【导语】“本人是不是本人”通过精心收集，向本站投稿了8篇初中文言文虚词复习，下面是小编为大家整理后的初中文言文虚词复习，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
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篇1：初中文言文虚词复习
一、复习“之”
(一)用作代词，有以下两种情况：
1. “之”可以代人、代物、代事。译为“他”、“她”(他们)、“它”(它们)等。如：①愿陛下亲之信之……事无大小,悉以咨之(代人，他们)(《出师表》)
②太医以王命聚之……谨食之(代物，指蛇)(《捕蛇者说》)
③操蛇之神闻之(代事，这件事)(《愚公移山》)
④肉食者谋之(代事，这件事)(《曹刿论战》)
“之”代人时，多指代第三人称，但是，有时“之”也作第一人称，译为“我”、“我们”。如：①君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)①主人处处款之(《于园》)
2.“之”用作指示代词，表近指，可译为“这”。如：
①有良田美池桑竹之属。(《桃花源记》)②曾不能损魁父之丘。(《曹刿论战》)
(二)“之”用作助词，有四种情况：
1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为“的”。如：
①燕雀安知鸿鹄之志哉? (《陈涉世家》)②予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)
③小大之狱。(《曹刿论战》)
2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：何陋之有?(《陋室铭》)
3.结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)
4.“之”用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染 。(《爱莲说》)
5. “之”用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。
如：久之，目似瞑。(《狼》)
(三)“之”用作动词。译为：“去”、“往”、“到……去”。如：至之市。《郑人买履》
二、复习“其”
1.用作人称代词，代第三人称，译为“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的.”“它”“它们”“它们的”。如：
①择其善者而从之，其不善者而改之(《<论语>八则》)
②虽人有百手，手有百指，不能指其一端(《口技》)
③屠大窘，恐前后受其敌 (《狼》)
2.“其”用作指示代词，译为“那”、“那个”、“那些”、“这”、“这种”等。如：
①其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)②复前行，欲穷其林(《桃花源记》)
③专其利三世也(《捕蛇者说》)
也可译作“其中的”，后面多为数词。如：其一犬坐于前(《狼》)
3、“其”用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“难道”等，或不译。如：
其真无马邪?其真不知马也。(前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”)(《马说》)
4、连词，表示假设，可译为“如果”。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。(《送东阳马生序》)
三、复习“而”
(一)“而”用作连词，主要有以下五种情况：
1.表示并列关系，可译为“又”、“也”等，也可不译。如：
①永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》)
②中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》)
2.表示承接关系，译作“然后”“就” 。如：
①学而时习之，不亦说乎? (《<论语>八则》)
② 尉剑挺，广起，夺而杀尉。(《陈涉世家》)
③ 水落而石出(《醉翁亭记》) ④ 退而甘食其土之有(《捕蛇者说》)
3.表示转折关系，译作“但是”“然而”“却”“可是”。如：
①人不知而不愠，不亦君子乎? (《<论语>八则》)
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》)
③千里马常有，而伯乐不常有。(《马说》)
④子子孙孙无穷匮也，而山不加增。(《愚公移山》)
4.表示递进关系。译作“而且”“并且”或不译。如：
①敏而好学。(《<论语>八则》)
②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》)
5.表示修饰关系，可译为“地”“着”或不译。如：
①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) ②吾恂恂而起，视其缶(《捕蛇者说》)
③熙熙而乐(《捕蛇者说》) ④呼尔而与之/蹴尔而与之(《鱼我所欲也)
⑤朝而往，暮而归(《醉翁亭记》)
(二)用作副词。常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。如：
①既而儿醒，大啼(《口技》) ②俄而百千儿哭，百千犬吠(《口技》)。
四、复习“然”
1.“然”用作代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：
然后知生于忧患，而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)
2.“然”用作连词，表转折关系，译作“然而”“但是”等。如：
①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)
②然侍卫之臣不懈于内 (《出师表》)
3.“然”用作形容词，译作“对的”、“正确的”。如： 吴广以为然(《陈涉世家》)
4.“然”用作语气助词，分三种情况：
(1).用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。如：杂然相许(《愚公移山》)
(2).用于词尾，译作“……的样子”。如：望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭记》)
(3).用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如…… 然”“若……然”格式，相当于“……的样子”、“好像……似的”。如：其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)
五、复习“则”
(一)用作连词，主要有以下三种情况：
1.表示承接关系。说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为“就”“便”，或译为“原来是”“已经是”。如：
学而不思则罔，思而不学则殆。 (《<论语>八则》)
2.表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于“假使”“如果”;有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于“那么”“就”。如：
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
②向吾不为斯役，则久已病矣 。(《捕蛇者说》)
3. 表示转折、让步关系。可译为“可是”“却”。如：
① 余则缊袍敝衣处其间。(《送东阳马生序》)
②问之，则曰：“吾祖死于是……”(《捕蛇者说》)
③至则无可用
(二)“则”用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”。如：
此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
六、复习“乃”
(一)作副词。有三种情况。
1.表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：断其喉，尽其肉，乃去。(《狼》)
2.表示动作在时间上的承接，译作“就”。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。(《陈涉世家》)
3.表示出人意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)
4.用于判断句中，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
(二)作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。如：乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》)
(三)作代词，译为“你、你的”。如：师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
