【导语】“我想要一只八吉”通过精心收集，向本站投稿了8篇语文语法句子成分口诀，以下是小编收集整理后的语文语法句子成分口诀，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：语文语法句子成分口诀
口诀：
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
一、词类歌诀
名词：
人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：
世间万物皆运动，於是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：
人有特徵物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：
数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：
表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：
代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什N，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其他。
副词：
副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
渐渐终於决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。
介词：
自从以当为按照，由於对於为了到；和跟把比在关於，除了同对向往朝；
用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助词：
结构助词的地得，时态助词著了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词：
和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位元不变才是连。
二、句子成分歌诀
基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，心中有数析正误。什N谁称主，做是怎样才充谓；
宾语动支配，回答谓语什N谁。前置状语目（的）时（间）地（点），
意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，
不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。
三、句子语病修改歌诀
检查语病要细心，先看主干主谓宾，残缺搭配是病因；
再看枝叶定状补，能否搭配语中心。下面语病常常见，
熟悉现象心有底。是否恰当用词语，语序是否属合理，
前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，
句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，
多层否定成后语。修改语病法牢记，添、删、调、换百病医。
[语文语法句子成分口诀]
篇2：高三语文句子成分语法练习
一、指出下列短语的中心词。
阳光灿烂 祖国大地 歌唱祖国 宽裕生活 思想解放 学习科学
品质优秀 热烈欢迎 说清楚 出太阳了 心情舒畅 是电灯
非常壮观 住一年 科学文化 快得很 调查研究 勤劳而勇敢
二、划分下列句子成分。
主语= 谓语- 宾语﹏ 定语( ) 状语„ ‟ 补语† ‡
1、这件事一定要搞个一清二楚。
2、今年队里冻死三只羊。
3、我同桥梁事业的发展迅速发展，表明了我们社会主义制度的优越性。
4、敌人的三个碉堡被我们攻破了两个。
5、这部世界近代史着重反应了全世界革命人民和殖民地被压迫民族同帝国主义和殖民主义英勇斗争的历史。
三、选择
1、哪一句分析有错误?( )
A、我希望你们[热情地]工作。
B、(永定河上的)芦沟桥，修建<于公元1189到1192年间 >。
C、他[根据前人和自己观察的结果]，认为以地动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。 D、(苏州园林的门和窗的)图案设计和雕镂琢磨工夫[都]是(工艺美术的)上品。
2、对下列各句中划线部分在句中所充当的成分判断有错误的一项是： ( ) A、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。(宾语)
B、沙漠地区空气干燥。(谓语)
C、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。(主语) D、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来。(状语)
3、选出“对”的宾语分析正确的一项( )
某些厂领导对销售人员的意见言听计从，工人对销售人员的意见却很大。
A、两处“对”的宾语都是“意见”。
B、两处“对”的宾语都是“销售人员”。
C、前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。
D、前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意见”。
4、句子主干的标示错误的一项是：( )
A、我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。
B、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。
C、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
D、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。
四、划分句子的成分
1、路灯亮了。
2、你的身体好吗?
3、制造衣服的原料叫作衣料。
4、时间是晚上八点。
5、他主张韧的战斗。
6、我们中国人是有骨气的。
7、鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。
8、少年的读书生活富有童话的色彩。
9、勤，是一种美德。
10、学习语文要养成好习惯。
11、钢笔尖在纸上沙沙地响。
12、那真是理想的衣服。
13、我的作文常常得到他的赞许。
14、他把眼睛睁得特别大。
15、我慢慢地把身体移过去。
16、皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。
17、田里越冬的水咕咕地冒着水泡。
18、农民比以前富裕多了。
19、童话故事小朋友很爱听。
20、小朋友很爱听童话故事。
21、他头脑灵活。
22、他的头脑灵活。
23、今天星期六。
24、鲁迅绍兴人。
25、两篇文章一个题目。
26、在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
28、街上的彩灯忽然放射出灿烂的光芒。
29、尾巴是有的动物的游泳器。
30、从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。
31、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
32、这首诗写得很有情趣。
33、道静和卢嘉川两个人一直同坐在一个角落里谈着话。
34、在茶棚里喝水的一个新工人赵春生，笑得前仰后翻。
35、团员会开得非常好。
36、我母亲二十三岁做了寡妇。
37、在北京城里听惯了列车的喧闹，看惯了灯火的辉煌的张文，心里产生一种新鲜的感觉。
38、他高兴地说：“我们胜利了!”
