“多普达专业维修”通过精心收集，向本站投稿了8篇托福阅读高分攻略：把握考点多做练习，下面小编给大家整理后的托福阅读高分攻略：把握考点多做练习，供大家阅读参考。
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篇1：托福阅读高分攻略：把握考点多做练习
托福阅读高分攻略：把握考点多做练习
一.托福阅读高分定义
每个同学的实际情况不同，没有一个固定的模式说要考到多少分才算高，其实，只要能够达到自己出国所需的分数就是最好的了。根据我多年的授课经验来看，其实托福考试中最容易拿分的一项就是阅读部分，所以小站君今天着重给大家说下如何备考托福阅读。
二. 托福阅读高分备考攻略
1.把握核心考点
对于阅读部分，大家应该明确它的一个核心考点，那就是同义词替换。无论在任何题型的考察中都会涉及到这个概念，所以能否有一个敏感的同义词对应程度就决定你的阅读能否得到高分。说同义词不如就说是单词。其实，词汇量的大小和你的阅读分数基本上毫无疑问是成正比的。试问，如果你都能所有的文章，难道题目你做不对吗。如果你词汇量很低，基本什么都看不明白，光靠一些所谓你技巧想把阅读考的很好绝对是痴人说梦，所以对于想在阅读上拿高分的同学赶紧去背单词，无论你用什么方法，只要能把这个词记住就行。这样说可能有一点功利，但不可否认的是这是托福阅读获得高分的必备要素。又有同学问了，我应该背什么词汇书。其实市面上有各种各样的托福词汇书，在我看来其实是没有什么本质区别的，只不过每本书的编排排版略有不同，我的要求就是你要把它记下来，在考试的时候遇到一个曾经背过的单词你要能够快速反应上来这是什么意思，这就可以了。
2.语法知识
当然词汇背完了你说是不是一定可以得到很高的分数，其实还有一个要点是需要你去搞定的，就是语法。因为我们再做托福阅读的时候不可避免的要去分析和理解句子，所以一些最基本和最常考的语法是你一定要能够快速搞定的。比如非谓语动词，复合句的分析，倒装句等概念无论如何你要能够熟练的掌握。这些语法其实在我们上高中的时候应该都已经学过了，只是很久没有去用可能有些生疏，但捡起来应该不是什么难事。
3.多练习
最后就是大家在去考试之前一定要保证有充足的时间进行练习。很多同学在上完课之后就不再做任何练习了，他们把老师想的有点神，我可以告诉你，如果你不结合老师给你讲的进行大量练习，你的分数还是上不去。有句话说得好：Practice makes perfect. 只有我们多多练习，才能够找到规律，才能够熟练，在考试中我们才能够顺利发挥拿到理想的分数。
托福阅读长难句：农业的产生
Many prehistorians believe that farming may have emerged dependently (in several different areas of the world) (when small communities, (driven by increasing population and a decline in available food resources), began to plant seeds in the ground in an effort to guarantee their survival). (TPO33, 44)
分析：
这个句子的主干是：
Many prehistorians believe that从句
从句中的主干是：
farming may have emerged dependently
修饰一：(in several different areas of the world)，介词短语
中文：在世界几个不同地区
修饰二：(driven by increasing population and a decline inavailable food resources)，非谓语动词，相当于形容词修饰small communities
中文：迫于人口不断增长和可用食物资源减少
修饰三：(when small communities began to plant seeds in the ground in an effort to guarantee their survival)，从句
大家一定要注意这里的断句问题!!!
从句的主谓被非谓语给隔开了。就是它：
(driven by increasing population and a decline inavailable food resources)
中文：当一些小的群落开始在地里种植种子去努力保证他们生存时
参考翻译：
许多史前学家认为：当一些小的群落迫于人口不断增长和可用食物资源减少压力，开始在地里种植种子去努力保证他们生存时，农业可能在世界几个不同地区就独立出现了。
托福阅读长难句：围绕北极星运动的天体
Anaximander,observing the motions of the heavens around the polestar, was probably the first of the Greek philosophers to picture the sky as sphere completely surrounding Earth--an idea that, elaborated upon later, would prevail until the advent of the Scientific Revolution in the seventeenth century.(TPO37, 46)
polestarn. 北极星
sphere /sfɪə/ n. 球体，球形;范围;社会阶层，社会地位
elaborate/ɪ'læbəret/ v. 详尽解释或说明，详细制定
prevail /prɪ'veɪl/ v. 流行，盛行
advent /'ædvənt/ n. 来临，到来
分析：
这个句子的主干：
Anaximander was probably the first of the Greek philosophers
修饰一：(observing the motions of the heavens around the polestar) ，
非谓语动词
中文：观察围绕北极星运动的天体
修饰二：(to picture the sky as sphere completely surrounding Earth) ，非谓语动词
中文：把天空描绘成完全围绕地球的球体
修饰三：(an idea) ，同位语
中文：一个想法
修饰四：(elaborated upon later) ，非谓语动词
中文：后来被详细阐述
修饰五：(that would prevail until the advent of the Scientific Revolution in the seventeenth century) ，从句，修饰idea
中文：会流行到17世纪科技革命的到来。
参考翻译：
Anaximander(一直观察围绕北极星运动的天体)可能是第一个希腊哲学家把天空描绘成完全围绕地球的球体——这个想法(后来被详细阐述)会流行到17世纪科技革命的到来。
篇2：托福阅读高分攻略之把握考点多做练习
托福阅读高分攻略
一.托福阅读高分定义
每个同学的实际情况不同，没有一个固定的模式说要考到多少分才算高，其实，只要能够达到自己出国所需的分数就是最好的了。根据我多年的授课经验来看，其实托福考试中最容易拿分的一项就是阅读部分，所以小站君今天着重给大家说下如何备考托福阅读。
二. 托福阅读高分备考攻略
1.把握核心考点
对于阅读部分，大家应该明确它的一个核心考点，那就是同义词替换。无论在任何题型的考察中都会涉及到这个概念，所以能否有一个敏感的同义词对应程度就决定你的阅读能否得到高分。说同义词不如就说是单词。其实，词汇量的大小和你的阅读分数基本上毫无疑问是成正比的。试问，如果你都能所有的文章，难道题目你做不对吗。如果你词汇量很低，基本什么都看不明白，光靠一些所谓你技巧想把阅读考的很好绝对是痴人说梦，所以对于想在阅读上拿高分的同学赶紧去背单词，无论你用什么方法，只要能把这个词记住就行。这样说可能有一点功利，但不可否认的是这是托福阅读获得高分的必备要素。又有同学问了，我应该背什么词汇书。其实市面上有各种各样的托福词汇书，在我看来其实是没有什么本质区别的，只不过每本书的编排排版略有不同，我的要求就是你要把它记下来，在考试的时候遇到一个曾经背过的单词你要能够快速反应上来这是什么意思，这就可以了。
2.语法知识
当然词汇背完了你说是不是一定可以得到很高的分数，其实还有一个要点是需要你去搞定的，就是语法。因为我们再做托福阅读的时候不可避免的要去分析和理解句子，所以一些最基本和最常考的语法是你一定要能够快速搞定的。比如非谓语动词，复合句的分析，倒装句等概念无论如何你要能够熟练的掌握。这些语法其实在我们上高中的时候应该都已经学过了，只是很久没有去用可能有些生疏，但捡起来应该不是什么难事。
3.多练习
最后就是大家在去考试之前一定要保证有充足的时间进行练习。很多同学在上完课之后就不再做任何练习了，他们把老师想的有点神，我可以告诉你，如果你不结合老师给你讲的进行大量练习，你的分数还是上不去。有句话说得好：Practice makes perfect. 只有我们多多练习，才能够找到规律，才能够熟练，在考试中我们才能够顺利发挥拿到理想的分数。
托福阅读真题原题+题目
Tulips are Old World, rather than New World, plants, with the origins of the species lying in Central Asia. They became an integral part of the gardens of the Ottoman Empire from the sixteenth century onward, and, soon after, part of European life as well. Holland, in particular, became famous for its cultivation of the flower.
