【导语】“久久”通过精心收集，向本站投稿了4篇第六册第二课有的人，下面是小编给各位读者分享的第六册第二课有的人，欢迎大家分享。
篇1：第六册第二课有的人
第六册第二课有的人
2．有的人
――纪念鲁迅有感
臧克家
教学目的
1_理解诗人运用对比手法抒发纪念鲁迅的感受，从中受到革命人生观的教育。
2．体会诗歌也能讲道理，发表议论。
教学重、难点
1_重点：(1)通过诗的学习，激发学生学习鲁迅为代表的革命战士的伟大精神，培养“俯首甘为孺子牛”的革命人生观。
(2)加强朗读，在朗读中理解诗的深刻哲理；理解了诗的深刻哲理。
2．难点：第三、六、七节的内容理解。
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1．臧(zang1) 俯(fu3) 践踏(jian4) 删刈(yi4)
憎恶(zeng3 wu4) 装饰(shi4) 泛(fan4)
2．解释下列词语：
(1)俯下身子给人民当牛马：全心全意为人民服务的意思。鲁迅<自‘嘲>诗里有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句。
(2)情感作野草，等着地下的火烧：比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；溶岩一旦喷出，将烧尽一切野草。以及乔木，于是并且无可枯腐。”
(3)华盖：古星名。迷信的人认为人的运气不好，是有华盖星犯命，叫交华盖运。但据说和尚华盖罩顶是走好运。
3．朗读、背诵课文。
二、导人
1．作家作品简介
臧克家，19出生于山东省诸城县臧家庄。中国现代著名诗人。从小喜爱古典诗词。18岁以前一直生活在农村，对农民的悲惨处境有较多的了解。这段农村生活成为他以后诗歌创作的深厚基础。1923年入济南山东省立第一师范学校学习，开始写作新诗。1926年参加北伐。1933年出版第一部诗集<烙印>，引起广泛注意，受到欢迎。抗战爆发前，诗人又出版了<罪恶的黑手><自己的.写照>等诗集，进一步反映农民的疾苦，揭露和鞭挞了黑暗的旧社会。抗战胜利后到上海。出版了反映人民疾苦、控诉蒋家王朝罪恶的政治讽刺诗集<宝贝儿)<生命的零度>(冬天>等。解放后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记、<诗刊>主编等职，曾选为第二、三届全国人民代表大会代表。这首诗是为纪念鲁迅先生逝世13周年而创作的。
2．导语
“诗言志”，诗可抒情、可叙事，诗也能讲道理，发议论，这样的诗有人称之为哲理诗。诗中发表的议论不是抽象的，而是带有形象性的。是用诗的语言说出来的
[4]
篇2：第六册第二课有的人
第六册第二课有的人
2．有的人
――纪念鲁迅有感
臧克家
教学目的
1_理解诗人运用对比手法抒发纪念鲁迅的感受，从中受到革命人生观的教育。
2．体会诗歌也能讲道理，发表议论。
教学重、难点
1_重点：(1)通过诗的学习，激发学生学习鲁迅为代表的革命战士的伟大精神，培养“俯首甘为孺子牛”的革命人生观。
(2)加强朗读，在朗读中理解诗的深刻哲理；理解了诗的深刻哲理。
2．难点：第三、六、七节的内容理解。
教学时间
二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1．臧(zang1) 俯(fu3) 践踏(jian4) 删刈(yi4)
憎恶(zeng3 wu4) 装饰(shi4) 泛(fan4)
2．解释下列词语：
(1)俯下身子给人民当牛马：全心全意为人民服务的意思。鲁迅<自‘嘲>诗里有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句。
(2)情感作野草，等着地下的火烧：比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；溶岩一旦喷出，将烧尽一切野草。以及乔木，于是并且无可枯腐。”
(3)华盖：古星名。迷信的人认为人的运气不好，是有华盖星犯命，叫交华盖运。但据说和尚华盖罩顶是走好运。
3．朗读、背诵课文。
二、导人
1．作家作品简介
臧克家，1905年出生于山东省诸城县臧家庄。中国现代著名诗人。从小喜爱古典诗词。18岁以前一直生活在农村，对农民的悲惨处境有较多的了解。这段农村生活成为他以后诗歌创作的深厚基础。1923年入济南山东省立第一师范学校学习，开始.写作新诗。1926年参加北伐。1933年出版第一部诗集<烙印>，引起广泛注意，受到欢迎。抗战爆发前，诗人又出版了<罪恶的黑手><自己的写照>等诗集，进一步反映农民的疾苦，揭露和鞭挞了黑暗的旧社会。抗战胜利后到上海。出版了反映人民疾苦、控诉蒋家王朝罪恶的政治讽刺诗集<宝贝儿)<生命的零度>(冬天>等。解放后，先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会书记处书记、<诗刊>主编等职，曾选为第二、三届全国人民代表大会代表。这首诗是为纪念鲁迅先生逝世13周年而创作的。
2．导语
“诗言志”，诗可抒情、可叙事，诗也能讲道理，发议论，这样的诗有人称之为哲理诗。诗中发表的议论不是抽象的，而是带有形象性的。是用诗的语言说出来的。今天我们要学习的臧克家先生所写的<有的人>就是这样一首哲理诗，学习这首诗，我们要理解诗中哲理性的深刻内涵以及铿锵有力的语句，理解诗人运用对比手法抒情的纪念鲁迅先生的感受，从中受到革命人生观教育。
三、正课
1．朗读课文。(或听老师范读，或听诗歌朗读录音。注意朗读者的感情流露。)
2．提问：这首诗可以分成几个部分?各部分的大意是什么?