40、马上停止发车!
41、于是，在小院子的里里外外，开始了一场有意义的劳动。
43、他们只穿着白布衫做活。
44、孩子们站在船头看打仗。
45、你可别支我去呀!
46、他嘱咐我们要提高警惕。
47、他嘱咐要提高警惕。
48、我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
49、我知道死了的星球是不会发出热力的。
50、我希望你这句话是从心里边说出来的。
51、他在蒙大拿的时候，和他同住在一间小房子里的伙伴们时常遗失一些小小的贵重物品。
52、他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。
53、日光的照射特别强烈。
54、那高大的形象总是浮现在我眼前。
55、船长本已经不耐烦我父亲的那番谈话。
56、采集站送来的水和气孔吸进来的二氧化碳，就是合成有机物的两种最基本的原料。
57、的红光和那海面的银光，在我们面前揭开了海的神秘。
58、为了交流经验，共同提高，纺线也开展竞赛。
59、云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。
60、由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信〃科技〃质量〃名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3〃15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
61、古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
62、这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
篇3：高三语文句子成分语法练习
五、修改下列语法病句。
1、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2、虽然狂风暴雨从半空中一齐倾泻下来，但大家列所畏惧。
3、这篇文章到处闪烁着马克思主义的观点。
4、在会议期间，我们还参观了第江村自力更生解决饲料问题的经验。
5、中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
6、自己有双聪明能干的手，什么能造出来。
7、世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。
8、社员耕种的符合政策的自留地是一促正当的劳动。
9、小组的出勤率有很大增加。
篇4：语文语法词类口诀
语法词类歌诀
名词：
人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。
时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。
动词：
世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。
心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。
形容词：
人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。
形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。
数词：
数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。
整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。
量词：
表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。
量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。
代词：
代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。
疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每各某另别其他。
副词：
副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。
稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，
渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上，
越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。
前很后名都不行，单独回答更不能。
介词：
自从以当为按照，由于对于为了到;和跟把比在关于，除了同对向往朝;
用在名词代词前，修饰动形要记牢。
助词：
结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。
连词：
和同与跟关中间，或者以及带关联。介词连词难分辨，换位不变才是连。
中学语文高频易错成语记忆口诀
1 颐指气使态度傲
2 未雨绸缪先准备
3 改弦更张制度变
4 改弦易辙态度变
5 出奇制胜不带宾
6 评头品足挑毛病
7 不绝如缕声细长
8 文不加点一气成
9 敬谢不敏婉推辞
10 屡试不爽都不错
11 无可厚非本有错
12 耸人听闻多夸大
13 知微见著小见大
14 不刊之论删不得
15 釜底抽薪才彻底
16 扬汤止沸不彻底
17 明日黄花今日凋
18 汗牛充栋藏书多
19 罄竹难书罪恶多
20 无所不至坏事多
21 始作俑者是首恶
22 休戚与共同祸福
23 不负众望不辜负
24 不孚众望人失望
25 师心自用太自负
26 不瘟不火恰到好
27 不赞一词文章妙
28 狗尾续貂坏接好
29 不可理喻太蛮横
30 闪烁其词话含糊
31 左右逢源事圆滑
32 如沐春风受教化
33 良莠不齐藏好坏
34 不容置喙没机会
35 胸无城府无心机
36 拍案而起愤怒极
37 不绝如缕情势急
38 空穴来风有根据
39 首鼠两端迟不决
40 风声鹤唳太惊恐
41 韦编三绝太刻苦
42 白驹过隙时间快
43 振振有词强夺理
44 庆父不死制**
45 谦谦君子有礼貌
46 浅尝辄止重表面
47 倚马可待文思敏
48 如丧考妣死父母
49 同舟共济共患难
50 万人空巷真热闹
51 穷形尽相文细腻
52 骇人听闻真正怕
53 首当其冲遭头炮
54 相敬如宾是夫妻
55 鳞次栉比屋多齐
56 不名一文是贫穷
57 弹冠相庆是小人
58 沆瀣一气是小人
59 以邻为壑嫁祸人
60 城下之盟受屈辱
61 粉墨登场坏人上
62 望其项背可赶上
63 耳提面命老教少
64 十室九空人口少
65 微言大义意义深
66 如履薄冰心谨慎
67 噤若寒蝉不敢声
68 炙手可热有权势
69 安步当车好闲适
70 目无全牛技艺熟
71 甘之如饴苦中甜
72 不以为然不赞同
73 天马行空诗书文
74 登堂入室讲学问
75 美轮美奂指房屋
76 执迷不悟不省悟
77 不翼而飞找东西
78 不胫而走是消息
79 殚精竭虑要学习
80 鸡肠小肚心胸狭
81 空谷足音难得讯
82 苦心孤诣勤钻研
83 饮鸩止渴喝毒药
84 瓜田李下受怀疑
85 处心积虑带贬义
86 石破天惊指文议
87 不以为意不在意
88 差强人意还满意
89 火中取栗被利用
90 师出有名有理由
91 安土重迁思故园
92 不足为训非准则
93 不知所云指说者
94 三人成虎谎变真
95 侃侃而谈理气直
96 危言危行话事直
97 罚不当罪处罚重
98 罪不容诛死有余
99 讳莫如深包不住
篇5：初中英语关于句子成分的语法
英语句子成分
The students of Class Two are seriously reading the book written by Lu Xun.
