【导语】“hotelnew2009”通过精心收集，向本站投稿了9篇盲子失坠文言文阅读试题附答案，下面是小编精心整理后的盲子失坠文言文阅读试题附答案，希望能够帮助到大家。
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篇1：盲子失坠文言文阅读试题附答案
盲子失坠文言文阅读试题（附答案）
有盲子过涸桥上，失坠，两手攀楯（shǔn，栏杆），兢兢握固。自分，失手必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”
小题1:下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A．自分，失手必坠深渊分：料想，考虑B．第放下第：只要
C．乃自哂曰哂：微笑D．蚤知是实地蚤：跳蚤
小题2:请将文中画线句子“蚤知是实地，何久自苦耶”翻译成现代汉语。（2分）
小题3:请简要谈谈这则小故事给你的启示。（2分）
参考答案：
小题1:D
小题2:早知道下面就是实地，何必让自己辛苦了这么久呢。
小题3:这个故事告诉我们要相信别人善意的`建议，否则会自讨苦吃。或：要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难吓倒。或：要走出思维定势，战胜自己。
小题1:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。蚤：应译为“早”故选D
小题2:此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。
小题3:此题考查学生对小故事寓意的理解，应该得出“应听从别人善意的的劝告，才能不吃亏。”
篇2：《盲子失坠》阅读答案
《盲子失坠》阅读答案
有盲子过涸桥上，失坠，两手攀楯(shǔn，栏杆)，兢兢握固。自分，失手必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”
15.下列各句加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)
A. 自分，失手必坠深渊 (分：料想，考虑) B. 第放下 (第：只要)
C. 乃自哂曰 (哂：微笑) D. 蚤知是实地 (蚤：跳蚤)
16.请将文中画线句子“蚤知是实地，何久自苦耶”翻译成现代汉语。(2分)
17.请简要谈谈这则小故事给你的启示。(2分)
参考答案：
15. D (3分)
16.早知道下面就是实地，何必让自己辛苦了这么久呢。(3分)
17.这个故事告诉我们要相信别人善意的.建议，否则会自讨苦吃。或：要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难吓倒。或：要走出思维定势，战胜自己。(意对即可)(2分)
篇3：《盲子失坠》阅读练习答案及原文
《盲子失坠》阅读练习答案及原文
盲子失坠
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯①，兢兢②握固，自分失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第④放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之力惫失手坠地。乃自哂⑤曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂⑥，执一隅以自矜严⑦者，视此省哉！
【注释】①楯：栏杆上的横木 ②兢兢：战战兢兢，害怕的样子。③自分：料想。④第：只管 。⑤哂：嘲笑。⑥沈空守寂：指陷在空想中 。⑦自矜严：矜持自负 。
9.用“/”给下面的文字断句。（限划两处）（2分）
久之力惫失手坠地。
10.将下列句子翻译成现代汉语。（2分）
早知即实地，何久自苦耶!
11.这则短文寓意深刻，读完文章你得到哪些启示？（2分）
参考答案
9.久之/力惫/失手坠地。（划对一处得1分）
10.早知道下面就是实地，何必长时间为难自己呢！
（大体意思准确即可，“即”和“自苦”必须准确翻译，每错一处扣1分。）
11.答案示例：不要凭空猜想，固执己见，作茧自缚;要善于听取别人正确意见;要勇于尝试，敢于探索创新。
（答出两点即可，只答一处得1分。）
注
(1)毋怖，第放下即实地也.
不要害怕，只管放手，（下面）就是实地了。
(2)久之，力惫，失手坠地.
时间久了，他精疲力竭，失手坠落在地上。
（3）楯（shǔn):栏杆上的.横木。
（4）分：料想。
（5）第：只管。
（6）道：路过。
（7）号：同“嚎”，嚎叫
（8）即：就，就是。
参考译文
有盲人路过干涸的小溪，（在）桥上失足坠落，两手抓住桥栏，小心谨慎地牢牢抱住，自己认为一失手必定坠入深渊中。路过的人告诉他说：“不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了。（或下面就是土地了）”盲人不相信，抓着栏杆不停地哭号，（时间）久了，（盲人）没有力气了，失手掉到地上。便自嘲道：“呵！早知道是实地，何必（这么）久自讨苦吃呢？” 大道理（真理）很平实，在黑暗中守着迷茫，执著地呆在角落独自守旧的人，看看这（故事该）醒悟啊！
寓意
1.不要固执己见，作茧自缚，要善于听取别人正确意见，要勇于探索不断创新。
2.社会总是不断向前发展的，“物竞天择，适者生存”，人们的意识形态应顺应时势，敢于大胆创新。
启示
1.要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。
2.走出思维定势，战胜自己。
3.不要固执己见，要善于听从别人的意见。
4.要顺应自然，不要作茧自缚，自以为是．
篇4：《盲子失坠》阅读答案与翻译赏析
《盲子失坠》阅读答案与翻译赏析
盲子失坠
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固⑦，自分③失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第②放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻! ⑤知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈④空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严⑥者，视此省哉!
