【导语】“凯甲小宝”通过精心收集，向本站投稿了2篇第8课笔墨丹青课文讲解，下面是小编为大家整理后的第8课笔墨丹青课文讲解，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!
篇1：第8课笔墨丹青课文讲解
第8课笔墨丹青课文讲解
课标要求
概述绘画起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。
落实课标
一、绘画艺术的起源
1、新石器时代：绘画艺术的源头；形式有有彩陶画、岩画、壁画等；风格自然、生动、质朴、粗犷、浪漫。
2、战国：形式有帛画与壁画；风格浪漫、古拙，线条流畅，色彩艳丽；是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
二、绘画的成熟
1、魏晋----文人画出现：
①条件：佛道发展，文化多元；逐渐形成士人群体；成就：文人画出现；绘画理论出现；顾恺之“以形写神”，代表作《洛神赋图》、《女士箴图》。
2、唐代：①是中国绘画的`一个高峰；吸取印度与波斯外来美术风格；体现盛唐气象；④题材多样；⑤吴道子、阎立本等。
三、文人画的发展繁荣
1、魏晋：士人群体形成，文人画开端
2、北宋：成就：山水画独立；从写实到写意；宫廷画院进入最为活跃的阶段；条件：重文风气；文人阶层壮大；理学内敛；
3、明清特点：士大夫的文人画成就最为突出；个性鲜明，流派众多，出现“扬州八怪”等风格奇特的画家；
4、文人画的主要特点：
①写意手法，不重色彩，讲求神似；追求意境和气韵，寄托情怀；非功利目的，自娱性质；形式上诗书画印一体，体现中国传统文化的宇宙观、自然观和人生观。
四、民间风情画的发展繁荣
1、宋代：商业兴盛，城市发展，民间文化繁荣，风俗画成为当时画坛上最大亮点，代表是张择端《清明上河图》；
2、明清：小说插图、年画、壁画、布贴画、剪纸等形式喜闻乐见，生活实用性强。
篇2：初一语文第8课《世说新语》课文教案
《咏雪》
在一个寒冷的雪天，谢太傅开家庭集会，跟子侄辈谈论诗文。不久，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”谢道韫说：“不如说是柳絮随风舞动的样子。”太傅高兴得笑了起来。她是谢安大哥谢无奕的女儿，也是左将军王凝之的妻子。
《陈太丘与友期》
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。正午已过，(友人)没到，太丘不再等候就走了。太丘走后，(友人)才来。陈元方那年七岁，正在门外玩耍。友人问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等您很久没来，他已经走了。”朋友便生气了：“真不是人哪!和别人相约同行，(却)把别人丢下，自己走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
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第8课笔墨丹青课文讲解（合集2篇）
