络和知识体系并加强综合训练。要达到三目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。第三轮：以重点和主干知识为主线，强化知识网络和知识体系，回归课本，全面查漏补缺。
二、重视课本，巩固双基。
课本是基础中的基础，是高考命题的依据和源泉，绝大多数高考试题(化学部分)来自课本。复习的关键首先要过好课本关，不要“迷恋”复习资料，一定要“过课本关”。
课本内容需要泛读和精读，精读的重点是化学主干知识(含物质结构、性质、用途和物质间的转换;概念;理论)和分散在化学书中的与生活、农业、工业、资源、环保、能源、材料、生命与健康、科技相关的知识点。把课本中出现的重要的化学方程式和离子方程式归纳整理在笔记本上，记住它们，并经常练习书写方程式至全部正确。
透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。
三、多做多思，提高解题能力。
好多同学都有这样的体会：“上课也能听懂，课下也会做题，考试就得不了高分”。我认为这是因为除了基础知识掌握得不够扎实外，还有一个更重要的原因就是见题太少。要学好化学，必须做一定量的习题，多积累一点，多见识一点，遇到题目就不怕了。但做题时不能盲目的求多、求快，要注意方法技巧。
1.做选择题时不能只是选出正确答案，要认真分析每个选项所考查的知识点及能力方法。通过做选择题能牢固掌握化学学科相对分散的知识点，所以平时练习中尽量少猜答案，少用排除法，错过搞清问题的机会是可惜的。
2. 做解非选择题时关键是审清题意，抓准突破口，注意题干中的条件，题干给的参考资料。答题时要围绕核心问题思考和回答，文字要精炼，表达要准确。同学们最容易丢分的是大题中的文字描述题，建议同学们仔细研究自己的表述和答案的不同之处，把出错之处整理清楚，不理解的及时问老师。对典型习题、代表性习题要多下工夫，力求做到答一题会一类，明一知百，练一题习一法，训练自己的思维。
四、消除盲点，切实做好纠错
分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点。要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错及时反思，及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点;然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。努力在复习的过程中达到会做的保证对、错过的不再错。
五、善于总结，把握知识网络
有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。化学学习，重在掌握规律。高三复习要总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。例如我们学习元素及其化合物内容时，可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→含氧酸及其盐”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→存在→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。
六、注重规范，养成良好学习习惯。
1. 要养成好的做题习惯，限时、独立完成作业，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引伸、扩展、深化，反思是解题后的重要环节;
2.审题要规范，一定要学会读题，重点词句画下来，然后联想有关知识，一般应读题2-3遍再下手;
3.做题要规范，重点体现在书写上，元素符号、分子式、汉字名称等书写要认真、工整、清楚，字体大小适宜;要严格化学计算的步骤，要求运算准确，有效数表示规范。规范使用化学用语，提高文字表述能力，不要犯低级错误，如元素符号、化学方程式的书写潦草，化学方程式漏写或多写、写错了反应条件，或者漏掉了反应物或生成物、没有配平、将“ → ”写成了“ = ”等。
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化学计算中的4种常用方法
一、假设法
所谓假设法，就是假设具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况相对比，进行合理判断，从而确定正确选项。
1.极端假设法
主要应用：(1)判断混合物的组成。把混合物看成由某组分构成的纯净物进行计算，求出最大值、最小值，再进行讨论。(2)判断可逆反应中某个量的关系。把可逆反应看作向左或向右进行到底的情况。(3)判断可逆反应体系中气体的平均相对分子质量大小的变化。把可逆反应看成向左或向右进行的单一反应。(4)判断生成物的组成。把多个平行反应看作单一反应。
2.状态假设法
状态假设法是指在分析或解决问题时，根据需要，虚拟出能方便解题的中间状态，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法。该方法常在化学平衡的计算中使用。
3.过程假设法
过程假设法是指将复杂的变化过程假设为(或等效为)若干个简单的、便于分析和比较的过程，考虑等效状态的量与需求量之间的关系，进而求解的方法。该方法在等效平衡的计算中使用概率非常高。
4.变向假设法
变向假设法指在解题时根据需要改变研究问题的条件或结论，从一个新的角度来分析问题，进而迁移到需要解决的问题上来，从而得到正确的答案。
二、关系式法
在多步反应中，关系式法可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来，把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。
1.根据化学方程式找关系式
特点：在多步反应中，上一步反应的产物即是下一步反应的反应物。
2.通过化学反应方程式的叠加找关系
适用于多步连续反应或循环反应。方法：将其中几个有关联的化学反应方程式进行适当变形(改变化学计量数)，然后相加，消去中间产物，即得总的化学反应方程式。
三、差量法
差量法解题的关键是正确找出理论差量。其解题步骤如下：
(1)分析题意：分析化学反应中各物质之间的数量关系，弄清引起差值的原因。
(2)确定是否能用差量法：分析差值与始态量或终态量之间是否存在比例关系，以确定是否能用差量法。
(3)写出正确的化学反应方程式。
(4)根据题意确定“理论差量”与题中提供的“实际差量”，列出比例关系，求出答案。
四、守恒法
“守恒法”利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式，不去探求某些细枝末节，直接抓住其中特有的守恒关系，快速建立算式，简捷巧妙地解答题目。常用的方法有质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。
1.质量守恒
依据：化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等。
2.电子得失守恒
依据：氧化还原反应中得失电子数一定相等。
应用：氧化还原反应和电化学的有关计算。
