“Vincent”通过精心收集，向本站投稿了12篇《泷中》古诗阅读题及答案解析，这次小编给大家整理后的《泷中》古诗阅读题及答案解析，供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
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篇1：《泷中》古诗阅读题及答案解析
《泷中》古诗阅读题及答案解析
舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。
巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。
注：《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。诗前原有小序云：“泷在乐昌县(在今广东省)北，凡有六——曰穿腰泷，曰梅泷，曰寒泷，曰金泷，曰白茫泷，曰垂泷。”泷，湍急的河流。此诗写的是垂泷。
（1）赏析第二句“白浪如山倒翠微”中“倒”字的妙处。（4分）
答：
【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的语言，浅层次是理解句意的能力，能力层级为B级（理解赏析）。
参考答案：答案：“倒”，倒塌，崩倒（1分）“白浪如山倒翠微”写青翠的山峰倒映在泷中，泷中的波浪掀涌成山，随即又崩倒坠落在泷中（把“倒”解释为“倒映”可酌情给分）（2分）“倒”字既写出了水流的湍急壮观，又抒发了诗人的喜爱赞美之情（1分）。
解析：解答这类题：①解释“倒”字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【思路点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
（2）这首诗主要用了哪两种表现手法，请结合诗句分析。（4分）
答：
【知识点】本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。
参考答案：答案：①夸张（1分）第一句写轻舟随着瀑布冲下，好像从天边坠落；第三句写泷中的巨石有时竟会倒退几步才立住（1分），夸张手法写出了泷中水位之高和水流的'迅猛（1分）②比喻，第二句写白浪汹涌，攒立如山，写出了泷中的壮观景象（1分）。
解析：解答本题需要①明确手法，②结合诗句进行分析。
【思路点拨】鉴赏诗歌的表达技巧，有下面几项逐项落实。①掌握常用的表现手法，表现手法,也就是艺术手法，即表达技巧，作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析文学作品的表现手法应从以下四方面考虑：表达方式—叙事，议论，描写（细节、动静、虚实、正侧、白描、场景），抒情（直抒胸臆、间接抒情) ；修辞手法—比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问等；写作手法—渲染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以及情景关系（触景生情、以情驭景、情景交融）；结构技巧—抑扬、卒章显志。②理解各类手法的特点。
篇2：《泷中》阅读与答案
《泷中》阅读与答案
泷中
清·屈大均
舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。
巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。
注?：《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。诗前原有小序云：“泷在乐昌县(在今广东省)北，凡有六——曰穿腰泷，曰梅泷，曰寒泷，曰金泷，曰白茫泷，曰垂泷。”泷，湍急的河流。此诗写的是垂泷。
（1）赏析第二句“白浪如山倒翠微”中“倒”字的妙处。（4分）
答：
【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌的语言，浅层次是理解句意的能力，能力层级为B级（理解赏析）。
参考答案：
“倒”，倒塌，崩倒（1分）“白浪如山倒翠微”写青翠的山峰倒映在泷中，泷中的波浪掀涌成山，随即又崩倒坠落在泷中（把“倒”解释为“倒映”可酌情给分）（2分）“倒”字既写出了水流的湍急壮观，又抒发了诗人的`喜爱赞美之情（1分）。
解析：解答这类题：①解释“倒”字在句中的含义。②展开联想把该字放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
【思路点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
