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- 第1篇：独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式论文第2篇：独立学院毕业论文质量控制的探讨论文第3篇：保障房建筑工程施工质量影响因素论文第4篇：保障房建筑工程施工质量影响因素论文第5篇：独立学院硕士毕业论文质量提升研究的论文第6篇：动物药学毕业论文质量影响因素的探索的论文第7篇：水利工程施工质量影响因素与控制措施论文第8篇：水利工程施工质量影响因素与控制措施论文第9篇：应用型本科医学院校毕业论文质量影响因素及对策研究论文第10篇：建筑材料检测质量的影响因素与对策的论文第11篇：沥青路面平整度的影响因素与质量提升的论文第12篇：应用型本科医学院校硕士毕业论文质量影响因素及对策研究论文第13篇：成人高等教育质量的影响因素与保障措施的教育论文第14篇：工程监理中影响建筑质量的因素与对策论文第15篇：土建项目施工质量的影响因素的对策与措施的论文
篇1：独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式论文
独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式论文
[论文摘要]文章基于对广东17所独立学院毕业论文质量保障问题的调查，分析了独立学院毕业论文质量保障的影响因素，并结合华南农业大学珠江学院毕业论文教学及教学管理的实践，提出独立学院毕业论文质量保障管理模式应当坚持分类管理、加强规范管理、强化过程管理、实施问责管理，以提高毕业论文教学质量和育人效果，促进课程教学目标和应用型人才培养目标的实现。
[论文关键词]独立学院 毕业论文 质量管理
一、引言
独立学院是实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。毕业论文是独立学院人才培养方案的重要组成部分，是提高学生实践能力和就业能力以及应用型人才培养质量的重要实践课程，也是体现办学理念和办学水平以及办学特色的重要指标，在培养大学生的创新精神和实践能力等方面具有不可替代的作用。华南农业大学珠江学院(以下简称珠江学院)坚持育人为本、德育为先、注重应用、彰显特色的办学理念，按照保证基础、强化实践、培养能力、提升素质的人才培养规格，强化实践教学，把毕业论文作为提高学生实践能力和就业能力以及应用型人才培养质量的重要实践环节，努力保障毕业论文的教学质量和育人效果。本文基于广东17所独立学院毕业论文质量保障的调查数据，以珠江学院为例，对独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式进行初步研究。
二、毕业论文质量保障的影响因素
1 指导教师因素。指导教师是影响毕业论文质量保障的主导因素。独立学院师资队伍建设总体呈现出良好的发展态势，师资队伍数量不断上升，质量不断提高，基本满足了独立学院教育教学的实际需要。但是，据调查，独立学院师资队伍年龄结构呈现“两头大、中间小”的状态，即主要由从公办高校退休的年龄偏大的教师和刚从大学毕业参加教学工作的年轻教师组成，而中年骨干教师所占比例较少；教师职称结构总体呈现“高职称教师少、低职称教师多”的现状，教师的职称层次有待提高。独立学院是教学型学院，教师需承担大量教学工作，而承担的科研项目和教学研究项目却很少，使得其科研能力和学术水平难以提高。另外，由于诸多原因，致使独立学院师资队伍相对不稳定，教师流动性大，阻碍了独立学院师资队伍建设。从总体上看，独立学院师资队伍基本能够满足毕业论文教学的需要，但不少指导教师指导毕业论文的经验不足，指导方法有待改进，指导质量有待提高，指导责任心也有待增强，这些问题成为制约毕业论文质量保障的重要因素。
2 学生因素。学生是影响毕业论文质量保障的主体因素。毕业论文课程教学目标、教学内容及学习方式的独立性和自由度，使得学生必须更加主动学习，切实强化主体意识，方可保证学习质量。从调查结果来看，独立学院学生除高考成绩与母体高校学生存在差距外，其能力、素质与母体高校学生相比却各有特点和优势，甚至有不少学生在个性和特长等方面还比母体高校学生表现突出，优于母体高校学生。独立学院的绝大多数本科学生对毕业论文的态度是端正的，认为这是提高自身综合素质的重要学习环节，是培养独立思考能力和实践能力的重要手段。但是，由于毕业论文课程教学与学生就业、考研、考公务员等在时间上存在冲突，也有极个别学生受急功近利、虚假浮躁风气影响，对毕业论文课程学习认识不足，疲于应付，甚至直接从网上抄袭或请“枪手”代劳，违反学术道德，对教学秩序和教学质量产生了负面影响，并影响了毕业论文教学质量及育人效果。
3 教学条件因素。教学条件是影响毕业论文质量保障的基础因素。毕业论文课程是一门实践性很强的课程，需要以配套的实践教学条件为基础。然而，大多数独立学院办学基础设施建设相对薄弱，尤其是实验室、实验仪器设备、实践教学基地、图书资料、网络文献信息资源等还不能完全满足毕业论文教学的实际需要。同时，许多独立学院对毕业论文经费投入不足，成为制约提高毕业论文教学质量的重要因素。当前，许多独立学院正处于发展战略转型期，在不断增加教学投入，逐步改善办学条件的同时，应更加注重改善实习、实验条件，更加注重实践教学，更加注重内涵发展，这必将推动独立学院实现可持续健康发展，也为毕业论文教学质量保障奠定了良好的基础。
4 教学管理因素。教学管理是影响毕业论文质量保障的核心因素。毕业论文课程教学是一个复杂的动态过程，只有强化其教学过程各环节的教学管理，教学质量方可得到有效保障。从调查结果来看，独立学院充分发挥毕业论文在培养应用型人才中的不可替代的重要作用，并把规范毕业论文教学管理作为提高教学质量和人才培养质量的`重要抓手，作为打造办学特色和创建品牌的重要内容，同时制定了毕业论文教学管理制度，促进了毕业论文教学管理水平和教学质量的提高。但是，由于独立学院办学时间短，大多数独立学院没有形成规范的毕业论文管理制度，毕业论文选题、开题、指导、评阅、成绩评定、答辩、质量监控、诚信质量管理、优秀毕业论文评选标准等教学管理制度尚未建立健全，加之毕业论文教学管理经验还不足。这些问题成为了制约毕业论文质量保障的核心因素。
三、毕业论文质量保障的管理模式
1 坚持分类管理。坚持分类管理，是毕业论文质量保障的前提。毕业论文质量保障管理应当严格标准，统筹管理模式，以维护教学秩序和教学管理秩序，提高教学管理水平和教学质量。同时，毕业论文质量保障管理应当贯彻因材施教原则，坚持分类管理，以调动各方的积极性、主动性和创造性，提高教学质量和育人效果。珠江学院实行以分类管理为前提的毕业论文教学管理模式改革，积极探索毕业论文质量保障的分类管理模式。一是同绕系、专业、指导教师、教学条件等因素，在学院统筹管理模式下。规范职能部门、系、指导教师的职责，充分发挥各系、指导教师在毕业论文教学工作中的主导作用，充分调动各方面的主动性和创造性。二是实施专业差别化管理模式。珠江学院鼓励各系根据专业特点，引导和鼓励各专业师生结合应用型人才培养目标，自行制定毕业论文教学质量的标准，自行实施个性化的教学管理，自行规范质量评价的约束机制，以充分发挥师生的创造力和探索精神，保障毕业论文教学质量。三是贯彻因材施教原则，充分发挥学生的主体作用，鼓励和引导各专业学生结合自己的专业、兴趣以及就业方向开展毕业论文实践，以增强毕业论文教学的针对性，提高毕业论文教学效果，从而提高了学生的就业能力，促进了学生创新精神和实践能力的培养。
2 加强规范管理。加强规范管理，是毕业论文质量保障的抓手。珠江学院按照毕业论文教学管理工作的特点，逐步构建毕业论文质量保障的长效机制。一是建章立制。制定了《本科学生毕业论文(设计)工作细则(试行)》《本科学生优秀毕业论文(设计)评选与奖励工作细则》和毕业论文教学工作计划以及中期检查等教学管理制度，明确了各学科专业毕业论文格式规范和质量标准，为系、指导教师和学生开展毕业论文教学工作提供制度平台。二是将毕业论文写作课程列入人才培养方案，以加强对学生毕业论文写作能力的训练和培养，切实提高学生毕业论文写作技能和水平。三是加强指导教师管理。珠江学院明确了毕业论文指导教师的资格标准与工作职责，并坚持选拔有一定学术水平、责任心强的教师担任毕业论文指导教师。同时，建立指导教师指导毕业论文培训制度。在毕业论文教学工作开始之前，由各系分别对指导教师进行统一培训，以提高指导教师的指导水平和质量。四是加强学生教育与管理。各系针对各年级学生毕业论文教学及教学管理实际，围绕学风和安全等主题，以专题的形式对学生进行教育，强化学生毕业论文教学期间的学生管理工作，确保毕业论文教学的正常秩序。
3 强化过程管理。强化过程管理，是毕业论文质量保障的关键。珠江学院针对毕业论文教学时间长的特点，将毕业论文教学管理工作分为前期、中期、后期，并围绕各个阶段的教学工作特点制定相应的教学管理措施，强化全过程管理。在前期阶段，主要是做好毕业论文教学工作计划、指导教师选拔与培训、选题与开题等工作。在中期阶段，主要是做好中期检查工作．重点检查指导教师指导情况、毕业论文教学进度完成情况、学生完成毕业论文工作的数量与质量情况以及毕业论文教学及教学管理存在的问题等。在后期阶段，主要是做好评阅、答辩、成绩评定、优秀论文评选、诚信评估、总结、归档等工作。珠江学院通过强化毕业论文教学全过程的质量管理，使毕业论文教学计划得到有效执行，教学各环节工作均得到有效落实，确保了按时按质完成毕业论文教学工作，保证了毕业论文教学秩序和教学质量。
4 实施问责管理。实施问责管理，是毕业论文质量保障的手段。珠江学院毕业论文教学工作坚持“统一领导、分级负责”的管理体制，实施问责管理制度。第一，实行责任人制度。珠江学院毕业论文教学工作分别由主管教学院长、教务处处长、系主任负责其职责范围内的教学管理任务，指导教师负责毕业论文教学质量的直接责任。同时，认真落实责任人制度，强调责任人必须切实承担起落实毕业论文教学的责任，保证毕业论文的教学秩序和教学质量。对不认真履行责任人责任，甚至违反职业道德和学术道德，对毕业论文教学造成不良影响或后果的，均按学院规定给予处理。第二，实行诚信承诺制度。指导教师和学生均应当签具毕业论文诚信承诺书，指导教师应当对学生毕业论文诚信质量负责。学生必须恪守学术道德，维护科学诚信。凡学生毕业论文被发现为抄袭或剽窃并经学院学术委员会确认属实的，均按照《学生考试作弊及违纪处分实施细则》给予学生适当处分。第三，实行督管制度。学院教学督导员按照“严督、善导”的工作方针，以问责的形式积极参与毕业论文全过程质量管理，并通过及时发现和参与解决毕业论文教学质量管理中存在的问题，从而对职能部门、系、指导教师以及学生起到引导和约束作用。
四、结束语
独立学院基于应用型人才培养的毕业论文质量保障管理模式有其自身的特殊性。珠江学院按照坚持分类管理、加强规范管理、强化过程管理、实施问责管理的毕业论文质量保障管理模式，规范了毕业论文教学秩序，提高了毕业论文教学质量，提高了学生的实践能力、就业能力以及可持续发展能力，促进了应用型人才培养目标的实现。毕业论文质量保障是一个动态的发展过程。独立学院应当坚持“优”“独”“民”原则，结合自身的特点和优势，进一步强化毕业论文的质量保障管理，努力提高毕业论文教学质量，以促进应用型人才培养目标的实现和自身可持续健康发展。
篇2：独立学院毕业论文质量控制的探讨论文
独立学院毕业论文质量控制的探讨论文
经过十几年的探索与实践，独立学院已经摸索出一条“高素质、应用型”人才的培养之路。与一本、二本高校相比，独立学院更加强调学生对专业知识的应用能力，注重理论结合实践，学以致用。毕业论文环节作为本科阶段最后一项重要学习任务，要求学生综合运用所学专业理论知识和方法，深入社会和企业，通过自身实践，找出问题，分析问题并解决问题，强调学以致用，对学生专业能力、表达能力和逻辑思维能力进行锻炼，对学生养成良好的职业习惯和职业素养，严谨工作态度和作风，具有非常重要的作用。但是，目前本科毕业论文环节普遍存在质量下降的趋势，本文将以西安交通大学城市学院及管理系为例，对独立学院毕业论文相关工作进行分析探讨。
一、独立学院本科毕业设计存在的问题
1.选题脱离实际。独立学院“应用型”的培养目标定位要求学生能理论与实际相结合，从经济和社会实际情况出发，运用所学的专业知识提出问题、分析问题并解决问题。而目前独立学院管理类专业的毕业论文选题大多从宏观问题入手，例如分析某产业发展趋势或者民营企业发展战略研究，即使学生参与了实习环节，也很难着手去做这样脱离实际的课题。
