【导语】“szhetian”通过精心收集，向本站投稿了8篇六年级古诗训练题，下面是小编为大家整理后的六年级古诗训练题，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
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篇1：六年级古诗训练题
六年级古诗二首训练题
1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
何须：_________度：_________
2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
天涯：___________________________
这句诗的意思是：_________
二、默写古诗并填空。
凉州词
__________________
__________________
__________________
__________________
浪淘沙
__________________
__________________
__________________
__________________
《凉州词》这首诗的作者是_________代诗人_________。诗中表现作者想象的诗句是：_________，描写了________，表达了________之情。
《浪淘沙》这首诗的作者是________代诗人________，这首诗的前两句描写了________,后两句描写了________,这一想象表现了淘金者对________的`向往，表现了诗人________的精神和________的气魄。
三、搜集资料。
《凉州词》这首诗的写作背景
_____________________________________希望提供的浪淘沙练习题，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
篇2：六年级下册语文古诗课后训练题
六年级下册语文古诗二首课后训练题
一、积累与运用
1.下列加横线字注音。
松柏冢()垒垒()狗窦()
雉()舂谷()羹()贻()
2.解释下列词语。
始：冢：窦：旅葵：
羹：贻：雉：舂谷：
3.下列选项理解不当的一项是()
A.本诗是一首边塞诗，描绘了边关无良将驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的思慕。
B.一、二句以明月，关塞起笔，看似写景，都写出了自秦汉以来万里戍边、代代依然的历史事实。
C.三、四句点明主旨，希望李广那样英勇善战、体恤士卒的将军戍守边疆，讥朝廷用人不当。
D.诗人表达了对戍边士卒极大的同情，并希望象“飞将军”一样杀敌立功。
4.对理解《十五从军征》不正确的一项是()
A.《十五从军征》描写一个服役65年的老兵回乡后无家可归，满目惨况的悲剧境遇。
B.作者选取了象征死亡的松柏、坟墓来暗示老人的凄零;通过对兔雉栖身于家屋，谷葵从生于庭院的.景物描写，来说明老兵家园的残破。
C.这是一首抒情诗。诗歌依照人物回家的程序，由远及近，逐层描写。
D.这首诗描绘了一个家破人亡的老兵形象，控诉了封建兵役制度给人们带来饿沉重苦难。
篇3：六年级阅读训练题
六年级阅读训练题
一、阅读短文，回答问题。(20分)
(一)让别人的生命更美好
①许多年前在费城，有一个名叫海蒂的小女孩。由于她，使得与她同社区的人们的生命中，发生了一些很不寻常的变化。
②有一位当地的教士，为住在附近的孩子们开办了一个主日学校。海蒂去参加了第一次聚会，但由于房间很小，有些小孩子无法参加，怅然离去。当天晚上，海蒂伤心地上床睡觉，因为她的许多玩伴都无法参加主日学校。地方实在太小了，容不下太多的人。
③两年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父亲请这教士前来，交给他一个在海蒂枕头下发现的破旧红色小钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七分钱，另外还有一张纸条，上面有海蒂的笔迹：“好让更多的小孩可以参加主日学校。”
④在海蒂葬礼之后的第一个礼拜天，教士把那个红色小钱包带到他的讲坛前，拿出那五毛七分钱，然后讲了海蒂如何地奉献了她的所有。在场的人都为之动容。
⑤礼拜结束后，有一位来宾走上前来，表示愿意为新教堂提供一块良好的土地。他说：“只要支付五毛七分的价格，我便让教会拥有它。”当这个故事在媒体上披露之后，来自各地的支票便不断的涌入。
⑥今天，访客们对费城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而这一切都是从一个愿意帮助他们的小女孩开始的。她让这个世界变得多么不一样!