篇2：初中文言文常用虚词
初中文言文常用虚词归纳分享
一、而
主要作连词用，可以表示以下关系：
l.并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：
①温故而知新，可以为师矣《(论语)十则》)
②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
③永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》)
2.承接关系，可译作“就”“接着”，或不译。如：
①扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
②尉剑挺，广起，夺而杀尉(《陈涉世家》)
③学而时习之，不亦说乎?(《<论语>十则》)
3.转折关系，译作“但是”“可是”“却”。如：
①人不知而不愠，不亦君子乎?(《<论语>十则》)
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)
③千里马常有，而伯乐不常有。(《马说》)
④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》
4.递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：
①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)
②学而时习之，不亦说乎(《(论语)十则》
③敏而好学。(《<论语>十则》)
5.修饰关系，可译为“地”“着”，或不译。
①河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》)
②吾恂恂而起，视其缶。(《捕蛇者说》)
③睨之，久而不去。(《卖油翁》)
6、表示因果关系的连词，译作“因此”“所以”“因而”。
①酿泉为酒，泉香而酒洌。(《醉翁亭记》)
②非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。(《黄生借书说》)
二、之
(一)代词
(1)作人称代词，可以代人，代人多为第三人称，译作“他(她)(他们)”。
如： ①公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)
②陈胜佐之，并杀两尉。(《陈涉世家》)
③孔文子何以谓之“文”也?(《<论语>十则》)
(2)指示代词，指代事物，可译作“它(它们)”。或直译事物名称。
①学而时之，不亦说乎?(《<论语>十则》)
②屠自后断其股，亦毙之。(《狼》)
③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。(《<论语>十则》)
④肉食者谋之。(《曹刿论战》)
⑤复投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)
(3)有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。(《上枢密韩太尉书》)
(二)助词
1.结构助词，译为“的”，有的可不译。如：
①予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)
②小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)
③君之病在肠胃，不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》)
④以君之力，曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》)
2.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：
①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)
②于独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)
③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(《公输》)
④日月之行，若出其中。(《观沧海》)
⑤予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)
3.音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。如：
①公将鼓之(《曹刿论战》)
②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)
③怅恨久之(《陈涉世家》)
4.结构助词，是宾语提前的标志。如：
①何陋之有?(《陋室铭》)
②宋何罪之有?(《公输》)
③菊之爱，陶后鲜有闻。(《爱莲说》)
5.结构助词，是定语后置的标志。如：
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)
②北顾黄河之奔流。(《上枢密韩太尉书》)
(三)作动词
可译为“到”、“往”。如：
①吾欲之南海，何如?(《为学》)
三、其
(一)用作代词，又分几种情况：
1.第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”，“它的”(包括复数)。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)
②择其善者而从之，其不善者而改之(《〈论语〉十则》)
③屠大窘，恐前后受其敌(《狼》)
2.第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”(包括复数)。
①秦王恐其破壁。(《廉颇蔺相如列传》)
②其闻道也固先乎吾。(《师说》)
3.活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我(自己)”或者“你的”“你”。
①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)
②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)
③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》)
4.指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
①其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)
②复前行，欲穷其林(《桃花源记》)
5.指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。
①有蒋氏者，专其利三世矣。(《捕蛇者说》)
②今存其本不忍废。(其：这)
6.指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
①人有百手，手有百指，不能指其一端(《口技》)
②其一犬坐于前(《狼》)
③蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。(《为学》)
(二)用作副词。放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。如：
1.加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(其：可要)
②攻之不克，围之不继，吾其还也。(《烛之武退秦师》)
③与尔三矢，尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》)
2.加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①其真无马邪?其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。
3.加强反问语气，相当于“难道”、“怎么” 。
①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?(《愚公移山》)
②尽吾志也而不能至者 ，可以无悔矣 ，其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》)
③且行千里，其谁不知?
(三)用作连词。
1.表示选择关系，相当于“是……还是……” 。
①其真无马邪?其真不知马也?(《马说》)
②呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?(《祭十二郎文》)
2.表示假设关系，相当于“如果”。
①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。
②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之?(《孟子见梁襄王》)