按句子成分划分，此句为： (主语)(定语)(谓语)(状语) (谓语) (宾语)(定语)
按意群划分，此句为： 一、英语各种成分的基本含义及用法
（一）、主语
主语是全句谈论的中心话题。我们在说一句话的时候，首先要明确我们讲的是“哪个人”？或者是一件“什么事”？或者是一件“什么物体”，等。这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是句子的主语。
主语是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如：It .... that ...句式等。 （名词作主语） 数词词组作主语) 代词作主语) （不定式短语作主语） （从句作主语）
(It 是形式主语, to travel...部分是真正的主语)
请指出下列句中主语的中心词。
1. The teacher with two of her students is walking into the classroom.
2. There is a bird flying in the sky.
3. The useful dictionary was given by my mother last year.
4. It is very difficult to do today's homework without your help.
（二）、谓语
在明确了主语后，我们再来说谓语。谓语是用来回答、说明、解释主语“做什么”、“是什么”、“怎么样”等的部分。英语句子中，除少数情况外，谓语必须是动词。而且，除了倒装等特殊情况外，谓语的位置相对来说是固定的，它总是位于主语的后面。 （系动词和表语一起作谓语） （行为动词作谓语） （助动词和行为动词一起作谓语） （情态动词和行为动词一起作谓语）
请选出下列句中谓语的中心词。
1. I don't like the picture on the wall.
2. The days get longer and longer when summer comes.
3. Do you usually go to school by bus?
4. Did the twins have porridge for their breakfast?
5. What I want to tell you is this.
（三）、宾语
从语法角度说，及物动词后面要接宾语 (介词后也有宾语) 。从意义上来说，宾语是动作的对象、目标。
宾语是对谓语动词的进一步说明和解释。 （代词作宾语） （不定式作宾语） （动名词短语作宾语）
4. She said （从句做宾语）
The sun gives us light and warmth. （us为间接宾语，light and warmth为直接宾语）
1、间接宾语多指人，直接宾语多指物。可以带两个宾语的动词有：bring, give, show, send,
pass, tell 等。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
2、如果强调直接宾语，可把直接宾语放在间接宾语的前面，但间接宾语前须加介词 “to”或“for”。
接to的动词有：give, bring, pass, lend, sell, send, show, tell, write等。
Give your mother the letter. ＝Giveto
直接宾语 间接宾语
接for的动词有：buy, find, cook, draw, get, sing等。
Can you find me my bag? ＝Can you findfor
直接宾语间接宾语
这正是：人前物后看清楚，换位要加for或to。
请挑出下列句中的宾语。
1. My brother hasn't done his homework.
2. People all over the world speak English.
3. How many new words did you learn last class?
4. The old man sitting at the gate said he was ill.
5. You will find it useful after you leave school.
请划出下列句中的直接宾语和间接宾语。
1. Please tell us a story.
2. My father bought a new computer for me last week.
3. Mr. Brown is going to teach us chemistry next term.
4. Could you please pass the pen to Tom?
5. Did he leave any message for me?
（四）、宾语补足语
现在一般认为，宾语补足语是对宾语进行进一步的补充说明。宾语补足语主要与英语及物动词有关。这个问题我想分两点来说明。
1、英语中有些及物动词，不但会涉及到一个对象(宾语)，还会使宾语产生一种结果。动词引发宾语的结果就是宾语补足语。例如：
We call him Little Tom. (称呼的对象是him, 称呼的结果是Little Tom. Little Tom 就是宾语补足语。)
They made her happy. (make 使 her怎么样了？happy 作进一步的补充说明，那么happy是补语。)
I find smoking bad for health. (find 的对象是smoking, 结论是bad for health.)
