“来一杯西瓜碎奶”通过精心收集，向本站投稿了11篇小学第八单元试题，以下是小编整理后的小学第八单元试题，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
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篇1：小学第八单元试题
小学人教版第八单元试题
一、我会填
1、个位上是6，十位上是1，这个数是（ ），读作（ ）。
2、19里面有（ ）个十和（ ）个一。
3、比8多5的数是（ ），（ ）比19少9，10比5多（ ）。
4、被减数和减数都是9，差是（ ）。
5、最小的'两位数是（ ），最大的一位数是（ ），它们的和是（ ），差是（ ）。
6、18的相邻数是（ ）和（ ）。
二、我会算。
9+3=
8+4=
7+7=
18－6=
3+9=
7+8=
6－4=
9－5=
9+4=
17－4=
16－5=
7+9=
6+7=
6+6=
10+6=
3+5+6=
6+4+8=
6+9+3=
18－8+3=
7+6－3=
17－5+4=
三、我会判，对的打“√”，错的打“×”。
1、20里面有20个一。 （ ）
2、17在16和18的中间。 （ ）
3、十三写作103。 （ ）
4、6+9=9+6。 （ ）
5、14-7<15-9。 （ ）
四、在〇里填上“<”“>”或“=”
7+8〇8+9
8+3〇6+6
16-3〇7+6
6+5〇5+6
9+7〇7+5
4+8〇9+3
五、用数学。
1、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？
_____________________________________
2、亮亮有15张画片，送给弟弟5张，还剩下几张画片？
_____________________________________
篇2：数学第八单元试题
一、判断。（每空1分共10分）
1.一格只能代表1个。
2.统计图比统计表简单、明了。（）
3根据下图回答下列各题。
②上图1格代表（）公顷。造林面积是的（）倍。
②（）年造林面积最多，（）年造林面积最少。
③把上表填写完整。
二、选择题。（每空2分共10分）
1.从条形统计图中很容易看出各种数量的（）。
A.多少B.大小C.高低
2.条形统计图的优点是（）
A.用数字表示数量的多少，简单明了。
B.用直条表示数量的多少，形象直观。
3.过两点能画（）条直线。
A.1B.2C.3
4.小明画了一条长3分米的（）
A.直线B.线段C.射线
篇3：数学第八单元试题
5.下面各数，只读一个0的是（）
A.500505B.555000C.505005
三、应用题（共80分）
1、根据统计表绘制统计图并回答问题。（共20分每空3分制图14分）
篇4：数学第八单元试题
2、（共25分每空2分，制图15分）四年级二班的同学参加课外活动小组的情况如下：美术组6人，书法组8人，棋类组16人，科技组10人，合唱组12人。请你解答以上问题。根据上面的数据制成条形统计图，并回答问题。
（1）纵轴上一个小格代表人，参加（）的'人数最少，是（）人。
（2）参加科技组的人数比参加书法组的人数多（）人？
（3）棋类活动组人数是书法组人数的（）倍？
3、经对某实验小学的学生进行一次双休日活动的调查，根据下面统计表，完成下列统计图。（15分）
项目作业看书读报看电视锻炼身体参加特长班
人数110801206090
4、根据表中的数据完成统计图并回答问题。（共20分统计图15分，回答5分）
篇5：五年级上册第八单元试题
五年级上册第八单元试题
一、一锤定音(用“√”选择正确的读音)。
拟定(nǐnì) 碾米(niǎnniàn) 直奔(bēnbèn)
在行(xínɡhánɡ) 嗓子(sǎnɡshǎnɡ) 功勋(yǔnxūn)
拎着(līnlīnɡ) 负责(zézhé)
二、火眼金睛(辨字组词)。
协 沸() 垦() 纽()
胁() 拂() 恳() 钮()
三、将能够替换加点词的词语写在后面括号里。
(1)茶水对这山旮旯的群众来说，确实新鲜。()
(2)喝了它你会觉得浑身有精神。()
(3)你出去看看外面有什么动静没有。()
(4)多年的.战争生活，我早已习惯了各种环境。()
(5)一位老人细细端详着毛主席。()
(6)着碾子一转，对你的工作打扰太大了。()
四、选词填空。
漂浮 飘浮 飘拂
(1)河岸上，柳枝在轻轻地()。
(2)大大小小的灰尘在天空中()着。
(3)块看，那水面上()着一个大西瓜!
