【导语】“沙子居”通过精心收集，向本站投稿了10篇大学生的人格现状及完善人格的教育对策论文，下面小编给大家整理后的大学生的人格现状及完善人格的教育对策论文，希望大家喜欢！
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篇1：大学生的人格现状及完善人格的教育对策论文
大学生的人格现状及完善人格的教育对策论文
论文关键词：人格 人格完善
论文摘要：本研究用卡特有16人格因素童表，封200名邢奎季院的在谈大晕生的人格现状退行了刻拜，并针封大晕生在人漆交往方面、思知方面、情绪方面、意志方面的人格登展中存在的缺陷，提出了改退和完善大李生人格的相愿的教育封策。
人格是佃位在透傅素赏的基珑上，通遇典后天服境的相互作用而形成的相封穗定的和揭特的心理行乌模式，是一佃人的整住精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的绝和.人格的各技特征不是孤立存在的，而是有截结合成相互哪系的整胜，封人的行属这行翎雌和拉制。一佃人的人格一经形成，就具有相封撰定的特母，因此，形成一佃统一的、协翻的人格和形成一佃残缺的、失调的人格，封心理登展和行乌表现的影李是截然不同的。用卡特有16人格因素童表，在邢企子院抽查了20。名季生，封抽查结果退行分析，登现有相古一部分季生在人格上存在缺陷.
1.人格交往方面
在桌群性方面，4%的季生局于低分者，这些季生倾向于生硬、冷酷、多疑、攀群。升物品比封人更喜爱，常揭立做事情，封不同意见不顺和解，按刻板生硬的方式和徊人的华做事。在恃强性方面，12写的被胡查者局于高分者，高分者倾向于展属、揭断李横、不友善、封别人责信通分，统治别人，不怕强榷，主勤且自视很高.在敢乌性方面，9%的季生属于低分者，这些晕生倾向于枪小退编，小心镬懊，喜狱安静，常有自卑感，特别是封异性反愿脸小，甚至不感具趣。在愧疑性方面，4%的被胡查者局于高分者，高分者倾向于刚馒自用，固孰己见，封人不信任，典人交往常斤斤计较，不考虑别人的利益。在世故性方面，7%的季生属于低分者，这些辛生倾向于乌人坦白，易相信人，但有峙皮于被勤状悠，社交上笨拙，甚至封社交回进。
2．认知方面
在德慈性方面，12%的李生画于低分者，低分者倾向于季晋和领悟缓慢、返姚，升事物多采用具位的和刻板的理解.
3．情绪方面
被拥查的季生中，在情绪德定性方面，12%的季生局于低分者，这橄的辛生易受情感的影粤，情绪不程定，易倾序，在困举伶件下，倾向于表现出封挂折的耐受性差，情绪波助明颐，疲倦、烦操，有峙顺得幼稚。在典音性方面，1100的被翻查者局于低分者，低分者倾向于克制、内省，有峙食带修寡狱、抑修、遇分赛懊，爱揭庭，甚至自我赓抑。在爱虑性方面，10写的被调查者局于高分者，高分者倾向于自我内疚，常烦惜自提，甚至沮丧悲祝，感到不如人，有恃缺乏生活勇氛，峙有犯罪感。在擎强性方面，20%的被潮查者局于高分者，表现属常常紧强、典音不安，喜忍封性，常匆匆忙忙而心神不安，峙常感到疲劳、焦虑.
4．意志方面
在有恒性方面，14%的被调查者局于低分者，低分者倾向于意志易勃摇，不赛镇，责任感缺乏，粗浮。缺乏奉公守法的精神。在自律性方面，12%的被稠查者属于低分者，低分者倾向于自制能力低，在有矛质冲突峙葬顾佃性，很少考虑社食要求，常感不能通愿康境.在敢乌性方面，900的季生局于低分者，这些季生倾向于脸小退缩，小心镬读，喜狱安静，常有自卑感.特别是封异性反愿脸小，甚至不感典趣。在敏感性方面，10%的被翻查者局于低分者，低分者倾向于固执任性，注重贵降，有峙颇得冷酷，辫事有退拜性，安于自足，自持其力.17写的被翻查者局于高分者，高分者倾向于敏感善良，易受感勤.但有峙遇分不铸贵除，易感情用事，缺乏耐心典恒心。
乌了完善李生的人格，必须封季生退行人格教育.人格教育，是一桂奋展季生心理素贫，培善健康的和通愿现代社食需要的人格乌目的的教育。人格教育就是要采用祝察和评定的方法了解晕生的`人格特贴，包括它的畏皮和局限性，未用各桂教育和心理季手段及措施改退或梢救其人格的缺陷.促道其人格的畏庭或任势，并培丢现代社食奋展所需要的人格特征，使牵生的人格平衡地登展，形成健全的人格。
5．在封擎生淮行人格教育峙，必须妞循以下趁搽基本原则
5.1佃性化典社音化相偏稠的原则伯性化典社音化是人格奋展遏程中互属捕充的雨伯方面，在人格教育中，既要重视季生的社食化，培姜社食登展所需的共同性的人格，又不能忽视季生的相性化，抹投季生的佃性特默。现代社音是一佃多株化的社音，具有揭特佃性的人愿受到鼓黝。
5.2全面渗透性原刘人格教育愿该渗透到教育的各佣方面和各惘康肺之中，因病人格教育是一伯全方位的和丧恃期的熏陶、教育和刻抹的遇程。在拳科教季中;在班级、圈陈活勤中;在班主任工作中;在校因康境建段中，渗透人格教育的内容。我们愿核徒人格教育的角度重新考愿教育者、教育康境、裸程等等。教育者不是教害匠，而是受教育者效仿的榜橄，教育者人格水平的高低在一定程度上决定了人格教育的成功典否。因此，教师愿该自觉地加强自身的人格修丢，提高自己的人格水平。在各具住裸程中，教师不住要傅授车阴知截和相网能力，而且要有意俄地培丢季生的人格。
5.3把知教育典行乌训雄相结合的原，人格特征既不是草纯的思想权念，又不是草饨的行扁方式，而是韶知典行乌紧密拼系的综合住，要培丢这桂内在心理和外顾行扁表里一致的结精，‘不谨要提内在思想棍念入手退行知教育，而且要徒外在行乌方式入手退行行乌训雌，只有把过雨桂人格教育方式有钱结合起来，才能有效地促退人格的形成登展。
5.4季校、家庭、社音和自我偏同教育的原刘我们不谨要通通家庭教育、季校教育和社含教育来促退人格登展，而且要通遏佰人的自我教育来稠控和建撰人格结精，把外控林化属内控，引向自草、自爱、爱、自强自我完善和自我贵现.在季生人格登展遇程中，这些人格教育形式都是十分重要的，而且相互之要偏稠，教育的操华要具有一致性。否则，音引起不必要的心理冲突，影粤健全人格的形成和登展。
6道行人格教育，一涸翻健的尚题是找出人格教育的有效途诬典教育方法
人格教育的途径大致可分扁雨颧:一颧是卑阴的途径，另一颧是非丰尸，的途径。
6.1人格教育的李，途径包括①人格辅斗裸程:这是属展人格教育而卑阴设针的一植裸程，一般要有具有教育典心理科季弃案知截典技能的教师来承据。追桂裸程的特是以培姜季生良好人格品贾或调整季生不良人格乌目的;形式上以季生活勤乌主，教师指等乌辅;内容上充分考虑季生人格登展的贵除需要;在裸程组绒上一般以教季班属草位，整佃裸程的目裸、内容、方法典步赚都是有针剑有系统地段针的.①心理咨询:心理咨询一般是浦救性的，它所面升的主要是心理虎于不平衡状慈的牵生或者是虎于担度心理不健康状想的季生。包括佃别咨询典小组咨询。佃别咨询是具有卑知截和技能的心理咨询员，通遇典季生一封一的湃通互勤来带助季生及峙挽脱心理困惑，保持典增造心理健康。佃别咨钧的形式有佃别面谈、雹括咨询、信函咨询等.小组咨询也得困做咨询，是一组季生在咨询教师的指等下，共同针洽、接受刻辣，解决他介，所面晚的颧似的心理困提，小姐人数少则四五人，多则十一二人。③心理治臻:心理治漆是指递用心理季的理洽典方法，封已经崖生较最重的心理阵砚的季生退行车阴的稠郎，使之恢援到正常状慈。心理治疹往往需要较畏峙阴的周密的治疾皮理，有峙需要辅之以精神莱物。退行心理治康要求具有受遏李妹的、有较高技街的李案人只。
6.2退行人格教育的非李途径包括①在季科教季中渗透人格教育:季科季曹是季生的主牛活勤，季生大圣的心理困提崖生于季晋遇程中，季生的人格品赏也在季曹活勃中得到登展。充分挖掘各科教材中组涵的通合于人格教育的内容，把人格教育典季科教季结合起来，在完成常规教季任矜的同峙，贵现培姜季生良好人格品臂的目的.②在各植活动中渗透人格教育:把人格教育典班音活勤、裸外活勤、困陈活助结合起来退行.充分登挥各项活勤的整位育人功能.③康境文陶:季校愿努力刻段良好的物贾玻境典心理康境，来促退季生人格的登展。良好的物赏难境是指，校因康境净化、绿化、美化，季生在季校感到愉快、舒通。良好的心理康境是指，季校中有良好的人降网系、猜枉的社音心理氛氛、良好的班夙典校夙等等。
7在人格教育中，常用的人格教育方法有以下5祖颊型
7.1知法追颧方法主要是依靠季生的感知、想象和思维等鹤知活助来速到教育目裸。具做方式有:阴谈、奏街欣赏、拼想活劲、参权贫,知改吏等.