这一类带宾语补足语的动词有：(1) (把…看成…) regard, see；(2) (把…当成…) treat, take；
(3) (把…认为是…) consider, look up, refer to, accept, acknowledge ；(4) (把…描述为…) describe, use, show, organize, express 等。
2、英语中表示看、听之类的动词，不仅看到一个人(宾语)，还会看到他在做什么事。宾语所做的事也是宾语补足语。例如：
I saw a bird in a cage. (看到小鸟在笼子里，“在笼子里”是宾语补足语。)
We heard her singing a song. (听到她在唱歌，“在唱歌”是宾语补足语。)
这一类带宾语补足语动词有：see, hear, notice, watch, feel, observe 等。
请找出下列句中的宾语补足语。
1. He asked her to take the boy to the doctor’s.
2. She found it difficult to finish the work today.
3. We call her Lily sometimes.
4. I saw Jerry get on the bus.
5. Did you hear anyone crying outside the door just now?
补充说明：
I'm going to paint it pink.
句子中的it显然是宾语。但是主语将要做的并不是it，而是paint it pink。pink 是句子中的宾语补足语。它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从逻辑上来讲，是执行了paint的动作。
句子中的pink是形容词做宾语补足语。能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语等。一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。
比如：
I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补）
I saw the kite up and down. （up and down是副词做宾补）
Tom made the girl cry. (cry是省略不定式符号to的动词不定式）
*常跟复合宾语的动词有：call,name,make,think,find,leave,keep,nominate(任
命),choose,elect(选举),define(定义),regard, see, recognize,treat, take,consider, look up, refer to, accept, acknowledge,describe,depict(描述),represent(表现出),declare(宣称),denounce, employ(雇佣), use, show, organize, express
（五）、表语
英语有一类动词叫系动词。系动词是侧重于表示人或事物状态、性质的动词，它没有明显的外观的动作形式，例如：be (am/is/are)(是), get(变得), sound(听起来), look, seem(看起来),
feel(感到)等等。与系动词连用的部分叫“系表结构”，“表”就是“表语”的意思。注意：系表结构合起来共同组成谓语，来说明主语的状态、性质等。例如：
I am a teacher. (系动词am + 表语 a teacher)
They are on the playground now. (系动词are + 表语 on the playground.)
It
sounds interesting. (sound为系动词，interesting为表语)
请划出下列句中的表语。
1. The leaves have turned yellow.
2. She was the first to learn about it.
3. The old man is feeling better now.
4. Why is Mrs. Smith worried about her son?
5. The kids are really interested in joining the chess club.
（六）、定语
定语是修饰名词或代词，说明人或事物的状态、性质、数量等的词。请记住：定语最关键的一点是，定语是用来修饰、限定人和事物(即名词)特点的成分。动词不可能有定语，形容词也没有。一般情况下，定语可以是一个词，也可能是几个词或一个词组，也可能是一个从句(定语从句)。例如： 单个的词作定语)
The office is 词组作定语)(从句作定语)
英语中定语的位置可以在名词前面，也可以在名词后面，特别是放在名词后面的定语，与中文习惯不同，同学们要注意分辨清楚。 in today’s newspaper?
