“刘明宇”通过精心收集，向本站投稿了8篇文言文常见实词虚词，下面小编给大家整理后的文言文常见实词虚词，希望大家喜欢!
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篇1：文言文常见实词虚词
文言文常见实词虚词
一、常见实词
1、值：遇到、正好、价值
2、去：离开、距离、除去
3、引：牵，拉、伸长
4、执：拿着、掌管、固执
5、走：跑
6、益：好处、更加、增加
7、是：这、判断动词、正确
8、若：如果、好像、你
9、悉：全、都
10、佯：假装
11、徐：慢慢地
12、颔：下巴、点头
13、尝：曾经
14、危：高、危险、端正
15、举：选拔、全、发动
16、居：停留、处在、居住
17、比：等到、靠近
18、鲜：少，鲜艳
19、诸：几个、兼词
20、向：从前、先前
21、已：停止、罢了、通“以”
22、讫：完结
23、并：一起
24、予：给予、我
25、负：背、违背、凭借
26、莫：没有、不要
27、再：两次，第二次
28、但：只是
29、孰：谁、哪个、通“熟”
30、盖：大概是、原来是
31、田：田地、通“畋”打猎、通“佃”耕种
32、顾：看、回头看、拜访、难道
33、斋：屋舍、祭祀前清心洁身、素食
34、子：子女、对人尊称、你
35、闻：听说（使、、听到）、听闻、用鼻子嗅味道
36、既：已经（之后）、既然、既、、又
37、谢：道歉、推辞、凋谢、感激 固：原来、坚决、巩固、顽固、固守、固然
39、亡：逃跑、丢失、灭亡、死亡、通“无“，没有
40、及：到、等到、赶得上、以及
41、就：靠近，接近、欣赏、完成、从事
42、许：答应，赞同、地方、拟生词、表约数，相当于来
43、具：器具、具有、准备、通“俱”全、都；详细
44、胡：古代少数民族通称、为什么
45、徒：光，空、白白地、只是
46、方：刚好、正好；才、当、、的时候、方圆、方正
47、善：好、好处、擅长、善于
48、贾：商人、买卖、通“价”价值
49、直：与“竖”相对、只、仅仅，一直、通“值”价值
50、因：于是、就，凭借、顺着、按照、因为、通过
二、常见虚词
而（六种连接关系）
1、而：连词，表顺承；（前后关系，相当于“就”）
2、连词，表并列；（相等关系，相当于“和”）
3、连词，表修饰 ；（主次关系，相当于“地”）
4、连词，表转折；（转折关系；相当于“但是”“却”
5、连词，表因果；（因果关系；相当于“因而”
6、连词，表递进；（递进关系，相当于“而且”）
之
1、的 （后为名词。例如：藐小之物 ）
2、代词 （前为动词。例如：昂首观之）
3、用在句中，取消句子独立性.（前为名词、代词；后为动词或形容词。 例如：予独爱莲之出淤泥而不染）
4、到（后为地名。例如：送孟浩然之广陵）
5、音节助词。（句末，尤其在时间词的后面。例如：久之，目似瞑）
于
1、在； 2、到 ；4、疑问代词 ；3、比 ；4、从 ；5、比； 6、被。
篇2：高中文言文实词虚词
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。(少数副词如不、也许、没有等可以单独回答问题)，只能配合实词造句，表示种种语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句...者...也、被动句的为...所...等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。
主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
篇3：高中文言文实词虚词
实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。
(一)名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。
(二)动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。
(三)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。
(四)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。
(五)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。
(六)代词：用来指代人、事物、状态、过程的'词。如：你、他们、这、彼等。
篇4：高中文言文虚词实词区别
高中文言文虚词实词区别
实词：
是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。也有人认为代词属于虚词，但多数学者认可代词为实词，因为代词虽然很难解释独立语义，但毕竟其指代内容是明确的。无论在现代汉语中还是在文言文中，实词都占有绝对多的`数量，因为语言的基本作用是表意，离开有实际意义的实词，这一作用将很难达到。
(一)名词：是表示人、事物或抽象概念名称的词。如：书本、桌子、儿童、雷锋、思维、政治等。
