【导语】“ermage1”通过精心收集，向本站投稿了7篇如何自学英语语法，下面是小编给大家整理后的如何自学英语语法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：如何自学英语语法
1. 我们应该怎样学好英语语法?
就我个人而言，说实话，我曾对张道真和薄冰的语法烂熟于心，而且这么多年，又做了许多练习。建议做中练，练中思，肯定可以学好语法。因此，大量的口头和笔头练习，不断的反思，举一反三，就可以做到熟能生巧，学好语法。就本门课程而言，跟着教材一步一步地学习是最好的方法。首先学习教材，掌握基本的语法概念和规则，然后做相关的练习。
2. 语法为什么难学?
因为语法教材像数学教材一样，讲了很多规则和公式，脱离实际生活，缺乏语言环境，将语法孤立了起来。
3. 语法能够自学吗?
当然可以，而且最适宜自学。
4. 英语语法有什么特点?
重点掌握时态、语态、语气和从句，这是英语和汉语的主要差别。
5. 我的语法很差，我们现在学了半学期了，但我不见有所长进。请问是不是学习方法上有问题呀?
多写，多说，总之，要多练。语法应该系统学习，系统训练，应多做一些练习。
6. 英语长句看不懂是不是因为语法不过关?
不一定，也有词汇和内容本身的问题。对于长句，应该主要结合上下文来理解。
7. 我读英语长句的时候读到一半停住下不去，整句没流畅感，怎么办?
先读短句子、短文章，有感觉后再尝试阅读长句子和长文章。同时还要在理解整篇文章意思的基础上，做到根据意群准确断句。如有条件可以揣摩和模仿一下长句较多的录音文章。
8. 学习语法中从句和动词好难, 怎么办?
从句主要掌握状语从句和定语从句，动词主要掌握时态、语态和虚拟语气。不妨多做一些相关练习。
9. 谁能告诉我关于16种时态呢?
具体地说，英语中的动作可能发生在四种时间：现在、过去、将来和过去将来。动作可能处于四种状态：一般、进行、完成和完成进行。两者分别结合，就形成了16种时态。
10. 大多数从句都是由who, whose, that等词引导的从句，但是它们本身有词义，在从句中它还是保留自已本身的意思吗?
那要看是在什么从句，如who/whose在定语从句中无词义，但在宾语从句中就可能保留词义。如：I don’t know the person who is over there (无词义). I don’t know who he is (保留词义). That 引导从句时一般没有意义。
篇2：如何自学英语语法
一、语法学习是否必要?
英语作为一门国际语言，它的重要性早就不言而喻。在我们中国，两三岁的孩子就开始
学英语，有的甚至更早。很多家长在给孩子选择学校的时候大多会优先考虑双语学校，外国语学校等;学生们从中学起就会接触到英语等级考试，并以考试的结果作为他们毕业或者升学的筹码;更有很多的企事业单位在招聘人才时也把英语水平作为是一道必须跨越的门槛。由此可见，学习英语对于大部分人，尤其是年轻人来说不仅是重要的，而且是必要的。人们常说英语属于语言类，多读多背自然就能学好了，事实上，死记硬背是否真的有用，学过英语的人都心知肚明，答案当然是否定的，要学好英语单靠死记硬背当然不行。
英语的三大基石，即“单词、句型和语法”。拥有充足的词汇量才能把我们要说的话组织起来，掌握多样的句型才能把词语组成完整的句子，要让人听懂我们说的话就需要我们使用正确的语法。
主张学习英语语法没有必要的人通常会这样说：只要是智力没问题的中国人，从小就会说汉语，能遣词造句，小孩学说话之前也没先学语法，自然而然就会说了，学英语也应该是同样的道理，讲得多了，有了语感，会语法还不是水到渠成的事。这种实践出真知的话，固然是没错的，但是，英语不是我们的母语，我们不是从小就开始说的。语法其实就是把我们要说的词语组织起来按照交流时的正确顺序排列形成句子，我们中国人不用学习语法就能说出正确连贯的句子是因为我们从小就在汉语语言环境中长大，从开始学说话起就接受着“顺序正常的语序”的训练，每天都说，每天都在听别人说，久而久之，我们就对汉字的语序熟悉了，不用学语法也可以说出意思准确，语言连贯的话。但是，我们没有在外国长大，也没有每天在说英语，对于英语单词的正确排序我们自然就不熟悉了，所以，要想把英语说得和汉语一样顺溜，又要让人们都能听明白，就一定要学习英语的语法。
二、怎样能学好语法?