【注释】①楯：栏杆上的横木。②第：只要③自分：料想④沈：通“沉”，沉溺，拘泥⑤蚤：通“早”。 ⑥矜严：矜持自负⑦固：辛苦
11.解释加点词在文中的意思。(2分)
① 有盲道涸溪 道：取道，过(或走) ②乃自哂曰 哂：嘲笑
③ 盲子不信 信 相信 ④视此省战 省：醒悟，反省。
12、下列加点词语的意义和用法与例句相同的一组是( D )(3分)
例：久之
A又间令吴广之次所旁丛祠中。 B菊之爱，陱后鲜有闻
C曾不能损魁父之丘。 D公将鼓之
13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
①毋怖，第放下即实地也
译：不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。
② 久之，力惫，失手坠地
译：过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上
14读了这则寓言后，你获得了哪些?(4分)
答：①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②走出思维的`定势，战胜自己。③不要固执己见，要善于听从别人的意见。
【翻译】
有个盲人经过一条干涸的小溪，在桥上突然失手坠落。他两手攀住栏杆，胆战心惊地抓得紧紧的，自己料想只要一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说“别害怕，只管放手，下面就是实地了。”盲人不相信，握紧桥栏大声呼号。过了一会儿，力气渐渐用尽了，便失手坠落在地上，于是他嘲笑自己说：“嘻!早知道就是实地，何必长时间为难自己呢!”
大道理(其实)很平实，陷在空想之中，执著而矜持自负的人，看看这个故事该醒悟啊?
篇5：《盲子失坠》文言文翻译
《盲子失坠》文言文翻译
原文 ：
有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手必坠深渊矣。过者告曰：“毋怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻!蚤知即实地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉!
译文
有盲人路过干涸的小溪，(在)桥上失足坠落，两手抓住桥栏，小心谨慎地抱住，自己认为一失手必定坠入深渊中。路过的人告诉他说：“不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了。(或下面就是土地了)”盲人不相信，抓着栏杆不停地哭号，(时间)久了，(盲人)没有力气了，失手掉到地上。便自嘲道：“呵!早知道是实地，何必(这么)久自讨苦吃呢?” 大道理(真理)很平实，在黑暗中守着迷茫，执著地呆在角落独自守旧的人，看看这(故事该)醒悟啊!
这则寓言告诉人们：
1、社会总是不断向前发展的'，“物竞天择，适者生存”，人们的意识形态应顺应时势。不要固执己见，作茧自缚，要善于听取别人正确的意见，要勇于探索不断创新。
2、要勇敢尝试，不要被自己的凭空设想的困难所吓倒。
3、走出思维的定势，战胜自己。
注释
1.道：经过。
2.楯:(shǔn)栏杆上的横木。
3.竞竞:小心谨慎的。
4.自分(fèn):自料。
5.已:通“矣”了。
6.毋:不要。
7.省：醒悟，反省。
8.涸：干涸。
9.第：只管。
10.长号：大声哭叫。
11.大道：公认的道理。
12.有盲子道涸溪 解释“道” :经过，取道 。
13.视此省哉 解释“省” ：反省，自我警戒。
14.哂(shěn)：嘲笑。
15.兢兢：兢兢战战，形容害怕的样子。
16.蚤：通假字，通“早”。
17.矜：自夸。
18.夷：平坦，平常。
19.沉空守寂：指陷在空想中。
20.省：醒悟
寓意
1.不要固执己见，作茧自缚，要善于听取别人正确意见，要勇于探索不断创新。
2.社会总是不断向前发展的，“物竞天择，适者生存”，人们的意识形态应顺应时势，敢于大胆创新。
篇6：文言文〈资治通鉴〉》阅读试题附答案
文言文〈资治通鉴〉》阅读试题附答案
初，范纯仁以国用不足，请再立常平钱谷敛散出息之法，朝廷用其言；司马光方以疾在告，不与也。已而台谏共言其非，皆不报。光寻具劄子言：“先朝散青苗，本为利民，并取情愿；后提举官速要见功，务求多散。今禁抑配，则无害也。”苏轼奏曰：“熙宁之法，未尝不禁抑配，而其为害也至此。民家量入为出，虽贫亦足；若令分外得钱，则费用自广。今许人情愿，是为设法罔民，使快一时非理之用，而不虑后日催纳之患，非良法也。”会王岩叟、朱光庭、王觌等交章乞罢青苗，光始大悟，力疾入朝，于帘前奏曰：“是何奸邪，劝陛下复行此事！”太皇太后从之。