(二)动词：是表示人或事物的动作、存现及发展趋势的词。如：走、跑、思考、学习、有、存在、能、可以等。
(三)形容词：表示人或事物的性质、状态的词，汉语中的形容词可以修饰名词，也可以修饰动词，与英语不同。如：老、好、漂亮、干净、纯洁、飞快。
(四)数词：表示数目的词。如：一、十、第八、每等。
(五)量词：表示人或事物及动作的计量单位的词。量词一般与数词连用构成数量短语。如：个、件、幢、下、次、趟等。
(六)代词：用来指代人、事物、状态、过程的词。如：你、他们、这、彼等。
虚词：
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。(少数副词如不、也许、没有等可以单独回答问题)，只能配合实词造句，表示种种语法关系。
虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分，但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句...者...也、被动句的为...所...等虚词在文言文中用的很频繁，而且它的解释也相当灵活。
主要常用的虚词有：之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等。
篇5：文言文积累实词和虚词教案
文言文积累实词和虚词教案
教学目标
1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。
2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。
3．体会本文简明生动的语言风格。
教学重点及难点
1．积累相应实词、虚词。
2．背诵全文。
教学过程
第一课时
一、导入新课
中国版图上自古有五座大山最为有名，被称为“五岳”，它们分别是东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中的泰山又被誉为“五岳”之尊。今天我们就一起来学习清代姚鼐的《登泰山记》，领悟泰山的高峻雄伟。
二、作家作品
（参见课文注释及教师教学用书）
三、整体把握
1．朗读课文，正音。
2．默读课文，结合书下注释疏通文意。
补充注释：
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流：古时称山南水北为阳，山北水南为阴。
当其南北分者：在，正。
乘风雪：趁，冒着。
余始循以入：相当于“而”，表顺承。
及既上：到。
苍山负雪：背负。
明烛天南：名→动，照。
戊申晦：农历每月最后一天。
稍见云中白若摴蒱数十立者：依稀看见。
绛皓驳色：或红或白，颜色相杂。
尽漫失：模糊缺失。
极天云一线经：尽。
僻不当道者：偏僻。
3．理清思路：
问：全文共5段，每段要点是什么？
学生默读，讨论，明确：
第1段：总写地理环境，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。
第2段：登临泰山，重点记叙登山的艰难及到达山顶后所见景象。
第3段：重点描写泰山日出的美丽壮观。
第4段：人文景观。
第5段：补记自然景观。
四、布置作业：
1．课后练习一、二。
2．熟读课文。
第二课时
一、导入：
通过上节课的学习，我们已经大体了解了文意，把握了作者的思路。作者如何详写登山过程以及泰山日出的美景呢？这是我们这节课讨论的内容。
二、登山过程和路线。
问：作者如何详写登山路线和经过呢？
默读课文，分析讨论
明确：作者先从北京到泰安，历经齐河，长清，泰山西北谷，长城。
作者登山的路线是：南麓、中谷、中岭、天门、西谷、山巅。
最后见到了山顶的美景：“苍山负雪，明烛天南”，“晚日照城郭，汶水、徂徕如画”，“半山居雾若带然。”
学生用原文复述课文。
三、泰山日出
问：文章是怎样描写泰山日出的？
明确：文章通过景物变化写泰山日出，以时间为序，依次写出了日出前后景物的变化，展现了一幅泰山日出的美景。
例如写云，日出前是“足下皆云漫，”稍后是“极天云一线异色，须臾成五彩”，然后又有“红光动摇承之”。
写山，日出前是“白若摴蒱数十立”后是“绛皓驳色，而皆若偻”。
四、文中比喻，拟人手法的运用。
1．“苍山负雪，明烛天南。”
这是初登山顶时刹那间的感受，作者不说冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖、传神。然后说泰山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。
2．“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”
这是在山顶上远望和俯视所得到的画面，作者纵目远晀，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留的云雾好似飘带，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