肃穆 肃静 肃立
(1)马上就扬升国旗了，操场上一片()。
(2)同学们庄严地()，向迎着朝阳冉冉升起的国旗行注目礼。
(3)祭拜仪式马上就要开始了，广场上空笼罩着一种庄严()的气氛。
五、句子加工厂。
(1)在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(缩写句子)
_____________________________________。
(2)这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。(改成“被”字句)
_____________________________________。
(3)红旗升起来了。(扩写句子)
_____________________________________。
(4)不能因为我们在这儿工作，就影响群众的生活。(改成反问句)
_____________________________________。
(5)天安门广场上红旗翻动。(改成比喻句)
_____________________________________。
六、病句手术台。
(1)毛主席自己亲自按动了连同电动旗杆的按钮。
_____________________________________。
(2)战士们迈着整齐的步伐和挺直的胸膛走来。
_____________________________________。
(3)一会儿，继续又来了几个碾米的群众。
_____________________________________。
(4)就在签字的一瞬间，主席又下意识地踌躇犹豫了一会儿。
_____________________________________。
篇6：小学二年级数学上册第八单元试题
苏教版小学二年级数学上册第八单元试题
一 . 填空题
1.一节数学课上了40()。小红上午在校时间约4()。
2.小芳跳绳20下用了15()。课间休息10()。
3.小明吃饭用了20()。小明做20道口算题用了2()。
4.爸爸每天工作约8()。刨一支铅笔用了6()。
5.上一节音乐课40()。可可吃饭用了20()。
6.王艳跑50米用了10()。
7.南京乘火车去上海用了5()。
8.钟面上一共有()个大格，每个大格分成了()个小格，钟面上一共有()个小格。
9.时针走一大格的时间是();分针走一小格的时间是();秒针走一小格的时间是()，走一大格的时间是()。
10.时针走一大格，分针走()小格，分针走了()分;秒针走一圈，分针走()小格，是()分。
11.时针从数字3走到数字6，经过的时间是();分针从数字3走到数字6，经过的时间是();秒针从数字3走到数字6，经过的时间是()。
12.8：30：25是()时()分()秒。
13.一节课是()分钟，课间休息()分钟，再加上()分钟就是一小时。
14.分针走一小格，秒针正好走()小格，是()秒。
15.小星跑50米用了10()。
16.中央电视台新闻联播时间大约是30()。
17.看一场电影用了90()。
18.3：15：28是()时()分()秒;11：02：35是()时()分()秒。
19.妈妈早晨7：00上班，中午11：30下班，妈妈上午工作了()小时。
20.秒针从12走到3，走了()秒;分针从12走到3，走了()分;时针从12走到3，走了()时。
21.()时整，时针、分针重合。
22.1时○100分60分○1时60秒○1时1分○10秒
2时○120分300分○3时5分○500秒240秒○4分
1时○60分1分○100秒10分○1时4时○4分
23.1时=()分1分=()秒60秒=()分
60分=()时1小时=()分()秒=1分
24.做一次深呼吸大约7()。跳绳20下用了10()。
25.从教室前面走到后面用了5()。夏天午睡大约1()。
26.脉搏跳10次用了8()。
27.钟面上有()个大格，共有()个小格。
28.时针走1大格是()，这时分针正好走()小格，是()分。
29.分针从12走到5，走过了()分，从12走到9，走过了()分。[
30.分针走半圈是()分，时针走半圈是()时，秒针走半圈是()秒。
31.我们学过的时间单位有()、()和()，其中()是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是()。
32.小强跑100米需要13()。
33.小红下午在学校的时间是2()。一集电视剧的播放时间是50()。
34.小惠每天晚上睡觉9()。
35.钟面上有()个大格，时针走()大格是1小时。
36.钟面上一共有()个小格，分针走()小格是5分钟。
