【导语】“餅脸小四眼”通过精心收集，向本站投稿了7篇基于人性化的立交桥景观评价体系的研究，以下是小编收集整理后的基于人性化的立交桥景观评价体系的研究，仅供参考，欢迎大家阅读。
- 目录
篇1：基于人性化的立交桥景观评价体系的研究
基于人性化的立交桥景观评价体系的研究
为了提高立交桥的舒适性、安全性,以立交桥景观的.具体功能为出发点,在桥梁美学、交通工程学、交通工程心理学理论的指导下,借签现有对道路绿化及相关的景现评价的研究成果,采用人机工程相协调的方法,主要从生态环境、交通功能、景现人文几个角度,进行展开分析,建立了人的需求的立交桥景观评价体系;并结合秦皇岛的立交桥进行了实际检验,评价指标体系可为现实立交桥景现评价工作提供必要的理论依据.
作 者：宋玉恒 郝雅建 霍东辉 乔建刚 SONG Yu-heng HAO Ya-jian HUO Dong-hui QIAO Jian-gang 作者单位：宋玉恒,SONG Yu-heng(河北省怀来县交通局,河北,怀来,075400)郝雅建,乔建刚,HAO Ya-jian,QIAO Jian-gang(河北工业大学土木学院,天津,300301)
霍东辉,HUO Dong-hui(秦皇岛交通局,河北,秦皇岛,066000)
刊 名：物流科技 英文刊名：LOGISTICS SCI-TECH 年，卷(期)：2010 33(5) 分类号：U41 关键词：立交桥 评价 指标体系篇2：长沙市立交桥植物景观研究
长沙市立交桥植物景观研究
对长沙市不同的立交桥进行了植物景观现状调查,总结与分析长沙市立交桥植物种类与植物配置模式,并对其植物景观性与人性化进行研究.
作 者：周君丽 廖飞勇 肖莉 王林云 作者单位：中南林业科技大学,湖南,长沙,410004 刊 名：山东林业科技 英文刊名：JOURNAL OF SHANDONG FORESTRY SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)：2009 “”(2) 分类号：S731.9 关键词：长沙市 立交桥 植物景现篇3：信号交叉口安全评价体系研究
信号交叉口安全评价体系研究
随着城市交通的发展,城市道路的交通安全成为一个日趋严峻的问题,建立城市道路交通安全评价体系有着十分重要的意义.根据城市交叉口交通安全的.现状,分析交通系统中交通事故的各种因素:道路设施、冲突点和信号灯等.这些因素相互关联,共同影响道路交通安全,构成一个道路交通体系.通过研究国内外城市道路交通安全的评价方法,并结合已有的数据和模型提出适合目前国内交通现状的评价模型.该评价模型以未确知性评价法和层次分析法为基础,通过判断矩阵法评价模式计算评价指标的隶属函数,用层次分析法计算各指标间的权重系数,从而得到城市道路交通安全的综合评价值.
作 者：颜桃为 马健霄 马亮 Yan Taowei Ma Jianxiao Ma Liang 作者单位：南京林业大学,南京,210037 刊 名：森林工程 英文刊名：FOREST ENGINEERING 年，卷(期)：2010 26(1) 分类号：U412.35 关键词：交通安全 交叉口 评价体系篇4：哲学社会科学研究成果评价体系研究
哲学社会科学研究成果评价体系研究
本文从现实需要和哲学社会科学发展特征出发,以现实性、价值性、创新性为总原则,设计出一套科学、公正、客观、操作简便、实用的哲学社会科学研究成果评价体系.此体系既兼顾到科研管理部门及评价机构的管理需要,也考虑到专家评价的可操作性.它可以为各类型科研管理部门和评价机构在实际评价中借鉴使用.