请划出下列句中的定语。
1. What is your family name?
2. The boy in blue is Tom.
3. The man downstairs was trying to sleep.
篇6：初中英语关于句子成分的语法
句子的成分
1 名词 Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box,pen,tree,apple
2 代词 Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We,this,them,myself 3形容词 Adjectives(adj.) 用来修饰名词,表示人或事物的特征 good,sad,high,short
4 数词 Numerals(num.)表示数目或顺序 one,two,first
5 动词 Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit
vt.是及物动词 vt后必须跟宾语：sing a song
vi.是不及物动词 vi后不直接带宾语或不带宾语:jump high
6 副词 Adverbs（adv.) 修饰动、形、副等词,表示动作特征 there,widely,suddenly
7 冠词 Articles (art.) 用在名词前,帮助说明名词所指的范围 a,an,the 8 介词 Prepositions (prep.) 用在名词或代词前,说明它与别的词的关系 in,on,down,up
9 连词 Conjunctions (conj.) 表示人或事物的名称if,because,but
10 感叹词 Interjections (int.) 代替名词、数词、形容词等 oh,hello,hi,yeah
句子是由词按一定语法结构组成的，能表达一个完整的概念的语言单位。句子的开头第一个字母必须要大写，结尾要有句号“.”，问号“？”或感叹号“！”。 句子的成分
组成句子的各个部分叫做句子的成分。英语的基本成分有七种：主语
（Subject）、谓语（Predicate）、表语（Predicative）、宾语（Object）、定语（attribute）、状语(adverbial) 和补语（complement）。主语和谓语是句子主体部分（在英文中一般的句子必须有主语和谓语）。表语、宾语和宾语补足语是谓语里的组成部分。其他成分如定语和状语是句子的次要部分。下面我们分别讲述一下句子的各个成分：
1 主语
主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。
1
We study in No.1 Middle School.（讲述“谁”～） 我们在一中学习。 To teach them English is my job. （不定式作主语） 教他们英语是我的工作。
注意 : 不定式作主语时，常用形式主语it句型，因此左例可变为It is my job to teach them English. （真正的主语是to teach them English.）
2 谓语
说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。
谓语（谓语部分里主要的词）必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。
His Parents are doctors. （系动词和表语一起作谓语） 他的父母亲是医生。 She looks well.（系动词和表语一起作谓语） 她看起来气色（面色）很好。 We study hard.（实义动词作谓语） 我们努力学习。 We have finished reading the book. （助动词和实义动词一起作谓语） 我们已经看完了这本书。 He can speak English. （情态动词和实义动词作谓语）他会说英语。
3 表语
表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。 You look younger than before.（形容词作表语） 你看起来比以前年轻。 I am a teacher.（名词作表语） 我是个老师。 Everybody is here.（副词作表语） 所有的人都出席了。 They are at home now.（介词短语作表语） 他们现在在家。 My job is to teach them English.（不定式作表语） 我的工作是教他们英语。
4 宾语
宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。（直接宾语、间接宾语详见后面五种基本句型）。 She is playing the piano now.（名词作宾语） 她正在弹钢琴。 He often helps me.（代词作宾语） 他常常帮助我。 He likes to sleep in the open air.（不定式作宾语） 他喜欢在露天睡觉。 2
We enjoy living in China.（动名词作宾语） 我们高兴住在中国。
5状语
状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。（详见副词）
He did it carefully.（副词作状语） 他仔细、认真地做这项工作。
Without his help，we couldn't work it out. （介词短语作状语）如果没有他的帮助，我们不可能解决这个问题。
（In order） to catch up with my classmates，I must study hard.（不定式作目的状语） 为了赶上我的同学，我必须努力学习。
6 定语
定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。
The black bike is mine.主语部分(形容词作定语) 这辆黑色的自行车是我的.
What is your name?表语(代词作定语) 你叫什么名字?
They made paper flowers.宾语(名词作定语) 他们生产纸花。
The boys in the room are in Class Three Grade One. (介词短语作定语) 这间屋子里的男孩们是一年级三班的.
I have something to do.(不定式作定语) 我还有一些事去做.