3．“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”
这一比喻写出了日观以西诸峰的特点，更显日观峰的雄伟，且形象生动。
五、总结
本文充分体现了姚鼐的散文风格，尤以泰山日出一段最为精彩，极受人们推崇。通过对其它景物的描写，来烘托所要描写的景物，这种写作手法也很值得我们借鉴。
六、布置作业
1．背诵全文
2．选取一观察点，描写日出。
教学目标
1．指导学生通过朗读积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等虚词的意义和用法，并疏通文意。
2．指导学生通过反复阅读欣赏精彩的写景片段。
3．体会本文简明生动的语言风格。
教学重点及难点
1．积累相应实词、虚词。
2．背诵全文。
课时分配
两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
中国版图上自古有五座大山最为有名，被称为“五岳”，它们分别是东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，南岳衡山，中岳嵩山，而其中的泰山又被誉为“五岳”之尊。今天我们就一起来学习清代姚鼐的《登泰山记》，领悟泰山的高峻雄伟。
二、作家作品
（参见课文注释及教师教学用书）
三、整体把握
1．朗读课文，正音。
2．默读课文，结合书下注释疏通文意。
补充注释：
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流：古时称山南水北为阳，山北水南为阴。
当其南北分者：在，正。
乘风雪：趁，冒着。
余始循以入：相当于“而”，表顺承。
及既上：到。
苍山负雪：背负。
明烛天南：名→动，照。
戊申晦：农历每月最后一天。
稍见云中白若摴蒱数十立者：依稀看见。
绛皓驳色：或红或白，颜色相杂。
尽漫失：模糊缺失。
极天云一线经：尽。
僻不当道者：偏僻。
3．理清思路：
问：全文共5段，每段要点是什么？
学生默读，讨论，明确：
第1段：总写地理环境，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。
第2段：登临泰山，重点记叙登山的艰难及到达山顶后所见景象。
第3段：重点描写泰山日出的美丽壮观。
第4段：人文景观。
第5段：补记自然景观。
四、布置作业：
1．课后练习一、二。
2．熟读课文。
第二课时
一、导入：
通过上节课的学习，我们已经大体了解了文意，把握了作者的思路。作者如何详写登山过程以及泰山日出的美景呢？这是我们这节课讨论的内容。
二、登山过程和路线。
问：作者如何详写登山路线和经过呢？
默读课文，分析讨论
明确：作者先从北京到泰安，历经齐河，长清，泰山西北谷，长城。
作者登山的路线是：南麓、中谷、中岭、天门、西谷、山巅。
最后见到了山顶的美景：“苍山负雪，明烛天南”，“晚日照城郭，汶水、徂徕如画”，“半山居雾若带然。”
学生用原文复述课文。
三、泰山日出
问：文章是怎样描写泰山日出的？
明确：文章通过景物变化写泰山日出，以时间为序，依次写出了日出前后景物的变化，展现了一幅泰山日出的美景。
例如写云，日出前是“足下皆云漫，”稍后是“极天云一线异色，须臾成五彩”，然后又有“红光动摇承之”。
写山，日出前是“白若摴蒱数十立”后是“绛皓驳色，而皆若偻”。
四、文中比喻，拟人手法的.运用。
1．“苍山负雪，明烛天南。”
这是初登山顶时刹那间的感受，作者不说冰雪覆盖青山，却说青山背负白雪，赋予静态的青山以动态，用语新颖、传神。然后说泰山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象生动地绘出了积雪的光彩。
2．“望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。”
这是在山顶上远望和俯视所得到的画面，作者纵目远晀，夕阳照耀着泰安城，汶水、徂徕好像自然天成的山水画，而山腰间停留的云雾好似飘带，使人感到那种特有的宁静气息，而且设喻新奇，给人以美的享受。
3．“回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。”
这一比喻写出了日观以西诸峰的特点，更显日观峰的雄伟，且形象生动。
五、总结
本文充分体现了姚鼐的散文风格，尤以泰山日出一段最为精彩，极受人们推崇。通过对其它景物的描写，来烘托所要描写的景物，这种写作手法也很值得我们借鉴。
六、布置作业
1．背诵全文
2．选取一观察点，描写日出。
教学目标：
1．鉴赏本文简练的语言。
2．在反复诵读中了解泰山的人文景观和自然景观。
教学过程和步骤：
一、试读全文
1．提示以下句子的音节组合：
当其/南北分者
与知府/朱孝纯/子颖/由南麓/登
郦道元所谓/环水也
而半山/居雾/若/带然
大风/扬积雪/击面
稍见/云中/白若摴蒱/数十立者
极天/云/一线异色
是日/观/道中石刻
其远石刻/尽漫失
至/日观/数里内/无树