（2）这首诗主要用了哪两种表现手法，请结合诗句分析。（4分）
答：
【知识点】本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力, 能力层次为D（鉴赏评价）。
篇3：《泷中》的阅读答案及赏析
《泷中》的阅读答案及赏析
舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。
巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。
注：《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。诗前原有小序云：“泷在乐昌县(在今广东省)北，凡有六——曰穿腰泷，曰梅泷，曰寒泷，曰金泷，曰白茫泷，曰垂泷。”泷，湍急的河流。此诗写的是垂泷。
（1）赏析第二句“白浪如山倒翠微”中“倒”字的'妙处。（4分）
（2）这首诗主要用了哪两种表现手法，请结合诗句分析。（4分）
参考答案：
（1）“倒”，倒塌，崩倒（1分）“白浪如山倒翠微”写青翠的山峰倒映在泷中，泷中的波浪掀涌成山，随即又崩倒坠落在泷中（把“倒”解释为“倒映”可酌情给分）（2分）“倒”字既写出了水流的湍急壮观，又抒发了诗人的喜爱赞美之情（1分）。
（2）①夸张（1分）第一句写轻舟随着瀑布冲下，好像从天边坠落；第三句写泷中的巨石有时竟会倒退几步才立住（1分），夸张手法写出了泷中水位之高和水流的迅猛（1分）②比喻，第二句写白浪汹涌，攒立如山，写出了泷中的壮观景象（1分）。
作者：
屈大均（1630—1696），初名邵龙，又名邵隆，号非池，字骚余，又字翁山、介子，号菜圃，汉族，广东番禺人。[1] 明末清初著名学者、诗人，与陈恭尹、梁佩兰并称“岭南三大家”，有“广东徐霞客”的美称。曾与魏耕等进行反清活动。后避祸为僧，中年仍改儒服。诗有李白、屈原的遗风，著作多毁于雍正、乾隆两朝，后人辑有《翁山诗外》、《翁山文外》、《翁山易外》、《广东新语》及《四朝成仁录》，合称“屈沱五书”。
【赏析】
《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。《泷中》“舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。”首句以似“天边落”的“舟”与“瀑水”意象，写泷中水位之高；次句以“如山倒”的“白浪”意象，写泷中水势之猛；三、四两句并没有直接写水势，而是掉转笔锋，相继写“却立”的“巨石”与“惊飞”的“白鹭”两个意象，从而侧面烘托了水势之大，笔力雄豪，奇情壮采。《看剑作》“剑气时时似白云，时来不得更从军。青山只为英雄设，老向松霞不事君。”首句以“剑气”、“白云”意象写出诗人奋发有为的豪迈气概，但三、四两句以“青山”、“松霞”意象作结，豪气荡尽，徒然哀叹。这种方式主要是根据诗人表达情感的需要采用的意象组合。
篇4：阅读题及答案解析
阅读题及答案解析
人类衣食住行这类维持生存的生活方式没有太大不同，即使有不同，也没有根本的意义。比如，用筷子还是用刀叉或者直接用手抓吃饭，对于人类的命运不会有太大的影响。但是主张义先利后还是义后利先，主张人是目的还是手段，把自然看作是与自己同属一个整体还是与己无关的对象，却足可影响人类甚至整个地球的命运。因此，这里不考虑作为物质现象的中国文化，而考虑这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道。
中国文化从产生的时候起，就推崇德性，倡导侍德者昌，侍利者亡，这是我们祖先的信念。我们的先人推崇的那些开天辟地的圣贤，其共同的特点就是舍己为人，克己让人，给人类造福，他们都有博大的胸怀，以天下为一家，以中国为一人，牺牲自己，成全众人。被我们中国人奉为文明始祖的人，无论盘古、女娲、还是伏羲、神农、或黄帝、尧、舜，他们的共同特点，就是创造文明，与民兴利，公而忘私，品德高尚。
中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方，但是它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话。中国精神或中国之道的核心可以概括为如下几项：天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则、义利之辨的道德理念、己立立人与己达达人的淑世情怀、四海一家与天下太平的世界愿景等。这些中国之道并非中国文化所独有，但却是中国文化的核心和中国文化能够复兴的根据。这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的，却是人类生存下去不可或缺的，现代中国文化要有不同于现代西方文化的感召力，只有建立在这些普适的`理念基础上，而不能以已证明是有根本问题的某些西方现代性原则为基础。