(四)助词，起调节音节的作用，可不译。
①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(《离骚》)
②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》)
【何其】译为“多么”。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)
四、以
(一)介词
1.介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：
①不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
②是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。)(《出师表》)
③扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)
④而吾以捕蛇独存。(《捕蛇者说》)
2.介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。如：
①策之不以其道，食之不能尽其材(《马说》)
②以残年余力，曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)
③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》)
④以我酌油知之。(《卖油翁》)
3.表示动作行为的.方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：
①屠惧，投以骨(《狼》)
②遂许先帝以驱驰(《出师表》)
③以人之逸，待水之劳(《峡江寺飞泉亭记》)
4、介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等。
①介以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。(《登泰山记》)
(二)连词
1.表示目的，相当于现代汉语里的“来”如：
①意将隧入以攻其后也(《狼》)
②以光先帝遗德(《出师表》)
③属予作文以记之(《岳阳楼记》)
④陛下亦宜自谋，以咨诹善道。(《出师表》)
⑤故为之说，以俟夫人观人风者得焉。(《捕蛇者说》)
⑥诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(《出师表》)
2.表示结果，可译作“以至”‘“因而”。如：
①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也(《出师表》)
②以伤先帝之明(《出师表》)
3.有时相当于连词“而”。如：
①黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》
(三)“以”还可作动词(属于实词)用，可译为“认为”。如：
①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出师表》)
②魏武将见匈奴使，自以形陋。(《〈世说新语〉三则》)
五、于
介词“于”的主要用法有：
1.表示动作发生的处所、时间，译作“在”“从”。如：
①公与之乘，战于长勺(《曹刿论战》)
②子墨子闻之，起于鲁(《公输》)
2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：
①操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝(《愚公移山》)
②贫者语于富者曰(《为学》)
③每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
④故天将降大任于是人也(《〈孟子〉二章》)
⑤况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉(《墨池记》)
3.用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。如：“受制于人”的“于”。
4.用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”。如：
①苛政猛于虎也 (《捕蛇者说》)
②使人之所恶莫甚于死。(《鱼我所欲也》)
5.表原因，可译为“由于”“因为”。如：
①生于忧患，死于安乐。(《〈孟子〉二章》)
六、何
(一)用作疑问代词。
1.单独作谓语，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。
①何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)
②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?(《岳阳楼记》)
③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?(《六国论》)
2.作动词或介词的宾语，可译为“哪里”“什么”。译时，“何”要后置。
①豫州今欲何至?(《赤壁之战》)
②大王来何操?(《鸿门宴》)
③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?(《触龙说赵太后》)
3.作定语，可译为“什么”“哪”。
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)
②然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)
(二)用作疑问副词。
1.用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
①何不按兵束甲，北面而事之?(《赤壁之战》)
②徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)
2.用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(《伶官传序》)
(三)作语助词，相当于“啊”。
①新妇车在后，隐隐何甸甸。(《孔雀东南飞》)
(四)何：通“呵”，喝问。
①信臣精卒陈利兵而谁何。(谁何：呵问他是谁何。意思是检查盘问。)(《过秦论》)
【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①以五十步笑百步，则何如(《季氏将伐颛臾》)
②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉(《五人墓碑记》)
③沛公大惊，曰：“为之奈何?”(《鸿门宴》)
④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(《阿房宫赋》)
【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵(《触龙说赵太后》)
②不为者与不能者之形何以异(《齐桓晋文之事》)
③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)
【无何】译为“不久”“没多久”。
①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役(《促织》)
【何乃】译为“怎能”
①阿母谓府吏：何乃太区区(《孔雀东南飞》)
篇3：文言文虚词复习素材
文言文虚词复习素材
一、复习之
(一)用作代词，有以下两种情况：
1. 之可以代人、代物、代事。译为他、她(他们)、它(它们)等。如：①愿陛下亲之信之事无大小,悉以咨之(代人，他们)(《出师表》)
②太医以王命聚之谨食之(代物，指蛇)(《捕蛇者说》)
③操蛇之神闻之(代事，这件事)(《愚公移山》)
④肉食者谋之(代事，这件事)(《曹刿论战》)
之代人时，多指代第三人称，但是，有时之也作第一人称，译为我、我们。如：①君将哀而生之乎(《捕蛇者说》)①主人处处款之(《于园》)
2.之用作指示代词，表近指，可译为这。如：
①有良田美池桑竹之属。(《桃花源记》)②曾不能损魁父之丘。(《曹刿论战》)
(二)之用作助词，有四种情况：
1.结构助词，用于定语和中心语之间，译为的。如：
①燕雀安知鸿鹄之志哉? (《陈涉世家》)②予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)
③小大之狱。(《曹刿论战》)
2.结构助词，宾语前置的标志，无实在意义，不译。如：何陋之有?(《陋室铭》)
3.结构助词，是定语后置的标志。如：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)
4.之用作结构助词，用在主谓之间，起取消句子独立性的作用，可不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染 。(《爱莲说》)
5. 之用作音节助词，用于凑足音节，无实意，不译。
如：久之，目似瞑。(《狼》)