2．以下几处凡须连读以明确语意的，用底线标示：
余始循以入
磴几不可登
望晚日照城郭
极天云一线异色
视日观以两峰或得日或否
是日观道中石刻，自唐显庆以来；
至日观数里内无树，而雪与人膝齐
二、第一段导读
1．汶水，济水怎样分流？诵读原文语句。
“泰山之阳，……阳谷皆入济”。首先介绍泰山突兀于汶、济二水之间，山南有汶水潺潺西流，山北有济水淙淙东去，“阳谷皆入汶”，“阴谷皆入济”点出了万壑争流的壮美景观，名山傍水，分外壮观。
2．古长城横亘于哪里？诵读原文语句。
“当其南北分者古长城也”，这句既点出古长城在泰山南北山谷的分界处，成为两水分界线，又写出泰山形势之险，依山筑城。
3．怎样介绍日观峰？诵读原文语句？
“最高日观峰，在长城南十五里”。以古长城作为参照物，写日观峰，既点明泰山最高点，也为这次泰山之行树起了一块指路牌。
4．小结：这幅泰山地理概貌图，犹如电影的远景镜头，又如绘画中的鸟瞰图面。作者系用由“面”（两水）到线（古长城）再到点（日观峰）的写法，为后文的叙述设下伏笔。
5．诵读。要求层次分明，字音清晰。前两句重音在“阳”“阴”“阳谷”“阴谷”上；后两句，前句轻读，后句重读。
三、第二段导读
1．由三人分读第二段，并全段由几幅画组成？
2．为第一层内容拟标题：旅游路线图?/p>
3．划出自京师至泰安的有关动词，品味其作用。
“乘”，好像风雪随作者驾驭，比“冒”“顶”多一份生动。“乘风雪”乃全文点睛之笔，作者悄悄埋下一条贯穿全文的伏线，为登山之难，览之豪兴创造了条件。
“历”“穿”“越”“至”，一气读来感到作者不辞漫长的旅途和行程的艰辛，正顶着风雪由远而近，快速行进，以归返自然，纵情登山揽胜。其游兴之豪，向往之切溢于言表。
4．为第二层内容拟标题：登临泰山图。
5．划出自山麓至山顶的途径，品读登山之险。
作者从南麓出发，取道泰安城下的中谷，半道经由中岭，复循西谷，到达山顶，重点表现一个“登”字。作者好像一个导游，引导我们一道攀登，突出“险”字。“成如容易却艰辛”，山高达四十五里，石级竟七千有余，从中岭到山巅，有不少山崖像门户一样挡着山路，人们称之为“天门”，峰峦险峻，雾重冰坚，攀行何其艰难，正如作者在《岁除与子颖登日峰观日出作歌》一诗中所写：“坚冰登滑澄如脂”“攀空险才到顶”，登山充满苦趣，但乐趣亦在其中。
6．为第三层内容拟出标题：晚清文照图
篇6：高中常见文言文实词
高中常见文言文实词
一、官位升迁、任免
（1）辟：征召（2）迁：升官（3）拜：任命，授给官职（4）举：举荐（5）擢：提拔选拔（6）调：调任
（7）累迁：多次提升（8）徙：改任（9）拔：提拔（10）除：任命授职（11）转：改任（12）摄：代理
（13）署：委任、代理（14）典：主管（15）知：作某地的知县（16）相：作某国的丞相（17）出：由京城改地方官（18）黜、谪、左迁、贬：罢官、降官
二、有才能被看重（不重用）
（1）以“ …… ”称：因为某些才能而被人称赞（2）以“ …… ”闻：因为某些才能而闻名（3）异：认为才能奇特（4）见知：被人所知。
三、遭嫉妒或受迫害
（1）害：嫉妒（2）短：说某人的坏话（3）隙：与某人有隔阂（4）刺：指责。（5）衔：恨（6）疾：憎恨、嫉忌（7）劾：弹劾，揭发罪状（8）贾祸：招来祸患
四、办案或犯罪遭审判类
（1）坐：①因犯错而定罪②诉讼时在法官面前对质（2）案（按）：考察、审问（3）论：判罪（4）当：定罪（5）狱：案件（6）牒：文书
五、要求辞官回家
（1）乞骸骨：告病告老请求退休（2）致仕：请辞官回家（3）归养：回去奉养父母
六、与政事相关
（1）诣：到、去（2）劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励（3）课：考核、督促、征收（4）风、化：教育感化（5）按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明（6）游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往（7）趣、趋：①小步走，跑；又引申为迅速②通“促”，催促（8）劾：举报，检举，揭发（9）白：告诉，报告（10）短：进谗言，说坏话（11）害：嫉妒。（12）闻：①听说，听见；②使知道，报告给知道（13）折：指斥，指责，驳斥。（14）让：①责备，责怪；②谦让，辞让。（15）党：偏袒，伙同，包庇。（16）矫：假托，假传。（17）质：作人质；抵押。（18）次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。（19）输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。（20）当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。（21）多：赞扬、欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。（22）少：批评，轻视，看不起。
七、时间