3.电荷守恒
依据：反应前后参加反应的离子所带的电荷总量不变(或在电解质溶液中阴、阳离子所带的负、正电荷总数相等)。
方法：首先要确定体系，并找出体系中阴、阳离子的种类，每个离子所带的电荷数及其物质的量;然后根据阴、阳离子所带的电荷总数相等列出计算式。
应用：溶液中离子浓度关系的推断，也可用于有关量的计算。
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高考化学如何备考
1、化学知识的基础就是概念的积累
在概念复习中，化学所涉及的概念和原理很多，它们构建了化学的基础。其复习在整个复习过程中起着奠基、支撑的重要作用。这么多知识点在高考中不可能面面具到，对知识的考查只能是对学生所学知识的抽样，能力考查也只能是高中学生所能达到的能力水平。但基本概念和原理不过关，后面的复习就会障碍重重。因此必须确实注意这一环节的复习，讲究方法、注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。
2、养成在解题后再思考的习惯
每次解完题后要回顾解题过程，审视自己的解题方案、方法是否恰当，过程是否正确、合理，是否还可以优化，检查语言表述是否规范，是否合乎逻辑。
3、及时归纳总结
每个单元或章节复习完后，要反思本单元或章节主要研究了哪些问题?重点是什么?用了哪些方法?与以前的知识有哪些联系?通过反思融汇同类知识而形成有效的知识块，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。所以高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和杂的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。
4、认真做好考后分析
每次考试结束后教师一定要认真分析试卷，对试卷高中生出错多的题要找出原因(是知识点不清，方法不明，还是粗心所致)，接着在课堂上认真讲评纠错以便在今后的复习中对症下药实现提高。重视做题和考后的纠错。努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。
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篇4：英语复习基本思路和几个阶段
英语复习基本思路和几个阶段
在开始复习前一定要先对自己目前的水平做出准确定位，然后再有针对性地制定复习计划；每个人的能力水平不同，能够获得的有效时间不同，复习计划也必然不同。找到一个适合自己的复习方法往往可以达到事半功倍的效果。在整个复习阶段，应当学会控制节奏，保持有张有弛，不宜一味紧张――因为战线拉得过长会使人在考前一段时间就达到高度兴奋，而临考时往往已经疲惫不堪，甚至想应付了事；应当努力将兴奋点调整到考试时才出现。英语学习不可能一蹴而就，必须有一个积累的过程。总的'来说，整个复习基本上可分为以下三个阶段：
（一）基础训练阶段：在复习的第一阶段，要将大部分时间投入基础训练，在这一阶段，基础好的考生主要是温习以前的知识，唤起尘封的记忆；基础弱的考生则主要强化基本知识。
（二）提高强化阶段：经过一段时间的复习后基本了解自己的优劣势，在这一阶段，你应强化优势，弥补劣势，在习题方面可以选择专项训练，并养成记笔记的好习惯，把做题过程中遇到的问题以及生词都记在笔记上，经常翻阅。
（三）最后冲刺阶段：以提高速度为主，坚持每周做2～3套题（在限定时间内完成，包括作文），为每类题型科学合理地分配时间，并根据自身特点对主观题进行估分（尽量稍估低一些），对单题分值较大的阅读和翻译应该保持高度重视。
篇5：高考复习阶段如何学化学
高三化学到了复习阶段，也就进入了高考倒计时，因此，此时复习化学不仅要合理分配时间、制定复习计划，更要巩固双基、整合知识，下面就来聊聊高考复习阶段如何学化学？
高三化学复习技巧
高考复习阶段，同学们除了跟着老师的指导进行复习外，也是同学们自主复习的阶段。这里针对高三化学复习提出以下几点建议，总结如下：
一、紧跟老师步伐，制定自主复习计划。
对于刚进入高三的同学们来说，如何合理规划复习进度是很关键的一个问题，制订好学习计划并紧跟老师的步伐复习最重要。每天都要按部就班，不折不扣地完成老师布置的学习(复习)任务。
高三化学复习主要分为以下三个阶段：第一轮：打好基本功。复习时间：约90节课即1——18周（中间包括测验所用时间）。 复习内容：重要知识点、基本方法、基本题型、实验操作。 第二轮：综合训练。“检阅第一轮复习成果”。 复习时间：约15节。复习内容：以专题复习为主线，构架知识网络和知识体系并加强综合训练。要达到三目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握；二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。第三轮：以重点和主干知识为主线，强化知识网络和知识体系，回归课本，全面查漏补缺。
二、重视课本，巩固双基。
课本是基础中的基础，是高考命题的依据和源泉，绝大多数高考试题（化学部分）来自课本。复习的关键首先要过好课本关，不要“迷恋”复习资料，一定要“过课本关”。
课本内容需要泛读和精读，精读的重点是化学主干知识（含物质结构、性质、用途和物质间的转换；概念；理论）和分散在化学书中的与生活、农业、工业、资源、环保、能源、材料、生命与健康、科技相关的知识点。把课本中出现的重要的化学方程式和离子方程式归纳整理在笔记本上，记住它们，并经常练习书写方程式至全部正确。
透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。
三、多做多思，提高解题能力。
好多同学都有这样的体会：“上课也能听懂，课下也会做题，考试就得不了高分”。我认为这是因为除了基础知识掌握得不够扎实外，还有一个更重要的原因就是见题太少。要学好化学，必须做一定量的习题，多积累一点，多见识一点，遇到题目就不怕了。但做题时不能盲目的求多、求快，要注意方法技巧。
1.做选择题时不能只是选出正确答案，要认真分析每个选项所考查的知识点及能力方法。通过做选择题能牢固掌握化学学科相对分散的知识点，所以平时练习中尽量少猜答案，少用排除法，错过搞清问题的机会是可惜的。
2. 做解非选择题时关键是审清题意，抓准突破口，注意题干中的条件，题干给的参考资料。答题时要围绕核心问题思考和回答，文字要精炼，表达要准确。同学们最容易丢分的是大题中的文字描述题，建议同学们仔细研究自己的表述和答案的不同之处，把出错之处整理清楚，不理解的及时问老师。对典型习题、代表性习题要多下工夫，力求做到答一题会一类，明一知百，练一题习一法，训练自己的思维。
四、消除盲点，切实做好纠错
分析近几年的高考化学试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点。要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈，除了思想上要予高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是一条有效的途径。每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈”，那些“顽症”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决。努力在复习的过程中达到会做的保证对、错过的不再错。
