【导语】“小欧”通过精心收集，向本站投稿了9篇习作的诗词，下面小编给大家整理后的习作的诗词，希望大家喜欢!
篇1：习作的诗词
习作三首的诗词
*醉花阴.白玉兰
玉立亭亭围锦翠，远溢飘香味。
洛苑百千魁，魏紫姚黄，敢媲游人醉。
素颜一度娥千队，迤逦生娇媚。
喜看丽人行，归去香魂，难断书生泪。
*清平乐.咏荷
娉婷照影，岸柳扶疏婧。
细浪逐波移楫映，莺雀载歌欢咏。
粉面笑靥从容，裙袂摇舞迎风。
待到秋阑成藕，残荷更胜新蓬。
*七律.磨基山
楚地神功造伟峦，孤峰渡影碧涛边。
曾营火海江风热，抵御倭奴丧胆蜷。
西水棹歌双坝起，磨基画景百忧还。
烟收五陇犹侵梦，峡口明珠耀九天。
注：磨基山位于湖北省宜昌市中心，和城市隔江相望，临江绝壁，突兀而起，酷似埃及金字塔，（比宜昌市海拔高出162米，比埃及最高的胡夫金字塔还要高出15.5米）为宜昌市地理文化的标志。日寇侵华时期曾以此山为据点，配合石牌抵御敌人西进，守住了重庆门户。本诗所指“双坝”为长江三峡大坝和葛洲坝，“五陇”为磨基山小山系，宜昌市位于西陵峡出口处，故有“峡口明珠”之美誉。
篇2：新韵诗词习作
新韵诗词习作十首
1、浪淘沙·端午
岁岁望端阳，
竞渡楠江。
溪山处处雨声长。
蒲剑悬门身佩缕，
角黍飘香。
冷落莫悲伤浊去清扬。
人间代代有精罡。
谁怨浮云遮望眼，
不辨忠良。
2、七绝·吊屈原
黄梅雨霁端阳好，无限哀思寄碧涛。
江水滔滔添落意，子归啼尽望今朝。
3、七绝·知音
将军拔剑南天起，心化长风绕战旗。
千古深交凭管鲍，高山流水叹噫嘻。
4、七律·咏荷
乍起方池碧玉涛，清香缕缕自风骚。
着波菡萏皆明丽，出水芙蓉尽艳娇。
一向清贫多自在，从来寂寞少逍遥。
平生碌碌无高望，偃卧长湖醉绿漻。
5、红霞（古风）
生来娇容不用妆，不慕帝王不羡仙。
金乌衔来满天缀，落日携去遍地拴。
朝来东天放异彩，暮往西山祭圣贤。
满空锦绣谁织出，深宫犹唱长恨天。
自古红颜多薄命，从来英雄少恋欢。
功成名就不自在，激流勇退方安闲。
只因沾光图报答，明朝化雨洒长天。
6、七律·朝霞
紫气磅礴涌日边，红光熠熠射东天。
周郎赤壁燃兵燹，项羽阿房起暮烟。
梦断关山情切切，心飞霄汉意绵绵。
昙花一现寻常过，要留芬芳在世间。
7、七律·题云岭凤凰祠堂
凤凰祠里凤凰栖，百鸟嘤嘤自在啼。
云水弯弯萦玉甸，苍峰耸耸抱珠玑。
如今歌咏声声脆，昔日吟哦字字稀。
信马由缰归故里，清心一片猎新奇。
、七律·寻祖潘窑
汜水关前望古窑，风烟袅袅上云霄。
祖先高卧生龙脉，后裔齐飞驭碧涛。
社稷举功旌武惠，江山作赋颂文豪。
寻宗觅祖遥迢路，平渡春风入虎牢。
9、七律·北宋名将潘美
威震高平弼世宗，辅携宋祖建巨功。
奇兵巧取南乡陌，强弩飞夺大象宫。
抢渡秦淮军胜虎，纵焚马迳气如虹。
回师失策平生恨，千古忧伤武惠公。
10、洞仙歌·潘岳
栽花满县，
更文章锦绣。
做赋黄门不需酒。
少年游，
尽洛阳送秋波，
人俊俏，
意气风发灵秀。
平生多挚友，
忠孝兼修，
钟爱娇妻作情久。
晚岁见白头，
逐走随波，
轻狂浪，
终无成就。
叹往事、
红颜落悲秋，
几度梦京华，
恨生纰缪。
篇3：初二学生诗词习作
初二学生诗词习作