作 者：崔旭 邵力军 Cui Xu Shao Lijun 作者单位：崔旭,Cui Xu(西北大学公共管理学院,西安,710069)邵力军,Shao Lijun(陕西省行政学院科研处,西安,710069)
刊 名：社会科学管理与评论 英文刊名：MANAGEMENT AND REVIEW OF SOCIAL SCIENCES 年，卷(期)：2009 “”(3) 分类号：C91 关键词：哲学社会科学 研究成果 成果评价 评价体系篇5：公司研究与上市公司评价体系
亚洲商务投资咨询公司 牟旭东
证券分析中存在着基本分析和技术分析两种方法，两者各有所长，而在前者的范畴中，公司研究则成为其中的要义。“买股票就是买企业未来”，投资于一家经营良好有潜力的上市公司无疑是捕捉到了投资的良机。我国证券市场历经5年的发展，上市公司数量不断增加，然而在一大批上市公司公布业绩之后，我们不难发现公司之间的业绩反差是如此之强烈，因此也就足以见得除了技术分析之外，基本分析中的公司研究的重要性，它为寻找最佳的投资对象从而战胜市场波动提供了一种工具。
传统的证券投资理论认为一个股票的市场价格应等于它未来现金流量按照一定的贴现率折现的现值总和，然而这一理论的缺陷在于它的实际可操作性较差。上市公司的评价体系必须克服这一缺陷，作为公司分析的主要手段，它应具备深入性和可行性，其主要内容应包括：
1.公司所处行业的增长潜能。传统上有夕阳产业与朝阳产业之分，而更多的则属于中性行业。处于经济飞速发展的阶段，几乎各行业的发展前景均十分广阔，然而行业之间发展速度仍然有差异，如通讯、计算机要比能源、制造行业发展更为迅速。医药、化工可能仍处于高速发展阶段，服务业有着更为广阔的发展空间。因此，对于一家公司所处的行业增长潜能深入分析，不仅能减少仅就公司本身分析的误差，更为重要的是它能找出在中国经济发展中最具有爆发力和持久力的行业所在，从而为投资银行某些业务的开拓奠定了基础。
2.公司规模、专业化程度及产品市场占有率。公司规模的大小将直接影响其股价的运动。在一般商业情况下，几十亿产值的大型公司业绩翻番的可能性极小，而那些小型公司则业绩能超常增长，股本也能迅速扩张。
一些公司的管理层注重的不是公司专业化发展程度，而只是经营范围的扩大，由于涉及太多不熟悉的行业，其最可能的结果便是投资收益的降低或遭受损失。专业化意味着行业深度，意味着其他公司进入该行业的难度，也意味着公司获取稳定利润的可能性。公司专业化的程度为其深层次的发展打下了坚实的基础。在所发生的收购和控股事件中，我们尤其应注意收购方或控股方所从事的收购是否对本公司原先的业务横向或纵向发展有利。若不是为了改变业务方向的话，如果突然涉及陌生的行业，遭受损失的必然是股东。
同时，市场占有率这一指标在公司研究中亦十分重要，它说明了一家公司与其竞争对手所处关系中的相对位置及其在市场中的垄断情况。一般来说，这一指标达到30%以上就对公司的经营发展相当有利，这意味着公司已在一定程度上达到了垄断地位，存在着获取超额利润的可能。另一方面，我们也应注意市场的范围和容量。在一个十分细分的市场中，有时尽管公司产品的市场占有率很高，但由于需求有限，所能带来的利润并不多；而面向地方市场与面向全国市场的企业发展前景自然不可同日而语。
3.新产品的研制与开发。一个公司在科研及新产品的研制开发中投入资金和人力的大小往往决定了它的发展前景，这对于成长性的企业尤其如此。比如深科技在前期行情中的脱颖而出，就是缘于该公司新研制的产品开发成功，致使其销售收入猛增至10.43亿元。因此在公司研究中应十分注意公司科研开发项目的进展情况，如研制开发是否会成功，研制成功后所面临的市场潜力，新产品被复制和模仿的难易程度等等，这些因素的分析对于提前获取公司的信息提供了一条有效的途径。
