“nbchybxdhhg”通过精心收集，向本站投稿了12篇天子数问骞大夏之属的阅读答案与翻译，下面就是小编给大家整理后的天子数问骞大夏之属的阅读答案与翻译，希望您能喜欢！
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篇1：天子数问骞大夏之属的阅读答案与翻译
天子数问骞大夏之属的阅读答案与翻译
天子数问骞大夏之属。因言曰：“臣居匈奴中，闻乌孙王号昆莫，昆莫之父，匈奴西边小国也。匈奴攻杀其父，而昆莫生,弃于野。乌衔肉飞其上，狼往乳之。单于怪以为神，而收长之。及壮，使将兵，数有功，单于复以其父之民予昆莫，令长守于西域。昆莫收养其民，攻旁小邑，控弦数万，习攻战。单于死，昆莫乃率其众远徙，中立，不肯朝会匈奴。匈奴遣奇兵击，不胜，以为神而远之，因羁属之，不大攻。今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。蛮夷俗贪汉财物，今诚以此时而厚币赂乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，马各二匹，牛羊以万数，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可使，使遗之他旁国。
骞既至乌孙，乌孙王昆莫见汉使如单于礼，骞大惭。知蛮夷贪，乃斥曰：“天子致赐，王不拜则还赐。”昆莫起拜赐，其他如故。骞谕使指曰：“乌孙能东居浑邪地，则汉遣翁主为昆莫夫人。”乌孙国分，王老，而远汉，未知其大小，素服属匈奴日久矣，且又近之，其大臣皆畏胡，不欲移徙，王不能专制。骞不得其要领。昆莫有十余子，其中子曰大禄，强，善将众，将众别居万余骑。大禄兄为太子，太子有子曰岑娶，而太子蚤死。临死谓其父昆莫曰：“必以岑娶为太子，无令他人代之。”昆莫哀而许之，卒以岑娶为太子。大禄怒其不得代太子也，乃收其诸昆弟，将其众畔。谋攻岑娶及昆莫。昆莫老，常恐大禄杀岑娶，予岑娶万余骑别居，而昆莫有万余骑自备，国众分为三，而其大总取羁属昆莫，昆莫亦以此不敢专约于骞。
骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于田及诸旁国。乌孙发导译送骞还，骞与乌孙遣使数十人，马数十匹报谢，因令窥汉，知其广大。
（选自《史记大宛列传》，有删节）
5.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ）
A.乌衔肉飞其上，狼往乳之 乳：喂奶
B.今诚以此时而厚币赂乌孙 赂：赠送
C.赍金币帛直数千巨万 赍：携带
D.素服属匈奴日久矣 素：白色
6.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A.单于：匈奴部落联盟的首领，他首次统一了北方草原，建立起庞大强盛的匈奴帝国，是一位雄才大略的军事家。
B.蛮夷：《礼记王制》说“东曰夷、西曰戎、南曰蛮、北曰狄”，后来泛指华夏民族以外的其他民族。
C.持节：节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀以旄牛尾,是使者所持的信物；古代使臣奉命出行，执符节以为凭证。
D.翁主：汉朝诸侯王嫁女，均亲自主婚，因此诸侯王的女儿称为“翁主”或“王主”，皇帝的女儿称为“公主”。
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。（3分）
（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？（3分）
8.根据文本，简要概括张骞为了和乌孙国结约采取的措施。（4分）
答
5.（3分）D（素：向来）
6.（3分）A（A项单于是匈奴人对他们部落联盟首领的专称，不是具体某一位匈奴首领的名字）
7.（1）（3分）已经联合乌孙，从它往西的大夏这类的国家，都可以招来作为属国。
评分建议：1个分句1分，“既”“连”1分；“属”1分；“外臣”1分。“既”译成“……以后”亦可；“外臣”译成“藩属”亦可。
（2）（2）纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？（“怜”，“王”“独”各1分）