五、善于总结，把握知识网络
有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。化学学习，重在掌握规律。高三复习要总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。例如我们学习元素及其化合物内容时，可以以“元素→单质→氧化物(氢化物)→含氧酸及其盐”为线索;学习具体的单质、化合物时既可以“结构→性质→存在→用途→制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。高三复习阶段的重要任务就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。
六、注重规范，养成良好学习习惯。
1. 要养成好的做题习惯，限时、独立完成作业，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引伸、扩展、深化，反思是解题后的重要环节；
2.审题要规范，一定要学会读题，重点词句画下来，然后联想有关知识，一般应读题2-3遍再下手；
3.做题要规范，重点体现在书写上，元素符号、分子式、汉字名称等书写要认真、工整、清楚，字体大小适宜；要严格化学计算的步骤，要求运算准确，有效数表示规范。规范使用化学用语，提高文字表述能力，不要犯低级错误，如元素符号、化学方程式的书写潦草，化学方程式漏写或多写、写错了反应条件，或者漏掉了反应物或生成物、没有配平、将“ → ”写成了“ = ”等。
复习阶段要做的三个事情
在高考复习阶段，化学学习除了要夯实基础，还要构建知识体系，在化学考试中往往考查单一的知识点越来越少，越来越侧重考查学生对知识的综合运用能力，因此，复习阶段要做的三个事情：
第一、构建完整的知识体系
为什么说第一轮复习中要构建完整的知识体系呢？因为高考要考查的是整个高中化学所有的而不是某一块知识点。这也就是说，我们高考前要做的是把所有有关知识点全部掌握，而不是专注于某一块知识点，把它挖的有多么多么深。根据我们的经验也会发现，高考中能得很高分数的孩子，往往不是偏于钻研的孩子，而往往是对知识点能够整体把握，发挥平稳的孩子。
另一方面我们针对高考的复习，进行的不仅仅是毕其功于一役的复习，还有第二轮、第三轮甚至第四轮复习。这样我们在最开始要做的就是把框架打出来，之后不断的把知识点充实。
第二、消灭一部分知识
化学知识体系可以分为四个大的版块，分别是：原理、无机、有机、实验。
其中无机、有机和实验三大块的知识可以看作知识点，主要属于记忆的内容，这部分内容比较琐碎，需要反复的复习、记忆和练习。也就是说，这部分内容的复习，要贯穿于整个化学复习的进程中。
而原理部分是高中化学的难点和重点，在这四块中占的比重较大。它的知识点相对较少，但知识点的逻辑性和严密性较强，如果学生在第一轮复习的时候不能将其全部消化，这部分内容在之后的多轮复习中就会始终成为负担。相反，由于这块知识的系统性较好，学生如果能在第一轮复习的时候就将其解决，之后将会很轻松。
因此，在化学第一轮复习时，一定要将原理部分的东西搞定！
第三、建立自己的学习笔记
化学的学习是知识点的累积，在考试过程中，考察的往往还有许多心理素质方面的成分。建立自己的学习笔记，一方面可以培养细心、严密的习惯，还能使自己的知识体系更加完善。
化学计算中的4种常用方法
在高中化学中，计算题的主要功能是考查考生掌握基础知识的广度和熟练程度以及知识的系统性。下面是化学计算中的4种常用方法，针对不同的题型有针对性的去接，才能达到高效、准确。
一、假设法
所谓假设法，就是假设具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况相对比，进行合理判断，从而确定正确选项。
1.极端假设法
主要应用：(1)判断混合物的组成。把混合物看成由某组分构成的纯净物进行计算，求出最大值、最小值，再进行讨论。(2)判断可逆反应中某个量的关系。把可逆反应看作向左或向右进行到底的情况。(3)判断可逆反应体系中气体的平均相对分子质量大小的变化。把可逆反应看成向左或向右进行的单一反应。(4)判断生成物的组成。把多个平行反应看作单一反应。
2.状态假设法
状态假设法是指在分析或解决问题时，根据需要，虚拟出能方便解题的中间状态，并以此为中介，实现由条件向结论转化的思维方法。该方法常在化学平衡的计算中使用。
3.过程假设法
过程假设法是指将复杂的变化过程假设为(或等效为)若干个简单的、便于分析和比较的过程，考虑等效状态的量与需求量之间的关系，进而求解的方法。该方法在等效平衡的计算中使用概率非常高。
4.变向假设法
变向假设法指在解题时根据需要改变研究问题的条件或结论，从一个新的角度来分析问题，进而迁移到需要解决的问题上来，从而得到正确的答案。
二、关系式法
在多步反应中，关系式法可以把始态的反应物与终态的生成物之间的“物质的量”关系表示出来，把多步计算简化成一步计算。正确书写关系式是用关系式法解化学计算题的前提。
1.根据化学方程式找关系式
特点：在多步反应中，上一步反应的产物即是下一步反应的反应物。
2.通过化学反应方程式的叠加找关系
适用于多步连续反应或循环反应。方法：将其中几个有关联的化学反应方程式进行适当变形(改变化学计量数)，然后相加，消去中间产物，即得总的化学反应方程式。
三、差量法
差量法解题的关键是正确找出理论差量。其解题步骤如下：
(1)分析题意：分析化学反应中各物质之间的数量关系，弄清引起差值的原因。
(2)确定是否能用差量法：分析差值与始态量或终态量之间是否存在比例关系，以确定是否能用差量法。
(3)写出正确的化学反应方程式。
(4)根据题意确定“理论差量”与题中提供的“实际差量”，列出比例关系，求出答案。
四、守恒法
“守恒法”利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解。它的优点是用宏观的统揽全局的方式列式，不去探求某些细枝末节，直接抓住其中特有的守恒关系，快速建立算式，简捷巧妙地解答题目。常用的方法有质量守恒、得失电子守恒、电荷守恒等。
1.质量守恒
依据：化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量相等。
2.电子得失守恒
依据：氧化还原反应中得失电子数一定相等。
应用：氧化还原反应和电化学的有关计算。
3.电荷守恒
依据：反应前后参加反应的离子所带的电荷总量不变(或在电解质溶液中阴、阳离子所带的负、正电荷总数相等)。
方法：首先要确定体系，并找出体系中阴、阳离子的种类，每个离子所带的电荷数及其物质的量；然后根据阴、阳离子所带的电荷总数相等列出计算式。
应用：溶液中离子浓度关系的推断，也可用于有关量的计算。
篇6：高考冲刺阶段如何复习
1、新课讲授后，花费2-5分钟采用“过电影”式回忆法，趁热打铁，及时消化新学知识点。
2、午休时间，利用15-20分钟将上午所学内容全部“过电影”式回忆一遍，加深印象，巩固记忆。
3、下午安排20-30分钟进行户外活动和休息，有效缓解紧张的心理状态，保持松弛有度的复习状态。