A tenuous line marked the advance o f the tulip to the New World, where it was unknown in the wild. The first Dutch colonies in North America had been established in New Netherlands by the Dutch West India Company in 1624, and one individual who settled in New Amsterdam (today's Manhattan section of New York City) in 1642 described the flowers that bravely colonized the settlers' gardens. They were the same flowers seen in Dutch still-life paintings of the time: crown imperials, roses, carnations, and of course tulips. They flourished in Pennsylvania too, where in 1698 William Penn received a report of John Tateham's Great and Stately Palace, its garden full of tulips. By 1760, Boston newspapers were advertising 50 different kinds of mixed tulip roots. But the length of the journey between Europe and North America created many difficulties. Thomas Hancock, an English settler, wrote thanking his plant supplier for a gift of some tulip bulbs from England, but his letter the following year grumbled that they were all dead.
Tulips arrived in Holland, Michigan, with a later wave of early nineteenth-century Dutch immigrants who quickly colonized the plains of Michigan. Together with many other Dutch settlements, such as the one at Pella, Iowa, they established a regular demand for European plants. The demand was bravely met by a new kind of tulip entrepreneur, the traveling salesperson. One Dutchman, Hendrick van der Schoot, spent six months in 1849 traveling through the United States taking orders for tulip bulbs. While tulip bulbs were traveling from Europe to the United States to satisfy the nostalgic longings of homesick English and Dutch settlers, North American plants were traveling in the opposite direction. In England, the enthusiasm for American plants was one reason why tulips dropped out of fashion in the gardens of the rich and famous.
1. Which of the following questions does the passage mainly answer?
(A) What is the difference between an Old World and a New World plant?
(B) Why are tulips grown in many different parts of the world?
(C) How did tulips become popular in North America?
(D) Where were the first Dutch colonies in North America located?
2. The word integral in line 2 is closest in meaning to
(A) interesting
(B) fundamental
(C) ornamental
(D) overlooked
3. The passage mentions that tulips were first found in which of the following regions?
(A) Central Asia
(B) Western Europe
(C) India
(D) North America
4. The word flourished in line 11 is closest in meaning to
(A) were discovered
(B) were marketed
(C) combined
(D) thrived
5. The author mentions tulip growing in New Netherlands, Pennsylvania. and Michigan in order to
illustrate how
(A) imported tulips were considered more valuable than locally grown tulips
(B) tulips were commonly passed as gifts from one family to another
(C) tulips grew progressively more popular in North America
(D) attitudes toward tulips varied from one location to another
6. The word grumbled in line 16 is closest in meaning to
(A) denied
(B) warned
(C) complained
(D) explained
7. The passage mentions that one reason English and Dutch settlers planted tulips in their
gardens was that tulips
(A) were easy to grow
(B) had become readily available
(C) made them appear fashionable
(D) reminded them of home
8. The word they in line 20 refers to
(A) tulips
(B) plains
(C) immigrants
(D) plants
9. According to the passage , which of the following changes occurred in English gardens during
the European settlement of North America?
(A) They grew in size in order to provide enough plants to export to the New World.
(B) They contained a wider variety of tulips than ever before.
(C) They contained many new types of North American plants.
(D) They decreased in size on the estates of wealthy people.
10. The passage mentions which of the following as a problem associated with the importation of
tulips into North America?
(A) They were no longer fashionable by the time they arrived.
(B) They often failed to survive the journey.
(C) Orders often took six months or longer to fill.
(D) Settlers knew little about how to cultivate them.
PASSAGE 85 CBADC CDCCB
篇3：托福阅读高分攻略
托福阅读高分攻略 把握这5点得高分不再难
虽然大陆考生都很擅长做英语阅读，但是托福阅读的考试难度不低，所以想要取得高分也不容易。那么托福阅读究竟怎么样才能拿到高分呢?国内很多考生没有长期阅读英文长文章的习惯，也不经常去读一些报纸和杂志，所以阅读的能力相对于托福要求的阅读能力还有一定的差距。把握下面这5点，托福阅读高分不是梦!
1.语法一定要过关
基本语法知识是要了解的。新托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容，所以从词汇开始，一直到句子已经篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义，光是词汇认识也不一定能完全搞清楚，有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。例如指代题，要分析代词所指的先行词是哪个，有时就要通过句子主谓宾成分的分析才能找到。
2.词汇基础要扎实
新托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型，也就是词汇题。从文章中抽出一个单词，给四个选项，让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的，只有靠考生平时自己大量的词汇积累，尤其是一些学术学科的词汇。
3. 快速阅读很重要
新托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟，除了看长篇的文章外，还有11或13道题目的内容，所以时间是非常紧张的，因此在阅读的时候速度就很关键。提醒考生要改掉一些阅读的坏习惯，例如逐字阅读，出声阅读，或者指着阅读等，这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速阅读能力在考试中是非常重要的，读的时候要以意群来看。
4. 归纳总结能力
新托福阅读的最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的，尤其是summary，考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳，能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来，然后进行总结，最后选择出最能代表文章中心含义的内容。如果能在平时就注重归纳能力的培养，那么考试的时候就不用害怕summary这种归纳概括性的题型了。
5. 注意逻辑关系词
英语句子的理解很多时候是要去理解其逻辑关系的，常见的逻辑关系有并列(and, as well)，比较(than, as….as)，因果(because, so, therefore, thus, result from)，递进(also, furthermore)，转折(but, however, yet)等等。句子内有这些逻辑关系，句子和句子之间也有这些逻辑关系，这样才能理清整篇文章的脉络，去完成例如句子简化，插入句子这类题型。
大家在平时的阅读练习中一定要注意把握好以上5点。托福阅读是基础和技巧两方面的提升，重基础也要学技巧。基础打好阅读才能读懂，技巧练熟才能又快又准地做题。托福阅读篇幅较长，大家在闲暇的时候可以多读一些英文杂志和报刊提升自己的阅读速度，也能扩充知识面。
以题为例，看托福阅读文章总结题的技巧
文章总结题的小技巧
考生在做托福阅读的时候，不可避免会碰上文章总结题。这种题型是必考题，托福大题，也常常是考生的“必错题”。对于想要拿高分的考生而言，解决这种题型，提高正确率，是一道必须越过的坎儿。
为什么容易错呢?因为这一类题型往往需要考生对文章整体所论述的内容有所了解。对于大多数经过方法论熏陶的托福考生而言，这与其他题型的解决方法是相悖的——很多学生即便是做完了前面的所有题目，也不太清楚这篇文章究竟在说什么，毕竟大多数题目只是考察文段中某个细节句子的内容，并不需要考生对整体有所了解。
所以，当考生在遇到最后一道题的时候，往往要回过头去，再把文章的内容整理一遍，归纳总结段落中心思想，以选出正确的答案。这样做下来，就会浪费大量的时间。而在每分每秒都无比珍贵的考场上，这样的时间浪费会给考生增加巨大的心理压力;对于本来就做不完题的考生，在面对最后一道题的时候，迫不得已，只好全凭印象，胡乱选择，甚至干脆放弃。总结题的错误率高，也是必然结果了。
那么，考生要如何应对总结题?
第一步
提前做好准备工作。在阅读文章的同时，我们要留个心眼，在专注处理细节的题目时，要同时理清楚文章的结构。托福阅读的文章都是信息类文本，大多都有一个固定的框架，即是我们在写作时经常会提到的“总-分”。一般来说，总结题给出来的题干句子会是整篇文章的总论点，而文章中每一段的组织架构，都是围绕着这个总论点的分论点来进行的。每读完一段，我们心中要有数：这一段论述的分论点是什么?它和总论点有什么关系?要记住，总结题往往考察的就是这些分论点内容。早早做好准备，能在很大程度上减少错误率，增加阅读效率。
第二步
第二步，做好排除法。在阅读总结题的题干和题目的时候，我们要特别留心每一句话的主干内容，并且牢记两点：1.题干句子的主干和选项句子的主干一定要一致;2.如果主语是细节信息，一般都是错误的，可以排除掉。什么意思呢?我们直接来看一道题。
The Ogallala aquifer is a large underground source of water in the High Plains region of the United States.Given the aquifer’s low recharge…Several solutions to the upcoming…
Answer choices
○The use of the Ogallala for irrigation has allowed the High Plains to become one of the most productive agricultural regions in the United States.