4.重大的资本投资项目和经营业务方向的变更。一般来说，股份有限公司能在新股发行或配股之中募集大笔资金，如何运用这些资金也成为投资者最为关注的问题。募集的资金为开展一系列的资本投资项目提供了条件，而投资项目的方向又常常会决定公司经营业务的方向。募集资金的运用从范围上可分为：一、投资于与公司主营业务横向或纵向相关的领域；二、投资于与公司主业无关的领域。从中期或长期观察分析，投资于前者能为公司深入发展带来持久力，而投资于后者只能在短期内获得利益；同时过多地投资与主业无关的项目，会造成公司主营业务利润下降，公司多元化、分散化经营的形成，最终其产品在市场上将毫无竞争力可言，投资收益的下降便成为必然的结果。因此对于公司重大资本投资的分析成为公司研究中重要的环节，在分析中应着重项目与公司主业发展的关系，投资项目所能产生的投资回报率、回收期及风险，投资项目所能产生的市场潜能等等。
尽管我们一直强调主业突出的重要性，投资项目与主业的相关度，但在另一方面我们也应十分重视公司重大的投资所带来的公司经营业务方向的变更，尤其应留意在原行业中竞争优势不明显，经营业绩平平的公司，重大项目投资方向的变更将会导致公司经营业务方向的变化，从而给公司发展带来契机。
5.资产重组、控股和购并事件。在证券市场上，公司资产重组、控股及购并事件的发生往往对于公司的股价具有很大的影响，因此在公司研究中应注重两方面的分析：一是公司发生资产重组、控股及购并的可能性；二是这些事件的`发生对于公司经营业绩的影响。就可能性方面而言，那些业绩不佳，归属于某一集团，享受税收优惠，有大量现金，股本较小且结构简单的公司均有可能成为资产重组、控股及购并的目标公司；而在重组及购并之后公司效益的分析中，现金流量的测算成为关键。同时大型母公司一般不愿意让自己的分支机构脱钩之后遇到困境，因为这会在舆论上产生不良的影响，从而反过来影响到母公司。因此，脱离出来的子公司资产获得了独立权，新的经理人员就可以用自己的方式进行管理，降低成本，并采取可以提高短期和长期收入的建设性措施。
6.关联交易的程度及影响。在公司分析中人们往往会忽略对关联交易的分析。在公司的年度报告中，我们须留意上市公司的子母公司情况，尤其是那些控股占10%以上且其产品与母公司主业相关的关联企业。这些子公司的存在往往会在一定程度上有利于上市公司，或以低价供应其原材料，或以高价出售其产品，凡此种种均属关联交易。由于我国在《股票发行与交易管理暂行条例》之中对此类交易的披露并未作出明确的规定，因此对于关联企业的分析尤为重要，它为我们进行公司研究提供了一个新的角度。
7.高层管理人员的履历及变更。公司的发展离不开高层管理人员的决策，而正确的决策又有赖于其经验和素质，因而对于他们履历的分析显得特别重要。在分析中应侧重其毕业学校、所获学位、历任职务，尤其对于那些有着非凡经历的高层领导要倍加留意，他们的在任无疑在昭示投资他们的企业也必定非凡。而高层管理人员的变更可能给业绩不佳的企业带来一线生机，或在业绩出众的企业中抽走一根顶梁柱，因此那些刊登于报纸角落不引人注意的高层人员更换决议往往会成为窥视企业发展的新窗口。
8.股利政策。公司的股利政策往往是决定其市场表现的最直接因素之一。在具体分析中我们须留意以下三类企业：(1)历年高红利企业；(2)高比例送红股的公司；(3)业绩良好但不分红的公司。公司的分红来源于税后利润，因此业绩是分红的基础。对于第一类公司而言，投资者具有稳定的现金流，尤其是伴