在传统英语教学中，往往强调以语法教学为中心，要求学生对所学语法规则死记硬背，并做大量机械性练习，为了学语法而学语法，这种方法忽视了英语语言表达能力的培养，虽然在语法学习上存在弊端，也有不少人对此提出异议，但针对当前中国英语学习的现状，这种方法作为一种基础训练，对于力求在通过考试的英语学习者来说，也是必不可少的。
那么除了这种传统方法，还有哪些方法可以用来学习语法，做到活学活用呢?下面就让我们来共同来探讨一下。
首先，语法是从阅读中学来的，所谓的阅读并不是单单指的看语法书，看语法书固然是有必要的，但我们只需把它当作是一种辅助的工具，就像词典一样，遇到不认识的单词我们会去查一下词典，记住它的意思和用法。在阅读过程中，我们也经常会遇>才智/138
到一些看不懂的句子，这时候就要借助于语法书，来理清这个句子中单词排列的顺序和规律，从而真正理解这个句子以及再次遇到和这个句子类似的句子时也能看得懂。
其实，学习语法和学习单词很相似，光靠死记硬背是没有用的，把一个单词强记下来，记住了它的意思和怎么拼写，但是你不知道它的用法，不知道在什么样的语境中来使用它，那你就没有真正记住这个单词。同样，像背公式一样的把什么定语从句，虚拟语气等这些语法记下来，在做练习或者写作文的时候你也不见得就一定能用的对。比如说，很多学生在写作文的时候为了避免只写简单句，往往喜欢在自己的作文中用上很多的复合句，但我们看到的大多是一些充斥着各种各样语法点的怪异句式。所以说，要真正掌握单词或语法，就一定要把这个单词或者语法放到特定的语境中，通过上下文来理解这个单词或语法的具体用法。我们平时可以多读一些英文的书籍或者报刊杂志，在阅读中领悟其中的语法，学会归纳和演绎，在实践中总结出规律，举一反三，不断积累，久而久之，语感就产生了，语法也自然而然就不难掌握了。
其次，很多人为了掌握语法会去做大量的语法练习，这到底有没有必要呢?其实在学习了某条语法知识后做一些练习来巩固一下是可以的，尤其是在考试之前，要达到掌握语法知识的机械运用的目的，反复操练无疑是一种很好的方法。但是，有的人至始至终都用这种做题的方法来学习语法，那就不可取了。正确的方法应该包括以下几个方面：第一，英语思维法。平时尽量把英语想象成自己的母语，在脑海中形成用英语来思考的习惯，把每天的所见所闻用英语组织起来，再用文字的形式记录下来，遇到不懂的语法可以查阅语法书籍，力求自己所写的英文内容连贯，语法准确。第二，语境练习法。平时可以学习唱唱英文歌曲，看看英文原声电影，阅读英文书籍等，在日常生活中多开口去说英语，不要害怕说错，尽可能地不放过任何一个和外国人交流的机会。第三，背诵法。读到一篇比较好的文章时，先理清里面的语法知识和使用规律，再把这篇文章背诵下来，然后把文章中正确的语法运用到自己的思维、写作和日常交际中。例如，把自己平时看到的精彩的英文故事或者是幽默笑话背下来，再讲给别人听，这样既巩固了语法，也练习了口语。
结束语
英语是一门语言，语言是用来交流的工具，语法只是它的一部分，不是记住了很多单词，掌握了很多句型和语法就是把它学好了，英语学得好不好关键在于它的使用。所以，要学好英语，一定要注重“听、说、读、写、译”的全面发展。学习英语，兴趣是关键，只有对英语感兴趣，才会有想要学好它的动力。学好英语也没有什么捷径可走，勤奋和坚持是必不可少的，它是一个日积月累的过程，只要我们勤勤恳恳，坚持不懈，成功总有一天是属于我们的。
看过自学英语语法的诀窍的人还看了：
篇3：如何自学英语语法
1. 系动词的用法到底有哪些?