五种基本句型
句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的，依其组合方式可分为五种基 五种基本句型见下表
一、主（语）＋谓（语）
S＋ V
主语（略）
能做谓语的在十大词类中只有一种词类：动词，也就是说只有动词具有作谓语的“专利”，所以我们往往把“谓语”和“动词”连在一起叫做“谓语动词”。
为了更好地理解这个句型以及下面的三个句型，在这里我需要补充说明两点：
一、宾语 二、及物动词和不及物动词 。
宾语，是动词作用的对象，通常是由名词或代词来充当（想一想：主语是由什么充当的？），从位置上来看，位于谓语动词之后，例如：He reads English .在这里English 就是作reads 的宾语。在英语中，宾语通常是做动词或介词的宾语即构成动宾短语或介宾短语（介词短语），也就是说，做宾语的，要么是做动词的宾语，要么是做介词的宾语，二者必居其一。
有些动词后面通常直接跟用作宾语的名词或代词。在语法上，这些动词称为“及物动词”，有些动词后面通常不直接跟宾语，这些动词称为“不及物动词”，例如：I like English .其中的 like 是及物动词。
秘诀一、及物动词后面必须加宾语，因为不加宾语，句意就不完整了。
秘诀二 、及物动词后面直接加宾语，不及物动词后是不能直接加宾语，但有些不及物动词后面加介词或副词之后就可以加宾语了（例如：look 是典型的不及物动词，后面是不能接宾语的，但是如果加上适当的介词就可以跟宾语如look at the blackboard 、look for the child 、look after his mother等等）。
秘诀三、绝大多数动词既可以作及物动词也可以作不及物动词 ，只作及物动词或不及物动词的动词是很少一部分。
只能当不及物动词的词sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳happen（take place）发生 go去 come来 work 工作 laugh 笑stay呆在 arrive 到达
请观察，他“身影”经常出现在哪里？回答这个问题之前，我们需要对状语的各路神仙加以分类，看看他们都属于那路神仙，
4
I get up at six. (我在六点种起床)介词短语在此处是表示时间的，是时间状语（上帝呀，你不会又发出疑问吧，什么是介词短语呀，介词大家都知道吧，如in 、on、under 等等之类的，如果介词后面加上了宾语，就把它叫做介词短语，如：in the room、on the desk、under the table ）。介词短语作时间状语的很多，类似的如：on Sunday. in September ,in 2008 等等，副词也可作时间状语，如：already (已经) before（以前） now （现在） yesterday （昨天） today（今天） tomorrow （明天）soon（不久），这些应该熟记之。
表示时间就是时间状语,那表示地点的呢? 对喽,就是地点状语。 He did his homework at home （他在家做的家庭作业）
介词短语在此处是表示地点的，是地点状语。副词也可作地点状语，如：here（这儿）、there（那儿）、up（上面） 、down（下面） 、upstairs（楼上）、downstairs（楼下） 、anywhere（任何地方）等等。 He is often late. (他经常迟到)
副词在这里是作频度状语，表示经常。常见的还有always（总是） 、ever（曾经）、never（从来不）、seldom（很少，不常） 、sometimes （有时）、usually（通常）等等 She danced beautifully. (她舞姿优美)副词在这里是作方式状语，是来修饰动词“跳舞”的，类似的还有：quickly(很快的)、bravely （勇敢地） happily （高兴地）、fast（很快地） 、well （好地） He speaks English very well. (他的英语说的很好)
副词在这里是作程度状语，是修饰副词well的，类似的还有：very quite too 等等。
哇！关于状语的种类，我说了这么多，想必大家都已烦了吧，但是我在这里说的都是常见的状语，列出的例子大家应该熟记。
“解毒”状语之
秘诀一、状语通常是有副词、介词短语来充当，是来说明动作或状态特征的句子成分。
秘诀二、状语通常是来修饰谓语动词、副词、形容词。
秘诀三、地点状语、时间状语出现的频度最高，而且二者都可由介词短语、副词充当。其他的状语大都是有副词充当。
秘诀四、时间状语、地点状语的位置比较灵活，可以在句首、句中、句尾。
篇7：词类和句子成分语法知识
根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类;更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
词类(parts of speech)
英语的词通常分为十大类：
1)名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示“多少”和“第几”的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
7)冠词(article，缩写为art.)说明名词所指的人或物的词，如a，an(一个)，the(这，那)。
8)介词(preposition，缩写为prep.)表示名词(或代词)与句子里其它词的关系，如from(从)，in(在…内)，between(在…之间)。
9)连词(conjunction，缩写为conj.)是连接词、短语、从句和句子的词，如and(和)，because(因为)，if(假如)。
10)感叹词(interjection，缩写为int.)表示感情，如。oh(噢)，aha(啊哈)，hush(嘘)。
[注一]属于前六类(名、代、形、数、动、副等词)的词都有实义，叫做实词(notional word)。属于后四类(冠、介、连、感等词)的词没有实义，叫做虚词(form word)
主系表结构
不要把这种结构看得很神秘，I am handsome.( 我很俊 ) 就是一个主系表结构，形容词 handsome 来表明主语--I 的样子。如果为了比较两个人或物的不同，我们就会用到比较级。如：
I am more handsome than he ( is ). 我比他英俊得多。
English is easier Chinese to learn. 英语比汉语好学。
Modern trains are faster than cars. 现代火车比汽车快。
