【导语】“潮水hio”通过精心收集，向本站投稿了6篇管理月月谈-游戏的话题，下面小编给大家带来管理月月谈-游戏的话题，希望能帮助到大家!
篇1：管理月月谈-游戏的话题
管理月月谈-关于游戏的话题
（南京市鼓楼幼儿园 崔利玲）
开学一个多月了，初入园或升班的适应期基本结束，接下来丰富多彩的游戏就要开场了。老师们都知道“游戏是孩子最喜爱的活动，是幼儿园最基本的活动之一”，但在着手准备游戏的过程中，老师们会产生诸多的困惑：孩子们需要开展什么游戏?游戏的材料从何而采?这么小的教室怎么玩游戏……这些问题不解决，游戏就会出现摆摊子、走过场的现象。
1．玩什么?游戏的主题要和孩子的生活经验紧密接触，是孩子愿意表现、能够表现的。我园每年都要进行园内游戏观摩，之前，我们会组织大家学习幼儿园自编的《游戏组织参考要项》，让大家明白幼儿园的教学活动可以延伸出游戏(如《勇敢的消防队员》单元派生出消防队游戏，《红绿灯》单元派生出汽车游戏等)，孩子的家庭生活可以延伸出游戏(如娃娃家游戏中的做客、逛公园等)，我们的周围环境也可以延伸出游戏(如鼓楼广场舞蹈队、鼓楼超市等)。为了让游戏与孩子的年龄特点．相一致，在学习了《游戏组织参考要项》后，业务园长会仔细浏览各个班级的游戏计划，细致分析老师选择游戏主题的依据，将该班级的游戏分析前后比较，另与平行班的其他游戏做对比。如果游戏的选择缺乏充分的依据或为老师盲目照搬照抄，园长就要亲自指导其选择。这样做最大的好处是：防止观摩时才发现问题，避免因为关注结果而忽略过程。
2．材料哪里来?游戏材料到底是买还是自制?我认为要一分为二地对待。基础性游戏材料幼儿园必须为班级配备好，如工具类(剪刀、订书机等)、家具类(区域的隔断、橱柜等)、材料类(纸张、粘合剂等)、共性的成品材料(娃娃、图书、积木、筐、碟等)，这些材料或者在新建幼儿园时就配齐，或者在新学年初配齐。另一类为个性化材料，是随着游戏主题的变化而不断需要充实的。这类材料一般在幼儿园的资源室中配备，如海绵、绳子、盒子、瓶子等。对于资源室也无法找到的材料，建议把自主权交到班级老师的手中。如我园每学期给每个班级100元的游戏材料购买指标，老师们可以根据班级游戏的需要购买原材料或半成品，从材料上为各个班级的游戏体现个性化风格奠定了基础。以上两类游戏材料收集好之后，老师就可以将材料对号入座，并根据游戏的内容需要和孩子的发展需要对原材料进行加工，形成自制的游戏玩具。
3．孩子怎么玩?孩子在游戏的过程中，老师们常有这样的.茫然：指导吧说我干预了，不指导吧说我忽略了，我到底应该怎么做?其实这个问题在所有的幼儿园都普遍存在，建议幼儿园的园长采用业务学习、实地观摩、问题辩论等方式，帮助大家解决困惑。因为我们的教育对象是富有个性的、不断变化的人，相同的策略对不同的孩子会有不同的反应，要对症下药，就要了解孩子。在游戏的组织中，要避免“管得过细”或“放任自流”两极化的现象，前者会违反游戏自主、自愿的原则，后者会衰减游戏的教育作用。我们幼儿园在上世纪九十年代就专门成立过游戏研究小组，每学期对某个困惑的话题重点研究，如自制游戏材料的选材、孩子什么时候需要我们帮助、相同游戏如何提供不同层次的材料等，这些研究成果为我园园本课程的建构提供了科学的依据。
附1：游戏组织参考要项
游戏目标
符合本年龄段幼儿的年龄特点，能针对本班幼儿的发展水平提出适合幼儿最近发展的有
关社会性的大目标和各活动区域的小目标(根据各区域的教育功能自定)。
游戏内容
1．符合幼儿的年龄特点和经验水平，能充分体现目标的要求。
2．具有时代特点，能充分利用幼儿的生活经验及本地社会、文化和突发事件开展游戏。
3．有丰富多样的利于幼儿全面发展的各种区域供幼儿选择，如角色区、建筑区、表演区、语言区、数学区、认知区、美术区、沙水区、自然角等。其中，晨间的游戏以认知区、语言区、数学区为主，上午的游戏内容以角色区、表演区、建筑区、美术区、沙水区等为主，下午的游戏可任意选择。