1.这篇文章记述了一件什么事?(3分)
2.文章第④段中，牧师说海蒂“奉献了她的所有”，这个“所有”都包含哪些内容?(2分)
3.你怎样理解文章第⑥段画线的句子的?(2分)
4.读了这个故事，相信你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来。(3分)
(二)他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民窟的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色( )又瘦又小( )头发卷曲的孩子桌前( )弯腰低头问他( )能告诉我你画的.是谁的手吗( )这是你的手( )老师( )孩子小声答道( )
她回想起来了，在放学后，她常常拉着黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1.给文中画线句子的括号中填写标点符号正确的一项是：( )(3分)
A. ， ， 。 ： “ ? ” “ ， 。 ” 。
B. 、、， ： “ ? ” “ ， 。 ” 。
C. ， ， 。 ： “ ? ” “ ， ! ” 。
D. ， ， ， ： “ ? ” “ ， 。 ” ：
2.女教师让孩子们以________为内容画一幅画。(2分)
3.第6自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是什么?(3分)
4.在第7自然段的括号里填上恰当的关联词语。(2分)
二、作文(30分)
读了《他要感谢那只手》一文，假如给你一个同样的主题，我想感谢的东西，请你画一幅画，你会画什么呢?为什么要这样画呢?把你的所思所想写成一篇200字左右的作文。要求：内容比较具体，感情要真实，有一定条理。
篇4：六年级数学训练题
六年级数学训练题
一、填空题(每空1分，共19分)
1、表示( ); 表示( )。
2、48的 是( );( )的 是27。
3、12分=( )时; 吨=( )千克;1 时=( )分。
4、“黄花朵数的 相当于红花的朵数”，是把( )的朵数看作单位“1”，等量关系式是( ).
5、50米测试，小明用了8秒，小芳用了10秒，小明和小芳的速度比是( )。
6、一个三角形的三个角的比是3:4:5，最大的角是( )度。
7、小红从一楼走到二楼要12秒。照此速度，他要从一楼上到四楼要用( )秒。
8、在内填上“>、< 或 =“
二、判断题(正确的打“√”，错误的打“╳”，共计5分)
1、9千克的水加入1千克的盐后，盐占盐水的 。 ( )
2、4米长的钢管，剪下 后，还剩下 米。 ( )
3、两个真分数的积一定小于1. ( )
4、甲数除以乙数，等于甲数乘以乙数的倒数。 ( )
5、松树的棵树比柏树多 ，那么柏树的棵树就比松树少 。 ( )
三、选择题(把正确答案的序号填在括号内，共5分)
1、一个数的 是 ，求这个数的算式是( )
① ② ③ ④
2、最简单的整数比的两个项一定是( )
① 质数 ② 奇数 ③ 互质数 ④ 不知道
3、考场内有30名考生，男、女人数的比可能是( )
① 3:4 ② 2:3 ③ 1:3 ④ 4:5
4、真分数的.倒数( )1.
① 大于 ② 小于 ③ 等于 ④ 不确定
5、一根长3米的绳子，先用去 ，再用去 米，还剩下( )米。
① ② ③ ④
四、计算题(28分)
1、直接写出得数。(每个0.5，共4分)
2、解方程(6分)
3、下面各题，怎样简便九怎样算。(18分)
五、按要求列式计算(8分)
1、一个数的 是36的 ，这个数是多少?(列方程解) 2、与 的差除以 ，商是多少?
六、读懂要求，实践操作(5分)
1、请在右图的括号内用数对表示出三角形各顶点的位置。(3分)
A ( , ) B ( , ) C ( , )
2、请你画出三角形向右平移4格后的图形。(2分)
七、应用题(每小题5分，共30分)
1、一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多少千克?
2、一个长方形桌面，长 m， m。一个正方形桌面，面积是 。长方形桌面的面积比正方形桌面的面积少多少平方米?
3、小明的体重是35千克的体重比爸爸的体重轻 ，小明爸爸的体重比小明重多少千克?
4、有一批运往灾区的大米，运了6车才运走 ，平均每车运走这批大米的几分之几?剩下的大米还要几车才能运完?
5、一桶油连桶共重 千克去一半油后，连桶还重 千克桶油原有油多少千克?桶重多少千克?
6、修一条公路，甲队单独完成需要20天?乙队单独完成需要15天，现甲乙两队共同修建8天后，剩下的由乙队来完成，还需多少天?
