【导语】“小柒”通过精心收集，向本站投稿了6篇高校组织文化氛围建设的途径的论文，以下是小编为大家准备的高校组织文化氛围建设的途径的论文，希望对大家有帮助。
- 目录
篇1：高校组织文化氛围建设的途径的论文
高校组织文化氛围建设的途径的论文
摘要：组织文化对高校组织具有引导、激励、教育等作用，优秀的组织文化对高等学校的可持续发展非常重要。本文从高校组织文化氛围的概念、现状分析和建设途径三方面详细阐述了高校组织文化建设的重要性，以期为促进高等学校的发展献力献策。
关键词：地方高校；组织文化
组织文化起源于企业文化。美国学者塞吉范在他的著作《卓越的学校领导者》中首次将组织文化迁移到高校管理中，从组织文化的视野重新定义学校的功能和结构。他认为，高校的组织文化应具备三个要素：办学宗旨、管理规范和指导思想，它是高校全体成员共同遵守的价值观念、道德规范和生活信念的结合。本文首先阐述高校组织文化的内涵特征，其次对目前高校组织文化的现状进行分析，最后提出高校重建组织文化的途径。
一、高校组织文化氛围的概念界定
高校组织文化是指一所学校在办学过程中所形成的包括思想、理念、价值、传统、行为等在内的文化整体。重视对高校组织文化的研究，对促进我国现代大学管理，提升大学竞争力，培养合格的社会主义现代化建设者和接班人具有重要意义［1］。它既是一所学校在发展过程中积累的物质财富，更是学校的精神财富，是各种文化要素相互整合的产物，主要由表层文化、中层文化、深层文化构成。表层文化主要以物质形态为表现形式，以直观形象被人所感知。如实体性的文化建设，学校环境和基础设施建设等，也被形象地称为“硬文化”。中层文化包括学校的校风校貌、校纪礼仪等，由具有本校文化特色的各种规章制度和行为准则共同构成，并由全校教职工的行为表现出来。深层文化，由学校价值观、职业道德、学校精神等构成，是高校组织文化中最深层次的部分，属于“软文化”，最难改变。三个层次的文化相互依存、相互影响。深层文化由表层文化和中层文化慢慢演变而成，是最根本和最稳定的，具有隐性的特点，藏在表层文化和中层文化背后难以被发掘和改变。表层文化和中层文化具有外显性，它们以其外在的形式体现了高校组织文化的特色和亮点，体现学校所具有的`精神风貌。
二、高校组织文化氛围建设的现状分析
优秀的组织文化具有六个明显的标志：积极的学校精神、共同的价值观念、良好的工作环境、共同遵守的管理制度、和谐的人际关系、健康向上的教职员工。而落后的组织文化则具有如下特点：无组织无纪律、没有共同的行为准则和价值观念，人际关系复杂，管理混乱制度形同虚设，等等。优秀的高校组织文化有助于培养高素质、高水平人才；落后的组织文化阻碍人才的发展，对人才素质培养产生不良影响。
（一）组织文化建设定位过高
高校组织文化建设首先要得到广大师生员工的认可，而目前我国许多高校组织文化建设定位过高，造成脱离实际的现象，文化建设高不可攀，变成一纸空谈。比如，地方高校将学校建设定位在“国内重点”“世界一流”，好高骛远，不切实际。组织文化建设无法跟进，遥不可及，阻碍高校师生对校园组织文化的认同。很多高校的组织文化建设都存在措词铿锵的标语式口号，过于空泛化和形式化，一方面造成文化建设人力和资金的无谓浪费；另一方面，在全校师生中产生的共鸣和凝聚力、向心力作用甚微。
（二）组织文化建设缺乏条理
高校作为培养人才的场所，与企业不同，缺乏直接的生存压力，虽然在思想上非常重视组织文化建设，但缺少行动。没有明确的组织文化建设规划，工作缺乏条理性。在真正的建设中，更关注的是表层文化和中层文化，如关注学校教学设施和校容校貌的整体美观，对深层文化关心较少，没有真正起到文化陶冶和凝聚向心力的作用。“文化是个筐，什么都可以往里面装”。由于缺乏条理和统一的思想理念，高校的组织文化建设往往流于形式。比如，高校经常把组织文化定义为单纯的理论建设和政治思想工作。尤其是一些高校，文化建设必须要求党员才能参与，要求具有较高马列主义理论水平，将组织文化等同于思想政治建设。
（三）多校区高校文化建设融合不易