4．注重游戏之间的相互联系，以利于幼儿游戏中的流动、交往。
时间、环境与材料提供
1．每天有两小时以上的幼儿自主游戏时间，其中，晨间智力游戏20分钟，课后创造性游戏50分钟以上，下午区域游戏一小时以上。
2．充分利用班级活动室和周边现有条件，为幼儿提供较大范围的活动空间。
3．活动区的布置做到不相互干扰，既利于幼儿的交往流动，又利于教师的观察和指导。各区域的图文标记明显，暗示性强。
4．区域的布置充满童趣，利于幼儿在舒适、方便的环境中学习、游戏。
5．材料提供符合本班幼儿发展水平，具有以下特点：
①操作性、可变性高：自制材料占游戏材料的三分之二以上，以物代物的象征性功能强；成品材料与半成品材料各占材料总数的二分之一；有方便幼儿制作、替代游戏材料的百宝箱。
②种类丰富、数量充足：语言区、数学区、认知区、美术区等区域三分之二的游戏内容有层次性材料的提供，五分之四的游戏内容有3套以上的材料供幼儿平行游戏使用(分层次材料一个层次可算一套)。
③安全卫生、宜重复使用：提供的材料无毒、无害，利于幼儿游戏和重复使用。
④摆放位置合理：每一类材料均有固定的摆放位置，并有图画标记，方便幼儿取用和收拾。
游戏指导
1．在规则保障的前提下，提供幼儿自主活动的条件和机会。
2. 能充分满足幼儿选择游戏的意愿，游戏中应允许幼儿自由流动和更换新的游戏内容。
3．正确处理好显性指导和隐性指导的关系，不随意干扰幼儿正常的游戏。
4．以角色的身份指导幼儿游戏，能根据幼儿的发展水平做相应的语言、动作指导。
5．注重发展幼儿的有益兴趣、基本能力及学习方法，注重培养幼儿的良好行为习惯及个性心理品质。
幼儿行为
1．游戏过程中愉悦、轻松、满足、愉快、稳定，无焦虑、紧张、压抑等消极情绪。
2．信任教师，接纳、亲近同伴，自尊、自信。
3．班级气氛轻松、和谐，师生之间、幼儿之间相互交往的频率多，幼儿主动接触多，教师积极性评价多。
来源：《早期教育》2007.10
篇2：管理月月谈
管理月月谈
（南京市鼓楼幼儿园 崔利玲）
关于体育活动的组织
进入10月，孩子们将迎来最惬意的运动时期，幼儿园也通常将体育活动常规检查放在此阶段。在多年的检查中，我们发现了一些共性的问题，如场地安排不合理、材料的利用率不足导致浪费现象严重、活动时间自由度较大、与家长的交流干扰了教师的指导等。现将我们针对此类问题的管理心得略举几例，与大家分享。
1．保证各班场地面积。我园是一所老园，校园绿化很好，但在一定程度上减少了体育锻炼的场地。如何在有效的面积中保证各班的体育活动场地，保证每个孩子有充分的活动空间，保障孩子活动中的安全呢?在分配场地时，我们探索出这样几种分配方式：共享场地(适用于两个班共用一块大场地)、轮换场地(适用于两个班共用一块小场地)、主场地+辅场地(适用于场地靠草坪、乔木区的班级)。这样尝试下来，不仅每天的户外体育活动时间能够得到保证，老师们还探索出充分利用自然环境开展体育锻炼的经验，如在樟树上悬挂吊饰开展“扑蝴蝶”纵跳触物锻炼、利用斜坡开展“赶小猪”平衡游戏、利用墙面开展“喂老虎”投掷游戏等。
2．班级轮换共享器械。为了体现活动的年龄特点，同时又富有个性，各班老师会制作一定数量的体育活动材料，如降落伞、舞龙、钻地龙、滚坦克、赶小猪，等等。如果平行班每个班都制作一套，费时、费力也费财。我们就在每学期初，请年级组集体备课时根据课程的需要和对现阶段孩子的发展分析，拟订出40余项适宜的运动项目，然后每个班级制作其中10项运动所需的材料，按照本园制定的《晨间体育活动组织参考要项》每两周更换三分之一锻炼内容的要求，选择性地替换。这样，上个月在一班使用的器械下个月就到了二班，
再过一个月二班替换下来又可以供三班选择，自制的器械材料可以在四个班轮换使用，节约了成本，提高了使用效率。