当然，中国文化的复兴绝不是说只是将这些理念单纯在重申一下，而是要将它们予以现代的阐发，因为文化复兴实际是文化重建，这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它最为助缘。中国之道的理念若是普适的，它就能吸纳其他文化的优秀成果，就一定会有兼容性。重建中国文化不是恢复传统文化，而是发展中国文化。
6.下列有关本文中的“中国之道”的说法，不准确的一项是
A. 中国之道是指渗透这中国思想原则和精神原则的现象。
B. 中国之道并不存在于所有中国文化现象之中。
C. 中国之道的核心包括天下为公，天人合一。和而不同等思想。
D. 中国之道建立在普适理论基础上的高尚的文化精神。
【参考答案】A
【试题分析】原文是“这些现象中所渗透的中国的思想原则和精神原则，或者说，中国之道”
【高考考点】理解文中重要概念的含义。
【易错提醒】一定要注意原文同题肢相对照。【备考提示】要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
7.下列对文本内容的理解，正确的一项是
A.任何生活方式都不足以影响人类的命运，无关乎中国的思想原则和精神原则。
B.中国文化一贯推崇的德性，即时中国文化的核心，也是复兴中国文化的核心
C.只要中国文化不过时，人类就能在和平与平等的世界上生活。
D.体现中国文化精神一系列理念与西方现代性原则具有不兼容性。
【参考答案】B
【高考考点】筛选并整合文中的信息。
【易错提醒】注意联系题肢前后分析。
【备考提示】要理清文章结构，找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
8. 根据文中提供的内容，下列推断不合理的是
A.坚持中国之道，并能吸纳其他文化的优秀成果，中国文化才能够发展，复兴。
B．西方文化中也可能包含中国之道的某些内容。
C. 西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普遍意义。
D.现代中国文化要具备不同于现代西方文化的感召力，就必须重建中国传统文化
【参考答案】C
【试题分析】“西方现代性原则不具备有利于人类生存下去的普遍意义”太绝对化。
【高考考点】依据文章进行判断和想象。
【备考提示】要依据文意。推断想象不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
篇5：《泷中》诗词阅读题目与答案
《泷中》诗词阅读题目与答案
泷中
清·屈大均
舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。
巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。
注：《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。诗前原有小序云：泷在乐昌县(在今广东省)北，凡有六曰穿腰泷，曰梅泷，曰寒泷，曰金泷，曰白茫泷，曰垂泷。泷，湍急的'河流。此诗写的是垂泷。
(1)赏析第二句白浪如山倒翠微中倒字的妙处。(4分)
答：
(2)这首诗主要用了哪两种表现手法，请结合诗句分析。(4分)
答：
参考答案：
(1)倒，倒塌，崩倒(1分)白浪如山倒翠微写青翠的山峰倒映在泷中，泷中的波浪掀涌成山，随即又崩倒坠落在泷中(把倒解释为倒映可酌情给分)(2分)倒字既写出了水流的湍急壮观，又抒发了诗人的喜爱赞美之情(1分)。
(2)①夸张(1分)第一句写轻舟随着瀑布冲下，好像从天边坠落;第三句写泷中的巨石有时竟会倒退几步才立住(1分)，夸张手法写出了泷中水位之高和水流的迅猛(1分)②比喻，第二句写白浪汹涌，攒立如山，写出了泷中的壮观景象(1分)。
篇6：屈大均《泷中》阅读练习及答案
最新屈大均《泷中》阅读练习及答案
【少儿综合素质训练答案】
阅读下面一首清诗，按要求回答问题。（8分）
泷中
清·屈大均
舟随瀑水天边落，白浪如山倒翠微。
巨石有时亦却立，白鸥欲下复惊飞。
注：《泷中》是一组诗，共十一首，这是其中的一首。诗前原有小序云：“泷在乐昌县(在今广东省)北，凡有六——曰穿腰泷，曰梅泷，曰寒泷，曰金泷，曰白茫泷，曰垂泷。”泷，湍急的河流。此诗写的是垂泷。
（1）赏析第二句“白浪如山倒翠微”中“倒”字的.妙处。（4分）
答：
（2）这首诗主要用了哪两种表现手法，请结合诗句分析。（4分）
答：
答案：
14．（1）“倒”，倒塌，崩倒（1分）“白浪如山倒翠微”写青翠的山峰倒映在泷中，泷中的波浪掀涌成山，随即又崩倒坠落在泷中（把“倒”解释为“倒映”可酌情给分）（2分）“倒”字既写出了水流的湍急壮观，又抒发了诗人的喜爱赞美之情（1分）。
