瓣怎么组词

“小狗理理”通过精心收集，向本站投稿了9篇瓣怎么组词，下面就是小编给大家带来的瓣怎么组词，希望能帮助到大家!

篇1： 瓣怎么组词

瓣怎么组词

1、【花瓣】

2、【蒜瓣】

3、【活瓣】

4、【瓣香】

5、【尖瓣】

6、【桃瓣】

7、【一瓣之香】

8、【七棱八瓣】

9、【一瓣心香】

篇2： 瓣的组词

瓣的组词

1、【莲瓣】

2、【蒜瓣】蒜的鳞茎分成若干瓣状，每一个瓣状部分叫做一个蒜瓣

3、【尖瓣】构成心脏瓣膜的许多褶皱或瓣片

4、【一瓣香】又作一炷香。谓一片或一拈之香，又为焚香敬礼之意

5、【七棱八瓣】释义比喻四分五裂

6、【一瓣心香】比喻十分真诚的心意(用在祝愿),亦表示修得心静

7、【瓣胃】也叫重瓣胃。反刍动物的第三胃。位于腹腔前部右侧

8、【重瓣胃】反刍动物的胃的第三部分，容积比蜂巢胃略大，内壁有书页状的褶

9、【门瓣】犹门环。门铺所衔的`舌瓣，用它敲击门铺以叫门

10、【一瓣子心】解释：同样情绪

11、【根瓣】

12、【豆瓣儿酱】

13、【瓜瓣】瓜瓣，又名冬瓜子

14、【花瓣】是位于花萼的内面，组成花冠的片状体

15、【瓣膜】瓣膜是人或某些动物的器官里面能够开闭的膜状结构

16、【豆瓣】豆粒去皮后分开的小块

17、【七楞八瓣】词语解释形容凹凸不平

18、【活瓣】

19、【瓣香】佛教语。犹言一瓣香

篇3：用瓣组词和造句

1.液体倾向于积存在皮瓣下。

2.许多花的花瓣在阳光下开放。

3.注意所有边缘都有胶布做瓣。

4.花瓣是花最显眼的部分。

5.岩峰在平面图上的呈叶瓣状。

6.给我一瓣柑橘尝一尝。

7.花瓣在阳光下张开了。

8.把苹果切成四瓣儿。

9.主动脉瓣闭锁不全时脉搏压变宽。

10.紫罗兰绽开花瓣。

常用词组：

瓣膜 bàn mó

[valvule] 一种小瓣或类似小瓣膜的结构

篇4：十八岁月十八瓣

每一年，都是一片花瓣……

过去了的每一年，都已消逝，而花瓣却只有凋谢或残留。凋谢了的，就永远在记忆里消失；还残留着些许新鲜的，则在下一片娇艳的花瓣形成前，努力寻求继续存在的支点……到今日，十九的花瓣已现雏形，而已过的十八岁月呢？是否都在慢慢凋零，连一点记忆都不肯留下？

一二的花瓣，最模糊，又最让人想去了解。那时的记忆，也只有吮吸的安详，或者学步的东道西歪吧，只是不明白。为什么要有这样的花瓣罢了……

第三四片花瓣，没有太多的色彩，也许是那些已逝的吧，只是后来妈妈告诉我，三四的年纪，我就是被病神爱上了的女孩儿——这让妈妈好生劳累……

第五瓣，开始歪着头认真写字。曾经爷爷要我写他的名字，得到过一根冰棍。从那时，就不仅知道冰棍好甜的，还有另一种喜悦会让我感觉甜蜜……

第六的花瓣是开在床上，病神喜爱我，我只能躺在床看着外面跳橡筋的姐妹儿，欣羡。开始讨厌生病，开始向往外面的世界……

七八瓣，恐怕也是凋谢了的吧，而记下它，也只为了跟自己说声，我曾也拥有七八的岁月，以至后来明白，有些时间，本来就是一些空白，或许也只是空空的通向另一段时间的阶梯……

九瓣了，我们第一搬家。我和妹妹并没马上就进新家，而是跟着爷爷奶奶住了大半年。如果没错，那些时候我没帮奶奶作过家务。所以那时应该奶奶还很健康……只是现在…………

十岁花瓣落在我生日的那天早晨。睁开眼，就看到摆在床头的礼物。看外面，原来有雪……奶奶说，十年前，在我生十下来的那一天，同样是那么厚的雪。这一瓣，我懂得了回忆。

留有老师烧饼味的，是十一，十二瓣。还有几个好友的快乐怀念。只是那时海上不懂得什么是永久的朋友。所以到后来，即使碰到了，也只是相视而笑，也只是知道花瓣也许一只能成为标本……