Coffee tastes better than tea. 咖啡比茶好喝。
You look better today than yesterday. 你今天比昨天好多了。
在比较的对象很明白的时候，我们可以不要 than 和后面的对象：I am more handsome.(我更英俊。)
Coffee tastes better than tea. 咖啡比茶好喝。
主谓结构
主谓结构中比较级的使用，是为解释副词比较级的用法。用于比较动作发生的强度、频度等的不同。
I work harder than he does. 我比他学习用功。
He does his homework more carefully than Sam. 他做作业比Sam细心。
Lily jumped higher than anyone else. Lily 跳得比任何人都高。
Mr. Sawyer arrived home later than his children. 索耶先生比他的孩子们到家晚。
比较级用 and 连接，表达“越来越......”【重点】
It's getting hotter and hotter. 天气越来越热。
I learn English harder and harder. 我越来越努力学英语。
“the 比较级......，the 比较级......”用于表达“越......，就越......”【重点】
The more we get together, the happier will be. 我们越在一起，就越开心。
The more noble，the more humble. 越高尚，越谦虚。
The harder the more fortunate. 越努力，越幸运。
各种成分的详细解析
主语
主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定代词或相当于名词的单词或短语来充当，也有从句充当的现象。大多数主语都在句首。
如：
讲述“谁” We work in a big factory.
讲述“什么” The classroom is very big.
数词作主语 Three are enough.
从句作主语 What we need is food. 我们最需要的是食物.
▲ 在“There be …”句型中，主语的位置在中间。如：
There are some bottles of milk in the box.
▲ 在个别句型中，主语在整个句子后面，这时前面用it作形式主语。如：
It is very interesting toplay the game called “treat or trick”.
It took two workers aboutthree months to build the house.
谓语
谓语时用来说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”，谓语必须是动词，谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
如：He is very generous.
She looks very smart and cool
We have finished the job.
He can speak German.
表语
表语说明主语“是什么”或“怎么样”，由名词、形容词、介词、副词、不定式及相当于名词的词或短语来充当，它的位置在系动词后面。
形容词作表语
You look youngerthan before. 名词作表语
Myfather is a teacher. 副词作表语
Everyone is here. 介词短语作表语
They are at the theatre.不定式作表语
My job is to teach them English. 动名词作表语
Her job is training the nurses.从句作表语
宾语
▲宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式、或相当于名词的词或短语或从句来充当，它和谓语动词一起说明主语是什么，通常放在谓语动词后面。有时，会有双宾语。
如：
名词作宾语 He never forgives others for their mistakes.
代词做宾语 He often helps me.
不定式作宾语 He likes to sleep in theopen air.
动名词作宾语The Americans enjoyed livingin China.
从句做宾语 I believe that they can finish the work intime.
▲直接宾语和间接宾语
及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的对象。但有些动词除了直接宾语外，还需要有一个间接宾语，间接宾语表语动作是对谁做的，所以只能用名词或代词来充当。如：
We brought themsome food.
主 谓 间宾 直宾
间接宾语可以放在直接宾语后面，但必须加to 或 for。
宾补
在英语的句子中有些句子里只有宾语并不能表达完整的意思，还必须在宾语后面加上宾语的补足语才能表达完整的意思。我们把“宾语+宾语补足语”合起来称为复合宾语。复合宾语所表达的意思相当于一个巨资的意思。名词、动词、形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词都可以作宾语补足语.
如:
名词作宾补If you let me go, I’ll make you king.
形容词作宾补 Don’t make your hands dirty.
副词作宾补 We found Li Ming out when we arrived.
介词短语作宾补Make yourself at home.
省略to的不定式作宾补I saw a girl go into the building.
带to的不定式作宾补 The boy ordered the dog to lie down.
现在分词作宾补The boss kept them working all day.
过去分词作宾补Yesterday he got his leg broken.
在英语中,常见的“宾语+宾语补足语”的结构有：
▲“宾语+名词”。常用于改结构的动词有：call, name, make, find, choose, think, leave等。
We call himJack.
They made Li Lei their monitor.