37.时针从12走到1，分钟走了()小格，是()分;秒针走60小格，分钟走了()小格是()分。
38.时针从()走到4，走了5小时。
39.小芳早晨起床穿衣服大约用了5()。
40.跳绳20下用的时间大约是10()。
41.学生一天在校时间大约是7()。
42.运动会上，小明跑60米用了12()。
43.时针在钟面上走一圈是()时;分针在钟面上走一圈是()分，等于()时;秒针在钟面上走一圈是()分，等于()分。
44.秒针从数1走到数2，走了()秒。
45.课间休息10()。
46.爷爷每天晨练1()。
47.小明晚上睡觉一般是8()40()。
48.小星脉搏跳20次用了16()。
49.钟面上把一圈平均分成()个大格，每个小格又平均分成()个小格，一圈一共有()个小格。
二. 判断(在错误的`说法后面写出正确的说法)
1.秒针在钟面上走一圈就是100秒。()
2.6点一刻就是6时15分。()
3.10时零5分可以写成10：5。()
4.夏天午睡大约1分。()
5.明明的脉搏跳10下用了8秒。()
6.时针走一大格是1小时，分针走一大格是1分钟，秒针走1大格是1秒。()
7.钟面上又细又长走的最快的是秒针。()
8.一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌就要5个3分钟，也就是15分钟。()
9.时针指着3，分钟指着9，这时是3时9分。()
10.12时——12：()
11.7时25分——7：25()
12.5时半——5：50()
13.10时零5分——10：5()
14.11时11分——11：11()
篇7：小学语文二年级上册第八单元试题
一、我会画去错误的读音。
塑(sù su) 嗽(sù su)钩(gōu gu)浴(gǔ yù)
二、我会选择正确的读音，画上横线。
1、科技人员把各种养分(fèn fēn)溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分(fèn fēn)茁壮。
2、我不禁(jīn jìn)想，展览馆内禁(jīn jìn)止吸烟，这是一件好事。
三、我会读拼音，写词语。
wǒ men yǔu wèn bù wán de wèi shén me , wǒ men ài kē xué.
piāo fú shuǐ chí zāi hài wū hēi wēn hé jī qì shài tài yáng
四、小发现。
呱 喵 吱 咕
你发现这些字有什么特点?再在横线上写几个这样的字。
五、我会选词填空。
漂浮 飘浮
1、我在空中( )着，碰到冷风，就变成水珠落下来。
2、河里( )着一层落叶。
圆 园
3、花( )里有许多美丽的花儿，引来了不少蝴蝶。
4、这个( )形的图案是我画的。
倒 到
5、妈妈让小明把盆里的水( )掉。
6、我今天( )小红家里做客。.
六、我会连一连。
卫 射 装 嫦 宇 填
载 星 箭 娥 宙 海
七、我会留心观察人们利用说做了哪些好事?
八、在括号里填上表示动作的词。
( )汽车 ( )大桥 ( )房子 ( )眼睛 野花( )火箭
九、你知道吗?
“神舟五号”飞船于( )年( )月( )日发射成功，我国宇航员( )也随着飞船进入太空;“神舟六号”飞船于( )年( )月( )日发射成功，我国宇航员( )和( )也随着飞船进入太空。
十、我会写出带有下列偏旁的字。
舟： 宀： 衤： ：
十一、我会用括号里面的词语造句。
嫦娥奔月(是)神话故事，女娲补天(也是)神话故事。
人造卫星(能)飞上天空，宇宙飞船(也能)飞上天空。
篇8：小学语文二年级上册第八单元试题
一、给带点的字选择正确的读音，在正确的`读音下面打“√”。
漂浮(piāopiào)硬球(yìnyìnɡ)灌溉(guàiguàn)露珠(zūzhū)温和(huohé)雹子(páobáo)玫瑰(guiguì)庄稼(jiàjia)暴躁(zhàozào)
二、比一比再组词。
{
玩()
顽()
{
嘶()
撕()
{
惧()
具()
{
堵()
都()
三、选词填空。
睛 晴 伐 代
眼()()天()表()木
愉 偷 茵 因
小()()快绿()()为
茫 芒 忙
农民正在院子里()着收白菜。
雾慢慢地散了，太阳才射出万丈光()来。
白()()的一片大雾使远处的塔和小山望不见了。
四、照样子写词语。
例白(白茫茫)模糊(模模糊糊)淡的(淡淡的)
_____________________________。
五、照样子，把句子写完整。
例：柿子树上挂了许多大柿子，像一个个红灯笼。
1.牵牛花开了，像_____________。
2.太阳像_______，慢慢地升起来。
3.葡萄架上的一串串葡萄熟了，像________________________________。