（1）表瞬间、一会、不久：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。（2）表过去、以后：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时、尝，向。（3）表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居
（一）表示时间短暂的词语
1、单音节词语
俄：顷刻、片刻，一会儿。《柳毅传》“俄有武夫出于波间。”
姑：暂且，姑且。《勾践灭吴》“请姑无庸战。”
且：暂时。《孔雀东南飞》“卿但暂还家，吾今且报府。”
聊：姑且、暂且。《归去来兮辞》“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”
旋：不久，一会儿。《促织》“旋见鸡伸颈摆扑”
寻：不久。《虎丘记》“而病寻作，余既乞归”
暂：暂时。《兰亭集序》“当其欣于所遇，暂得于己”
2、双音节词语
刹那：一念之间，一瞬间。白居易《和梦游春》“愁恨憎衹长，欢荣刹那促。”
俄而、俄顷：不久、顷刻，一会儿。《咏雪》“俄而雪骤”；《茅屋为秋风所破歌》“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。”俯仰：表示时间短暂。《兰亭集序》“向之所欣，俯仰之间已为陈迹。”
既而：不久。《山市》“既而风定天清，一切乌有。”
顷之：不久，一会儿。《赤壁之战》“顷之，烟炎张天。”
顷刻：一会儿。《狼》“狼亦黠矣，而顷刻两毙”
霎时：转眼工夫。《长亭送别》“霎时间，杯盘狼藉，车儿投东，马儿向西。”
斯须：片刻，一会儿工夫。《促织》“已股落腹裂，斯须就毙。”
少间：一会儿。《促织》“少间，帘内掷一纸出。”
少顷：一会儿。《口技》“少顷但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然”
少时：一会儿，不久。《狼》“少时，一狼径去”
食顷：一顿饭工夫。《促织》“食顷帘动，片纸抛落”
弹指：比喻时间暂短。司空图《偶书》“平生多少事，弹指一时休。”
未几：不久，一会儿。《山市》“未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。”
无日：没多少日子。《殽之战》“堕军实而长寇仇，亡无日矣！”
无何：不久，没多久。《山市》“无何见宫殿数十所”
须臾：片刻、一会儿。《劝学》“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学。”
一瞬：瞬间，一眨眼工夫。《赤壁赋》“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。”
有顷：过了一会儿，不久。《柳毅传》“有顷，君复出，与毅饮食。”
有间：过了一会儿，不久。《扁鹊见蔡桓公》“扁鹊见蔡桓公立有间。”
已而：不久以后；过些时候。《醉翁亭记》“已而夕阳在山，人影散乱”
逾时：过了一会儿。《山市》“逾时，楼渐低，可见其顶。”
（二）表示时间短暂且表明时态或情态的词语
1、单音节词语：
才：刚刚，另“裁”同“才”。《一剪梅》“此情无计可消除，才下眉头；却上心头。”
初：刚刚。《两小儿辩日》“日初出大如车盖。”
方：刚、正。沈复《童趣》“余年幼，方出神，不觉呀然惊恐”
一：刚刚。《赤壁之战》“初一交战，曹军不利，引次江北。”
向：刚才。《赤壁之战》“向察众人之议，专欲误将军。”
新：刚刚。《触龙说赵太后》“赵太后新用事，秦急攻之。”
乍：刚、才。《如梦令》“乍暖还寒时候，最难将息。”
猝：立即。另外卒、倅同“猝”。《五人墓碑记》“非常之谋难于猝发。”
顿：马上，立刻。《训俭示康》“家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。”
立：立刻、马上。《史记·项羽本纪》“立诛杀曹无伤。”
速：马上。《孔雀东南飞》“交语速装束，络绎如浮云。”
辄：立即、就。《醉翁亭记》“饮少辄醉故自号曰醉翁也。”
亟：急、急忙，赶快。《郑伯克段于鄢》中“爱公叔段，欲立之，亟请于武公，公弗许。”
2、双音节词语：
卒然：同“猝然”，突然。《孟子见梁惠王》“卒然问曰：‘天下恶乎定？’”
忽然：突然，表示事物来得迅速并且出乎意外。《口技》“忽然抚尺一下，群响毕绝。”
倏忽：表示时间短，发生突然。《山市》“倏忽如拳如豆，遂不可见。”
倏尔：表示时间短，突然、忽然。周密《观潮》“倏尔黄烟四起，人物略不相睹。”
八、受到诬陷
（1）中：诬陷，中伤（2）谮：zèn无中生有地说人坏话、诬陷，中伤（3）诬：诬陷
九、赞扬
多、嘉、称、誉、与、许、叹
十、内心嫉恨
恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
十一、责备
过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
十二、宽容
容、贷、恕、宽
十三、跟京城有关的
禁、阙、畿、京、京畿
十四、到往某地