十三，十四，十五瓣，连着的三片，似乎要串成一朵花。在最后的离别里，欣喜的守着朋友几十年的约定。还有中考大捷，感受到家人的喜悦，开始恋上了妈妈脸上的幸福，暗下决心，我会更优秀。

第十六瓣，到了外面。有了一个陌生的环境。第一次为离家而哭：开始埋没与作业。没有暗无天日的感觉，只学会了沉默和发呆……

十七瓣，认了弟弟(同学)，却发现好像不了解弟弟。只是感觉拥有弟弟的感觉真好，充实而又快乐，忆起留在花瓣上的牛奶香……

记忆里的最后一瓣。恐惧和担忧伴了我很多日子。即使这样我还能开心的笑，只是没能笑到最后，没看到三年前妈妈的幸福模样，有歉疚，却傲然未哭。很久以后，选择给自己另一个机会，因为想开出更艳丽的花，为下一片……所以重拾了心情，认真的等待…………

十八瓣，就这样，为了不忘却，也为了忘却……记下它们——也许会被十九岁的花瓣封尘——在下一个十八年留有新的感受。

篇5：瓣结鱼

瓣结鱼（Tor (Folifer) brevifilis）属硬骨鱼纲，鲤形目，鲤科，亚科，结鱼属，瓣结鱼亚属。俗称：哈司，重口，马嘴，腊巨。瓣结鱼为生活于清澈流水中的中下层鱼类，体型为流线型，头尖，鳍健，为善泳的鱼类之一。它经常在水底乱石间穿越，用喇叭形伸缩自如的大口向江底和石面上吸食，以底栖软体动物、水生昆虫及其幼虫。植物的碎片和丝状藻类为食。一般3冬龄鱼始达性成熟，产卵期估计在6-7月间，成熟亲鱼要求在急流条件下进行繁殖。

目录简介年龄鉴定含肉率及肌肉分析食性的特点简介

身体

体细长，侧扁，尾柄细，腹部圆。头较长，吻端尖，向前突出，表面具有白色 珠星状的角质小突起，在前眶骨前缘有一深裂纹和缺刻。口大，下位，呈马蹄形，前上颌骨能自由伸缩，吻皮包盖于上颌之外。上、下唇厚且稍向上卷，上唇有沟痕分成中叶和侧叶，下唇分3叶，中央有一狭长中叶，向后几乎达到口角垂直线。须2对，吻须细小，不明显，颌须略长，约为眼径的二分之一长。鳞中等大，胸部鳞片小，侧线鳞45-46。背鳍具粗状硬刺，后缘有锯齿，鳍的外缘内凹。体背部青灰或青黑色，腹部灰白色，体侧大部分鳞片的基部有新月形黑斑。背鳍、尾鳍暗黑，其它各鳍灰白。幼鱼体侧有一纵行黑色条纹，特别是在后半段更为明显。染色体组型：（2n）：50瓣结鱼分布较广，长江上游干流及各支流、沅江、清江、珠江、闽江、澜沧江、元江及海南岛等水域均产此鱼，尤其在长江上游，产量最多，为产区的一种普通食用鱼。生长速度一般，1冬龄鱼体长19-19.5厘米；2冬龄鱼体长27.6厘米；3冬龄鱼体长33.8-34.6厘米；4冬龄鱼体长36厘米。常见个体为0.5-1公斤，最大有长至3公斤以上的。目前正在探讨在水库中加以驯化繁殖的方法。 经济价值：为产区的一种普通食用鱼。

年龄鉴定

根据分别采集于贵州清水江和都柳江的316例瓣结鱼标本，观察了瓣结鱼鳞片、主鳃盖骨、背鳍条、脊椎骨和匙骨等5种材料的年轮特征并进行了瓣结鱼的年龄鉴定。结果表明，瓣结鱼这5种年龄鉴定材料的年轮特征各不相同。其中瓣结鱼鳞片和主鳃盖骨的年轮最为清晰，而匙骨的年轮则较为模糊。分别采用鳞片、主鳃盖骨、背鳍条和脊椎骨等4种材料对瓣结鱼年龄鉴定的结果表明，鳞片和主鳃盖骨年龄鉴定的吻合率最高，达92.1%，瓣结鱼鳞片的年轮形成期主要在每年的5月、8月和10月。鳞片为瓣结鱼年龄鉴定的主要依据材料，而主鳃盖骨和背鳍条则为瓣结鱼年龄鉴定的重要佐证。