2.毕业论文写作过程中缺乏有效的质量控制。独立学院管理类专业学生多，教师少，决定了需要聘请大量外校兼职教师指导毕业论文工作。由于时间和地理位置等客观条件的制约，无法保证有效的指导次数，特别是面对面的论文指导，使得指导方法和内容上不够深入，而专职教师又承担了大量的教学工作，在指导毕业论文方面难免力不从心。由于指导教师的原因，学生在写作时遇到问题很难在第一时间得到解决，使得论文内容的准确性、逻辑的合理性、分析问题的完整性、格式的规范性等方面都存在这样那样的问题，不能真正锻炼学生，提高学生的综合能力。
3.论文缺少亮点和创新。本科毕业论文质量评价一般从选题、难度、工作量、外文翻译、论文结构和版面、学习态度等方面进行，对优秀毕业论文，要求有新见解和新意，或对某些问题有深刻分析，有较高的应用价值或较高的学术水平依据资料显示，普通本科院校毕业论文的优秀比例一般为15%左右。而一般独立学院优秀论文比例明显低于一般普通本科院校，以西安交通大学城市学院管理系2012届毕业的四个专业为例，优秀论文比例分别是：会计专业7.2%，财务管理专业为10.2%，人力资源管理专业为8.9%，工商管理专业7.8%，而且这些优秀毕业论文中，大部分能在结构、版面、工作量等方面比较规范，但内容上还难以真正达到有所创新或较高应用价值的水平。
二、独立学院毕业设计问题原因分析
独立学院本科毕业设计（论文）工作存在的问题，可以归结为学生、教师、学校管理、社会环境四个方面的原因。
1.学生因素。学生进入大四后，要面对考研、就业、实习等诸多问题，分散了学生大量的时间和精力，如果对待论文的态度不够端正，学生往往就采取了网上抄袭或者依赖他人的做法，甚至有学生以工作为由，迟迟不动手写作，严重拖延了学校的教学工作进度，直至影响毕业论文质量。此外，大部分学生的论文写作能力有待提高，独立学院对大学四年期间每个学年的实习论文没有在格式、内容以及写作规范上严格要求，多数学生思想上不重视这类论文写作的锻炼，选择了对网上资料大量摘抄，起不到锻炼的作用，写作方法和格式等更是五花八门。到了毕业论文的写作阶段，尽管有毕业论文手册作为参考，可由于学生一直没有养成良好的写作习惯，且对毕业论文的过程、要求、方法不了解，无法达到写作毕业论文的要求。此外，独立学院在日常教学中注重实用、实践，学生对专业理论知识掌握不够，不会运用正规的信息查找方法，导致学生无法深入分析问题。
2.教师因素。独立学院师资缺乏，指导教师承受着大量的教学工作压力，无法实现对学生毕业论文的充分指导，忽视了毕业论文的重要性。校外兼职老师更是不够重视，且受到地理位置和时间等因素的制约，很少主动关心学生的论文写作情况。部分兼职老师来自于企业，相比专业的高校教师，他们有着丰富的实践经验，但是理论知识不足，同时较少接触正规的期刊文献，难以在写作过程和规范上进行把关。而校内专职教师大多没有企业工作的实际经验，只有限于书面的理论研究基础，致使论文的实用性不高，只能偏重于宏观的理论分析。
3.管理因素。独立学院里虽然对毕业论文管理有明确规定，但是执行起来缺乏力度，不能对毕业论文的.整体过程进行有效监督，使得教师指导记录、师生交流日志和论文评审准则等管理机制流于形式，无法起到控制质量的作用。独立学院对于论文质量的部分要求已经不能适应时代的发展以及大环境，并不适用于独立学院应用型人才培养的教育目标，例如一些独立学院照搬母体院校的论文规范，要求2万字的工作量，这并不适应应用型本科解决问题的思路，迫使学生的论文内容冗长且摘抄的理论内容比例较大。
4.社会环境因素。在当前就业压力巨大的环境里，学生落实实习单位的难度也日益增大，依靠家庭等社会关系找到的实习机会大多就是走个形式，起不到实习的作用，无法对毕业论文写作提供必要的帮助。同时独立学院为了保证毕业率和就业率，往往会对毕业前已落实毕业去向的学生放松要求，特别是对毕业论文的质量。
三、提高毕业设计（论文）质量的建议
针对独立学院毕业论文工作中存在的几点问题，应采取以下应对措施：
1.引入毕业论文质量评价体系。毕业论文一般分为涉及各专业的学术论文和相关的社会调查报告，尽管不同类型的毕业论文评价标准有所区别，但根据毕业论文的目的，其评价总体要求应该是一致的。同时，不同专业应根据专业、学生的具体情况，设立适合本层次的评分等级标准，给每一个学生的论文一个科学、合理的评价。毕业论文质量评价一般关注以下几方面的问题：第一，毕业论文内容的科学性、学术价值和应用价值；第二，毕业论文的格式要求、栏目内容符合论文规范；第三，毕业论文的撰写水平，包括文章思路、内容表述和文字水平；第四，论文体现作者的分析能力、综合能力和解决实际问题的能力；第五，论文答辩表现的语言表达能力和答辩的反应能力。即，毕业论文质量主要反映在选题的合理性、专业理论知识的扎实程度、研究能力以及行文写作的规范性等方面。①论文选题。一般可以从以下两个方面来评价：一是理论意义或实际应用价值；二是论文的难易程度和工作量。选题时应关注选题方法，从学生的特长、兴趣、实习经历和社会热点问题多个角度出发，经指导教师和学生交流，为学生确定适合且力所能及的题目。对于学生的自主选题，指导教师须认真分析，确定其研究内容是否充分，是否符合培养目标，研究方法是否科学以及是否有研究价值。②文献查询利用能力。可以从文献查阅和文献综述两个方面考量，主要考察文献查找的全面性与阅读的广泛性；可通过文献描述的概括性、逻辑性、简洁性、清晰性来衡量。但一开始就要杜绝学生抄袭的做法，严禁大量复制粘贴其他资料文献，鼓励学生独立思考，自主创新，从而进一步提高毕业论文质量。③应用价值。对毕业论文的实用性、可行性做出科学、客观的评价，评判其是否具有较强的应用性，能否有效的解决企业中实际存在的问题。④综合能力水平。主要衡量以下几个方面的内容：研究思路；综合运用知识的能力；研究方法与手段；独立工作能力；外文翻译能力；创新意识。⑤写作能力与文风。包括逻辑性；结构与层次的合理性；图表格式的规范性以及文笔的流畅性。毕业论文质量评价体系既是毕业论文和论文答辩成绩评判的依据，也是学生与指导教师在写和指导过程完善毕业论文的方向，保证在论文的写作过程中及写作答辩完成后监控论文质量，反馈论文质量信息。要求指导教师应熟悉该评价体系，并将其内容体现在指导工作中；毕业生也应以此作为论文写作的目标，相辅相成来提高论文质量。独立学院也可根据自身教学情况，为评价体系设立一定的弹性，例如论文中某一方面特别突出，可以适当放宽对其他方面的要求，在以培养应用型人才的前提下，促进学生各方面能力的提升。
篇3：保障房建筑工程施工质量影响因素论文
摘要:随着经济的发展和科技的进步，我国社会建设的各个方面都得到了快速的发展，使得许多行业和领域的发展都在新的阶段面临着严峻的挑战。现阶段城市现代化建设的速度较快，人们的生活质量和生活水平在不断地提高，使得人们对于精神层面和物质层面的追求也发生了变化，这点在人们十分重视房屋工程质量的态度中可以明显体现，从而使得与之相关的工作受到了各行各业的关注。正是因为保障房建筑工程施工质量与人们的生产生活息息相关，所以才需要对有关保障房建筑工程质量的影响因素进行分析，才能落实有效措施来解决其中出现的问题，保证保障房工程的经济效益和社会效益。本文通过分析保障房建筑工程施工质量的影响因素，结合已有的研究和实际的案例，对保障房建筑工程施工质量管理的问题和有效措施进行具体和系统阐述。
关键词:保障房工程;施工质量;影响因素;问题;有效措施
现阶段保障房项目作为一项惠民工程，对改善民众生活状况和居住条件方面有着重要的现实意义，还能够促进我国建筑行业的发展和完善，所以当前阶段研究保障房建筑工程施工质量的影响因素是非常有必要的。尽管当前阶段保障房建筑工程施工质量影响因素的研究情况良好，还得到了我国政府有关部门在政策和资金上的支持，使得保障房建筑工程施工质量得到了有效保障;但是受到传统建筑观念和落后管理模式的限制，使得保障房建筑工程施工质量影响因素的研究发展陷入困境，甚至会影响社会建设的其他方面，产生不必要的风险和伤害。所以，本文就从保障房建筑工程施工质量的影响因素入手，对保障房建筑工程施工质量管理的问题以及有效措施进行分析和研究。
篇4：保障房建筑工程施工质量影响因素论文
虽然当前阶段保障房建筑工程施工质量的影响因素研究的发展状况良好，其研究成果和具体表现还得到了管理人员和施工人员的认可和重视，但是大部分施工企业和单位的领导层并不了解保障房建筑工程施工质量的影响因素研究的重要性，使得保障房建筑工程施工质量无法得到有保证，长此以往就会影响城市现代化建设的其他方面，无法提高人们的生活水平和生活质量。因此，首先要了解保障房建筑工程施工质量的影响因素，特别是需要分析影响因素产生的原因，具体特点，施工流程和产品特点，为相关问题分析与有效措施落实奠定了良好的基础。
1．1影响因素产生的原因和具体特点
为了更好地提高保障房建筑工程施工质量，就需要对影响保障房建筑工程施工质量的因素进行分析，对其产生原因和具体特点进行深入研究。第一，技术因素，主要包括图纸设计技术，施工材料技术，土建施工技术等;第二，管理因素，如何协调各部门工作和优化管理制度是工作的重点;第三，天气因素，季节性施工频次多并且施工时间长;第四，社会因素，比如质量要求高和检查力度大等。
1．2保障房建筑工程施工的流程以及产品特点
现阶段保障房建筑工程施工的项目周期包括项目的决策，实施和使用阶段，其工作的流程包括施工准备，测量放线;地基基础施工;主体工程施工;安装工程施工等。如果把上述工作流程划分为不同的小的阶段，就可以通过完成分项和工序来保证保障房建筑工程施工质量。另外，目前建筑产品还有固定性，单间性，投资高，周期长的特点，可以结合实际情况做出措施上的调整和改进。
2保障房建筑工程施工质量管理中存在的问题
根据保障房建筑工程施工质量影响因素的表现，可以得知房屋工程建设受到多种因素的影响，并且与城市现代化建设的其他方面有密切联系，所以需要了解其中出现的问题，再利用有效措施加以妥善处理和解决。基于对保障房建筑工程施工质量的了解，可以从管理人员素质不高与管理的主体不到位，施工管理手段落后和缺乏先进技术经验等方面的进行分析，对其中的薄弱环节和不足之处进行研究，才能积累好经验和教训，为相关措施的落实做好铺垫。由此可见，现阶段研究保障房建筑工程施工质量的影响因素时进行相关问题的分析是非常有必要的。
2．1管理人员素质不高，管理的主体不到位目
前保障房建筑工程施工人员的素质不高，直接影响了保障房建筑工程施工质量和管理效率。首先，管理从业人员的收入和报酬较低，使得保障房工程施工管理队伍的人才也不多，还存在文化水平低，施工管理经验少和不了解管理知识的现象，无法有效解决保障房建筑工程施工中出现的问题;其次，施工管理主体不到位问题也比较严重，无法对施工的价格，进度和质量进行监控和管理。最后，部分施工企业管理者为了追求更大的经济利益而忽视材料质量，同时管理者认识不到保障房的重要性，存在偷工减料现象，从而影响其施工质量。
2．2施工管理手段落后，缺乏先进技术经验
施工管理手段比较落后是另一个保障房建筑工程施工质量问题，主要原因是缺乏先进的技术和经验作为支撑。现阶段时代的发展和社会的进步带来了信息化和网络化的发展趋势，使得人们对于保障房建筑工程施工质量管理的要求也不断提高，出现了管理工作量大，工作效率低，漏洞多，决策不及时等问题，所以目前进行相关管理体系的建设和有效措施的落实等工作就显得尤为重要。
3提高保障房建筑工程施工质量管理的有效措施
目前，大部分保障房建筑设计档次降低，房屋使用中舒适性、布局合理性有偏差，因此需要采取有效措施给予解决，尽可能与日益发展的社会品质相适应，避免出现新建房屋落后时代发展需求的问题出现。基于对保障房建筑工程施工质量的影响因素和问题的了解，可以得知相关措施需要从全方位多角度进行落实，才能有效提高保障房建筑工程的经济效益和社会效益。由此可见，可以从建立健全保障房工程施工管理的体系，提高员工综合素质，不断创新管理手段等方面进行措施的分析，总结出有用的经验和教训，再把有效措施落实到实际工作中去，保证保障房建筑工程施工质量，才能弥补其中的`薄弱环节和不足之处。笔者结合已有的研究和自身的经验，选取其中典型有效的内容进行分析，从而可以为同行业人员的研究提供科学合理的借鉴。
3．1建立健全保障房工程施工管理的体系
因为保障房建筑工程施工质量的现状不容乐观，所以就需要采用有效措施加以解决，其中建立健全保障房建筑工程施工质量管理体系在实际应用中表现出色。首先要制定质量控制理念，明确管理人员的职责，制定出相关的规章制度;其次，资源管理包括人力资源管理，公共资源管理，机械设备管理等内容;最后，对业务流程和过程进行监控，使得设计，施工，交付等环节顺利完成。
3．2提高员工综合素质，不断创新管理手段