7.2操作法这植颧型的方法主要通遇季生的言语和动作的操作活助来速到人格教育的目的。具佳方式有:游成、工作、浏脸、演谁、片童、唱歌等。
7.3集性衬铃法通遏集住针耸，集思庚益，游通思想和感情，促退阴题的解决。具做方式有:卑题针洽、拼洽、配封衬洽、脂力激藩子。
7.4角色扮演法是一往通遇行属模仿或行扁替代来影粤佣做心理遏程的方法。有以下浅桂形式:哑喇表演、空椅子表演、角色互换、改史自我、笙重扮演、魔街商店等。
7.5行属改交法这桂方法是通遇奥感等强化手段，建立某桂新的良好行属，或者消除某技不良行属。具做方式有:行属训辣、示花、奥赏、惩词、契约等.
8在擎生心理登展遏程中，翻知活勤的成分典行浦活勤的成分是相互脚系、相互作用的，因此，要使人格教育盈到最佳的效果，愿采用多橄化的人格教育方法。
通遇封邢圣季院季生的人格现状的分析，我们把本校季生人格教育的内容难定属以下残倡方面:
8.1培姜社音交往技能、合作特神和网爱品格人除网系和楷是心理健康的重要裸华，也是维持心理健康的重要徐件之一人除网系和楷具住表况属;在人冷交拄中，心理相容，互相接纳、羊重，而不是心理相克，相互排斤、贬低:封人情感弄诚、善良，而不是冷澳典情、施虐、害人;以集做利益属重，网心、奉欺，而不是私字含硕，报人利己，等等。封缺乏人降交往能力的带生，必须培丢他们的巢群、合作精神。(1)鼓姗季生多参加一些集住活勤，例知，参加季校的各桂秒圈活动。也可以李属他们殷五图做咨询，通遏圈做咨询，使各成员互相季奢，互相促退。(2)在教季遏程中，鼓肠生造行合作季晋。即把季生分成四人一姐追行封篇季替，贵践任明合作季晋有利于奋展学生的人除交往能力，有利于李生季晋怎揉聆殆、理解他人，季音接受不同的视,砰惯他人的意兄。合作季曹的成功能增加小姐中每佣成具的成就感。(3)迫行人除网系指等，即困统视子、师生、同伴三大人除阴系，指等晕生正难德藏各网系的本赏，并李音庭理人隆互劲中各桂简题的技巧典原则，包括冲突解决、合作典镜争、季音拒绝等互勤技巧以及草重、支持等交往原别;(4)把季生培姜成一佃有效的涛通者，方法有:游涛通技巧的裸程;教给季生通遇撼自己的绿音，在统子面前辣奢等一些具做措施，提高言和非言带的表连技巧。
8.2登展智能，促道人格奋展智能的登展，是其他人格特征形成的前提典墓徒。智能的培荟奥奋是完善人格的一项重要内容。提高适些季生智能水平的具做措施包括:①加强智能,即带助季生封智力的本贫建立科季想娥，并针封智力的不同成分如注意力、祝察力、祀健力，思维力，想象力，造力等段计刻抹活勤。主要包括通通特珠的教育刻辣活勤封季生退行判断能力、推理能力、退解思维、直觉思维、登散思维及刻造思维等各能力的刻妹和培荟，例如:思维力是智力的核心，可以采用雨桂塞本的方法来教季生知何思维，一桂方法是通通揭立训辣程序，在这佃程序里，思维被常作一佃揭立的裸程来教，季生季奢并辣奢一些具胜的思维技巧，比如封事物道行分期，按照不同规则封事物追行排序，封事物或想法退行比较，以及一些推理的技巧。另一技更常用的方法是渗透式教育，这桂方法将网于如何思维的教育融入其他裸程之中，这裸教邮就能在谁授其他科目的同峙也麟授知何思维。②追行早臂心理指等，即带助季生封季晋活勃的本赏建立科季忽试，培姜季生形成铭真价桂的季奢悠度、激登季奢勤概、奏成良好的季臂奢情。例如:扁了激登季生的季晋劲截，要做到(1)注意把外在激扇典内在激肠结合起来.(2)有效的使用目揉。一佃季生能否成功在很大程度上取决于他能否属自己建立一佃有效的目揉，有效的目揉有助于集中注意力:有助于训勤资源;可以鼓舞人坚持不懈;并有助于任矜的完成。(3)教印封季生保持猜枉的期望。教师封季生的高期望，以及塞于该期望的反精，封于激登季生的季晋熟情具有枉其重要的作用。我们把教即的期望封季生行乌的精枉影粤棋乌“皮格.乌利翁效愿”。教师愿宜可能多地给予季生猜枉的反债。
8.3培姜健康的情绪人的情赌做脸是多维度、多成分、多居次的.在情绪穗定性、具套性、爱虑性、紧强性方面，都有相常一部分李生存在情赌障砚。情绪是一佃人截艘生存和社含通愿的内在勤力，是维持身心健康的重要因素。一般地谁，穗定而猜棒的正性情绪状憩，使人心境愉快、安定，精力充沛、通度，身挂舒通、有力;相反，经常波劲而消枉的竟性情绪状慈，则往往使人心境要抑、焦虑，精力涣散、失拉，身做衰弱、冉力。因此，培葵良好的正性情绪，排除不良的负性情褚，有益于人们的身心健康。道行情感教育，即教晕生季音性察和表速自己的和他人的情赌情感，季合有效控制、稠娜和合理疏泄消枉情感，并道行相阴技巧的刻笨，如敏感性妹、自表辣、放松副辣等等;。可教给带生一些克服壤心境的具艘方法。例如:(1)想法要猜枉:同檬的刺激，不同的摇知音等致不同的情猪尝人们的想法消枉或歪曲待，常音爱带，，并季合改燮使情绪低落的想法。(2)可以通遇逢勤、撼音染、正难择食、足够的睡眠等具性措施克服真性情绪一佃人的情褚遴中，就音使整佃心身庭于猜枉向上的状慈，封一切充满信心和希望。培荟自主坠强的人格一佃人的意志是否健全主要表现在意志品赏上，其中行勤的自觉性、果断性和顽强性是意志健全的重要揉志。行勤的自觉性是封自己的行动目的有正难的摇截，能主勤支配自己的行勤，以速到预期的目揉;行勃的果断性是善于明辫是非，遥常而又尝械立断地采取决定并孰行决定;行劲的顽强性是在做出决定、执行决定的通程中，克服困举、排除干提、整持不懈的含斗精神。反愿通度是意志健全的主要组成部分.也是心理健康的外在表现之一。反愿遴度锐明人的行乌表现偏调有度，主要表现乌:言行一致;属人庭世合情合理，室活变通;既不通分，也不突然。通通阴展贾富多彩的各桂燕型的活动，培姜季生勇敢的品格，鼓局他们勇于挑瑕、敢于承据责任，做事要整持，要有耐心。
哪合团教科文组线曾提出，教育的目的是使季生李食求知、季音生存、辛音共庭和李含做事。徙追佃目的出奋，结合世界经济和教育奋展的超势，封李生心理素臂的要求，愿包含:培姜梢立、自觉投取信息和知俄的智能，封周因世界具有强烈的好奇心，求知欲，有敏锐、深刻的摇截能力，有良好的生存能力，封难境有械敏、蚕活的愿变愿急能力，包括俊良的意志品赏，整强的自信心和健全统一的人格。善于偏翻人除网系，有圈陈精神，封人理解、草重、宽容，在集性中做一佃受袱迎的角色培育健康的镜争心理、具有封受挂折、承受失效的良好心理素贾，有崇高的理想和强烈的事案心，封他人的成功不嫉妒，具有奉欺精神和社食责任感。具有良好的思维品赏，封断事物敏感，有波厚典趣，有活难镯特的，新精神，敢于想象，勇于登明，造，善于策剑，做事粗松，具有解决错练腹雄两题的能力。永速追求心理健康，不断登展和完善自己的佃性，封自己信任的人能够敞阴心扉，遇到心理失衡峙，顺意接受别人带助或追行心理咨询.篇贵现培善高素贡人才的宏律目揉，升季生的人格状况迫行分析，提而有针封性地退行人格教育，是季校必硕完成的一项急迫而狠巨的任。
篇2：大学生就业指导现状及对策论文
大学生就业指导现状及对策论文
论文摘要：随着高校扩招的毕业生陆续进入求职市场，大学生毕业的就业压力也在不断增大，大学生就业指导工作显得越来越重要，本文从指导思想，指导内容和实效等几方面对大学生就业指导工作的现状进行分析，并提出高校加强大学生就业指导工作的对策。
论文关健词：大学生就业、就业指导、恩考、对策
随着全球知识经济的到来，中国WTO的加入、高等教育大众化进程的加快和大学生就业制度改革的不断加深化，大学生就业面临着新的情况和挑战。为适应新的形势和自身发展，每一所学校都必须考虑其入口和出口的问题，人口是学校的生源，出口是学生毕业后的就业情况，两者相互影响，但后者对前者的影响更大。事实上，择业从学生高考填报志愿时就已开始，不仅要考虑学校的知名度、专业设置、教学质量而且更关注毕业生的一次就业率，毕业生的就业形势也影响着在校生的学习。为了学习和求职，大学生迫切需要学校为其提供就业指导，让他们更好地展示自己的才华;另一方面，用人单位也迫切希望通过学校的就业指导机构找到合适的人才。因此，大学生就业指导工作是学校自身发展的需要，学生求学求职的助手，社会求贤的桥梁，为大学生提供多种形式的就业指导是学校教育的一项重要内容。
一、大学生就业指导工作的现状分析
我国的大学生就业指导工作尚处于起步阶段，在高校招生制度和毕业生就业制度改革的推动下，近几年各校纷纷开设就业指导讲座、组织拾谈会、积极推荐毕业生、提供需求信息等等，但总体上大学生就业指导工作比较薄弱，在学校教育中所占比重较小，还未将大学生就业指导工作贯穿大学教育的全过程。
