【导语】“刘永才”通过精心收集，向本站投稿了7篇中考语文文言文陨石专项练习，下面小编给大家整理后的中考语文文言文陨石专项练习，希望大家喜欢!
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篇1：语文文言文专项练习
语文文言文专项练习
与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生!”在此一行，千万努力。
导读：朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见;语重心长，发人深醒。
注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(g)：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥无忝(tin)：不要辱没。忝，辱。
精练：
一、解释加点的词
1.在家足可读书作文2.汝既不能如此()3.然今遣汝者()4.汝若到彼()5.则吾犹可望()6.不然，则徒劳费()
二、辨析下列短语中的“故”字，选出正确的意义
A.所以，因此B.故意C.老朋友D.旧有的，原来的
1.力改故习()2.故令汝一行()
3.不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶()4.故弄玄虚()
三、写出“然今遣汝”的.原因。(用文中原句回答)
______________________________
四、对本文主旨理解最恰当的一项是()
A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
B.批评儿子不求上进，学业无成。
C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。
五、文中“奋然勇为”之义为________________.
【参考译文和答案】
与长子受之
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。
一、1.足够、充分2.既然3.打发，让……走4.从师的地方5.希望。6.这样
二、1.D 2.A 3.C 4.B
三、恐你在家汩于俗务，不得专意;又父子之间，不欲昼夜督责;及无朋友闻见。
四、C
五、奋发图强，有所作为。
篇2：中考语文文言文专项练习：《郑板桥知潍县》
2017中考语文文言文专项练习：《郑板桥知潍县》
郑板桥知潍县
郑板桥，乾隆间知①山东潍县。值岁连歉，板桥乃大兴工役，招远近饥民，修城凿池，以工代赈，复劝邑中大户，开厂煮粥，轮饲之。尽封积粟之家，责其平粜②，有讼事，则右窭子而左富商③。监生④以事上谒，辄坐大堂，召之入，瞋目大骂曰：“驼钱骡⑤有何陈乞?”或命皂卒⑥脱其帽，足踏之，或摔⑦头黥面⑧，逐之出。一时豪富咸惮之，而贫民赖以存活者则无算⑨。(选自《板桥全集》)
[注释]①知：掌管。②平粜(tiào)：平价出卖粮食。③右窭(jù)子而左富商：保护贫苦人而压抑豪富人。④监生：此指儒生。⑤驼钱骡：只看重钱财的畜牲。这是骂人的话。⑥皂卒：穿黑衣的官府差役。⑦摔(zu6)：揪住。⑧黥(qíng)面：本是古代的一种刑罚，用刀刻额颊，再涂上墨。此指用墨笔在监生脸上乱涂。⑨无算：无数。
[文化常识]城与池。城与池是古代都市的防御工事。为了防止入侵者，都市的四周要筑起高高的城墙。明清以前，城墙大多仅用泥土夯实，成下宽上窄的梯形状。明朝起，外墙砌砖。城头上盖有小楼，可瞭望亦可射击。筑城要用大量泥土，于是城墙下成了宽阔的天然护城河，这叫“池”。池上有浮桥。入侵者想攻入市内，首先要越过“池”，这是不容易的事;过了池再想爬上几丈高的城墙，则更难。
[思考与练习]
1.解释：①赈②复③邑④讼⑤谒⑥瞋目
⑦陈⑧乞
2.选择：“贫民赖以存活者”中的“赖”，解释为(A)依靠;(B)懒惰;(C)因此;(D)幸而。
3.翻译：①值岁连歉;②一时豪富咸惮之4.理解：郑板桥为什么要对“监生”如此责骂与侮辱?