3．保证锻炼的有效时间。因为园舍大、班级多，到了体育活动的时间，有的班级已经开始锻炼了，有的班级还在摆材料，有的班级正在下楼……各班级之间有效锻炼的时间就产生了差异，加上有些家远的孩子入园时间较迟，有效锻炼的时间更加少。为了解决这一问题，我们修改了人员分工的内容，将8：10分老师与孩子一起摆放运动器材改为8点钟保育员领着值日生一起摆放。因为保育老师这个时间段正好有个时间差，老师只要提前与其沟通，告知材料摆放的要求，保育老师完全能够胜任，等8：10分老师和孩子们出来，直接就可以活动了。
4．避免家长的交谈干扰。我们规定在户外体育锻炼时间，主班老师只能与家长简短式应答，不做交流。如果家长想交流，可以和主班老师另约时间，或与下午班老师、保育员交流。为了帮助家长了解这一时间段主班老师岗位的主要职责和重要性，我们在《家长手册》中专门告知，并在新生家长会上专门说明，求得家长的理解和支持。我们还将家园沟通的渠道多元化，如《我的成长档案》《家长手册》、网络交流(详见以后的专题介绍)等，让老师在上午的.晨间体育锻炼时间全身心地照顾、指导孩子。现在早上入园时，如果有必须交代的问题，家长能够与保育老师或下午班的老师沟通交流了，上网交流的频率也增加了。
附2：晨间体育活动组织参考要项
内容
1．有目的、有计划地组织幼儿开展小型多样的体育锻炼活动，活动的内容与本班幼儿的实际发展水平相符。每两周根据幼儿的发展情况更换三分之一的内容。
2. 小型多样的体育活动内容充分考虑幼儿基本动作发展的需要(上肢、下肢、大肌肉、小肌肉)和身体素质的培养(爆发力、速度、耐力、灵敏、柔韧、平衡、协调)，合理开展和综合组织走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等活动内容。
3．每天提供8种(大班)、6种(中班)、4种(小班)不同种类的小型多样的体育活动内容供幼儿选择。(注：循环游戏为一种)
4．根据幼儿的年龄特点编排模仿操(小班)、轻器械操(中班)、徒手操(大班)，操节编排合理，音乐选择恰当。
时间
1．除准备、整理时间外，晨间保证25分钟以上的时间开展小型多样的体育活动。保证10分钟(大班)、8分钟(中班)、6分钟(小班)的早操时间。
2。遇雨雪天，保证晨间10分钟以上的室内体育活动和5分钟以上的早操。
材料
1．活动器械安全、牢固，幼儿在使用过程中不易损坏。
2．活动材料外型美观，能吸引幼儿活动的兴趣。摆放位置利于幼儿取放。
3．活动材料种类丰富，数量充足。充分利用废旧材料自制体育器械，小型多样的体育活动自制器械占当天提供器械的二分之一以上。
教师指导
1．根据幼儿的年龄特点和季节特点，充分利用现有场地和自然环境开展活动。
2．注意幼儿正确动作姿态、规则意识、独立性、主动性的培养。
3．正确处理好集体指导和个别指导的关系。照顾有特殊需(体弱儿、病儿)的幼儿，及时觉察身心和情绪反常的幼儿，给予必要的安慰和帮助。
4. 小型多样的体育活动中提―醒幼儿更换3种以上的活动内容与器械，做到张弛有度。注意活动的强度与密度，不松散，不拖拉。
5．示范动作正确，口令规范清楚、有力。服饰利于跑跳、伸展活动(不穿高跟和无后袢带鞋，不穿过短或过长的衣服)o
6．积极、主动地与每一位幼儿进行语言和非语言的交往，对幼儿发出的信息及时反馈。
幼儿行为
1．乐于参加体育锻炼，情绪愉快、稳定。
2．有自我保护的意识和规则意识。
3．能有意识地运用多种方式操作器械，尝试锻炼方法。
4．在早操和已有活动经验的体育活动中，动作规范、正确、到位。
来源：《早期教育》2007.10
篇3：四季养鹅月月谈
四季养鹅月月谈
对于养鹅业来讲,三月份是承上启下的'重要时段.春节过后,经历了市场疲软、全球金融危机、就业形势严峻以及预防禽流感任务繁重等诸多不利因素,如何使我国养鹅产业顺应大势、逆流而上,成为养鹅业界人士关注的焦点.