目前，多校区发展是高校发展的普遍趋势。多个分校不但给高校管理造成了一定难度，也不利于高校的组织文化建设。“老的文化因为以往的强化得到维持，新的文化则需要靠新的强化形态来建立［2］（P192）”，同时，“新的行为必须不断强化，才能巩固下来，成为人们的习惯行为［3］（P314）”。如何引导新校区学生的学习生活，让他们全面了解学校文化是个较大的难题。此外，虽然表层文化可以通过简单复制老校区的规章制度来实现，但深层精神文化很难融入到新校区的组织文化建设中，其需要日积月累才能不断实现，历史文化蕴意也需要时间来沉淀。
三、高校组织文化氛围建设途径
（一）完善高校校园文化建设机制
首先，建立领导机制。高校组织文化氛围的建设离不开高校领导，切实提高他们对组织文化的认识，是提升和重建高校组织文化的重要前提。校园文化的建设需要构建以学校党委为主导、各行政部门领导相互配合的共建领导机制。为此，高校领导要从学校战略高度和人才培养的全局高度充分认识校园文化建设的重要性，统筹规划校园文化建设。其次，完善奖励参与机制。制定各种奖励措施积极鼓励全校师生投入到校园文化建设中，比如，制定《学生素质活动奖励办法》等规章制度，拟定教师参与校园文化建设的硬性要求，要求青年教师必须承担一定的校园文化活动指导工作，并与职称评定标准相结合，利用激励机制激发全校师生参与的主动性。同时，充分发挥各级党团组织和学生会、学生社团在校园文化建设中的重要作用，推进校园文化建设深入发展。最后，完善政策保障机制。通过不断完善校园文化建设的政策和措施，切实解决校园文化建设中遇到的各种困难，同时加强理论研究，探索校园文化建设的新思路和新方法。
（二）树立正确的校园文化建设理念
精神文化建设是校园文化建设的核心。精神文化又包括高校师生的精神风貌、道德观念、审美观念以及历史沉淀下来的校风校貌等。优秀的高校组织精神文化离不开全体师生员工的广泛参与。一方面，高校要加强师德师风建设，积极营造“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人”的优良教风，形成良好的文化氛围。另一方面，高校要加强学生思想道德素质教育，形成“努力学习、诚实守信”的优良学风，以及学生以成才为乐、教师以育人为本的和谐氛围。此外，还要创新人才培养模式，以学生需求为出发点，以社会为向导，促使人文素质和科学文化、创新创业教育相结合，提升大学生的外在风貌和内在品质。宽松和谐的精神文化环境能通过各种潜移默化的教育方式把外在的要求内化为校园文化的自我要求，从而实现社会化，激发师生的求知欲望，塑造个体优良的品性。
（三）扎实推进校园精神文化风气建设
首先，加强学校教学、科研、后勤服务等制度的科学合理化。教学、科研、后勤服务是高度学校工作的重要组成部分，其正常运转与否关系到学校的稳定和发展。学校应始终坚持“服务育人”的宗旨，接受师生员工合理、科学的建议，创新服务手段，提高服务意识，努力构建和谐校园文化，从而达到育人的目的。其次，建设良好教风、学风。良好教风、学风的形成有赖于学校各级管理部门的共同建设，更需要师生员工通力合作。建立学风监督管理机制，有利于调动教师教书育人的积极性和学生的学习自觉性。最后，强化以社会主义核心价值观和科学发展观为基础的人文科学教育。人文学科教学的最终目标是培养学生的科学人文精神。它体现了对个体自身的尊重和人自我发展自我实现的愿望。加强在校师生的科学人文精神培养使大学生对社会主义核心价值观认同感增强，更有利于推进校园精神文化建设。比如，开展各种人文知识讲座和科普讲座；加大人文类课程所占学分比例；聘请国内外知名学者来校进行人文主义教育等。四、结语高校校园文化建设是一项非常复杂的系统工程，它需要一代代的校园文化研究者和建设者共同开拓和创造，需要学校领导、教师、学生共同努力创造和维护。加强高校校园组织文化建设并将组织文化建设的理论应用于高校管理中，对高等教育的发展具有重要意义。
参考文献
［1］陈潮光.塑造我国现代大学组织文化［J］.华南师范大学学报：社会科学版，2006，（3）：42-45.
［2］劳伦斯米勒.美国企业精神［M］.尉滕蛟，译.北京：中国友谊出版公司，1985.
［3］王缘，张新胜.文化制胜——赢得优势的最佳选择［M］.北京：新华出版社，1990.