首先表现在对就业指导工作的内涵理解不够全面。有的高校虽然建立了大学生就业指导机构，但其行政管理职能比较突出，服务职能有所欠缺，还未将就业指导作为一门课正式列人教学计划，对就业指导的重要性和必要性认识不足;有的甚至狭隘地把就业指导理解为找工作、落实具体单位，忽视了大学生就业指导的教育功能，以及对高等教育改革的影响，没有发挥就业指导工作在人才培养方面起到的积极作用。
其次表现在就业指导人员素质有待提高。就业指导人员不仅要向学生讲解就业政策，分析就业形势，而且要担负起帮助学生自我评价，正定位，还要掌握心理学、劳动人事学、人力资源开发与管理、法律等方面的知识。目前大多数的就业指导人员没有经过专门培训，要么具有丰富实践经验但理论知识缺乏，要么有理论水平但实际工作经验欠缺，缺乏对就业指导工作进行研究和探索，因而就业指导工作的针对性不强，效果不够理想。
再次表现在大学生就业指导的形式、内容和对象有局限性。目前开展的大学生就业指导随意性大，过分强调实用性和时效性，形式和内容比较分散和单一，停留在讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技巧、调整择业心理、做好择业准备等方面。大学生就业指导仅仅是指导毕业班的学生如何去找工作，忽视了指导学生进行大学生涯的规划，进行就业素质的长期准备，忽视了指导学生根据国家需要和社会责任树立正确择业观的长期性和艰巨性，难以适应竞争激烈的就业市场和社会对职业发展的多种需求。
最后表现在大学生择业中出现的问题。毕业生缺乏对社会职业状况、人才市场动态、个人择业目标以及自己适合干什么，能干什么等方面的正确认识和了解。当大学生离开学校去求职时，面对纷繁复杂的社会，感到茫然，不知所措，才发现自己尚未作好就业准备，对职业性质的认识、职业对技能的要求、从求学到工作的角色转变、自身心理素质以及对社会的了解等都表现出明显的不足，方知在校期间忽视了对自身能力和素质的培养，但悔之已晚。于是，为了求职，有的学生无心搞毕业实习和毕业设计，四处出击;有的推荐表、求职信遍地撒网;有的在选择什么样职业的问题上拿不定注意，反复签约;有的择业目标不明确，人云亦云，求职中处于焦虑、失落、困惑之中……从而导致了择业过程的盲目性、无序性和从众性。在择业时，过分看重报酬、地域和行业，过分注重职业能否符合自己的兴趣爱好，忽视作为当代大学生应承担的社会责任，置国家需要和社会利益而不顾的现象时有发生。造成了很多人找不到工作，而很多岗位又没人愿意去的被动局面，不利于人才资源的合理配置，更不利于科教兴国战略的实施。这充分说明了目前大学生就业指导工作觅待加强和改善。
二、加强大学生就业指导工作有效性的对策
大学生就业指导工作是目前高校工作中面临的一项新课题，具有重要的理论和现实意义。发达国家的大学生就业指导工作是以职业发展导向为基础，对学生进行全方位的就业指导，其特征是:就业指导与学生的职业发展愿望相结合，与学校的教学过程相结合，与市场的'要求相结合。针对我国大学生就业指导工作的现状，借鉴国外就业指导的成功经验，笔者认为应从以下几个方面着手开展工作和研究，以增强大学生就业指导工作的有效性。
1、明确大学生就业指导工作的地位和作用
大学生就业指导工作是学校教育的重要内容，它既是高等学校素质教育的重要组成部分，也是高校德育工作的有效途径和必要补充。大学是培养专门人才的场所，大学教育应该也必须包括职业教育的内容，大学生就业指导作为高等教育的重要内容，注重的是对人的教育、培养和塑造，就业指导不仅包括了择业的指导，更深层次上还涵盖了职业意识、职业理想、职业道德、职业价值取向的教育和毕业生就业素质的培养，这是人生观、价值观、成才观教育的体现，是高校德育教育的重要组成部分，更是素质教育的体现。通过就业指导工作，使得毕业生在选择职业时能做到既符合个性特征，也符合社会需要，更好地服务社会。
2、构建完善的大学生就业指导和服务体系
大学生是国家培养的专门人才，是社会主义事业的建设者和接班人。在指导思想上学校要明确方向和目标，转变观念。大学生就业指导是一项系统工程，直接关系到学校的生存和发展，要尽快构建比较完善的大学生就业指导和服务体系，做到指导机构专门化，指导人员专业化，改变就业指导工作随意性大的状况，使就业指导工作持续而有效地开展。学校要开设相关的就业指导课程，对学生进行指导，让学生了解国家有关就业的文件和政策，及时传播职业信息和社会各种职业的需求预测，提供需求信息，不断开拓就业市场，架起大学生与用人单位之间的桥梁，使分散的、零碎的指导和服务提升为完整的、系统的指导和服务。
3、拓宽大学生就业指导工作的内容
大学生就业指导是帮助毕业生顺利就业和尽快实现社会角色转换的重要环节。讲解就业政策、分析就业形势、收集需求信息、传授择业技巧等确实能帮助毕业生更快更好地被社会所接受和承认，但这样做是远远不够的。市场经济要求学校面向社会办学，培养社会需要的各种人才，每个学生走向社会后，向社会展示的是他的知识、能力和品质，在激烈的人才市场中，是靠实力取胜。因此，要增强大学生就业指导工作的有效性，就要不断拓宽就业指导工作的内容:注重对学生人生观、世界观、价值观的教育，加强学生社会责任意识的培养，把就业指导的内容渗透到学校的各个教学环节中去，帮助学生树立正确的择业观，合理设计职业生涯，为走上社会做好思想准备;培养良好的心理素质，正确的择业心态是枣职和事业成功的基础，大学生择业的过程是一个复杂的心理变化过程，面对严峻的就业形势、众多的竟争对手，要想获得择业成功，必须做好择业前的心理准备，排除心理干扰，克服盲目自信、自卑畏怯、急功近利、患得患失、依赖等待等心理障碍;加强专业技能的培养和综合素质的提高，这是求职和事业成功的保证。在市场经济条件下，用人单位对大学生的考察，已不再局限于单一的学习成绩，还要从人品、团队合作精神、实践动手能力、社会活动能力及发展潜力等多方面的综合情况来进行素质考察，在这种情况下，要指导学生根据社会职业发展的需要，从各方面完善自己，及时调整自身的知识结构和学习计划。
4、扩展大学生就业指导工作的时空
大学生就业指导工作不能局限于单纯的政策指导和求职技巧的指导，还要进行职业生涯规划和未来人生指导，无论是正确择业观的形成和知识、能力、素质的准备都有一个过程，都斋要较长时间的教育、培养和积累。择业观的形成具有鲜明的时代特征，受社会政治、经济和文化多种因素的影响，正确择业观的形成不是一墩而就的短期行为，要发挥社会主义大学的德育优势，同思想教育、专业教育和素质教育结合起来。大学生就业素质的获得，来自于大学期间的刻苦学习，能力培养和全面锻炼，大学生只有在校期间训练良好的心理素质，不断地根据职业发展、人才需求的变化调整自己的知识结构，培养独立生存能力和创新精神，才能在不断发展变化的市场上始终掌握职业选择与事业发展的主动权。大学生就业指导决不是阶段性的工作，把大学生就业指导的时间安排在临近毕业阶段，对象局限于毕业生是不够的;加强大学生就业指导工作是全体教师的责任，应贯穿于人才培养的全过程。
5、大学生就业指导与教学改革相结合
高等学校的中心任务是培养社会需要的各种人才，在市场经济条件下，学校面向社会办学，毕业生面向社会就业，必然把竞争机制引进培养过程，促使学校根据社会实际，调整专业设置和培养目标，改革人才的培养模式。毕业生就业率是高校人才培养是否被社会所接受的标志之一，直接影响到学校的声誉。高校要在毕业生就业市场中增强竞争力，就要人才培养质量上下功夫。随着现代经济和技术的飞速发展，产业结构发生了很大变化，导致人才需求结构发生很大变化，对人才素质要求也提出了更高的要求。作为培养人才主渠道的高等教育，要及时通过人才市场获取人才需求信息，更重要的是通过就业信息反馈，将社会及用人单位对毕业生的评价和对学校专业设置等意见及时提供给学校决策层，按照全面实施“科教兴国”、“可持续发展”的战略，改革人才培养模式，深化教学改革。要不断优化课程结构，修订和完善教学计划;加强学科建设，改进教学内容、教学方法和教学手段，改善师资队伍，提高教学质量;教学中发挥学生的主体作用，教会学生学习的方法，培养学生的创造能力。只有这样，才能塑造出能够适应社会变革的人才，才能在竞争中立于不败地。
参考文献
[1] 任红杰.法治思维与人治思维的五大冲突[J].中国党政干部论坛，2013（07）.