(三)之用作动词。译为：去、往、到去。如：至之市。《郑人买履》
二、复习其
1.用作人称代词，代第三人称，译为他(她)他(她)的他们他们的它它们它们的。如：
①择其善者而从之，其不善者而改之(《<论语>八则》)
②虽人有百手，手有百指，不能指其一端(《口技》)
③屠大窘，恐前后受其敌 (《狼》)
2.其用作指示代词，译为那、那个、那些、这、这种等。如：
①其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)②复前行，欲穷其林(《桃花源记》)
③专其利三世也(《捕蛇者说》)
也可译作其中的，后面多为数词。如：其一犬坐于前(《狼》)
3、其用作副词，放在句首或句中，表示疑问、猜度、反问、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为大概或许恐怕难道等，或不译。如：
其真无马邪?其真不知马也。(前一个其可译作难道，后一个其可译为恐怕)(《马说》)
4、连词，表示假设，可译为如果。如：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。(《送东阳马生序》)
三、复习而
(一)而用作连词，主要有以下五种情况：
1.表示并列关系，可译为又、也等，也可不译。如：
①永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》)
②中峨冠而多髯者为东坡。(《核舟记》)
2.表示承接关系，译作然后就 。如：
①学而时习之，不亦说乎? (《<论语>八则》)
② 尉剑挺，广起，夺而杀尉。(《陈涉世家》)
③ 水落而石出(《醉翁亭记》) ④ 退而甘食其土之有(《捕蛇者说》)
3.表示转折关系，译作但是然而却可是。如：
①人不知而不愠，不亦君子乎? (《<论语>八则》)
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》)
③千里马常有，而伯乐不常有。(《马说》)
④子子孙孙无穷匮也，而山不加增。(《愚公移山》)
4.表示递进关系。译作而且并且或不译。如：
①敏而好学。(《<论语>八则》)
②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》)
5.表示修饰关系，可译为地着或不译。如：
①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) ②吾恂恂而起，视其缶(《捕蛇者说》)
③熙熙而乐(《捕蛇者说》) ④呼尔而与之/蹴尔而与之(《鱼我所欲也)
⑤朝而往，暮而归(《醉翁亭记》)
(二)用作副词。常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。如：
①既而儿醒，大啼(《口技》) ②俄而百千儿哭，百千犬吠(《口技》)。
四、复习然
1.然用作代词，起指示作用，译作这样如此。如：
然后知生于忧患，而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)
2.然用作连词，表转折关系，译作然而但是等。如：
①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)
②然侍卫之臣不懈于内 (《出师表》)
3.然用作形容词，译作对的.、正确的。如： 吴广以为然(《陈涉世家》)
4.然用作语气助词，分三种情况：
(1).用在形容词之后，作为词尾，译作地。如：杂然相许(《愚公移山》)
(2).用于词尾，译作的样子。如：望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭记》)
(3).用于句尾，常与如若连用，构成如 然若然格式，相当于的样子、好像似的。如：其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)
五、复习则
(一)用作连词，主要有以下三种情况：
1.表示承接关系。说明两件事情在时间上、事理上的紧密联系。可译为就便，或译为原来是已经是。如：
学而不思则罔，思而不学则殆。 (《<论语>八则》)
2.表示假设关系。有的用在前一分句，引出假设的情况，相当于假使如果;有的用于后面的分句，表示假设或推断的结果，相当于那么就。如：
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。(《生于忧患，死于安乐》)
②向吾不为斯役，则久已病矣 。(《捕蛇者说》)
3. 表示转折、让步关系。可译为可是却。如：
① 余则缊袍敝衣处其间。(《送东阳马生序》)
②问之，则曰：吾祖死于是(《捕蛇者说》)
③至则无可用
(二)则用作副词。用在判断句中，起强调和确认作用，可译作是就是。如：
此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
六、复习乃
(一)作副词。有三种情况。
1.表示动作在时间上的承接，译作才。如：断其喉，尽其肉，乃去。(《狼》)
2.表示动作在时间上的承接，译作就。如：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。(《陈涉世家》)
3.表示出人意料，译作竟竟然。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)
4.用于判断句中，相当于是就是。如：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)
(二)作连词，表示前后的衔接或转折，可译为于是。如：乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》)
(三)作代词，译为你、你的。如：师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》)
篇4：初中文言文虚词基础知识
初中文言文虚词基础知识
1．之
①动词，去、到、往寡助之至辍耕之垄上《陈涉世家》
②代词,代人、代物、代事二世杀之《陈涉世家》钟鼓乐之(窈窕淑女)
又数刀毙之《狼》望之蔚然而深秀者名之者谁左右采之(代荇菜)
③之用作结构助词，相当于的。燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》
在河之洲山之僧智仙也
④之字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如；
孤之有孔明，犹鱼之有水也。
⑤之字在句子中只起调节音节的作用，没有实在意义。如：
久之，目似瞑，意暇甚《狼》
怅恨久之《陈涉世家》公将鼓之
⑥作宾语前置的`标志。
宋何罪之有？何陋之有？
⑦作定语后置的标志。马之千里者。
2.者
①结构助词望之蔚然而深秀者
②结构助词，的下者飘转沉塘坳《茅屋为秋风所破歌》
③指人、物、事、时、地等。的，的（人、东西、事情）。
宜多应者夫环而攻之，必有得天时者也《孟子二章》
④放在主语后面，引出判断，不必译出。
廉颇者，赵之良将也。（《廉颇蔺相如列传》）
⑤放在分句的句末，引出原因。（的原因）
然而不胜者，是天时不如地利也《孟子二章》
吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
⑥用在数词后面，译为个方面样东西件事情。
或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）
⑦语气词,不译北山愚公者,年且九十
3.其
人称代词，自己、我、我的，他、他们，它
而不知太乐之乐其乐也（自己的）《醉翁亭记》
操蛇之神闻之,惧其不已（他）
指示代词,这,那专其利三世（这种）
副词，表推测或委婉语气，大概，也许，难道
其如土石何（加强反问语气）其真无马邪道（难道）
4.而
①转折连词，但是，却人不知而不愠《论语?述而》
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。未有问而不告足肤皲裂而不知《送东阳马生序》
②修饰连词，相当于地。面山而居
③顺承连词，可不译酿泉为酒，泉香而酒冽
④表顺承的连词,然，这样。困于心，衡于虑，而后作
⑤表顺承的连词,就温故而知新《论语?为政》先帝创业未半而中道崩殂
⑥表顺承的连词,来挟天子而令诸候《隆中对》
⑦表递进的连词，而且国险而民附《隆中对》饮少辄醉，而年又最高
⑧表承接，并且默而识之《论语?述而》野芳发而幽香
⑨表假设,如果。人而无信,不知其可
⑩表并列溪深而鱼肥
5.以：
介词，(从、由，把、用、拿、用来、拿来，因为，靠、凭借、根据)
故临崩寄臣以大事（把）《出师表》
愿陛下托臣以讨贼兴复之效（把）《出师表》
悉以咨之（拿来）《出师表》以衾拥覆（拿来）《送东阳马生序》
生以乡人子谒余（用）《送东阳马生序》
咨臣以当世之事（拿）《出师表》必以分人（拿）《曹刿论战》
扶苏以数谏故（因为）《陈涉世家》先帝不以臣卑鄙（因为）《出师表》
以中有足乐者（因为）《送东阳马生序》以是人多以书假余（因为）《送东阳马生序》
不以物喜，不以已悲（因为）以其境过清（因为）
何以战（靠、凭借）必以情（根据）《曹刿论战》
②连词遂许先帝以驰驱（表目的，为）《出师表》