遇春花
李禹璋
盛花满地映我心，
群鸟纷飞载我愿。
天广地阔丛无数，
此花已集于我心。
桃萦
曹莉娜
冬去春来，
已见星点嫩绿；
返家途中，
又现满目桃红。
无题
陶琛
香山脚下别有山水，
群鱼嬉戏自在享乐。
身处山下朝空而望，
更是一番山野仙境。
寻春
李雪洁
春日桃花映三月，
微风轻拂佳人面。
林间鸟啼声不绝，
予独漫步卉木间。
竞绿
彭羽旋
和风染绿岸柳堤，
处处春意泛生机。
望能珍惜年少时，
莫待白头空叹息。
篇4：学生写的诗词习作
熙攘六月贡墙侧。十年磨砺，今朝试锋锷。千里不辞赴风尘，院外序齿翘首坐。
匆匆终送尾声过。当日纵情，高蹈笙歌破。直须看尽放榜时，明年此地应有我。
篇5：学生写的诗词习作
东篱醉，醉伏篱，语语泪珠弹。待到泪尽气噎时，蓄泪泪空垂。
泪空垂，无泪垂，只把东篱作闲愁。闲愁有诗知人晓，但恨碌碌不足谈。聊借慕人，将侬心事撒。
东篱醉，最忆是五柳。
纱帽常易择适主，山水达情度真人。
新木络上蛛丝网，不妨擦把膏粱教，
樊笼无门到上枷，值些世道不难解。
侬愿相与夕阳酌，直把东篱自然醉。
东篱醉，次忆是七郎。
谁慕谁妒世外人？红尘梦好也风流。
年少只惜年少事，多情自遇多情人。
莫笑榜上两相错，词碑婉灼方合魂。
侬原相与夕阳酌，直把东篱醉章台。
东篱醉，醉伏篱。
将侬心事撒谁人？
谁人何事又抛谁？
东篱醉时醉伏谁？
篇6：学生写的诗词习作
日落星沉长河掩，暮色几多晚。烛台难留住，坐望中庭，云边水清浅。
玉桥红药都不见，何处奏笙管？恨千古巨椽，尽倾二星，误识数光年。
篇7：诗词四阕鉴赏 -近日习作
诗词四阕鉴赏 -近日习作
【一】夕照即景
万里红霞洗碧空，蝉鸣响彻绿纱笼。
垂杨柳线微微色，入我青眸转作风。
【二】赞娃儿
夕阳牵柳映蓝空，薄翼蝉鸣蚱蜢虫。
却喜娃儿今十一，裁编诗句采流风。
【三】步韵鹧鸪天·童趣
水涨山溪上绿岩，野云拂翠过青岚。
几家牧笛交灰褐，一叶渔舟映宝蓝。
河柳岸，水杉南，蓬头稚子眼如潭。
莲蓬数朵交由我，且与长天共梦酣。
【四】依韵七律·寒梅颂
松涛滴雾唤真真，远望苍崖目染尘。
鹰隼长翔天地阔，寒蛩蛰伏水云新。
高歌渐去彭州客，拄杖行来世外人。
却是梅花初映雪，如霞如火抖精神。
篇8：习作
习作
习作教学设计之一
内蒙古 丛智芳设计
一、布置观察，积累素材
学完《童年的发现》后，给学生较充裕的时间，用心去观察周围的人、事、物，看看自己有什么新的发现；用心去回忆自己脑海中积累的材料，想想自己曾有过什么样的发现。
二、激发兴趣，拓展思路
1.谈话导入，激发学生习作的欲望。如，可以这样说：著名的艺术家罗丹曾经说过，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。牛顿因为发现苹果落地的`秘密而发现了万有引力；瓦特因为发现了壶盖跳动的原因而发明了蒸汽机……有多少发现，就给人带来多少惊喜。可见，发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这个本领，谁就有可能成为有本事的人!正值童年的你们，一定也有自己独特的、有趣的发现，想把你的发现告诉我们吗?