含肉率及肌肉分析

瓣结鱼平均含肉率为66.91%。瓣结鱼肌肉中共有14种脂肪酸，其中饱和脂肪酸为5种，平均质量分数为39.49%；不饱和脂肪酸有9种，质量分数平均值为58.83 %。瓣结鱼肌肉9种矿质元素中，钙等常量元素的`平均含量在116.35 mg/100 g～1313.33 mg/100 g之间，而铜等微量元素含量的平均值则在0.19 mg/100 g～5.20 mg/100 g之间。瓣结鱼肌肉平均钙磷比为1∶4.31。相关分析表明，瓣结鱼的含肉率及肌肉中脂肪酸和矿质元素随其生长变化显著。检验表明，瓣结鱼肌肉中脂肪酸和矿质元素在清水江标本和都柳江标本之间存在着显著性差异。

食性的特点

以采自贵州境内清水江、都柳江的318尾瓣结鱼(Tor (Foliter) brevifilis brevifilis)为研究对象，从食物组成、摄食强度和摄食形态学等方面研究了瓣结鱼食性的特点。结果表明：瓣结鱼的食物由双翅目昆虫幼虫等17类饵料生物组成，并以双翅目昆虫幼虫的出现率最高。瓣结鱼的充塞度按春、夏、秋、冬季逐渐增高，季节性变化明显。充塞指数随体长生长显著减少，而摄食率则随体长生长逐渐增加。充塞指数和摄食率均以V期性腺个体为最低。瓣结鱼为底层杂食性鱼类。

篇6：浅谈组词

浅谈组词

[作者]  湖南益阳市师资培训管理站 易元春

[内容]

小学语文教学中，组词练习是低年级语文教师在识字教学中常用的一种方法，无论课内课外作业、复习资料和试卷上都经常出现“组词”一类的命题，这无疑有助于学生了解字义，发展语言和思维。

近日，有机会翻阅小学低年级语文作业本，发现组词的要求有不妥之处，有的教师要求学生凡课本上出现的生字全部组词，甚至每字组词3―5个；有的教师对一些构词能力极差或不能拆开构词的连绵词如“葡萄”、“蝴蝶”等也作同样要求；有的学生组词时竟盲目照抄字典、词典，如作业本上出现了“风尘、风水、风采”一类词语。对此，本人谈几点肤浅看法。

一组词练习的目的无疑是让小学生更好地掌握词义，为运用打基础，而教小学生掌握词义必须根据儿童思维发展水平和特点进行。小学低年级学生思维的基本特点是：“以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。但这种抽象逻辑思维在很大程度上，仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。”（朱智贤教授著《儿童心理学》P344）小学低年级学生以具体形象思维为主导，抽象逻辑思维还在发展中。他们所认识的事物常常是事物直观的、形象的外部特征或属性，他们所认识的概念往往是具体的，可直接感知的，对词概念的抽象思维能力不强。“风尘、风水、风采”是高一级抽象词语，他们不但难以理解，也许老师讲给他们听也是听不懂的。因此，教小学生组词必须根据学生的实际情况，教他们掌握可能掌握的概念。低年级学生对词概念的理解受词概念本身所包含的直观特征所支配，主要依靠感性表象来理解词的概念。如一年级学生用“水”组词时，组出了“水田、河水、kāi（开）水、rè（热）水”等词，这是切合实际的，但有的教师引导学生组出“水bèng（泵）”一类词。学生没见过“水泵”，就难以建立“水泵”的概念。尽管教师的语言直观（生动的描述）或图片、标本、幻灯等手段能帮助学生理解“水泵”的概念，而学生自己组词就没有这些条件。所以，教师教学生自己组词时，必须全面考虑。儿童认识客观事物是由具体到抽象，由感性到理性，由事物的外表到事物的本质。教小学生掌握词义，也应遵循这一认识事物的规律。学生对词概念理解的程度如何，既决定词概念本身的难易程度，又决定思维对象与学生生活经验的一致性。因此，在组词练习中，只能由日常生活概念到社会政治生活概念，由物质概念到精神概念，由具体概念到抽象概念教学生掌握词义，做到由易到难，由简单到复杂，循序渐进，有计划地进行。以上说明，把小学生当作成人，要求他们组那么多词，教他们掌握过多过深的概念是不现实的，也是违反规律的。