③连词,相当于而，可不译。计日以还《送东阳马生序》
高祖因之以成帝业《隆中对》乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东《陈涉世家》
④连词，表顺承。
以光先帝遗德（来）以咨诹善道（用来）《出师表》
无从致书以观（来）《送东阳马生序》
属予作文以记之（来、以便）《岳阳楼记》
以激怒其众（来、以便）《陈涉世家》
以塞忠谏之路也（以至）以伤先帝之明（以至）《出师表》
⑤动词，认为我以日始出时去人近《两小儿辩日》
或以为死，或以为亡《陈涉世家》
⑥副词，已经固以怪之矣《陈涉世家》
6.则
①连词，表承接，可译为就
登斯楼也，则有去国怀乡《岳阳楼记》
由是则生而有不用也《鱼我所欲也》则又请焉《送东阳马生序》
②副词，那么
则凡可以求生者何不用也《鱼我所欲也》则霸业可成《隆中对》
③连词，表假设，若，如果
出则无敌国外患者,国恒之《孟子二章》
万鈡则不辩礼义而受之《鱼我所欲也》
④连词，表转折，却余则缊袍敝衣处其间《送东阳马生序》
⑤连词，只是则心不若余之专耳《送东阳马生序》
7.于
①比所欲有甚于生者《鱼我所欲也》
②对万钟于我何加焉《鱼我所欲也》未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》
③在欲报之于陛下也《出师表》
躬耕于南阳《出师表》不求闻达于诸侯《出师表》战于长勺《曹刿论战》
④到太守与客来饮于此
⑤从而泻出于两峰之间者
篇5：常见文言文虚词复习巩固
常见文言文虚词复习巩固
一、而
1、连词
（1）表并列关系，一般不译，有时可译为“又”。如：其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。（《屈原列传》）
（2）表承接关系，可译为“就、接着”，或不译。如：余方心动欲还，而大声发于水上。（《石钟山记》）
（3）表递进关系，可译为“并且、而且”。如：君子博学而日参省乎已。（《劝学》）
（4）表转折关系，可译为“但是、却”。如：位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。(《触龙说赵太后》)
（5）表假设关系，可译为“如果、假如”。如：死而有知，其几何离？（《祭十二郎文》）
（6）表修饰关系，连接状语和中心语，相当于“地、着”等，或不译。如：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》）
（7）表因果关系，相当于“因而”。如：夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江、浙之梅皆病。（《病梅馆记》）
2、代词
用于第二人称代词，一般作定语，译为“你的”。如：而翁归，自与汝复算耳。（《促织》）
3、助词（附在其它词上）
（1）表时间，“既而”“俄而”“已而”“而后”等。如：既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。（《促织》）
（2）“而已”，放在句未，表示限制的语气，相当于“罢了”。如：闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）
二、何
1、疑问代词
（1）作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“什么”。如：何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里、什么”。如：良问曰:“大王来何操?”（《鸿门宴》）
（3）作定语，可译为“什么、哪”。如：其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）
2、副词
（1）用在句首或动词前，表示反问，可译为“为什么、怎么”。如：其妻曰:“君美甚，徐公何能及君也?”（《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）用在形容词前，表示程度深，可译为“多么、怎么、怎么这样”。如：至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）
3、复音虚词
（1）“何如”用在疑问句中，表疑问或诘问，相当于“怎么样”或者“什么样”。如：以五十步笑百步，则何如？（《季氏将伐颛臾》）
（2）“何以”，即“以何”。用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。如：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）
4、同“呵”，喝问。如：信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》）
三、乎
1、语气助词
（1）表疑问语气，可译为“呢、吗”。如：娘以指扣门扉曰:“儿寒乎?欲食乎?”（《项脊轩志》）
（2）表猜度语气，可译为“吧”。如：王之好乐甚，则齐其庶几乎。（《庄暴见孟子》）
（3）表感叹语气，可译为“啊、呀”。如：宜乎百姓之谓我爱也。（《齐桓晋文之事》）
（4）用在句中停顿处，可不译，相当于舒缓语气。如：胡为乎遑遑欲何之？（《归去来辞》）
2、用作介词，相当于“于”。如：生乎吾前，其闻道亦固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）
四、乃
1、副词
（1）情理上的顺承或时间上的承接。可译为“就、才”等。如：设九宾于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）情理上的逆转相悖，可译为“却、竟（竟然）”。如：而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）
（3）对数量或范围的限制。可译为“仅”。如：项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。（《项羽本纪》）
2、代词，用作第二人称，作定语，译为“你、你的”。如：尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）
3、用作动词，起帮助判断的作用。可译为“是、就是”。如：嬴乃夷门抱关者。（《信陵君窃符救赵》）
4、复音虚词，“无乃”，表猜测，可译为“恐怕……”。如：今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（《勾践灭吴》）
五、其
1、代词
（1）第三人称，可代人、代事物，作领属性定语，可译为“他（们）的、它（们）的、她（们）的”。如：臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）第三人称，一般代人，可译为“他、它、她”。如：秦王恐其破璧，乃辞谢，固请。（《廉颇蔺相如列传》）
（3）第一人称，用作定语或主语，译为“我的、我（自己）”。如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）
（4）指示代词，表远指，译为“那、那个、那些、那里”。如：其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》）
（5）指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。如：寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，高考辅导《高考文言虚词复习指要》。（《石钟山记》）
2、副词
（1）表示测度，可译为“大概”。如：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）
（2）表示反诘，可译为“难道、怎么”。如：尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）
（3）表示希望，可译为“还是”。如：攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）
（4）表示强调，可译为“可要、可”。如：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）
3、连词
（1）假设关系，可译为“如果”。如：沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）
（2）选择关系，可译为“是……还是”。如：呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）
4、助词，起调节音节的`作用，可不译。如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）
六、且
1、连词
（1）表递进关系，可译为“而且”。如：即除魏阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门。（《五人墓碑记》）
（2）表并列关系，连接两个动词，可译为“又、并且”。如：凡四方之士无有不过而拜且泣者。（《五人墓碑记》）