皇太后谕辅臣曰：“台谏官言近日除授多有不当。”光曰：“朝廷既令臣僚各举所知，必且试用。待其不职，然后罢黜，亦可并坐举者。”吕公著曰：“举官虽委人，亦须执政审察人材。”光曰：“自来执政，止于举到人中取其所善者用之。”韩维曰：“光所言非是，直信举者之言，不先审察，待其不职而罚之，甚失义理。”公著曰：“近除用多失，亦由限以资格。”光曰：“资格亦不可少。”维曰：“资格但可施于叙迁，若升擢人材，岂可拘资格邪！”
九月，丙辰朔，尚书左仆射兼门下侍郎司马光卒，年六十六。太皇太后哭之恸，帝亦感涕不已。
光居洛阳十五年，天下以为真宰相，田夫野老皆号为司马相公，妇人孺子亦知其为君实也。及为门下侍郎，苏轼自登州召还，缘道人相聚号呼曰：“寄谢司马相公，毋去朝廷，厚自爱，以活我。”辽人敕其边吏曰：“中国相司马矣，切毋生事、开边隙。”光自见言行计从，欲以身徇社稷，躬亲庶务，不舍昼夜。宾客见其体羸，举诸葛亮食少事烦以为戒，光曰：“死生命也。”为之益力。病革，不复自觉，谆谆如梦中语，然皆朝廷天下事也。既殁，其家得遗奏八纸，皆手札，论当世要务。百姓闻其卒，罢市而往吊，鬻衣而致奠，巷哭而过，车盖以万千数。京师民画其像，刻印鬻之，家置一本，饮食必祝焉。归葬陕州，四方来会者数万人。
（选自《续〈资治通鉴〉》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）
A．今禁抑配 抑配：强行摊派
B．台谏官言近日除授多有不当 除授：授予官职
C．缘道人相聚号呼曰 缘道：沿路
D．宾客见其体羸 宾客：尊贵客人
5．下列各组句子，加点词的意义和用法不相同的一组是 （3分）
A．范纯仁以国用不足 一位五十步笑百步
B．是为设法罔民 合从缔交，相与为一
C．则无害也 三人行，则必有我师
D．于帘前奏曰 青，取之于蓝
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （3分）
A．司马光忠于朝廷。他带病坚持工作，把生死置之度外，临死前，昏睡中仍关心国家大事。
B．司马光知人善任。针对当时官员不够称职的情况，他主张让朝官各举所知，加以试用。
C．司马光从谏如流。他原本支持恢复轻描法，但听见苏轼等人的意见后，主动放弃己见。
D．司马光深得人心。他被贬，百姓还当他是真宰相；他去世，百姓自发地去哀悼和纪念。
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）司马光方以疾在告，不与也。（3分）
（2）待其不职，然后罢黜，亦可并坐举者。（3分）
（3）资格但可施于叙迁，若升擢人材，岂可拘资格邪！（4分）
参考答案：
4．D【解析】宾客：门客，幕僚。
5．C【解析】均为副词，就。A：介词，因为/介词，凭借；B：动词，是/动词，成为；D：介词，在/介词，从。
6．B【解析】“知人善任”原文无据。他主张对被举荐的官员先试用，如果不称职就罢免，并追究举荐者的责任，则是对当时任用官员不称职的解释和补救。
7．【答案】
（1）司马光当时正因为生病请假，没有参与（这件事）。
（“方”“与”各1分，句意通顺1分。）
（2）等到他们不称职了，然后再罢免，也可以连同举荐人一起治罪。
（“职”“坐”各1分，句意通顺1分。）
（3）资格只能用于正常的升迁，如果是破格提拔人材，怎么能够受资格的局限呢？
（“但”“擢”及“拘资格”被动句式各1分，句意通顺1分。）
参考译文：
先是，范纯仁因为国家经费不够，请求朝廷重新施行用常平仓的钱谷贷款给百姓收取利息的方法（即青苗法），朝廷采纳了他的意见；当时司马光正因为生病请假在家休养，没有参与（这件事）。不久以后，御史台和谏官一起说这是错误的做法，都不批准。司马光不久就上奏说：“前朝散发青苗钱，本意是有利于百姓，并且要求百姓主动贷款；后来提举官们急功近利，千方百计地要大量散发，（才成为弊端）。如果禁止强行摊派，就没有害处。”苏轼接着上奏说：“熙宁变法时，未尝不是禁止强行摊派，可是它造成的祸患严重到这个地步。百姓们只要量入为出，即使贫民也能自给自足；如果让他们能额外地获得钱财，那么花费自然也就多了。如果准许他们主动贷款，这就是颁布法律来欺骗百姓，使他们快活于暂时的不合理的'花销，却不考虑以后官员催缴本息的祸患，这不是什么好法律。” 适逢王岩叟、硃光庭、王觌等人先后上奏章请求废除青苗法，司马光才彻底醒悟，带病上朝，在太皇太后帘前上奏说：“这是哪个奸邪小人，劝皇上再实行青苗法呢？”太皇太后听从了他的意见（没有重新施行青苗法）。