4.看，天上那圆圆的月亮多么像__________________________________。
六、连词成句，并加上标点。
1.海面上又大又圆的这时候突然太阳冒出了
____________________________。
2.校园清晨热闹安静起来的渐渐
____________________________。
3.天空明月一轮挂在高高地晚上
____________________________。
4.美丽海南岛花园的是一个
____________________________。
七、在括号里填上合适的词。
()的音乐()地嘶叫晶莹的()()的惩罚()的资源()地解释
八、阅读短文，完成文后的练习。
鸽子与蚂蚁
一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水，看见有只蚂蚁不小心一脚踩空掉入水中。对蚂蚁来说，小溪也是汪洋大海，它在水中拼命挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。鸽子见状有好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。
与此同时，一个光着脚的农民从溪边路过，手中正好拿着一把弓箭。他一眼看到鸽子，喜不自禁以为有了一顿美餐。当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状在他的脚后跟狠狠咬了一口，在农民分神看脚之时，鸽子觉察到危险，扑闪着翅膀飞跑了，农民的美梦也泡汤了。
1.扩词。
美()()()
2.找到下列词语的解释，用线连起来。
清澈
觉察
喜不自禁
高兴得忍不住
清而透明
发觉
3.用“___”划出描写鸽子救蚂蚁的句子。
4.用“___”划出描写蚂蚁救鸽子的句子。
雨后彩虹的形成
在炎热的夏天，雨过天(晴清)，当太阳重新照耀大地时，天空中会出现美丽的彩虹，好像一座桥梁横跨在天顶。
彩虹是怎样出现的呢?(元原)来他和刮风下雨一样，也是一种正常的自然现象。当一场大雨刚刚停止后，空气中充满许许多多细小的小水滴，太阳光经过这些小水滴时，它的前进方向就发生了偏差，于是，原来看上去无色的太阳光，就被分解成红橙黄绿青蓝紫7种有色光。这时，在我们的眼前就出现了一条五彩缤纷的彩虹了。
1.在括号中选择正确的汉字。
2.读短文，填上合适的词语。
()的小水滴()的彩虹()的夏天()的太阳光
3.彩虹是怎样形成的?请用“___”划出短文中介绍彩虹形成原因的句子。
4.天空中出现的彩虹很________，好像________________，有_________________七种颜色。
九、看图写话。
请你认真观察下面这幅图，想一想：在什么时间?什么地方?谁在做什么?他会想些什么?说些什么?然后把图的意思写下来。
_____________________________。
篇9：第八单元
单元备课指要
本单元的教材，由两篇讲读课文《做风车的故事》、《曼谷的小象》和一篇阅读课文《新年礼物》，以及一个基础训练组成。《做风车的故事》讲的是英国大科学家牛顿小时候喜欢做手工，后来做了一架小小的风车，由于讲不出风车为什么会转的道理，受到同学们的嘲笑。牛顿从中受到教育，从此发愤学习，养成了刻苦钻研的习惯，体现了牛顿勇于正视并改正自己的缺点，发愤学习刻苦钻研的优秀品质。《曼谷的小象》讲的是作者在泰国首都曼谷近郊的公路上，泰国妇女阿玲驯养的聪明、乖巧的小象帮助司机把陷在泥坑中的汽车拉出来并冲洗干净的经过，表现了阿玲助人为乐的美好心灵，赞扬了中泰两国人民的友好情谊。《新年礼物》主要叙述了一个三年级学生，用改正自己学习不专心，做作业 不认真的缺点而“精心制作”的作业 本，作为新年礼物送给老师的经过，展示了一个小学生纯真、美好的心灵。基础训练分三部分，有“字・词・句”“阅读”“作文”，其中“字・词・句”包括5项内容：读绕口令，多音字组词、叠词意思的理解、补充修改句子、认识“把”字句；“阅读”的内容是短文：“犀牛和犀牛鸟是形影不离的好朋友。”“作文”的内容是“记一次活动”。
根据本单元的教学内容，教学中应紧紧围绕单元训练重点，通过对本组教材的阅读和训练，使学生懂得怎样用完整、通顺的语句把要说的话表达清楚，在此基础上指导学生用学过的知识和方法，阅读短文，进行作文训练。
《做风车的故事》的教学，要着重引导学生在理解重点词语的基础上，联系上下文理解句子，理清事情的发展顺序，同时口述牛顿做风车的过程，进行有感情地朗读课文的训练。《曼谷的小象》的教学，应突出理解和运用词语、比较句子的训练。《新年礼物》的教学，要把理解和朗读结合起来，采取多种形式让学生反复朗读，通过朗读帮助学生理解课文内容，在理解课文的基础上，做到有感情地朗读课文。基础训练的教学，重在让学生动脑、动手、动口，通过练习，加深对新学知识的.理解，并学会运用。