○ Given the aquifer’s low recharge rate, its use for irrigation is causing water tables to drop and will eventually lead to its depletion.
○ Releasing capillary water and introducing drought-resistant crops are less-promising solutions to the water supply crisis than bringing in river water
○ The periodic deepening of wells and the use of more-powerful pumps would help increase the natural recharge rate of the Ogallala.
○ In Texas, a great deal of attention is being paid to genetic engineering because it is there that the most critical situation exists.
○ Several solutions to the upcoming water supply crisis have been proposed, but none of them promises to keep the costs of irrigation low.
虽然完全没有读文段内容，但我们也可以基于一些规律，排除某些看着肯定错误的选项。首先，理解题干句子内容。这个句子即是整个文章核心内容的概括：介绍Ogallala Aquifer。正确的选项即是这个核心内容的分论点，也就是对其特性的具体介绍。我们先来定位每一句的主语，做一个主观上的判断。
第一个选项：主语为the use of Ogallala for irrigation，使用奥加拉拉蓄水层做灌溉，与奥加拉拉蓄水层有关系，保留。
第二个选项：主语为its，是形式主语，真正的主语是其指代对象aquifer’s use for irrigation, 与蓄水层有关系，保留。
第三个选项：主语为Releasing capillary water and introducing drought-resistant crops，与水层无关，而且提到了某种特别的水(capillary water)和某种特别的作物(drought-resistant crops)为细节内容，排除。
第四个选项：主语为The periodic deepening of wells and the use of more-powerful pumps，周期性的挖井和使用更加强大的泵，细节内容，与蓄水层不直接相关，排除。
第五个选项：主语为a great deal of attention，同理，排除。
第六个选项：主语为Several solutions，虽然没有出现Ogallala Aquifer，但是是解决aquifer供水紧张的方法。第一句和第二句全部都是在讲水层的使用，说明剩下的一句也应当与此相关。找到主干，发现这句讲的正是应对aquifer使用问题的解决方法。可以保留。
综合推断下来，保留的三个选项即是正确选项。
当然，必须要强调的是，这样子做题并不是万能的，也不一定能百分百选出正确选 项，不能盲目的靠这个猜测，不去阅读文段。
正确的做题步骤是：
首先，在做前面题目的时候，阅读文章要带着目的读，留心文章结构安排，总结每一段重点;
之后，仔细阅读总结题题干，明确题干内容，与之前阅读总结的重点相对应;
最后，运用排除法快速的排除某些选项，再根据剩余选项的题干来选择正确答案;时间若充足，还可一一核对，确保万无一失。
托福学习技巧 | 阅读篇
怎样抓住文间关系?
TOEFL阅读的文章经过分析基本可以划分为如下几个：因果关系、举例关系、转折关系、定义、特殊符号等。
因果关系是阅读中经常出现的，大家要注意因果词汇和句型，一般出现在文章各段首尾句或者全文的首尾句。表示因果的词汇有：because, since, for, as, therefore, so, consequently, cause,result in, originate from, base, basis, result, consequence等。
举例类型的题目是比较好找的，因为经常会出现such as ，for example等引导的短语或者句子。托福的阅读文章多是学术性的议论文,这样就会出现“论证结构”题目的设问方法为“文中某个例子的为了说明什么?”这类句子常考“推断性问题”和“细节性问题”For example, for instance, such as 是这类题型的标志，出现For example一定会有考题，但是出现for instance ,such as的地方不一定有考题与之对应。
表转折的词也并不是很多，例如：but, however, nevertheless ,rather than ,on the other hand 等，出现这种一般有两种情况：一是，有考题;二是，揭示文章主题。Nevertheless 是这几个词汇中出现考点率最高的，but 和 however次之。
定义题是比较难的，因为需要把握句子的上下文，然后需要靠自己的理解来采取就近原则选择答案。这种题型都是针对不好理解或者容易混淆的词，如果大家阅读的时候看到有定义，必定有考题。下定义的出题原则对应三种出题模式：行数题、正确答案是定义的改写，正确答案符合定义的例子。这里需要注意同位语及插入平行结构，带有破折号的地方：注意的信息点为 that is，i.e，or 等词汇引导的名词词组。一般会出“细节性题目”。
特殊符号在阅读中除了一些特殊的词好找之外，特殊符号也是需要大家重视的，有时候还能帮助大家迅速找到答案。
(1) 破折号，表示解释.考细节性问题
(2) 括号,表示解释.考细节性问题
(3) 冒号,一股同上，有时冒号也表示列举,则考“EXCEPT”题目
(4) 引号表示引用，考细节性问题，出现这个符号必有考题。引号的作用是引用和强调
(5) 惊叹号,表示作者感情,考态度性问题
TOEFL阅读题分类
1.factual information questions(事实信息题)定位原文：问题指明的段落，文章中的标志词(比如人名、地名、数字、年代、大写字、斜体字、带引号词、专业术语)或者问题中的关键词(比如核心名词、名词词组、动词、形容词，但在原文中可能出现形式为同义词，同根词，反义词)同义替换：定位原文具体句子，将选项与原文对比
2.Negative factual information questions(非事实信息题)看题干找关键词：文章中有关键词，定位原文，再将4选项和定位的原文句子作比较;如果没有关键词，可以定位于上一题对应段落的后面那个段阅读四个选项：题干中没有线索，阅读四选项，总结共同点进行定位，或根据每个选项中的关键词一一定位排除与原文相符的选项：将选项与原文比较，找出与原文矛盾或者未提及的
3.Inference questions(推理题)直接对比推理：题目若问其中一个事物的特征时，只要选项中的内容与题目在对比，那么直接删除此项时间对比推理：题目若问时间段的特征时，只要选项中的时间段与题目相反，那么直接删除此项集合概念推理：2个相对的方面。当一方比例减少，另一方比例增大，反之亦然
4.Rhetorical purpose questions(修饰目的题)段落关系(两个段落之间的关系)，比如第一段给出一个理论，第二段对这一理论进行论证(illustrate)或反驳(refute)例证(illustrate;explain;provide examples)，对比(contrast)，驳斥(refute;criticize;challenge;cast doubt on)
5.Vocabulary questions(词汇题)认识的词汇或短语(就题做题)：在选项中找出同义词或近义词，并放文中验证不认识的词汇或短语(推断做题)：根据词根词缀推断，根据上下文推断(找同义词反义词对应)短语意义的判断(找出短语中的中心词)： in relation to
6.Reference questions(指代题)就近代词：(可能在本句或者上一句)数格一致：指代对象的单复数;主格、宾格往前搜索：被指代的对象在代词之前，从句子后面开始搜索，若在句子前面，可从前一句开始找。
7.Sentence simplification questions(句子简化题)做题技巧：正确答案一般具有2个特征
a逻辑关系与原句一致
b基本意思与原句一致错误答案一般具有2个特征
a与被标识的句子相矛盾
b遗漏了被标识句子里的一些重要信息