太皇太后晓谕辅佐大臣们说：“御史台和谏官们说最近任命官员有很多不恰当的地方。”司马光说：“朝廷既然下令让官员们每人都举荐自己了解的人才，那么就一定要试用一段时间。等到他们不称职了，然后再罢免，也可以连同举荐人一起治罪。”吕公著说：“举荐者虽然推荐了人材，也还需要当政者对人材进行审察。”司马光说：“从来当政者都是从推荐来的人材中选取那些优秀的加以任用。”韩维说：“司马光所说的话不对，只相信举荐人的话，不先对被举荐者加以审察，等到他不称职了再施以惩罚，很不合理。”吕公著说：“近来任用官员有很多失误，也由于受资格的限制。”司马光说：“资格也不能少。”吕公著说：“资格只能用于正常的升迁，如果是破格提拔人材，怎么能够受资格的局限呢？”
九月初一，尚书左仆射兼门下侍郎司马光逝世，享年六十六岁。太后哀悼他，非常悲痛，皇上也很伤感，哭个不停。
司马光闲居洛阳十五年，天下百姓都认为他才是真正的宰相，老百姓们都称他为“司马相公”，甚至连妇女和小孩子也都知道他就是“司马君实”。等到他担任门下侍郎（宰相）后，苏轼从登州被召回朝廷，沿路上老百姓聚集在一起，大声呼喊说：“替我们带句话给司马相公，请他不要离开朝廷，好好保重自己的身体，给我们一条活路。”大辽的统治者命令他们的边疆官员们：“中原（宋朝）任命司马光当宰相了，再也不要惹是生非，挑起边疆的争端。”司马光看到朝廷对自己言听计从，就想用自己的生命报答国家，亲自处理各种事务，不分白天黑夜。他的幕僚们见他身体瘦弱，就拿诸葛亮吃得少、事务多（而英年早逝）来告诫他，司马光说：“什么时候死，那是命中注定的啊！”处理政务更加勤勉努力。病重了，自己还不知道，喃喃自语，好像在说梦话，说的都是国家大事。司马光去世以后，家人找到他留下的八篇奏章，都是亲手书写的，说的都是当时最重要的大事。百姓们听说他去世了，都放下生意不做，前往吊唁，甚至卖了衣服得点钱去祭奠他，从大街小巷里痛哭前去悼念，马车更是成千上万。京城的市民有人画了他的遗像，刻印了拿去卖，几乎每家都买了一本，吃饭之前一定要祈祷他。归葬陕州时，四面八方前来祭奠的，共有几万人之众。
篇7：《失亲得学》文言文阅读附答案
《失亲得学》文言文阅读附答案
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“凡得学者有亲①也一则愿其不孤二则羡其得学中心②感伤故泣耳。”师恻然③曰：“苟欲学，不须资也。”
【注】 ①亲：父母；②中心：心中；③恻然：同情的样子。
1、给下列语句断句。
凡得学者有亲也一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。
2、注音。
恻然（ ） 舍近求远（ ） 泣不成声（ ）
3、解词。
（1）二则羡其得学：
（2）苟欲学，不须资也：
4、翻译句子。
（1）凡得学者，有亲也。
（2）苟欲学业，不须资也。
【参考答案】
1、者/也/孤/学/伤
2、cè shě qì
3、（1）就是；能够 （2）如果；学费
4、（1）凡是能够学习的人，都是因为有父母啊。
（2）如果想要学习，不需要学费。
译文：
邴原是个孤儿，在他几岁的'时候，路过书舍时哭泣，老师问他：“你为什么哭？”他说：“凡是在这里学习的人都有亲人啊，首先感伤于他们并不孤单，再者羡慕他们能够在这里学习，我心中感伤，所以哭泣。”老师于是动了恻隐之心说：“如果你愿意（来这里）学习，不需要交纳学费。”
篇8：文言文阅读试题训练：战国策附答案
文言文阅读试题训练：战国策（附答案）
先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者①延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入，曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过。斗生于乱世，事乱君，焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。
有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉?”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马；先君好狗，王亦好狗；先君好酒，王亦好酒；先君好色，王亦好色；先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好?”王斗曰：“世无骐麟，王驷已备矣。世无东郭逡、卢氏之狗，王之走狗已具矣。世无毛嫱、西施，王宫已充矣。王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺縠也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者，何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”
宣王谢曰：“寡人有罪国家。”于是举士五人任官，齐国大治。