8．（4分）①厚币赠送乌孙；②面斥昆莫；③许婚；④分遣副使。
评分建议：每点1分，照抄原文语句，该点不给分。
【参考译文】
天子多次向张骞询问大夏诸国的事情。（张骞）于是说：“我在匈奴时，听说乌孙国王叫昆莫，昆莫的父亲，是匈奴西边一个小国的君王。匈奴人攻打乌孙把昆莫的父亲杀了，而昆莫出生后就被扔在旷野里。乌鸦衔着肉在他的上空盘旋，母狼去给他喂奶。单于感到奇怪，以为他是神，就收养了他，让他长大。等他成年后，就让他领兵打仗，屡次立功，单于就把他父亲的老部下给了他，命令他长期驻守在西域。昆莫收拢供养他的百姓，攻打附近的.小部落，逐渐有了几万名能拉弓打仗的兵士，又训练他们攻伐争战的本领。单于死后，昆莫就率领他的民众远远地迁移，在各国之间保持中立，不肯去朝拜匈奴。匈奴派遣突击队攻打昆莫，没有取胜，认为昆莫是神人而远离了他，对他采取约束控制的办法，而不对他发动重大攻击。如今单于刚被汉朝打败，而原来浑邪王控制的地方空无人烟。蛮夷的习俗是贪图汉朝的财物，现在如果真能趁这个时机用丰厚的财物赠送乌孙，招引他再往东迁移，居住到原来浑邪王控制的地方，同汉朝结为兄弟，根据情势看，昆莫应该是能够接受的，如果他接受了这个安排，那么这就是砍断了匈奴的右臂。已经联合乌孙，从它往西的大夏这类的国家，都可以招来作为属国。”汉武帝认为张骞说得对，任命他为中郎将，率领三百人，每人两匹马，几万只牛羊，携带钱财布帛，价值几千万；还配备了好多个持符节的副使，如果道路能通，就派遣他们到旁边的国家去。
张骞到了乌孙以后，乌孙王昆莫如同对待匈奴单于的礼节一样接见汉朝使者，张骞觉得受到了莫大的耻辱。他知道蛮夷之人贪爱汉朝的财物，于是斥责：“天子赠送礼物，如果国王不拜谢，就把礼物退回来。”昆莫起身拜谢，接受了礼物，其他做法还是照他们的原样。张骞向昆莫说明了他出使的旨意，说：“如果乌孙能向东迁移到浑邪王的旧地去，那么汉朝将送一位诸侯的女儿嫁给昆莫做妻子。”这时乌孙国已经分裂，国王年老，又远离汉朝，不知道它的大小，原先归属匈奴已经很久了，而且又离匈奴近，大臣们都怕匈奴，不想迁移，国王不能独自决定。张骞因而没能得到乌孙王的明确态度。昆莫有十多个儿子，其中有个儿子叫大禄，强悍，善长领兵，他率领一万多骑兵居住在另外的地方。大禄的哥哥是太子，太子有个儿子叫岑娶，太子死得早。他临死时，对父亲昆莫说：“一定要让岑娶做太子，不要让别人代替他。”昆莫可怜儿子就答应了他的请求，最终把岑娶立为太子。大禄为自己没能取代太子而愤怒，于是聚集了他的各位兄弟，率领他们的部众叛乱。他准备攻打岑娶和昆莫。昆莫年老了，常常害怕大禄杀害岑娶，就分给岑娶一万多骑兵，让他居住到别的地方去。而昆莫自己还有一万多骑兵用以自卫。这样乌孙国的势力就一分为三了，各部在总的名义上都归属于昆莫，因此昆莫也不敢独自作主与张骞结约。
张骞于是就分派副使分别出使大宛、康居、大月氏、大夏、安息、身毒、于田及旁边的几个国家。乌孙国派出向导和翻译送张骞回国，张骞和乌孙国派出的使者共几十人，带来几十匹马，回复和答谢汉天子，顺便让他们察看汉朝情况，知道汉朝的广大。
篇2：与长子受之阅读答案及翻译
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔⑥所生!”在此一行，千万努力。
导读：朱熹教子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见;语重心长，发人深醒。
注释：①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩(g )：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的'手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：乡里、家乡的人。⑥无忝(ti n)：不要辱没。忝，辱。
阅读题：
一、解释加点的词
1.在家足可读书作文( )2.汝既不能如此( )3.然今遣汝者( )4.汝若到彼( )5.则吾犹可望( )6.不然，则徒劳费( )
二、辨析下列短语中的“故”字，选出正确的意义
A.所以，因此 B.故意 C.老朋友D.旧有的，原来的