随着股价的下跌，将会造成投资收益率的上升，因此此类股票在熊市中具有明显的抗跌性，极具投资价值；第二类公司将利润运用于再投资，股本扩张性较强，不断除权致使股价低廉，使人产生一种股价便宜的幻觉，因此此类股票的投资者往往会获得很高的投资收益，在牛市中更是如此；第三类公司的不分红政策从另一个角度看便是股本扩张政策，从而使各类公积金及未分配利润不断增加，非扩张的股本将会给投资者造成一种心理预期，导致股价的不断上扬且不易回落，因此这类股票在牛市与熊市中均适合投资。
9.公司的财务状况。在公司的财务状况中除了要分析主营业务收入、主营利润、税后利润、每股净资产、每股盈利、净资产收益率等传统指标外，尤其要注意以下几项：
(1)公司的隐蔽资产，这些包括公司所拥有的土地、木材、石油、稀有金属等自然资源，专利及特许权等无形资产等，这些隐蔽资产一旦为市场人士发现并挖掘，便会造成股价的大幅度上扬。
(2)两家上市公司参股时，股价的偏离度。当一家上市公司参股另一家上市公司或两者互相参股时，其参股程度越深，其股价应越接近，在市场上股价的运动也应呈现明显的相关性，如出现背离则至少有一家公司的股票被低估。
(3)现金流量。现金流量是著名基金管理人谢尔曼十分推崇的一个指标，他认为现金流量才是真正的可用现金，可用于回购股票、偿还债务、分配红利和扩大再生产等用途，是表现企业经营状况的核心指标。因此在公司分析中观察现金流量的变化就显得十分重要。
(4)现金状况。即指现金储备，尤其是每股现金储备对于分析股票的内在价值十分有益，其中的理由很简单：它变相降低了股票的市场价格。比如，A股票市价10元，而A公司每股现金储备达到2元，则它的实际市场价仅为8元；另一方面，积累大量现金的公司也很容易成为购并的对象，这对于投资者来说更为有利。
(5)销售比例。这是指公司某一产品在该公司总销售中的比例，如果某一产品在市场上颇受欢迎，盈利情况良好，而该产品在公司销售额中所占的比重并不大，这就意味着该产品所创造的利润对于这家公司来说意义并不太大。
此外，债务比率、利润增长率、存货等指标在分析中亦有其功效，关键在于对于不同的公司而言，应选择适当的指标进行分析。
10.其它。对于不能归于上述九类的均列于其它类，比如公司涉及的重大法律诉讼，财产意外保险情况，高层管理人员持股情况，公司回购自己股票等等均会影响公司的发展及其股票的市场表现。
以上提出了分析上市公司的10方面内容。目前我国在证券市场上所开展的公司研究正刚刚起步，希望本文能起到抛砖引玉的功效，为健全上市公司的评价体系，从而推动证券市场的健康发展起到积极的作用。
篇6：职业教育教学质量评价体系研究论文
职业教育目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者，与普通教育相比，职业教育更侧重于实践技能和实际工作能力的培养。这就要求从事职业教育的教师要有一套针对于职业教育院校学生的教学方式和方法。职业教育教学质量是其发展的生命线，关系到学校的招生、就业及学校的声誉等一系列环节。目前，职业教育院校的教学质量评价体系还没有得到极大的重视，这就使得教学者与受教者在教学环节设计是否合理、教学质量是否得到了提高、教学效果是否显著等方面不能做到知自知彼，因此也就谈不上以评促改的目的。因此，建立符合职业教育自身教学需求的教学质量评价体系，是提高教学质量和保障职业院校长远发展的基础。
一、职业教育中教学质量评价体系存在的问题
（一）评价过程过于随意性
很多职业教育院校其教学评价过程存在随意性，具体问题如下：一是学评教时根本不看所评价的教师是谁，评价的内容是什么，只是随意的勾选“优、良、及或不及”；二是学生对教师的评价存在人情分，对于学生喜欢的教师，评价分数会很高，甚至出现满分情况；而对于他们不喜欢的教师或是曾经批评过自己的教师评分会很低甚至不及格。三是教学质量评价的时间很随意，有的是在教学初期就开始评价，有的则是在学期结束后再评价，影响了评价结果的公正、客观性。