——选自《战国策》
［注］①谒者：负责礼宾的官吏。②便辟：君主左右的宠信小臣。
小题1:下列各句中划线的词解释有误的'一项是（2分）（ ）
A．斗生于乱世，事乱君侍奉
B．宣王使谒者延入延迟
C．王宫已充矣满，足
D．固愿得士以治之本来
小题2:把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?
（2）今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。
小题3:王斗是一个怎样的形象，请结合文章进行分。（4分）
参考答案：
小题1:B
小题2:（1）（3分）我拜见大王是爱慕权势；大王迎接我是礼贤下士。大王认为怎么样？（2）（3分）现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。
小题3:机智勇敢，敢于直言劝谏；善于辞令，进谏技巧高超。
趋：快步走
小题1:试题分析：B．“宣王使谒者延入”，句中的“延”是一词多义，“引进，请”的意思。
小题2:试题分析：翻译（1）时，要注意把“好势”（爱慕权势）、“好士”（礼贤下士）、“何如”（怎么样）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把“非”（不是）、“左右”（亲近宠爱的人）、“故”（所以）、“縠”（绉纱）这些字词翻译准确。
小题3:试题分析：对于王的做法，他敢于直接指出来，并直言进谏，可见他是一个机智勇敢，敢于直言劝谏的人；在劝谏的时候，他又善于以实际生活做比，可见他善于辞令，进谏技巧高超。
篇9：语文文言文阅读试题：桃花源记(附答案)
语文文言文阅读试题：桃花源记(附答案)
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来具答之便要还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋
【乙】房玄龄①奏：阅②府库甲兵，远胜隋世上③曰：甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！卒亡天下若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也 (选自《资治通鉴》)
〔注〕①房玄龄：唐太宗时任宰相②阅：查看③上：指唐太宗④炀帝：指隋炀帝⑤乂(yì)：安定
6．解释下面加点词在句中的意思(4分)
(1)便要还家 要：
(2)率妻子邑人来此绝境 绝境：
(3)诚不可缺 诚：
(4)卒亡天下 卒：
7．用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
(1)乃不知有汉，无论魏晋
(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也
8．用自己的语言回答：
甲文村中人来到桃花源的原因是 乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是 。（2分）
9．甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的'愿望如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示(3分)
〔帮帮你〕可回忆《岳阳楼记》、《邹忌讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内容。
参考答案
6．（1）同邀，邀请
(2）与外界隔绝的地方 (3）确实 (4）终于
7．（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了
8、祖先躲避战乱 隋炀帝失天下(大意对即可。第二空只答隋炀帝不得分。每空1分，共2分）
（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。(大意对即可。（1）题每个分句1分，
（2）题前两个分句1分，后一个分句1分，每小题2分，共4分）
9．示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了苛政猛于虎。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。
示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。（观点1分，结合古代作品1分，语言表达1分，共3分）
★ 和子由阅读附答案
★ 玉瑛子阅读附答案
盲子失坠文言文阅读试题附答案（集锦9篇）