讨论并归纳：全诗可分成三个部分。
第1节为第一部分。大意是：以鲜明的对比评价了两种截然不同的人。
第2节到第4节为第二部分。大意是：诅咒与赞美、鞭挞与褒扬交替使用，形成相互对比，而赞美、褒扬是主旋律，作者热情颂扬了鲁迅先
生战斗而伟大的一生。
第5节到第7节为第三部分。大意是：在对生死、荣辱、善恶、美丑议论的基础上，使诗意升华到赞颂一种具有普遍意义的高尚的人生观的高度。诗的容量加大了。
3．提问第l部分中两个“活”字和两个“死”字有什么不同的含义。
讨论并归纳：“有的人活着／他已经死了。”指的.是骑在人民头上作威作福的人只是躯壳活着，它们徒具形骸，虽生犹死，生命毫无价值；“有的人死了／他还活着”，指的是一生为人民，甘愿做人民的牛马的人，这种人虽然生命不复存在了，但他们的思想、精神永在人间。(应启发学生。离开诗歌原句去解释“活”与“死”是不易领会诗人深刻含义的。)
4．第二部分从哪些方面把两种截然不同的人作了对比?
讨论并归纳：
(1)对人民的情感：一种是骑在人民头上；一种是俯下身子给人民当牛马。“骑”和“俯”形象地表明了两种相反的态度和感情。
(2)人生境界：那些虽生犹死的人，想通过树碑立传，达到“永垂不朽”；而像鲁迅先生这样的人则情愿充当无名的野草，当地下火喷薄而出的时候，变成熊熊列焰，“于是并且无可朽腐”(<野草・题辞>)，这是一种彻底的牺牲精神，一种“无我”的人生境界。
(3)人生观：一种给人民带来灾难；一种给人民带来幸福。
5．提问：这两种人的结果如何?
讨论并归纳：骑在人民头上的，人民把他摔挎，把人民当牛马的，人民永远记住他。
6．提问：第2、3节诗里没出现鲁迅的名字、但我们一眼便可看出是在赞颂鲁迅的伟大精神，原因何在?
讨论并归纳：作者说过：“对这样一位巨人作全面的歌颂，那是很难下笔的。我只是概括地从他生前为人民奋斗牺牲而从不想到个人，在死后。人民热烈纪念他这两点上来表现他的伟大。”这二节中作者含蓄而形象地赞颂鲁迅“俯首甘为孺子牛”的伟大精神，因为本诗副标题是“纪念鲁迅有感”，同时“俯下身子给人民当牛马”，让人马上想到鲁迅的诗：“俯首甘为孺子牛”。鲁迅先生<野草>散文诗也让人们与诗中“情愿作野草，等着地下的火烧。”联系起来，因此虽然诗中没出现鲁迅的名
字，可让人一看便知是鲁迅的写照。鲁迅有“俯首甘为孺子牛”的伟大精神
篇3：第二课（有人看吗？）Unix系统
看了看昨天的帖子，除了要资料的就没什么了，咱们论坛上的人真的都很厉害，没有问题可问，呵呵。如果这样的话我把考试大纲和相应的答案贴出来就行了，我也不用费事了：（ 昨天的答案： 1、SVR4：systemVrelease4基于这个版本的unix即支持BSDunix也支持ATTuni
看了看昨天的帖子，除了要资料的就没什么了。咱们论坛上的人真的都很厉害，没有问题可问，呵呵。如果这样的话我把考试大纲和相应的答案贴出来就行了，我也不用费事了：（
昨天的答案：
1、SVR4：system V release 4 基于这个版本的unix即支持BSD unix 也支持AT&T unix.