一方面，定期组织相关技能和知识培训，提高工作人员的综合素质和专业能力;聘用掌握先进技术或者经验的专业人员，对保障房建筑工程施工进行管理和监督，保证保障房建筑工程施工正常进行。另一方面，创新管理手段也是有效措施，可以借助现代化的信息技术和数字化技术，构建自动化系统并实现资源共享，使得保障房建筑工程施工质量得到有效管理。
4总结
综上所述，保障性住房属于国家限价房，利润方面不能与商品房相比较，而且保障性住房的居住群体主要以社会低收入人群为主。因此，研究保障房建筑工程施工质量的影响因素是切实有效的，既能在分析保障房建筑工程施工质量的概况的过程中发现其中出现的问题，又可以利用有效措施弥补和改进薄弱环节和不足之处，了解到影响保障房建筑工程施工质量的因素，为我国城市现代化建设做出了重要的贡献。为了迎合当前阶段保障房建筑工程越来越重要的趋势，满足人们对于房屋工程施工质量的要求，就需要针对保障房建筑工程施工质量的影响因素进行分析，并且利用有利条件和可靠环境进行施工质量问题的解决，才能在现有水平基础上不断提高房屋工程的经济效益和社会效益，有效保证保障房建筑工程施工质量，为社会建设中建筑行业的发展打下良好的基础。讨论保障房建筑工程施工质量的影响因素不仅促进了相关问题的解决，还为保障房建筑工程未来的发展和创新提供了新思路。
参考文献
［1］秦金凤．浅谈影响保障房建筑工程施工质量的影响因素［J］．科学与财富，2015(11):494．
［2］高戈，薛勇．浅析土木工程房建工程质量保障措施［J］．城市建设理论研究(电子版)，2015(19):3498－3499．
［3］鲁丽芳．建筑工程施工质量管理与控制研究［J］．住宅与房地产，2016(21):211．
篇5：独立学院硕士毕业论文质量提升研究的论文
独立学院硕士毕业论文质量提升研究的论文
摘 要： 硕士毕业论文（设计）是学生知识、能力、素质的综合体现，目前独立学院本科硕士毕业论文质量不高且有下降趋势。结合全面质量管理思想，本文从全员参与、全过程管理、全方位管理三个方面提出硕士毕业论文（设计）质量提升路径，从而促进全面提升独立学院本科硕士毕业论文（设计）的质量。
关键词： 全面质量管理 独立学院 论文质量
1.问题的提出
硕士毕业论文（设计）是本科教育的重要教学环节，是巩固学生基础理论、增长专业知识、加强基本技能训练等方面成果的检验。但是近几年随着独立学院扩招，学生人数急剧增长，生源质量参差不齐，加上独立学院办学历史短，办学经验相对不足，科学研究氛围不浓厚和学位论文管理制度不够成熟等原因，独立学院的硕士毕业论文质量呈明显下降的趋势。
，教育部开始实施《学位论文作假行为处理办法》，这对独立学院的硕士毕业论文质量管理提出了更高的要求。硕士毕业论文质量的提高成为独立学院由规模扩张向质量提升转型期亟待解决的重要问题之一[1]。
以全面质量管理思想为载体，将全面质量管理理念和硕士毕业论文管理相结合，研究和探索本科硕士毕业论文（设计）教学质量提升的路径，促进硕士毕业论文（设计）教学质量的提高，已成为目前独立学院教学管理工作中重要的课题。
2.研究的指导理论
ISO9000《质量管理和质量保证标准》对全面质量管理的定义为：一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径（1994版）[2]。全面质量管理方法的核心是采取PDCA过程循环模式，即制订计划→执行计划→检查、反馈→处理、纠偏→制订新计划。
从科学角度研究本科硕士毕业论文（设计）的质量属于管理活动。学校的教学质量如同企业的产品质量一样，需要动员全员参与、依托全过程、以全方位作保证进行全面管理。在论文组织管理中，通过建立目标系统、执行系统、反馈系统、控制系统，形成质量监控的闭环系统，经过不断循环，从而达到教学质量螺旋上升的目的[3]。
3.独立学院硕士毕业论文质量提升的困境
（1）硕士毕业论文全员参与的积极性偏差
硕士毕业论文的“全员”涉及指导教师、学生和教学管理人员。
指导教师方面：因独立学院的办学历史较短，某些教师是刚毕业的年轻研究生，硕士毕业论文指导经验不足，科研能力较弱，造成学生硕士毕业论文（设计）质量无法提高。加上独立学院的办学定位是教学型大学，部分教师教学任务繁重，重视课堂教学，而轻视论文指导，以至于对硕士毕业论文工作投入不够，疏于对学生的管理。
学生方面：随着当今大学的扩招，在就业形势严峻的'情况下，学生从第7学期开始准备考研和找工作，用于硕士毕业论文（设计）的撰写时间相应减少。某些学生对硕士毕业论文的认识局限于一次大型的平时作业，认为硕士毕业论文就是走形式，随便对付一篇就可以毕业。另外，某些学生专业知识储备不足，平时阅读量少，写作训练少，语言组织能力较弱，到撰写硕士毕业论文时自然功底不足。
教学管理人员方面：教学管理人员组织实施本科硕士毕业论文（设计）的全部工作，具体对接学生和教师，负有直接的管理、监督和反馈的责任。从论文的开题报告、中期检查、论文答辩等过程看，某些工作流于形式，尤其是开题报告和中期检查只是走过场，没有尽到管理者的责任。
（2）硕士毕业论文全过程监控不力
“全过程”指硕士毕业论文从选题审核、教师下任务书、开题答辩、指导教师指导、中期检查、论文撰写到答辩评分、总结归档形成环环相扣的全过程管理。目前，尽管各独立学院都有自己的毕业論文（设计）管理规定，但在具体实施细则方面却不完善，某些学校对硕士毕业论文（设计）环节的评价停留在论文格式、字数、查阅文献数等主观因素上，在论文管理和本身质量方面缺乏有效的保障机制，从选题、开题、中期检查、论文撰写、修改、定稿到成绩评定标准等没有制定明确的考核标准。与课堂教学中学生评教、院系领导评价、教学督导专家评价多位一体的评价指标体系相比，独立学院的硕士毕业论文（设计）的监控机制不够健全，缺乏有效的监控措施。
（3）硕士毕业论文全方位保障不足
全方位指与毕业设计有关的各部门以工作效率保证教学质量，并采用多种方法和保障措施进行全面管理。独立学院属于自筹经费办学，在办学经费上会捉襟见肘，致使在毕业设计方面投入的经费少。这些“硬伤”表现在实践教学基地建设发展滞后，学生缺少深入企业与社会分析现象并努力解决实际问题的调研机会，对论文的理解仅仅停留在书本上，缺少对硕士毕业论文的整体筹划；图书资料、网络文献信息资源匮乏，学生查阅论文相关资料的渠道受限制；硕士毕业论文查重检测系统缺失，存在某些学生抄袭上一届学生的硕士毕业论文现象。因此，某些独立学院不能从各层次全力保障硕士毕业论文设计的实际需要，间接导致硕士毕业论文质量下降。
4.全面质量管理视角下硕士毕业论文（设计）质量提升的路径
企业的全面质量管理理论开启了独立学院以一个全新视角审视教育教学质量的管理先河。天津财经大学珠江学院酒店与旅游管理系针对本科硕士毕业论文（设计）中存在的问题，不断探索应用型人才硕士毕业论文（设计）质量提升的新路径。
（1）全员管理——成立“工作坊”
为建立全员化的硕士毕业论文（设计）质量管理观，天津财经大学珠江学院酒店与旅游管理系在论文管理过程中引入“工作坊”的形式。
在指导教师层面成立“工作坊”。组长由系主任和外聘的教授专家、企业高层管理人员担任，团队成员则为全体自有教师。从拟定选题环节，所有指导教师须提供10个以上反映前沿理念的参考题目。在选题审核上，先不对学生分组，所有教师集中开会讨论、评判，由组长最终确定选题。这种做法旨在从源头上对论文质量严格把关。随后由组长根据每位教师的研究方向，对学生相应的题目进行匹配，安排指导教师。中期质量检查环节，每位指导教师根据论文的整体结构，统一分模块批阅，然后定期召集所有学生召开论文辅导会。多次、分批的论文辅导会加强了指导教师与学生的交流，对学生硕士毕业论文质量的提升起到了至关重要的作用。最后，答辩成绩评定环节，由论文答辩小组成员讨论，意见一致后统一给分。endprint
在学生层面，成立畢业论文互助辅导小组。由论文指导教师根据本组学生论文写作情况，推选出1-2位组长，实行小组组长负责制。小组长对本组论文质量有待提高的同学进行一对一辅导，并且小组每周定期开会交流经验。目的是促使学生从思想认识上对硕士毕业论文的撰写由“被动”转为“主动”，通过小组成员共同努力，一起提高硕士毕业论文（设计）的质量。最后系部通过激励机制，给予小组长一定的奖励。
在教学管理人员层面，教务秘书遵照学校教务部制定的硕士毕业论文（设计）组织管理程序、选题要求与实施办法、中期检查计划、答辩细则、成绩评定标准与考核等一系列规章制度，组织和监督符合本系实际情况的硕士毕业论文工作。与以往硕士毕业论文管理有所改革的创新点是，督促学生将填写规范的硕士毕业论文相关表格和查重报告，附在硕士毕业论文后胶装成册，及时交与系部按时存档。同时将优秀硕士毕业论文汇编成册，陈列在系资料室，以供学生借阅。
（2）全过程管理——嵌入渐进式研究性学习
硕士毕业论文是本科生四年学习成果的集中体现。本科硕士毕业论文的质量涉及本科教育的全过程，这个撰写过程应是一个贯穿大学四年的系统学习过程，而不是一个指导老师、一门论文写作指导课、几个月就能解决的问题。为了进一步做好硕士毕业论文工作，提高硕士毕业论文质量，天津财经大学珠江学院酒店与旅游管理系进行硕士毕业论文改革，引入ISO9000“过程管理”理念，将学生文献阅读梳理能力、论文撰写能力的训练及研究能力的培养分散到四年课程教学中，在课堂教学中设置文献阅读环节，在考试环节改革考核的形式，部分专业课程考核采取课程论文，以此长期训练学生的学术研究规范，为最后硕士毕业论文的撰写打基础[4]。
具体做法是：从大学一年级开始组织学生赴旅游、酒店企业参观、初步调研，大学二年级开始有计划组织学生利用假期等闲暇时间，深入酒店和旅游企业调研，撰写企业实践报告，大三完成学年论文，并安排与论文写作有紧密联系的课程《旅游市场调查与预测》，此课旨在培养学生的数理统计和实证建模的能力，要求学生撰写课程论文，所有报告与论文格式均按照硕士毕业论文的格式统一要求，且制定写作要求与规范等标准。大四毕业答辩时，选取一批选题以酒店或某企业实际问题为研究对象的学生到实习基地和企业参加答辩，促使学生积极深入企业分析现象并努力解决实习中遇到的实际问题，以此提高学生对知识的应用能力，增强学生的就职竞争能力。
（3）全方位管理——多层次保障
珠江学院酒店与旅游管理系对硕士毕业论文实施全方位管理体系，从各层次全力保障硕士毕业论文设计的实际需要。
增加学生调研经费。要想写出高质量的论文，离不开实践调研。虽然很多独立学院要求硕士毕业论文的选题与生产实践相结合，但实际上没有调研经费作保障，论文管理中的要求和特点就得不到体现和彰显。因为学生不进行实地调研，发现不了社会实践中存在的真实问题，解决问题的措施便是“纸上谈兵”，缺乏说服力，所以完成的硕士毕业论文质量可想而知。珠江学院酒店与旅游管理系有调研经费做保障，学生可利用暑假或闲暇时间到企业进行调研，为硕士毕业论文的撰写提供数据支撑，也为硕士毕业论文的质量保障打下基础。同时系部还聘请了具有实践工作经历的企业高层管理人员全程参与论文辅导和答辩，较明显地提高了硕士毕业论文的实践性与应用性，学生通过参加企业导师的辅导与写作训练，理论与实践相结合的能力得到了提升。
整合硕士毕业论文信息化平台。珠江学院酒店与旅游管理系利用数据学院的校园云，正与其他院系整合完善毕业设计（论文）信息化管理平台。今后随着毕业设计（论文）管理平台的推出，论文查重检测系统的空白将得到填补。学生在提交硕士毕业论文的终稿时，毕业设计（论文）管理平台系统自动进行查重检测，指导教师、评阅教师、答辩教师和相关管理人员能同时查阅查重报告。因此，硕士毕业论文的抄袭行为将逐渐得到遏制。硕士毕业论文信息化管理平台的推行，对硕士毕业论文质量的保障起到了“兜底”的作用。
篇6：动物药学毕业论文质量影响因素的探索的论文
关于动物药学毕业论文质量影响因素的探索的论文
高等院校本科毕业论文中的一个重要方面，实践教学的人才培养方案，其主要目的是培养学生对知识和技能的综合运用，理论与实践，分析和解决实际问题的独立能力，使学生在专业工作和相关技能的获得基本训练，完成[ 1 ]必须链接度识别。近年来，由于多种因素的影响，毕业论文的质量普遍下降，和毕业论文的审核的实施很难体现学生综合能力的评价，行业和企业对毕业论文的内容和水平，评价和选拔人才，从而影响人才培养的质量，降低专业的社会影响。因此，有必要进行系统的分析和影响毕业论文质量的因素进行综合评价，并提出相应的对策以提高质量和本科毕业论文的水平，进而提高人才培养质量。
1毕业论文实施过程中存在的问题
通过对毕业论文的选题进行分析，调查和走访动物药学专业毕业生，召开毕业论文指导教师座谈 会等方法对毕业论文实施过程中存在的问题进行 了分析和总结。
1。1毕业论文选题多样化不足对毕业论文的选