（2）①夸张（1分）第一句写轻舟随着瀑布冲下，好像从天边坠落；第三句写泷中的巨石有时竟会倒退几步才立住（1分），夸张手法写出了泷中水位之高和水流的迅猛（1分）②比喻，第二句写白浪汹涌，攒立如山，写出了泷中的壮观景象（1分）。
篇7：文言文古诗阅读及答案解析
文言文古诗阅读及答案解析
黄盖传
黄盖字公覆，零陵泉陵人也。初为郡吏，察孝廉，辟公府。孙坚举义兵，盖从之。坚南破山贼，北走董卓，拜盖别部司马。坚薨，盖随策及权，擐①甲周旋，蹈刃屠城。
诸山越不宾，有寇难之县，辄用盖为守长。石城县吏，特难检御，盖乃署两掾，分主诸曹。教曰：“令长不德，徒以武为官，不以文吏为称。今贼寇未平，有军旅之务，一以文书委付两掾，当检摄诸曹，纠擿②谬误。两掾所署，事入诺出。若有奸欺，终不加以鞭杖，宜各尽心，无为众先。”初皆怖威，夙夜恭职;久之，吏以盖不视文书，渐容人事。盖亦嫌外懈怠，时有所省，各得两掾不奉法数事。乃悉请诸掾吏，赐酒食，因出事诘问。两掾辞屈，皆叩头谢罪。盖曰：“前已相敕，终不以鞭杖相加，非相欺也。”遂杀之。县中震栗。后转春谷长，寻阳令。凡守九县，所在平定。迁丹杨都尉，抑强扶弱，山越怀附。
盖姿貌毅严，善于养众，每所征讨，士卒皆争为先。建安中，随周瑜拒曹公于赤壁，建策火攻，语在《瑜传》。拜武锋中郎将 。武陵变夷反乱，攻守城邑，乃以盖领太守。时郡兵才五百人，自以不敌，因开城门，贼半入，乃击之。斩首数百，余皆奔走，尽归邑落。诛讨魁帅，附从者赦之。自春讫夏，寇乱尽平。诸幽巴、醴、由、诞邑侯君长，皆改操易节，奉礼请见，郡境遂清。后长沙益阳县为山贼所攻，盖又平讨。加偏将军，病卒于官。
盖当官决断事无留滞国人思之及权践阼追论其功赐子柄爵内侯。
(选自陈寿《三国志?吴书十》，有删节)
注释：①擐：hun，穿。②擿：tī，挑出，揭发。
8. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A. 察孝廉，辟公府 辟：征召
B. 诸山越不宾 宾：成为宾客
C. 初皆怖威，夙夜恭职 夙：早
D. 自春讫夏，冠乱尽平讫：通“迄”，到
9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的`一组 （ ）
A. 两掾所署，事入诺出 若属皆且为所虏
B. 久之，吏以盖不视文书 阙秦以利晋，唯君图之
C. 因开城门，贼半入，乃击之 项王即日因留沛公与饮
D. 加偏将军，病卒于官 则无望民之多于邻国也
10.下列用“/”给下面的句子的断句，正确的一项是 （ ）
盖当官决断事无留滞国人思之及权践阼追论其功赐子柄爵内侯
A. 盖当官/决断事/无留滞/国人思之/及权践阼/追论其功/赐子柄爵内侯
B. 盖当官/决断事/无留滞/国人思之及权/践阼追论其功/赐子柄爵内侯
C. 盖当官决断/事无留滞/国人思之/及权践阼/追论其功/赐子柄爵内侯
D. 盖当官决断/事无留滞/国人思之及权/践阼追论其功/赐子柄爵内侯
11.下列各句对原文理解与分析，不正确的一项是 （ ）
A. 黄盖治理石城县，对官吏要求严格，先礼后兵，言出必行，处罚有据，收到奇效。
B. 黄盖外表虽严肃刚毅，但他善于关心照顾士兵，因此每次征战，士兵都奋勇争先。
C. 武陵蛮夷叛乱时，黄盖在兵力不足的情况下巧用妙计而取胜，体现了他有勇有谋。
D. 黄盖在赤壁之战中建议周瑜采取火攻，并利用苦肉计，结果火烧赤壁，大败曹操。
12. 把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）坚南破山贼，北走董卓，拜盖别部司马。(3分)
（2）令长不德，徒以武为官，不以文吏为称。(4分)
（3）乃悉请诸掾吏，赐酒食，因出事诘问。(3分)
参考答案：
8. B/宾：服从，归顺
9.C/因：连词，于是，就。A.助词，与“署”构成“所”字结构;助词，表被动。B.助词，在句中起调节音节的作用，无实义;代词，指代事情。D.介词，在;介词，比。
10. C
11.D/“利用苦肉计”文中并未提及
12.(1)孙坚在南部打败了山贼，在北部击退了董卓，任命黄盖为别部司马。(记分点：“南、北”“走”“拜”)
(2)我这位县令没有什么才德,只是凭武功得官,不是凭文官(的才干)而著称。(记分点：“德”“徒”“以武为官”“以文吏为称”)
(3)于是把县内所有官吏请来,设酒宴招待,乘机拿出违法乱纪的事情责问。(记分点：“悉”“赐”“出事”)
篇8：语文阅读题以及答案解析
关于语文阅读题以及答案解析
阅读下面的文字，完成7～9题。（每小题3分，共9分）
①居民健康问题已经成为国际社会与各国政府所关注的主要社会问题，实施基于居民健康的社会发展战略已成为推进社会和谐发展的重要措施，它不仅可以促进全社会的参与，统筹优先配置社会资源，而且可以协调政府和社会各部门之间的责任与发展目标，还可以规范居民个人的生活行为，充分体现了与其他社会公共政策的互补性。