2、man 的参数-s ：是指在一些命令里面一般分为几个部分，在文档中会用aaa(x)的形式来给出，这时候使用命令man -s x aaa来直接到相关的地方，省下了查找的工夫。
man的参数-k在默认安装的情况下是不可使用的。它会报一些windex文件不存在。应该先确认在你的MANPATH里面是否包含以下路径：/usr/local/man:/usr/share/man:/usr/openwin/share/man:/usr/dt/man然后运行catman命令（会需要很多时间，请耐心等待）。运行完毕后会创建一些索引文件（就是那个windex文件了）。所谓索引文件就是在man命令中最开头NAME栏下对命令的一句简单介绍。建立成功之后，就可以使用man -k命令来进行模糊查找了。例如：你想找和directory相关的命令，键入man -k directory将返回所有在简单介绍中含有directory的命令。
3、more,man,cat 在浏览时的使用方法是一样的：
space 往下一页
return 往下一行
b往前一页
f往后一页
/string 查找string
n和/string连用，查找下一string
h帮助
4、ls 命令
-a看隐藏文件或目录
-l长列表方式显示
-d列目录
-F特出显示方式，在此显示方式下，目录后会有一/，可执行文件后会有一*等等
5、total数乘以512byte为当前显示的文件的容量
今天的内容：（sa238）
对于第一章的内容我想就不做太多的说明了，host server这些概念大家应该已经建立了吧。通俗点说就是对外边提供服务的主机叫server，接受server提供的服务的机器叫client。一台主机即可以是server 也可以是client。这点要和在硬件上的称呼分开。比如我们常说的sun的服务器e250等等，实际上是因为经常用它们来提供服务。并不是绝对意义上的服务器。当它们在使用别的主机提供的服务的时候，它们就是客户机了。另外要注意的是ip地址实际上是在/etc/inet/hosts文件中定义的，我们常说的/etc/hosts是它的联结。虽然使用的时候是等价的，但在概念上不要错。
第二章的内容主要是讲帐户管理。有以下几个重点：
1、admintool的使用。注意其中关于用户密码的四项：
cleared until first login 在用户第一次登陆的时候会出现设定密码的提示。
Account is locked 此帐号被锁定。在管理大型网络的时候，一般很少删除用户帐号，而是采用锁定帐号的方法。这样对用户的一切配置都可以保留，只要改个名字就可以让新的用户使用，方便快捷。同时也利于管理。在/etc/shadow文件中是*LK*状态
No password - setuid only 一般用是系统默认的帐号使用，他们都有特出的功能。在/etc/shadow文件中是NP状态
Normal password 最普通的，设置密码
2、关于/etc/password文件的格式和/etc/group文件的格式
password文件：
用户名（都为x）:用户号:用户主组号:说明:用户主目录:用户的shell
group文件：
组名：组的密码：组号：组的成员
3、关于命令的使用
useradd -u uid
-g gid用户所属主组
-G gid,gid用户所属其他组
-d 用户主目录
-m 若用户主目录不存在则创建
-s 用户的shell
-c 说明
-o 允许多个用户用同样的uid(指本用户的uid)
-e 用户帐户的使用时间限制
-f 多长时间提醒
-k 不使用旧的模版文件（/etc/skel下），而指明新的模版文件
usermod -l 更换用户id
userdel -r 删除用户时一块删除用户主目录
groupadd -g -o 同上
groupmod -n 改用户组名称
4、启动时文件的读取顺序。
/etc/default/login-->/etc/profile或/etc/.login-->用户自己目录下的配置文件。
另外问几个问题，不知道大家注意到了吗
1、nobody用户在系统 nfs security中的作用，
2、group的密码在什么时候起作用
3、/etc/motd的作用
4、.hushlogin是干什么用的
funnyu 回复于：2002-04-16 08:57:37新手，刚刚接触，所以没有问题问啦。现在只是接受。我在家忙了几周了，连个oracle都没有装好，呵呵，只能苦笑。我说你们装oracle815 for solaris 8(intel)都成功吗？我使劲找原因，查资料，结果无效！！
葱头 回复于：2002-04-16 09:39:02好！ 当然有人看啦！
朽木可雕 回复于：2002-04-16 10:03:33在为用户创建主目录时主目录下应该有该用户的配置文件，可是我建的主目录下怎么什么都没有呢？
czc9 回复于：2002-04-16 10:05:13支持,大力支持
阿骁 回复于：2002-04-16 10:17:51指出一个小错误： useradd -f 选项应该是指用户在指定的天数内不登陆的话，就lock掉。
amiao 回复于：2002-04-16 10:18:30其实我觉得这些问题太难。
阿骁 回复于：2002-04-16 10:22:23不会呀，只要你认真看过教材，一点都不难的呀！
mmmmn 回复于：2002-04-16 10:25:41朽木可雕你用ls -a看一下
amiao 回复于：2002-04-16 10:28:13哦，/etc/motd是登陆时显示的一些信息，好象没什么用啊？
loadysy 回复于：2002-04-16 11:30:52啊-----我跟不上,刚刚amiao给我mail了118,我还没看呢,今天就学上238了,大虾照顾一下小虾米吧~
南非蜘蛛 回复于：2002-04-16 11:47:10solaris启动时文件的读取顺序。
/etc/default/login-->/etc/profile或/etc/.login-->用户自己目录下的配置文件。
这是sh的启动顺序,要是别的shell会不一样的,比如tcsh
wangzhiq5 回复于：2002-04-16 12:47:09
每天都能跟你学习，真好。
chenying 回复于：2002-04-16 13:34:58问题：
用admintool& 和用命令行建立用户时不同，用命令建立用户时，在用户的目录下多了三个文件，好像是从什么地方拷贝过来的，忘了从哪里拷过来的，还有人记的吗？
mmmmn 回复于：2002-04-16 14:53:28/etc/skel???