▲“宾语+形容词”。常见的动词有think, believe, leave, drive, make, keep, turn, wish, want等。
如：Do you think his idea wrong?
We must keep our classroom clean.
We can’t leave him alone.
▲“宾语+副词”。副词作宾补常表示宾语的状态，与宾语有逻辑上的主表关系。常见的副词有：down, up, here, there, home, in, out, anywhere等。
如：Let him in/ out.
Mr. Li droveus home.
When got there, we found him out.
▲“宾语+介词短语”。介词短语作宾补常表示其逻辑主语(即宾语)所处的状态，两者有主表的关系。
如：We found everything in good order.
We regard him as our good friend.
He opened the door and found some of his friends in the rain.
▲“宾语+不定式”
充当宾补的不定式有三种：
A 要求带to的不定式
B要求不带to的不定式let, make, see, hear, watch等
C 单词help 后可加 to 或不加 to
▲“宾语+现在分词”
现在分词作宾补，此时在该句型中的宾语即为现在分词逻辑上的主语，有着主谓关系。
I saw them playing on the playground.
I heard Mary singingin the classroom.
▲“宾语+过去分词”。
宾语和宾补之间是被动关系，过去分词表示被动和完成。
I had my bikestolen.
The teacherexplained again and again to make himself understood.
▲ 形式宾语+形容词
We found itimpossible to get there before Saturday.
▲宾语+what从句
Call me what you like. Mr. Li has made the factory what it istoday.
The mountain village is different from what it wasten years ago.
定语
▲定语用来修饰名词或代词。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以充当定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词可以作主语、表语或宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。
如：
形容词作定语 The black bike is mine.
代词作定语 What’s your name?
名词作定语 They madesome paper flowers.
介词短语作定语 The boys inthe room are in Class Three, Grade One.
从句作定语 The tall boy whois standing there is Peter.
▲修饰不定代词 something, anything, nothing, something, anyone, somebody,anybody, nobody 的定语必须后置。
如：We’ll go to have something English.
If you don’t know the answer, ask someone else.
Do you have anything important totell me?
▲介词短语作定语时要后置。
如：Do you know the boy behind thetree?
The students in the room are all my friends.
I think the picture on the left is better than the one on the right.
▲动词的不定式作定语时要后置
What about something to drink?
I have no time to travel to China is in Autumn or in Spring.
▲near by,below, downstairs等个别方位词作定语时要后置。
如：
We are at the topof the hill. Can you see the village below?
The people downstairs are listening to a talk now?
状语
状语用来修饰动词、形容词或副词。它表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，一般由副词、介词短语、不定式，从句或相当于副词的词或短语来充当。状语一般放在句末，但有时也可以放在句首、句中。
如：
He did it carefully(程度状语)
They missed me very much.(程度状语)
Without his help, we couldn’t work itout.(条件状语)
In order to catch up with my classmates,I must study hard.(目的状语)
When I was young, I could swim well.(时间状语)
篇8：英语六级语法：九种句子成分
英语六级语法：九种句子成分
句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补语、同位语和独立成分9种。
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working。主语是they（他们），那么他们在做什么呢？看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。
定语用于描述名词，代词，短语或从句的性质，特征范围等情况的词叫做定语，定语可以由名词，形容词和起名词和形容词作用的词，短语担任。如果定语是单个词，定语放在被修饰词的`前面，如果是词组，定语放在被修饰词的后面。
状语说明事情发生的时间，地点，原因，目的，结果方式，条件或伴随情况，程度等情况的词叫状语。状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修饰动词、形容词、副词等。
补语的作用对象是主语和宾语，具有鲜明的定语性描写或限制性功能，在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
表语是用来说明主语的性质，身份，特征和状态。表语须和系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词，形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。
同位语当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语。这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。同位语和补语的区别在于：补语不能缺少，同位语可以缺少。
独立成分，当一个词、短语或从句用在句子里面，与句子的其他成分只有意义上的联系而没有语法关系时，它就称为独立成分。常见的独立成份有呼吁、惊叹语、答语、插入语、介词短语、非谓语动词所构成的短语及形容词、副词所引起的词组等。
★ 语文语法
★ 句子成分
★ 汉语句子成分
★ 划分句子成分
★ 英语句子成分分析
★ 语法知识
语文语法句子成分口诀（精选8篇）