如、过、诣、幸、往、经
十五、拜访
造、过、访、谒（见）、顾
十六、劝说
说、劝、规、讽、讥、谤、谏
十七、其他分类
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就
2.表官职变化的：
1）表任命的：授、拜、除、封
2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁
3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官
4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲
6）表恢复的：复、还
7）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里
3.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷
4.表主管的：知、典、主
5.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰
6.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄
7.表人物地位：贵、贱、卑、官绅、豪
8.表人物个性的：梗、鲠、耿、耿介、刚耿、骨鲠、梗直、正直、刚毅、（仁）厚、（仁）矜、恺悌、宽厚、静悫、慎微、雅正、雅度、剀切、周密、谨厚、谨肃、恭恪、聪、慧、敏、木讷、奸、佞、诈、谲、狡猾、狡（佼）黠、危坐（俨然）、阿谀、献媚、谄、谗
9.表人物品行的：行、行检、行业、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊）
10.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试
11.表受到诬陷的：中、谮、诬
12.表敬重的：敬、重、尊、恭
13.表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹
14.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅
15.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折
16.表宽容的：容、贷、恕、宽
17.表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞
18.表哀怒的`：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、切厉、骂、责、罹、戾、诟、谩
19.表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、
20.表监狱的：囹圄、狱
21.表学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅
22.表布匹的：布、麻、匹、丝、绢、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑、
23.表桌床的：案、几、床、塌
24.表走的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿
25.表违背的：牾、忤、逆、倍（背）
26.表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨（谘）
27.表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏、
28.跟马有关的：马、驹、厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙
29.表害怕的：畏、惧、惮、骇、患、遽
30.表揭发的：劾、讦、揭
31.跟皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏、
32.表朝见的：朝、觐
33.表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂
34.跟京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿、
35.表到往某地的：如、过、诣、幸、往、经
36.表离开某地的：去、迁、徙
37.表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾
38.表告别的：辞、别、谢
39.表暗中的：阴、间、密
40.表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、印、绶、冠、冕、巾、弁、弱冠、笄礼、免冠、带
41.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋
42.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
43.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收、
44.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、佚、
45.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏
46.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑
47.表容器的：石、斛、觞、樽
48.常见的古今异义的：
先（祖先、已经死去的，多指上代或长辈）课（督促劝说去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）如（到、往）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）
檄（古代用来征召、声讨的文书）中（中伤、诬蔑别人使受损害）
诬（捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏）孤（幼年失去父亲）僭（超越本分、过分、虚假不真实）阪（山坡）容（宽容、或许、许可）
贷（借出、借入宽容、宽免）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）勤（辛劳）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按（追究、考察、调查）典（主持）
赡（富足充足、供给供养）令（美好、县令）差（病好了）执（捉拿）延（延请）
省（减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）折（驳斥、指责使对方屈服）察（考察、考察后给予推荐）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）用（财用、因为）祚（大堂前东面的台阶、帝位）弑（子杀父、臣杀君）造（造访）过（拜访、经过、过失、责备）
49.常见的官名、官司府名：
宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐三司：太尉，司徒，司空
太尉：军事首脑知州：州一级行政长官。知，管理
尚书：六部最高行政长官主簿：秘书
郎中：尚书属下部员左右拾遗：唐代谏官
巡抚：总揽一省行政军事长官总督：清代地方最高行政长官
侍郎侍中：宫廷侍卫，皇帝近侍并备顾问应对宦官：宫廷内侍，又称太监
太史：记史，掌管起草文书太守：郡一级行政长官
六部：吏、户、礼、兵、刑、工知县：县一级行政长官
员外郎：设于正额以外的郎官翰林学士：管文件，图书，侍读
御史大夫：其权力仅次丞相校尉：汉代军事长官
国子监：中央教育机构中书省：中央行政机要机关
丞相：相当于宰相
篇7：文言文常见文言实词
文言文常见文言实词
1、哀
①伤心，悲痛，哀叹
哀吾生之须臾，羡长江之无穷 《前赤壁赋》
杜鹃啼血猿哀鸣 《〈琵琶行〉并序》
②同情，怜悯
君将哀而生之乎 《捕蛇者说》
③伤悼(为……哀叹)
秦不哀吾丧，而伐吾同姓 《秦晋崤之战》
秦人不暇自哀而后人哀之 《阿房宫赋》
2、爱
①喜欢，喜爱
苟有能反是者，则又爱之太恩 《种树郭橐驼传》
秦爱纷奢,人亦念其家 《阿房宫赋》
②爱护，爱惜，顾惜
爱剑伪心，廉者不为也 《延陵季子将西聘晋》
爱其子，择师而教之 《师说》
国事至此，予不得爱身 《〈指南录〉后序》
③吝惜
不爱珍器重宝肥饶之地 《过秦论》
④同情
爱其二毛,则如服焉 《左传·子鱼论战》
⑤爱戴
袁有守多惠政，民甚爱之 《书博鸡者事》
3、安
①安定，安逸，安适
思国之安者，必积其德义 《谏太宗十思疏》
然后知生于忧患，而死于安乐也 《生于忧患，死于安乐》
倚南窗以寄傲，审容膝之易安 《归去来兮辞》
②使……安
又何以蕃吾生而安吾性耶? 《种树郭橐驼传》
将有作则思知止以安人 《谏太宗十思疏》
③哪里
固一世之雄也，而今安在哉? 《前赤壁赋》
④怎么
安见方六七十如五六十而非邦也者? 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
安能摧眉折腰事权贵 《梦游天姥吟留别》
燕雀安知鸿鹄之志 《史记·陈涉世家》
庶人安得共之 《黄州快哉亭记》
⑤安慰
时时为安慰，久久莫相忘 《古诗为焦仲卿妻作》
4、按
①用手压或摁
项王按剑而跽曰(按剑：以手抚剑，预示击剑之势)《鸿门宴》
按剑坐于席上 《群英会蒋干中计》
②压抑，止住
偃然按兵不动 《荀子·王制》
③巡行，巡视
按榆溪旧塞 《史记·卫将军骠骑列传》
④追究，查究
按诛五人 《五人墓碑记》
5、案
①几案，短长桌
每移案，顾视无可置者 《项脊轩志》
②通“按”审察，察看
召有司案图 《廉颇蔺相如列传》
③古代一种短腿的.托盘