1.力改故习( ) 2.故令汝一行( )
3.不知汝将何面目归见父母亲戚乡党故旧耶( ) 4.故弄玄虚( )
三、写出“然今遣汝”的原因。(用文中原句回答)
四、对本文主旨理解最恰当的一项是( )
A.劝戒儿子珍惜时间，不要虚度人生。
B.批评儿子不求上进，学业无成。
C.希望儿子改掉旧习，发愤学习，有所作为。
D.想让儿子摆脱家庭，改变学习环境。
五、文中“奋然勇为”之义为________________。
参考答案：
一、1.足够、充分 2.既然 3.打发，让……走 4.从师的地方 5.希望. 6.这样
二、1.D 2.A 3.C 4.B
三、恐你在家汩于俗务，不得专意;又父子之间，不欲昼夜督责;及无朋友闻见。
四、C
五、奋发图强，有所作为。
篇3：与长子受之阅读答案及翻译
如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。
篇4：宋之问《渡汉江》的阅读答案及翻译赏析
宋之问《渡汉江》的阅读答案及翻译赏析
渡汉江
(宋之问)
岭外音书断，经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
【注释】本诗系作者从被贬之地岭南逃回洛阳，途中汉江时所作。
（1）有人评价此诗前两句中“断”“复”两字，似不着力，却耐人寻味，请结合诗句说明，这两字有怎样的意味？
（2）后两句，按常情应是“近乡情更切，急欲问行人”，作者笔下所写却与常情相悖，作者此时的心情是怎样的？谈谈你的理解。
（3）有人曾经将后两句改为“近乡情更切，急欲问来人”来进行比较。你认为哪种表达更好？请具体说明理由
答案：
（1）一个“断”字将作者困居贬所时那种与世隔绝的处境，失去任何精神慰藉的生活情景真实地再现出来。（一个“断”字写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实，更突出了诗人的思家之切。）被贬蛮荒，本就够悲苦的了，何况又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡。这种情况下经冬历春，捱过漫长的时间，一个“复”字又将作者度日如年、难以忍受的精神痛苦表现出来。这两个字可以说意味深长，耐人寻味。
（2）作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种担心越近家乡的时候，越加强烈，他忧惧自己长期以来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。【宋之问《渡汉江》阅读答案及翻译赏析】宋之问《渡汉江》阅读答案及翻译赏析。因此，“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。通过这两句诗，读者可以强烈感触到诗人此际强自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。（简洁答案：诗人因为自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯；表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑复杂的心情。）
（3）原诗更好。（第一步）作者被贬岭外，远离家乡，很长时间没有家人的音讯，不知道家里是否会受自己的牵连而发生变故。原来还只是思念和担心，现在来到家乡附近，更怕这种担心变成现实。（第二步）所以“情更怯”和“不敢问”更能表达诗人此时的精神痛苦，更加贴切和富于情致。而“情更切”和“急欲问”则显得平淡和一般化。（第三步）
二：
(1)前两句中的“外”、“断”、“复”从哪三个角度写作者贬居之苦，有什么表达作用？
(2)一般人是“近乡情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句不同，这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。
参考答案：
（1）答:从空间的隔离，联络的断绝，时间的久远三个角度来写，强化和加深了作者贬居期间的孤苦情绪.