amiao 回复于：2002-04-16 15:23:12#useradd -u 1001 -g amiao -d /path/amiao -m -s /bin/sh amiao
是不是这几个文件啊？
poppyhead 回复于：2002-04-16 15:28:47118在哪里啊，我怎么没有找到？
我学了一段时间的solaris了，没有什么进步，
想系统的学一下，帮帮忙吧。
万分万分的感谢！！
peizm@163.com
wd302 回复于：2002-04-16 15:58:35哎，我可惨了，我要做配置，还要写方案，只能晚上看了。
mmmmn 回复于：2002-04-16 16:17:36amiao 你写的哪个是命令，不是文件。
而且其中的amiao组还必须提前创建
sunnycn 回复于：2002-04-16 23:16:55好!
我想会有很多人需要的。
我挺需要。
好！
bear 回复于：2002-04-16 23:22:54[这个贴子最后由bear在 2002/04/16 11:27pm 编辑]
学习风气不错，气氛也挺热烈，希望能给更多人以指导，新手要仔细看认真提问题。
坚持就是胜利，钢铁是这样炼成的！
anto 回复于：2002-04-17 10:54:30hehe ,to be the honest,我不会啊，只有听的份啊，所以你多写一些好了
babywang 回复于：2002-04-17 11:28:46提的4个问题，只有3知道一点，/etc/motd是在登陆以后显示在屏幕上的，用来提示登陆者一些需要注意的事项！不过需要大家注意的是，在/etc/default/下本来没有什么文件，但是可以创建一些文件，比如telnetd文件，在文件中写入BANNER=“freebsd”,这样人家在telnet你的时候，标题不会显示sun os xx这样的提示了，而是显示freebsd，有比较好的隐蔽性，可以安全一点：））同样ftpd之类的也能起到一样的作用！大家在讨论技术和命令的时候也请多注意谈谈各自在使用过程做对系统安全操作的经验：）
reallyroot 回复于：2002-04-18 13:51:15有人看，帮助很大，希望继续！！！
多谢！！
跳舞牛仔 回复于：2002-04-18 16:24:46谢谢mmmmn
晓力 回复于：2002-04-19 09:01:24很好，谢谢
原文转自：www.ltesting.net
篇4：人音版第六册第二课《可爱的动物》教案
人音版第六册第二课《可爱的动物》教案
教学目标：
1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创作4小节曲调。
2.杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
教学重难点：
1.认识低音掌握八个音的音高与唱名。
2.唱好《顽皮的杜鹃》。
教学过程：
1．解题导入。
设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过。能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树。今天要欣赏的作品是《森林深处的杜鹃》，你能从音乐声中想像吗?
2．聆听《森林深处的杜鹃》。
3．再听《森林深处的杜鹃》，要求：
(1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来?
(2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手。
4．师生讨论。
设问：
(1)你能描绘一下，你想像中的森林景色吗?
(2)你能模仿杜鹃的叫声吗?
5．复听乐曲：要求，把你对音乐作品的'理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来。如：简笔画、身体的动作……边听边表现，要保持教室安静能听清音乐，自由想像。
6．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱：
7．在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：谁能以最短的时间，唱的最准确，说明他的音乐能力最棒!
8．听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)
9．视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。
10．学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。
11．用口风琴找到1=F的“531”三音，按课本中的要求吹奏
12．以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。
13．教学小结。
★ 事事有人负责范文
★ 有人情味的科学课
第六册第二课有的人（精选4篇）