【参考译文】
郑板桥知潍县
郑板桥，乾隆年间担任山东潍县知县。正逢连年受灾歉收，郑板桥开展积极的抗灾救灾，招募远近受灾的饥民，修整受损房屋开凿河道，以饥民工作代替对他们的救赈，又劝说城里的富裕人家，打开粮仓煮粥救济饥民，使饥民轮流得以饮食。对囤积居奇的'粮商全部查封，责令他们平价出售粮食，遇有诉讼的事件，则维护穷弱的利益而抑制富商。用钱捐的监生以事求见，则立即坐在衙门大堂，召他们进来，睁着愤怒的眼晴大骂着说：“驮着钱的骡子有什么要说的?”或者命令衙役摘掉他们的冠帽，踩在脚下，或者敲打他们头部刺击他们面部，然后赶出云。一时间豪绅富人都很害怕，而贫苦人民得以存活下去的很多。
【参考答案】
郑板桥知潍县
1.①救济②又③县④诉讼、告状⑤拜见⑥瞪大眼睛⑦述说⑧请求
2.(A)
3.①正逢连年欠收;②一时间豪强富贵人都怕郑板桥。
4.因为“监生”拜见他，目的是为豪富说情。
篇3：中考语文文言文阅读专项练习试题介绍
中考语文文言文阅读专项练习试题介绍
送东阳马生序(节选)
宋濂
原文呈现
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
文言词汇分类积累
特殊
用法
词语
例句
意思
通假字
支
四支僵劲不能动
“支”通“肢”，肢体
被
同舍生皆被绮绣
“被”通“披”，穿
古今
异义
致
无从致书以观
古义：得到；今义：达到，实现
走
走送之
古义：跑；今义：行走，走路
假
以是人多以书假余
古义：借；今义：与“真”相对
趋
尝趋百里外
古义：奔赴；今义：趋势
左右
余立侍左右
古义：身边；今义：大约
穷
穷冬烈风
古义：深；今义：贫穷，穷尽
汤
媵人持汤沃灌
古义：热水；今义：指食物的汁水
再
日再食
古义：两次；今义：又
一词
多义
至
色愈恭，礼愈至
形容词，周到
至舍，四支僵劲不能动
动词，到
色
未尝稍降辞色
脸色
或遇其叱咄，色愈恭
表情
慕
益慕圣贤之道
仰慕
略无慕艳意
羡慕
益
益慕圣贤之道
更加
曾益其所不能
增加
从
从乡之先达执经叩问
向
当余之从师也
跟从
词类
活用
腰
腰白玉之环
名词用作动词，腰佩
手、笔
手自笔录
手，名词用作动词，动手；笔，名词用作状语，用笔
日、食
主人日再食
日，名词用作状语，每天；食，名词用作动词，吃
鲜肥
无鲜肥滋味之享
形容词用作名词，新鲜肥美的食物
虚词
以
俯身倾耳以请
连词，相当于“而”，译为“来”
无从致书以观
介词，用
以衾拥覆
用，拿
以书假余
介词，把
以中有足乐者
连词，因为
计日以还
相当于“而”，表顺接
之
每假借于藏书之家
结构助词，的
走送之
代词，指书
当余之从师也
结构助词，用在主谓之间取消句子独立性
无鲜肥滋味之享
无实义
弗之怠
代词，抄书，宾语前置的标志
而
足肤皲裂而不知
连词，表转折，但，却
久而乃和
连词，表承接，不译
则
则又请焉
连词，表承接，可译为“就，便”
余则缊袍敝衣处其间
连词，表转折，却
1.解释下列加点的词。
(1)余幼时即嗜学 嗜：__特别爱好__________________________________________________________________________
(2)每假借于藏书之家 假借：__借__________________________________________________________________________
(3)不敢稍逾约 逾约：__超过约定的期限__________________________________________________________________________
(4)以是人多以书假余 以是：__因此__________________________________________________________________________
(5)又患无硕师名人与游 硕：__大__________________________________________________________________________
(6)从乡之先达执经叩问 叩：__请教__________________________________________________________________________
(7)未尝稍降辞色 辞色：__言语和脸色__________________________________________________________________________
(8)援疑质理 援：__引，提出__________________________________________________________________________
质：__询问__________________________________________________________________________
(9)或遇其叱咄 叱咄：__训斥，呵责__________________________________________________________________________
(10)俟其欣悦 俟：__等待__________________________________________________________________________
(11)穷冬烈风 穷冬：__隆冬__________________________________________________________________________
(12)足肤皲裂而不知皲裂：__皮肤因寒冷干燥而开裂
(13)至舍 舍：__这里指学舍，书馆__________________________________________________________________________
(14)媵人持汤沃灌 沃灌：__浇洗__________________________________________________________________________
(15)以衾拥覆 衾：__被子__________________________________________________________________________
(16)右备容臭 臭：__气味，这里指香气__________________________________________________________________________