系动词有两种：be和smell, look, taste, seem 等，表示状态。
2. “构词法”中词的变化有规律吗?
有一些规律，主要是掌握一些常见的前缀和后缀，如pre-, post-, anti-, un-, -ly, -ness等。
3. 介词怎么区分相近意思的词?
牢记。另外许多情况下是不需仔细区别的，如表示一般地点的in和at. 因此，不要死扣语法，否则就把语法抠死了。
4. It is time 后跟动词的什么时态?
通常有两种用法：It is time to do something. 和It is time that we did something.
5. 现在完成进行时与完成时的区别?
现在完成进行时表示动作从过去某一时间开始一直延续到现在，其动作是否继续下去，则由上下文而定。而现在完成时则表示跨在两个时间之上，一是过去，一是现在。它的动作发生在过去，但对现在有影响(或结果)，而这种影响(或结果)却往往是说话人的兴趣所在，所以常常后面不用时间状语。Compare these two sentences: We have been talking online since 7 this evening.
We have finished our discussion today. Bye-bye!
6. 一般过去时与现在完成时有什么区别?
一般过去时表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。现在完成时则表示跨在两个时间之上，一是过去，一是现在。它的动作发生在过去，但对现在有影响(或结果)。Compare these two sentences:
I have had supper this evening.
I had supper at 6:30 this evening.
7. If only与 only if 有何区别?
If only 表示虚拟语气，如果„„ e.g. If only I were you! only if表示条件, 只有......
8. 能带-ing而不能带不定式的动词有哪些?
常见的有mind, enjoy, give up, etc. 这样的动词有很多，要在平时的学习中多积累。
9. mean to do 和 mean doing 有什么区别?
mean to do 表示 want to do or intend to do意欲，打算做某事;mean doing：表示意味着„„
10. 不定式符号 to 与介词 to 的区别在哪里?
不定式符号 to 后接动词，介词 to 后接名词。
11.并列句与复合句有什么差别?
相同点：都由两个句子构成;
不同点：并列句中的两个句子是并列关系，复合句中的两个句子是从属关系，即从句在主句中充当某种成份。
举例如下：The children can go with us or they can stay at home.(并列句)
What we need is more time.(主语从句)
• This is what we want.(主语补语/表语从句)
• I am sure she will like this book.(宾语从句)
• This is the doctor who saved the boy’s life.(定语从句) • I was going out when a visitor came. (状语从句)
12.边工作边学习，应该怎么办?
坚持上课，尽最大能力多挤点时间学习，没时间学习的话就犹如“巧妇难为无米之炊”一样的道理，肯定无法学好，正所谓“学海无涯苦作舟，书山有路勤为径”。
篇4：自学英语语法
英语语法自学的体会
英语学习中，让很多学习者感觉头大的便是英语语法的学习。大家普遍觉得语法的学习枯燥乏味，听着听着注意力就涣散了，也就不知道英语教师讲到哪里去了。长此以往，对英语语法的学习会产生厌烦，更有甚者，也就连带厌烦英语的学习了。然而，众所周知，语法的学习对于一门语言的作用，就犹如建造一栋房子的基石一样，是必不可少的。那么，我们该如何有效并快乐的学习英语语法知识呢?