[2] 马怀德.我国立法的现状、问题与原因分析[EB/OL].人民理论频道，2008-07-08.
篇3：我国农业科技推广现状及完善对策论文
我国农业科技推广现状及完善对策论文
摘要：农业科技推广在把新的农业科技成果转变为实际成产力方面发挥着最重要的作用。随着全国经济的发展和产业结构的转变升级，这一体制已经很难适应市场经济下农村发展的形势。本文首先介绍了我国现行农业推广体系的现状，然后揭示了我国现行农业科技推广体系固有的局限性，最后是根据存在的局限性提出了几点对应对策。
关键词：农业；科技推广；现状；对策
1我国农业科技推广发展的基本现状
新中国成立后到如今差不多建立了完整的农业科技推广体制。然而我国农业科技资源没有统一布局，大批科技成果没有被农民运用到实际生产中，发挥它的促进生产力发展的作用。中国在各方各面都取得了长足进步。在农业科技推广方面，在农业和农村逐步建立起了完善的农业推广网络，发挥了科技的强大发展力的作用，提高了粮食产量，保证了国家粮食安全，同时增加了农民收入，解决了地区农民收入的差异[1]。但是与此同时，我国存在很多问题，越来越不适应目前我国社会注意下的市场经济，这是当前我国亟待解决的问题。
1.1农业科技推广体系的内涵
“农业推广”这个概念在新中国成立前就已经有人使用，1949年后通常叫“农业技术推广”，现在大家慢慢开始采用“农业科技推广”的说法[2]。农业科技推广是综合运用试验、教育、带头应用和解答疑问等方法把可以应用于农业的新型科技成果和知识传播扩散于农业生产整个过程的`行为。随着时代的发展，农业也随之发展，与之对应的农业科技推广的内容也在逐渐的发展和变化。
1.2现行农业科技推广体制
新中国成立后我国农业科技推广任务真正得到国家注重，建立了各级科技推广体系，初步形成我国农业科技推广体系。十三届四中全会后,我国农业高速进步，总产值连续二十年平均增长5%，而之前的25年平均增长只有2.1%。我国目前实行的农业科技推广体系是以政府为主导的，是在计划经济体制的背景下建立的，该体制由中央—省—地(市)—县—乡镇五级农业推广组织组成，在机构设立，经营方式都是由政府主导。这种体制不可否认在农业科技推广中起到了巨大效果，促进了我国三农发展。虽然多年来我国也在推广机构组织形式、推广机制上不断改革，一些新的推广主体和模式也在不断产生和发展，但是以政府机构为主导的推广模式一直没有改变。
2我国农业科技推广体制存在的问题
我国当下采用的农业科技推广模式是以政府机构为主体的简单推广方式。这一方式的长处是能够自上而下的贯彻执行全国农业发展总布局，很容易具备农业推广的条件，但是这一模式问题也很明显，即机制僵硬，科研、教育、科研三者被割裂的问题尤其突出。
2.1重科研、轻推广的传统观念严重
我国作为一个农业大国，理所当然的把农业科研摆在了国家重要战略的位置。根据资料显示，1979～1998的十年时间，各省级行政单位认定的科技成果高达50000多项，促进了农业的极大进步[3]。相比而言，我国对农业科技推广工作的重视度却不够。造成这一结果的一个重要原因就是不重视推广工作。
2.2运行机制与市场需求不相适应
我国农业推广体系是在过去计划经济体制下背景下建立的，它的运行原理全部是根据计划方式形成的，推广项目的选择和推广范围的设定表现的不是市场发展的要求,而是传达的是政府行为。而在我国当前的社会主义市场经济体制下，农户本身有权选择生产经营和技术内容。但是政府主导的推广模式，农民只能被动的接受推广的技术，霸占了农民作为市场主体的权益，从而导致推广效果不好。
2.3农业科技推广力量弱，人员素质差
当前我国大部分地区农业推广人才建设中存在很多不合理的地方。例如人数少、素质技能低、结构不合理等。因为以前的分配工作制度，很大一部分推广人员只有较少的科学文化知识，不能胜任农业科技推广的任务，这必将极大阻碍农业科技推广工作的开展和科技成果的快速转化。
3完善我国农业推广体制的对策
3.1增加农业科技推广工作的资金扶持
政府部门第一步是要依照法律落实公益性推广任务的基本经费。然后加大农民技术推广经费投资,让广大农民充分认识农业科技推广,促使农民增收致富,这是因为我国农户家庭承包责任制的特点和大部分农民科学文化素质很低决定的。
3.2健全农业科技推广体系
农业科技推广体系在国际上发展的一大趋向是由上到下的推广方式转变为由下到上的模式。这一模式的长处是推广的科技满足了农民的实际需求。这种体制具有很大的优点，它能施展大学的科研、信息和人才优势，可以实现农业科技快速推广和运用，具有形式多样和机动灵活的特点。
3.3提高农科技推广人员的科技文化素质
完全运用目前存在的各级各类农业院校，调整推广人员的相关知识储备，培育高素质的农业科技推广人员。踊跃开展农业科技推广人员的知识更新培训课程，不断提高劳动人民的科学文化素质。
参考文献：
[1]焦源，赵玉姝，高强.我国沿海地区农业技术推广效率及其制约因素[J].华南农业大学学报(社会科学版)，2013，12(4)：12-18.
[2]钟秋波.我国农业科技推广体制创新研究[D].成都：西南财经大学，2013.
[3]王勇.农业机械推广过程中的重难点及策略[J].南方农机，2016，47(12)：10-11.