篇2：高校档案信息化管理建设途径论文
高校档案信息化管理建设途径论文
［摘要］信息技术的发展改变了社会的发展方向，各个行业的发展都开始借助互联网信息技术，人们的生活全面步入现代信息化时代，提升了生活和工作的效率与质量。高校全面开展档案信息化管理，能够提升高校的现代化水平，发挥教育信息化时代高校档案信息化管理的价值和作用。高校的档案信息化管理工作有必要转变档案信息化管理理念，不断对档案信息化管理模式进行创新，从而不断提高档案信息化管理的水平和效率。本文首先分析了教育信息化时代高校档案信息化管理的重要作用，进而分析了高校档案信息化管理存在的问题，最后分析了做好档案信息化管理工作的具体方式。
［关键词］教育领域；信息化时代；档案信息化
随着科学技术的不断发展，社会主义市场经济体制不断完善，各个行业与领域之间的竞争加剧，高校也开始重视档案信息化管理工作，推动教育行业逐渐步入信息化时代。在高校的运行管理机制中，档案信息化管理关系高校的正常运转，所以高校必须要创新传统的档案管理模式，不断提高高校档案信息化管理的建设力度，不断完善高校档案信息化管理体系，促进高校档案信息化建设快速发展。
1教育信息化时代下高校档案信息化管理的重要作用
随着时代不断地进步和发展，我国的教育事业也进入了信息化建设时期。教育信息化时代，高校档案信息化管理对高校现代化建设起到非常关键的作用。在高校的运行发展中，档案信息化管理发挥着基础性和导向性的作用，对于高校的持续发展具有重要的意义。进入新时期以来，现代科学技术不断发展，在教育信息化时代档案管理开始朝着信息化建设发展，其重要作用主要体现在以下几个方面。第一，档案信息化管理可以提升档案管理的水平，通过建设信息化档案管理系统，可以方便学校开展行政、教学管理工作，促进高校实现可持续发展。第二，档案信息化管理能够提高高校档案管理的效率。高校的很多行政事务、教学管理事务以及科研教辅事务都需要查阅档案，档案信息化管理可以提升档案的读取速度，进一步能够提升高校的工作效率。第三，档案信息化管理有助于促进高校信息化建设。现在很多高校都在朝着信息化时代发展，而档案信息化管理是高校信息化建设中非常重要的一个环节，能够促进高校信息化建设。
2教育信息化时代高校档案信息化管理存在的.问题
2.1对高校档案信息化管理的作用认识不充分
目前，很多高校没有认识到档案信息化管理工作的重要作用，一部分领导的管理理念还停留在过去，无法适应新时期社会发展对于档案信息化管理工作的需求。很多高校的领导认为档案信息化管理和高校的现代化建设关系不大，只是在形式上进行档案管理工作，不能充分发挥高校档案信息化管理工作的重要作用。这种落后的档案信息化管理理念导致很多档案信息化管理工作流于形式，无法深入开展，造成档案信息化管理水平低下。2.2档案信息化管理工作缺少统一标准在高校开展档案信息化管理工作的过程中，还有一个问题就是档案信息化管理工作非常混乱，没有一个统一的标准。很多高校不具备完善的档案信息化管理模式，学校与企业之间的档案对接经常出现问题，高校的档案管理也经常出现问题，甚至出现档案遗失的状况。高校必须构建完善的档案信息化管理模式，系统地处理好档案信息化管理工作，对档案进行统一管理，提升档案信息化管理的效率和水平。
2.3档案信息化管理水平低
在进行档案信息化管理工作的过程中，很多高校的档案信息化管理水平低下，甚至还停留在传统的纸质媒介记录，没有有效利用档案信息化管理信息系统。由于高校的档案信息化管理水平低下，在档案查找和审阅的过程中需要耗费大量的时间和精力，导致档案信息化管理的效率很低，而且审阅档案的权限也受到很大限制，在一定程度上会影响档案信息化管理的质量。
2.4高校档案信息化管理人员的综合素养低下
高校进行档案信息化管理，需要档案信息化管理人员具备专业的管理理念和管理技能。限制档案信息化管理水平提升的重要因素，就是高校档案信息化管理人员的专业水平不高，很多高校的档案信息化管理人员不具备专业的管理知识和管理理念，只是凭借经验进行管理工作，对于档案信息化管理没有深刻的认识。而且学校对于档案信息化管理人员的培训力度也不够，甚至还有很多教师顶岗档案信息化管理人员，造成档案信息化管理人员综合素养低下。
2.5高校档案信息化管理的基础设施不完善
