“维泽”通过精心收集，向本站投稿了10篇小学语文诗歌习题，下面是小编为大家带来的小学语文诗歌习题，希望大家能够喜欢!
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篇1：小学语文诗歌习题
小学语文诗歌习题
一天只有一次清晨
号手的金喇叭已经吹起，
小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，
一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，
树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，别再留恋着梦里，
你可知道，
一个清新的日子等着你。
请记着一一
一天只有一次清晨，
别让这可爱的.时刻，
像水消失在沙里。
你，为什么不
和太阳比赛早起？
1．下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮明亮 的日子
一面鲜红 的镜子
一个清新 的太阳
2．诗中“_____________，______________”两句重复了两次，这样写的好处是__________________________________________________________
3．读了这首诗，你受到什么启发？
_______________________________________?
参考答案：
1．一轮鲜红的太阳
一面明亮的镜子
一个清新的日子
2．别再贪睡了 别再留恋着梦里 将珍惜时间的感情表达得更为强烈（意思对即可）
3．要珍惜时间。（意思对即可）
篇2：诗歌习题
诗歌习题
阅读《浣溪沙》，完成后面的题目
浣溪沙
苏 轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.“山下兰芽短浸溪”一句中的“浸”字既写出________________，又突出了兰草___________________的勃勃生机。
2.词中的对偶句是______________________________________。
3．这首词上阙写_______，写__________幽静的风光和环境，语文试题《诗词五首习题精选》。下阕________，表现了作者___________________。
参考答案
1.小溪流水清浅透明 伸出水面向上生长
2.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥
3.景 清泉寺 抒怀 积极乐观的人生态度
阅读《过零丁洋》，完成后面的题目。
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1.诗句“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”叙写诗人的___________________。
2.解释诗句“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的含义。
3.谈谈对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
参考答案
1.诗人的身世和四年的抗元斗争生活
2.运用比喻的修辞手法，描写国家支离破碎，像被风吹散的柳絮；自己的`一生动荡不安，像被风雨抽打的水上浮萍。集中反映了国家的衰败和个人政治上的坎坷遭遇。
3.这两句诗表现作者忠心报国、为国捐躯的决心，显示崇高的民族气节。
篇3：语文诗歌鉴赏习题及答案
语文诗歌鉴赏习题及答案
阅读下面这首词，完成题目。
相见欢
【南唐】李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
27．词的上阙表现了作者什么样的情感？请结合上阙的内容进行分析。
答：上阙写尽了作者的凄惋之情。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。由作者“无言”、“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。一弯残月映照着作者的孑然一身，也映照着他视线难及的故国旧地，引起他多少遐想、多少回忆？俯视楼下，但见深院为萧飒秋色所笼罩。“寂寞梧桐深院锁清秋”，这里，“寂寞”者究竟是梧桐还是作者，已无法、也无须分辨，因为情与景已妙合无垠。
28．词的下阙运用了什么修辞手法？请结合下阙内容分析运用这种修辞手法的好处。
答：下阙运用了比喻和通感的修辞手法。“剪不断，理还乱，是离愁”一句，作者以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化。“别是一般滋味在心头”，此句运用味觉来写愁：这里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一种根植于作者的内心深处，无法驱散，历久弥深的'感觉；舌品不得，心感方知。作者不是将“愁”诉诸人们的味觉，而直接诉诸人们的心灵，读后使人自然地结合自身的体验而产生同感。
20．这首词是写愁情的名篇，请写出词中所体现的两种愁。（2分）
21．你是如何理解“寂寞梧桐深院锁清秋”这句话的?（2分）
参考答案：
20．亡国之愁、妻离子散之愁等（2分）
21．此句写景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被锁的不是清秋也是人，写出了词人失去自由的囚禁生活的孤独凄凉。（2分）
篇4：小学语文补充习题
一、我会判断下面的句子是不是比喻句，是的打“√”。
（1）蜜蜂被放出纸袋以后，四面飞散，好像在寻找回家的方向。（ ）
（2）一位植物学家把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。（ ）
（3）金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。（ ）
（4）风筝做好了，却什么也不像了。（ ）
二、我会找出下面词语中的错别字，画上“____”并在括号中写上正确的字。
推侧（ ） 摇远（ ） 式验（ ） 口代（ ） 记亿力（ ）
三、我会比较，再组词。
减（ ）阻（ ）扩（ ）超（ ）
城（ ）祖（ ）括（ ）起（ ）
测（ ）推（ ）验（ ）途（ ）
侧（ ）准（ ）脸（ ）除（ ）
四、我会用下面的词语造句。
大概____
不是……而是……
五、我会写出下面词语的反义词。
逆风（ ）陌生（ ）
六、我会选择关联词语填空。
虽然……但是… 既…又…… 因为…所以…… 无论…总是……
（1）（ ）他各方面的表现都不错，（ ）大家选他当班长。
（2）这篇课文她（ ）会读，（ ）会背。
（3）蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）飞到哪里，（ ）可以回到原处。