1. 首先掌握基本的语法知识。比如一个单词的词性，熟悉什么是主语，
什么是谓语，动词在句子中充当谓语，形容词充当定语或表语。对于
这些专业术语，学习者不必纠结于它为什么要叫表语，只需要清楚，
跟在连系动词后面的形容词或是名词以及名词性短语都有一个相同的
名字，那就是表语，这就足够了。对于基本的语法知识，学习者要愿
意花时间去把基础打扎实，通过大量的分析句子的练习来理解清楚基
本的句型。
语法的学习，离不开大量的模仿练习，也就是我们平常所说的仿说，
仿写练习。比如，一个苹果an apple，两个苹果two apples，三个苹
果three apples. 树上有一个苹果。There is an apple on the tree.
树上有两个苹果。There are
two apples on the tree. I do homework.
You do homework. 但是如果变成了他，或她，是不是还是一样呢?答
案是否定的。He does homework. She does homework.
3. 针对有些语法点，学习者花了很长的时间都不能理解，在这种情况下，
不用纠结，可以采取把那个例句读熟，或者换成表达自己生活中的例
子读熟，乃至脱口而出。很多时候，在某一刻，学习者突然就理解了，
这也就是在学习的时候，很多人会提到的“悟性”。
语法的学习，需要灵活的运动。单纯的语法学习，是没有生命的。但
是，一旦学习者可以尝试用所学的语法知识表达他们的生活时，这时
的语法学习才是有生命的。也就是在这个时候，他们才会意识到，语
法的学习并不是他们原以为的那样boring,而是非常的interesting
并且 useful。在这种情况下，学习者也就更有兴趣去学习了，这样就
会形成一个良性的循环，到最后，学习者会发现，就在不知不觉中，
原本枯燥的语法学习在不经意中轻松学会了，这也会激发学习者内在
的成就感与自豪感。
此外，学习语法知识，不可忽视的学习方法是不耻下问。多开口问问，
遇到同样的问题，一个人解释的不是很明白，那可以多问一些人，因
为每个人的理解可能都会有一点不同，从更多的角度去理解，总有一
种会是能够让学习者最终理解的。
英语语法的学习，更多的需要学习者的信心，以及要学好英语的决心。“世上无难事，只怕有心人!”相信在优恩的英语学习中，大家都能收获颇丰。
英语语法自学的感受
这学期我选修了英语语法这门课程，我本以为老师会从最基本的语法开始一一串讲，然后同学们在下边做做笔记。上了课才发现，李老师给我们讲课主要还是以我们为主，课堂内容是不确定的语法项目——有同学们提问后老师针对性的讲授，课堂上大家还是需要积极回答问题。这样一来，原本我觉得会比较枯燥的语法课，顿然换了一种感觉，多了趣味，少了冗长和无聊，也使得我有了更大的兴趣并从中真正学到了东西。
从我自身的角度讲,我的语法学习比较混乱，在头脑里并没有构成系统，因而语法对我而言是个薄弱的环节。但是我认为语法的学习是重要的，它就好比是建筑的框架，英语单词就好比是一块块砖，如果没有语法的架构，那么语言这座高楼是无法建成的。这样语法的重要意义就简单明了了试想如果没有学好语法，那么怎么应用自己背过的单词呢?不懂得如何应用语法，那么英语的听说读写岂不是会很混乱?这叫人怎么能学好这种有魅力的语言呢?