（二）评价主体不全面，评价比重分配不当
目前大多数职业教育院校会将学生对教师的评价放在第一位，在制定教学评价系统时学评教的比重过大，个别院校甚至存在一票否决的情况。这会使教学评价结果失去公正性，同时也会打击教师提高教学质量的积极性。因此，教学评价系统中的评价主体应该是多元化的，评价比重的分配也要均衡。
（三）评价结果反馈形式选取不当，反馈不及时
教学质量评价的最终目的是为了得到较为公正的反馈信息，但是一些职业教育院校虽然有着较为合理的评价体系，但是却缺少适当的反馈形式，反馈结果不及时，这将导致评价与反馈脱节，做不到以教学评价结构反馈教学质量，促进教学改进和教学质量提高的目的。
二、职业教育教学质量评价体系的建立
（一）教学评价主体应多元化
教学质量评价体系中需要多个评价主体共同参与。评价主体一般包括：学生、教师本人、教学同行、分院督导和学校督导。学生是整个教学环节中的受教主体，他们的意见不能忽视但也不能放大其重要性；教学的实施者是教师本人，所以教师本人的自我评价也是评价系统中的一部分；教学同行是与施教教师处于同一层次的评价主体，同行的评价更能从教学实施的各个设计环节给出客观的分析；分院督导对授课教师更为了解，所以其评价结果也是公正、客观的；学校督导是对全校教师进行教学评价的主体，他们能从更高层次对教师的整个教学过程进行评价，其高度和要求也更为严格。
（二）教学评价标准应多样化
针对于不同的评价主体，其评价标准应该是各不相同，多样化的。评价标准要围绕着知识、能力、水平、质量四方面进行设置。通过合理的评价内容，反馈出较为真实的学习效果和教学质量，最终反馈给授课教师以提高自身教学能力，促进教学质量的提升。张远增认为，评价标准是指主体从自身利益出发判断评价对象有无价值与价值大小的标准。针对不同的评价主体，制定的评价标准也应不同，如：学生评教时主要应从授课教师的知识面、行为与语言、教学的纪律性、对学生的关爱和责任心及教学方式等环节进行评价与反馈；教学同行评教，应注重把握课程的深度与广度、教学方式方法的选择、与学生的'互动情况等进行评价与反馈；分院督导专家应重点关注授课教师的教育教学理念是否先进、课堂教学环节设计与组织是否科学合理、是否具有良好的教书育人意识等；学校教学质量监管部门可以比较综合、客观地对授课教师做出评价与指导，从而不断地全面提高教师水平、进而实现课堂教学质量的提高。
（三）教学评价权重的确定
在对教师进行教学质量评价过程中，应根据不同评价主体的不同形式的评价活动，最终对教师教学质量给出一个综合性评价结论并进行排序。评价时权重系数是必不可少的，权重系数的合理与否是评价结果合理性的重要前提条件之一。目前权重的确定方式主要包括两种：主观赋值法和客观赋值法。
（四）教学评价时间的选择
有效的教学质量评价结果会反馈出一定的教学信息，根据这些反馈信息，帮助教师了解学生学习需求、掌握自我授课过程中存在的不足和缺点，并在后期的教学中进行自我改进、完善和提升。所以合适的评价时间是获取有效评价结果的重要前提，教学质量评价时间应定为教学中期进行，并在教学的后一阶段进行改进和提升。
（五）教学评价反馈方式的选择
有效的教学反馈除了和教学评价时间的选择有关外，反馈方式的选取也同样重要。教学质量评价反馈模式有三种，分别为：直接反馈模式、简介反馈模式和立体反馈模式。三种模式各有优缺点，职业教育院校的教学质量评价体系应选择立体反馈模式（如图1所示）。该模式中学生和教学同行所提供的反馈信息的提交途径更为自由和扩散，这就意味着授课教师可以从多个渠道获得直接和间接的反馈信息，但对于来自不同视角的教学意见与建议，需要授课教师进行比对和分析，方能体现出立体反馈传输模型的及时性、真实性和针对性。
三、建立有效的激励机制