二我们知道，汉字不是拼音文字，本身不表示念什么声音，语言的音节，要看它作为一个词或同别的音节组成一个词是什么意义，分别用不同的符号表示。然而，单字与其它字组合可组成很多不同意义的词字义也随着不同。

而在这“很多不同意义的词”中，有的是与学生的认识水平和生活经验相一致的，有的是学生不可能接触、认识或难于理解的，因此，小学生组词切不可硬组滥组、漫无边际、多多益善。教师要结合儿童心理特点和生活经验，把组词练习控制在一定的范围以内，做到恰到好处，适可而止。究竟如何掌握这个尺度，可考虑以下四个方面：

1、小学低年级学生学习词语以理解书本上的词语为主研究资料表明：小学阶段最初书面言语的词量少于口头言语的词量。初入学儿童已在生活经验中掌握了大量口头词汇和语言，理想的小学低年级语文教材大量内容应该是这些词汇和语言的书面形式。如果脱离课文，反而把学生熟悉的事物变成新的因素了，学生要重新建立概念与具体事物之间的联系。这样既不理解，又费时费力。前面所述“风采、风尘、风水”一类词语既脱离了课本，又脱离了学生的认识水平，不宜成为小学低年级学生的组词内容。所以，为了让学生把书面形式的词汇和语言与已有的熟悉事物联系起来，小学低年级学生应以学习书本上出现的词语为主。

2、教师要帮助低年级学生接通所学生字与口头语言中已掌握的词语的联系如教“黄”字时，教师先以具体标本或实物让学生认识“黄花菜”，并掌握“黄”的概念，了解它的种类：“浅黄、深黄、金黄”等。而“黄瓜、黄豆、黄牛、黄土”等词语是学生生活经验中熟悉的事物和口语中已掌握的概念，但与“黄”色的`“黄”联系不上来，一经老师指出，学生就豁然明白，啊，原来这么多词语中的“黄”就是“黄花菜”的“黄”，这样不但明白了词义，而且接通了生字与口语中已掌握的词语的联系。

3、利用所学生字与学过的熟字组词也便于学生理解“往”字，有“去、向、过去的”意思，学生因生活经验不同，可能组成“往东、往西、来往、往日、往事、往常”等词语，这些词语学生口头能说，而且“东、西、来、日、事、常”都是熟字。如果在课堂上由不同学生提出，教师稍加解释，6个新词一下子为全班学生所接受。

4、选择学生在学习和日常生活中常用的词语给以肯定，也符合儿童的认识水平小学低年级学生组词的范围，应该大量是属于上述类型的。这样教学生组词，才能克服随意性，使组词为完成一定的教学任务服务。三语言的基础是词汇，教师指导学生进行组词练习，还需要考虑汉语词汇的特点。现代汉语的语素的构词能力有强有弱。如用“水”构成的词就很多，《现代汉语词典》中，就有150个合成词开头的语素是“水”的，如“水泵、水汽、水表……”等，还有许多个合成词末尾的语素是“水”的，如“潮水、茶水、洪水……”诸如“风、云、地、大……”等，基本词汇同样具有很强的构词能力，为全民所共同理解。但是，不是任何一个词都具有“水”等词那样强的构词能力，有的强，有的弱，少数的更弱，个别的几乎没有什么构词能力，例如“我、你、他”的构词能力就很弱。有的词既不能拆开来讲，更不能拆开构词，如“萝卜”、“蜘蛛”、“蝌蚪”这类词，教师就要强调这些词的整体意义，既不能拆开来理解，更不能拆开来组词。教师应根据词汇特点进行教学，不断丰富学生词汇，发展学生语言，开拓学生的智力。

篇7：繁花似锦-重瓣榆叶梅

繁花似锦-重瓣榆叶梅

重瓣榆叶梅别名小桃红、鸾枝,属蔷薇科梅腻的落叶灌木花卉.春季枝叶茂密,花繁似锦,深受群众喜爱,成为沈阳市园林景区、厂矿、校园及居民小区的卡要绿化树种.在园林应用时,将榆叶梅植于常绿树前,或配植于山石处,可产生良好的观赏效果:与连翘搭配种植,盛开时红黄相映更显春意盎然.此外,也可盆栽或作切花.