（3）表让步关系，可译为“尚且、况且、再说”。如：臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）
2、副词，相当于“将、将要、暂且、姑且”。如：有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”（《游褒禅山记》）
七、若
1、代词
（1）人称代词，可译为“你（的）、你们（的）”。如：若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》）。
（2）指示代词，译为“这、这样、如此”。如：以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《齐桓晋文之事》）
2、连词
（1）假设关系，可译为“如果、假设”。如：若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（《烛之武退秦师》）
（2）选择关系，可译为“或、或者”。如：以万人若一郡降者，封万户。（《汉书高帝纪》）
3、与“夫、至”结合，放在一段或者另一层意思的开头，表示他转。如：若夫霪雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）至若春和景明，波澜不惊。（《岳阳楼记》）
4、动词
（1）译为“像、似”。如：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。（《师说》）
（2）译为“比得上”。如：汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。（《愚公移山》）
八、所
1、助词
（1）组成“所”字结构。后面跟动词，或跟活用为动词的名词或形容词，它和后面的动词组成一个名词性短语，相当于“……的人、事、物、地方”。如：故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）衣食所安，弗敢加也，必以分人。（《曹刿论战》）
（2）组成“为……所……”表被动。如：嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）
2、构成复音虚词“所以”
（1）表原因。译为“……的原因”。如：吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）表凭借、手段、目的。译为“用来……的”。如：吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。（《信陵君窃符救赵》）
3、名词
译为“处所、地方”。如：成反复自念，得无教我猎虫所耶。（《促织》）
九、为
1、介词
（1）动作行为的对象，可译为“向、对”等。如：停数日辞去，此中人语云:“不足为外人道也!”（《桃花源记》）
（2）动作行为的替代。可译为“替、给”等。如：莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。（《琵琶行》）
（3）动作行为的时间。可译为“当、等到”等。如：为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）
（4）动作行为的目的。可译作“为着、为了”。如：慎勿为妇死，贵贱情何薄。（《孔雀东南飞》）
（5）动作行为的原因。可译为“因为、由于”。如：虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：“非然也。”（《弈秋》）
（6）表被动关系。可译为“被”。如：遂为猾胥报充里正役。（《促织》）
2、助词
放在疑问句之末，表示诘问，可译为“呢”。如：奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
3、动词
译为“成为、变成、治理、作为、当作、以为、认为、是”等。如：冰，水为之，而寒于水。（《劝学》）此亡秦之续耳,窃为大王不取也！（《鸿门宴》）
十、焉
1、语气助词
（1）陈述语气，可不译。如：然郑亡，子亦有不利焉。（《烛之武退秦师》）
（2）反问语气，可译为“呢”。如：万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉？《鱼我所欲也》)
（3）句末助词，形容词词尾，可译为“……的样子”。如：盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。(《阿房宫赋》)
2、代词
（1）表指代，相当于“之”。如：皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。（《愚溪诗序》）
（2）疑问代词，可译为“哪里”。如：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？（《愚公移山》）
3、兼词
（1）相当于“于此、于是”。如：后小山下，怪石
篇6：语文文言文虚词复习教案
语文文言文虚词复习教案
学习要点：
掌握 “而” “何”“乎”虚词的用法
学习过程
一、考点阐释
《考试大纲》明确有18个虚词：
【而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之】“在文中的用法”，就是在文言文阅读材料的上下文中确定某个虚词的具体意义和作用。复习文言虚词，一般不要求同学死记硬背虚词的义项。
第一课时：复习“而”
典型例题
（一）用作连词。
1．用法：
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．用法：
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．用法：
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4．用法：
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5．用法：
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
6．用法：
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）
7．用法：
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8．用法：
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）
（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。（《察今》） 【而已】放在句末，表示限止的`语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）
②闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》） 【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
②三月而后成。 【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！
②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！
③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》） 【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）
②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》）
③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御（《柳毅传》）
篇7：高考语文文言文虚词复习
高考语文文言文虚词复习汇总
1.而
例句：兵者，危道也，须戮力同心。蟹六跪而(1)二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者也，而况(2)战乎?故冯婉贞曰：“诸君而(3)有意，瞻予马首可也。”婉贞，而(4)翁豪杰者，然青取之于蓝而(5)青于蓝。婉贞博学而(6)日参省乎己，非特效书生终日而(5)思也。众应之。既而(8)，婉贞率诸少年结束而(9)出，果大捷。众皆叹：婉贞，小女子而已(10);其行，乃巾帼英杰而(11)。
词义：(1)连词，表并列。(2)复音词，即“何况”，用反问语气表示更进一层的意思。(3)连词，表假设。(4)代词，通“尔”。你，你的。(5)连词，表转折。(6)连词，表递进。(7)连词，表修饰。(8)复音词，不久，一会儿。(9)连词，表承接。(10)复音词，放在句尾，表限制的语气助词，相当于“罢了”。(11)语气助词，表肯定语气。
2.何
例句：“徐公何(1)能及君也?”本谬也，然其妻如此言者，何(2)也?其所据何(3)为?原其理，乃爱之深也。嗟乎，情之误，何(4)其大也!然何(5)人能忘情耶?何以(6)除此弊，望君教我以良策，何如(7)?