整个单元的教学，在总体上要把握以下几点：一是要加强语言文字的训练和学习方法的指导，特别是重点词句的理解，读和说、阅读方法的训练。二是要结合课文特点，让学生在读懂每一句话的基础上，注意了解作者是怎样用完整、通顺的语句，把事情的发展过程叙述清楚的，并通过说话、写话的训练，使学生努力做到用学过的词语，把句子写通顺。三是通过教学，进行思想教育，培养学生独立思考、刻苦钻研的习惯和努力向上，勇于改正缺点的良好品质。
篇10：第八单元
教学目标】
知识与能力
1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出问题并解答问题，并能进行简单的分析。
过程与方法
合作探究
情感与态度
通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
【教学重难点】
对较大的数做的统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图、表中的数据提出问题并解答问题，并能进行简单的分析。
【教具准备】
方格纸、收集的数据。
【课时按排】
3课时。
第一课时
【教学内容】教科书P016~108
【教学目标】
知识与能力
1、让学生认识简单的复式统计图，以及复式统计图的优点，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
2、让学生体验数据收集、整理、分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
过程与方法
合作探究
情感与态度
通过对自己熟悉的事例的调查活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
【教学过程】
一、创设情境。
同学们都了解自己的体重吗？
老师想了解一下我们班15KG以下，16~20KG，21~25KG，26~30KG，30KG以上各有几人，怎么解决？
二、探究新知。
如果想知道你们现在的体重比一年级时啬了多少，体重发生了什么变化，该怎么解决？
小组合作，讨论各自的解决方案。
老师出示复式统计表。（没填数据）
同桌讨论怎么填这张表。试一试。
像这样的表格我们叫它复式统计表。你能从这张复式统计表中发现什么？
三、巩固深化。
分别统计我们班男女生参加课外小组的人数。
四、总结评价。
说说自己的收获。你认为自己这一节课学得好吗？
五、开放题。
收集我国1980年和城乡的人均收入，并制成统计表。
第二课时
【教学内容】
教科书P109例2。
【教学目标】
知识与能力
1、使学生体验收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。
2、使学生认识条形统计图，明确用1格表示5个单位的表现形式，能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。
过程与方法
合作探究
情感与态度
在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。
【教具准备】
P109的教学挂图。
【教学过程】
一、创设情境。
我们油田的红绿灯处车辆川流不息，那么我们想知道2分钟能有多少小汽车、面包车、客车、货车？请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计这些数量？
小组讨论。
全班交流各自的统计方法。
二、新授。
给每一个小组发记录单。
播放动画。
出示结果。
小汽车50辆、面包车30辆、客车25辆、货车10辆
小组讨论并制作统计图。
比较各小组的统计图，看看哪组的美观大方。
统一制作的方法。
看图分析。
你从图上知道什么？
讨论：20分钟后来的第一辆车最有可能是哪一种？为什么？
三、巩固。
P111做一做。
练习二十二的第1~4题。
四、总结。
你这节课学会了什么？你对自己的学习满意吗？
五、开放题。
统计一下我们学校各年级的，并制成统计图。
篇11：第八单元
【教学内容】找规律
【教学目标】
知识与能力
1、使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。
2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
过程与方法
合作探究
情感与态度培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。