篇4：医院成本控制现状及完善对策论文
在医院的长远发展中，医院成本控制占据着非常重要的地位，不但能降低医院的经营成本，还能避免超预算情况出现。因此，在信息技术、网络技术不断推广的情况下，医院成本控制必须不断创新，优化成本控制管理模式，才能真正提高医院的整体管理效用，最终推动医院更快、更好发展。
一、医院成本控制的概述
根据医院成本控制的实际情况来看，其主要指的是医院按照某个成本目标来为患者提供相关服务，以对这个医疗服务中的耗费进行合理与科学的调节、计算、监督等，并及时将偏差纠正过来，才能更好的促进医院进一步发展。同时，根据医院的实际情况，制定可行的控制措施，以保证医院的医疗成本不会超出预定范围，从而确保医院成本控制目标真正实现。由此可见，在医院的管理工作中，成本控制是非常重要的一个组成部分，可以为医院成本目标实现提供重要基础，并保障医院预算真正实现。
二、医院成本控制的作用
在医院的管理工作中，成本控制需要制定合适的目标，因此，加强成本目标的管理，对于提高医院各种资金的有效利用率有着极大作用。所以，在医院成本控制力度不断加大的情况下，成本目标需要具备一定科学性、合理性，并有序开展成本控制工作，才能尽可能的减少医院的成本开支，对于保证医院医疗成本的经济性有着极大作用。与此同时，医院成本控制工作的有效开展，可以增强医院医务人员的工作积极性，从而促进他们责任意识进一步提高，对于实现医院各部门、各科室的技术经济责任有着重要作用。
三、医院成本控制的主要内容
1、人员费用方面
在医院医疗药品的成本控制中，人员费用占据的比例较大，并且，部分医院还存在人员超编的情况下，从而出现部分工作人员不认真负责本职工作的现象，最终降低医院各部门的工作效率。同时，人员超编情况会增加医院的工资成本，从而影响医院效益，必须加强人员费用的有效控制，合理确定人员编制名额，并加强外用工的有效控制，才能真正实现医院人员费用的规范管理。
2、材料费用方面
在医院成本控制中，材料费用是通过消耗额定来确定，并且，其是制定成本计划目标的重要基础，从而为材料消耗费用的日常控制提供重要参考依据。因此，在医院的发展中，各种材料的费用控制都需要采用消耗定额方式，并注重出库供应方面的大力控制，加强储存、生产等方面的材料损耗控制，才能在严格按照额定、限额进行材料领取的基础上，确保材料的使用情况能够得到全面跟踪。如果在这个过程中出现材料浪费的情况，需要及时进行定额的合理调整；如果材料的领用出现超定额、超限额等情况，则需要严格按照相关手续进行审核，才能真正实现材料费用的有效控制，从而促进医院医疗质量进一步提高。
3、管理费用方面
根据医院成本管理的实际情况可知，管理费用是非常重要的组成部分，在医院的总成本中的占比是20%左右。因此，需要根据医院的实际情况，加强管理费用控制，并提高管理费用控制的可行性，才能在医院组织机构不断优化的基础上，确保人员费用支出能够有效降低，对于实现各种费用的进一步节约有着极大作用。与此同时，注重信息设备、信息技术的运用，加强管理费用控制制度的完善，并制定科学的指标，才能真正实现相关责任的有效落实。
4、公用费用方面
在医院的日常运行中，公用费用有非常多的开支项目，涉及的范围也相当大，并且，这方面的节约潜力、管理弹性等也比较大。在这种情况下，医院不但重视各种任务、计划的有效执行，还需要注重消耗定额、消耗比例的合理确定，才能在充分利用收定支相关方法的基础上，全面提高医院各项资金的有效利用率，最终达到减少公用费用的目的。
四、医院成本控制应遵守的主要原则
1、注重全员参与，以体现集中和统一
根据医院的实际运用情况来看，医院经营活动与成本核算、管理等的联系比较紧密，而成本核算、管理涉及的专业知识较多，需要专业人员来进行统一的管理、计划和核算等，才能真正保障医院成本核算与管理的质量。由于成本控制的主要目的是使耗费有效降低，并使医院的效益进一步提高，因此，在责任中心加强成本控制，需要全部员工积极参与，才能确保各种成本控制活动的有效性。与此同时，成本控制与医院的所有工作人员都有直接联系，需要注重分级归口管理原则的有效落实，真正促进员工创造性、积极性等不断提高，才能在他们责任意识、团队意识等快速提高的基础上，充分体现集中和统一这个原则，对于促进医院成本控制工作水平不断提升有着极大作用。
2、注重传统方法和先进技术的有机结合
在不断加强医院成本控制的过程中，数据流程的设计必须考虑合理性、科学性，并注重相关规章制度的有效完善，才能促进医院成本控制操作程序的规范化发展。由于医院成本控制工作与医院各方面都有一定联系，因此，需要注重传统方法与先进技术的有机结合，才能提高预算信息的质量、核算信息的准确性，最终促进医院成本控制工作效率进一步提高。例如：医院采用ACETEAMWORK软件来进行成本核算，在与计算机、互联网相结合的情况下，注重先进成本核算方法的合理应用，并充分利用传统方法收集各种基础数据，对于提高医院成本控制的实际效用有着极大作用。
3、其他方面的相关原则
随着医院发展规模的不断扩大，医院想要进一步提高成本控制工作效率，还需要遵守其他方面的相关原则，如经济性原则、全面性原则、因地制宜原则等，才能更好的推动医院可持续发展。与此同时，成本分级控制、分解控制和综合控制原则的有效实施，可以大大提高医院各种资源的有效利用率，从而为医院成本控制相关制度全面落实提供大大支持。
五、医院成本控制的的完善对策
1、注重全成本观念的有效树立
在医院管理水平不断提升的情况下，成本控制需要注重全面性，真正做到全员、全方位、全过程的'成本控制，才能为医院各项经济活动有序开展提供重要保障，最终达到节约成本、提高资源有效利用率的目的。因此，注重全成本观念的有效树立，是医院现代化发展的重要基础，需要结合医院的实际情况、经济效益等，并为患者的利益进行重点考虑，才能真正提高医院的市场竞争力，对于促进医院可持续发展有着重要意义。
2、注重专业人员的培养，加强相关组织机构的完善
在医院各种经济活动有序开展的情况下，医院各部门都有自己的成本控制任务，因此，想要有效实现医院成本控制目标，需要注重专业人员的培养和吸收，并在不同岗位上安排专门的负责人，才能真正提高医院成本控制的实际效果。同时，根据医院成本控制的现状来看，必须加强成本的严格管理，才能在相关组织机构进一步完善的基础上，推动医院整体效益快速提高。3、高度重视基础工作的有序开展在实际进行医院各部门的成本核算时，需要对各成本责任中心进行如下操作：第一，资产的占用情况进行清晰核算；第二，费用开支必须明确分析，才能真正收集到与各成本责任中心相关的真实信息。由于医院的成本控制工作与医院各部门、各科室的联系都比较紧密，因此，需要高度重视基础工作的有序开展，才能促进医院更快、更好发展。在实践过程中，基础工作主要有：第一，成本中心的相关培训、配备等的成本核算；第二，各种基本资料的核算、统计等，如成本中心的设备、房屋、人员等。第三，各种计量设备安装工作，如水、气、电等方面，需要选用最恰当的计量方法，才能真正提高医院成本控制的实际效果。与此同时，基础工作有序完成之后，要及时规范各种数据流程，如及时进行设备、人员等相关新信息的报送，也可以是电、水等消耗数据的报送，对于提高成本核算准确性、及时性等有着重要影响。4、合理运用激励机制，提升信息化水平在医院各部门协调发展的情况下，激励机制的合理运用，在成本控制上发挥着重要作用，不但能实现医院成本控制目标，还能促进医院经济效益进一步提高。同时，成本核算涉及的数据非常多，需要注重先进信息技术、财务核算软件、计算机等的科学利用，才能真正实现各种资源的共享，从而促进医院成本控制信息化水平进一步提升。例如：HIS、二级核算方法、全成本核算系统、ERP管理系统等的合理应用，不但能提高医院成本控制工作效率，还能大大提升医院信息化管理效用，对于促进医院信息化进一步发展也有着重要影响。
六、结束语
在医院不断发展的过程中，成本控制工作发挥着非常重要的作用，需要注重上述完善对策的全面落实，才能进一步提高医院的市场竞争力。因此，为了更好的实现医院成本控制目标，医院各部门、各科室需要严格遵守相关规则制度，并认真履行自己的工作职责，加强先进技术和设备的科学运用，才能为患者提供更优质的服务。
参考文献：
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[4]孙月、浅析新医院财务制度下医院成本核算[J]、经营管理者，2016，（14）：390、
篇5：艺术教育与大学生人格完善论文
艺术教育与大学生人格完善论文
艺术教育属于一种特殊而且重要的教育方法，有利于带动人类文明水平的提高。而审美教育又作为艺术教育的主要方式，把艺术类技能和知识教授给学生，从而发展艺术文化。对学生进行艺术教育能够使大学生的人格更加完善。
一、艺术教育与人格
在人与环境的相互影响产生了人格。它是人在社会生活中通过情绪、性格、气质等等体现出来的，是一个自我、有自身体色的组织，也是区分人和人的独特特征。所以，人格也可以称之为个性。对于完善人格而言，艺术教育的作用不仅仅是整体性的而且还是理想性的，所以艺术教育比较注重对学生长期心灵性的影响，最终让学生的人格更加完善。
二、大学生的人格现状