（4）弟弟（ ）只有五岁，（ ）已经会写自己的名字了。
篇5：小学语文补充习题
一、比一比，组成词语
缓（ ）踩（ ）累（ ）肢（ ）阔（ ）
暖（ ）彩（ ）紫（ ）枝（ ）闷（ ）
括（ ）坚（ ）试（ ）蜂（ ）测（ ）
扩（ ）艰（ ）释（ ）锋（ ）侧（ ）
二、找朋友
近义词：推测____（ ）激动____（ ）
反义词：陌生____（ ）减少____（ ）
三、在（ ）里填上合适的词
（ ）的变化（ ）的雷声（ ）的大地（ ）的花草树木
（ ）的江河（ ）的雨露（ ）的宇宙（ ）的云
四、读读做做。
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le），又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触（chǔ chù）角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1、划掉（ ）里不正确的读音。
2、按要求写词语。
近义词：经常____-（ ）特别____-（ ）
反义词：经常____-（ ）特别____-（ ）
3、第三自然段是围绕哪句话来写的？
4、短文分别从（ ）、（ ）和（ ）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
篇6：小学语文补充习题
一、组词
瀑（ ）龙（ ）写（ ）资（ ）
暴（ ）笼（ ）泻（ ）姿（ ）
返（ ）慢（ ）照（ ）幻（ ）
反（ ）漫（ ）罩（ ）幼（ ）
二、填词
云（ ）雾（ ） 千（ ）百（ ） （ ）连忘（ ） 星罗（ ）（ ）
水天（ ）（ ） 变（ ）无（ ） 四（ ）（ ）风 （ ）（ ）万变
三、多音字
似：sì（ ） 系：jì（ ）
shì（ ） xì（ ）
四、按要求填空。
1、“幻”的音序是（ ），部首是（ ），共（ ）画，组词（ ）（ ）。
2、“罩”的音序是（ ），声母是（ ），部首是（ ），是（ ）结构，共（画。
3、“返”的音序是（ ），部首是（是（ ）结构，第6画是（ ）。
五、注音
幽（ ）谷 弥（ ）漫 遮（ ）挡 一缕（ ）轻烟
瀑（ ）布 瞬（ ）息万变 一泻（ ）千里 四蹄（ ）生风
六、造句
1、流连忘返：________。
2、心旷神怡：________。
篇7：小学语文补充习题
一、小小魔术师，给多音字组词。
xiāng（ ） jiǎ（ ） bēi（ ） liàng（ ）
相 假 背 量
xiàng（ ） jià（ ） bèi（ ） liáng（ ）
二、找朋友，写出下列词语的近义词。
似乎____ 忽然____ 居然____
汲取____ 鼓舞____ 力量____
三、比一比，组成词。
亭（ ）相（ ）远（ ）
停（ ）霜（ ）元（ ）
四、填空。
风（ ）雨雪（ ）走高飞
（ ）（ ）之行，始于（ ）（ ）。
五、背一背，写一写。
山行
（ ）（ ）寒山石径斜，
白云（ ）（ ）有人家。
（ ）（ ）坐爱枫林晚，
（ ）（ ）红于二月花。
篇8：小学语文补充习题
一、按要求找字，然后把自己喜欢的字写____里。
试、验、测、括、误
途、证、冲、阻、超
平舌音的字：____________________________。
翘舌音的字：____________________________。
二、我会填
mēn（ ） jìn（ ）
闷 尽
mèn（ ） jǐn（ ）
三、火眼金睛
括（ ）坚（ ）试（ ）蜂（ ）测（ ）
扩（ ）艰（ ）释（ ）锋（ ）侧（ ）
四、找朋友
近义词：推测____（ ）激动____（ ）
反义词：陌生____（ ）减少____（ ）
五、我能排
按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。
1、为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的.记号。
2、一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
3、然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
4、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
5、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
6、这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
正确顺序：（ ）
六、我会选
因为……所以…… 不是……而是 尽管……但
1、（ ）蜜蜂有辨认方向的能力，（ ）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
2、蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。
3、（ ）它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他们确确实实飞回来了。
篇9：小学三年级语文习题
《蜜蜂引路》
1、看拼音写词语。
mò sī kē qiāo mén jīng yà pài rén xiàng dǎo
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、组词。
导（ ）蜜（ ）蜂（ ）采（ ）圆（ ）
异（ ）密（ ）峰（ ）彩（ ）园（ ）
3、写出下列词语的近义词。
惊奇—— 经常—— 愉快—— 壮丽——
仔细—— 聊天—— 兴奋—— 洪亮——
4、在括号里填上适当的词语。
一（ ）小山 一（ ）房子 一（ ）火车 一（ ）草地
一（ ）园子 一（ ）蜜蜂 一（ ）飞机 一（ ）手绢
5、根据课文内容填空。
列宁一边走一边看，发现路边的（ ）里有许多（ ）。他仔细（ ），只见那些（ ）采了蜜，就飞进附近的—个（ ）里，（ ）旁边有一所小（ ）。
篇10：小学三年级语文习题
《卖火柴的小女孩》
一、组词：
僵（ ）蓝（ ）橱（ ）梗（ ）蜷（ ）
疆（ ）篮（ ）厨（ ）哽（ ）倦（ ）
二、用修改符号修改病句：
1、老师经常激励我们学会更多的本领。
2、我的课余爱好是打乒乓球和足球。
三、根据课文内容用横线恰当连接词语：
美丽的 圣诞树 温暖 冻死
慈爱的 奶奶 幸福 痛苦
喷香的 烤鹅 食物 寒冷
美好的 地方 爱抚 孤独
温暖的 大火炉 欢乐 饥饿
四、根据课文内容填空：
《卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在_________悲惨故事，揭露了________，表达_________。
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小学语文诗歌习题（精选10篇）