（2）答:表达作者因等待团聚过久，在团聚即将来临之际，突发不祥之感，深怕出现意外而团聚不得的'复杂心理。
1.答：“外”指的是岭南，在当时是蛮荒之地，，穷僻之所。“断”指诗人被贬岭南，跟家人的联系就中断了，与家人隔绝，寂寞落魄之苦可想而知，“复”诗人被贬岭南，一年又是一年，在荒无人迹的地方，诗人独自忍受着思乡之苦，一年年熬过来。
2.答：“怯”“不敢”将欲问又不敢问，复杂微妙的心理极真切地表达了出来，离家越近，越想早点知道家乡事，但又怕听不到好消息
【解释】
客居岭外与家里音信断绝，经过了冬天又到了春天。离故乡越近心中越胆怯，不敢询问遇到的家乡来人。
【赏析】
这是宋之问从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。诗人记述了还乡之情，描写了一个长期在外，得不到家里的书信的人，回乡途中担心家里出事，遇到熟人也不敢相问的情景，主要突出了人物的心态。这首诗曲折含蓄，真切细致。
此诗前两句追叙贬居岭南的情况。贬斥蛮荒，又和家人音讯隔绝，彼此未卜存亡，又是在这种情况下经冬历春，挨过漫长的时间。作者依次层递，逐步加以展示，强化和加深了贬居遐荒期间孤孑、苦闷的感情，和对家乡、亲人的思念。按照常情，后两句似乎应该写成“近乡情更切，急欲问来人”，作者笔下所写的却完全出乎常情：“近乡情更怯，不敢问来人。”作者贬居岭外，又长期接不到家人的任何音讯，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又时刻担心家人的命运，怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。在由贬所逃归的路上，特别是渡过汉江，接近家乡之后，有了进一步的戏剧性发展：原先的担心、忧虑和模糊的不祥预感，此刻似乎马上就会被路上所遇到的某个熟人所证实，变成活生生的残酷现实；而长期来梦寐以求的与家人团聚的愿望则立即会被无情的现实所粉碎。因此，“情更切”变成了“情更怯”“急欲问”变成了“不敢问”。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。
篇5：《丹之治水》的阅读答案与翻译
《丹之治水》的阅读答案与翻译
白圭②日：丹之治水也，愈于禹。孟子曰：子过矣③。禹之治水，水之道也，是故禹以四海为壑④。今吾子⑤以邻国为壑。水逆行，谓之洚⑥水，洚水者，洪水也，仁人之所恶⑦也。吾子过矣。
注释
①选自《孟子.告子下》②白圭(gu)：战国时水利专家，名丹，字圭。③子过矣：您错了。子，表敬意的对称词。④壑：沟。⑤吾子：对人表亲切的称呼。⑥洚(jing)水：水不遵道而流，即洪水。⑦恶：憎恨。
阅读训练
1．解释下列句中加点的词。
①丹之治水也，愈于禹＿＿＿＿＿＿＿＿②禹之治水，水之道也＿＿＿＿＿＿＿＿
2．下列句中之的用法不同于其他三项的是( )
A．丹之治水也，愈于禹 B．禹之治水，水之道也
C．洚永者，洪水也，仁人之所恶也 D．禹之治水，水之道也
3．出自这篇短文的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．孟子为了反驳白圭的说法，用了什么样的论证方法?
5.这篇文章给我们什么启示？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案：
1．①胜过；②法则，规律
2．B(B项中的之是结构助词的'；A．C．D．项中的之是用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。)
3．以邻为壑。意思是拿邻国当做大水坑，把本国洪水排泄到那里去。比喻把灾祸推给别人。
4．正反对论证
5．无论做什么事，都应该善于发现规律并运用规律。
译文
白圭说：我治理水患的办法，胜过大禹。孟子说：您错了。禹治理水患的办法，是按照水的规律进行的，所以禹使水注于四海。现在您却使水流到邻近的国家去。水逆流而行，叫做洚水。所谓洚水，就是洪水。这是有仁德的人所最憎恶的。您错了。
篇6：信数与萧何语何奇之阅读答案
信数与萧何语何奇之阅读答案
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁何?”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；【必欲争天下，非信无所与计事者】。顾王策安所决耳。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎?”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”手是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良曰，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。
【问题】
1．写出下列句中词的意思。
(1)信（度）何等已数言上
(2)王必欲长（王）汉中
2．用现代汉语写出文中中句子的`意思。
必欲争天下，非信无所与计事者。
3．根据上文内容用自己的话回答，韩信最终被刘邦以隆重的方式拜为大将，其原因有哪些?