教学质量评价体系的建立是为了督促任课教师认真上课，上好课，提高教学质量及教学水平。但是如果只评价，无反馈，教师便不知自己存在的问题，教学水平的提高就无从谈起。因此，教学质量评价体系要与激励机制相配合，方能达到督导作用。职业教育院校在教学质量评价结束之后，首先，要及时将评价结果反馈给任课教师。其次，对于各方评价较好的教师，鼓励他们继续保持优良的教学优点，并将其列入当年评优选先的队列中。对于存在严重教学问题的教师，取消其当年的评优选先资格，并采取导师培训制度方式，让其跟随教学名师或教学水平较高的教师学习，定期对其进行听课、评课，直至其教学能力和水平得到提高，学生对其教学方式得到了认可后，方能结束其导师培训方式。最后，教学质量评价、信息反馈与激励机制三者间要形成良性的、长久的循环关系。
四、小结
教学质量是职业教育院校的生命线。建立一套完善的教学质量评价体系是保证教学质量的基础。教学质量评价体系要体现出评价主体的多元化、评价指标的多样性、评价权重的合理性，同时评价结果要能及时有效地反馈给授课教师，反馈结果还要配合上相应的激励机制，使教学质量评价不再是一个面子工程，而是一个实实在在能帮助教师提高教学水平，帮助学校提升声誉的有效方式。
参考文献
[1]隋庆茹,刘晓彦.多方参与的教学质量信息反馈评价系统的设计[J].农业网络信息,2017(2):59-63.
[2]张远增.高等教育评价方法研究[M].上海:复旦大学出版社,2002.
[3]杨湘清,胡耀荣,杨健康.学生评教与高等教育质量保障：兼论学生评教的思路[J].高等理科教育,2003(6):12-15.
[4]王丽娟.民办高职院校教学质量评价体系探讨[J].现代职业教育,2018(19):120-125.
篇7：阳光体育评价体系研究论文
阳光体育评价体系研究论文
2006年，教育部、国家体育总局和共青团等部门针对我国青少年体质健康水平呈现持续下降的不良现象，联合制定并颁布了关于“全国亿万青少年阳光体育运动”的文件，提倡和鼓励全国青少年走出教室，亲近大自然，在阳光下开展体育锻炼活动[1]。2007年，紧密结合《国家学生体质健康标准》的内容，大力度开展“阳光体育运动”[2]。湖南省普通高校在响应“阳光体育运动”的号召下积极开展相应工作，本文对其实施效果进行调查和分析，并建立科学的评价体系，以期实现阳光体育运动工程的教育目标。
一、研究对象与研究方法
1.研究对象。本文的研究对象是湖南省普通高校(湖南师范大学、湘潭大学、衡阳师范学院、湖南工业大学、南华大学、湖南科技学院等)的阳光体育运动实施的状况和效果。2.研究方法。本文主要运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数据统计法等研究方法[3]，通过在中国知网、图书馆等文献平台收集“全国亿万青少年阳光体育运动”、《全民健身计划纲要》、《学校体育工作条例》和新课程改革等方面的相关文献，对湖南省几所普通高校的阳光体育运动宣传、启动仪式、系列活动和《标准》测试工作的开展四个方面展开调查，并对调查数据进行整理、统计和分析，从而充分了解到湖南省普通高校阳光体育运动的实施效果，见表1所示。
二、结果与分析