题类型进行调查，90%的毕业论文均为实验性类 型，针对某一问题开展设计实验条件，开展实验研 究，研究内容多为基础性研究，而调查报告、实践研 究、案例分析等类型的毕业论文只占10%[2_3]。从课 题来源看，指导教师科研方向和科研课题选题占91%，来自生产实践的课题为7%，自选课题仅占 2%，课题来源、类型相对单一影响了学生自主进行毕业论文试验研究的积极性。调查表明，学生主观 上希望能够对自己感兴趣的研究课题进行研究试 验工作，并在毕业论文的选题上能有更大的自主 性，但是由于知识背景、实践经历和创新思维培养 上还有诸多的不足，很多学生对自主选题感到困 惑，不知道选择什么样的题目有实践意义和科学价 值。毕业论文指导教师与学生交流的时间短，对学 生的引导不足也是影响学生选题质量的一个重要 影响因素。
1。2毕业论文执行过程中外界环境干扰毕业论
文和毕业实习开始的时间为第7学期中旬和第8 学期，在这段时间内，学生面临着研究生考试、公务 员考试和兽医资格证考试等一系列关系到毕业后 进一步发展方向选择的重要考试内容，学生很难把 精力集中到毕业论文的设计、实施和撰写上来。尤 其是部分毕业论文的依托单位为企业，学生进人企 业后，更多的是进行岗前的培训为毕业后的就业做 准备，而开展毕业论文实验所需的投人时间、精力 和条件在实习期间也难以得到企业的支持。学生即 使在主观上希望能够有足够的时间投人来完成毕 业论文，但考试准备、面试奔波、参加招聘会和进行 岗前培训等客观存在面前，使得学生在就业和发展 的巨大压力下自觉不自觉地放弃了深入开展毕业 论文研究工作的主动性，导致毕业论文的工作量、研究的深度和广度都与学校的预期相差较大，因此 毕业论文的质量下降也是在所难免。
1。3毕业论文评价过于宽泛毕业论文是反映学 生对学习知识综合能力的具体体现，是授予学位的 一个重要条件，然而在对毕业论文进行评价时，很少 或没有学生因为毕业论文质量和水平在答辩时没 有获得答辩委员会的认可，而失去获得学位的资格， 因此造成学生越来越忽视毕业论文的重要性。通过近5年的毕业论文完成情况调查数据表明w]，毕业论文答辩首次通过率高达99。5%。而毕业论文成 绩的核定也远高于学校的预期设定，优良率高达 87%。这些数据表明，在进行毕业论文的水平和质 量的评价上，评价的标准虽然很严格，但评委进行 考核时评价的尺度较为宽泛，优秀、良好、中等、及 格和不及格等评价指标界限的执行过于模糊，导致 成绩分布不能体现为正态分布，峰值偏向于高分， 不能够体现出考核的目的和意义。
1。4毕业论文作用趋于功利在很多学生的概念 中，进行毕业论文研究与实验课、理论课没什么区 别，都是在本科4年学习生涯中的一个被动的考核 环节，通过就是目标，对做什么内容，选择什么类型 题目，并没有更多的思考，更谈不上有目的、有计划 地进行自主研究。部分学生由于面临找工作等问 题，常常要求指导教师不要给较大工作量的题目， 只要能够通过答辩就行了。有的学生则认为，毕业 论文的选题和他工作关联性小，用不上，不愿意承 担毕业论文研究实验工作。由于带有功利性的选题 目的，将毕业论文作为本科高等教育一个综合性的 培养，在锻炼学生分析问题、解决问题能力的重要 环节的效用性打了折扣。
2解决问题的`对策
2。1以个性选题激发学生的积极性个性化教育
突出对个人意愿的尊重，提供更具有选择性的教育 环境，在培养目标上更侧重于对创新能力的培养。
以个性化教学模式激发学生开展毕业论文研 究的积极性和主动性，首先要在教学过程中进行创 新思维和创新能力的培养，在掌握基础理论和基本 技能的同时，能够自主进行综合性设计性实验的设 计、开展、分析和数据处理工作，提升观察、分析和 解决问题的能力。
在选题方面要给学生提供充足的研究方向，为 个性化研究提供良好的环境。动物药学专业的学生 选题可参考以下几个方面：①临床药学方面：药物 治疗效果的连续监测、进行处方分析、关注药品可 能的不良反应、药物配伍后相互作用等研究；②制 剂研究：优化制剂处方，摸索含量的测定，优化制剂 工艺参数，对中药的使用和开发进行基础性研究 等；③其他方面：宠物疾病的诊疗与用药分析、动物 组织病理切片及观察，动物中毒生理应激反应等。
在选题类型方面要允许学生除进行试验研究 性论文外，还可以选择工艺设计、调查报告、诊断分 析等多种论文形式，只要能够满足论文的科学性、创新性和工作量，形式不要限制过严。
2。2以校企合作提高课题的效用性
应用型本科人才培养一个重要的措施是进行校企合作，在经过 3年的基础知识学习和基本技能训练后，在第7学 期和第8学期与企业紧密结合开展实践能力训练， 第8学期既是学生与企业开展密切联系的时期，也 是开始本科毕业论文研究工作的时期，而对于部分 执行“3+1”的人才培养模式的专业而言，最后一年 的实践学生都将在企业进行培训，该种模式必将与 毕业论文产生冲突。在这种形式下，要积极利用学 生在企业进行实习的机会，与生产全面展开接触， 在生产中提出问题、发现问题，并去解决问题。有的 企业配备了毕业实习指导教师，借助企业和学校的 设备和技术力量进行技术攻关和市场调研，实现以 企业为主导，企业、学生和学校三方共同设定毕业 论文选题，在完成企业培训任务的同时，实施毕业 论文的研究和调查工作，在返校进行毕业论文答辩 时，邀请企业指导教师参加答辩环节，对其成果进 行评述，根据成果内容决定是否采纳并实施。通过 该种方式增强了毕业论文的效用性，与生产实践紧 密结合起来，使学生毕业论文的成果能够在工作中 得到具体应用，并为其将来在企业职场发展提供了 科技支撑。
2。3以学期延伸拓展实施的时效性毕业论文选
题和实施的实践集中在第7学期和第8学期，学生 面临诸多干扰因素，在时间和精力上投人不足，针 对这种情况，动物药学专业制定了科研导师制，鼓 励学生在大学二年级与专业教师联系（实施导师 制），进入实验室，通过“协助一关注一选择一实施” 的选题流程，确定自己的毕业论文研究内容，这个 过程可以反复进行，也可中断某一环节重新开始， 对选题的科研意义、创新点、材料的准备和实验环 境进行充分的论证，使论文选题的科学性和可行性 不断增强，同时也为论文内容的充实和完成提供宽 裕的时限。科研导师制是以培养学生科研意识和科 研能力为核心的教育模式，通过提前开展课题研究 工作，可以帮助学生积累进行科学研究的经验，学习科学研究方法，并且能够在一个相对单一稳定的 环境中进行论文研究，以保障论文的质量和工作量。
3。结束语
本文通过对3个本科毕业论文和毕业论文指导老师动物药学毕业生调查，召开座谈会，对毕业设计和动物药学本科毕业论文毕业论文质量的影响因素进行了系统的研究，发现在选择、对立统一的矛盾的实施、评价与效果，通过实施个别主题，校企合作，扩大学期系统的评价方法，有效地提高毕业论文质量。
篇7：水利工程施工质量影响因素与控制措施论文
2.1水利工程施工人员对于水利工程施工质量的影响
在水利工程的施工过程中需要水利工程的设计人员、施工人员通力合作来确保水利工程的施工质量。水利工程的组织人员主要负责施工中的各施工人员的组织及资金的使用和施工材料的选用等。设计人员对于水利工程设计的合理与否对于水利工程的'施工质量有着直接的影响。此外，水利工程的施工人员负责水利工程的一线施工，其施工行为直接决定着施工质量的好坏。因此在水利工程的人员组织中应当选用经验丰富具有相关施工经验的人员来负责水利工程的施工。
2.2水利工程施工过程中所使用的施工材料对于施工质量的影响
在水利工程的施工过程中，施工材料占据到施工总成本的近7成左右。整个水利工程的施工过程中会使用大量的建筑材料，如施工材料选型不当或是材料存在缺陷都会对水利工程的施工质量产生极为严重的影响。
2.3水利工程施工中所使用的机械设备对于施工质量所产生的影响
水利工程工程规模大因此在水利工程的施工工程中需要使用大量的机械设备来加快水利工程的施工进度。水利工程的施工中所使用的机械设备选型是否合理、使用是否方便等都会对水利工程的施工质量产生较大的影响。因此在水利工程的施工过程中对于施工设备的选型中应当选用合理、技术较为先进、操作和维护较为简便的施工设备。提高水利工程的施工进度施工质量。
2.4做好水利工程的施工工艺和施工方案的选择
水利工程的施工过程中，水利工程的施工方案和施工工艺选择是否合理对于水利工程的施工质量也有着极为重要的影响。如在水利工程的施工过程中施工方案选择不合理会造成施工工期滞后或是施工质量问题。
2.5水利工程施工中周边环境对于水利工程施工质量的影响
水利工程多处于野外环境较为复杂的区域，周边恶劣的自然环境以及复杂的地质条件会对水利工程的施工质量会产生极大的影响。在水利工程的施工过程中需要对水利工程的项目地点进行严格的地质勘测，以避免在水利工程投入使用后因地质问题而导致水利工程出现裂缝或是塌陷造成水利工程损坏。
3提高水利工程的施工质量的措施
3.1建立健全水利工程的施工质量控制体系
良好的水利工程的施工质量需要依靠健全的施工质量控制体系来加以约束。在水利工程的施工过程中通过建立健全一系列的完善的管理制度要求施工管理人员需要严格按照相应的制定区执行和实施。施工管理制度需要从水利工程的地形勘测、水利工程的图纸设计以及工程施工直至最后的竣工质量验收等的各个环节入手做好对于水利工程的施工质量的控制。通过实行完善的质量管理体系使得整个水利工程施工能够井然有序的进行，提高水利工程的施工质量。
3.2做好水利工程的施工现场材料的管理与控制
施工材料是水利工程质量的基础。因此需要加强对于水利工程的施工中建筑材料的进场控制，对于选型或是存在质量缺陷的建筑材料需要严把质量关，避免不合格材料进入施工现场。为提高水利工程的施工进场材料的控制需要在设计环节选用适合的材料型号，此外在水利工程的施工材料的进场环节，需要做好对于施工材料的标号、合格证的检查，并将材料交由施工单位规定的检验机构进行试验以确保材料的安全性。同时，施工监理单位需要对材料进行质量审核和确认。
3.3做好水利工程施工方案的讨论和确定
水利工程的施工方案的合理性与否对于水利工程的施工质量有着极为重要的影响。因此，在水利工程设计完成后，需要对设计图纸由设计方、施工方、甲方以及经验丰富的水利施工教授等多方对水利工程施工图纸的合理性及施工方案进行讨论，针对设计图和施工方案中所存在的不合理问题及不明确的地方进行讨论论证。确保水利工程的施工方案的合理性。
3.4加强水利工程施工中的技术管理
在水利工程的施工过程中需要加强对于水利工程的技术管理，因此来降低水利工程的施工过程中相关质量问题发生的几率。在水利工程的施工的技术管理过程中应当重视技术人员在水利工程的施工质量管理中所起到的重要作用。在施工管理技术人员的选择中需要选用经验丰富的管理人员，此外对于施工管理技术人员需要定期予以培训，补充技术管理人员对于工程项目施工方面的知识，此外，应当增强施工管理人员对于水利工程的施工质量的安全管理意识，增强施工管理人员的综合素质，从而确保技能够有效的指导水利工程的顺利施工。在增强水利工程的施工管理人员质量管理意识及施工素养的同时需要对水利施工过程中各管理人员的职责的划分，确保水利工程的施工质量管理落到实处、落实到水利工程的施工中的各个环节。
3.5做好水利工程的施工工期的合理规划
在水利工程的施工过程中需要对水利工程施工中的各阶段进行合理的计划，确保水利工程的施工中的每个阶段都能够具有充足的时间来完成本阶段所需完成的施工量，可以有更为充分的时间来完成对于水利工程施工质量的控制。例如：在水利工程的设计中会存在着一些设计不合理的地方，在施工的过程中如发现问题则需要与设计单位进行沟通对所存在的问题进行设计变更，如工期规划的不合理则会造成留给不合理地方进行设计变更的时间较少从而无法对所存在的问题进行充分的考虑，从而为水利工程的施工质量留下安全隐患。因此对于水利工程的施工工期需要进行合理、科学的划分，禁止抢、赶工期以免对水利工程的施工质量造成影响。
3.6重视监理部门在水利工程的施工质量控制中的重要作用
在水利工程的施工过程中应当充分发挥监理工程师在水利工程的施工中的“三控制、两管理、一协调”的作用，严格按照国家的相关水利工程的施工质量监理规范对水利工程的施工质量进行监管，同加强与水利施工单位的协调沟通针对水利工程施工过程中所存在的问题予以及时的处理确保水利工程的施工质量。
4结束语
水利工程的施工质量事关重大，其关系到农业生产、防洪抗旱等事关国计民生的重大问题。文章在分析对水利工程施工质量造成影响的影响因素的基础上对如何提高水利工程的施工监控质量进行了分析阐述。
参考文献:
[1]鄢文生.水利工程施工质量影响因素及控制措施[J].中国新技术新产品，2010（3）：357-358.
[2]刘海宏，张文渊.影响水利工程施工质量的主要因素与控制措施[J].水电站设计，2004，20（2）：74-76.
[3]葛海龙，朱伟国.综论水利工程施工质量问题及质量控制措施[J].科技创新导报，2008，5（17）：54.