在教育信息化时代，高校进行档案信息管理建设的过程中，最根本的一个问题就是档案信息化管理的基础设施不完善。档案信息化管理在很大程度上依赖硬件设施和软件系统，比如扫描仪、计算机以及档案信息数据库等相关的硬件和软件设施，但是很多高校的档案信息管理缺少具体的硬件设备，软件系统也非常落后。高校档案管理人员普遍认为有几台电脑就可以实现档案信息化管理，这样的认识存在很大的误区，不利于高校落实档案信息化管理。
3教育信息化时代高校做好档案信息化管理工作的具体途径
3.1加强档案信息化管理基础设施建设
科学技术不断改变着人们的生产和生活，同样也促进了教育事业的发展，尤其是对高校档案信息化管理的建设应用，提升了高校的办公效率。因此高校要不断完善档案信息化管理的基础设施建设，加大对档案信息管理系统的研发与建设，在后期进行有效维护。高校在进行档案信息化管理的过程中，要增加档案信息化管理硬件和软件的采购预算，淘汰落后的管理设施和管理软件，不断更新高校的档案信息化管理基础设施，满足教育信息化的建设发展的基本要求，全面发挥高校档案信息化管理建设的作用。同时，高校要建设合理、安全的档案数据库，保障档案信息数据库的现代化建设，加大资金投入购买需要的扫描仪以及计算机等硬件，加大档案信息化管理系统的投入。
3.2提高档案信息化管理工作的认识
要想在教育信息化时代做好档案信息化管理工作，高校需要更新档案信息化管理理念，充分认识到档案信息化管理工作的重要作用，要本着以学生为中心的管理理念，切实做好学生的档案信息化管理工作，深入落实好档案信息化管理工作，对高校传统的档案管理理念进行变革，创新高校档案信息化管理的模式，不断推进高校档案信息化管理建设工作的落实。同时，高校要构建完善的档案信息化管理体系，有计划、有目的地制定档案信息化管理的工作内容，保障高校档案信息化管理工作可以有序开展。高校还要根据学校自己的特色和校外企业联合开展档案信息化管理工作，严格落实档案信息化管理制度，促进高校档案信息化管理工作的规范化、系统化发展。此外，高校要创新档案信息化管理工作模式，结合新时期的计算机技术，构建档案信息化管理信息系统，不断提高档案信息化管理的质量和水平，推动档案信息化管理工作方式的创新发展。
3.3构建专业的档案信息化管理队伍
要想在教育信息化时代下做好档案信息化管理工作，高校要组建高水平的档案信息化管理队伍，不断对档案信息化管理人员进行培训，让档案信息化管理人员掌握专业的管理知识，在实践中增加档案管理人员的管理经验，多去和专业水平高的档案管理人员进行交流沟通，从根本上促进档案信息化管理工作顺利开展。此外，在信息化时代，档案管理人员最基本的一项管理技能就是使用计算机，会操作档案管理系统，才能有效落实档案信息化管理。因此，高校要定期对档案管理人员的管理技能进行考核，不断提高档案信息化管理队伍的水平。
3.4提升档案信息化管理的安全性
在教育信息化时代，信息资源的安全性是非常重要的一个方面，高校在进行档案信息化管理建设的过程中，一定要把档案信息的安全性放在首位，保护档案信息的安全。高校在开展档案信息化管理安全防护的过程中，要做好以下几个方面的工作。第一，对档案信息进行数据加密，通过特定的公式算法加密重要的档案信息，只有输入正确的密码才具备查阅和使用权限。第二，设置访问权限。档案信息化管理系统设置访问权限主要是对浏览用户进行层次分级，在开放的基础上保障档案信息的安全。第三，设置防火墙，避免外来病毒入侵，提升档案信息化管理的水平。第四，做好档案信息的备份工作，对一些重要的档案信息进行备份，防止档案信息丢失和破坏。
4结语
在高校的运行管理机制中，档案信息化管理是非常重要的一个方面，关系高校的正常运转，所以高校必须提升档案信息化管理的水平，创新档案信息化管理工作的模式。在教育信息化时代，高校的档案信息化管理工作中要不断对档案信息化管理理念和档案信息化管理模式进行创新，最大化地提升新时期档案信息化管理的水平和效率，促进高校实现可持续发展。
主要参考文献
［1］解咏晋.教育信息化时代下高校档案信息化管理建设研究［J］.知识经济,2016(4).
［2］穆新参.信息化视阈下高校档案管理刍议［J］.办公室业务,2014(19).
［3］夏刚.关于高校档案管理信息化建设的思考［J］.黑龙江史志,2015(11).
［4］葛桂珍.试论高校档案信息化管理［J］.科技情报开发与经济,2005(5).
［5］杨丽.高校档案信息化管理有效策略研究［J］.办公室业务,2016(3).
［6］赵思.试论网络时代的高校档案信息化管理［J］.黑龙江史志,2015(5).
［7］谭果.教育信息化发展时代高校档案信息化管理建设的研究［J］.科技风,2017(10).