②基于个人健康健康社会健康城市健康国家的理念，建立由个人健康发展到健康国家的战略思想，这不仅构建了新的社会健康价值理念，而且立足于国家层面，为医疗卫生服务的发展明确了新的方向，也使卫生改革与发展的传统模式得以创新。
③基于居民健康的国家发展战略，其核心是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健康状况所需要的政策及环境。这一战略是一个跨部门、与各项社会政策相关的发展战略，也是一种将健康决定因素与其相关政策有机结合起来的发展战略。它不仅建立了具体而明确的指标体系，而且具有比较准确可信的实证数据支持，并有与之配套的完整的评价与监督指标体系，这样不仅能够随时了解战略的实际进程，也能够不断纠正战略实施过程中所出现的偏差。
④每个国家都是根据各自的国情，结合其医疗卫生服务体制的特点，以及居民健康状况的实际情况而制定其战略，并具有自己的特色。同时，各国的健康国家战略计划均为分阶段，逐步提升的发展进程，一般以为一个阶段。
⑤健康国家战略是一个具有坚实科学背景的发展战略，它是基于公共卫生、流行病学、临床医学、卫生经济与卫生政策的学科，针对居民健康问题进行广泛研究，对居民健康发展高度关注的发展战略，也是不同政府部门和不同学科之间相互配合、共同研究、合作实施的高层次社会发展战略，这一战略以其充分的协调潜力而有助于改善居民的健康状况。
7．下列对健康国家发展战略的理解，不正确的一项是
A．健康国家发展战略的核心，是研究影响居民健康的决定因素以及改善居民健康状况所需要的政策及环境。
B．健康国家发展战略构建了新的社会健康价值理念，是对传统卫生改革与发展模式的突破。
C．健康国家发展战略是结合各自国家医疗卫生服务体制的特点，分阶段发展、逐步提升的。
D．健康国家发展战略是解决当今国际社会和各国政府所关注的居民健康问题的战略。
8．下列对本文有关内容的理解，正确的一项是
A.规范居民个人的生活行为，可以构建个人健康健康社区健康城市健康国家的理念。
B.研究居民健康状况，能够随时了解健康国家发展战略的实际进程，不断纠正战略实施过程中出现的偏差。
C.实施基于居民健康的健康国家发展战略，需要协调各部门、各相关政策、各相关学科。
D.每个国家都在实施健康国家战略计划，并以10年为一个发展阶段。
9．根据本文提供的信息，下列推断不合理的一项是
A．以居民健康为基础的社会发展战略，要求从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方向。
B．建设健康国家是一个系统工程，是逐层递进、不断完善的发展过程，不会一蹴而就。
C．推行基于居民健康的社会发展战略，有利于提高全社会的健康意识，合理利用社会资源。
D．我们必须根据国情，从实际出发，实施具有中国特色的健康国家发展战略。
参考答案：
7、【答案】：D【解析】考生要通读全文，快速找到信息源。D项的信息源在第⑤段中的最后一句话中这一战略以其充分的`协调潜力而有助于改善居民的健康状况，这一战略的作用是有助于改善而D项中的表述解决，明显夸大了这一战略的作用。
8、【答案】：C【解析】A项中的信息源在第一段中可以协调政府和社会各部门只见 的责任与发展目标，还可以规范居民个人的生活行为， 规范居民个人的生活行为是整个战略计划将产生的结果，不是条件，逻辑关系倒置了；B项的信息源在第三段中，这样不仅能够随时了解战略的实际进程，也能够不断纠正战略实施过程中所出现的偏差，这样指代的是它不仅建立了具体而明确的指标体系，而且具有比较准确可信的实证数据支持，并有与之配套的完整的评价与监督指标体系，用研究居民健康状况解释这样不合文意；D项的信息源在第四段同时，各国的健康国家战略计划均为分阶段，逐步提升的发展进程，一般以10年为一个阶段D项的表述是并以10年为一个发展阶段将一般情况解说成了绝对情况。
9、【答案】：A【解析】A项的信息源在文章的第二段，正和第二段信息便可知道，以居民健康为基础的社会发展战略，而且立足于国家层面，为医疗卫生服务的发展明确了新的方向而不是要求从个人层面来考虑国家医疗卫生体系的发展方向。
篇9：文言文阅读题答案及解析
文言文阅读题答案及解析
阅读下面文字，完成小题。
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
小题1:下列加点字解释不正确的一项是 （ ） A．数罟不入洿池（细密的渔网）B．斧斤以时入山林（斧子）C．谨庠序之教（古代的地方学校）D．涂有饿莩而不知发（发现）小题2:选出加点字意义用法相同的'一项（ ）A．狗彘食人食而不知检 冰水为之而寒于水B．斧斤以时入山林 挟飞仙以遨游 C．五亩之宅 句读之不知D．何异于刺人而杀之 君幸于赵王参考答案：
小题1:D
小题2:A
小题1:
试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。D“涂有饿莩而不知发”中的“发”应为打开粮仓的意思。故答案选D。
小题2:
试题分析：此类题目要注意“意义和用法”必须都相同，分析思考文言虚词的意义和用法，要根据所在句子的前后词语的词性来判断。A均为连词，表转折关系。B第一个“以”，介词，按照；第二个连词，表修饰。C第一个“之”，助词，的；第二个助词，宾语前置的标志， D第一个“于”，介词，和；第二个介词，被。
篇10：长调阅读题答案解析
长调阅读题答案解析
坐进老式的乌篷船，船身微微晃了一下，天色忽然暗了下来。走出一段，薄薄的月色浮在水面，两边房舍影影绰绰。有人走下来提水，有人在窗内立着，静谧的气息无声地铺开。主人轻轻摇着长长的橹，木质之间相互摩擦，欸乃而起，成了水面上最朴素和温柔的声响。人不开腔，耳朵全力倾听着，霎时没了丁点牵挂。游了一遭，回到木质的老房子里，关了灯，见月光从天窗洒了下来，夏虫唧唧。主人开始关门了，这是两扇厚重的木头门，门柱和柱础已经磨合得十分圆融了，只是闭合时还发出冗长的声响。左邻右舍显然也听到了，不一会儿，可以觉出近处远处相约一般，一连串地闭门、落闩，像是用这种声响向外部世界和蔼道别。简明质朴，宣告白日劳作结束，进入安息。
这种带着水乡诗意的摇橹声、闭门声，人倾听中，时光停滞不前。
长调——我只能在感慨之余，简洁形容这种安息一般的响声。
长调意味着缓慢和从容。这和生活在水乡人家惯有的温文尔雅行止有关系。波澜不惊的节拍，使整个生活节奏舒缓下来。像目连戏里边的长腔，漫长的过程附着在上；像前世的回溯，要许久才能抵达。长长的倾诉从唇齿间飞出，前方没有阻遏。长腔未了，你的思绪犹如飞鸟张着双翼，在天幕上浮动，轻盈自在。许多优雅的情节，像婉转飘逸的花腔女高音发出的咏叹调，让人感受着长长的美好。我想，再也没有其他更抽象的形式了。
其实，在行旅中，不熟悉的地方，我都留意着一些修长的、绵延的状态。长，说到底就是一种情趣的蔓延——它的过程不是一蹴而就的，也不是未及展开便戛然而止。在我抚摸时，它是没有尽头的；在我的目光巡视时，它是辽远的；当我用心联想时，它的疆界是不存在的。譬如，起伏相衔的古城墙，委婉潮湿的海岸线，翠绿遮覆的峰峦脉络。漫步其间，生命悠长起来。自然界在许多方面都以这种长调的状态，无声地推动着一股伟大的力量。唱过蒙古长调的人认为，唱出长调的韵致，最好是骑在风驰电掣的骏马上；而唱“花儿”，最好安然地坐在马背上，持有信马由缰的散漫——花儿比之信天游和采茶调，文静于前者，粗犷于后者，像从寂寞苍穹落下的一根空弦，你悠悠然地弹拨吧。显然，这都是要有条件，就如同我写行草，一定要用柔韧的长锋，拉扯出的线条才具有潇洒的气度。这种伸长的过程中，许多蓬勃的朝气，喷涌而出。要说短长，本来是没有什么意义的，由于人的存在，无疑要把喜好和淡漠附加上去。旧日戏台上，一身短打和一袭长裙，看上去就知道他们内心的距离。长袖善舞啊，手的直露和足骎骎而行，让柔软的绫罗包裹，运用得当，除了斯文，羞怯，欲说还休，什么诗意都跃动荡漾，沉入平民百姓寻常的日子里。直到有一天，看到台上一律短打，戴着袖章、扎着皮带、跺着脚、挥动着手臂，声色急切，才知道悠扬的余韵已脱略到剩下一个曲牌了。
开阔的地带可以听到长调。山林、原野的人们依然习惯用长调交接和联系。长调里，体内的'力量被调集，还有对于对方的情感，在长调的延伸中荡漾着。我喜爱这种伸入空气里的细节，有时只是一个腔调被拉动，遥远的河对面，船篙直直戳入旁边的沙地，野渡无人，扁舟自横。踌躇间，蓦然记起山村曾经用过的腔调。一声长传，掠过河面，声止息，小茅舍走出一人，斜戴竹笠，拔篙点水，船破涟漪而来。约定俗成的音符，比言语的直陈更有韵味。在山水间浸染过的人，想必会心于此。而密集人群生存的城市，高墙林立，没了寥廓高远。面对面的人，从张开的嘴迸出的话语，嘈嘈切切，都直奔主题。街市上匆匆赶脚的人，有的正在使用着现代化的通讯工具，指挥遥远处的进程。世间的漫长被控制了、简化了，天涯只是咫尺，其中就包含了腔调悠扬的终结。我固执地认为，舒缓或急切的腔调，是由空间空旷或逼仄来决定的。我听到的长调，平和、通畅贯穿首尾，属于一些从容不迫喝着大碗茶的人，坐在不太通亮的民居茶馆，想着童年的阿娇和摇不到的外婆桥，想着衣袂飘飘、身影长长的旧日时光，看着夜张开翅膀，在淡淡的月色下，听着隔岸隐约可闻的箫声。过日子的步子停了下来，让我的贪恋，如同梭罗之于瓦尔登湖、艾略特之于荒原。有些时刻，生活的确幽远得如同一个童话。
11. 联系全文，简析“长调”的含义。（4分）
答：
12．概括第一段内容，并分析第一段在全文的结构中所起到的作用。（6分）
答：
13．品读文章，理解文中画线的句子。（6分）
①长腔未了，你的思绪犹如飞鸟张着双翼，在天幕上浮动，轻盈自在。（2分）
答：
②有些时刻，生活的确幽远得如同一个童话。（4分）
答：
14．作者曾提出散文的写作境界是“写出自己的情调来”，结合本文内容，从语言、结构、选材三个方面任选两个方面谈谈本文所体现出的情调。（8分）
答：
11.缓慢、从容（1分），平和、通畅（1分），充满力量、情感和韵味（1分）的生命感受（1分）。