8.Insert text questions(句子插入题)看选项，抓线索：看懂选项意思，找衔接手段。包括信号词，指示代词人称代词和核心词观前后，找特征：依据4选项，分析文中需要那种衔接插句子，定答案：阅读上下文，放入后是否连贯
9.Prose summary(总结题)注意主体结构：文章结构、段落主题排除干扰项：细节或者次要观点;原文没有提及;歪曲原文
10.Fill in the table(表格归类题)注意主体结构，利用笔记，参考已经做完的题目(之前的选项和题目可能是一个选项)，排除干扰项取胜5步：
a.观察表格中的分类，弄清两者区别
b.阅读各个选项，根据核心词定位原文，做笔记
c.根据文章中的内容与表格中的分类，在草稿纸上记录各个选项所属分类，不确定的标注问号
d.根据草稿记录，把有把握的放入表格
e.若表格还没填满，再去看标注问号的选项
阅读提速Tips
1.通读全文
初学者在看到这样题目的时候，会先把文章看完甚至翻译一遍，认为理解了自然就能选对答案。这是正确率最高最靠谱的做法，但最大的缺陷是考试时无法在短时间内理解文章并且做完题目。所以在阅读能力不是很强的时候，尽量不要使用看完理解再做题的方法。
2.把握文章结构类型
所谓结构，即文章的骨架子。
托福阅读文章是纯学术体(Academic)，是学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。因此考生要做的就是通过大量阅读同类文章学会把握这种学术体类型的文章结构，从而提升对此类文章的熟练度，确保在考试中能够第一时间摸准文章结构找到自己需要重点查看的内容。
3.掌握技巧，选择性阅读
一篇托福阅读平均字数为700字左右，还是学术性较强的文章，想要全文读懂还能记得自己所看到过的内容，这需要超强的阅读能力。但对于大多数备考学生，这还是存在一定难度的，所以解题过程中最关键的是有选择性阅读，这就要求我们一方面，多做练习，熟悉文章结构，另一方面，好好利用tpo，大量练习，概括总结分析每一类题型。
略读也是一种疾速阅读窍门。读是一种从很多的资猜中敏捷查找某一项详细现实或某一项特定信息，如人物、事情、时刻、地址、数字等，而对其它无关有些略去不读的疾速阅读办法。但这种方法是建立在极强的逻辑能力之上，经验老道的托福考霸会从逻辑词、架构词中判断出主要信息的大致所在，一找一个准。
4.掌握定位阅读技巧
善于定位阅读，掌握关键词进行定位的技巧。可以帮助大家加快解题速度，提高正确率。因为大部分托福阅读题目考查的是考生对文章细节的理解，答案基本上都能在文章中找到。拿到一个题目，我们先找题干中可以用来定位的关键词，比如专有名词、数字、符号等，然后根据关键词回到原文进行定位。有时候文章中不一定会出现和关键词一模一样的词，但很可能是关键词的同义替换词。
5.长难句分析
定位到信息不难，定位到了读不懂意思才是悲哀。很多同学在解题时不会主动去分析句子，遇到语法结构稍复杂的句子，就只会机械的逐字翻译，每个词都认识，但是句子读不懂，这个也是白搭。所以在累积词汇的基础上，平时的训练当中一定要多花时间在句子分析这一块。分析过程中我们需要的是弄清楚这句话主语是什么，怎么了，发生什么事，谁是修饰成分，哪部分才是真正的谓语。
托福阅读从7到30分，我把3年的备考经验总结成这份托福阅读通关指南
从阅读7分到30分，在长达三年的托福备战中，我对于托福，可谓是爱得深沉。为了帮助大家整理不同备考时间段所应该做的，这里就跟大家聊聊我自己的阅读备考过程，说实话总结四个字，望闻问切。
第一次tpo模考只有7分，是一个令人很尴尬的成绩，又因为厨师班基础教的不是很适合我当时的英语水平，只能慢慢开始总结经验。
刚开始接触托福阅读肯定是要运用OG大宝书的啦，但是一开始我觉得没有词汇量，真的什么书都没有用。所以第一步要能读得懂文章，望得进文章内容。
所以每天我有给自己一定背单词的任务量，暑假的时候我是一天背两百个，刚开始速度很慢，大概要2h才能背完。
后来我发现2h分解之后效率更高一些，比方说早上起床之后背80个单词，然后中午重新复习一遍再继续往下背。要不然每次时间持续太长的时候就不会想去继续背了。
而且不建议大家用那些百词斩之类的，那些东西在保持一定词汇量的时候可以用，正式备考还是靠rote memory吧。先记住英文单词的中文意思，再反过来背中文相对应的英文意思，最后加上默写/固定搭配/常用句型的训练。
最好还能在书的旁边记住每个词过了几遍才记住，然后比方说背了三天再把3遍以上记住的拎出来再背一遍。背单词一定要默写，可以打印那种默写的卷子自己做然后批改。默写的话也要加上词性，也会对后面作文有帮助。可以说我初一暑假结束的词汇量奠定了托福阅读最开始的基础。
当有了单词以后，才能够开进去文章。但看文章也不仅仅是有单词基础就可以了，刚开始还需要花上2-5min(个人情况不同)来进入阅读的状态。
曾经在知乎上搜到说推墙有助于精力集中，我在第一次考试的时候还推了好几次墙，旁边的人都绕着我走(哭)。anyway找到方法进入阅读，这是望的第一步。
那么下一步应该做的就是读题目，结合题目与文本做题，也就是找患者体内阴阳气血与体表特征异常之间的紧密联系。每一个器官不同，最关键的一点就是能够找主题的对象，而且逻辑一定不能乱。
脸上长了再多的痘痘看上去表面上像是用错了护肤品，其实更深层可能是肝火犯肺。因此要注意很有可能常规思维逻辑A存在，但是如果原文中出现了逻辑A不存
闻
肯定还是要保持单词量的，但最后一个星期到一个月的时候我就不会地毯式继续背单词了。一方面可以看看预测的机经啊什么的，一方面过去几个月的真题可以看一下词汇题是什么，因为托福考试重复率至少单词这边还是可以的(偷笑)，最后就一定过一下自己特别不熟的一些词汇或是错的词汇题。
如果说望进文章你能过20分，那么学会了闻文章就能上24/26啦。
这里还是要提自己的学习方——精读+原版书阅读。这些就针对很细节的东西，包括能概括出文章哪些段落是合在一起的，哪些段落代表什么主旨，我比较倾向于认为闻针对修辞目的题、推理题、指代题、句子插图题、表格题、文章内容小结题(就是那些不仅要看还要进一步推理的)。
part1
Q：精读怎么做?
A：选择自己认为难度可以到4-5颗星的，不要太简单，不然临近考试就是waste of time。
1)圈出每一段的主要针对对象
2)在主要对象变化的段落之中画分割线
3)圈出逻辑变化词，分清楚是什么样的逻辑，一般逻辑变化之后是很容易出考点的
[并列：and，moreover，also]
[转折：nonetheless，nevertheless，but]
[因果：result in，consequently，subsequently]
4)把那些你不认识的地点/人物 直接缩写 例：BureusxHuasc=BH，然后写在自己的笔记上
5)查整篇文章中所有不懂的单词，包括说题目中出现的单词，然后记录在自己的单词本上
6)即使看了所有单词注解还没有能弄懂的长句子，对于句子进行进一步的分析，比方说这半个句子是什么句型[宾语从句，状语从句，定语从句等]，一步一步，即使在一个大句子上花上一小时也是值得的。
part2
读原版书也有很多不同的方法，其实最主要的不过是给你一种比较纯正英语学习的气氛。与翻译过来的小说不同，原版小说不仅全是英文，更是把作者们相对纯正的语言表达保留下来。
所以在小说中，你可以了解不同作者的语言特色，词语和句子的真正奥妙。并且读原版书大多会把注意放在剧情上，而翻译可能会删掉一些情节，所以这也是一点读原版书的好处。翻来翻去，等你一本书读下来，你就会惊奇地发现，阅读似乎没有那么难[就是这么自信～]
Q：“我在读原版书时，阅读与查单词无法兼顾。查着新单词常常就忘了上一个，也会导致阅读的过程不流畅。”
A：初次阅读时，遇到一些生词可以不用查词典，(但是要用笔把它们勾画下来哟!)而是结合语境来猜测生词的意思，以增进理解。
读完了一定长度或是一个章节后，可以回到前面的内容，把词典打开，查找刚刚勾画的生词意思，用笔记本把它们记录下来。此后，有周期性地复习，并回到原文再读一遍，这样可以考察自己是否记住了意思，也能熟悉单词用法。
Q：“我英语还不是很好，觉得读原版书很吃力。”
A：阅读原版书是一个过程，不是一下就能读好、读精的。如果实在觉得阅读得很吃力，可以尝试降低读物的难度，从自己可以理解的书开始着手。阅读一段时间之后，再根据那时的英语能力挑选一些难度更大的书来读。
问切
时间：/02/25 [高一寒假]
背景：单词量大约有8000-10000
地点：托福初二96基础+一次初三夏校
这次自学的话阅读大概刚开始就是26左右，最后提分到了30，出来的时候应该是一题都没有错，据说寒假的卷子是不是会简单一点?那我最后需要提升的其实就是做题技巧而不是阅读能力了，就像中医也不能保证每次都下准药。
所以，要在真正治疗之前模拟千百遍，所以为了提高准确性只能每次写方子之前三省自身：
这两个词汇与题目的词汇都是同义词，哪个更合适在这个语境中呢?(针灸和拔火罐都行该选哪个?)