作 者：杨松森 作者单位： 刊 名：农村养殖技术 英文刊名：JOURNAL OF RURALANIMAL-PRODUCTION TECHNOLOGY 年，卷(期)：2009 “”(4) 分类号：S8 关键词：篇4：谈加强会计管理
会计是经济管理的重要组成部分，在经济工作中处于十分重要的地位，当前，我们正在认真贯彻执行全面深化企业改革的方针，因此，各行各业都要切实加强经营管理，严格执行财经纪律，努力提高经济效益，充分发挥会计在改革中的作用。
一、在企业改革中会计未能充分发挥作用的原因
当前会计在企业改革中未能充分发挥作用，主要有以下表现：一是有的领导没有真正认识会计在企业改革中的地位和作用，不重视会计工作，不支持会计工作。二是少数群众认为，会计只是写写算算，只有领导才能开口拍板，因此，把会计工作和会计人员置于可有可无的地位。三是不少单位会计制度不健全，账目混乱，数字不实，家底不清，损失浪费相当严重。四是少数单位撇开会计，无视财经纪律，弄虚作假，挪用资金，请客送礼，贪污受贿，甚至对坚持原则的会计人员进行打击报复。五是有的单位财会机构不健全，人员不足，后继乏人，业务水平低，不适应工作要求。
这些问题的存在阻碍了深化企业改革的进程，影响了企业改革实际效果。因此，必须采取多种方式广泛宣传，改变那种不重视会计的现象，大讲会计的作用，从而造成一种重视会计，运用会计管理经济的格局。
二、在深化企业改革中，发挥会计作用的构想
1.在企业改革中，会计要加强“四个管理”
(1)加强财务计划管理。会计要对生产经营的布局、产量、利润、成本等指标和新产品的开发、技术改造措施分别进行测算、规划，在年度财务计划中安排实施，结合经济责任制进行全面考核，并使整个企业形成计划指标体系和信息传递的正向网络。同时，加强原始记录和数据统计工作，有条件的可建立“个人多项指标完成情况日报表”、个人质量档案和设备使用档案，制定企业综合计划程序表、综合统计程序表，使信息传递准确、及时，并向手册化、图表化、台账化、档案化、程序化迈进。
(2)加强定额管理。会计要对企业计划价格、材料定额、费用定额、资金定额进行核定，制定成本和结算价格，把费用、利润等指标分解到班组、科室，结合实际情况，把生产、技术、质量、财务、物资、设备、劳力等方面的指标落实到人头，定期进行检查、考核，这样，才能提高经济效益，
(3)加强资金管理。会计人员对资金的运用情况、使用效果最清楚，哪里有浪费，哪里可节约，哪里能增收，都应做到心中有数。会计要在资金运用上出主意、想办法，当好领导的参谋和助手。在这方面，会计应加强对流动资金和固定资金的管理，尤其要管好货币资金。做到：正确及时地反映货币资金的收入、付出和结存情况，经常进行检查、核对，确保货币资金的安全;监督现金收支计划和库存限额的执行情况，严守国家的现金管理制度，维护现金出纳纪律;认真贯彻勤俭节约的方针，合理使用货币资金，保证企业财务管理的正当需要。
(4)加强费用管理。在企业改革中，必须认真贯彻“勤俭办企业”的方针，厉行节约，反对浪费。依靠会计和广大职工，加强费用管理与核算，做到少花钱，多办事，用最少的耗费，取得最大的经济效果，挖掘节约潜力，不断降低费用水平。
2. 在企业改革中，会计要做到“四改变”
(1)变会计单独算账为依靠群众当家理财。群众性经济核算是群众参加管理的一个重要方面，它能大大鼓舞群众的劳动热情和提高主人翁的责任感。因此，会计人员应指导和配合群众参加核算，参加管理，使群众既知道本单位的各项计划和定额，又知道本单位的劳动实绩，并通过分析，发现问题，解决问题.从而促进生产的发展。
(2)变事后算账为事前事后相结合的算账。把“秋后算账”与“秋前算账”结合起来。会计要从过去单一的事后算账转到事前预测方面来，就是说要把企业计划、预测、分析、控制、决策、核算各个环节连结在一起，进行成本、销售、利润的核算，发现问题，及时解决，从而促进成本、利润计划的完成和超额完成。会计每月对各项财务指标进行分析，每季写出全面分析报告，作为企业领导月度、季度和总结布置工作的重要内容。
(3)变就财务论财务为改善管理，提高效益。在经营过程中，不能就会计论会计，要把会计转到改善经营管理，讲究生财、聚财、用财之道上来。要根据企业实际情况，结合上级下达的指标，详细算好增收节支的账目，确保实现利润指标。
(4)变纵向核算为纵横并重的核算。这就要把会计工作渗入到供、产、销三个环节中去，要狠抓供应、销售部门的资金占用、费用开支、材料采购成本的核算。在纵的方面做到日清月结;在横的方面搞清来龙去脉。
篇5：谈激情管理
谈激情管理