篇8：水利工程施工质量影响因素与控制措施论文
水利工程施工是一项复杂的系统性的工程，在水利工程的施工过程中其会受到周边恶劣的自然环境、施工工艺等各种因素的影响，为确保水利工程的施工质量需要在总结分析影响水利工程施工质量影响因素的基础上采取相应的措施来对水利工程施工质量加以控制。
1做好水利工程施工质量控制的必要性分析
水利工程是事关国际民生的大事，因此在水利工程的施工过程中要加强对于水利工程施工质量的控制提高水利工程施工质量。新时期，我国加大了对于水利工程投资及建设力度，大量的水利工程投入建设，一旦因水利工程施工质量出现问题而导致安全事故的发生将会产生极为严重的影响。因此，做好新时期的水利工程施工质量的监控是极为必要的。
篇9：应用型本科医学院校毕业论文质量影响因素及对策研究论文
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）07（c）-0224-03
本科高校的毕业论文是人才培养过程中重要的实践教学环节，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，考察学生是否掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，检验学生理论联系实践能力的重要手段。教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中明确指出，毕业设计（论文）水平是在本科教学工作水平评估中全面检验学生综合素质和学校教学质量的主要依据，在整个指标体系中占有重要位置。
对于以培养高素质应用型人才为办学目标的地方性本科院校，对卫生管理人才的培养，与研究型本科院校不同，应用性要求很高，学生需要能够结合社会现实提出观点看法。本科毕业论文的写作可以很好地检验学生是否能应用所学知识解决实际问题的能力，是否具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，论文质量的优劣也是检验应用型卫生管理人才培养质量的重要依据之一。
目前，卫生管理专业的毕业论文质量普遍不高，如何更好的提高本科毕业论文质量成为亟待研究解决的问题。本文通过对卫生管理专业毕业论文质量影响因素的分析，探讨提高毕业论文质量的有效途径。
1 本科毕业论文现状及存在问题
应用型本科院校在科研上更关注实用性和实践性，毕业论文对理论研究的要求不高，更多的是要在充分调研的基础上，运用所学的管理理论，将分析思考过程写成兼具学术性与实践性要求的毕业论文[1]。然而近年来本科毕业论文整体水平不高，特别是管理类的本科论文更是如此。本文通过选取某应用型医学类本科高校公共事业管理专业2015、56名毕业生毕业论文作为研究对象，通过分析影响毕业论文质量的影响因素，探讨毕业论文质量提升途径。
1.1 毕业论文选题情况
从毕业论文选题情况来看，56篇毕业论文选题上都符合专业培养目标，部分选题涉及地方性医保制度、地方慢性病影响因素研究、新医学模式下医学生的人文素质培养等专业前沿课题。但从选题来源来看，2015、2016届毕业课题的主要来源绝大多数为教师自拟课题，其中只有极少数课题来源为指导教师科研项目，选题来源相对单一，选题中超过80%的课题为调查型课题，通过实践调查、搜集一手资料进行研究，此类选题基本都能保证具有可行性，难度适中，通过现场调查锻炼学生的实践能力，但在专业性、学术水平和研究深度相对不足。而学生自拟的选题更少，学生毕业论文选题过度依赖指导教师，缺乏主选题的能力，不利于培养学生主动思考和创新意识。
1.2 毕业论文撰写质量
从对毕业论文函审、答辩意见上来看，存在文字表达能力欠缺、逻辑性不足，论文讨论不够充分、英文摘要写作不准确，参考文献引用陈旧、引用格式不规范等比较普遍的问题；在数据分析、统计方法的选择、统计图表的绘制规范性上存在图表制作不规范、数据分析、统计存在问题的也不在少数。很多学生对统计方法的应用条件一知半解，盲目套用教材上的方法处理自己的研究资料，对统计结果不求甚解。这与管理专业学生文科专业背景以及统计知识欠缺有直接关系。另外，从研究结果来看，论文缺乏創新性。论文中有创新意识与独特见解的学生不多。论文创新性不足是本科毕业论文的共性问题，很大程度的影响着毕业论文学术水平和论文层次[2-3]。
2 毕业论文质量影响因素分析
2.1 指导教师方面的主客观因素分析
从指导教师层面来看，与综合性大学相比，医学高校中的非医学专业起步较晚，教师队伍尚不健全[4]。作为以教学为主、科研水平相对不足的地方性本科院校，毕业论文的指导老师大都是骨干任课教师，教学任务相对研究型大学来说更为繁重，指导教师精力有限，挤压了毕业论文的指导时间。加上科研能力和科研水平参差不齐，特别是对于非医学专业等薄弱学科，具有较高科研水平的高职称的指导教师数量不足，能够主持承担高水平科研项目的指导教师占比不大，使得从课题深度广度都很难得到保障，造成毕业课题存在选题局限、方法不合理等问题。此外，或因指导教师责任心不强等原因，未能系统、全面的'指导学生毕业论文的写作，也导致毕业论文指导中存在很多问题。
2.2 学生方面的主客观因素分析
从学生层面来看，首先，学生是完成毕业论文的主体，毕业论文质量的高低很大程度上取决于学生的学习能力、学习态度及其积极性。但是通过对指导教师的访谈过程中发现，毕业课题的研究和论文撰写过程中态度不端正，缺乏积极性是一个较为普遍的问题，学生没有充分认识到毕业论文的重要性，毕业季又正逢毕业生考研、就业的关键时期，学生对本科毕业论文重要性没有清晰的认识，认为找工作、考研复习比写论文更重要，因此仅是匆忙应付。
其次，学生的专业知识不牢固和科研能力不足是毕业论文写作中遇到的主要困难。专业知识结构和科研能力对毕业论文的质量起着关键性作用，囿于这些问题，学生很难写出高质量的毕业论文。在应用型医学院校，非医学专业处于相对弱势地位，可利用的资源较少，发展较慢，有关非医学专业的学术讲座数量也不及医学专业，学生对于专业学者的研究领域水准、前沿动态了解甚少，无法提高学生学术思维和写作的认知水平，形成良好的学术氛围。
2.3 管理层面因素分析
毕业论文监管执行力度不够、对毕业论文教学工作的重视程度不够、把关不严。虽然历届毕业论文存在水平参差不齐的现象，但受就业压力和考研率等方面因素影响，在实际毕业论文工作中，降低毕业论文的评定标准，从而弱化了毕业论文的淘汰性压力，从毕业论文通过率来看，几乎没有真正因为论文答辩没有通过而不能毕业的学生，与很多高校的情况相一致[5]。这种情况致使一些学生存有侥幸心理，认为毕业论文只是走形式、过场，论文质量的好坏不影响最终毕业获得学位，而更加不认真对待。且“届届相传”，恶性循环，学生也就越来越轻视毕业论文过程。endprint
此外，对指导教师指导态度和学生学习态度的监管上也比较乏力，激励约束机制不完善也是影响因素之一。
3 提升本科毕业论文质量的对策建议
3.1 将科研能力培养融入到本科教学过程当中，开展早期训练
对专业基础不扎实、缺乏科研训练的医学本科生来说，要写出一篇像样的毕业论文是非常有难度的，更难说具有一定的创新性。专业基础知识的传授主要依托于日常教学，科研能力的培养则更需要贯穿整个本科教学过程当中。所以对应用型医学本科院校来说，在日常的教学中培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，在教学中融入科研训练，组织教师为学生专门开设论文写作方法、文献检索等课程，提高学生信息获取及独立分析的能力，在课程中开展撰写科研论文的教学活动，有针对性地培养学生科学研究和论文写作方面的技能，为毕业论文的撰写打好基础。
其次，要调动学生的主动性，将学生的毕业课题更多地和教师的科研项目结合起来，要积极鼓励学生申报大学生创新创业项目进行训练，努力培养学生的创新意识，锻炼学生的基本科研能力。参与的教师科研课题和大学生创新项目可以作为本科毕业课题来提前进行研究，不但能缓解毕业季就业、考研的冲突，也能使学生科研的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。
3.2 培养提升青年教师的科研能力，以科研促进教学
论文的选题要确保质量，从研究中发现应用型医学类本科高校论文选题上来源于大部分来源于教师自拟题目，来源于指导教师科研项目很少，这与卫生管理专业指导教师本身承担科研项目较少直接相关。所以应积极提高教师科研能力，鼓励教师申请科研项目，通过带教方式完成科研项目，既能指导学生又能提高教师科研水平。在课题申报上学校应鼓励支持需要完成本科毕业论文的专业学科申请并承担研究课题，以科研促教学。
3.3 进一步加强对毕业论文工作的管理和监督力度
在毕业论文工作实施前，要建立健全毕业论文制度，使毕业论文工作的各个环节有法可依，有章可循。选题上建立毕业论文选题审批制度，实行教研室、二级学院学术委员会两级遴选制度，保证课题的专业性和可行性。建立毕业论文学术不端检测制度，提高学生学术诚信和对论文质量的重视程度。此外，为调动教师指导毕业论文的积极性，要建立对指导教师激励奖励制度等等。根据专业特点，制定毕业论文工作计划和实施措施。在毕业论文工作开展前期，要积极开展指导教师和学生的毕业论文思想动员和教育工作，传达毕业论文工作具体安排，让指导教师和学生都提前做到心中有数，保证毕业论文工作的顺利进行。为了进一步强化教师责任心，强化学生从事论文写作工作的自觉性，所以应要求指导教师在毕业课题开展过程中，跟踪课题研究进展，对学生的数据、结果进行监督，不允许造假现象存在。要按照精益求精的原则，从论文整体，到参考文献引用、统计图表制作、格式标点等都要认真修改和校对。在毕业论文的评定阶段加强监督力度，对论文质量不合格的同学坚决不予通过，从根本上杜绝学生不论论文好坏都能毕业的侥幸心理。
4 结语
应用型本科医学院校的毕业论文完成质量，关系着本科教学质量、学校办学实力和水平、学生综合素质和实践能力培养、学生就业深造等诸多方面，需要各相关主体的充分重视，在毕业论文的各个环节做好指导和监管，才能不断提高毕业论文质量，使毕业论文在应用型人才培养中发挥出其应有的作用，促进应用型人才培养质量的进一步提高，提升高校的办学水平。
参考文献
[1]蒋惠凤.经管类应用型人才培养体系中毕业论文质量控制研究[J].常州工学院学报，2014（4）：60-65.
[2]郑爱丽，边玮玮，王江云，等.潍坊医学院药学专业本科毕业论文存在问题的分析和对策[J].教育教学论坛，2015（4）：61-62.
[3]方亮.本科毕业论文质量影响因素调查与管理对策研究——基于对应用型高校经管专业本科生调查[J].吉林农业科技学院学报，2014（3）：93-96.
[4]徐麟，刘典恩，周建裕，等.制約医学院校非医学专业本科毕业论文质量提高的因素分析[J].卫生软科学，2012（3）： 196-198.
[5]刘中美，周丽，崔文璟，等.加强本科毕业论文质量管理的研究与实践[J].教育教学论坛，2015（48）：129-130.
篇10：建筑材料检测质量的影响因素与对策的论文
建筑材料检测质量的影响因素与对策的论文
【摘 要】对于一个项目而言， 材料的质量将会对最终的工程质量产生非常严重的影响， 所以必须要对材料开展相应的检测， 只有这样才能够保证材料质量， 选择出更加合适的材料类型，材料在建筑工程中的重要性不言而喻， 作为质量控制的一种方式， 材料检测工作需要综合考虑多方面内容， 通过多项措施落实确保自身质量不存在问题， 为后期具体应用奠定基础。本文根据笔者工作实践，对建筑材料检测结果影响因素及措施进行了分析和探讨。
【关键词】建筑；材料；检测；因素
一、建筑材料检测
建筑材料检测其实就是对实际施工期间用到的材料开展相应的检测， 通常情况下， 包括水泥、防水材料、钢筋、粘合剂等一些常见的材料。在实际进行检测的时候， 由于不同材料自身的特性存在着较大的差异， 因此检测方式与标准也千差万别， 需要用到不同的检测设备和手段。例如在对水泥质量开展检测时， 通常需要对其中氧化镁含量进行检测， 此外， 还需要检测强度和凝结时间等。在对细骨料开展检测期间， 不仅需要测量堆积密度， 而且还需要检测有机物的含量， 因此， 对于不同类型的材料， 他们的检测方式存在着很大差异， 这就需要根据实际情况的需要， 合理的选择检测方法。
二、影响建筑材料检测质量的关键性因素
（一）建筑材料检测市场资质管理
在对材料进行检测的时候， 需要选择那些专业水平比较高的第三方检测机构。但是， 就目前来看， 由于以往未能对检测资质进行有效的管理， 在过去的.几年里， 出现了很多检测机构， 但是， 建筑市场正在逐渐地趋于萎缩， 使得材料检测市场的竞争变得尤为激烈， 为了能够占据市场， 存在严重的恶性竞争行为， 这些情况的存在， 造成国内的检测市场尤为混乱。
（二）建筑材料取样不够真实性
通常情况下， 建筑材料自身的好坏， 将会对最终的工程质量带来非常严重的影响。因此， 必须要对材料质量进行有效的控制， 这就需要对建材开展严格的测试。目前大多数施工企业， 在对材料进行送检之前， 未能将材料样品的抽取工作做到位， 不具有代表性， 这将会对最终的检测结果产生一定的影响， 使检测结果的准确性大打折扣。
（三）检测项目的要求
在对建材进行检测的过程中， 一定要严格遵守国家的相关标准， 开展严格的检测工作。但是在实际检测的时候， 有一些部门为了能够降低成本， 故意撤销了一些材料检测项目。此外， 还有一部分质量监管工作者没认识到自身肩负的责任， 未能将本职工作做到位。
三、完善建筑材料检验的措施
（一）科学的检验手段
科学的检验手段可以使检测结果更加的精确。由于材料类型比较多， 使得检测手段非常多样， 在实际开展检测工作的时候， 必须要根据实际情况的需要， 选择出更加合适的检测手段。例如在取样阶段， 由于在整个项目的建设期间会用到很多类型的材料， 很难对全部材料进行检验， 通常都是采用抽样检测的方式， 在对样品进行挑选的时候， 需要具有代表性， 这样才能保证检测结果的准确性。
（二） 及时更新检验设备
检验设备自身的质量也会影响到最终的检验结果。不论是那种设备， 如果长期使用， 并且没有最好相应的维修工作， 很容易出现老化、灵敏度降低的问题。所以在对检验设备进行养护的时候， 必须要给予高度的重视， 淘汰那些落后的设备， 此外， 设备的种类必须要齐全， 这样才能够对各种材料开展相应的检验。