4、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问，将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误。
5、晚上睡觉前，再进行“过电影”回忆。
6、两周后再进行复习，便可保持已学知识点固若金汤，活学活用。
高考期间的注意事项
一、考试当天应注意的事项
1、高考当天早些起床(7：00-7：30之间)浏览一下备考笔记、重点公式、重点定理和熟语。
2、注意早餐的营养，不可有大的改变，最好与平常差不多。
3、前往考场应有一定的提前度(15~20分)，以防路阻。
二、两科考试之间如何度过
1、要学会迅速遗忘上一门考试，并吸取教训，调整战略，千万不可后悔而不能自拔。
2、作好思维的转移，使思维在相关知识和解决问题的技能上获得一段时间的预热。
3、注意休息与饮食。
历年高考满分是多少
高考一共考四门科目，总分为750分，分别是语文150、数学150、外语150、文科/理科综合300。随着新高考的改革，新高考省份取消了综合考试，改为在综合科目当中选三科参加等级考试。例如海南语文、数学、外语原始分数分别为150分(以转换后的标准分呈现考生成绩)，另外3门选考科目每门卷面满分100分(以转换后的标准分呈现考生成绩)。
传统高考模式就是以前那种采取文理分科的方式进行高考，语数外三科，每科150分，文科的政史地三科每科一百分，理科的物理110分，化学100分，生物90分，使用的试卷是全国卷，按照地区划分，一共三卷。
高考每年什么时候开始
每年6月的7、8、9号。
高考日期全国统一在每年6月的7、8、9号，具体如下：6月7日上午9:00~11:30考语文，下午3:00~ 5:00考数学;6月8日，上午9:00~11:30考文综/理综，下午3:00~5:00考英语。
6月5号到10的平均气温为23.7度，而7月5号到10号的平均气温为25.3°C。6月昼夜温差在10°C左右，7月高考期间的不足9°C，台风平均发生率和洪水发生率也比7月小。
教育部在信息比对，反复论证的基础上，决定从开始将高考时间提前一个月，定于每年的6、7、8日，同时678的谐音是录取吧。
篇7：初中纪律安全协议书
为了确保住校生在我校期间及往返学校途中的人生安全，为了严格划分责任界限，根据有关法律法规规定，结合我校实际，特签订本安全责任书：
1. 住校生的监护人是学生的父母或法律确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系，监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，住校生在校期间学校需对学生进行安全教育安全宣传和遵纪守法教育。
2. 住校生必须遵守《检槽中学学生宿舍管理办法》中的相关规定，服从学校教师、保安及宿舍长的管理。
3. 严禁将校外人员带入学校留宿，男女生之间不得串门。
4. 非特殊情况，所有住校生严禁熄灯后外出学校，更不许在外住宿，若有特殊情况需外宿或外出者，必须向班主任或值周教师请假，经教师和保安批准后方可外宿或外出，否则一切后果由学生本人自负。
5. 严禁将管制刀具及其它违禁物品带入校园和宿舍。
6. 严禁在宿舍内点蜡烛，不得擅自使用电器或在宿舍内充电。
7. 严禁在宿舍内吸烟、饮酒、赌博、打架和做危险游戏。
8. 严禁攀爬、翻越宿舍窗户和阳台，严禁攀爬宿舍楼楼顶，严禁翻越学校大门和围墙。
9. 未经他人允许不得擅自翻动、使用他人物品，严禁偷窃他人财物。
10. 严禁破坏宿舍楼相关设施设备，如有故意破坏行为，必须照价赔偿，并进行纪律处分。
11. 不准在宿舍内和楼道上洗漱、吃饭、追逐打闹和高声喧哗等。
12. 住校生原则上要在周五下午由值周教师集合强调安全后方可离校，如有特殊情况要提前离校的，必须由家长和本人签字后，方可离校（节假日放假时的离校工作，由学校届时安排）。周六原则上要求所有住校生离校，如确有特殊原因或遇恶劣天气而需留校的，一定要服从值周教师和保安的管理，如需外出时要向值周教师或保安请假并签字后方可外出。若擅自外出，造成的安全责任事故由学生本人承担。
13. 住校生周日返校或节假日返校时间，不得早于下午15：:00（即下午15：:00前到校的，学校不予接待，也不负有安全责任）。
14. 住校生往返学校途中，不得乘坐“三无”车辆（即无牌、无证、无保险）和“三超”车辆（即超员、超载、超速），严禁乘坐非载人车辆，禁止乘坐摩托车上学,住校生在往返学校途中，严禁到江河湖泊内游泳，严禁到水塘、水库、水窖、箐沟里洗澡，住校生在往返学校途中因自然灾害造成安全事故的，学校不负责任。
15. 住校生在夜间突发疾病时，学校将联系家长，家长应作出积极响应措施，住校生在校期间，要求家长24小时开机。
16. 如住校生或家长违反以上要求而造成安全事故的，学校不承担责任。
17. 本协议一式两份，由学校和住校生家长各执一份，自签字之日起生效，有效期为学生在本校学习期间。
云xx检槽中学 : （学生监护人）签字：
校长：
学生本人签字：
20xx年3月21日
篇8：初中纪律安全协议书
为了确保学生在校期间的'人身安全,严格责任界限,健全学校、家庭、社会教育一体化 ,根据《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全责任书：
1、学生的监护人是学生的父母，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系，监护人和学校应同时对学生进行安全教育和遵纪守法教育。
2、学生在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，由第三人承担赔偿责任；学生如对他人造成损害的，由学生及家长承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。
3、学生放学后应立即离校回家，非学校老师的原因学生在校内滞留、嬉戏玩耍，造成伤害的，学校不承担责任。
4、有特殊疾病或先天性疾病的学生，家长及委托监护人应当坦诚告知班主任，由于家长及学生隐瞒而造成事故的，学校不承担任何责任。
5、由于初中学生已经有较强的明辨能力，因不小心或防范意识差而造成摔伤、碰伤、烧伤等情况，学校不承担责任。
6、严禁教职员工侮辱、殴打、体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教职员工本人负责，学校还可根据情节对教职员工进行纪律处分。
7、学校开展校内外集体活动，因组织不周，造成意外伤害的，学校应承担责任；因学生不听指挥，违犯有关规定，造成意外伤害的，学校不承担责任。日常上课期间，学生未到校或私自离校，班主任应及时通知学生监护人。学生因此造成社会危害或出现意外事故的，学校不承担责任。
8、学生监护人要做好学生交通安全监护工作，学生应严格遵守交通规则，违反规定在上学的路上骑自行车、摩托车或乘坐无牌照车辆出现事故的，学校不负责任，造成他人伤害的由学生本人负责。
9、学校严禁学生玩火、玩电、玩水、玩甩炮、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生意外的，由肇事者承担责任；如果肇事方或受害方能证明老师明知有上述危险情形而不制止的，由在场教师承担教育管理责任。