【参考答案】
1．(1)估计 (2)动词，为王
2．(大王)倘若要争夺天下，除了韩信，就没有可与您图谋大业的人了。
3．(1)韩信自身具有“国士无双”的真才实学。(2)萧何的极力举荐。(3)刘邦对人才的需求及其对萧何的充分信任。
篇7：送李帅之云中阅读答案与翻译
李梦阳
黄风北来云气恶，云州健儿夜吹角。
将军按剑坐待曙，纥干山摇月半落。
槽头马鸣士饭饱，昔无完衣今绣袄。
沙场缓辔行射雕，秋草满地单于逃。
[注]①云中：古郡名。在今山西省大同市与朔州怀仁一带，纥干山位于云中城东。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )
A．诗的首句“黄风”二字，语带双关，既写天气恶劣，又暗示敌人即将进犯。
B．诗的`首联交代了送别李帅的背景，“夜吹角”三字营造了紧张的战争氛围。
C．诗的颔联通过描绘山摇月落的景象，烘托了李帅镇定自若、运筹帷幄的形象。
D．全诗前两联描写战斗准备，后两联描写战后情景，全诗笔势紧张，扣人心弦。
[答案]D“全诗笔势紧张”说法有误，后两联描写胜利后的情景，笔势舒缓。
2．与《雁门太守行》相比，本诗描写战争的角度有何不同？请简要分析。(6分)
[答案]《雁门太守行》描写的是现实的战争，而本诗描写的战争并非诗人亲见亲闻，而是出于想象。由首联可知战场在云中(或“云州”)，而由标题可知李帅尚未至云中；诗人送别李帅，设想李帅来到云中后指挥若定和战后胜利的情景，借此表达对李帅的祝福和期待。(言之有理即可酌情给分)
翻译
大风夹带着阵阵黄沙从北而来，天气显得非常恶劣；夜晚云州军营中的将士吹响了画角。李将军手握宝剑端坐军帐中，密切关注着敌方的动静，等待天亮；这场战斗激烈到纥干山为之摇动，月亮为之坠落半空。战马在槽头嘶鸣，战士们已吃饱饭；他们昔日没有完整无破损的衣服穿，如今身着的已是整齐威武的戎装绣袄。沙场骑马的李帅一边放松马缰，缓缓行进，一边手引强弓射空中的大雕；秋草肥美之时，单于反而逃之夭夭。
篇8：《萧何追韩信》“信数与萧何语，何奇之”阅读答案及原文翻译
《萧何追韩信》“信数与萧何语，何奇之”阅读答案及原文翻译
萧何追韩信
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也?”何曰“臣不敢亡也，臣追亡者耳。”上曰：“若所追者谁? ”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也! ”何曰：“诸将易得耳；至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决! ”上曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎! ”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚! ”于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（节选自《史记淮阴侯列传》）
4．对下列句子中加点的字，解释不正确的一项是
A.设坛场，具礼，乃可耳 具：准备，备办
B.不及以闻，自追之 闻：听说
C.若亡，何也 若：你
D.王素慢无礼 素：一向
5．对“一军皆惊”的原因分析不当的一项是（）
A.韩信本为楚人，未必真心归汉。
B.韩信拜为上将军，迁升太快。
C.韩信逃跑，未加惩处反升迁，出乎预料之外。
D.人人自以为得大将，未曾想到韩信。
6．选出下列说法中错误的一项（）