篇3：高校人力资源管理信息化建设途径分析论文
0引言
人才是高校的第一资源，在高校生存和发展中，人才起着举足轻重的作用。高校人力资源管理是人才开发、汇聚人才、留住人才的重要办法。在知识经济时代，在网络环境下，高校要想更好的发展，应该在人力资源管理模式上加强创新研究，信息化与人力资源管理工作的融合无疑是当前高校人力资源管理创新的有效路径。
1高校人力资源信息化管理的重要性
人力资源管理信息化是基于人力资源管理思想和信息技术，运用信息处理手段进一步优化人力资源管理结构，以实现管理目标。信息化的人力资源管理方式集中体现在人力资源管理制度制定、业务流程设计、员工沟通、人力资源报告分析等方面。信息技术在资源整合、信息存储、数据分析方面具有显著优势，将信息技术如信息管理系统、管理平台引入到人力资源管理中去，可以有效整合现有的管理资源，为人力资源管理提供完善、准确的数据。具体到高校人力资源管理中，人力资源信息化管理可以为学校领导、管理层提供数据支持、决策依据，进而提高高校管理决策的科学性。再则，高校人力资源信息化管理不仅能有效拓宽学校内部沟通渠道，还为员工跨部门、跨级别交流和沟通提供了条件，这也将会进一步拉近员工的距离，缩短员工的反馈时间，提高部门和组织的`灵敏度。如高校在人员培训、岗位分析、招聘和资料录用方面，运用计算机和网络来处理相关事物，不仅能降低成本，实现无纸化办公，还能提高人力资源管理效率。因此，在网络信息科技在各行各业大规模普及的大数据时代，信息化管理方式与高校人力资源管理工作的融合已是一个必然的发展趋势。
篇4：高校人力资源管理信息化建设途径分析论文
当今社会，大多数高校对人力资源信息化管理的作用和重要意义都有比较深刻的认识，并且在人力资源信息化管理上做出了积极的努力和大胆的尝试，但是，仍有许多高校的管理者对信息化管理手段在人力资源管理中的重要作用仍缺乏认识，客观上阻碍了人力资源信息化的前进步伐，并且造成高校的信息化基础薄弱，人力资源信息化管理环境不成熟。有的高校对人力资源信息化管理还存在认知错误，认为信息化管理不过是借助计算机体系对人力资源进行的管理。为此，他们在人力资源信息化管理方面，始终将注意力集中在信息化操作层面，但是由于缺少专业的后期支持团队，学校人力资源管理信息的集成度又不高，管理系统升级、更新速度较慢，人力资源信息化管理模式的重要作用并未得到充分发挥。另外，有的高校在实施信息化人力资源管理工作时，视野狭隘，目光短浅，没有站在全局高度去进行人力资源管理信息系统设计和建设，导致资源浪费严重，信息共享不充分，导致人力资源信息化管理模式偏离了大数据时代高校的管理需求。
篇5：高校人力资源管理信息化建设途径分析论文
3.1提高认识，积极参与到信息化管理中去
发展大计，思想先行。高校管理层对于人力资源信息化建设的认识，决定了该校人力资源管理信息化发展前景和发展水平。在信息时代，高校管理层、学校领导要提高认识，借助信息系统了解学校人力资源管理现状以及管理过程中存在的问题，根据大数据时代高校人力资源管理需求加大信息化建设投入，将一定量的资金投放到人力资源管理信息化中，完善信息化基础设施，搭建人力资源信息化管理平台，规范人力资源信息化管理日常事务，重点解决人力资源管理过程中的技术问题，借助信息技术优化人力资源管理流程，确保人力资源管理工作的实效性、科学性。然后，成立人力资源信息化管理部门，由其负责人力资源信息化管理工作，要求其制定中长期人力资源信息化管理计划，完善管理制度，以确保人力资源管理信息化建设工作顺利开展、有序进行。在此基础上，明确各部门在人力资源信息化管理、管理信息化建设中的职责和任务，分步实施人力资源管理信息化建设工程。
3.2建立健全信息化管理体系
许多高校的人力资源管理信息化建设水平之所以非常低，很大程度上是因为人力资源信息化管理体系不健全，制度不完善。鉴于此，高校要加强信息技术设备管理制度建设，明确学校人力资源信息化管理标准，理清人力资源信息化管理头绪和思路，要求有关部门合理使用、妥善管理信息技术设备，将各类设备分类登记，并建立设备技术档案。与此同时，建立学校人力资源设备安全保障制度，为人力资源建设提供资金、人力和技术保障，要求相关人员在人力资源数据处理中，做好学校人力资源信息传输、交流、发布与管理工作，发挥自身在学校人力资源信息技术设备、计算机系统硬软件维护和管理、数据的备份与恢复中的积极作用。然后，建立人力资源管理队伍信息化应用能力培训与教育制度，要求有关部门针对人力资源管理队伍，开展信息化技术培训，以提高管理队伍的信息素养和信息化管理能力。最后，完善人力资源信息化管理应急机制，针对人力资源信息化管理中出现的的问题，制定应急预案，提高信息化管理效率。