2.让学生自由说一说都发现了什么。学生可能说到日常生活中的发现。如，发现妈妈爱美了，爸爸勤快了；发现马路边的路灯按时亮起来，公园里的动物多起来了；发现种子怎样发芽，向日葵如何转动了；发现电视里的环保广告多了，发现人们都在学英语了；发现战争太可怕了，美国太霸道了。还可能说到学习生活中的发现。如，发现语.文书变了，课文比以前有趣了；发现老师讲课方式变了，学校活动多了；发现应用题有五种解法，记生字也有窍门；发现新老师像朋友一样，同桌也不讨厌了。教师根据学生说的，适当.总结评价：你们几位说的是日常生活中的发现，你说的是学习中的发现，真是有心人!通过这样来肯定学生的发现，开启学生的思路。
3.引导学生读习作提示，想一想：怎样才能把自己的发现清楚地告诉别人。要求把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”，也可以自拟。
三、自主习作，因材施教
学生构思后自主习作时，教师对有困难的同学个别指导。对全班的习作情况做到心中有数，选择典型的习作(如，过程写不清楚的，语言表达存在问题的)，相机评价，具体指导。
四、朗读习作，评议修改
选典型习作三至五篇，读一个评一个，师生共同评议。从是否把发现的过程写清楚了、语言是否流畅、用词是否准确等方面进行评议。结合评议，引导学生对所评习作口头修改或补充。然后，各自修改习作，进行誊抄。修改时先自己修改，再请小伙伴帮助修改。
五、佳作欣赏，激励评价
此环节安排在批阅习作之后。首先，选出选材、结构、语言等方面各具特色的习作，请小作者读给大家欣赏，师生简要地进行品析；然后请这次习作有较大进步的学生读他们的作品，教师点评鼓励。最后，教师.总结，不仅表扬学生作文的成绩，更要表扬学生的发现和创造。
习作教学设计
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篇9：习作
“吱……呜……”课间休息时，校园里突然传来一阵阵尖锐的鸣笛声，同学们立即在玩乐中反应过来，这是消防安全的警报。我赶紧从口袋里抽出小毛巾，一只手用小毛巾捂鼻，另一只手抱头，低姿弯腰跟着同学们有序地排着队迅速逃离。
我们来到安全的操场上集合，回望熟悉的教学楼，已是浓烟滚滚。这时，消防员叔叔发现还有五位同学困在教学楼，立即组织救援。片刻之间，既勇敢又敏捷的消防员叔叔把受困的同学们一个接一个地救到了安全地带，而且，我发现他们都没有受伤。
消防员叔叔们英姿飒爽地向我们敬礼，原来，这是我们十二完小在举行消防安全疏散演练活动。
接下来，消防员叔叔为我们宣讲了许多消防安全教育知识，并示范了逃离火灾现场时应保持的正确姿势，同学们认真专注地倾听、观看、模仿。
其中，我最感兴趣的是学习如何使用灭火器。消防员叔叔一边示范一边讲解使用灭火器的流程分为三步：一摇（看干粉有没有沉下去），二拔（把灭火器上的栓拔了），三压（将把手压下去）。接着有师生上台演练，他们按照消防员叔叔传授的方法喊着“一二三”，只听到“哧”的一声，灭火器的嘴里喷射出一股有力的白烟，像是散落的蒲公英吞噬住燃烧的火焰，灭尽了火光。
而令我最惊叹的是喷水管的神奇。水源可以取自于消防车的储备水，也可以就地取材连接消防栓，当全副武装的消防员叔叔将喷水管对着浓烟滚滚的教学楼，伴随着“哗”的一声巨响，管口处仿佛飞腾出一条昂首挺胸的水龙，向高高的教学楼吐出一波波水花，顿时浓烟散去，我们的教学楼像是洗过澡似的洁净和抖擞，在阳光下熠熠生辉，想必是和我们一样愉快吧！
通过这次消防安全疏散演练进校园的活动，使我们再次感受到了消防安全的重要性，让更多的同学们牢记消防报警号码是“119”，学会了很多有关消防安全的知识和救灾的方法，真是获益匪浅呀！
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