人格的完善是指具有正确的自我意识、积极地人生观，以这些为中心把目标和行动结合起来，而现代大学生的人格现状有这样几个特点：
1、情感生活丰富独立意识较强。现代社会逐渐开放，所以给大学生思想和个性的发展创造了有利条件。各种娱乐方式和信息化交往方式给大学生提供了更强的独立意识，所以，增强大学生的责任感，提升自控力，合理发展自己的感性与理性，是现代大学生进行艺术教育的主要任务。
2、公德意识和挫折承受能力有待加强。公德意识是每个人生活在社会上必须具备的一种品格，它能够决定社会及人的生活环境质量和个人的生活品质。大学生作为一群高素质群体，应该提高自身功德意识从而提升社会的整体水平。挫折承受力与功德意识不同的地方是，它是归属于个体本身的素质。一直以来我国的应试教育满足不了成长中所需要的多方面能力，这直接导致了当代大学生在踏入社会后立刻出现了不适应的状态，不易融入社会中去。
3、工作能力得不到锻炼和人生意义不明的心理困惑。这种情况在大学生是普遍存在的，这就证明，在社会和工作中提高自己的能力是大学生正面临的重要问题。这既是对应试教育的`反抗，也是一种想得到全面发展的表现。现代大学生对融入社会参与社会生活有着非常强烈的需求，但学习的知识却得不到运用，当下大学生较强的独立意识和丰富的情感生活之于“人生意义不明”这个概念来说，无可避免地造成了他们情感和心理的不平衡。
三、艺术教育的作用
艺术教育是灌输美育的主要方式，它可以渐渐且有效的提高学生的道德水平，从而促进他们身心的健康发展。所以，艺术教育跟其他学科一起形成学生的健康人格，它是教育中不可缺少的一个重要部分。
1、平复情绪，宣泄情感
大学生正处于一个比较特殊的年龄段，所以不够充分的生活阅历使得他们容易与现实生活产生冲突，思考问题的方式完全被自己的情绪所主导。这就要求情感与理智的合理发展，从而客观的认识世界，用平常的心态去对待生活。要处理好情感与理智的合理发展，不仅可以通过在社会生活中的实践外，还可以通过艺术教育让学生获得理性的储备来宣泄情感。艺术教育不仅可以平和心态正确释放情感，还可以超越娱乐的表面进入身心和谐的层次。目前，大多数人在心里感到压抑的时候会自己安静的呆一下，这可以看出当下大学生的独立意识很强。但是采用艺术欣赏来开解自己的人却很少，所以艺术教育的发展空间还是相当大的。
2、消解和社会之间的陌生感
大学生活是大学生从学生走向社会的重要阶段。他们长时间在学校的学习使得他们与社会有些隔阂，在学校生活的他们所参加的社会活动还比较肤浅，并没有深刻的去了解社会生活，所以，在整个大学阶段他们都要努力地去完成社会成熟。大学生与社会生活中的距离感必须要在社会实践中体现出来。但是，除了在学校里进行的实践活动是不够的，这时艺术教育就能发挥它的作用了，在一些艺术作品中其实是蕴藏着很多社会知识的，展现了社会生活的实质意义。由于这些知识不能够直接的理解到，所以在理解它的过程是一种非常有情趣的享受，这些知识表达的是生活的实质内容，对那些准备踏入社会生活中的大学生具有一个很好的指导作用。大学生要融入社会、完善人格必须要消解对社会的距离感、陌生感。
3、在多种文化情境中获得宽容精神
大学生在选修艺术类课程时，其常见的直接目的都是丰富文化生活、学习艺术知识和培养生活情趣和乐趣。显而易见，文化生活是否丰富，情趣品质是否高都是衡量大学生活质量高低的重要标准。事实上，通过学习艺术类课程不仅能够提升大学生生活质量，而且对它们在了解了多远文化后对深刻了解社会、获得宽容精神也有十分重要的意义。宽容精神作为一种内在涵养，对大学生今后的身心健康发展具有十分重要的意义。这个意义上的宽容精神主要是通过以下两种主要途径获得的：首先艺术的形式和内容是否丰富，意味着其代表的文化类型及其所代表的价值观念的丰富性。在艺术教育中，其独特的包容性决定了艺术和主流文化、大众文化及社会亚文化可以共聚一堂，其作品都可以进入课堂并共存下来。这种多元文化的共存、共生和共融就可以培养大学生的宽容精神。艺术是情绪化的、自由的，在艺术课堂中，就自身对艺术的感受而言，师生之间处于平等的对话和交流状态中，这就大大承认和增强了学生在艺术学习中的主动性和积极性。其平等交流，可以促使学生用平和的心态去对待艺术作品。这种良好心态的培养，十分有益于学生身心的健康发展。
4、通过欣赏能力的提高，提升精神文化品位
据悉，在大学阶段接受艺术教育的大学生普遍认为，艺术教育带给他们的最大影响是收获艺术知识以及自身欣赏能力的提高。同时，他们中认为在大学阶段接受艺术教育能够使自身的精神境界得到提高和情感方面得到丰富的人数所占比重较小。不难得知，就大学生来说，接受艺术教育，最大的作用是获得艺术知识，提高自身的欣赏能力。通过艺术教育传播审美能力是毋庸置疑的，大学生通过接受艺术教育，完全可以达到使自己的艺术知识更丰富欣赏能力更高的目的。艺术教育不是简单的理性分析和灌输式的说教，而是通过把理性内容实践化来达到实现审美活动的目的。这一过程就可以使大学生在审美观的形成过程中投入情感，和美感之间形成“共鸣”，在和艺术感强的东西打成共鸣的过程中，抛弃掉自身的非理性和不健康的心绪，逐步形成完善的人格。从形式上来看，艺术教育重在培养人的审美能力，以提高精神品味，使人发现和跟随“美”的光辉，自身培养美好的理想的人生观，从而达到道德、智慧和审美的统一。大学生在学习艺术的过程中，也能通过这些途径塑造自身的文化心理层次，对其整体素质的提升带来积极的影响。
篇6：大学生创业教育现状及对策论文
大学生创业教育现状及对策论文
一、在新形势下推进民办高校大学生创新创业教育有着深远的意义
在我国当前的形势下，每年的高校毕业生不断增多，待就业人数不断上升，找工作难度不断增加，就业难成为了一个越来越严重的问题。而在新形势下推进民办高校大学生创新创业，有助于缓解当前我国的就业问题，同时提高国家的就业岗位提供量，可谓是一举多得。
（一）民办高校在推进创新型国家建设方面，发挥着助推器的作用。
建设“创新型国家”，必须要有一大批符合创新型国家所需要的人才来承担起“创新型国家”建设的重任，“创新型国家”所需要的教育模式的特征应该是：活学活用、以学分+技能+思维技巧+解决问题的能力等综合因素评价学生的优劣、推行以用为主的学用结合、脑与手与身与五官的综合结合、鼓励发散思维及冒险精神、重点培养学生独立思考和独立解决问题的综合能力、主张学生的个性张扬、强调良好的道德品质教育等等。
在这种教育模式培养下，学生大多具有强烈的创新意识和能力，他们敢想敢干、思维敏锐、团结合作、社会生存能力强、能独立应付和解决许多新问题。这就是“创新型国家”所需要的实用创新型人才，这种培养“创新型国家”所需人才的教育模式就是“创造力教育”模式。
（二）民办高校不断推进创新创业教育，有助于民办高校学生事业的创立。
我们要培养的大学生是有着远见和过人胆识的新时代的大学生。在新的形式下，大学生需要有不断创业和超越自己的魄力。在现在就业困难的大的社会环境下，民办高校不断推进创新创业教育，有助于鼓励大学生自主创业，同时培养大学生的自主创业能力，提高大学生自主创业的成功率。
而通过系统的创新创业训练，民办高校大学生能够接受到正规的创新创业教育，学会如何规避创业风险等，只有这样，民办高校大学生才能够在创立自己事业的道路上越走越远，同时也为别人提供就业机会。
（三）民办高校不断推进创新创业教育，有助于学生形成服务于社会主义现代化建设的人生观和价值观。
通过不断推进创新创业教育，有助于大学生形成服务于社会主义现代化建设的人生观、世界观和价值观。我国当前正处于社会主义初级阶段，大学生的自主创业能够弥补社会主义制度提供的就业岗位不足的状况。
民办高校学生在就业方面相对于公办高校大学生来讲存在一定方面的弱势，而通过对民办高校学生就业观的培养，培养其积极创业的能力，就能够弥补这个缺点，使得民办高校大学生在此方面高人一筹。通过学校推行的创新创业教育，大学生能够形成正确的择业观，能够形成服务于社会主义现代化建设的人生观，能够自动屈从于社会主义的价值观，能够形成科学合理的世界观。
（四）民办高校不断推进创新创业教育，有助于大学生社会责任感的提高，创造力的培养和以解决实际问题为重点的实践力的培养。
在现代的学校教育机制下，很多学生缺乏责任感，很多找不到工作的学生选择了啃老，这不能不被认为是一种社会的倒退现象。而通过民办高校的创新创业教育，能够提高大学生的社会责任感以及个人的历史使命感。
通过进行创业意义的宣传，大学生能够明白创业不只是自己一个人找到了就业岗位，还能够带动很多人一起工作，从而使得社会使命感增强。而在创新创业过程中遇到的各种问题以及其解决，有助于激发学生个人创造力的培养，能够提高其解决实际问题的能力，促使其实践力的提高。
（五）民办高校不断推进创新创业教育，有助于大学生学习兴趣的激发和创业热情的培养。
大学生总是充满了激情和活力。在民办高校不断推进创新创业教育，能够在一定程度上鼓励大学生进行自主创业，使得广大创业学生在创业过程中接触到很多的学习机会并且产生浓厚的创业兴趣，为其以后的创业活动积累经验，提供方法，提高离校后创业的成功率。
二、新形势下民办高校大学生创新创业教育的现状
1.创业比例低。