12．第一段描写作者夜行水乡听到了充满诗意的摇橹声、闭门声。（2分）结构作用：引出文章的话题“长调”，（2分）并为后文抒写由此生发的联想与感悟作铺垫（2分）。
13．①这种缓慢从容的曲调能够引发人美好的遐想（2分）。
②当人们放慢生活的脚步，静静地品味生活，（2分）就能充分领略到生命的诗意与美好（2分）。
14．①语言：简淡古雅，含蓄自然。（1分）如“踌躇间，蓦然记起山村曾经用过的腔调。一声长传，掠过河面，声止息，小茅舍走出一人，斜戴竹笠，拔篙点水，船破涟漪而来。”于几笔简单勾勒中，自然而清晰地呈现出和谐动人的情境。文章结尾处也不刻意于详细的描绘或渲染，几个生活细节——喝大碗茶、忆旧时事、听隔岸箫的随手点染，意境自显。（3分）
②结构：自由开阖，随意散淡，行文流转无痕。（1分）开篇由水乡夜色开始，由此引出“长调”，一句“在行旅中，不熟悉的地方，我都留意着一些修长的、绵延的状态”将长调的含义由外在形式的描写转移到对生命状态的思考上，再由“开阔的地带可以听到长调”一句引出对现代生活方式的反思，结尾戛然而止，余味无穷。（3分）
③选材：广泛自由，灵活多样。（1分）文章提及蒙古长调、花儿和旧日戏台，也提到古城墙、海岸线、峰峦脉络，还有水乡月夜、山村渡头、品茶听箫的生活画面，丰富多样；但又以“长调”贯串起来，达到了选材的丰富性与主题的统一性相结合之境界。（3分）
篇11：捉贼阅读题及答案解析
捉贼阅读题及答案解析
试题内容：
六、（18分）
本题为选做题，考生须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选。
（一）阅读下面的文字，完成19～22题。
捉贼
张爱国
天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。父亲仿佛看出了我的怨气，说：“今晚一定能捉住那个贼。”
“不就几捆稻草吗？大半夜还出来受冻！”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！”
到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。“今晚不会有贼了吧？”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的'磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！天啊，她不是孩子，是矮婶啊！我忘记了推醒父亲：矮婶怎么会干这种事？怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。然后，他们又合力拉下一捆。矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。”矮婶看看草堆，摇着头说：“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”
回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。
“哎，老天造孽啊！”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……”
“是桂香啊？”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
有一晚送草回来，我睡觉做梦，竟梦见矮婶家的四周长出了青草，一大片一大片的，蓬蓬勃勃，青翠碧绿……
（选自《天池小小说》第1期，有改动）
19.小说开头的环境描写有什么作用？（4分）
20.文中画线的句子“脸紧紧地贴着稻草”表现了矮婶怎样的心理？（4分）
21.请结合小说的内容简要分析父亲的人物形象。（4分）
22.小说的结尾意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（6分）
试题答案：
六、（一）19.（4分）开头写大雪与极寒，渲染了寒冷的氛围，为人物活动提供了场景；为下文矮婶偷草做铺垫。
评分标准：每点2分。
20.（4分）做贼被捉后的害怕心理；无颜面对失主的羞愧心理。
评分标准：每点2分。
21. （4分）答题要点：正直（在雪天里捉贼除害），勤劳（天天劳作），机智（故作没有看清偷草人），善良（帮助弱者）。
评分标准：每点1分，要有概括有分析。
22. （6分）不可以。使人物形象更加丰满，表达出了“我”及家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好的生活，写出了“我”与家人的善良；深化主题，展现人们对未来美好生活的向往；用象征的手法，表达作者对如春草般茂盛爱心的歌颂。
评分标准：每点2分。
篇12：《桃花源记》阅读题及答案解析