人是有着丰富情感生活的高级生命形式,情绪、情感是人精神生活的核心成分.现代情绪心理学的研究表明:情绪、情感在人的心理生活中起着重要作用,它支配和组织着个体的思想和作用.美国通用电气公司董事长兼总裁韦尔奇正是开发人力资源和激发员工的能手.他强调指出:“我们寻找的……是领导者……他能够激发活力,调动情绪和有效控制,而不是使人沮丧,让人颓废和硬性控制.”那么,激情管理就是管理者以真挚的情感,增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通,满足员工合理的'心理要求,利用各种各样的方式传播激情,激发员工的活力,调动其情绪,提高员工自身和组织整体的能力.
作 者：于秀芝 作者单位： 刊 名：现代企业教育 英文刊名：MODERN ENTERPRISE EDUCATION 年，卷(期)：2002 “”(6) 分类号： 关键词：篇6：谈班级管理
谈班级管理
班主任是班级的领导者和组织者,是学校政策的执行者，是学生健康成长的引路人,是沟通家庭、学校、社会的桥梁,也是联系各科任教师的纽带。班主任工作关系到学校教育教学工作的成败。那么怎样在新的教育理念指导下,创新管理方法,使自己的班级管理工作与时俱进，让学生德、智、体全面发展呢?
一、以生为本
我们所处的时代是一个前所未有的民主开放时代,这就要求老师与学生之间必须创造一种崭新的互动关系,这必然要求班级管理是民主开放的。要让广大学生树立主体意识、民主意识,让其主动参与班级管理,鼓励和支持他们为班级管理出主意,提建议,想办法,并加以重视和采纳。
“以生为本”的管理在很大程度上就是一种情感激励的管理模式。这就要求我们在班级管理中应尊重学生的情感需要,激发他们的学习热情。我们都遇到过这样的学生:上课不但不学,还讲话闹堂,怎么办? 这可不是小事，若不严加处理后果不堪设想，它好比传染病一样会影响到其他学生。每周一次的班主任会，通报上周班级管理中的问题，指出某些班级中的不足并提出改进建议，同时布置好下周的工作任务。麻烦事也不少。今天张三拿了李四的东西不还打起来了，赶快调解吧。明天王五借了陈六的钱不还有矛盾了快去解决吧。像这样的小事基本上天天有，我的耳根可没有一天是清净的。遇到这样的事情，我们只能不厌其烦地找他们谈心。但处理学生的问题上，我始终保持一个原则。每个学生我都给他们犯错的机会，第一次错了我会给他们讲应该怎么做，告诉他们只要知错能改还是好学生，第二次错了我会警示他，我不会因学生再次犯错而大声训斥甚至体罚他们如果第三次再错了，我才会批评他。这样就算批评，学生也觉得你说的是对了。我们还可以利用节假日进行家访,全面而深入地了解学生,掌握学生的情况。学生既要在思想上加以指导,又要在生活上给予关心,还要在学习中为他们提供机会。这样,才有利于激发他们的学习热情,有利于他们的个性发展。
二、用爱作桥
当今，我们面对的是一群娇嫩无比的花朵，他们有着强烈的自尊，也同样有着脆弱的心灵。这就要求我们的班主任富有爱心，不可简单粗暴，要用一颗善良的心去呵护他们，用一颗真诚的心去关怀他们，用一颗火热的心去温暖他们，让他们在阳光雨露的沐浴下健康成长，成为祖国未来的栋梁之材，这也是《新的教师职业道德规范》对每位教师的要求。 夏丏尊先生说过:教育如果没有爱,就等于无水之地,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职。在教书育人中,班主任要用爱心去教育学生,不论是优生还是学困生,我们都要满腔热情去教育他们。班主任不要以长者自居,讽刺挖苦学生。对学生要公平、一视同仁,这样学生才会觉得在这个集体中有温暖、有希望,从而更加热爱这个集体。班主任爱护班级关心学生要落实到行动上,从小事做起,学生生病时送上一句问候,学生会倍受感动;过节时送上一句祝福,学生会永记心中。另一方面，班主任是学生心中的楷模，班主任的爱心无不薰陶着孩子们，感染着他们那颗幼小的心，使他们在成长中懂得了爱，在生活中奉献着爱，“512”大地震中涌现出来的小英雄就是响亮的回答。其次，班主任的爱心也是最好的催化剂，它能够消除师生之间的矛盾，架起友谊的桥梁，使我们的班级管理工作能收到良好的效果，最终诠释教育的意义。
三、用心交流
1、用一颗平等的心对待每位学生。
在小学阶段，教师往往是学生心目中最完美的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，教师对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。只有平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，教师在教学中是学生的老师,但在人格上和学生是平等的,所以在教学中要真诚对待每一个学生,充分信任每一个学生,建立和谐的师生关系。尤其是学困生更需要老师的关心,一个微笑、一句鼓励的话语都可能成为他们前进的动力。为了和学生贴得更近,我每天中午设立了班主任谈话日,有时和学生交心谈心,有时拿出些话题倾听学生的讲述……从他们身上我看到了很多,想到了很多,学到了很多。