从我们调查的情况来看，在新的形势下，民办高校大学生选择自主创业的只占很少的一部分，大部分民办高校大学生选择了进公司上班，或者进事业单位，考公务员等。选择自主创业的只占极低的比率。
2．创新成果少。
在现有的教育模式下，民办高校大学生很少有创新成果，创造力被极大地限制了。这大大阻碍了我国科技转化的比率，使得整个国家的发展显得创造力不足。很多学校的创新创业课程流于形式，丧失了其存在的真正意义。
3.创业能力弱。
由于对创新创业教育的认识不够，重视不足，导致民办高校大学生的创业能力偏弱，抵御风险的能力不足，创业成功率低等。而不科学的创新创业教育定位也使得大学生对创业的认识缺乏科学性，导致创业过程中缺乏目标和远见，失败率极高。
4.师资力量严重缺乏。
虽然在现有的形势下，对学生进行创新创业教育已经是势不可挡的趋势，但是很多民办高校没有对这方面产生足够的重视，使得学校缺乏专业老师的配备，造成学生的创新创业教育缺乏长足的动力。有的学校创新创业教育课程结构设置不合理，内容严重不符合现实社会的发展，导致学生学习缺乏兴趣，专业深度不够。
三、解决新形势下民办高校大学生创新创业教育存在问题的对策
从以上分析可以看出，当前我国的'民办高校大学生创新创业教育存在诸多问题，这些问题要想获得合理解决需要多管齐下，同时也亟需各方面的共同努力。
(一）加大对大学生创业的扶持力度。
在我国现有的行政法规中，国家通过各种形式加大了对大学生自主创业的扶持力度。国家通过社会宣传，提供社会帮助，提供政策支持等多种途径对大学生的创业行为进行了支持。学校也应该对创新创业行为进行鼓励和宣传，激发学生的创业兴趣，培养学生的创新动力。
（二）加强对大学生创新的奖励。
现在学生创新能力不足，除开学校不够重视之外，还因为缺乏相应的奖励机制。对大学生的创新奖励不能只流于形式，还应该包括物质奖励和精神鼓励等。只有对学生进行精神上和物质上的鼓励，大学生才能够在日常的生活和学习以及社会实践中不停地创新，从而使整个学校，整个社会形成良好的创新氛围，形成创新型社会。
（三）增强大学生创业能力的培养。
首先应该是对大学生社会责任感的培养和强化；其次是对大学生进行系统的创业设计教育；再次就是发掘创业典型，树立榜样；最后就是在大学生的创业过程中，注意培养大学生的沟通能力和团队合作意识。
（四）重新认识创新创业问题。
新形势下民办高校大学生创新创业教育存在问题在很大一个方面是因为没有对创新创业问题进行重新认识。很多学生都抱着旧的观念，认为创业辛苦，创业风险大，创业成功率低等，宁愿选择进机关，给别人打工也不愿意自己当老板。所以需要学生树立积极正确的创业观，通过创业实现自己的人生理想和自己的人生价值。
（五）加强创新创业教育方面的师资力量。
首先，必须提高创新创业教育方面教师的数量，必须保证相应的学科有相应的老师承担。其次，提高创新创业方面教师的素质，只有老师的专业素质提高了，才能将知识传达给学生，使学生得到良好的教育。而有的老师自身缺乏创业背景，给学生讲课只能是纸上谈兵或者过于注重理论。再次，教师不能够在教学过程中得到成长。因为专业的特殊性，教师缺乏联系同业的平台以及跟创业模范联系的方式，所以教师不能够很好地成长起来。
（六）培养学生理论结合实际的能力。
创新创业教育是一门实践性很强的课程，很多民办高校创新创业教育流于形式主要是因为过于注重理论，缺乏实践性。要想培养学生理论结合实际的能力，就要通过各种方式开展社会实践活动，使得大学生有途径接近社会实践；其次要为学生进行社会实践开辟多种形式，这样才能够吸引大学生参加社会实践，有机会对所学习到的理论进行运用。
四、小结
本文通过对新形势下民办高校大学生创新创业教育现状进行研究，提出了一系列对策。只有通过多种策略对当前的创新创业问题进行研究解决，才能够从本质上改变民办高校大学生创新创业难，积极性不高，成功率低等一系列现存的问题，从而更好的培养综合素质高、具有创新思维和创业能力的人才。
篇7：我国农业科技推广的现状及完善对策论文
摘要：目前，由于我国的经济不断快速发展，科学技术也得到了较为快速的发展，其中，农业科技也得到了一定程度的发展，但是在对农业科技进行推广的过程中依然存在各种各样的问题，因此，本文主要针对农业科技推广过程中的现状进行了深入的分析，并且针对这些现状给出了相对比较合理的对策措施，从而能够为我国农业科技推广提供一定的参考依据。
关键词：农业科技；推广；现状；对策
篇8：我国农业科技推广的现状及完善对策论文
1.1农业科技推广资金投入不足
近年来，由于我国政府对农业科技推广的资金投入存在严重不足的现象，通过相关的调查数据显示，发达国家农业科技推广的经费占到农业总产值的0.6%～1.0%，发展中国家的农业科技推广资金也占到农业总产值的0.5%左右，然而，在我国的农业科技推广资金占农业总产值不足0.2%，尤其是近些年来，工作需要和资金投入不足之间的矛盾特别突出。
1.2基层推广人员综合素质不高
针对目前我国基层推广人员现状来看，推广人员大都是具有中等农业专业学历以上，并且还会因为投入的资金不足没有进行再教育或者是进行相关的培训机会，进而也就在一定程度上对农业新技术成果的推广转化质量产生一定的影响。首先，因为基层的环境问题以及对推广人员的待遇问题不好，所以基层推广部门就不会对那些具有高知识层次的人才产生吸引力；其次，由于基层推广部门没有对相关知识的更新以及进一步深造的机会，就会缺乏一定的农业新技术操作能力；再次，就是因为推广相关单位部门对专业的分工相对比较细，而且推广人员的知识结构也相对比较单一，所以就不能很好的适应高效农业发展的多样化，也没有一定的权威感。
1.3科研、推广、教育割裂现象明显
通常情况下农业科技推广工作都和科研以及教育之间存在密切的联系，这三者之间所起到的作用同等重要。然而，农业科技推广、科研以及教育之间不能形成一个统一的整体主要包括以下几个原因：一是因为针对农业科技专业方面的学科设置相对于国际上而言比较陈旧，关于新兴学科的发展还比较缓慢，不能跟上农业科技迅速发展的步伐；二是因为在对学科的建设方面、研究方面以及实际应用方面之间存在严重的脱节现象，而且科研的目标和市场的实际需要不相符合，对于农业科技研究的目标也相对比较单一，研究领域也相对比较狭窄，因此，在实际生活中，不能很好的适应市场经济条件下农村经济发展需要。
2完善农业科技推广体系的对策和建议
2.1加大农业科技推广经费投入力度
我国各级政府部门要根据相关的法律法规保障公益性推广工作的基本经费，除此之外，由于目前我国的.农户具有相对比较小的生产规模，经营也相对比较分散，组织化程度也相对比较低，大部分农民所具有的科技素质仍然比较低，所以，各级政府部门要进一步的推动农业生产发展，增加农民的财富等，就一定要加大农业科技推广经费的投入力度，使人们充分的认识到农业科技推广工作，借助一些重大的推广项目使得研究成果得到进一步的转化。
2.2实施培训工程，提高人们的科技文化素质
要能够充分的利用各类农业院校，加大培养农业科技人员的力度，对农业科技的专业结构进行合理的调整，进一步的提高农业科技推广人员的整体科技文化素质。而且还要经常开展一些农业科技知识培训，进一步的提高农民的科技文化素质，让他们成为农业科技的应用者以及受益者。
2.3加强科学普及和宣传力度
政府部门一方面要利用各种渠道加大科技宣传的力度，充分的发挥农业广播学校的作用，深入农村进行科普宣传；另一方面要培训一批农业专业技术人才、管理人才以及农民企业家，组织系列和农业科技相关的农民科技企业家培训班；除此之外，要坚持不懈的展开农民技术培训工作，要致力于培养一批不仅能够掌握而且还能够很好的应用现代科技的新型农民。
结束语
农业科技推广工作作为农业科技发展的一项极其重要的组成部分，对我国的农业结构方面的调整、农业的增产以及农民的财富增加等方面起到了至关重要的作用，结合我国农业科技的现状来看，我国目前的农业科技新成果转化速度相对比较慢，产业化程度还相对比较低，科技对生产贡献率也很低，就应该进一步加强农业科技推广工作，保证农业科技的推广工作顺利进行。
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篇9：略谈水利工程管理现状及完善对策的论文
略谈水利工程管理现状及完善对策的论文
1水利工程建设管理存在的问题
1.1水价缺乏定价机制
虽然我国很早出台了《水利产业政策》，在水利产业政策中明确了水价的定价机制，即用成本加成计价法。但在具体的实施过程中，水管部门或水利企业不能按照测算审批的成本水价计收水费，一般实际的水价只是成本水价的40%左右，水价收费太低，这样导致水管单位不能维持简单再生产的正常进行。由于水资源的特殊性，因此其价格的制定不能完全按照商品的定价方法来进行，同时也不能得到的补贴，它是由国家各级价格管理部门严格控制的，这样的最终结果是使我国大部门水管部门均处于亏损。
1.2水利工程资金投入不足，重建轻管
由于水利部门对资金的管理不清，因此水利工程的建设中往往缺乏资金，很多新的水利工程不能开工，同时一些已有的水利工程不能得到及时修复，即使水利工程的建设开始也仅仅是为了政绩，而由于自身管理水平的低下，因此对建造的工程不能进行有效管理，存在重在建设轻视管理的管理误区。
1.3缺乏水利工程建设的远见性