A.《史记》是我国第一部纪传体通史，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.韩信随着“亡者数十人”而离去，其原因在于他看不到自己被刘邦重用的希望。
C. “何闻信亡，不及以闻，自追之”这一细节写出了萧何急于要追回韩信的迫切心情。
D.刘邦对萧何十分信任，言听计从，说明汉军的实际领导人是萧何而不是刘邦。
7．翻译文中画线的句子（10分）
（1）信度何等已数言上，上不我用，即亡。（4分）
（2）臣不敢亡也，臣追亡者耳（3分）
（3）吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎!（3分）
参考答案
4．B
5．A
6．D
7．（1）韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。
（2）我不敢逃跑，是追逃跑的人罢了（3）我也想向东部发展，怎么能郁郁长久待在这里呢？
【解析】
4．闻：使动用法，“使……听到”。
5．与“一军皆惊”无关且真心归汉。
6．言听计从只能说明萧何提出的意见对刘邦影响极大。
【参考译文】
韩信多次和萧何谈天，萧何也很佩服他。汉王的部下多半是东方人，都想回到故乡去，因此队伍到达南郑时，半路上跑掉的军官就多到了几十个。韩信料想萧何他们已经在汉王面前多次保荐过他了，可是汉王一直不重用自己，就也逃跑了。萧何听说韩信逃跑了，来不及把此事报告汉王，就径自去追赶。有个不明底细的人报告汉王说：“丞相萧何逃跑了。”汉王极为生气，就像失掉了左右手似的。
隔了一两天，萧何回来见汉王，汉王又是生气又是喜欢，骂道：“你逃跑，是为什么？”萧何答道：“我不敢逃跑，我是追逃跑的`人。”你去追回来的是谁？“萧何说：”韩信啊。“汉王又骂道：”军官跑掉的有好几十，你都没有追；倒去追韩信，这是撒谎。“萧何说：”那些军官是容易得到的，至于像韩信这样的人才，是普天下也找不出第二个来的。大王假如只想老做汉中王，当然用不上他；假如要想争夺天下，除了韩信就再也没有可以商量大计的人。只看大王如何打算罢了。“汉王说：”我也打算回东方去呀，哪里能够老闷在这个鬼地方呢？“萧何说：”大王如果决计打回东方去，能够重用韩信，他就会留下来；假如不能重用他，那么，韩信终究还是要跑掉的。“汉王说：”我看你的面子，派他做个将军吧。“萧何说：”即使让他做将军，韩信也一定不肯留下来的。“汉王说：”那么，让他做大将。“萧何说：”太好了。“当下汉王就想叫韩信来拜将。萧何说：”大王一向傲慢无礼，今天任命一位大将，就像是呼唤一个小孩子一样，这就难怪韩信要走了。大王如果诚心拜他做大将，就该拣个好日子，自己事先斋戒，搭起一座高坛，按照任命大将的仪式办理，那才行啊！“汉王答应了。那些军官们听说了，个个暗自高兴，人人都以为自己会被任命为大将，等到举行仪式的时候，才知道是韩信，全军上下都大吃一惊。
篇9：与夏十二登岳阳楼》阅读答案与全诗翻译赏析
与夏十二登岳阳楼》阅读答案与全诗翻译赏析
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注释
下榻：指留宿处。
行杯：浮杯，流觞。
回：回荡，摆动
[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。
相关试题
(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?
(2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
3．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是什么?抒发了诗人的什么情感?