(17)烨然若神人 烨然：__光彩照人的样子__________________________________________________________________________
(18)余则缊袍敝衣处其间 缊：__旧絮__________________________________________________________________________
敝：__破__________________________________________________________________________
2.(2016保定17中期末)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的—项是( C )
A.手自笔录，计日以还 日星隐曜
B.色愈恭，礼愈至 后狼止而前狼又至
C.同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐
D.不知口体之奉不若人也 奉命于危难之间
3.(2016保定17中期末)下面句子中加点的词意思不同于其他三项的一项是( B )
A.每假借于藏书之家
B.录毕，走送之
C.益慕圣贤之道
D.从乡之先达执经叩问
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)(2016柳州中考)录毕，走送之，不敢稍逾约。
__抄录完毕，就跑着把书送还人家，不敢稍微超过约定的期限。__________________________________________________________________________
(2)(2016雅安中考)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
__我站在老师身边，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。__________________________________________________________________________
(3)(2016保定17中期末)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
__因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得自己吃的穿的`不如人。__________________________________________________________________________
5.(2016保定17中期末)诵读全文，说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做。(课后习题)
__①读书困难：无书(家庭贫困，无法得到书)。克服的办法是：向别人借书并亲手抄下来，即使是寒冬天气，手指不能伸屈，也不敢懈怠。抄写完毕，赶快跑去送还书。因此能够遍观全书。②求师困难：无师(无硕师名人与游)。克服的办法是：跑到百里以外，向同乡的前辈请教。③求学困难：生活极端艰苦。克服的办法是：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，用精神上的富足战胜物质上的贫乏。__________________________________________________________________________
6.(2016岳阳中考)学完本文，在学习上你有哪些启示?(写两点)
__示例：①学习要努力刻苦，克服恶劣的环境，想方设法地汲取知识。②要向学识渊博的老师请教，虚心学习。________________________________________________________________________
(2012河北中考)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】义阳①朱詹，世居江陵，后出扬都②。嗜学，家贫无资，累日不爨③，乃时吞纸以实腹④。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻⑤。犹⑥不废业，卒成学士。
【注释】①义阳：地名。②后出扬都：后来到了扬都。③累日不爨(cuàn)：连续几天不能生火做饭。④实腹：填充肚子。⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹：仍然。
7.给【甲】段文字中画线部分加上标点符号。(2分)
至舍 , 四支僵劲不能动 , 媵人持汤沃灌 , 以衾拥覆 , 久而乃和。
8.解释下列句子中加点的词语。(4分)
(1)负箧曳屣曳：__拖(拖着)__________________________________________________________________________
(2)以中有足乐者 以：__因为__________________________________________________________________________
(3)乃时吞纸以实腹 时：__时常(经常)__________________________________________________________________________
(4)卒成学士 卒：__终于__________________________________________________________________________
9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)盖余之勤且艰若此。
__我求学时的勤奋和艰辛大概(大体)就是这样。__________________________________________________________________________
(2)嗜学，家贫无资。
__特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。__________________________________________________________________________
10.【乙】文中朱詹异于常人的行为具体表现在哪些地方?(用原文回答)(2分)