在对水利工程修建时，其目的只是简单的关注于水利工程建设的一方面，这样就会限制水利工程的效用发挥，不能使其最大化效用。如一些水库在建设过程和设计时，往往只会关注与水利工程的枢纽方面的建设或蓄水方面建设，而忽视了水利工程的渠系配套的建设，造成渠道淤积，致使每到放水季节，“上游淹死，下游旱死”，渠水白白流失，影响了灌溉效益的发挥。
2完善水利工程建设管理的对策
2.1完善水利工程管理机制
水利管理部门是水利工程管理的主体，为了管理好水利工程需要从水利管理部门做起。首先要提高水利部门员工的综合素质，增强他们的`专业知识和管理知识水平，使他们在处理日常工作时对工程管理工作进行深入的研究，从而提高他们的管理水平。在对员工基本素质进行强化的同时也要注重水利管理部门之间的问题，如水利管理部门责任主体不明确，职权不分等问题。针对水利各部门之间的管理，可以建立相应的激励机制，如将具体的任务分交给各部门，这样通过增强各个部门的奖励来促使他们更多更好的完成工作。为了保证工作的进度，可以建立专门的进度追踪，对于工作完成状态和遇到问题及时汇报，按照上级指示积极完成工程监督和管理问题，由上级和人事主管部门进行共同评价、核定、并根据相应结果给予鼓励和惩罚。
2.2形成合理的水价，强化计收管理
由于水利工程的建设和日常维护需要费用，故水利工程的供水需要收取一定的费用，为了考虑水管企业的经营和方便人们的用水，对工农业用水要区分对待。为了照顾农民，对农业用水要只收取成本价即可，而不能赚取额外的利润；而对于非农业用电，水价要在补偿供水成本、费用、计提合理利润的基础上确定。
2.3加强水利工程资金投入
由于我国目前的水利部门很多处于亏损，因此水利工程的融资显得困难，同时由于水利行业的特殊性，需要的财政扶持才能继续发展。为此需要出台相关的法律法规来促进水利工程的融资，如发放无息贷款、低息贷款甚至是贴息贷款，同时也积极鼓励社会资金融入到水利工程建设中，综合开发水利工程。以保证有足额资金对水利工程进行定期有效的养护和维修，使水利工程能正常有序的运转。以此保障水利工程的建设和可持续发展。
2.4转变观念，转变思维方式
我国从计划经济体制向市场经济体制转变需要一个漫长的过程，而在这其中人们思想的转变尤为重要。虽然我国水利过程建设和管理方面取得了一些成绩，但是与此产生鲜明对比的是水利部门员工仍然存在一些旧的思想和观念，在处理问题时还是继续等靠，在处理问题时没有远见性也不能顾全大局。因此为了适应时代的发展，需要摆脱以往陈旧思想，从计划经济体制中解放出来，利用社会主义市场经济规律、价值规律、优化配置资源和优胜劣汰的要素贯穿于管理人员的思想中，不断提高管理人员的文化水平。
篇10：高职院校学生道德人格现状及培养对策论文
论文摘要：道德人格是个人的道德修养、思想品质、行为习惯、处世态度及社会责任等多方面的具体统一，包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯等多个方面。在当今社会转型时期，高职院校学生道德人格怎么样呢?呈现什么样的特点?审视当代高职生道德人格的现状及存在问题，找到完善的对策，并对学生进行有针对性的思想道德教育及心理辅导，是本文要探讨的问题。
一、高职院校学生道德人格的现状及特征
1.坚守与困惑并存的政治信仰
从思想政治方面总体上看，积极、健康、向上的良好发展态势依然是当前学生政治信仰的主流。但高职生在思想政治观念上也存在一些不好的方面，如在政治理想和政治观念上存在着淡化的倾向，以自我发展为视点看待政治问题，比较关注自我的经济利益，甚至存在一些功利性倾向，把人党、评优作为实现个人利益的手段等。
2主流与支流冲突的道德品质
道德品质方面主流是积极的，但在道德选择和道德评价上也存在着矛盾和困惑。首先从好的方面看，广大高职生对基本道德原则，还是信守和推崇的，希望自己做一个“有健全人格”、“道德高尚”的人。对社会上存在的道德失范现象反映强烈，对社会丑恶现象深恶痛绝;积极参加社会公益活动;主动参与校园管理。其次，因为高职生有不同于普通大学生的特点，其群体道德水准参差不齐，道德状况仍存在着一些不容忽视的问题。
3.客观与困惑兼有的主体意识
高职院校学生自我认识、自我评价趋于客观，自我意识和成才意识日益强烈，但身心健康状况下降，成长过程中的矛盾和困惑增加。高职生在成长过程中也遇到一些压力，一是学习压力大。随着教学改革和学分制的实施，学生在学习方面投人了更多的精力。但仍有部分学生心理准备不够，信心不足，加之对学校教学改革、教学条件不满等原因，学习茫然，没有明确的学习目标，因而造成了学习成绩不佳。二是经济压力大。伴随着全国高校大规模扩招和收费并轨制实施的步伐，校园里已涌现出越来越多因高昂的教育费而使整个家庭背上沉重负担的贫困生，他们自身也因为经济原因而存在心理上的巨大落差。三是就业压力大。随着用人单位和毕业生双向选择局面的逐渐明朗化，许多在校生已经清晰地感受到来自社会的激烈竞争，最关心的是将来的就业问题和现在的就业形势。
4.认知与行为脱节的价值观念
大多数学生能积极进取，敢于竞争，坚持集体主义，拥有服务和奉献精神。但在价值主体、价值取向和价值目标上表现出自我化、实效化、短期化的特点。从价值主体来看，高职生的自我主体意识增强，注重个人奋斗，注重自我价值的实现，热衷于“自我设计，自我奋斗，自我实现”。从价值观念来源来看，在社会主义市场经济冲击下，高职生的价值观念的来源呈现出多元化倾向，社会现实生活及社会流行的价值观念对学生的影响较大。在价值实现的途径上，倾向于既靠自己努力，又争取他人帮助，倾向于在不损害他人利益的前提下实现自我价值。
二、对高职生进行道德人格培养的.对策
根据当代高职生的自身特点和社会环境的变化，塑造道德人格新形象，是解决当代高职生道德人格偏差的有效途径。发展和完善高职生道德人格，需要从他律和自律，即从高职生道德教育与道德修养两个环节着手。
1.确定道德评判的内在标准
道德评判标准的形成是建立在社会基本价值尺度合理定位的基础之上的，社会基本价值尺度对道德标准存在直接的制约关系，所以应注重社会价值观的引导和定位。当前，广大教育工作者应以社会主义核心价值体系为导向，在承认多元的基础上，进一步确定社会主导利益与各群体利益、个体利益之间的关系，以及其间的价值评判标准，探索人生价值在现实行为模式下如何得到合理真实的体现。
2、建立道德教育系统
高职生思想道德的培养应着眼未来，增加新内容，必须把培养适合21世纪需要的人才道德素质放在首位。同时，也应不断融人心理学、社会学、美学等学科的研究结果，把握时代脉搏，立足现实，面向未来，注重吸取新知识。在道德教育方法和手段上应注重启发学生思考现实，寻求答案，帮助学生树立科学的世界观、人生观、道德观，同时引进现代化的教学手段如信息网络、多媒体等，促进教育的效果。在高职生道德人格塑造的过程中要充分发挥道德榜样的作用。学生党员要成为道德榜样的典范，并发挥党员的模范带头作用。对道德典范要进行表彰，适当的时候应给予其物质上的奖励，这样会对高职生产生道德感化作用。
3.优化德育过程
德育的出发点须由“泛政治化”转向人的全面发展，因此，德育目标应该具有现实性，应以帮助个体实现社会化为目标，培养适应社会的人。院校德育应紧紧围绕基本的道德品质开展教育，培养学生的责任感、义务感、自信心、效率感，创新性，合作与竞争精神。德育载体必须适应新的变化，从激发人的积极性、主动性出发，合理运用传媒、网络等现代技术手段，冲破传统的道德灌输模式，注意培养学生道德主体意识，实现德育手段、方法、方式的变革，增强德育的说服力、吸引力和影响力。
4.加强心理健康教育
在社会处于转型期间，竞争越来越激烈，大学生必须有很强的心理适应和承受能力，才能迎接来自各方面的挑战。要重视开展学生心理辅导或咨询工作，有针对性地向学生提供经常、及时，有效的心理健康指导与服务;帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，帮助他们处理好环境适应、学习成才、人际交往等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等方面全面发展。
5.建立“学校—家庭—社会”三位一体的德育体系
学校教育是学生道德观念形成的主要形式，但良好的家庭教育和有效的社会教育对学生道德观念的形成也有重大的作用。学校、家庭和社会都应当重视对学生的道德教育，把学生的德育工作纳人整个社会的大系统、大环境之中，空间上向社会发展，时间上向课外延伸，从而形成学校、家庭、社会三结合网络，实行全方位、多层次。立体化的教育，取得综合整体教育效应。在三位一体的思想教育网的建立过程中，要发挥学校德育主渠道的作用，坚持教书育人，落到实处;同时要健全学校、家庭联系制度，形成育人合力;建好德育基地，强化德育效果;聘请校外德育辅导员，开发德育资源;严肃批判一些社会丑恶现象，用学校小环境积极影响大环境;坚持揭露和抑制格调低下的影视、报刊、书籍，大力宣传其危害性，从而使学生在接触社会实际的政治事物中受到积极的熏陶。
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