3.3运用信息技术优化管理流程
长期以来，我国高校人力资源管理都以人力资源考勤、休假、薪酬管理、数据管理为主要内容，人力资源管理事务虽然不太复杂，但是事务繁琐，传统的手工管理方法落后，效率较低。因此，在处理一些繁琐的工作如考勤、休假等问题时，处理结果经常是时间滞后、错误百出。信息技术为高校人力资源管理提供了创新动力，高校可以信息化管理为目标，选择合适的信息化管理路径，建立人事档案数据库，开发或者选用先进的人事管理软件，将人力资源管理过程中产生的数据、信息、材料等都存储到计算机中，并利用计算机进行数据统计、汇总和分析，进而为学校人力资源开发与管理提供参考依据。与此同时，高校还要立足于学校网络服务器、统一的信息化平台建设，实现人力资源管理数据全面共享，减少基础数据维护错误率，提高人事管理效率。
3.4提高工作队伍的技能和素质
不管技术如何发展，高校人力资源信息化管理的主体始终是人。高校人力资源管理信息化建设是一个长期而艰巨的过程，如果没有技术过硬的信息化工作人员，高校人力资源管理信息化建设和人力资源信息化管理目标根本不能实现。所以，在基础设施建设和管理制度相对完善的基础上，高校还要重视信息化工作队伍建设，引进一批专业的人力资源信息化管理人员，充实到信息化工作队伍中去。与此同时，千方百计筹集资金，加大投资力度，完善学校培训体系，针对信息化工作人员开展一系列的技术和职业培训，要求他们掌握相关技术，提高专业素养，更新人力资源管理理念，熟练运用信息化技术和设备去开展人力资源管理工作，高效高质地完成人力资源信息化管理任务。综上所述，人力资源管理信息化是高校人力资源管理发展的必然趋势，是时代发展的要求。因此高校要认识到信息化、信息技术的重要作用，正视高校人力资源管理信息化建设存在的问题，并对问题进行深度剖析，然后提出解决问题的对策，以提高人力资源管理效率，促使高等教育事业得到更好的发展。
参考文献：
[1]刘晓妍.高校人力资源管理信息化探究[J].中国信息界，2011（05）：50-52.
[2]贺岚.高校人力资源管理的信息化建设探析[J].广东行政学院学报，2015（03）：79-81.
[3]王晓璐.高校人力资源管理信息化建设探析[J].安阳工学院学报，2014（05）：56-57，60.
[4]姚颖君.高校人力资源信息化管理建设初探[J].知识经济，2013（03）：143-144.
篇6：高校体育教师队伍建设途径研究论文
高校体育教师队伍建设途径研究论文
摘要：中国现代的发展需要大量人才，人才的培养要依赖教师的教育工作，因此，教师的队伍建设就成为一个研究对象，依目前的情形来看，高校中对教师的管理机制、人事制度和教师自身的修养和能力都有待加强。下面本文将针对此问题进行探讨，并提出改善的对策。
关键词：高校体育教师；学术交流；创新能力；职业道德
体育教育是高等教育中必不可少的一个学科，由此看来，对高校中体育教师的素质教育就极为重要。高校中的体育教师的素质提升，有利于全面发展的人才培养，还有利于进行科学研究，所以，体育教师的责任艰巨，如何建设一个具有高素质的高校体育教师的团体，值得深思和研究。
1．高校教师队伍建设的主要方面
1．1思想
对个人而言，思想是行事和说话的坐标和向导，对高校教师而言，首先要坚守教学育人的根本准则，培育社会主义的接班人，循序善诱、诲人不倦，并且思想上要与时俱进，摒弃个人主义。高校教师的思想境界高，近朱者赤，大学生也容易耳濡目染，如沐春风，受到积极的思想熏陶，从而在思想上形成乐观豁达、有进取心、政治素养高的个性。
1．2道德
一个普通教师的合格标准是道德素质，一个高校教师更该达到这个要求。中国文化传承至今，名垂青史、耳熟能详的孔孟，还有近代家喻户晓的蔡元培、李大钊、陶行知、吴玉章等，作为教育界中的典范，都有着崇高的道德品质。道德素质的缺陷是不能弥补的，一个不具备道德素质的人也不可能受到人们的顶礼膜拜。所以，提升高校教师的素质教育是至关重要的。
1．3能力