如今，英语的学习变得越发重要，而语法的学习在英语学习中的重要性更是不言而喻。Ellis说过，“语法教学确实有利于第二语言习得，正规的语法教学在短期内可能效果不明显，但对于语言能力的发展是有好处的”。E.Alexander.L.G在北外的一次演讲中也谈到，“语法起着非常重要的作用，我们认为它是语言习得的捷径。”因此，我们必须加强语法的学习。其实现在的我们已经完全有能力进行自我总结，去尝试自己整合出一些语法学习的技巧和方法。我做了如下总结，概括出了几点我们经常用到的学习或提高语法水平的方式。
一是通过阅读。在大量阅读英语文献的基础上，你会不自觉的发现，随着读的文段的增加，你的“语感”会加强，有时候你会不自觉的正确的运用语法。平时的考试还是阅读最重要,不仅是所占的分值大,还有个原因就是大量的阅读可以全方位的提高英语水平,对语法也有很大帮助。自己在课下做阅读时，需要认真读几遍,画出里面自己认为重点的短语句子和语法,也就是精读,其实说白了就是在阅读中学语法。
其次呢，还有一种方法帮助大家学习愈发的时候更有兴趣，不过这取决于老师的授课方式。假如在学习某一语法规则时，教师先提出一个topic，让学生进行讨论，如选定题目为“Ifl were the principal ofthe school，Whatwould I do?”让学生分组讨论，那么学生在讨论中就会自然地把语言训练和交际活动结合在起来，在交际活动中积极主动地运用语言。比如，在学习过去式时，先把学生分成若干小组，要求每个成员相互介绍自己曾经有过的有趣的经历。此时学生之间的交流是在非正式场合下的随意交谈，他们所使用的语言是非正式的，可能会犯一些语法和语音错误，但教师不必去干预、纠错.而应促使学生尽力用英语表达和描述。然后要求每个小组推荐一名同学把本小组交流到的最有意义或最有趣的故事向全班同学作介绍。因为这属于正式场合下的交流，学生自然会产生使用规范的语言的强烈欲望或压力。这样的过程会使学
生的语言质量得到提高，学生也会努力提高语言运用的准确性。
总而言之，既然语法的学习非常重要，那我们就应该在平日的学习中注重提高自己的水平。我们应试着运用上述我提到的两个方法或是其他更好的方法，不断的强化和完善对语法的学习，不能忽视它。因为如果你想成为一个地道的英语口语者，不懂语法是行不通的。当你掌握了语法这一基础，才可以再多加练习过程中讲出一口流利的英语，写出一篇地道的文段，这样才能体现出英语这门语言的魅力!养成了好的语言学习习惯，对自己以后的发展有益处，对社会的发展也可以贡献自己的一份力。
当我们去接近熟悉一门语言时，也是在感受一种文化，了解一个民族。所以，用心的学好英语这门语言吧，试着从语法学习做起。
英语语法自学方法
一、英语和汉语比较着学习：相同的地方保留下来，不同的地方作出变更，把我们已经
熟练掌握的母语——汉语(包括古汉语)作为学习的工具，会有帮助，并且同时加强了母语
掌握的深化程度。
1、比如：句子成分：
英语：主、谓、宾、宾补、表、定、状语。 汉语：主、谓、宾、补、定、状语。
2、又如：句型：
英语：简单句、复合句、并列句三种。 汉语：单句、复句两种。这里重点强调一下两者的联系和区别：英语句型的分类是按非
谓语动词和谓语动词的个数作为划分的标准的：简单句没有非谓语动词，且只有一个谓语动
词;复合句至少有一个非谓语动词，且只有一个谓语动词;并列句有两个以上谓语动词。 当然句型的分类还有其他角度： 比如按语气分为四种：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。陈述句(英语中又叫yes\\no
问句)又分为肯定句和否定句两种，疑问句英语中又分为一般、特殊、选择、反疑四种。这
里作为简述，主要回答您说的学习方法，这里也能看出英语和汉语的联系和区别。
3、又如不同句子成分在句子中的位置，英语和汉语也有相同和不同。 我学
其他方面的知识也一样，重点记住陌生的、不同的、特殊的，那么剩下的全部都是已经掌握
的，或相同的，这很容易。 比较的方法用的范围很广，这里我只说了具体的一种——英语和汉语语法比较，还有很
多种比较，实质都是找相同和找区别，还能起到举一反三的作用。
二、综合的方法：
如任何一种语言无外乎四个要素：音、形、义、用法(即语法：分为词法和句法两部分)。 比如：[shu]、书、一种的读物、名词、一般用作句子的主语、宾语等。