2、学会欣赏学生,
欣赏是有效实施教育的态度,是有效教育的重要途径之一。欣赏学生,不仅包含了对学生的理解和宽容,更重要的是把学生当做平常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质,而且,要学会欣赏学生的缺点和失误。不知道是哪位名人说的,“世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源。”我可以套用这一句名言,“人没有不良品质,只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中,对优秀学生的欣赏,几乎每个老师都能作到,但是对学困生的欣赏,就几乎没有人认同了。作为一个班主任,要对所有学生实施有效的教育,就必须对学困生进行有效的沟通。教师要欣赏学生,还要赞美学生,不是当着学生的面表扬,而是在学生背后的赞美。赞美是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明,两个互相仇视的人,如果在背后听到敌人在赞美自己,马上就会烟消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之间就归于乌有了。作为班主任,一定要知道充分利用教育资源,在其他学生面前中肯地指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想,叫他知道你对他的关注,叫他知道你对他的关怀,是发自内心的对人的尊重。
四、树立服务意识，培养学生良好的行为习惯
一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是根据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。小朋友们不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么学习，我就根据他们喜欢听故事的特点，经常讲些小数学家、小文学家、小画家、等名人的故事给他们听，用这些生动的故事把他们吸引到学习上来，小朋友一听入了迷，我再引导他们想一想，说一说，听了故事，你心里是怎样想的？把你们的想法说给大家听听，看谁想得好，说得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。
在孩子们有了美好的学习愿望以后，我就根据他们争强好胜的心理，开展学习竞赛，同学们的上进心是特别强烈的。这一下，同学们可来劲了，一个个手握铅笔，聚精会神，一笔一画地认真书写。一张张工整的作业展示在我的眼前。
当然，这种引导既是积极的也是具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱，并以此来激发学生的上进心。只要我们服务周到，引导得当，他们就会沿着老师指引的方向去获取新知，增长才干，不断进步！
五、不断地学习修善自我提高班级管理水平。
古人曰：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。在这方面，我们要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。刚教学时，教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。我曾经彷徨、气馁，甚至对自己失去信心，这时，我向一些教师诉苦，他们帮助我，给我传授经验。我又重新鼓起勇气，在他们的帮助和指导下，我采用鼓励、对比、先进榜样学习法，去激励他们爱学习，遵守纪律。慢慢地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手，对自己也有了信心。闲暇之余，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种......甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班集体。
总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，我们任重而道远，努力工作，更好地为教育事业服务。
[谈班级管理]
★ 月月和亮亮作文
★ 也谈班组管理
★ 12月月会主持词
管理月月谈-游戏的话题（共6篇）