看得我云里雾里，这是什么学科的知识?我之前有没有在阅读/口语/听力/写作中见过类似的病例(这个病我从来没见过，可相似的病例我应该还是能够处理的)
先看清文章的逻辑，如果细节上面实在来不及分析也要顾全大局(这个病人的病好多啊，我怎么能分清主次对症下药呢?)
篇4：托福阅读高分攻略
认识单词是读懂阅读文章的第一步，如果单词不认识，就不可能读懂句子，更别说读懂段落乃至整篇文章了。因此，认识单词是我们在阅读时所需要具备的最基本的认知能力。背单词也由此成为了我们在备考的时候不得不面对的一个坎，但这也往往很多人感觉最为头疼的问题。很多时候，我们花了不少时间去背单词，但效果总是不理想，最后能记住的总是很少，甚至会觉得自己是背了多少单词，就会忘掉多少单词。这其实是因为我们背单词的方式不对，而正确高效背单词的方法其实很简单，就是短时间大量重复。“短时间”指的是记每个单词的时间短，并且复习单词的周期短，而“大量重复”则是指记单词重复次数要多。
很多人都希望在第一次背单词的时候，就能一口气把单词的拼写、发音、中英文释义等等都记住，因此，他们会在每个单词上会花上好几分钟的时间。但这样做效果往往并不好，最后甚至可能一个释义都记不住。这种“一口吃一个胖子”的方式并不可取。这其中的道理其实也不难理解，我们可以试想一下，在刚进高中的时候，老师都会让我们去做自我介绍，班里的每个人都会说一说自己的名字，家乡，兴趣爱好等信息，就算我们很认真地去听、去记大家说的每一句话，我们还是很难记住所有的信息，可能到了第二天，我们就忘掉一半。其实熟悉，了解同学需要一个过程，并不是一次自我介绍就可以搞定的，而是需要我们每天和同班同学打交道、进行交流。在这个过程中，我们才能慢慢记住同学的相关情况，而且不容易遗忘。所以我们在背单词的时候要避免“一口吃一个胖子”的情况，做到循序渐进，多次重复，才能牢固地记住这些单词。
篇5：托福阅读高分攻略
一篇文章的段落由句子组成，但这些句子不是胡乱拼凑而成的，而是按照一定的思路组织起来的，从而表达了某一层意思。所以想要读懂段落，除了读懂单个句子之外，还要能够理清句间关系，明确句子之间是通过何种方式组合起来的。在托福阅读中，句子和句子之间有时会出现如 because, therefore, however, but 等逻辑关系标志词，这些标志词提示了句间的逻辑关系，能够帮助我们去梳理句间关系。因此在阅读段落的过程中，对于这样的逻辑关系标志词要格外注意，明确其所在前后句之间的关系。同样地，段落间有时也会出现逻辑关系标志词，我们同样需要加以注意。
1.笔记
平时我们在进行托福阅读训练的时候，还要养成做笔记的习惯。这主要是为了考试服务的，因为我们在实际考场中，阅读部分的时间有限，如果在做题的时候，再去把文章读一遍会很耽搁时间，影响做题效率。所以我们需要通过笔记，来帮助我们快速、准确地定位到考试题目所涉及的段落。如果我们在读完一篇文章之后，只是看笔记，就能帮助我们回忆起文章每段内容都说了什么，而且和原文表达一致，那么就说明我们记得笔记没问题，如果不一致，那我们就需要对笔记进行修改，并最终形成我们的笔记。这样，我们在真正考试的时候，就可以直接通过笔记进行定位，而不需要多次反复地读同一篇文章，这样大大提高我们做题的效率。
2.官方真题Official 阅读
作为托福官方唯一指定的模拟真题，官方真题Official 模考能够检测出我们在听、说、读、写方面的能力，因此对于我们的备考有很高的价值。拿一份真题，光做题是远远不够的，做完题之后，我们还应该去分析问题背后的能力缺陷，并进行专项的练习。就阅读这一项而言，一篇阅读文章的题目数量在 13-14 道题左右。不同题目类型会考查到我们在不同层次所需要具备的阅读能力。比如，有部分题目是考查某个单词在句中的含义，这主要需要我们掌握单词的含义，其次要理解单词所在句子的意思。这其实是对基本的单词认知能力的一种考查。如果这部分的题目错误率比较高，这表明我们应该去好好背单词，牢固掌握单词的意思。而有部分题目涉及文章中所提及的“事实信息”，这样的题目大多是考查我们理解句子的能力，还有一些题目涉及某个段落中的句间关系，段落间关系，甚至是整篇文章的结构。这就需要我们要掌握句间，乃至段间的逻辑关系。因此，做完模考题之后，还要认真总结自己错在哪里，并针对这些出错的能力点进行单项练习。
托福阅读高分需要大家从根本上提升阅读能力，而阅读根本能力的提升仰赖词汇、句子和段落基础，如果大家在这三个方面仍有欠缺，可以参照上文中为大家总结的方法去做提升。
托福阅读材料之“姓氏效应”
外国有研究说，姓氏字母在字母表中位置靠后的人，购物时做决定往往很迅速，并把这种现象叫做“姓氏效应”。估计这种情况在中国就不适用了吧。下面，就请跟新东方网托福频道一起，进入今天的托福阅读材料。
According to a new study, people whose surnames start with letters late in the alphabet may be the fastest to buy. What could possibly explain this weird phenomenon, which the study authors dubbed “the last-name effect”? The research didn't provide a definitive reason, but the authors offer an intriguing theory.
一项新的研究显示，姓氏首字母在字母表中位置越靠后的人在购物时做决定越快。研究人员将这种现象叫做“姓氏效应”。至于为什么会有这样奇怪的现象，该研究没有提供明确的解释，不过研究人员给出了一个比较有趣的理论。
Since America's obsession with alphabetical order often forces the Z's to the back of the line in childhood, they suffer. They were always the last to get lunch in the cafeteria —sorry, Young, the other kids bought all the chocolate milk again —and had to beg for the teacher's attention from the back of the classroom. So later in life, when the Z's —and even onetime Z's who became A's through marriage —see an item they really like for sale or are offered a deal, they jump on it, afraid that supplies won't last.
因为美国人一直热衷于按照字母顺序排队，所以姓氏字母靠后的人从小就开始遭受排在队尾的境遇。中午吃饭的时候，他们总是排在最后，轮到他们的时候，巧克力奶都卖光了;坐在教室后排的他们还得想办法吸引老师的注意。所以，长大以后，当这些总是排在队尾的人看到他们喜欢的东西或者合适的交易，他们会立马出手，生怕晚了就没了。
托福阅读技巧之十个黄金原则
原文是做题的唯一依据。 请永远牢记这句话。
2 细节题要在原文找到相应的点，可进行适当的推理，但一定要与原文对照，遵循原句主旨.