有心待与他举案齐眉 《长亭送别》
6、拔
①超越，超过
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 《梦游天姥吟留别》
②攻下
其后秦伐赵，拔石城 《廉颇蔺相如列传》
④拔出
项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞 《鸿门宴》
因拔刀斫前奏案 《鸿门宴》
③提拔
过蒙拔擢，宠命优渥 《陈情表》
是以先帝间拔以遗陛下 《出师表》
7、白
①白色
蒹葭苍苍，白露为霜 《蒹葭》
白首不见招 《咏史》
不知东方之既白(白：显出白色，指天亮)《前赤壁赋》
②清楚
吾本寒家，世以清白相承 《训俭示康》
③下对上告诉
律知武终不可胁，白单于 《苏武传》
④洁白
要留清白在人间(以石灰等等洁白喻作者正直的人生)《石灰吟》
⑤明白，昭雪
然使君冤未白 《书博鸡者事》
8、败
①破败
于败堵丛草处，探石发穴 《促织》
②败坏，毁坏
小人多欲则多求妄用，败家丧身 《训俭示康》
③失败
然而成败异变，功业相反也 《过秦论》
抑本其成败之迹《伶官传序》
④打败
夏四月辛巳，败秦师于殽 《秦晋殽之战》
⑤凋残，衰落
其所以摧败零落者，乃其一气之余烈 《秋声赋》
9、拜
①表示恭敬的一种礼节
问者爇香于鼎，再拜……成妻纳钱案上，焚拜如前人《促织》
拜送书于庭(拜：行过叩拜礼) 《廉颇蔺相如列传》
②拜谢
若从君惠而免之，三年将拜君赐(拜：拜领)《秦晋殽之战》
③拜见，拜会
拜夫人于堂上 《左忠毅公逸事》
④授予名位或官职
拜为上卿，以勇气闻于诸侯 《廉颇蔺相如列传》
诏书特下，拜臣郎中 《陈情表》
⑤接受任命
于是辞相印不拜 《指南录后序》
6拜上，呈上
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻 《陈情表》
10、报
①报告，告诉
至军中，具以沛公言报项王 《鸿门宴》
似报主知 《促织》
②回答，答复
计未定，求人可使报秦者，未得 《廉颇蔺相如列传》
③报复
胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨 《过秦论》
④报答，酬谢
老母已死，虽欲报恩将安归 《苏武传》
非臣陨首所能上报 《陈情表》
未报秦施而伐其师 《秦晋崤之战》
⑤报效
孟尝高洁，空余报国之情 《滕王阁序》
6通“赴”，到……去
吾今且报府 《孔雀东南飞》
篇8：常见的文言文虚词
常见的文言文虚词
（一）名词，处所，地方。
①又间令吴广之次所旁丛祠中。(司马迁《陈涉世家》)
②成反复自念，得无教我猎虫所耶?(蒲松龄《促织》)
③某所，而母立于兹。(归有光《项脊轩志》)
(二)助词
1.放在动词前同动词组成所字结构，表示所的人、所的事物、所的`情况等。
①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。(蒲松龄《促织》)
②道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)
③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。(李密《陈情表》)
2.所和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。
①夜则以兵围所寓舍。(文天祥《〈指南录〉后序》)
②臣所过屠者朱亥。(司马迁《信陵君窃符救赵》)
【为所】为和所呼应，组成为所的格式，表示被动。
①嬴闻如姬父为人所杀。(司马迁《信陵君窃符救赵》)
②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人(司马迁《报任安书》)
【所以】
1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于用来的方法是用来的等。
①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。(司马迁《信陵君窃符救赵》)
②师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)
2.表示原因。相当于的原因(缘故)。
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(司马迁《鸿门宴》)
【所谓】所说的。
①此所谓战胜于朝廷。(《邹忌讽齐王纳谏》)
②非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》)
【所在】
1.到处。
①石之铿然有声音者，所在皆是也。(苏轼《石钟山记》)
2.所在之处，处所。
①原来有这等一个所在，且回衙去。(汤显祖《闺塾》)
②急趋之，折过墙隅，迷其所在。(蒲松龄《促织》)
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★ 高中文言文虚词
文言文常见实词虚词（精选8篇）