（三）规范材料的取样
通过对材料检测存在的问题进行分析发现， 材料取样会对检验来说非常关键。假如在取样的时候， 未能严格按照相关标准开展， 那么将会对最终的检验结果带来非常严重的影响， 最终导致数据存在很大偏差， 同时也使检测质量出现大幅下降。所以， 在实际工作的过程中， 应当制定出统一的取样制度， 并严格遵照国家出台的相关标准。材料取样要规范操作方法， 明确建筑材料准备， 主要过程中依据标准流程进行， 确保选取材料样品具有代表性， 适应工程所需性能。材料检测环节， 结果和标准单位存在差异， 通常将检测结果视为错误， 将其剔除之后再次进行检验。
（四）确保检测结果真实有效符合要求
相关负责人必须要对存在的问题进行及时沟通， 确保检验工作可以顺利进行， 此外， 还需要不断地加大对检验工作的重视力度， 加强管理。对参与检验的工作人员， 进行定期的考核， 同时还需要对其资质进行严格的审核， 这样可以使不规范的行为发生率大幅降低， 确保每一个检测环节都能够符合标准要求。除了要确保检测人员自身的专业水平之外， 还应当重视他们的道德素养和责任意识， 防止出现保虚假检测的情况， 这样才能保证检测结果的准确性。
（五）控制好温度与湿度
通过对目前国内的材料检测现状开展深入分析不难发现， 在对材料进行实际检测的时候， 会受到很多因素的影响， 因此， 为了能够使建筑工程项目顺利的进行， 必须要加大对材料检测的重视力度。其中， 对检测结果产生影响最大的因素是温度与湿度， 所以， 在开展检测工作的时候， 一定要对其进行严格的控制。
（六） 区别对待数据误差
在材料检测的过程中， 由于能够对检测结果产生影响的因素众多， 所以误差是在所难免的。但是在实际操作的时候， 要对误差进行区别对待， 有一些误差在允许范围之内， 这种情况下， 就不需要对其进行验证。而对于那些数据结果差异非常大的， 应当进行再次检测， 并对比结果， 确保误差的合理性。
（七）正确处理检测试验数据
在检测的时候， 要不断地提高对检测数据的处理能力， 尤其是对出现的差异数据的处理， 保证检测结果的合理性。通常情况下， 对于那些数据差异较大的， 则应当舍去， 并再次进行测试， 这样才能保证数据的准确性。建筑材料种类多， 检测工作专业性强， 而检测结果通常是离散、孤立、复杂的， 结果存在偏差是正常现象。通过有效措施运用， 对偏差进行控制。结合到检测材料性能、状态、检测结果分析偏差出现的根本原因， 针对性地提出解决措施。
（八） 提高工作人员的专业能力
对于材料检测而言， 检测工作人员自身的技术水平会对最终的检测结果产生严重影响， 因此， 必须要采取一定的措施， 提高他们的专业知识， 并以此来提高检测结果的准确性。在对检测工作者进行招聘的时候， 首先要考察他们的资质， 对其专业知识的掌握程度进行考察， 并采取“择优录取”的原则， 这样可以提高检测人员的综合素质。与此同时， 还需要对他们进行不定期检测， 开展相应的培训， 通过采取这些措施， 可以有效提高他们的专业技能， 最终保证检测结果的准确性。
四、结束语
总之， 通过对建筑材料检测中容易出现的问题进行深入探讨， 会对提高工程的整体质量提供很大帮助。然而， 就目前来看， 现在对建筑材料检测的相关研究通常都比较的浅显， 仅仅是对存在的问题进行简单的剖析。针对这种情况， 我们一定要认识到自身存在的不足， 对材料检测问题相关的研究给予高度重视， 并提出相应的应对举措， 从而使建筑材料检测水平得到大幅提升。
参考文献：
[1]莫携娣， 潘海明。关于建筑材料检测中影响检测结果的关键因素的探讨[J]。四川水泥， 2016， （09） ：334。
[2]刘欢。当前建筑材料检测中关于检测结果的影响因素分析[J]。建材与装饰， 2016， （35） ：61―62。
篇11：沥青路面平整度的影响因素与质量提升的论文
沥青路面平整度的影响因素与质量提升的论文
一方面经济发展和城市化进程的加快带动了城市规模的扩大，并致使城市交通网络布局表现出综合性与复杂化，另一方面，居民收入水平的提高以及出行需求的增加，促进了城市机动车数量的上升，并进一步产生了市政道路建设需求。在这种因素的互相作用下，市政道路工程施工与布局优化成为了一个城市实现进一步发展的重要实现途径之一。目前，各个主要城市普遍面临较大的机动车流量，而市政道路的路面的平整度直接关系着车辆行驶的安全稳定程度。路面平整是对市政道路工程最基本的要求，也是市政道路各个工序施工质量效果的最终反应，施工后出现路面不平整或投入运行一段时间后路面出现塌陷、倾斜等均直接暴露了在其他施工环节中存在的质量问题。由此，在市政道路工程施工中，务必要周密设计、严格执行、认真贯彻各个工序的施工规范和技术标准，选择合适精确的设备，充分保证沥青路面平整度符合规定要求。
1、影响沥青路面平整度的因素分析
1．1、相关施工质量
在市政道路工程中，沥青路面的铺设与整平是工程竣工前的最后一项施工，这就决定了沥青路面的平整度既要取决于道路铺设和整平工序的施工效果，还与之前各项施工的质量密不可分。在这些施工中与沥青路面平整度关联最大的是道路土基工程施工。一旦土基工程的质量出现问题，会直接影响到道路的稳定层，造成连锁反应，从而影响到道路的整体施工质量及使用寿命。在行车载荷的持续作用下，不稳定的土基结构很容易导致道路路面出现倾斜、凹陷等不平整现象，这不仅会给行车带来极大的安全隐患，也会给城市交通、城市形象及其经济发展带来影响，因此土基工程是路面平整度施工的结构基础，是路面载荷的受力支撑，土基工程的质量过硬与否与市政道路工程沥青路面的平整度有着极大的联系，我们应充分认识其重要性并在质量控制予以高度重视。
1．2、沥青混合料的质量
沥青混合材料的选取、配比与混合均对市政道路工程的路面平整度施工有着直接的影响。在原材料选取上，质量不达标的矿料将给路面的稳定性带来负面影响，由于这些质次的集料往往抗压强度低于标准集料，其中包含的偏平颗粒比例也偏高，这些都会导致在沥青路面碾压成型时，混合料之间的镶嵌力不足，不能实现充分的压实。在沥青与石料的配比上，不合理的配比同样会给路面平整度施工带来严重的不良影响，若沥青比例偏大，则路面将出现泛油的情况，若石料比重偏大，路面结构将趋于松散，混合料的粘聚性不足，很容易导致路面开裂。
1．3、摊铺机械及施工工艺的选取
摊铺机械和施工工艺对沥青路面平整度的影响主要表现在以下几个方面:
第一，摊铺速度，在进行混合料摊铺施工过程中，如果不能很好的保持摊铺机械以匀速前行，则极易导致摊铺不均现象的发生。摊铺不均势必会对路面的平整度产生不利影响，并且基层表面也会受到不断变化的摊铺速度的影响而变得十分粗糙，这种由摊铺速度不均带来的路面起伏将无法完全在后期的平整度和路面压实施工中得到修正，也就最终导致了路面的不平整;
第二，摊铺作业的连续性，在进行混合料摊铺时应保证施工阶段的连续性，即在摊铺作业路段施工结束前，禁止无故停止摊铺，因为一旦在摊铺过程中出现中断，则难以保证混合料温度的一致性，原来铺设的混合料已趋于冷却固定，而继续摊铺时由于外部热传导环境的变化，将改变混合料的成形效果，造成道路路面的局部不平整;
第三，施工人员熟练程度，由于一些施工单位为了节约成本，雇佣了不具备相关经验技能的施工人员进行摊铺作业，工人对工序的不熟练很容易出现摊铺机运行路径偏离直线轨道，再加上纠偏能力有限，就会导致路面出现凹凸不平的情况;
第四，施工细节的把握，路面摊铺带有明显的粗活细做的特点，如果不能对施工细节加以充分把握，也会影响路面平整度，如果没有在摊铺前预热熨平板，会造成混合料出现粘结的情况，影响路面平整度。
2、市政道路工程沥青路面平整度施工质量控制对策
2．1、路面基层平整度的控制
在市政道路建设工程中，因受到各方面的限制，其工期不能过长，在较短时间内做好路面基层平整度的控制，特别是土基工程建设需要科学的统筹安排和有效的质量管理。在土基工程的施工中既要保证地上各种辅助设施不受破坏又需注意地下已有铺设管线的安全，既要为市政道路沥青路面的平整度施工打好基础，又要为各种交通辅助设施及公共基础设施的同步建设做准备。在路面基层平整度的控制上要做好两点:一是路面基层的强度应能够应对暂时性的超负荷外力作用，二是路面基层要能够长期经受地下水、地面水随温度升降而状态改变时对其的作用，例如在季节性冰冻区域，地下水或地表水的物态变化将导致路基周期性的融冻，进而可能导致路基冻胀和翻浆的问题，降低了路基的强度。因此，结合具体情况使路面基层工程达到相应的强度要求也是保证沥青路面平整度施工质量的关键环节。
2．2、路面基层土质的改善
市政道路投入运行后经常容易出现道路表层开裂的现象，而避免这种情况发生的最有效方法就是对路面基层土质的性能进行改善。在用土混合中可以掺入一定比例的粉煤来降低路基土壤的塑性指数，在路基碾压过程中，应特别注意其含水量的控制。此外也不能过度的'降低水泥的用量而使路基失去足够的强度，并且做好水泥与用土的拌合，避免混合不均或粗细料离析情况的发生。
2．3、对碾压质量的控制
要实现对沥青路面平整度施工中碾压环节的质量控制，首先要对路基基本状况进行充分的了解，通过抽样调查和实验分析确定合适的碾压机具，沥青铺设厚度以及碾压的次数;之后，在碾压施工中，应严格按照操作规程有相关的技术方案执行，并在各个路段工程结束后进行及时的质量检查;最后，需要对压实路面的含油量以及压实密度进行测定，判断其是否满足设计载荷要求，对于不符合的路面应及时采取各种补救措施予以调整。在实际的路面沥青路面平整度施工中，一般需要进行三次碾压，这里着重对各次碾压中的质量控制要点做出说明。第一次碾压是在沥青混合料铺设完成并基本凝结后进行的，在碾压过程中，适宜选用钢轮压路机进行作业，碾压的温度要维持在摄氏105到125度的区间内，碾压过程一般依照先外后内的顺序，即先对道路外侧进行碾压，之后对道路居中位置进行碾压。在施工中一般以压路机钢轮表面积为一个碾压单位，单位面积的道路上至少要被施予三个以上的碾压单位，并且碾压速度不能过快，一般应控制在2.0～2.8km/h的范围内，以匀速碾压为宜。在第一次碾压结束后约5小时后，应对沥青路面进行第二次碾压。第二次碾压同样采用钢轮压路机作为作业机械，碾压温度应控制在95～105℃之间。但是此次碾压与第一次碾压在作业顺序上正好相反，采用的是先内后外的碾压顺序，即先碾压路面中心地带，再逐渐延伸和扩展至道路两侧。第三次碾压的进行时间一般为二次碾压结束后4小时左右。其实，沥青道路路面经过第二次碾压后其表面的沥青混合料已经固定成形能够使用了，之所以进行第三次碾压不仅是为了消除由第一、二次碾压作业顺序不同而在路面上留下痕迹，还是进一步巩固道路路面稳定性，确保沥青路面平整度的重要工序。此次碾压的温度一般保持在80～90℃之内，碾压速度要进一步放慢，应当控制在1.5～2.0km/h以内，碾压次数视路面具体情况而定。
特别要注意的是，在三次碾压中务必要对附着在压路机钢轮边缘的沥青混合料进行清除，以充分达到三次碾压美化路面的施工效果。
3、结束语
经上文分析，影响市政道路施工沥青路面平整度的因素有很多，如沥青混合料、基层平整度等等，面对综合性多方面的因素，管理人员务必要加强对施工现场的管理，建立合理的施工组织结构，制定科学的施工计划编制。而施工人员自身也要采取相应的对策，认真负责的做好每一个施工环节。这样才能保证沥青路面的平整度，保证市政道路的质量。
参考文献
［1］曹明．探讨市政道路沥青路面平整度的施工质量控制［J］．世界华商经济年鉴，2013(2):255．
［2］陈瑶，单丽岩，谭忆秋．沥青路面抗凝冰损伤功能性修复材料试验研究［J］．建筑材料学报，2013，16(3):529－533．
篇12：应用型本科医学院校硕士毕业论文质量影响因素及对策研究论文
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）07（c）-0224-03
本科高校的硕士毕业论文是人才培养过程中重要的实践教学环节，是培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，考察学生是否掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，检验学生理论联系实践能力的重要手段。教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中明确指出，毕业设计（论文）水平是在本科教学工作水平评估中全面检验学生综合素质和学校教学质量的主要依据，在整个指标体系中占有重要位置。
对于以培养高素质应用型人才为办学目标的地方性本科院校，对卫生管理人才的培养，与研究型本科院校不同，应用性要求很高，学生需要能够结合社会现实提出观点看法。本科硕士毕业论文的写作可以很好地检验学生是否能应用所学知识解决实际问题的能力，是否具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，论文质量的优劣也是检验应用型卫生管理人才培养质量的重要依据之一。
目前，卫生管理专业的硕士毕业论文质量普遍不高，如何更好的提高本科硕士毕业论文质量成为亟待研究解决的问题。本文通过对卫生管理专业硕士毕业论文质量影响因素的分析，探讨提高硕士毕业论文质量的有效途径。
1 本科硕士毕业论文现状及存在问题
应用型本科院校在科研上更关注实用性和实践性，硕士毕业论文对理论研究的要求不高，更多的是要在充分调研的基础上，运用所学的管理理论，将分析思考过程写成兼具学术性与实践性要求的硕士毕业论文[1]。然而近年来本科硕士毕业论文整体水平不高，特别是管理类的本科论文更是如此。本文通过选取某应用型医学类本科高校公共事业管理专业2015、56名毕业生硕士毕业论文作为研究对象，通过分析影响硕士毕业论文质量的影响因素，探讨硕士毕业论文质量提升途径。
1.1 硕士毕业论文选题情况
从硕士毕业论文选题情况来看，56篇硕士毕业论文选题上都符合专业培养目标，部分选题涉及地方性医保制度、地方慢性病影响因素研究、新医学模式下医学生的人文素质培养等专业前沿课题。但从选题来源来看，2015、2016届毕业课题的主要来源绝大多数为教师自拟课题，其中只有极少数课题来源为指导教师科研项目，选题来源相对单一，选题中超过80%的课题为调查型课题，通过实践调查、搜集一手资料进行研究，此类选题基本都能保证具有可行性，难度适中，通过现场调查锻炼学生的实践能力，但在专业性、学术水平和研究深度相对不足。而学生自拟的选题更少，学生硕士毕业论文选题过度依赖指导教师，缺乏主选题的能力，不利于培养学生主动思考和创新意识。