__“乃时吞纸以实腹”“抱犬而卧”。__________________________________________________________________________
11.【甲】【乙】两段文字在内容上有什么相同之处?(2分)
__两段文字都表现了他们家境贫寒和求学的艰辛。(意对即可)__________________________________________________________________________
篇4：中考语文文言文阅读专项练习试题九
中考语文文言文阅读专项练习试题九
记承天寺夜游
苏轼
原文呈现
段层精解
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。∥庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
第1层：点明时间、地点、人物和“夜游”的起因。
第2层：写景以抒情，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。同时，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。
【全文中心】本文写于作者被贬黄州期间。文章仅85字，却创建出一个清幽宁静的艺术境界，传达出作者复杂微妙的心境。
【文学常识】苏轼(1037～1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，“唐宋八大家”之一。苏轼在文学、艺术上具有多方面的才能。散文平易自然，流畅宛转;诗风雄浑自如，成就杰出;词的境界阔大豪迈，为豪放派开创者;又工书法，善绘画。著有《东坡全集》。
【现实意义】要有豁达的心态，不能被世俗名利所牵绊，感悟自然，淡然处世。
文言词汇分类积累
但
但少闲人如吾
两人者耳
古义：只是；今义：但是，表转折关系的连词
耳
但少闲人如吾
两人者耳
古义：助词，而已，罢了；今义：名词，耳朵
户
月色入户
古义：门户；今义：住户、人家
念
念无与为乐者
古义：考虑，想到；今义：纪念，思念
一词
多义
遂
遂至承天寺
于是
遂迷，不复得路
终于
至
遂至承天寺
到
寡助之至
极点
寻
寻张怀民
寻找
未果，寻病终
不久
词类
活用
步
相与步于中庭
名词用作动词，散步
寝
怀民亦未寝
名词用作动词，睡觉
虚词
于
相与步于中庭
在
与
相与步于中庭
介词，跟
念无与为乐者
连词，和，跟
1.解释下面句子中加点的词。
(1)解衣欲睡 欲：__想要__________________________________________________________________________
(2)欣然起行 欣然：__高兴的样子__________________________________________________________________________
(3)念无与为乐者 念：__考虑，想到__________________________________________________________________________
(4)遂至承天寺寻张怀民 寻：__找__________________________________________________________________________
(5)庭下如积水空明 空明：__形容水的澄澈__________________________________________________________________________
(6)水中藻、荇交横 交横：__交织纵横__________________________________________________________________________
(7)盖竹柏影也 盖：__原来__________________________________________________________________________
(8)但少闲人如吾两人者耳 闲人：__清闲的人__________________________________________________________________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
__想到没有人与我一起欣赏，就去承天寺寻找张怀民。________________________________________________________________________
(2)怀民亦未寝，相与步于中庭。
__张怀民也还没有睡觉，(我们就)一起在院子里散步。________________________________________________________________________
(3)(2016益阳中考)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
__(月光照在院中，)庭院地面如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。__________________________________________________________________________
(4)(2016益阳中考)但少闲人如吾两人者耳。
__只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。__________________________________________________________________________
3.“月色入户”运用了拟人写法，将月光写得很有人情味。请说一说这样写的好处。
__月光似乎懂得作者的寂寞无聊，悄悄进门与他为伴，写得有情有趣，富有人情味。__________________________________________________________________________
4.(2016舟山中考)本文把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“__但少闲人如吾两人者耳__”的`语句中。
(2016唐山路北区一模改编)阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)