3 对于理解中本身感觉有点不妥当的地方一定要重视，不可忽略，尤其是这些地方成为考点的时候，一定要理解清楚。
4 指代题中要认清主语：eg. a bottle of water。 简单的一个短句在指代中学会类推：description of behavior。
5 推理源于文中，合理切合主旨。或者只是原句的另一种表达。
6 个人感觉指代尽可能在原句中找，不用参考上下文，但上下文可以用来做检验。
7 与原句意思本身不符的肯定错。所以排除时肯定的先排除，然后不定的再酙酌。
8 概括性题目个人感觉是每段大概有一个主题，把大的主题整在一起就是了。
9 有些时候过于明显的答案可能是错误的，需要找隐藏点的。
10 再次强调一点，尊重原文，答案来自原文，矛盾的肯定为错。
托福阅读背景知识之荒漠的形成
沙漠，大约已经占了地球表面积的1/4，近几十年在以更快的速度增加。在以前没有沙漠样改变的区域出现沙漠条件的扩张称为沙漠化。据推测，地球表面积另外的1/4也正在被这个趋势所威胁。那么，沙漠是如何形成的呢?
沙漠化的形成主要是由于自然植被的减少和由此而造成的因风和水而致的土壤流失。在一些情况下松动的土壤被刮走，留下石制的表面。在另外一些情况下，好的颗粒被移走，砂质的颗粒聚集形成可移动的山丘或沙堆。
即使在保留有土壤表层的地区，植被的减少导致土壤吸收水分的能力下降。疏松土壤上的雨滴可使质地好的颗粒转移到微小的土壤空隙，使得土壤几乎不能被水渗入，吸收水分量急剧下降，结果水土流水量增加，土壤侵蚀率增加。由于吸收水分能力下降而致的土壤逐渐干化使得植被进一步减少，因此进行性的土壤恶化循环形成。
在一些地区，沙漠地域的增加是由干燥的气候条件趋势所致。在过去的几千年里持续的全球变暖使得干旱加重。如果如果大气污染所致的全球变暖持续加重那么这个过程还会加剧。
毫无疑问，大多数区域的沙漠化是由于人类活动而不是自然进程所致。沙漠周围的半干旱区域存在一个微妙的生态平衡并且被她们的潜能限制去适应增长的环境压力。持续增加的人口使土地承受更大的拉力来为他们提供食物和燃料。在潮湿地带，土地可能能够承受这些压力。在沙漠边缘的干旱地区，土壤所承受的压力远远超过了它减退的能力和沙漠化的结果。
四个特定的活动被认为是沙漠化进程的主要因素：过度耕种、过度放牧、过度的采伐和过度的灌溉。随着人口密度增加，作物耕种已经扩展到了干旱地区，所以农作物失收很正常。由于粮食作物的增加使得自然植被被移出，农作物失收使大片的土地没有植被覆盖并且容易受到风雨的侵蚀。
在以草为主要自然植被的半干旱地区，家畜的养殖是一个很重要的经济来源。在一个区域过度放牧的结果是植被覆盖的减少和对土壤的践踏和摧毁。
在很多国家柴火是做饭和取暖的主要燃料。持续增加的人口压力使得树木被砍伐以至于许多城镇被大片完全没有树木的区域所环绕。作为替代燃料的动物粪便的使用增加也破坏了土壤，因为这个有效的土壤调控者和植物营养来源不再被返还到土壤。
最后一个人类所致沙漠化的重要原因是过度灌溉所致的土壤盐碱化。过多的灌溉的水分渗入到水道。如果没有引流系统存在，水道上升，把未溶解的盐类带到土壤表面。水分蒸发，盐类留下来，形成一层白色的壳阻止水和空气到达地层土壤。
沙漠化的严重性使得大片的土壤和大多数的人受影响，并且使得扭转或是减慢这个过程非常困难。一旦土壤被侵蚀，那只有经过成百成千年才能形成新的土壤。在有一定量土壤存在的区域，一份关于土壤保护的强制规定和植被种植将扭转现在土壤的恶化。
托福阅读高分攻略分享
篇6：托福阅读高分攻略
单词不认识，必然会影响我们对句子的理解。但是我们只要认识单词，就一定能读懂句子吗?事实并非如此。比如下面这个句子：
Of particular importance for the native tool kit before the introduction of metal was the wide knife made from the larger mussel shells, and a variety of cutting edges that could be made from other marine shells.
这个句子里面其实单词并不难，但理解起来依然有难度。因为这个句子本身的句法结构比较复杂。整句话是一个主从复合句，定语从句由 that 引导(that could be made from other marine shells)，修饰前面的名词词组 a variety of cutting edges。而这个句子的主句是一个完全倒装句，表语 of particular importance for the native tool kit before the introduction of metal 出现在了系动词 was 之前，而主语 the wide knife made from the larger mussel shells, and a variety of cutting edges 则放在了系动词之后。如果我们没有判断出主句是一个完全倒装的结构，就很难读懂这个句子。
在面对这种句式结构复杂的长难句时，最关键的是要迅速找到句子主干，然后明确修饰关系。这就需要我们有一定的基础语法知识，如果语法基础不好，可以买一些语法参考书来复习巩固;另外，还需要掌握句子分析的方法，并做大量练习。
篇7：托福阅读高分攻略
托福阅读高分攻略丨机考阅读你需要注意这几点!
一.机考阅读养成上机做练习的习惯
众所周知，新托福的阅读考试分两种模式：Short Format以及Long Format。前者历时60分钟，要求学生在规定时间里完成三篇阅读约36-42道题目;而后者则将考试时间拉长至100分钟，按需完成60-70道题目。注意，这里说的Long Format模式其实就是考生碰到了阅读加试题。
从考试强度上看，新托福阅读部分每篇文章字数增至了700字左右，新托福阅读测试的选材大多涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。多阅读这些文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。各类书籍、报刊及网上文章都可以选择作为练习阅读的材料，如果是选取带有一定学术性的文章或大学教材则是再好不过了。
托福考试并非一篇一篇来考，而是将3篇或5篇看作一个整体来考验学生对强度的适应能力。 “考生在备考期间一定要养成3篇一练或者5篇一练的习惯，培养自己在规定时间里完成尽可能多的题数，并保证一定的正确率。 ”同时，新托福将考试形式由笔试改为电脑操作，学生也许平时打几个小时的游戏不是什么难事，但面对屏幕做一两个小时的题目还不适应，平时要养成习惯通过电脑来阅读的习惯。
二.阅读技巧可以提升做题速度
托福阅读考试题型的主要变化在于题型中增加了词汇解释题、填表、插入句子和完成段落等。这一点表现出新托福考试阅读明显雅思化，因此增加题目并不意味着增加难度，其难度体现在考生对题型的熟悉程度。
可以说，新托福在阅读内容上难度降低，于是便通过题型变化增加难度，因此阅读理解部分并不需要过于担心，关键是了解题型。根据新托福阅读测试的目的，考生需要在平时训练中着重培养和加强三种阅读技能，即信息定位能力、速读理解能力和研读整理能力，来帮助自己适应新题型。
具体分析起来，新托福的基础理解题除插入文本题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。它要求考生能从文章提取和记忆重要的信息并将其应用在新的情境中。如果考生能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思想和相关重要信息。 ”
三.了解托福阅读考察方式
很多考生反映，新托福阅读考试的一大难度就是没有方向，这是考试陷阱，无方向中实则有方向。新托福阅读考试中绝大部分题目都是对应具体段落的，这会为考生节省很多时间。但是也不排除有少量题目的范围比较大或比较模糊，考生在寻找答案时难免一头雾水，费时费力。其实这些看似没有明确定位方向的题目都是暗藏玄机的。
“有些题目，枝干信息太多，但都是干扰项。从应试的角度来说，通篇细读太费时间。正确的做法应该是从选项中挖掘一下方向。如果有几项答案出现自相矛盾，或意思明显相反，可以直接排除;剩下的就是对模糊的选项进行确认，回到正文中细读相关信息确认后就很省力。”一般情况下，排除法是比较容易培养的套路，答题快速且准确率较高。
同学们如果想拿到托福阅读高分，一定要注意把握上文中提到的这几点。有的同学不习惯上机做阅读，总是拿纸质版练习，结果考场上因为一时不适应导致浪费了很多时间，有的同学不知道把握阅读技巧，结果做题速度很慢，时间结束还有很多道题没来得及做。所以，上文中为大家总结的托福阅读高分攻略一定要在练习中切实践行。
托福语法之冠词小集锦
一 基本规律 (Basic rules)
1. Indefinite article (不定冠词) 我们用 “a , an ”当我们不知道他是诸多人或事中的哪一个： .is one of many. ( 是许多个中的一个) He is an artist.(=there are many artists) .is not unique. (不是唯一的) I have just bought a book .has not been mentioned before. (之前没有提到过) There was a new student in class today.