1.2 硕士毕业论文撰写质量
从对硕士毕业论文函审、答辩意见上来看，存在文字表达能力欠缺、逻辑性不足，论文讨论不够充分、英文摘要写作不准确，参考文献引用陈旧、引用格式不规范等比较普遍的问题；在数据分析、统计方法的选择、统计图表的绘制规范性上存在图表制作不规范、数据分析、统计存在问题的也不在少数。很多学生对统计方法的应用条件一知半解，盲目套用教材上的方法处理自己的研究资料，对统计结果不求甚解。这与管理专业学生文科专业背景以及统计知识欠缺有直接关系。另外，从研究结果来看，论文缺乏創新性。论文中有创新意识与独特见解的学生不多。论文创新性不足是本科硕士毕业论文的共性问题，很大程度的影响着硕士毕业论文学术水平和论文层次[2-3]。
2 硕士毕业论文质量影响因素分析
2.1 指导教师方面的主客观因素分析
从指导教师层面来看，与综合性大学相比，医学高校中的非医学专业起步较晚，教师队伍尚不健全[4]。作为以教学为主、科研水平相对不足的地方性本科院校，硕士毕业论文的指导老师大都是骨干任课教师，教学任务相对研究型大学来说更为繁重，指导教师精力有限，挤压了硕士毕业论文的指导时间。加上科研能力和科研水平参差不齐，特别是对于非医学专业等薄弱学科，具有较高科研水平的高职称的指导教师数量不足，能够主持承担高水平科研项目的指导教师占比不大，使得从课题深度广度都很难得到保障，造成毕业课题存在选题局限、方法不合理等问题。此外，或因指导教师责任心不强等原因，未能系统、全面的指导学生硕士毕业论文的写作，也导致硕士毕业论文指导中存在很多问题。
2.2 学生方面的主客观因素分析
从学生层面来看，首先，学生是完成硕士毕业论文的主体，硕士毕业论文质量的高低很大程度上取决于学生的学习能力、学习态度及其积极性。但是通过对指导教师的访谈过程中发现，毕业课题的研究和论文撰写过程中态度不端正，缺乏积极性是一个较为普遍的问题，学生没有充分认识到硕士毕业论文的重要性，毕业季又正逢毕业生考研、就业的关键时期，学生对本科硕士毕业论文重要性没有清晰的认识，认为找工作、考研复习比写论文更重要，因此仅是匆忙应付。
其次，学生的专业知识不牢固和科研能力不足是硕士毕业论文写作中遇到的主要困难。专业知识结构和科研能力对硕士毕业论文的质量起着关键性作用，囿于这些问题，学生很难写出高质量的硕士毕业论文。在应用型医学院校，非医学专业处于相对弱势地位，可利用的资源较少，发展较慢，有关非医学专业的学术讲座数量也不及医学专业，学生对于专业学者的研究领域水准、前沿动态了解甚少，无法提高学生学术思维和写作的认知水平，形成良好的学术氛围。
2.3 管理层面因素分析
硕士毕业论文监管执行力度不够、对硕士毕业论文教学工作的重视程度不够、把关不严。虽然历届硕士毕业论文存在水平参差不齐的现象，但受就业压力和考研率等方面因素影响，在实际硕士毕业论文工作中，降低硕士毕业论文的评定标准，从而弱化了硕士毕业论文的淘汰性压力，从硕士毕业论文通过率来看，几乎没有真正因为论文答辩没有通过而不能毕业的学生，与很多高校的情况相一致[5]。这种情况致使一些学生存有侥幸心理，认为硕士毕业论文只是走形式、过场，论文质量的好坏不影响最终毕业获得学位，而更加不认真对待。且“届届相传”，恶性循环，学生也就越来越轻视硕士毕业论文过程。
此外，对指导教师指导态度和学生学习态度的'监管上也比较乏力，激励约束机制不完善也是影响因素之一。
3 提升本科硕士毕业论文质量的对策建议
3.1 将科研能力培养融入到本科教学过程当中，开展早期训练
对专业基础不扎实、缺乏科研训练的医学本科生来说，要写出一篇像样的硕士毕业论文是非常有难度的，更难说具有一定的创新性。专业基础知识的传授主要依托于日常教学，科研能力的培养则更需要贯穿整个本科教学过程当中。所以对应用型医学本科院校来说，在日常的教学中培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，在教学中融入科研训练，组织教师为学生专门开设论文写作方法、文献检索等课程，提高学生信息获取及独立分析的能力，在课程中开展撰写科研论文的教学活动，有针对性地培养学生科学研究和论文写作方面的技能，为硕士毕业论文的撰写打好基础。
其次，要调动学生的主动性，将学生的毕业课题更多地和教师的科研项目结合起来，要积极鼓励学生申报大学生创新创业项目进行训练，努力培养学生的创新意识，锻炼学生的基本科研能力。参与的教师科研课题和大学生创新项目可以作为本科毕业课题来提前进行研究，不但能缓解毕业季就业、考研的冲突，也能使学生科研的方向感更明确，进一步提高硕士毕业论文的质量。
3.2 培养提升青年教师的科研能力，以科研促进教学
论文的选题要确保质量，从研究中发现应用型医学类本科高校论文选题上来源于大部分来源于教师自拟题目，来源于指导教师科研项目很少，这与卫生管理专业指导教师本身承担科研项目较少直接相关。所以应积极提高教师科研能力，鼓励教师申请科研项目，通过带教方式完成科研项目，既能指导学生又能提高教师科研水平。在课题申报上学校应鼓励支持需要完成本科硕士毕业论文的专业学科申请并承担研究课题，以科研促教学。
3.3 进一步加强对硕士毕业论文工作的管理和监督力度
在硕士毕业论文工作实施前，要建立健全硕士毕业论文制度，使硕士毕业论文工作的各个环节有法可依，有章可循。选题上建立硕士毕业论文选题审批制度，实行教研室、二级学院学术委员会两级遴选制度，保证课题的专业性和可行性。建立硕士毕业论文学术不端检测制度，提高学生学术诚信和对论文质量的重视程度。此外，为调动教师指导硕士毕业论文的积极性，要建立对指导教师激励奖励制度等等。根据专业特点，制定硕士毕业论文工作计划和实施措施。在硕士毕业论文工作开展前期，要积极开展指导教师和学生的硕士毕业论文思想动员和教育工作，传达硕士毕业论文工作具体安排，让指导教师和学生都提前做到心中有数，保证硕士毕业论文工作的顺利进行。为了进一步强化教师责任心，强化学生从事论文写作工作的自觉性，所以应要求指导教师在毕业课题开展过程中，跟踪课题研究进展，对学生的数据、结果进行监督，不允许造假现象存在。要按照精益求精的原则，从论文整体，到参考文献引用、统计图表制作、格式标点等都要认真修改和校对。在硕士毕业论文的评定阶段加强监督力度，对论文质量不合格的同学坚决不予通过，从根本上杜绝学生不论论文好坏都能毕业的侥幸心理。
4 结语
应用型本科医学院校的硕士毕业论文完成质量，关系着本科教学质量、学校办学实力和水平、学生综合素质和实践能力培养、学生就业深造等诸多方面，需要各相关主体的充分重视，在硕士毕业论文的各个环节做好指导和监管，才能不断提高硕士毕业论文质量，使硕士毕业论文在应用型人才培养中发挥出其应有的作用，促进应用型人才培养质量的进一步提高，提升高校的办学水平。
参考文献
[1]蒋惠凤.经管类应用型人才培养体系中硕士毕业论文质量控制研究[J].常州工学院学报，2014（4）：60-65.
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[4]徐麟，刘典恩，周建裕，等.制約医学院校非医学专业本科硕士毕业论文质量提高的因素分析[J].卫生软科学，2012（3）： 196-198.
[5]刘中美，周丽，崔文璟，等.加强本科硕士毕业论文质量管理的研究与实践[J].教育教学论坛，2015（48）：129-130.
篇13：成人高等教育质量的影响因素与保障措施的教育论文
成人高等教育质量的影响因素与保障措施的教育论文
论文摘要：成人教育与其它教育一样，面临着如何有效提高质量的问题。加强课堂教学环节的检查与督导、强化自学环节的管理和考核、实施教考分离制度、严把毕业论文质量、重视学术文化熏陶，是保证和提高成人教育质量的有效措施。只有这样，才能跨越成人教育面临的困境，为构建学习化社会作出应有的贡献。
论文关键词：成人高等教育；教学过程管理；教育质量；保障措施
回顾成人教育的发展，从一定意义上讲，只是数量和规模上的外向型发展，真正内涵意义上的深层次、高水平的良性运转的局面还没有形成，质量还存在一定的问题。…目前，对于一所地方性高校来讲，怎么合理利用资源，加强教学过程管理，已经成为当前成人教育迫切需要研究和解决的问题。
一、当前影响成人教育质量的主要因素
影响成人教育教学质量的原因是多方面的，但不外乎内因和外因两个重要因素，学员自身的素质是内因，外因则是教师对学员的辅导过程。有学者研究分析指出：生源市场竞争激烈是导致生源质量下降的主要原因，办学指导思想不够端正是影响教育教学质量下降的重要原因，学校自身建设和管理机制不完善是影响教育教学质量下降的根本原因。从学员、学校和教育环境等角度看，我们可以从多个方面对此问题进行认真分析。
从生源质量来看，成人教育在经历了几年招生高峰的辉煌期后，随着普通高等教育的发展，成人教育报考人数呈下降趋势，录取分数线也一再降低，而课程设置、课堂教学多数还是沿袭以往的方式方法，重理论而轻实践应用，脱离社会发展的实际需求，因此教学效果不佳。生源素质的下降给成人高等教育教学带来相当大的困难。由于培养模式陈旧、管理手段滞后等，使得教学质量普遍下降。
从学员的学习过程来看，随着社会竞争的日益加剧，工学矛盾也越来越突出，面授的出勤率越来越低，许多学员的自学几乎成为空白。成人教育的学生大部分都是在职员工，他们除了要应付繁重的工作及家务，还要挤出时间上课、学习、完成作业、参加考试，在当今激烈的社会竞争挤压下，经常会顾此而失彼，在学习时往往显得心有余而力不足。
从学习动机上看，越来越多的人是因为求职、提工资对学历的要求而被迫参加学习，由于工作、生活的压力，混文凭的`思想较严重，不注重学习的过程，只图考试能蒙混过关，所以平时上课心不在焉，考试临时抱佛脚。
从学校方面人才培养模式的改革来看，虽然学校也意识到成人教育要不断创新，各校也采取了一些改革的措施，比如对一些不合时宜的专业做了调整，探讨考试改革，乃至在办学过程中的实践与理论问题等等。但比起快速变化的社会经济发展对人才的需求来讲，成人教育的教育改革仍很滞后。由于质量问题没有受到应有的重视，致使成人教育声誉下降。
此外，成人教育的质量问题还受到一系列非教育本身的因素的影响，致使学校在努力提高质量的过程中产生较大的阻力。“一些高校不惜以牺牲教育的尊严和教育的质量为代价，甚至搞虚假宣传”。目前的成人教育缺乏一个良好的有序的办学环境，主要表现就是生源的恶性竞争。在普通高等教育连续几年扩大招生后，成人高等学历教育的生源市场面临着萎缩和竞争加剧的态势。于是各院校都纷纷使出了自己的“绝招”、“怪招”，特别是一些学校甚至是知名大学的办学点，完全把质量抛在脑后，以各种手段笼络甚至是诱骗考生。比如，一些学校雇用社会人员“拉人”入学，公开承诺降分录取、保证考试人人及格、可以少参加或者不参加面授等，一些办学点在面授过程中，不顾条件就地办学、大量压缩面授课时、甚至不同专业并班教学等情况也常常出现。有的学校甚至把办学规范的学校当作恐吓考生的武器，攻击那些学校管理太严、面授时间太长、考试太难等。
很显然，这些问题的存在给规范办学的学校带来了很大的压力：你要保证面授课时，学生就抱怨时间太长加剧工学矛盾；你要加强考试管理，人家就说你的毕业证太难拿；你要要求自学，他就说增加了他的负担……于是，哪里的管理松散，哪里的考试简单就成为考生选择的目标。这就必然造成规范办学者被动、违纪违规者逍遥的局面。
二、加强教学过程管理，提高教学质量的探索与尝试
质量是高等学校的生命线，是高等教育改革和发展永恒的主题。提高高等教育质量的关键是要强化教育教学过程管理的质量控制。对高等教育教学服务过程进行质量控制，不仅可以提高过程质量，而且可以不断改善教育教学管理体系，切实提高人才培养质量。尽管面临着重重压力和不利的竞争环境，但我们还是应该采取一切可以利用的措施，切实巩固和保证基本的教学质量。
(一)加强课堂教学环节的检查与督导
课堂教学是教学活动的基本形式，课堂教学的组织与管理是教学管理工作中最基本的管理活动。成人教育不同于普通教育，针对成人教育面授时间短，教育对象原有的知识基础、知识结构、接受能力参差不齐的特点，这就要求担任函授课程教学的教师有丰富的教学经验、广泛的知识面、扎实的理论功底，能够充分了解所授课程，将所有内容高度浓缩，在短期内传授给学生。教学是个互动过程，必须有教与学双方的积极参与，教学活动才能取得事半功倍的成效。所以，我们要求教师在教学过程中根据函授生的特点，在教学方法上不断改进，采用启发式教学，增强双向交流，改变以教师为中心、单向传授知识的教学观，确立以学生为主体，教师为主导的学习观。为保证教学质量，学校高度重视对面授期间的教学检查，一是聘请了学校督导组的专家和有关成人教育的领导直接进课堂听课，检查教师的教学态度、教学进度及教学计划的执行情况，及时听取学员的意见和要求，并向任课教师及时反馈，有针对性地调整教学的内容和方法。二是由成教管理人员或班主任检查学生的自学情况到课情况，坚持每日点名制度，确保出勤率。
(二)严把毕业论文写作和答辩关
毕业设计(毕业论文)是实践性教学环节的重要组成部分，是将实践内容和函授生实际工作结合起来的有效途径。针对学员对毕业设计(毕业论文)不重视、消极对待的态度，我们安排了一年的时间进行毕业论文或毕业设计的研究和写作，严格从开题报告到写作提纲、研究方法与步骤、调查统计与分析等各个环节加以把关，同时为学生提供资料上的便利、实验方面的条件，保证毕业设计的质量。如我校开办成人教育以来，我们就一直坚持本、专科学生毕业论文的答辩制度，凡是答辩不合格的，一律不发毕业证书。
(三)强化自学环节的管理和考核
自学是否到位是成人教育质量能否得到保证不可缺少的重要环节。我们把教师对函授生的自学情况检查当作必须的教学环节纳入对教师和学员的考核。教师除按规定给学员上导读课外，必须提供自学指导并布置足够数量的练习，使学生每周都有一定的学习任务。经过一个学期的学习后，学员在面授前必须参加学校统一组织的针对自学的测试，并且按20％的比例计入学员的成绩。这个措施，保证了学员在自学过程中，主动与教师沟通，并不断丰富着“函授”的内涵。许多学员还利用现代网络技术如发E―mail，获得教师的辅导，大大提高自学质量。
(四)建立试卷库，实施“准教考分离”制度