作 者：刘石军 贾允涛  作者单位：沈阳市园林绿化监管中心 刊 名：新农业 英文刊名：MODERN AGRICULTURE 年，卷(期)：2009 “”(2) 分类号： 关键词： 

篇8：诗歌：双瓣花

诗歌：双瓣花

世上的花儿千娇百媚

在她们寂静的空间里

有属于她们的语言

演绎着属于她们的一种浪漫

风来了，轻轻摇曳

雨过后，微微舞动

不期而遇中彷徨，风轻云淡中惊喜

//

人人心中都向往结一朵美丽的情花

开在诗意的年华里

妖绕一生一世，芬芳了一个传奇

若今世的花期与红尘擦肩

就在多情的笔端结一段淡淡的缘

期待一双明亮的眼眸一个清澈的灵魂

来懂她的纯净爱她的清婉

//

如果可以选择一种花作为此生的情花

自由地灿烂地在心中微笑

我希望是一朵洁白高雅的双瓣花

邂逅了三生的默契，一见如故在锦绣的词章里

沐一样的恩泽开一样的颜色

沿一样的经络吐一样的芬芳

有一种美丽只属于两个人的永远

//

永远都说不清

是因为寂寞才盛开

还是因为盛开了才寂寞

当一种温暖在心底漾起层层的涟漪

有一个声音在灵魂深处忘情地呐喊

双瓣花的故事里，注定你是我寻觅的'男主角

一样的选择，如此的巧合，又是如此的情不自禁

//

爱的旅途逶迤曲折、荆棘遍布

如果不这样艰难地行走过

柳岸花明时的旷达豁然

旖旎风光隐入眼帘时的惊喜

又将变成梦中的桃源，幻觉中的海市

我们，也就永远不会同路

永远酝酿不出双瓣花的清香，痴痴地沉醉

//

生活的最高奖赏是转悲为喜的瞬间

不经意的回眸，一步步地彼此靠近

为的是在最深的红尘里见证清风和花香的结合

从没想过永远会有多远

只要你在，双瓣花就一直静静盛开在怀中

你若走了，在每个季节的转角处，在花晨月夕中

除了想念、想念、还是想念......

篇9：心脏换瓣手术过程是什么

心脏病是我们生活当中发病率极高的一种，往往会给我们带来非常大的伤害，他除了会导致我们胸闷气短等现象之外，甚至还会出现晕厥以及疼痛等，这样对正常的生活和身体健康是非常不利的，但心脏病的种类非常的繁多，一旦发展严重有一些心脏病是需要通过手术来进行治疗的，下面一起了解一下心脏换瓣手术过程是什么

心脏换瓣手术过程是什么

一、术前护理

同体外循环心内直视手术术前护理，并向患者及家属阐明抗凝知识及其重要意义。

二、术后护理

同体外循环心内直视手术术后护理。

1、特别重视术后早期心律失常的预防。

2、感染的护理术后正确、合理的使用抗生素。

3、抗凝护理术后第3d晨测凝血酶原时间，要求凝血酶原时间维持在正常值1.5-2倍。置换机械瓣膜患者必须终身服用抗凝药物，需注意以下几点：

(1)住院期间护士应将每日的凝血酶原时间及口服华法林剂量记录下来，同时让患者自备记录小本子以利找出用药规律，并让患者试行自服，使其养成习惯并终身记录。

(2)口服华法林要掌握定时定量，药量准确原则。

(3)注意抗凝过量征象：如血尿、鼻出血、皮下溢血、牙龈出血、大便隐血等现象，若出现上述症状，一般要减量或停药1d。

(4)观察有无血栓形成，注意患者的神志，四肢活动情况，发现异常及时与医师联系，以便调整抗凝药物的剂量。

三、健康指导

1、按时定量服用华法林抗凝药物。

2、定期随访出院后每2周来院门诊1次，3个月后每4周1次;若凝血酶原时间不稳定，仍应每周1-2次测定凝血酶原时间。

3、休息出院后休息半年，避免活动量过大和劳累。但可逐步增加活动量。

4、饮食注意营养。

5、按医嘱服用强心利尿药物。避免服用影响凝血酶原时间的药物。

上面就是对心脏换瓣手术过程是什么的介绍，通过了解以后我们知道心脏手术是对身体伤害非常大的一种手术，手术之后一定要特别注意对身体进行保养才能保持更加的健康，首先术后要调整好心态要多进行休息，并且不要做剧烈的运动，饮食上一定要以清淡的食物为主，最好能够定期到医院做好复查。

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