4．人们评诗时常用“诗眼”的说法。你认为本诗第二联的两句诗中，“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
(5)诗歌没有一句描写楼高，却处处显出楼高，不露斧凿痕迹，可谓浑然天成，巧夺天工。试作简要分析。(9分)
（6）诗中“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。人们普遍认为“雁引愁心去”要比“雁别秋江去”更好。请你把两句作以比较，说说前句好在哪里？
（7）结合诗歌的表现手法，谈谈诗人表达了怎样的情感？
阅读答案
1．“雁引愁心去”运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可)
2．第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。诗人分明也有些醉意了。
3．诗人笔下的岳阳楼最突出的特点是“高”。情感是欢乐喜悦，超脱豁达。
4．“诗眼”分别“引”“衔”。“引”形象地写出了大雁懂得人情，把愁心带走的情境；“衔”形象地写出了山懂得人的心意，把好月送来，与诗人共享欢乐的情境。
(5)①首联写“岳阳尽”、“川迥”、“洞庭开”，极写渺远辽阔的景色，形象地表明诗人立足之高。②颈联写诗人在岳阳楼住宿，饮酒，仿佛在天上云间一般，这里用夸张的手法写出岳阳楼高耸入云的状态。③尾联写诗人醉后的感受。楼高风急，凉风四起，着笔仍然在写楼高。(每个要点3分)
6.“雁引愁心去，山衔好月来。”“引”有“带走”的意思，说大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬，情趣盎然。“雁别秋江去”只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，形象也不够生动活泼。
7.整首诗运用对偶、夸张和衬托等手法，写出岳阳楼的宏伟，表达了诗人欢乐和喜悦的心情。
二
1．同是叙写“登岳阳楼”，李白眼中的景是“楼观岳阳尽，川迥洞庭开”，重点放在描写岳阳楼上；杜甫眼中的景是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，重点放在描写洞庭湖上。他们各自写出了岳阳楼和洞庭湖的什么特点？在表现手法上又有何不同？请作简要分析。（5分）
2．前人说李白的诗歌“豪迈飘逸”，上面这首诗能否体现这一特点？请结合全诗作简要赏析。（6分）
参考答案
1、（1）李白的诗写出了岳阳楼高耸的特点，杜甫的诗写出了洞庭湖的雄浑阔大、气势磅礴的特点。（2分）（2）李诗用到了衬托的手法，通过“岳阳尽”“川迥”“洞庭开”，即描写岳阳楼周围景物的渺远开阔来衬托岳阳楼的高耸。颈联的“云间连榻”“天上行杯”也是用衬托的手法来写楼的高耸。杜诗用到了夸张的手法写出了洞庭湖的浩瀚壮阔。（3分）
2、能体现。（1）高耸阔大的意象。首联用一“尽”一“开”两个词，运用陪衬、烘托的手法写出了岳阳楼的高耸，洞庭湖的阔大雄浑。（2）豪迈飘逸的情感。颔联用一“引”一“衔”两个动词，运用拟人的`手法写出了大雁和君山把愁心带走，把好月送来的情境，表现了李白流放遇赦后高兴舒畅的心情。（3）想象夸张的手法。颈联运用想象夸张的手法，写出了岳阳楼高耸入云的情状，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（4）尾联凉风习习，衣袖翩翩，仪表潇洒自如，态度超脱豁达 ，豪情逸兴，溢于言表。总之，诗人寓情于景，把眼前的景物写得有情有意，和诗人分享着欢乐和喜悦，抒发了潇洒豁达的豪情逸兴，体现了他豪迈飘逸的浪漫主义诗风。（一点两分，答对三点给满分）
参考译文
登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水奔向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。
雁儿高飞，带走了忧愁心头的苦闷；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。
在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。
楼高风急，高处不胜寒。醉后凉风四起，凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞。
赏析：
759年（乾元二年），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。夏十二，李白的朋友，排行十二。岳阳楼坐落在今湖南岳阳市西北高丘上，“西面洞庭，左顾君山”，与黄鹤楼、滕王阁同为南方三大名楼，于7（开元四年）扩建，楼高三层，建筑精美。历代迁客骚人，登临游览，莫不抒怀写志。李白登楼赋诗，留下了这首脍炙人口的篇章，使岳阳楼更添一层迷人的色彩。