考试是督促学生全面、系统地复习和巩固所学知识的关键措施，是将所学知识系统化的重要途径之一。为了保证试卷的质量，防止教师讲什么考什么的倾向，我们建立了“试卷库”，规定每门课程必须保证留存5套试题供选择，每次考试后都必须进行及时的补充。对于公共课程和需要补考的专业课程，则直接由成教管理部门组织教学和考试，以避免个别教师经不住学员的纠缠而降低要求。这项“准教考分离”制度的实施，为创建良好的学风和教风起到了很好的作用。
(五)重视学术熏陶，提升文化内涵
一般认为，成人教育的主要任务是学科知识和技能的提高和强化。可是，我们知道，成人教育与普通全日制教育的重大区别就在于成人学员对大学文化的感知是不够的。因此，我们要求各院系要像实施普通教育那样重视成人教育的学术熏陶，规定各院系每年暑期面授期间必须开出一定数量的学术讲座，特别是针对我们的学员大部分是教师的实际，以贴近基础教育课程改革的内容为重点。这样，使成人教育的学员同样能够感受高等教育的学术气氛，享受高等教育学术研究的成果。
当然，提高成人教育质量的问题还必须反思成人教育本身存在的诸多问题，其核心是新的质量观的确立，其关键是课程结构体系的改革。必须承认，符合社会时代特征的成人教育必须满足社会和个体的需求，只有社会需求的满意度和个体需求的满意度有机统一，整合协调，才是高质量的成人教育。只要培养出来的人才能够适应社会和个体的一定需求，就应该说达到了成人教育的质量标准。因此，要调整成人教育结构。以保证人力资源结构适应经济结构和就业结构的变化，并以社会需求为尺度，树立以人为本的教育理念。以培养社会需求的各种应用型人才为目的，发展应用性教育，培养高质量的应用型人才。这是深化成人教育改革，提高教育教学质量的前提。长期以来，成人高等教育深受传统观念的影响，将其看成是普通高等教育的补充。在课程设置上也因循普通高校的体系，忽视成人的学习特点和规律，不适应成人高等教育目标的实现，直接制约着成人高等教育质量的提高。因此，改革与创新我国成人高等教育的课程体系势在必行。
篇14：工程监理中影响建筑质量的因素与对策论文
工程监理中影响建筑质量的因素与对策论文
前言：工程监理是工程进行时的重要步骤，采取有效的工程监理质量控制方法是工程顷利进行的重要保证，而工程监理主要包括了对建筑工程的投资、质量、进度等三大目标的动态控制作用，工程质量控制是工程监理的主要内容，是对于工程质量以及工作水平的检测，是最基本的要求，是对人民基本的负责，如何进行工程监理，如何有效的进行工程监理质量控制就显得尤为重要，如何减少并且避免安全事故的发生，是工程监理质量控制与方式途径探究的核心。
一、工程监理制度以及工程监理质量控制的内涵
工程项目的质量，从广义上来说，就是指所建筑的工程项目，应该可以满足预期的生产生活需要，应该符合设计原则和质量标准，工程质量应该达到总体的设计目的，工程监理的质量控制是整个工程项目的核心，关乎国家财产和人民生命安全，所谓的质量控制，就是为达到质量要求所采取的作业技术及活动，对工程监理来说，就是为了确保达到合同规定，所制定的质量标准，并且采取一系列的工程监理质量控制方法，来进行工程质量控制，满足要求，对施工的质量进行监督。
二、工程监理质量控制的相关影响因素
2.1施工企业决策人员
人是一项工程质量好坏的决策者，组织者和实施者，所以一项工程质量的好坏，直接决定于参与这项工程的人，而员工需要听从企业决策人员的意见，所以施工企业决策人员对工程的态度，直接决定了工程的质量问题，并且施工人员的素质高低情况，决定了工程的质量好坏，由此可见，工程监理质量控制的方法很大程度上需要根据施工企业的决策人员的态度而改变，需要不断的调整以保证工程的质量，要严格监督施工人员以及企业决策人员，严格进行工程监理质量控制。
2.2建筑所用的建筑材料
建筑材料的选择是否恰当，是否合格，材质是否过关，以及材料的保管是否符合要求，是否会损伤材料，都是工程监理质量检测是否合格的重要影响因素，一项工程的质量好坏，需要对建筑材料的质量进行严格把关，不论是对其购买还是储存过程，都需要进行严格的控制，认真检查施工方所购买的工程所需建筑材料的合格证书，以及怎样进行存储，只有严格控制好建筑材料的质量，这样才能保证工程的质量。
2.3技术水平以及机械设备
虽然科学技术在不断的发展，但是有些建筑施工行业的技术水平并不能达到要求，很多工程进行时的步骤还不能满足预期要求，所以很多工程的质量不能够达到标准，而且现在很多的施工单位的机械设备不能满足要求，如果施工过程中机械出现了差错，造成工程出现差错，那么对工程质量的影响会十分严重，并且可能会造成人员出现安全问题，所以，在进行工程监理质量控制过程中一定要认真筛选具有高水平的施工队，并且要认真查看施工队所拥有的机械设备的质量情况，以便更好的保证工程的质量，保证工程监理的质量。
三.工程监理质量控制的方法和途径
3.1施工前的工程监理质量控制的方法途径
施工之前要做好施工前的各项准备工作，准备活动必须有计划性，要贯穿于施工的始终，包括工程实施的步骤，包括对所需材料的筛选与购买，都应该提前计划好，也要加强对员工的教育与训练，保证员工可以认真实施好工程的每一步，对自己的工作认真负责，通过严格的要求以及高效合理科学的安排，对各部门进行教育与培训。可以成立一个质量监控自检的部门，让其自行检查，严格要求施工过程中的每一步，可以采取问责制，如果哪个过程的工程质量不合格，就具体问责到施工个人和负责监督自检此过程工程的负责人，这样可以让员工更加的认真对待此项工程，提高工程监理的质量。明确划分各工作人员的工作范围以及工作职责，协助并且监督完成工程过程中的各项工作。其次，应该仔细检查施工材料的质量问题，严格把关建筑材料的质量，根据相关文件，对建筑材料的质量进行确认检测。真正做好一个工程监理的工作，仔细核实建筑工程施工单位的组织设计计划，施工方案，资源配置及其他与施工相关问题，真正的认真监管工程的实施，以保证施工的正常进行
3.2施工时的工程监理质量控制的方法途径
工程实施过程中的工程监理工作是整个工程监理过程的重中之重，施工过程中的质量监理，主要体现为对施工现场的各种工作的协调与控制，应该做好各环节的记录与检测工作，在施工过程中，如果发现不合格的节点，立马纠正改正，在小错误时就制止错误的放大，以防在以后的施工过程中，小错误被放大，造成不可挽救的大错误。结合施工的具体情况，按照施工标准手册，严格监管施工过程，必须按照预期方案进行施工，不能为了获取利益，为了节省材料，偷工减料，更不能为了追赶工期，不认真进行工程，粗枝大叶，糊弄了事，忽略工程的质量在进行工程监理的`过程中，监理人员对工程的质量控制与检测一定要按照质量第一的原则，其他一切都要为工程质量让路，监理人员如果发现有违反规定的行为，一定要及时纠正，并监督其及时修改。重点检查隐蔽工程，避免出现工程安全隐患，严格对工程的质量进行监理把关。
3.3竣工后的工程监理质量控制的方法途径
工程结束后，主要对竣工工程进行质量检测并验收，首先，让企业自行检测验收，这一步只是验收过程中的第一步，是初次检测活动，主要是企业内部对其工程内部的质量进行检测与鉴定，并且对其工程质量进行评价，进行完企业内部的工程监理质量检测之后，需要按照正确的检测与监理方法，及时的对工程进行验收，如果工程的质量出现问题的话，需要及时通知有关部门，进行工程质量的处理，提出具体解决方法，还要提出整体的解决方案和整改意见，提供给施工单位进参考，从而减少浪费的时间和原料，尽快将工程的质量整改过来，另外，工程的合格与否，需要根据国家的相关规定，根据国家的质量检测标准，是否通过，需要根据具体的法律实施，所以所有参与工程实施以及工程监理质量检测的工作人员，都需要严格要求自己，不违反法律法规，不接受外界的贿赂，严格控制工程的质量，科学的有效的履行自身的职责，认真的做好工程监理的质量检测，确保工程的质量，做出质量过硬的工程，保证人民的财产安全和生命安全，做出能够经的住考验的工程。
四、结论
通过以上的研究，我们知道工程监理质量控制在整个工程监理工作中的重要性，工程质量的好坏是关乎人民生命财产安全的至关重要的大事，而且随着时代的发展，对建筑物质量的要求越来越高，因此，工程监理工作就变得越来越重要了，所以加强工程监理质量控制是工程进行过程中的重中之重，作为工程监理企业要严格把关，做好施工准备阶段，实施阶段以及竣工阶段等各个环节的质量检测与控制工作，将工程监理质量控制贯穿于整个工程的始终，严格把握工程的质量，确保工程的顺利进行，以及工程的质量。
参考文献：
[l]俞平飞，浅述建设工程监理制度深化[J]商场现代化，2005
[2]赵忠责。谈工程监理质量控制方法的运用[J]工程管理，2009
[3]洪胜华。工程监理质量控制途径与方法探析[J].经营管理者，20巧
[4]张桂林施工阶段监理工程师如何做好质量控制[J].山西建筑2010
篇15：土建项目施工质量的影响因素的对策与措施的论文
土建项目施工质量的影响因素的对策与措施的论文
如今土建工程的施工管理和施工内容都有了新的变化，其施工质量得到大幅度的提升，其中所涉及到的施工内容更加细化。但与此同时，土建工程施工质量问题亦频繁发生，因此要求施工方对存在的各种因素进行分析和把握，制定出一套健全完整的施工质量管控方案，并在工程施工中予以高效落实，以确保工程施工质量的良好。
1、施工质量的影响因素
1.1施工设计和施工材料
在土建工程的整个施工过程中，施工设计方案起着引导指挥的作用，项目施工过程中需要根据工程建设特点，制定合理的施工方案。如果在这一方面的设计不合理就会导致整个施工工序难以正常有效衔接，势必会对施工质量造成不利影响，因此，方案设计工作就必须要正视对待，总多个方面全面考虑提高方案制定的科学性和合理性。同时在施工材料管理上要把控其质量，施工材料是施工中的一个重要因素，材料出现问题的话，就会直接导致质量出现问题。所以只有把控好质量，才可以使施工的整体质量得以提升。
1.2施工管理不全面
从现阶段的土建工程施工来看，土建施工材料管理相对较为粗放，从材料的采购、存放到使用都缺乏对材料的科学管理。在实际施工中普遍存在的一个问题就是混乱无序，主要体现在方案设计不合理、质量检查不合格以及应急措施不到位等方面。施工管理不到位，使生产处于不安全环境，导致不能形成系统的作业流水线，因此，在施工管理上就会显得无从下手，对于其中的重点环节施工难以做到高效有序管理，进而对施工质量带来不利影响。
2、施工质量管理对策
2.1对施工材料设备进行严格把控
土建施工中一个关键的影响因素就是施工材料和施工设备，要加强工程质量管理就必须要做好施工材料方面的管理，确保源头上的安全稳定。在材料设备采购时，就要进行控制，严防以次充好，使采购过程更具合理规范化。在材料和设备进施工现场前，需要对材料进行检查抽样，再一次地确认材料的质量问题，然后对其设备也同样进行检查。在正式施工中，一旦发现施工材料存在有严格的质量缺陷，就要在第一时间上报监管部门，及时更换标准材料，不能为了工期而随便采用。
2.2不断提升土建施工技术实力
土建施工中，施工的技术水平直接对施工质量产生影响。施工队伍作为施工工序的主要操作者，务必要强化施工队伍的业务技术水平和管理水平，以确保工程质量标准的提高。对此在施工中，要加强使用人员的技术水平。一方面，施工单位要在日常施工中定期对施工人员进行培训，促进质量责任明确到个人；另一方面，对其进行安全教育，只有具有安全意识的前提下，施工人员才可以在技术上面不断改进，学习先进技术从而使技术实力得到提升。不断提高施工队伍的整体技术水平和管理水平，从而提高工程施工质量，满足工程预期要求。
2.3做好质量监督监管工作
由于土建施工内容杂且多，工程施工主体单位较多，土建施工管理难度颇大。在它施工过程中一般会涉及到施工图纸、施工材料以及施工设备等方面，属于是一个长期性作业项目，既然它的时间周期较长，就必须要加强全过程的监督监管。对于施工中可能出现的各种问题进行事前预测和分析，并对施工各个环节进行系统化管理，对问题形成具体的解决方案，从而构建一个健全完整的施工质量管理体制。同时，土建施工过程容易遭受人为或自然因素的影响，使得原有的施工计划发生变化，这就需要工程管理能及时应对此种偶然因素。
3、施工质量的控制措施
3.1施工阶段的质量控制
以“质量第一”为主要指导方针，对土建工程施工进行全方位质量控制，强化事前、事中和事后质量监管力度。在开始施工之前，质量监督人员要构建一套完整的质量责任体系，明确施工质量的第一负责人和技术负责人，同时也要对相关施工人员的质量责任进行明确，实现各司其职、各负其责的监控目标，保证每一个环节每一个阶段都有严格的.质量监督体系，并且有监管人员做监督。阶段性施工内容完毕后，应进行严格的质量监督审查工作，并做好相关内容的验收备案，对存在质量问题之处进行补救或重建。
3.2强化施工技术水平
施工技术水平亦是影响施工质量的重要因素，包括施工队伍专业化水平、机械化水平、人员操作等多个方面。全面控制施工过程、重点控制施工工序。严格按施工工艺施工，对影响工程质量的关键点、关键部位及重要影响因素应设置质量控制点，并设专人负责。同时，根据工程建设内容，合理配置施工资源，善于利用施工有利时间，认真组织施工计划的实施。定期对施工人员进行相关方面的技术培训，保证整体施工队伍的技术水平，达到提升工程施工质量的目的。
3.3规范土建施工工序
土建工程施工涉及内容繁多，在施工时间、空间上需要经过严密的施工配合，以保障各个施工环节有效的连接，按部就班完成各项施工内容。全面控制施工过程、重点控制施工工序。严格按施工工艺施工，对影响工程质量的关键点、关键部位及重要影响因素应设置质量控制点，并设专人负责。设计人员需要结合土建工程结构方案内容，制定科学合理的施工工序。施工人员在具体施工过程中，应严格按照施工程序进行，杜绝偷工减料、省略工序等问题出现。
结语：作为建筑工程施工的基础内容，土建工程对于整个建筑工程建设质量有着重大的影响。土建工程施工质量控制技术在实践中不断得到更新，越来越多的高新质量控制技术在施工中被广泛采用。作为土建施工企业要认识到影响土建施工的因素，并要分析土建施工中出现的问题，有针对性地采取对策，多措并举，才会对其整个施工过程的质量进行管控，确保施工质量达到设计要求。
参考文献：
[1]张立泉。谈土建工程质量管理与控制技术[J].管理纵横，2015,6:79
[2]兰小椿。土建施工中施工质量管理与控制策略研究[J].工程管理，2016,11:277-278
独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式论文（精选15篇）