古人早就意识到教师的能力素质是关键，韩愈在《师说》中提到“师者，所以传道受业解惑也。”教师要传授、教育道德观念，教授学业、技能，解答困顿、迷惑，没有学富五车、博古通今，很难做到以上这些。且现在技术的发展迅速，各种现象日新月异，要保持和时代接轨，教师必须随时更新自己的知识，将最有用最符合时代进展的知识教给学生。因此，提高教师的理论基础、实践操作能力和各方面技能，都是尤为重要的。
1．4职业素质
我们常讲，青少年是祖国的花朵，而老师是花园里的花匠，花匠对花朵向来关爱有加，悉心栽培，教师也是如此，对学生的栽培也需要耐心和爱心。所以，一个高校教师的基本的职业素质是要仁爱，以豁达的胸怀容纳千万的`学生，以无微不至的关怀去关爱每一个学生。
2．当前高校教师队伍建设的现状和存在的问题
2．1高校教师的队伍结构混乱
自从高校扩招后，高校的教师团队也发生了变更，取得了骄人的成绩，教师人数增加、学历结构、专业技术职务结构、学缘结构向好的方向不断改进，基本能跟上万象更新的高等教育发展的脚步。但是高等教育发展的步伐是不停息的，所以还有一些问题需要解决：其一，虽然教师队伍的学历结构得到了改善，但是硕士及以上学位的教师人数还是过少，整体学历水平需要提高；其二，当前我国高校教师队伍的＂近亲繁殖＂现象屡禁不止，学缘结构有待改善；其三，教师队伍的普遍年龄在不断向着年轻发展，这使整个团队充满活力的同时，也给教学质量方面、教师团体管理方面和教师队伍建设的可持续发展方面提出了更高的要求。
2．2教师聘用和流动机制缺陷
高校教师的人数日益增加，高校招聘的教师来源也各种各样，虽然高校能招揽各方面的人才，但是教师的人事管理机制还不够完善。高校教师的来源主要有两种途径，一是招聘高校的毕业生，二是在其他学校或者单位中转调教师；三是引进外教，壮大师资力量。但是因为教师的管理机制存在缺陷，在不同的地方，各个高校中教师的调转比较混乱，相互的逐鹿也不够良性。调整对教师的人才管理机制，不断创新和改进，才能应对高校之间的人员流动的幅度，才能接受高校的用人以治事的行动准则、办事规程和管理体制改革的挑战。
2．3教师的创新能力有待提升
高校教师团队的各方面能力有所有加强，但还是缺少创新意识和创新行为，如今我国大力建设政府、企业、科研院所和高校、技术创新支撑服务体系四角相倚的创新体系，注重对人才的培育，这样的时代背景给高校教师的创新能力提出了更高的要求。我国目前将科技创新作为基本战略，加大力度提高科技创新能力，这就急需大量的具有创新能力的人才，所以，高校的任务还是光荣而艰巨的。要跟上国家的政策，为国家培养大量人才，就需要教师积极配合，提高创新能力，开展创新性的教育。高校必须响应时代的号召，迅速的打造一个有创新能力的教师团队，奠定基础，准备为培养创新型人才做出贡献一份力量。在中国的高校中，教师大多致力于应用研究，具有创新性质的研究和自主创造方面的就很少。高校对教师的要求，还只是留在学历的高低、知识的深浅和富饶的文化背景，开发多方面的能力这个层面，但是却忽视了教师的创新能力。
2．4师德建设需要不断加强
在高校中，还存在这一个现象，就是有些教师没有教师应该有的职业道德，没有自控力，为了一己之力就做出一些伤风害俗的事情，虽然这知识少数，但却是害群之马，使整个教育界的风气受到污染，形成恶性效应，对于这类现象要严肃处理，并加强培养教师的职业道德。此外，受到这种现象的渲染，在多数教师身上的品性被削弱，其一，教师缺乏对工作的热情，不能认真教书育人，完全一副“混日子”的模样；其二，教师只是做好了在课堂上传授知识，却忽略了对学生道德修养的培育；其三，教师不能做到表率作用，自己的行为举止都不加重视。
2．5教师的国际交流合作能力有待增强
在国际上，高校之间的交流渐频繁起来，所以，高校的教师也应追逐时代前进的脚步，相应地提升自己在国际间交流的能力，以便使中外高校的教育水平都有所提高。经济全球化的浪潮席卷全球，高等教育的交流因此也有了新的进展，各个国家在各个方面都有所交流，不论政治、经济还是文化都与日俱增，高等教育的前景光明，发展脚步也活跃了起来。高等教育在各国之间的交流的频繁对各方面都有着积极影响，不仅将国家地区之间的教育水平的鸿沟填补得越来越小，还让各国不同的文化彼此了解，增进了民族情谊，最直接的是推动了高等教育的发展。各国之间高校的交流国际化，需要大批的教师为此奉献一份力量，这无疑给教师的国际交流能力提出了挑战。