词义：(1)副词，用在动词前，表疑问，怎么。(2)疑问代词，表原因，后面常带语气助词“哉”“也”;相当于“为什么”、“什么”、“什么原因”。(3)代词，做宾语，什么。(4)用在形容词前，表示程度深，相当于“多么”。(5)代词，做定语，相当于“什么”。(6)即“以何”，介宾短语，用在疑问句中作状语，相当于“拿什么”、“凭什么”。(7)即“如何”，表示疑问或反问，相当于“怎么样”、“怎么办”。
3.乎
例句：王之好乐甚，则齐国其庶几乎(1)。然吾曾见一人，其家世代捕蛇，多人死乎(2)是，而操此业不辍，问其故，曰：“可塞赋敛也。”嗟乎(3)，赋敛之毒有甚是蛇者乎(4)!而王胡为乎(5)好乐甚?若王专于理事，必恢恢乎(6)而有余，则王之所为其胜乎(7)好乐者也。臣之驽顿，所言者谬，王能谅之乎(8)?
词义：(1)句末语气助词，表揣测，相当于“吧”。(2)介词，相当于“于”，“在”。(3)(4)句末语气助词，表感叹，相当于“啊”“呀”。(5)句中语气助词，表停顿。(6)形容词词尾，相当于“……的样子”、“……地”。(7)介词，表比较，相当于“比”。(8)句末语气 助词，表疑问。
4.乃
例句：尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃(1)读之。至 “王师北定中原日，家祭无忘告乃(2)翁”一句，大为感佩，乃(3)忠贞之士也!然亦有人不齿，乃(4)曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，乃(5)不得已而谢。原其言，炒作乃尔(6)，无乃(7)自高耳。
词义：(1)副词，表承接，于是。(2)代词，用作第二人称，“你”、“你的”。(3)副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”。(4)副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。(5)副词，表条件，相当于“才”。(6)复音虚词，相当于“样子”。(7)复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。
5.其
例句：狐谓狼曰：“羊肉其(1)鲜乎!君其(2)有意，叼其(3)一而啖之，得饱其(4)口福。”狼曰：“其(5)如猛犬何?”狐间于犬曰：“羊数詈言，其(6)言不堪入耳，君乃无所怒，其(7)无闻邪，其(8)畏主人邪?及其(9)嬉逐，愿为一雪其(10)耻。君其(11)许之!”犬笑曰：“欲加之罪，其(12)无辞乎?”犬乃悟狐之野心，知路曼曼其(13)修远矣，护羊愈谨。狐与狼遂去。
词义：(1)副词，表揣测语气，大概、或许。(2)，连词，表假设，如果。(3)指示代词，其中的。(4)第一人称代词，自己的。(5)副词，加强反问语气，又。(6)第三人称代词，他的。(7)(8)连词，连用，表选择，是……还是……。(9)第三人称代词，它们。(10)指示代词，那种。(11)副词，加强祈使语气，表希望、要求，相当于“一定”、“还是”。(12)副词，表反问语气，难道、怎么。(13)音节助词，起调节音节作用，不译。
6.且
例句：“存者且(1)偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，中晚唐王朝尽然耳。若此，帝尚每
词义：(1)副词，暂且、姑且。(2)连词，表递进，而且、并且。(3)副词，将要。(4)复音词，用在句首，表示下文要进一步议论，况且，再说。(5)复音词，就像。(6)连词，表并列关系，又。(7)连词，表让步关系，尚且、还。
7.若
例句：“若(1)为化得身千亿，散向峰头望故乡。”奇哉!若(2)人之思，若(3)天惊石破，花开铁树，非若(4)等凡人可及也，吾亦如此。恐吾辈但堪为其鱼之一鳞，若(5)龙之一爪也。若夫(6)常人思乡，常望月怀远，登高作赋，若(7)柳子厚则不然，以超人之思，抒难抑之情，绝矣。
词义：(1)连词，表假设，如果。(2)指示代词，此，这个。(3)副词，表推测，好像。(4)第二人称代词，你。(5)连词，相当于“或”。(6)和“夫”连用，构成复音虚词。句首语气词，用在一段或一层意思开头，表示转换，有“在说”、“至于”的意思。(7)连词，表示另提一件事，相当于“至”、“至于”。
8.所
例句：“吾所以(1)为此者，以先国家之急而后私仇也”，蔺相如此言，足使之为天下所(2)钦。以其所(3)居位，能如此，岂他人可及?察其言，观其行，知其非所以(4)沽名钓誉矣。与之相伯仲者，信陵君也，其于众人广坐之中，不宜有所(5)过之时，前访朱亥，其度岂常人哉?此二人皆所(6)以教人向上者也。
词义：(1)助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，表原因，相当于“……的原因(缘故)”。(2)助词，与“为”构成固定结构“为……所……”，表被动。(3)(5)助词，“所+动词”构成名词性的所字结构，表示“……的人(事物、地方、情况)等”。(4)(6)助词，与“以”构成固定复音虚词“所以”，可译为用来……，……的方法(途径、手段)。
9.为
例句：“天行有常，不为(1)尧存，不为(2)桀亡。”此为(3)至理，当为(4)世人言之，切勿使之为(5)巫所惑。巫者，以诡为(6)业，其所为(7)皆为(8)利也。故为(9)其来也，即斥之以此理，彰其用心。为(10)天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞为(11)?