[音标]、book...、n、... 课本、字典里也都是这样。也就是说，一个词汇，会念、会写、知道什么意思、会用(组
词造句等应用)，就等于掌握这个词汇了。反过来遇到一个词，也要从它的这四个方面“分解”，
关注、去掌握，才称得上学会了这个词汇这种综合的方法，主要强调整体，应用范围也很广，
这里注意“语法”在学习英语四要素中的位置，本身就是整体的一部分。
三、学会概括总结：
1、如英语简单句分为五种结构： 1)主语+系动词+表语; 2)主语+不及物动
词;
3)主语+及物动词+宾语(一个宾语); 4)主语+及物动词+双宾语(近宾和远宾);
5)主语+及物动词+复合宾语(宾语和宾语补足语)。
2、再概括为三种： 1)主语+系动词+表语; 2)主语+不及物动词;
3)主语+及物动词+宾语(三种情况)。
3、再概括为两种： 1)主语+系动词+表语; 2)主语+动词(四种情况)。
4、再概括为一种： 主语+谓语(五种情况)。 这样反过来我们可以从4到1，再到具体......去掌握。我们努力找到的是学习方法，
反过来，学习方法成为了我们掌握知识的工具。总结的方法起到提纲挈领，纲举目张的作用。 四：重点掌握英语动词： 动词有几个方面：定义、分类、人称、动词的数、时间性、动词和主语的关系是主动还
是被动、以及和其他句子成分之间的关系等。 如：she likes reading. likes,不及物动词，没有宾语，单数(形式)、一般现在时、主动句; 又如：i like
her smiling.
like,及物动词，宾语her和smiling之间形式上是宾语和宾语补足语的关系，宾语和宾
语补足语存在逻辑上的主谓关系的规律，所以smile,这里用作动词的现在分词形式，因为非
谓语动词分词当中的现在分词有两个特性：表示主动的和进行的，而过去分词表示被动的和
完成的。显然her和smiling之间的关系是主动“句 ”。 这里又看到动词(谓语动词)
的时间性： 结合“概括”的方法分为两个方面：自身的状态和相对时间。 状态分为三种：一般、
进行、完成;相对时间分为过去、现在、将来。三、三交叉，如：一般过去、一般现在、一
般将来，延伸出共九种时态，到高中会接触更多种，也是在此基础上产生的...... 注意
观察分词(非谓语动词的一种)的特性，与动词自身的状态有关，与相对时间无关，反而增
加了一点——主被动关系。 再简单的句子，但凡有动词，上面涉及到的方面，都会出现，只是你运用熟练以后没去
注意罢了，我的意思是，在你遇到一般考试的尤其“选择填空”，还有“完形填空”的一部分
复杂的情况时，运用上面的知识，结合“排除法”，甚至看不懂句子的意思，就能保证答题的
准确性，并且速度很快。
现在我们中国的教育方法和试题内容，我一拿试卷，扫一眼，每一部分各用多长时间完
成，甚至最后能拿多少分，基本是没误差的。结果肯定是高分，自学英语以来，大小考试，
直到考大学(100分满分，得96分)，没有一次低于90分的。我的意思是，哑巴英语很好学，
语法对我们来说不是提高语言能力的工具，是考试工具。
看过自学英语语法的人还看了：
1.自学英语最好的方法之你也可以是天才
2.自学会英语语法的方法就是这么简单
3.自学英语语法最好的方式
4.能让你秒懂的英语语法自学方法
5.在家一秒钟自学学会英语语法的学习方法
6.自学英语的办法
7.这样自学英语方法最快
篇5：英语语法自学软件
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自学英语语法：双重所有格
物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
公式为：
a, an, this, that +名词+of +名词性物主代词。如：
a friend of mine.
each brother of his.
自学英语语法：代词的指代问题
1)不定代词 anybody，everybody，nobody，anyone， someone， everyone，no one， 及whoever和person在正式场合使用时，可用he, his, him代替。
Nobody came, did he? 谁也没来，是吗?