2. Definite article (定冠词) 我们用 “the ”当我们知道他是诸多人或事中的哪一个： .is unique (or unique in that context) (是唯一的) The Australian Prime Minister. (=there is only one) I looked inside, the engine was in a terrible state. (=there is only one engine, in this case) .has been mentioned before. (之前提到过) The man gave me a ticket. I looked at it, and saw that the ticket was a single. .is defined by the phrase which follows it. (要被接下来的短语详细说明) What is the new student's name?
3. No articles (无冠词) 我们不用冠词当我们普遍地提及事物的时候： .using plural or uncountable nouns (在使用复数或不可数名词时) Do you like sport? .with the names of people or places, but there are many exceptions (人名和地名的时候不用冠词，但是地名有许多例外，下文一一介绍) He is Professor Jones
4. Fixed phrases ( 固定短语) 有许多固定搭配需要用或者不用冠词，我们应该来单独学习，他们包括： a few at home at work at the beginning atthe end go to bed go to the cinemas, shops, station in the world once a week sixty kilometres an hour the next the other the other day the same
二 经常发生问题的区域 (Areas that often cause problems)
1. Jobs (工作) 如果有许多人做这个工作我们用 a 或 an.： My husband is an architect. (=there are many architects) 但是如果一个工作特别对应一个人，我们就要用“the”了： He is having talks with the French foreign minister(外交部长). (=there is only one)
2. Superlative (最高级) 我们使用“the”在形容词最高级前面： She is the best person for the job.
3. Last and next 有一些形容词如 “last” 和 “next ”同时可以用也可以不用定冠词“the”但是句意会发生变化 I saw James last night. (=the one before this one) It is the last night of our holiday. (=the fanal one) I will see you next week.(=the one after this one)
4. Institutions: school, prison, university, church, home, hospital 和以上机构连用时我们不用定冠词“the” My sister had to stay in hospital overnight. 然而，如果我们指的是这个建筑，我们就要用“the” Our flat is opposite the hospital.
名词作定语的例子怎样处理与对待?
名词作定语一般用单数，但也有以下例外。
1) 用复数作定语。
如：sports meeting 运动会
students reading-room 学生阅览室
talks table 谈判桌
the foreign languages department 外语系
2) man， woman， gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
如：men workers women teachers
gentlemen officials
3) 有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。
如：goods train (货车)
arms produce 武器生产
customs papers 海关文件
clothes brush衣刷
4) 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。
如：two-dozen eggs 两打/(二十四个鸡蛋)
a ten-mile walk 十里路
two-hundred trees 两百棵树
a five-year plan. 一个五年计划
个别的有用复数作定语的，如： a seven-years child
托福语法之写作中said的多重使用
Ways of Presenting Ideas and Arguments
引入类型
Types of writing
适用表述
Ways you might present this in your essay
1
当作者对自己所陈述的内容非常肯定，坚定不移时
When the writer is very committed, even passionate, about the ideas he/she writes
X asserts that…
X strongly argues that…
X firmly believes that…
X is committed to the idea that…
2
当作者引述极为具体细致的论据来论证其观点时
When the writer presents detailed evidence in support of his/her ideas
The work of X shows that…
X concludes that…
X found that…
X discovered that…
X learned that…
3
当作者本身对其所引述或陈述的观点持谨慎保留的态度时
When the writer is quite cautious and restrained about the ideas he/she puts forward
Research by X indicates that…
X suggests that…
4
当作者仅凭个人经验表达观点时
When the writer puts forward ideas based on their personal experiences only
The work of X indicates that…
X believes that…
X feels that…
5
当作者引述在读者看来值得质疑的观点时
When the writer puts forward ideas you are rather suspicious or skeptical about
X claims that…
X believes that…
According to X…
6
当作者非常直率地陈述观点，并辅以相当显而易见且理由充分的论据支持时
When the writer appears to report something in a straight-forward way, backed up with apparently good reasons for the ideas presented
X states that…
X reports that…
X notes that…
X found that…
X observes that…
X concludes that…
As X points out, …
X has drawn attention to the fact that…
X argues that…
托福阅读高分攻略
篇8：如何把握托福阅读的考点
如何把握托福阅读的考点?8大出题原则告诉你
一、例证：注意关键词语或短语，如such as ，for example等。
文中涉及基本概述之后是由 such as ，for example 等引导的短语或句子结构处为例证的出题原则。托福的阅读文章多是学术性的议论文 ，这样就会出现“论证结构”，题目的设问方法为“文中某个例子的为了说明什么?”这类句子常考“推断性问题”和“细节性问题”。 For example , for instance ,such as ，“:”是这类题型的标志，出现For example一定会有考题，但是出现for instance ,such as ，“:”的地方不一定有考题与之对应。
二、重要位置的转折：转折词语和其出现位置是重点。
在文章前四行或每段首尾句出现的以but, however, nevertheless ,rather than ,on the other hand 为标志的转折时，有两种情况：一是，有考题;二是，揭示文章主题。Nevertheless 是这几个词汇中出现考点率最高的，but 和 however次之。
三、固定背景：重点留意文章内容。
文章中涉及殖民地北美文章和印第安人文章内容时，多半出现考察文章内容的题目，提问方式和正确答案的设计相对固定。
其中，殖民地北美文章一般都是议论建国之处美国历史，内容涉及城市发展，经济发展，艺术和农业等几个方面，所有这些反映的主题都美国在不断取得重大进步。这类文章的第一句话一般就点明文章的发生时间和议论主题。印第安人文章，由于历史的原因，对于这类文章，内容都是积极，赞美和肯定。主要赞美的方面有：建筑、艺术、社会和农业。而对建筑的赞美可以总结为“高级的，复杂的”; 印第安人的艺术堪称一绝，它们的审美价值和使用价值都很高;印第安人的社会可以概括为“主治严明、分工明确。”
四、定义： 整体把握句子的上下文，采用就近原则寻找答案。
主要是针对一个不易理解的或者容易混淆的难词、概念进行诠释、解释或定义。只要有定义，这里必定有考题。下定义的出题原则对应三种出题模式：行数题、正确答案是定义的改写，正确答案符合定义的例子。这里需要注意同位语及插入，平行结构，带有破折号的地方：注意的信息点为 that is，i.e.，or 等词汇引导的名词词组。一般会出“细节性题目”。
五、列举：锁定信息点是集中列举的关键;整体把握文章关键句是分散列举的要点。
一般来说，原文提到三种以上的现象称为列举。 列举有集中和分散列举。需要注意的地方为：名词列举，对应列举，句子列举和重复再现式列举，分散式列举。