词义：(1)(2)介词，表动作、行为的原因，相当于“因为”。(3)非虚词用法，动词，是。(4)介词，表示动作、行为的对象，相当于“对”。(5)介词，与“所”构成固定结构“为……所……”，表被动，相当于“被”。(6)(7)动词，作为，做。(8)介词，表动作、行为的原因，相当于“为了”。(9)介词，表示动作、行为的时间，相当于“当”、“等到”。(10)介词，表示动作、行为的替代，相当于“给”、“替”。(11)句末语气助词，表示疑问或反诘，相当于“呢”。
10.焉
例句：秦军过崤山间，见峭峭焉(1)，狭狭焉(2)，未料有伏焉(3)，将士虽全力以搏，无奈进退不能，少焉(4)，死之殆尽，故致大败。于是余有叹焉(5)，骄而轻敌若此，焉(6)能不败?万军于之何加焉(7)?但以其傲，斥焉(8)，则必无颜世上矣。
词义：(1)(2)形容词词尾，约同于“然”，相当于“……的样子”。(3)兼词，相当于“于彼”，在那里。(4)句中语气助词，表示停顿。(5)语气助词，不译。(6)疑问代词，怎么，哪里。(7句末语气助词，相当于“呢”。(8)代词，相当于“之”，他们。
11.也
例句：“师道之不传也(1)久矣，汝何以能复之也(2)?”“吾将劝勉督责以行之也(3)。”“汝之言，金玉也(4)。汝之心胸，吾辈何能及也哉(5)!”
词义：(1)句中语气助词，表停顿，舒缓语气，引起下文。(2)句末语气助词，表疑问或反诘语气。(3)句末语气助词，表肯定语气。(4)句末语气助词，表判断语气。 (5)句末语气助词，与“哉”连用，表感叹语气
12.以
例句：“秉烛夜游，良有以(1)也。”若以(2)己美于潘安，则出无伤;否则，以(3)吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以(4)书卷为伴，弃险以(5)远则不敢至之怯，慕“拥火以(6)入深穴”之勇，醉“木欣欣以(7)向荣，泉涓涓而始流”之美…… 畅游书海以(8)极夫天地之乐，如此，以(9)帝位予我，亦弃之也， 岂以(10)一冕之故而弃心神之逸?以(11)吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以(12)康熙六年至京师，然终未以(13)权贵交。以(14)上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以(15)”之叹。
词义：(1)名词，原因。(2)动词，认为。(3)介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。(4)介词，把。(5)连词，相当于“而”，表并列。(6)连词，相当于“而”，表承接关系。(7)连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词。(8)连词，表目的关系，可译为“来”。(9)介词，起提宾作用，可译为“把”。(10)介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因”、“因为”。(11)连词，表原因，可译为“因为”。(12)介词，引进动作、行为发生的处所，可译为“在”。(13)介词，表示动作、行为的对象，可译为“跟”、“和”。(14)助词，与“上”组合，表界限或范围。(15)动词，可译为“用”。
附：18个虚词口诀
于(与)焉何其若
因为所以则而且
乃之乎者也
谐音：
语嫣何其弱
因为所以则而且
乃之乎者也
篇8：文言文虚词
关于文言文虚词
一、解释句中“而”字的意义和用法
1、得双石于潭上，扣而聆之
2、陋者乃以斧斤考击而求之
3、图穷而匕见
4、余闻而愈悲
5、庄宗受而藏之
6、温故而知新
7、入于太庙，还矢先王，而告以成功
8、此所以学者不可以不深思而慎取之也
9、赵尝五战于秦，二败而三胜
10、惜其用武而不终也
11、至於幽暗昏惑而无物以相之
12、吾见师之出，而不见其入也
13、君子博学而日参省乎己
14、有志与力，而又不随以怠
15、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
16、河曲智叟笑而止之曰
17、盛以锦囊，负而前驱
18、徐而察之
19、夫诸侯而骄人则失其国
20、诸君而有意，瞻予马首可也
21、余亦悔其随之而不得极夫游之乐也
22、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯
23、必欲烹而翁，则幸分我一杯羹
24、既而儿醒，大啼
二。下列句中加点的“而”字分类正确的'一组是 （ ）
①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰 ②河曲智叟笑而止之曰
③赵岂敢留璧而得罪大王乎 ④则天下之民皆引领而望之
⑤以其求思之深而无不在也 ⑥结庐在人境，而无车马喧
⑦余方心动欲还，而大声发于水上 ⑧君子博学而日参省乎己
A.①⑦/②④/③⑤/⑥⑧ B.①⑦/②③/⑤⑧/④⑥
C.①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ D.①④/②③/⑥⑦/⑤⑧
三、判断“而”在文段中的意义。
兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。
答案
一、解释句中“而”字的意义和用法
1—5连词，表承接“来”“就”；6—9连词，表并列“和”“并且”；10—12连词，表转折“却”；13—15连词，表递进“而且”；16—18连接状语和动词，表修饰；19—20连词，表假设“如果”；21—22连词，表因果“因而”；23代词，通“尔”，“你”“你的”；24时间副词词尾，助词。
二、1.C（①⑥转折连词 ②④修饰连词 ③⑦顺承连词 ⑤⑧递进连词）
三、兵者，危道也。须戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否则，何以胜？故冯婉贞曰：“诸君2而有意，瞻予马首可也。”冯氏虽小，然青，取之于蓝3而青于蓝，更胜其父。婉贞博学4而日参省乎己，非只效书生终日5而思也。三思6而后行，故有抗敌之大捷。非7而所谓小女子也，乃巾帼英杰8而。
答案：
1、连词，并列关系
2、连词，假设关系，可译为如果
3、连词，转折关系，可译为然而
4、连词，递进关系
5、连词，修饰关系
6、连词，承接关系
7、代词，同“尔”，可译为你
8、语气助词，放在句末，表示劝告或感叹语气，可译为“吧”“啊”
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初中文言文虚词复习（精选8篇）