《桃花源记》阅读题及答案解析
(甲)桃花源记 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。(乙)《礼记》大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
【小题1】解释下列加点词语在文中的意思。(4分)①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( )③便扶向路( ) ④寻病终( )
【小题2】根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。(4分)武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“ ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ ”，但再来寻找时还是“ ”。
【小题3】用现代汉语写出下面文言语句的大意。(2分)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：
【小题4】从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是(2分)：(1) ;(2) ;(3)能避乱，无战乱(没有压迫、剥削)。
【小题5】甲文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”一句与乙文中所写的哪些现象相似?用原文回答。(3分)
答案
【小题1】①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久
【小题2】答：欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路
【小题3】(他们)问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。
【小题4】提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与人之间的关系(和乐);四、能避乱，无战乱(没有压迫、剥削)。答三点即可。
【小题5】“使老有所终”“幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”
解析
【小题1】试题分析：“鲜美、寻、扶”都是古今异义的字，很典型。“俨然”译时要注意“然”的解释，不要遗漏。考点：本题考查学生对文言文词语的理解能力。点评：点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的`词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题2】试题分析：根据题目中的引号可知，要到原文去寻找答案。所以要从前向后读文章，结合题目中的提示句不难发现原文中的原句。考点：本题考查学生的提取信息的能力。点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语句及关键词语，将原文中的词语(句子)提取出来。
【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“乃”“ 无论”等。“乃”是文言文中重点的虚词，在语境中应译为竟然。“ 无论”更为重点，是典型的古今异义词，应译为不用说，更不必说。考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
【小题4】试题分析：根据第三点中的提示可知，此题实际是让概括桃花源的特点，根据文章对桃花源的描写“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐……皆出酒食。停数日，辞去”可知，桃花源环境优美;生活安乐、富足;民风淳朴、人与人之间和乐相处。考点：本题考查学生理解文章并概括的能力。点评：我们在理解文章内容，提取文中信息时，一定注意文中的关键语句或语段.可以将段落大致划分一下层次，再将各层意思概括出来即可。
【小题5】试题分析：黄发垂髫，并怡然自乐”写出了桃花源人的生活安乐，老人小孩都自得其乐。在乙文中寻找相同意思的句子，可找到“使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，从此句中提取切题的语句即可。考点：本题考查学生的提取信息的能力。点评：审题后要确定答题范围，然后从前向后找关键语句及关键词语，将切题的答案提取出来。
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《泷中》古诗阅读题及答案解析（合集12篇）