10、学校必须加强校舍等设备设施的检查，及时消除隐患。若隐患不能及时消除的，必须加以封闭并增设警示标志，且对学生进行安全教育，若未消除隐患又无警示标志，又未对学生进行安全教育，造成学生伤害的，由学校承担赔偿责任。
11、严禁学生私自到河、沟、渠边玩耍，造成意外事故，学校不负责任。
12、教职工擅离工作岗位或虽在工作岗位但未认真履行职责，或违反工作要求和操作规程造成事故的，由教职工负责。
13、学生在校园活动中发生安全事故或受到意外伤害，学校依据校方责任保险及学生平安保险有关规定向保险公司申请索赔，家长应积极配合，不得无礼取闹。
14、本责任书自签字之日起生效，有效期一年。
学生承诺：我承诺将此安全责任书交由家长阅读，家校共同做好安全工作。 承诺人签名：
家长承诺：我承诺已阅读此安全责任书，做好学生在校外的安全教育工作。 承诺人签名：
学校盖章： 班主任签名： 包级领导签名：
二零xx年二月二十八日
篇9：管理协议书
甲方：
乙方：
为了更好的安排学生实习，使实习规范、有序的开展，经双方共同协商达成如下协议：
一、甲方义务及责任
1、甲方负责向乙方学生介绍实习单位的基本情况，对所提供的信息真实性、可靠性负完全责任。甲方保证不私自克扣员工工资。
2、甲方须按约定的岗位、时间安排乙方学生实习，如实习单位出现无故辞退学生，甲方应重新妥善安置。安置不了甲方赔偿乙方往返车费。
4、甲方协助乙方学生办理好入厂手续，自办理好入厂手续之日起，向乙方的学生提供跟踪服务。
二、乙方义务及责任
1、乙方负责向甲方提供个人真实情况，办理好个人有效证件（身份证、学历证明、未婚证等相关证件）。乙方应自行包车确保路途往返交通安全。车费自理。车辆交通等出现的问题由乙方按国家规定与运输公司及车主协商解决。
2、乙方应听取甲方实习中的安排，遵章守纪，不扰乱秩序。
3、若乙方在实习期间因违反公司规章制度、违法、违纪等原因被公司开除的，其后果甲方概不负责。
4、乙方因故（在甲方跟踪服务范围之内的）不能在原单位实习而需离开原单位时，在离开原单位前，需提前一星期与甲方取得联络，由甲方妥善安排；若乙方在未与甲方联系的情况下自行离厂，由此造成的一切后果，甲方概不负责。
三、违约责任
1、乙方到达实习单位后，所享受薪资及福利待遇若与甲方宣传不符，甲方应按原宣传待遇、条件另行安置乙方学生的实习，直到符合甲方宣传的薪资待遇为止。
2、乙方因个人原因不服从安排，甲方有权终止对乙方学生的安置服务。甲方保证不私扣工资违约赔偿乙方每人次5000元。
以上协议一式两份，甲、乙双方各执一份，自签字之日起生效。
甲方（盖章）： 乙方（盖章）
代表（签字）： 代表（签字）：
xx年xx月xx日
篇10：管理协议书
路政管理部门（以下称甲方）：______________公路管理局
沿线被管理者（以下称乙方）：________________________
为确保公路的完好畅通和标准化美化，维护公路合法权益，依据《中华人民共和国公路法》及有关规定，甲乙双方达成协议如下：
一、甲方非因公路建设管理需要不得无端干涉乙方之正常活动。
二、乙方须负责门前达到“一低三化”要求。乙方门前地面要低于公路路面；门前场地须硬化；门前环境按甲方规划加以绿化美化；门前边沟按甲方标准浆砌化。
三、乙方保证门前“三包”。乙方包门前无声无杂物，公路设施无损坏、边沟畅通无淤塞。
四、乙方设置的平交道口须低于公路路面，并按甲方要求硬化规范。确因地形条件所限高于公路路面的，必须设漏水暗涵，确保雨水不排向路面。因公路建设管理需要须及时无偿拆除。
五、乙方非经甲方书面批准，不得在公路、路面用地范围内为下列行为：
1．设置棚屋、摊点、维修场及其他类似临时设施。
2．堆放垃圾、建筑材料及其他类似堆积物。
3．挖掘、排放污水、种植作物、沤肥及其他类似作业。
4．甲方依法禁止或限制的任何行为。
六、甲方根据实际情况收取乙方保证金______________元。若乙方无任何违反协议之行为，则于协议期满后退还全部保证金及相应银行存款利息，反之，则由甲方用此保证金代乙方履行协议事宜，多退少补。
七、其他事项：__________________________________________
八、本协议自签订之日起生效，至__________________________失效。
九、本协议一式三份，甲、乙方各一份，上报烟台市公路管理局路政科一份。
甲方（签章）：________________
乙方（签章）：________________
____________年______月______日
篇11：管理协议书
为了全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针和全面履行甲、乙双方签订的建设工程分包合同内容，进一步明确在施工过程中甲、乙双方的安全责任，保护施工人员的安全和健康，防止各类伤亡事故的发生，依据《建筑法》《安全生产法》《建设工程安全生产条例》和消防工作条例及有关法律，法规等签订本协议。
本协议为合同补充条款，在双方签订施工合同的同时签订本协议，经双方签字盖章后生效，与合同具有同等法律效力，双方应认真执行。
一、承包工程项目：
1、工程项目名称：西安高科4号地块B标段工程
2、工程地址：西安市灞桥区纺渭路北段
3、承包范围：
4、承包方式：
二：工程项目期限：
自20xx年x月x日至20xx年x月x日完工为止。
三、协议内容：
1、凡乙方承建的工程项目中职工人身安全和生活设施、生产设施，机电设备及施工安全等。
2、目标管理承包内容
1）坚持实现“五无”即无死亡事故，无重大伤害事故，无重大设备事故，无重大生产性火灾事故，无中毒倒塌等事故的发生；
2）执行建设工程安全标准和技术规范，现场自检合格率100%，优良率60%以上，并积极创建省优质工程长安杯及省级文明工地。
四、甲方安全责任
1）项目经理是项目安全生产的第一负责人，必须认真贯彻执行国家和地方有关安全法规、规范、标准，严格按文明安全工地标准组织施工生产。确保实现安全控制指标和实现文明安全工地达标计划。
2）建立健全安全生产管理保证体系，根据安全生产组织标准和工程建设规模设置安全生产机构，配备安全检查人员，并设置5～7人（含分包）的安全生产委员会或安全生产领导小组，定期召开安全生产会议（每月不少于一次），负责对本工程项目安全生产工作的重大事项及时做出决策，组织督促检查实施，并将分包的安全人员纳入总包管理，统一活动。
3）在编制、审批施工组织设计或施工方案和冬雨期施工措施时，必须同时编制、审批安全技术措施，如改变原方案时必须重新报批，并经常检查措施、方案的执行情况，对于无措施、无交底或针对性不强的，不准组织施工。
4）工程项目经理部的有关负责人、施工管理人员、必须经当地政府安全培训、并取得资格证书才有资格上岗。
5）强化安全教育，除对全员进行安全技术知识和安全意识教育外，要强化分包新入场人员的“三级安全教育”，同时要坚持转场和调换工种的安全教育，并做好记录、登记建档工作。
6）根据工程进度情况除进行不定期、季节性的安全检查外，工程项目经理部每半月由项目执行经理组织一次检查，每周由安全部门组织各分包方进行专业（或全面）检查。对查到的隐患，责成分包和有关人员立即或限期进行消项整改。
7）项目部实行“总包方统一管理，分包方各负其责”的施工现场管理体制，负责对建设单位、分包单位和上级各部门或政府部门的综合协调管理工作。工程项目经理对施工现场的管理工作负全面领导责任。