【教学重难点】使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形和数的排列规律。
【课时按排】3课时。
第一课时
【教学内容】课本115-116页例1。
【教学目标】
知识与能力
教学目标：
知识点目标：
1、使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形的'排列规律。
2、使学生在教学活动中充分感受数学的价值，知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。
能力点目标
1、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
2、培养学生的创新意识。
过程与方法
合作探究
情感与态度德育点目标：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。
【教学重难点】教学重、难点：使学生通过观察、猜想、实验、推理等活动发现图形的排列规律。
【教学过程】教学过程：
一、创设情境
请4名学生上台表演：1号 2号 3号 4号
2号 3号 4号 1号
3号 4号 1号 2号
4号 3号 2号 1号
请同学们仔细观察：你发现了什么？
师小结：象刚才这样的有规律的排列方式是循环排列的规律。
二、主动探究：
1、小东家搞装修，房子是怎么布置的呢？（出示主题图）
学生分小组讨论，图案的排列有什么规律呢？
学生汇报交流。
2、你能设计出象这样有规律的图案吗？（学生自主选材设计）
学生汇报交流。
学情预测：（1）文字形
（2）图案形
（3）字母形
3、根据下面的排列，你能接着画吗？
三、巩固应用
1、做课本116页做一做。
学生先尝试设计，然后汇报交流。
2、做课本117页第1题。
3、学生先自己独立做，然后说说它的规律是什么？
四、开放练习。
做课本117页第2题。
学生先观察，然后小组议一议时间有什么变化？
第二课时
【教学内容】课本116页例2。
【教学目标】
知识与能力
1、使学生通过观察、猜想、实验、验证等活动使学生逐步体验、发现事物中隐含着简单的排列规律。
2、在猜想、实验的过程中不断发散学生的思维，逐步培养学生的推理能力。
3、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。
过程与方法
合作探究
情感与态度
培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美。
【教学重难点】使学生通过观察、猜想、实验、验证等活动使学生逐步体验、发现事物中隐含着简单的排列规律。
【教学过程】
一、创设情境：师：生活中许多事物都是有规律的，许多图形也是有规律的。同学们，你能看出这些图形的排列规律吗？
二、主动探究：
1、出示主题图学生观察：这些图形的排列有什么规律？
小组讨论
2、小组汇报：谁来告诉大家这些图形的排列有什么规律？
相差数字之间的数字是1、2、3、4、
3、再往后你会摆吗？应摆几个？为什么？
4、你能依照例2的规律自己创造一些规律吗？可以在本子上画一画。
展示自己创造的规律。
5、你能自己创造出一些规律来考考大家吗？
同桌互出一道题，然后互做。
三|巩固应用。
1、做课本116页做一做。
学生先自己试做，然后交流。
2、做课本117页第3题。
学生先交流想法，再填在课本上
四、开放练习。
你能找出下列数的排列规律吗？
1 1 2 3 5 8 （ ） 21
96 （ ） 24 12 6 3
第三课时
【教学内容】课本118页内容。
【教学目标】
知识与能力
1、使学生通过多种练习能较快的发现数字间的规律。不断发散学生的思维，逐步培养学生的推理能力。
2、培养学生的推理的能力。
过程与方法
合作探究
情感与态度
不断发散学生的思维，逐步培养学生的推理能力。
【教学重难点】使学生通过多种练习能较快的发现数字间的规律。不断发散学生的思维。
【教学过程】
一、基本练习
找规律填数
1、 2 4 6 10
4 8 16 20
2、2 3 5 8 12 17 （ ）
3、下面的图中，哪一个应填在“？”处。
□ △ ○
△ ○ □
○ □ ？
二、指导练习
1、课本118页第4题。
学生先说图意，根据图示找出规律，然后填写。
2、课本118页第5题。
指导学生根据图示找出规律，然后在图上画出来。
3、课本118页第6题。
指导学生说出计数器上的数各是多少，有什么规律？然后按规律接着画。
三、开放练习
1、 ○ ○ ○ ○ ○ ○○
○ ○ ○ ○ ○○
○ ○ ○○
○ ○ ○○
小学第八单元试题（精选11篇）