【甲】《记承天寺夜游》(略)
【乙】南方多没人①日与水居②也七岁而能涉③十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟然④哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道。生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
(节选自苏轼《日喻》)
【注释】①没人：能潜水的。②居：生活。③涉：趟水过河。④苟然：随随便便的样子。这里指随便、轻易就能掌握。
5.给下面的句子加上标点。(2分)
南方多没人 , 日与水居也 , 七岁而能涉 , 十岁而能浮 , 十五而能没矣。
6.下列句子中加点的词语意义和用法相同的一项是( A )(2分)
A.则虽壮 虽人有百手(《口技》)
B.以其言试之间 不以疾也(《三峡》)
C.问于没人 相与步于中庭
D.未有不溺者也 念无与为乐者
7.解释下列句子中加点的词语。(3分)
(1)水中藻、荇交横交横：__交错纵横__
(2)见舟而畏之 畏：__害怕__
(3)未有不溺者也 未：__没有__
8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
__张怀民也还没有睡觉，我们一起在庭院中散步。__________________________________________________________________________
(2)问于没人而求其所以没。
__向会潜水的人请教，探求他们潜水的方法。__________________________________________________________________________
9.【乙】文使用的写法是__借事说理(设喻说理)__，从中你悟出的道理是：__功到自然成，学问道义，是一点一滴积累起来的，不可能一蹴而就__。(3分)
篇5：高考语文文言文专项阅读练习
及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎?披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足①;谈沧溟之广以为知海，不如估客②之一瞥;疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜③。
(选自《魏源集》)
[注释] ①一足：走一步。②估客：此指来往于海上的商人。③一啜(chuò)：尝一口。
[文言知识] 说“及”。“及”是个会意字，本指后面的人伸出手抓住前面的人，因此它有“接触到”、“达到”、“够得上”的意思。上文“及之而后知”中的“及”，就解为“接触”，句意为接触它之后才能知道(它的情况)。成语“望尘莫及”，意为看着车后卷起的尘土而追赶不上，比喻比不上别人。科举考试中的“及第”，从字面上解释是指达到名次，意为及格、录取。
[思考与练习]1.解释：①乌_________②披__________
2.“五岳”是指_______、_______、_______、_______、_______五座高山。
3.翻译：①履之而后艰__________________;②疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜__________________________4.理解：本段文字的中心意思是_____________
篇6：高考语文文言文专项阅读练习
齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名之则利之也。”于是下令曰：“棺椁过度者戮③其尸，罪夫当丧者。”未久，厚葬之风休矣。选自《韩非子》
[注释]①布帛：泛指织物。②衣裘：皮衣。此指死人的衣着。③戮：侮辱。
[文化常识] “棺椁”及其他。上文有“材木尽于棺椁”，意为优质的木材都用在做棺椁上了。“棺”即棺材，装敛死人的器具;“椁”即棺外的套棺，也就是说是棺材外再套一具棺材。古代的贵族，生前富贵荣华，极尽奢侈，死后也希望不朽，且能无穷享受，因此十分讲究丧葬。尸体穿绫罗绸缎，甚至金缕玉衣。棺之外要加椁，棺与椁之间存放金银财宝及生前用具，可惜这些都成了日后盗墓者的目标。
[思考与练习]1.解释：①无以_________②对__________③为__________
2.翻译：①齐桓公患之____________;②禁之奈何?____________;③非名之则利之也______________________
3.比较上文的两个“夫”：①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________;②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为________________
4.理解：齐国人为什么好厚葬?请用原文中的句子回答。__________________
篇7：高考语文文言文专项阅读练习
董叔将娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲为系援③焉。”他日，董祁④诉于范献子⑤，曰：“不吾敬也。”献子执而纺⑥之槐。叔向过之。曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?”(选自《国语・晋语》)
[注释] ①范氏：晋国正卿范宣子的女儿范祁。②叔向：晋国大夫。③系援：结交攀附。④董祁：范祁嫁给董叔后便称董祁。⑤范献子：范祁的哥哥。⑥纺：吊、悬。
[文言知识] 倒置句 文言中有好几种倒置旬式。上文“不吾敬”是其中之一。“不吾敬“要按“不敬吾“理解，意为不尊重我。这是一个否定句，有否定词“不”表示(其他否定词如“未”、“莫”、“毋”等)，另外它的宾语是代词“吾”(其他代词如“我”、“尔”、“之”等)，因为有这两个前提，所以构成动宾倒置的句式。又如“勿之忘“，即“勿忘之”;“未之有”，即“未有之”。
[思考与练习]1.解释：①他日_________②执__________2.翻译：①范氏富，盍已乎!____________;②子盍为我请乎?__________________;③欲而得之，又何请乎?________________________
中考语文文言文陨石专项练习（集锦7篇）