五、乙方安全责任
1）乙方的项目经理、主管副经理是分承包范围内安全生产管理工作的第一责任人，必须认真贯彻执行国家的有关法律法规、标准和甲方的有关决定和指示，按甲方的要求组织施工。
2）建立健全安全保证体系。根据安全生产组织标准设置安全机构，配备安全检查人员，每50人要配备一名专职安全员，不足50人的要设兼职安全员。并接受甲方安全部门的业务管理。
3）乙方在编制分包项目或单项作业的施工方案或冬雨期方案措施时，必须同时编制安全消防技术措施，并经甲方审批后方可实施，如改变原方案时必须重新报批。
4）乙方必须执行逐级安全技术交底制度和班、组长班前安全讲话制度，并跟踪检查管理。乙方必须按规定执行安全防护设施、设备验收制度，并履行书面验收手续，建档存查。
5）乙方必须接受甲方及其上级主管部门的各种安全检查并接受奖罚。在生产例会上应先检查、汇报安全生产情况。在施工生产过程中切实把好安全教育、检查、措施、交底、防护、文明、验收等七关，做到预防为主。
6）强化安全教育，除对全体施工人员进行经常性的安全教育外，对新入场人员必须进行三级安全教育培训，做到持证上岗，同时要坚持转场和调换工种的安全教育；特种作业人员必须经过专业安全技术培训考核，持有效证件上岗。
7）乙方必须按甲方的要求实行重点劳动防护用品定点厂家产品采购、使用制度，对个人劳动防护用品实行定期、定量供应制。并严格按规定要求配戴。
8）乙方在承包范围内由于管理不当而发生的自身安全事故或造成伤害其他人安全事故应负全部责任，所造成的一切经济损失及后果由乙方自负。
9）乙方发生因工伤亡事故，要立即用最快捷的方式向甲方报告，并积级组织抢救伤员，保护好现场，如因抢救伤员必须移动现场设备、设施者要做出记录或拍照。
10）若乙方对安全管理纰漏多，施工现场管理混乱的除进行罚款处理外，对问题严重、屡禁不改，甚至不服管理的，予以解除施工合同。
六、本协议所订的各项规定适用于立协单位双方，如与国家和省市的有关法规不符合的，应按国家和省市的有关规定执行。
七、本协议经立协双方单位签字盖章有效，作为合同正本的附件，一式两份，甲乙双方各执一份。
八、本协议与工程合同同日生效，甲乙双方必须严格执行，由于违反本协议而造成伤亡事故，由违约方承担一切经济损失。
发包方（甲方）章 承包方（乙方）章
负责人： 负责人：
委托代理人： 委托代理人：
篇12：培训纪律管理规定
1.全年招收新生，额满为止。新生报名入学，立即填写新生登记表，并交纳学费。
2.每学期初应及时缴纳学费，逾期不交者，不保留学籍。学费标准不擅自变更，缴费后，不退费。(特殊情况待定)
3.为了规范教学，学生进入课堂须统一着装，不佩戴任何饰物，女生需结扎头发。
4.学生上课，家长不准进教室，保证课堂教学，在窗外观看也请不要讲话，保持安静的学习环境。
5.学生请假应向老师提前请假，请假超过学期的1/4课时，不允许参加考级。
6.学生报名参加考级，比赛，表演需在规定时间内到任课教师处报名，若过期未报则以自动放弃。
7.考级时间在每年7月，证书颁发在3个月后，成绩不合格的学生将发给“结业证书”，但不能升级，可以留级。
篇13：办公室纪律管理规定
目的：规范公司办公室工作纪律，营造良好工作氛围，树立良好的企业形象。
第一条
办公室人员应提前到办公室，在上班前做好公共区域(值班人员负责)及个人区域卫生。保证办 公室清洁，物品摆放整齐有序。
第二条
爱护公物，不得有意破坏公司财产或将公司财产占为己有，公司网络及物品的使用仅限于公司 业务活动，不得用以个人目的。
第三条
节约使用水、电、办公用品等。最后一个离开次性茶杯供来客使用。本公司员工不得随意取用。 办公室的人员断开办公室电源，并关好门窗。一
第四条 进入办公室必须着装整洁、大方，举止文明，礼貌待人。
第五条
工作时间应坚守岗位，不得擅离职守，有事外出应告知部门负责人，并征得同意。上班时间禁 止私人会客。
第六条上班时间不得吃零食、扎堆聊天、大声喧哗。说话、走路、关门须不影响他人工作。
第七条工作时间严禁玩游戏、看视频、听音乐等。
第八条接打电话注意事项
a)应在电话连响三声之前接听，接打电话时使用礼貌用语。
b)上班时间应避免拨打与办公无关的私人电话。不得用公司电话打私人电话。
第九条 办公室内禁止吸烟。
第十条
办公室人员要严格遵守以上管理制度，违反本制度第四/五/六/七/九条的，第一次口头警告， 第二次罚款10元。以此类推。
附则：本制度自20xx年9月5日起实施。
篇14：办公室纪律管理规定
为规范员工行为，提升企业形象，更利于公司管理和企业文化的建设，特制定办公室纪律管理制度如下：
第一条 员工上班期间，不得穿奇装异服，不得留怪异发型，不得穿超短裙、浓妆艳抹，不得打赤膊、穿拖鞋。
第二条 员工应按时上下班，不迟到、早退，不旷工、溜班，坚守工作岗位，不得擅自离岗、串岗。
第三条 上班时间，不得吃零食、不准抽烟、不得做与岗位工作无关的事情(如看杂志、玩电脑游戏、打牌、睡觉、闲聊QQ、下载电影等行为)。不得大声喧哗，不得嬉笑打骂，应保持办公室的安静。
第四条 员工个人办公桌自行打扫，不随意堆放文件、物品，应保持办公桌的整洁。
第五条 员工应注意礼貌用语，说话和气，举止大方，不得说脏话、粗话、俚语。
第六条 上班时间不得煲电话粥，不得因私事长期占用公司电话或拨打国内、国际长途电话。
第七条 客人来访或洽谈应在会议室进行，接待人或洽谈人应热情、大方、笑脸相迎，并及时给来客倒水倒茶。
第八条 员工如有需要使用他人的电脑时，应征得他人同意，否则不得随意使用。
第九条 上班期间，如因工作需要外出办事前，需在外出登记表进行登记，经领导批准后方可外出。
第十条 下班时，当班人员必须关闭电脑、照明电源和门窗，保证人离机停、灯灭。
第十一条 办公室环境卫生每日安排一当值人员轮流值日，除个人办公桌以外，办公室区域内卫生当值人员需维护整洁、干净。
说明：本制度规定的上班时间为8:30-12:00、14:00-17:30。
人事行政部
20xx年1月16日
篇15：办公室纪律管理规定
一、目的
为加强公司管理，维护公司良好形象，特制定本规范。明确要求，规范行为，创造良好的公司文化氛围
二、范围
适用于办公室工作人员
三、责任
本制度的检查、监督部门为总经办、部门经理共同执行
四、工作纪律
上班期间保持良好的仪容仪表，并佩戴工作证件; 上班不迟到、不早退、不脱岗、有事必须事先请假; 对领导安排的重要、紧急工作完成后应立即向领导汇报; 办公室事务处理要及时、准确，日事日毕，不得无故拖拉; 工作时间不准长时间接打私人电话，煲电话粥;
严禁散播对公司不利的言语、谣传，不得背后议论人非; 不得利用公司电话或公司其他财物设备处理个人事务; 不得私自套、配办公室钥匙(包括门钥匙、抽屉钥匙等); 及时将各种资料、信息录入电脑，并分类整理，及时更新，备注清楚;
考勤人员严格执行<<公司考勤制度>>,在部门经理安排下制定相关的值班轮班制度，坚决杜绝办公室空人现象;
爱护办公设施，经常擦拭和检查，发现异常，及时排除或上报;
杜绝办公用品的浪费现象，做到物尽其用，设法控制办公成本; 原则上下班后办公室不得留存大量现金，若要留存，必须锁进保险柜，并交代仓库可咳嗽绷粜目垂;
严格执行办公室“5S”管理标准,做到礼貌和谐、秩序井然; 出外办事应先请示领导，并经领导同意后方可离开; 工作中实事求是，不弄虚作假，严格遵守各项办事程序;