2)动物名词的指代一般用it或they代替，有时也用he, she，带有亲切的感情色彩。
Give the cat some food. She is hungry. 给这猫一些吃的。她饿了。
3)指代车或国家，船舶的名词，含感情色彩时常用she。
自学英语语法：并列人称代词的排列顺序
1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：
第二人称 ->第三人称 ->第一人称
you ->he/she; it ->I
You, he and I should return on time.
2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：
第一人称 ->第二人称 ->第三人称
we ->you ->They
注意： 在下列情况中，第一人称放在前面。
a. 在承认错误，承担责任时，
It was I and John that made her angry.
是我和约翰惹她生气了。
b. 在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称， 如：I and you try to finish it.
c. 并列主语只有第一人称和第三人称时，
d. 当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。
篇6：自学英语语法书
自学英语语法书新概念英语语法自学一本通编辑推荐
本书是专为帮助《新概念英语》的自学者学好语法而编写的。分为“讲解篇”和“练习篇”两个分册。
“讲解篇”和教材同步，对于出现在每一课的语法要点进行系统分析，同时给出相应的例句，以便学习者联系实际进行学习。
“练习篇”根据单元中出现的语法要点设计了多种形式的语法练习。这些练习变化多样，既注重于体现语法规则，又注重于内容本身的知识性和实用性。在帮助学习者理解语法规则的同时，又让其接触到更多实际应用中的准确化和标准化。
本书既适合《新概念英语》的学习者及同等水平的英语爱好者使用，也适合学生作为语法参考资料使用。
自学英语语法书新概念英语语法自学一本通内容提要
本书既适合(新概念英语》的学习者及同等水平的英语爱好者使用，也适合学生作为语法参考资料使用。
自学英语语法书新概念英语语法自学一本通目录
语法索引
致学习者
第一册英语初阶
Lesson1-2一般疑问句
Lesson3-4否定句
Lesson5-6选择疑问句a和an的用法区别
Lesson7-8特殊疑问句How…?在社交上的一些用法
Lesson9-10形容词的意义与作用以疑问词who引导的疑问句
Lesson11-12物主代词名词所有格Whatcolour引导的特殊疑问句
Lesson13-14祈使句and的用法
Lesson15-16名词的复数形式be的一般现在时用法
Lesson17-18 名词复数的不规则变化 Who引导的特殊疑问句
人称代词主格
Lesson19-20 There+be结构
系动词be的变化
Lesson21-22 wich引导的特殊疑问句
人称代词宾格的用法
Lesson23-24 直接宾语和间接宾语
介词on的用法
不定代词one的用法
代词比较one、that、和it
Lesson25-26 介词in的用法
定冠词the的用法
Lesson27-28 where引导的特殊疑问句
therebe与have的区别
therebe句式的否定和疑问结构
some和any的用法
Lesson29-30 情态动词must
Lesson31-32 动词的现在分词
Lesson33-34 对现在进行时的陈述句进行提问
Lesson35-36 短语动词
Lesson36-37 将来时：begoingto
……
第二册 实践与进步
看过自学英语语法书的人还看了：
1.我的第一本英语语法书
2.自学英语的办法
3.自学英语语法最好的方式
4.自学会英语语法的方法就是这么简单
5.快速学习英语语法的方法
6.这些美剧是自学英语的最好的教材
篇7：小学四年级学英语语法怎么自学
口诀1：
年月周前要用in，日子前面却不行。遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。午夜黄昏用at，黎明用它也不借。 at也在时分前，说“差”用to，说“过”要用part。
口诀2：
in在……里， out在……外，在旁边的是beside，靠近的为by 。 on在……上，under在……下， above在上头， below在底下。 口诀3：
this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。
接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。
over、under正上下，above、below则不然，若与数量词连用，混合使用亦无关。
beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。
besides，except分内外，among之内along沿。
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如何自学英语语法（精选7篇）