1.阳光体育运动的宣传力度。通过调查结果分析可知，在阳光体育运动颁布的前几年，湖南省高校阳光体育运动的宣传力度较大，并积极开展多渠道的宣传方式，通过粘贴海报、校园广播、校园文化栏、校报，有些高校也建立了阳光体育运动社团，使师生能够全面了解阳光体育运动，这时期的阳光体育运动开展掀起一股热潮[4]。然而，高校在面临严峻的就业形势、学科建设和教学研究等压力，教育部门对高校的评价一般由专家数量、科研成果和就业率来衡量，这几项指标决定了该校的建校质量和效益，导致阳光体育运动的宣传回馈效果较差。调查结果显示最近几年湖南省高校的阳光体育宣传力度很低，在校园内几乎很少看到新的宣传标语，阳光体育运动的相关信息和报道也愈来愈少。2.阳光体育运动的启动仪式。调查结果显示，湖南省普通高校在阳光体育颁布的前几年积极响应号召，开展了热烈新颖的阳光体育运动启动仪式，一般由校领导主持，邀请全校师生参与其中，这在一定程度上激励了师生的开展热情，鼓舞着师生的参与欲望，有利于建立良好的阳光体育校园文化。在启动仪式的号召下学生每天抽出一个小时时间参与到阳光体育运动中，在提高身体素质的同时愉悦身心[5]。然而受到客观和主观等因素的`限制，校领导和教师受到一些科研任务、课题申报、培训和学历提升等牵绊，忽略了健康理念的贯彻，对于阳光体育运动的实践活动开展力度不够。3.阳光体育运动的系列活动。在阳光体育运动颁布前几年，湖南省高校积极响应三部委和校本情况，设置了阳光个体运动的系列活动，由组织者进行活动申请，在批准后利用相应的补贴经费改善学生体育环境和设备，组织专业的指导师资团队，开设丰富的阳光体育运动内容。学校管理部门也建立了监督机制，定期对学生的阳光体育运动进行督查和评价[6]。但是在受到选课制和学生人数上涨等因素的影响后，学生参加活动的时间、人数都难以控制，加之师资队伍的不足导致阳光体育运动的系列活动开展效果大大下降。4.《标准》测试工作的开展。调查结果显示湖南省普通高校会定期向教育部上报《标准》测试结果。然而，由于多数学校未实行教考分离，且又缺乏监督机制，虽然各高校仍存在身体素质较差或不爱体育锻炼的学生，以至于无法达到《标准》中的指标要求，但是高校仍“以生为本”，为不影响学校就业率，对于体质健康水平不合格的学生采取放宽政策，这与《标准》实施的目标相差甚大[7]。
三、湖南省阳光体育运动评价体系的构建
本文在湖南省普通高校阳光体育实施效果的调查基础上，紧密结合阳光体育运动的开展精神，从阳光体育评估的目的出发，严格按照学生的身心发展规律，综合考虑阳光体育运动的实施影响因素，坚持科学、合理、系统和实效性的原则下构建了评价体系[8]，详见表2所示。为了保障阳光体育运动实施的评价公正性，在评价过程中使用统一评价方法和手段，将主观评价内容进行有形化、数字化处理，运用计算机数据处理软件进行评估，既便捷又准确，另外还要将统计评价与专家评价相结合，建立公平公正的评价体系。
四、结语
调查结果显示湖南省普通高校阳光体育运动开展情况不尽如人意，建立科学的评价体系十分关键。从这个意义上看，将阳光体育精神与体育教学内容、体育教学条件、体育运动环境有机融为一体，不仅是教育管理与评估的根本职能，也是开展阳光体育量化与评估的意义所在。
参考文献：
[1]李鸿江,等.阳光体育总论[M].北京:北京体育大学出版社,2009.
[2]汪应洛.系统工程(第4版)[M].北京:机械工程出版,2008.
[3]教育部.关于印发《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的通知[Z].2002.
[4]赵欢春.论阳光体育运动的伦理精神[J].山东体育学院学报,2008,24(12).
[5]刘海元,袁国英.关于开展阳光体育运动若干问题的探讨[J].体育学刊,2007(8).
[6]王月华.开展全国亿万学生阳光体育运动的认识与思考[J].上海体育学院学报,2007,31(6).
[7]姚旭霞,赵强.普通高校阳光体育运动评价体系研究[J].体育文化导刊,2010(11).
[8]唐建华.普通高校阳光体育运动长效机制构建初探――以湖南省高校为例[D].长沙:湖南师范大学硕士论文,2010.
★ 师德师风评价体系
基于人性化的立交桥景观评价体系的研究（共7篇）