对同事及办公室工作安排有意见，应先向部门经理反映，不得越级汇报;
对部门经理有意见应当面提出或直接向总经办负责人反映; 外出办事原则上只能乘坐公共汽车或自行解决，特殊情况须经部门经理同意后才能坐的士;
尽职尽责，在做好本职工作的同时，应发扬自我学习精神、团结协作精神、创新精神，为公司的长久发展献计献策。
冠达货运有限责任公司
20xx年6月20
篇16：厨房纪律管理规定
“埔莉思中西茶餐厅”的厨房管理规章制度，这些条款不是针对一个人，而是对整个厨房所有人员的要求，罚款不是目的，目的是让大家认真的、更好的、更准确无误的工作，所以希望人人要有责任心、紧迫感，团结互助，求实创新才能有凝聚力，望大家遵守执行。所有的罚款充作厨房班费，取之于民用之于民。
1、厨房行政管理由厨师长负责，必须执行厨师长的合理指示，认真完成厨师长下达的各项任务，严格执行一句、一个指令的原则，不得顶撞，违者罚款50元，严重者开除。
2、每日上岗前，换好工作服，自检个人的仪容仪表后，待厨师长复查并安排一天的工作。在工作时间内，不准大声喧哗、大闹，不得与其他员工争吵、打架，违者罚款50元。打架者重则开除。
3、工作时间内不得私自使用、加工厨房内一切公有材料，不得私自会客、带亲属及其他员工在厨房用餐，违者罚款20元(如有特殊情况要事先打招呼)。
4、厨房所有人员必须严格执行考勤制度，不得请别人代打卡、请假，有病、有事，提前和厨师长/纪律委员打招呼，经厨师长同意后方可执行。违者罚款<迟到1到10分钟处5元/10分钟以上20以下处10元/20分钟以上30分钟以下15元/30分钟以上一个钟以下半天工资，一个小时以上两个小时以下一天工资两个小时以上视工作态度/按旷工处理一天当两天取消一天休息重则开除。
5、不得吃、拿、送、损、偷任何公有物品和食物，违反者按原材料双倍罚款，重者开除处理。严格遵守并认真执行员工手册的各项规章制度，不得带与酒店相同的物品，否则按偷拿处理。
6、在厨房工作区域任何人不得吸烟，违者罚款10元。不得在外/店里凶酒到店里取闹违则处50元重则开除。
7、工作时间内不得办私事，如：玩手机、看杂志、小说、玩牌、听收音机及其他与工作无关的事情。违反者罚款10元。
(一)
1、爱护厨房一切设施、设备，做到轻拿、轻放，正确操作机器及保养维护，发现故意损坏者，轻则赔偿重则开除。如因个人操作不当损坏者，按价赔偿，并追究有关责任人，严肃处理。
2、发现随意浪费原材料者，按原价的双倍罚款，并按员工手册的有关规定严肃处理。
3、下班后不得在工作场所及餐厅任何部门无故逗留。下班后要对厨房内容易发生危险的地方认真检查，收拾配料。关好电源、水源、煤气阀后，方可离开。
(二)
1、每天晚上的值班人员不得私自离开，保证客人用餐及员工餐的时间，下班前认真检查并做好厨房安全措施及卫生方面/收拾好厨房用品后，方可离开。如出现问题值班人员负全部责任。
2、厨房每月必须推出新的菜品，来迎合顾客需求。保证各种产品的最终质量，与产品风味特点相适应，做到色、香、形，符合要求，把好成品质量关。味差、不熟、烹糊、感官不合格的菜肴，不准上桌，违者追究相关责任人并处以相应罚款。
3、厨房分工明确，责任清楚，各种产品原料摆放整齐，主料、配料和调味料投放合理、及时，掌握好火候、油温、成色、出菜时间，确保菜品烹制质量。
4、砧板要根据菜的主料、配料、调味料的比例标准来配菜，产品配菜合理、比例适当，能够从产品配料上保证菜品质量。不能随意下料、偷工减料、克扣顾客等不良现象发生，造成餐厅损失者处以不同程度的罚款。轻则10重则50元
5、砧板在贮藏过程中始终保持清洁、卫生、安全完好。如有本质变味、变质、腐坏等人为责任发生，按价赔偿。
6、打合人员必须配合厨师做好开餐前的准备工作(包括盘、碗、备品、调料等)，出菜时合理安排上菜顺序做到先到先上后到后上/主菜先上，擦干净盘边，检查好是否有异物等，如工作不到位者罚款10元。
(三)1、日常卫生。每天饭口过后必须清洁卫生，做到干净、整洁。无食品原材料加工后的油渍、废料堆积、地面整洁防滑、墙面、下水池/沟无卫生死角，炊具、厨具、餐具每日清洗消毒，各种机器设备定时每天擦拭，室内无积水、无异味。
2、厨房出菜，由厨师长负责，若在菜品中如出现不新鲜或者已经有异味的原材料由砧板按价赔偿100%;如菜品出现口味方面的问题(如咸、糊)造成退菜的，由相关厨师按价赔偿70%。
篇17：厨房纪律管理规定
1、厨房员工上下班必须打卡签到签退、并应准备充分时间要换制服，以便准时到达工作岗位。
2、严禁员工替代他人打卡，严格考勤。
3、服从上级领导，认真按规定要求完成各项任务。
4、厨房员工在工作时间应坚守工作岗位，不得擅自离岗;不得坐在案板及工作台上。
5、为保证清洁，良好的工作环境，提高工作效率，工作时间不得在非吸烟区吸烟、不得高声喧哗、聊天。
6、工作时间需穿整洁、大方、得体的工作服，围裙、工作帽、男员工不可留长发。
7、工作时应在指定位置佩带工号牌或工作证。8、厨房内严禁吃、拿食物或物品，不得擅自将厨房食品交与他人，不得借口食物变质而丢掉。严禁人为浪费。食物变质后应登记。
9、厨房为生产重地，没有经厨师长同意，严禁非工作人员进入，具体由各区域组长负责执行。
10、厨房员工不得接受供货商的馈赠。
11、自觉养成卫生习惯，保持工作岗位及卫生包干区的卫生整洁。
12、严格执行厨房内各项管理制度的规定。
篇18：小学纪律管理细则
一、纪律检查标准
1. 注意早读和中午(午睡)纪律，不准在教室内说笑，不准无故下位走动，如有违反每人次扣2分。
2. 课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。准备好上下一节课的书本、文具等。如有违犯，每人次扣2分。
3. 课间不准在校园内奔跑、打闹、追逐、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木(清理卫生除外)。说话要有礼貌，早晨要问“老师好!”傍晚要说：“老师再见!”见到家长及来学校的人员要有礼貌，主动问好。如有违反，每人次扣2分。
4. 课间操铃响后立即做眼保健操，集体不做班级扣5分，做得不认真每人次扣1分。眼操后立即到指定地点站队做韵律操，站队要快、静、齐，不准有说笑、打闹现象，班主任或任科教师做好监督。做操动作规范、认真。班级不做扣5分，做但不认真每人次扣1分。
5. 少先队员佩戴红领巾，一人不带扣1分。
6. 放学路队排列整齐，无乱队、说话现象。如有违反，酌情扣1—5分。
7. 每人上学、放学路队佩戴小黄帽。一人次不带扣班级1分。
二. 卫生检查标准
教室卫生
1. 教室内地面要及时清扫，保持无纸屑，杂物，无痰迹。每发现一处扣1分。若发现后不及时清扫，则加倍扣分。
2. 课桌凳摆放整齐，成排成行，学生离位时凳子放于课桌下。桌面上课本等物品摆放整齐、有序。课桌上不乱画、乱刻,否则扣1分。
3. 门窗玻璃、讲桌、窗台、讲台等要保持洁净，无灰尘，无泥迹，窗台上不准放水杯等任何东西，否则扣1分。
4. 黑板要及时擦，没有乱写乱画现象，粉笔头不乱丢，不浪费粉笔，黑板槽内的粉笔末等要及时清理，否则扣1分。
5. 笤帚、撮子、拖把等清理工具要定点摆放整齐，水桶、盆等无脏水，饮水杯要摆放整齐，无溢水，否则扣1分。
6. 窗帘要保持洁净，不乱卷挂，教室内挂的各种薄册、奖状、图片等要整洁美观，否则扣1分。