篇5：六年级语文训练题
苏教版六年级语文训练题
三亚落日同步训练题（苏教版六年级语文）
一,读拼音写词语,看谁写得最规范,最美观
xùnsèzhànlánsāojiǎobǎndāntóngméiguīshōuliǎnyìzhǎndēng
()()()()()()()
二,填写成词,并解释所填的字
毫无倦()()然无声()大无朋美妙绝()
三,读课文,完成以下内容
(一)填空
第二段作者抓住了的海天,的白鸥,树冠,玉屑银末般的,写出了三亚的美丽风光,表达了作者
(二)填词
()()()()
()()()()
(三)摘句(运用修辞手法描写落日的句子)
拟人:
比喻:
苏教版六年级语文《烟台的海》阅读训练
冬天，深褐色的海面显得很凝(ningnin)重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似(sishi)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiqie)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念)，形成一道壮丽的风景线。
1、用“”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。
3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________，“竟”应读出_________的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了__________，一个“掀”字让你感受到_______________。
4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指_________________________。
②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指_________________________。
5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如__________，冬天烟台的海仿佛是__________。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像________像________……
7、这段话写出冬日烟台的海_____的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把_____比作_____和_____,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用_____和_____，写出__________;另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析:__________。
8、请你为烟台的海设计一句广告语：
___________________________________
语文学习的循序渐进、由浅入深，同学们一定要好好学习。希望提供的`六年级语文烟台的海阅读训练，能够帮助大家学好语文这门课程，更多相关内容请及时关注!
(四)读三,四自然段,按要求答题
1,简要写出落日的过程
(1)(2)
(3)(4)
2,按要求写词语
醉醺醺(ABB式)
潇潇洒洒(AABB式)
金黄(表示颜色的词)
3,理解分析
(1)”天和海都被它的笑颜感染了,金红一片,热烈一片“.”笑颜“指的是
天和海变化的原因是
(2)大海失去了原色,像似的,小组涨溢出光与彩.这句是句,写出了大海由原来的色变成了,原因是.
再提高
一,你知道三亚除了落日有特点外,还有什么东西最具特色吗如果你知道,就不妨为大家介绍一下吧!
二,”哦,这就是三亚的落日!“这是作者看到落日过程后发出的感慨,如果你当时在场,你会有什么感慨
语文学习是循序渐进、由浅入深的。我们精心为广大小学生朋友们准备的三亚落日同步训练题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!
苏教版六年级下册语文《长江之歌》练习题
你从雪山走来，你从远古走来，
春潮是你的丰采;巨浪荡涤着尘埃;
你向东海奔去，你向未来奔去，
惊涛是你的气概。涛声回荡在天外。
你用甘甜的乳汁，你用纯洁的清流，
哺育各族儿女;浇灌花的国土;
你用健美的臂膀，你用磅礴的力量，
挽起高山大海。推动新的时代。
我们赞美长江，我们赞美长江，
你是无穷的源泉;你是无穷的源泉;
我们依恋长江，我们依恋长江，
你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。
1、写出下列词语的近义词。
丰采()气概()甘甜()依恋()情怀()荡涤()尘埃()哺育()
2、从文中找出两对意思相反的词语。
()——()()——()
3、选词填空
高尚丰采崇敬情怀气概依恋赞美
英雄教师殷雪梅面对迎面飞驰过来的轿车，以大无畏的英雄()，镇定自若，把六个小学生推向公路边，自己却被撞飞出去几十米。这真正体现了母亲的()。人们怀着()的心情，纷纷到医院慰问，并一睹英雄的()。被她救护的学生，久久不肯离去，表示对她的()之情。各大媒体都发表了()她()品质、号召向她学习的文章。
4、按要求摘录诗人把长江比作母亲的词语。
①表示人的胸怀、感情;②表示人的身躯;③表示和人有关的动作。
5、按要求摘录文中的对偶句。
⑴、诗中相邻两句成对偶：
⑵、诗中上下部分中遥相呼应成对偶：。
6、你满怀激情地诵读了这首诗，你感觉到诗人表达的是之情。
7、仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。
例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用纯洁的清流，浇灌花的国土。
你用你用
8、写出你所熟悉的祖国大江大河的名称：
9、写出和江河有关的成语，看看自己已掌握了多少。
【同步迁移】黄河颂
我站在高山之巅，望黄河滚滚，
奔向东南。金涛澎湃，
掀起万丈狂澜;浊流宛转，
结成九曲连环;从昆仑山下，
奔向黄海之边;把中原大地
劈成南北两面。
啊，黄河!你是中华民族的摇篮!
五千年的古国文化，从你这发源;
多少英雄的故事，在你的身边扮演!