六、比较： 注意句式和一些特殊词汇或短语。
compared with , the most x.x, favorite 等。
文章的首尾句出现同级比较、比较级、最高级，特别是最高级的时候很有可能出现考题。
七、因果： 注意因果词汇和句型。
文章各段首尾句(主要是全文首尾句)出现因果关系时常涉及考题。
常用的因果结构或者词汇如下：
(1) 因果连词：because ，since，for，as ，therefore ，so， consequently等
(2) 表示因果的动词：cause ，result in ，originate from等;
(3) 表示因果的名词：basev,basis,result,consequence等，这些因果句都是指明某两个事件之间因果关系的.因为通过出题可以考查文中两个事件内在的因果关系。
此种句型一般出“推断性问题”。
八、特殊标点符号：理解文章内容和快速确定答案的小钥匙。
一些特殊标点的含义也是考题出现的位置，需要加以注意。 它们是：
(1) 破折号，表示解释.考细节性问题;
(2) 括号，表示解释.考细节性问题;
(3) 冒号，一股同上，有时冒号也表示列举，则考“EXCEPT”题目;
(4) 引号.表示引用，考细节性问题，出现这个符号必有考题。引号的作用是引用和强调;
(5) 惊叹号，表示作者感情，考态度性问题。
托福考试中应避免的四个错误
一、托福就是背单词
新托福阅读词汇量在8000--10000左右，很多的高中生只有2000单词，优秀一些的学生可能会有4000左右，但要提高到8000还需不断扩充词汇。同学中有很多将单词书过了很多遍，但在实际读文章，或是听力答题的过程中还是显得单薄。这是因为考生大多记得只是单词的样子而不熟悉它的发音和用法。 其实在新托福听说读写这四个部分，词汇考察是不同的。词汇量考察最大的是阅读部分，然而这一部分只需要考生眼熟即可。虽然听力部分考察词汇量要相对的少一些， 但对考生的要求更高， 就是一定要耳熟， 口语一定要嘴熟，写作要手熟。但不管是哪一部分， 都需要考生对于大学英语四六级这些最为基础核心的词汇极为熟悉。托福考试 除了用单词书系统去背单词， 考生应该总结听过的每一篇听力文章，读过的每一篇阅读文章中的生词。这样在实际运用中掌握的单词， 会很牢靠，因为你不仅知道了它的意思 还有它的声音以及用法。所以要将单词书和托福文章结合起来，不能脱离文章死背单词， 亦不能只做文章而不去总结。
二、直接做托福题
对于基础不是很好的同学， 不建议直接接触托福。 如果备考时间较长，建议先通过适合自己难度的教材来循序渐进的提高自己在英语方面的综合实力。托福考试 至于这方面应用的材料， 在听力方面，建议同学听step by step 或listen to this 初中级。对高中生来说，英语学习的面比较窄，一般不能看懂西方的大学阶段的教材。这就要求我们同学经常听VOA和一些西方的媒体及主流刊物，这里面涉及到一些专业词汇，相对来说中国学生接触得很少， 可以逐步积累。
三、纯靠实力，对整个考试没有充分的把握
新托福考试每一部分都有各自要求， 考生必选仔细研读考试指南。托福考试 例如写作，很多同学倾向用复杂的单词，用复杂的单词有两大弱点：一、极其容易拼写错误，二、用得不够恰当。有的单词在字典里翻译得并不准确，一旦使用，只会让人啼笑皆非。所以单词的应用要以得体适用为主，而不是单纯寻求复杂词汇。再比如听力部分，很多同学都会盲目地记录一些文章细节，而忽略了对文章整体架构和主要信息的把握。托福考试 另外缺乏对文章内容进行归纳总结的能力，把握不住文章的重点。所以最后答题仍是不得要领。阅读更是如果没有对各种题型的全面把握，掌握其特点，在考试中会相当棘手。
四、没有时间概念，没有上机模拟
从托福来讲，很多同学在临场考的时候，茫然不知所措，平时练得很少，阅读20分钟之内不能很好的完成一篇文章，写作在规定时间内也‘敲’不完，再比如口语，15秒钟的时间准备，有35秒钟时间去讲，如果平时没有充分的花时间去练习的话，准备15秒，从头到尾讲出一些逻辑性的话，很多同学都无从下手。
托福考试 建议平时可以对着镜子，自己准备15秒，在35秒之内怎么把这段话说得流利是很重要的。 托福是上机考试，已经习惯了书面答题的同学一定要提前先适应一下机答的感觉。考前尽量严格按照考试流程做5套以上的模拟题，题目可以参考Barron, Kaplan, Delta, Longman等都是很好的模考材料，通过真实的模考体验真实考试的时间和强度，才能在考场上充分发挥自己的水平。
与朋友相关的托福口语素材
托福口语常用词汇、短语及句型之朋友友谊。下面是有关朋友友谊的托福口语资料，词汇、短语、句型等，希望能帮到你。
朋友、友谊是托福口语中常考话题，那么托福口语中“朋友”怎么说你知道么?下面小必为大家总结了关于朋友的托福口语资料，包括常用词汇、短语、句型等，希望能帮助大家更好的进行托福口语学习。
常用词汇：
acquaintance, affectionate, amicable, caring, considerate, emotional, enthusiastic, expressive, favorite, frank, friendly, generous, gentle, helpful, honest, humorous, ideal, intimate, kind, patient, reunion, sociable, sympathetic, talkative, thoughtful, trustworthy, etc.
常用短语：
a shoulder to cry on, an easy-going person, ask for help, be an understanding person, be friendly with
be on intimate terms with sb., be well-acquainted with, broad-minded, cheer sb. up, for the sake of friendship, have a bosom friend, have a large circle of acquaintances, help sb. out, keep friendly relations.
keep/lose contact with, make friends with, reach an understanding, seek common ground while reserving differences, t urn to one’s friend when in difficulty, understand each other, warm-hearted, etc.
常用句型：
1. A friend in need is a friend indeed.
2. What does friendship mean to you?
3. What kind of people do you make friend with?
4. Why do you think friendship important to you?
5. What is the basis of friendship?
托福阅读背景知识之早晨的阳光更安全
The early bird gets the worm—and may avoid skin cancer. Because a new mouse study suggests that, for humans, tanning in the mornings may be less likely to permanently damage DNA and cause skin cancer.
早起的鸟儿有虫吃，当然也能避免皮肤癌。因为，一项旨在人类健康的动物试验研究显示，晒早上的阳光也许不太容易损害你的DNA从而引发可怕的皮肤癌。
A mouse’s levels of the DNA-repairing protein XPA are different from ours—they peak in the morning and bottom out in the evening. Researchers exposed mice to UV radiation when their XPA was at its minimum level, around 4 a.m., and others to the same rays around 4 p.m., when XPA levels peaked.
人类的DNA修复蛋白XPA含量变化与老鼠的不同，一般在早晨达到峰顶，而晚上则降低到谷底。研究人员进行了相关实验如下：实验组1—在早上4点左右小鼠的XPA含量最低时进行UV辐照;而实验组2---在晚上4点也就是 小鼠的XPA含量最高时进行，然后对比两组的结果。
Mice who tanned while low on the repair protein developed skin cancer faster and five times more frequently than their evening-tanning counterparts. The study is in the Proceedings of the National Academy of Sciences. [Shobhan Gaddameedhi et al, Control of skin cancer by the circadian rhythm]
结果显示，XPA含量低的实验组动物在照射下，更快的患上皮肤癌，并且比含量高时进行的实验组得病的速度快5倍。 研究已经发表在《国家科学研究进展》杂志上。
Unlike mice, humans are not nocturnal, so their XPA levels rise and fall at different times. In people, XPA is at prime DNA-repairing levels in the morning, which thus looks the safest time for UV exposure. So if you want to avoid skin cancer, probably go to the tanning salon early—or better yet, don’t go at all.
不像鼠类那样只在夜间活动，所以人类的XPA含量在不同的时间会有上下起伏的波动。人类的XPA蛋白在早上会达到修复DNA能力的最高含量，因此在此时如果受到紫外线的照射，也许最安全。因此如果你想避免患皮肤癌的话，或许去晒健康肤色也要赶早一些比较好------或者更安全的做法就是，根本不去晒~
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