卫生区卫生
1. 室外卫生区每日早晨、中午、活动课清理,并保持干净，无瓜果皮、纸屑、塑料袋、杂草、树叶等杂物。否则扣1~5分。不按时清扫者加倍扣分。
2. 每名学生都行动起来，养成拾垃圾的好习惯。同时检举乱丢垃圾的学生，每检举一人奖所在班级2分，同时给乱丢垃圾学生的所在班级扣2分。
纪律卫生检查,抽查包括：
(1) 晨检：每天早上7:15红领巾理事会成员负责检查发现纪律问题及时与班主任或任课教师联系，发现卫生死角马上通知所属班级,及时清理干净。
(2) 抽检：课间操、中午、课外活动、课间不定时由学校领导带领红领巾理事会成员一起抽查教室和卫生区，共同查漏洞，扣分、记分，查完后共同算分并在学校公示栏公布。
(3) 班级纪律卫生分数每天公示，两周小计并公示，前三名发放流动红旗。
篇19：小学纪律管理细则
一、学生日常纪律管理——养成良好的生活习惯，受益终身
(一)
上学
1、佩带红领巾入校门，见师长敬礼。违者一人扣1分，采取随时随地抽查，周一必检。
2、家长接送学生上、下学，禁止无故进入校门，更不允许骑车硬闯。违者扣其子女所在班级5分。
3、低年级需要接送的学生，应尽快培养适应能力，接送几周后，家长自行回避。
(二)
课间
1、课间10分钟，禁止在楼内喧哗，乱跑，打闹，游戏，吃东西。违者一人扣2分
2、学生上、下楼梯右侧通行，严禁拥挤、乱跑、打闹。违者一人扣1分。
3、严禁课间坐窗台或将身子探出窗外。 违者一人扣1分。
4、校园内，杜绝一切打仗、骂人、说脏话等不文明行为， 违者免去该生班级本周流动红旗评比资格。
5、课间杜绝无故出校门或到校外买东西。违者一人扣2分。
6、眼操时间，要求全体做操，每班卫生员负责。 发现不做操的、不认真对待的,一人扣1分。
(三)
上课
1、上课铃响，学生立即赶往教室，坐好待老师来上课。无正当原因不进教室，一人扣1分。
2、课堂上不许无理取闹，与班主任或科任老师争执。违者一人扣1 分
(四)
午休
1、号召街内学生在家午睡后再来学校。
2、不回家的学生，在本班用餐、休息，禁止在校内、校门口打闹玩耍。不听劝阻的一人扣2分。
(五)
放学
1、放学时，学生应有秩序站排出校门。发现乱走，打闹，拉手横排走，不站排的减1分。
2、放学静校，值日生尽快打扫，清理干净后迅速离校。违者扣1分。
二、活动纪律安全管理——强化自我保护意识，培养自控能力，全面提升个人素质
(一)
升降
国旗
1、升旗仪式，集合做到快、静、齐。 不能在规定时间内站好排的扣1分;
2、要求全员参加。有无故不参加的学生的班级扣1分;
3、升旗时，肃静，全体敬礼，唱国歌声音洪亮、整齐，严肃认真。 违者一人扣1分。
4、升旗班级按要求每日升降国旗，上好锁，放学后收回。忘记上锁的或不收旗的一次扣1分。
5、队员要爱护国旗。故意损坏或丢失的，当周该班不得流动红旗。
(二)间操
1、全员参加，做操时认真、达到运动量。
2、听从体委和体育老师的指挥。精神饱满，步调整齐。
全班被点名批评的扣3分;
一人被点名批评的扣1分
(三)值周评比活动
1、值周生每天佩戴袖标，服务态度和蔼可亲，认真履行职责。严格要求自己，做到公正、公平、公开，一视同仁。
2、任何教师或学生不得干扰值周生的正常工作，无理与其争执或恐吓的，视其情节扣分。
三、学校卫生管理——讲究卫生，保护环境，人人有责，养成良好的卫生习惯，为美好的人生做准备
篇20：小学纪律管理细则
1.做教师禁止的事情。例如：做小动作，跟同学说话;在播放课件或跟读课文时，老师要求要用手指指着看书，学生却不听不指不看;有些学生上课注意力不集中，两眼出神地观望其他东西等。
2.在规定时间内不能完成教师规定的活动，如：练习题完不成;教授完新课后，要求学生自己准备五分钟，表演对话，有些学生在规定时间内不认真准备，以致不能顺利完成表演内容。
针对纪律问题，简单总结几个办法，
1.提问干预的方法，可以达到制止事件发展和警告当事人的双重效果。两个学生在课堂上看小画书。教者见此情景，提出一个问题让其中一个回答。这样，两个学生的注意力都集中到课堂上来了。
2.在课堂上难免会出现一些突发状况，如果能够科学的诱导，便可以使这些偶发事件为课堂教学服务。例如在上课时班上的一个学生大声讲话，故意引起老师注意，影响课堂的进行，这时老师可以请全班一起对那个同学说：“***Be quiet,please.”这样可以提醒那个孩子，调节气氛，也达到了教学的目的。
3.当课堂上出现了一时混乱的情况，比较费时间解决的时候，为了保证可贵的教学时间不被浪费，有些理由在课堂上容不得你去细讲的，首要的是通过警告的方式来制止事情的发展势头。如正在上课的时候，突然从教室的某个角落爆发出一阵笑声，一看才知道有个学生的后背不知被谁贴了一张画满画的纸。这个时候不必直接追查肇事者，应该尽快让这位学生把纸拿掉，边警告：“这种恶作剧发生在课堂上是很不恰当的，以后我们不应该再看到这样的的事件。”这样能在短时间内平息这个突发事件，保证课堂顺利进行，课后可以再进一步调查，解决问题。也许，由于在课上没有穷追恶批，搞恶作剧的同学会在课下主动承认错误。
4.老师科学，有效的控制教学节奏也是一种有效的方式。学生在英语课上容易出现问题行为，与教师的教学节奏太慢，也有一定的关系。跟据研究显示，人的思维速度比说话要快三、四倍。因此教学应节奏紧凑、快慢有度，灵活地处理各个教学环节，切忌在课堂上处处平均用力。在引入新课时，学生的精神状态较好，对新知识充满好奇，这时课程的设计应精彩而短小，以此来吸引学生的注意力。在理解、新授阶段应突出重点、解决难点，安排多一点时间，多一步引导学生，使学生有充分的余地消化每个教学信息点，沉醉于学习思考中。在操练阶段要紧紧抓住学生的学习兴趣，迅速地进入语言巩固与运用阶段，使学生体验能够灵活运用新知识的成就感。另外，值得思考的是，纪律问题的出现，有时候也与教师的讲解不够清晰，学生听不懂;教师对教学不负责，情绪低落;处理问题不当等原因有关。因此，遇到问题的时候，老师也不该一味地指责学生，反之，正面的去分析，找原因，想办法解决才是正确的方法。
5.上课过程中，老师尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动一下，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。
6.利用教室环境的布置，和教师得当的仪表来感染学生，培养认真严谨的学习态度。
7.建立监督制，特别是鼓励纪律较差的学生来担任监督者，并提醒他要以身作则，严格要求自己。在课堂上要表扬遵守纪律的学生，树立榜样，对于纪律差的同学可以提醒他，但不要当着同学的面严厉批评，以免伤害他的自尊心。
8.在课堂上如果仅仅只有几个学生参与一个教学活动，其余的学生只能做“观众”，那么这些“观众”就很可能会不经意地做出违反纪律的行为来。在练习的环节，需要精心的设计过程，有几种小方法可以参考：首先，发动观众来当小评委，给表演对话的同学找问题，或提醒他们漏掉的句子;另外，当进行对话练习时，可以采取小组互问互答的方式，或者同位两个人彼此互问互答，老师从中引导学习，这样就避免了老师在一对一地问学生的过程中，会出现的形形色色的纪律问题。
9.对于违反课堂常规的学生，以爱感化，以情感人。
10.利用好学校制定的行为常规，通过课前背诵等方式，随时提醒，帮助孩子们建立并养成好的行为规范。
★ 委托管理协议书
复习阶段纪律管理协议书（整理20篇）