3．未来高校教师队伍建设的对策探讨
3．1改良教师团队的结构，整体提高教师修养
为了实现教师团队学历整体提升的目标，可以从两方面着手，其一，多招纳高学历的人才，留在教师这个职位上；其二，加大力度培养在职的教师继续学习，争取拿到硕士、博士学位。对于教师团队的学缘构成的改进，首先要减少本校学生留校人数，多在社会上招揽人才，扩大人才的来源渠道；其次多创造一些海外学习机会，或者去其他高校考察的机会，让留在本高校的教师丰富阅历，集思广益、博采众长，有更很高更远的学术境界；然后，在其他高校调入人才，减少企业单位人员的流动。其中要注意的两个问题是：一、聘用教师和培育教师时，要全方位考虑，不仅要考虑学历，还要重视教师的能力；二、“近亲繁殖”现象有利也有弊，它会阻碍高校合作交流，阻碍人才的成长和学术的进步，但却不该因噎废食，完全禁止本校学生留校，只有适度调整，才能让本校的传统源远流长下去。
3．2改革完善高校内的人事制度
在高校人事管理制度上，改善聘用合同制，遵守基本的准则，根据需求设定岗位，在社会上公开招贤纳士，选择各方面皆优的人才录取，合理安排教师队伍，打破人员身份的隔绝层，在需要的岗位上聘用教师，保证教师团队内部人员的流动有序、拥有共享资源并且稳步发展，保证教师的人事管理制度有生气，教师人员可以根据需要离职、转调，可以晋升，也可以加薪。学校的用人制度要灵活，可将终身制和合同聘任制结合起来执行，因人而异，对不同的岗位，可以长期聘用也可以短期聘用，以个人的进步推动整个集体的进步，以此实现对教师团队的整体开发的目标。在分配制度上，严格按原则办事，根据岗位的职能确定薪酬，岗位变动薪酬也随之变动，根据工作量的大小制定薪酬的多少，能者多劳，多劳多得，注重教师的业绩和奉献。根据教师的不同岗位分别管理，并实行评优制度，对其进行考核也要根据实际情况，考虑到教师岗位的不同、职能的不同等等。
3．3加大对教师的培养培训力度
现在教师团队中青年人和中年人居多，因此应该着力加强中青年教师的培育工作。将提高中年教师和青年教师的能力作为核心，重点培养其教学的能力，丰富教师的实践经历，增加海外交流的机会，鼓舞继续学习，将现代化的教书育人体系打造得更完善。学校要对教师的培养工作下一定的成本，积极运用现代信息科技，将对教师的培训工作科学有效地开展起来，完善教师继续教育体系。此外，一定要完善对教师的奖惩机制，实施鼓励措施，对教师的思想政治方面的培养要重视起来，让教师自主地去学习。
3．4重视培训教师的职业道德修养，规范学术问题
学校要重视教师道德修养的培育，多进行思想政治方面的培训，让教师的法制意识、职业道德观念和教育理念有有所提升，以此散播教师对全国的思想上的影响。提倡科学、端正风气，杜绝因私废公、急于求成、好高骛远、贪图一时的利益，提倡埋头苦干、实事求是、不务空名。加大对思想政治教育的力度，充分发挥思想政治教育的作用，与之相辅相成的还要改革完善教师的管理机制和奖惩措施，完备对教师的考核体系，加强社会对学校的监督，对违反师德的行为不留情面，严厉打击。
3．5支持高校之间的国际交流，丰富教师阅历
开阔眼界，增长知识国际上，高校之间的交流不断增加，教师对外交水平提高，给各国之间的学术交流提供了一个契机，将发展中国家和发达国家的鸿沟逐渐填补，各高校的教育水平和科研水平也随着提高，教师的各方面能力都有增长。为了将这一良好局面继续持续下去，应该大力支持高校间的国际交流，并鼓励教师参加国际上的学术会议。
参考文献：
［1］常彦君．新时期高校高素质体育教师队伍建设的探讨［J］．教育与职业．2008（21）．
［2］马浩鹏．新时期如何推进高校体育教师队伍建设［J］．吉林省教育学院学报（中旬）．2012（07）．
［3］姚绩伟；汪君民；赵志明；曾梦娟；刘彬华．基于学生体育权利视角下的高校体育教师队伍建设研究［J］．福建师大福清分校学报．2015（05）．
［4］赵静．高校体育教学中教学交流的缺失与建构［J］．当代体育科技．2015（32）．
［5］彭小伟，杨国庆．对当前体育教学方法范畴的重析与再认［J］．沈阳体育学院学报．2010（04）．
［6］杨钰．关于体育课程改革教学方法的思考［J］．辽宁教育行政学院学报．2010（06）
高校组织文化氛围建设的途径的论文（共6篇）