啊，黄河!你是伟大坚强，
像一个巨人出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊，黄河!你一泻万丈，
浩浩荡荡，向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下发扬滋长!
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
1、说说下列词语在诗中的意思，体会其所表达的感情。
高山之巅()金涛()中华民族的摇篮()
筑起民族的屏障()铁的臂膀()
2、比一比，再组词，并用“∨”画出读音相同的字。
独()涛()颠()劈()慈()
浊()滔()巅()臂()滋()
3、找出文中的一个对偶句，摘录下来，并试着写一个对偶句。
，。
仿写：，。
4、不改变句意，将下面句子中加横线的部分换一种说法。
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。
5、理解课文，回答问题。
⑴、在《黄河颂》这首诗中，诗人为什么用第二人称称呼黄河，而不是直接称为“黄河”或“她”?
你有兴趣和同伴合作，完成有关黄河知识的调查报告吗?
篇6：小学六年级数学训练题
小学六年级数学训练题
3、一个侦探逮捕了5个嫌疑犯，这5个人因为供出的作案地点各不相同，进一步审讯之后，他们分别提出了如下申明：
A:5个人当中有1个人说谎
B:5个人当中有2个人说谎
C:5个人当中有3个人说谎
D:5个人当中有4个人说谎
E：5个人全说谎。然而，只能释放说真话的人，该释放哪几个人呢？
4、10棵树要排5行，每行4棵树，怎么排？请用表示树画出示意图。
9、一男孩子的姐妹数量和兄弟数量是一样的，而男孩子姐妹的姐妹数却比兄弟数少一半。这家姐妹有几个， 兄弟有几个？
10、沿跑道插着12面旗子，旗与旗之间的'距离是相等的。第1面旗子在起点。运动员起跑后，过8秒钟到达第8面旗子。假定运动员的速度不变，还要过几秒钟才能到达第12面旗子？
11、工厂有个10人组成的小组，由一组长和9个组员组成，每个组员一天装配15台机器，而组长比10个成员中每一个人平均多装配9台。那么，这个小组在一个工作日一共可以装配多少台机器？
12、小新和朋友们骐自行车去郊游，可是在距目的地还有1/3路程的时候，他的自行车轮胎漏气了，小心只好推着车走，小心步行的这段路程所花的时间要比骑车的时间多一倍，小新骑车走要比步行快几倍？
13、双休日我和朋友去看电影，当两个多小时后回到家中，我发现挂钟的分针和时针对调了位置。我不在家的时间一共是两小时几分？
14、一个文具店出售每枚5角的铅笔，很少有人买。于是，文具店把这种铅笔降价出售。结果，库存的铅笔全部卖光，共得31.93。这个文具店库存的铅笔有多少枚？每枝降价多少元？
15、一个三位偶数，三位数字的乘积是28，各位数字相加的和是12，且百位和各位上的数字的乘积比十位数字小。这个三位偶数是多少？
篇7：六年级上册语文训练题
六年级上册语文训练题
一、精挑细选(1+1+1=3分)
1.下面三组词语没有错别字的一组是( )
A. 自做自受 蹒跚学步 B. 群星璀璨 流连忘返 C. 宠然大物 兴高采烈
2.“一只甲虫，地下一平方米的采食空间便可以满足它的能量和营养需要，而鹰则需要在几十平方千米的范围才能得到足够的食物。”这段话中没有使用的说明方法是( )
A .列数字 B. 作比较 C.打比方
3.“鼓励着我们——生命的历程啊，应该怎样书写……”句中破折号作用描正确的是 ( )
A. 解释说明 B. 意思转折 C .意思递进
二、字典是我们的老师(5分)
1.“赞叹不已”的“已”字用音序查字法，应查大写字母( )。“已”在字典里的解释有：①已经;②后来;③止。这里应选第( )种解释。
2.“固”按部首查字法应先查( )部，再查( )画。“固”在字典里的解释有：①结实;②坚定;③本来。“人固有一死”的“固”应取第( )种解释。
三、句子展示台。(2+3=5分)
1.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
(改成转述句):___________________________________________________________________________________
3.根据情境写句子。
同学小明没有朋友，可用____________________________这句名言来劝他。
小花很不珍惜学习时间，可用_____________________________这句谚语来劝她。
面对困难，我们应该_________________________________________________________________________。
四.口语交际。(3分)
有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系?”王明该怎么说?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五.看拼音，写词语。(12分)
yù ào chì xù kuì fá
忧( ) ( )丧 ( )热 柳( ) ( )( )
jié hén miǎo chì fán zhí
羡( ) ( )迹 ( )小 训( ) ( )( )
六.改正下列词语中的错别字。(先在错别字下画上“ ”，再在括号里写出正确的字)(4分)
遗撼( ) 排徊( ) 肖遥( ) 蕴函( )
七、给下面带点的字选择正确的读音，画上“√” 。(3分)
簿(bó bù)子 裹挟(jiá xié) 喘(chuǎn chuǎi)气
八、读下面的句子，体会作者是怎样表达感受的。(3分)
风里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
_______________
_______________
九.课内阅读。(16分)
(1)选自《跟祖父学诗》(10分)
早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。
祖父教我读《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
祖父说：“少小离家老大回……”
我也说：“少小离家老大回……”
都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：“房盖被你抬走了。”
听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
1.“我”念诗有什么特点?你是怎么体会的?(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. “早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。”把这句话改成“从早到晚念诗，念了一阵，念困了再睡去”好不好?为什么?(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. “房盖被你抬走了”这句话是什么意思?你从祖父的话中体会到了什么?(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)选自《童年的发现》(6分)
“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去……” 我的`脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶!不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了----世界上重大的发明与发现，都不是那么顺利的。
1.“我”童年时有什么发现?这“发现”有道理吗?(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.说一说，“我”是一个怎样的孩子?(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.请你理解一下画横线的部分。(2分)
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十.课外阅读。(16分)
_________________
“让我们等待一个美好的明天吧!”每当我听见别人说这句话的时候，就会想，明天真的有那么美好吗?
明天是平凡而无情，它很快会变为今天、化做昨天、成为往日。
明天是未可知的，是一连串的问号，用它那弯弯的钩子钩着我们又向前跨进一日，又长大三百六十五分之一岁，又在不知不觉地增添了些智慧，减少了些愚味。
明天是辛苦的，要考试、要工作、要战斗……但苦也苦出了成果。
明天是脆弱的，如同人生的幸福一般;但( )我们抗议或沉默，生存或死亡，今天( )不停地要溜走。
但是我们不能因此说明天不再美好，而只能说明明天是需要我们开创的。对于那些辛勤耕耘的人，明天可能是收获的日子;对于一位伟人，不幸在明天逝世，那绝不是明天战胜了他，而是他伟大了明天，使明天成了一个永远值得纪念的日子。
啊，不要等明天向我们走来，让我们走向明天吧!只有当我们将“等待一个美好的明天”的“等待”改为“开创”时，才能拥用一个真正属于自己的美好的明天。
1.明天是_________而__________的，明天是__________，明天是__________，明天是__________。(2.5分)
2.从文中找出三对反义词。(3分)
( )----( ) ( )----( ) ( )----( )
3.在( )里填上恰当的关联词。(2分)
4.概括画“ ”的句子。(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.请你体会画“ ”的句子。(2.5分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.请你给文中加一个合适的标题。(1分)
7.请你结合生活实际谈一谈对划横线的句子。(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
十一.妙笔生花。(30分)
题目：美好的回忆
要求： 1、记叙自己生活，学习中值得回忆的，美好的事。
2、要写出真情实感，有具体的内容。
3、字迹工整，语句通顺。
4、不少于400字。
篇8：六年级数学思维训练题
六年级数学思维训练题
你能继续写下去吗？
3
13
1113
3113
132113
1113122113
观察这些数字，你能写出下一行数字吗？
解答：这些数字是有规律的，下一行是对上一行数字的读法。第一行3，第二行读第一行，1个3，所以13。第三行读第二行，1个1，1个3，所以1113。第四行读第三行，3个1，1个3，所以3113。第五行读第四行，1个3，2个1，1个3，所以132113。第六行读第五行，1个1，1个3，1个2，2个1，1个3，所以1113122113。第七行读第六行，3个1，1个3，1个1，2个2，2个1，1个3，所以下一行数字是311311222113。
★ 六年级语文训练题
★ 初三作文训练题
六年级古诗训练题（整理8篇）