写作背景诗人首先描写岳阳楼四周的宏丽景色：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。”岳阳，这里是指天岳山之南一带。天岳山又名巴陵山，在岳阳县西南。登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。这是从楼的高处俯瞰周围的远景。站得高，望得远，“岳阳尽”、“川迥”、“洞庭开”，这一“尽”、一“迥”、一“开”的渺远辽阔的景色，形象地表明诗人立足点之高。这是一种旁敲侧击的衬托手法，不正面写楼高而楼高已自见。
李白这时候正遇赦，心情轻快，眼前景物也显得有情有意，和诗人分享着欢乐和喜悦：“雁引愁心去，山衔好月来。”诗人笔下的自然万物好像被赋予生命，雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆美好之月。“雁引愁心去”，《文苑英华》作“雁别秋江去”。后者只是写雁儿冷漠地离别秋江飞去，缺乏感情色彩，远不如前者用拟人化手法写雁儿懂得人情，带走愁心，并与下句君山有意“衔好月来”互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。“山衔好月来”一句，想象新颖，有独创性，着一“衔”字而境界全出，写得诡谲纵逸，诙谐风趣。
诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境：“云间连下榻，天上接行杯。”在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。这里又用衬托手法写楼高，夸张地形容其高耸入云的状态。这似乎是醉眼蒙眬中的幻景。诗人是有些醉意了：“醉后凉风起，吹人舞袖回。”楼高风急，高处不胜寒。醉后凉风四起，着笔仍在写楼高。凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞，仪表潇洒自如，情调舒展流畅，态度超脱豁达，豪情逸志，溢于言表。收笔写得气韵生动，蕴藏着浓厚的生活情趣。
整首诗运用陪衬、烘托和夸张的手法，没有一句正面直接描写楼高，句句从俯视纵观岳阳楼周围景物的渺远、开阔、高耸等情状落笔，却无处不显出楼高，不露斧凿痕迹，自然浑成，巧夺天工。
篇10：朱熹《与长子受之》(阅读题答案及原文翻译)
与长子受之
朱熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见④，故令汝一行。汝若到彼能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩⑤人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党⑥故旧耶?
念之!念之!“夙兴夜寐，无忝⑦尔所生!”在此一行，千万努力。
（选自《朱子大全》）
【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：借指父母。③汩（ɡǔ）：搅乱，扰乱。④闻见：这里指相互探讨，增长见识。⑤伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑥乡党：乡里、家乡的人。⑦无忝（tiǎn）：不要辱没。忝，辱。
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．盖汝好学 / 盖大苏泛赤壁云 B．千里从师 / 齐师伐我
C．即是自不好学 / 是故谋闭而不兴 D．然今遣汝者 / 然徒步则汗出浃背
10．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
汝 若 到 彼 能 奋 然 勇 为 力 改 故习一 味 勤 谨 则 吾 犹 可 望。
11．用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。（3分）
答案：
9. D（A.如果/表示推测的句首语气词。B.老师/军队。C.表肯定判断，是/指示代词，这。D.表转折，但是。）
10. （3分，每错、多、少1处扣1分）汝若到彼/能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。
11. （3分，每点1分，意对即可）①担心儿子在家里被俗务缠身，不能专心读书；②不希望日夜督促责备儿子，影响父子关系；③担心儿子在家里没有朋友一起探讨，增长见识。
【参考译文】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面再见父母亲戚和乡里老朋友呢?
可要好好地想一想啊!想一想啊!“早起晚睡，不辱没你这一生!”这一次离家从师，千万要努力。
[朱熹《与长子受之》(阅读题答案及原文翻译)]
篇11：“宋之问，字延清，汾州人”阅读答案及原文翻译
“宋之问，字延清，汾州人”阅读答案及原文翻译
宋之问，字延清，一名少连，汾州人。父令文，高宗时为东台详正学士。之问伟仪貌，雄于辩。甫冠，武后召与杨炯分直习艺馆。累转尚方监丞、左奉宸内供奉。武后游洛南龙门，诏从臣赋诗，左史东方虬诗先成，后赐锦袍，之问俄顷献，后览之嗟赏，更夺袍以赐。
于时张易之等烝昵宠甚，之问与阎朝隐、沈佺期、刘允济倾心媚附，易之所赋诸篇，尽之问、朝隐所为，至为易之奉溺器。及败，贬泷州，朝隐崖州，并参军事。之问逃归洛阳，匿张仲之家。会武三思复用事，仲之与王同皎谋杀三思安王室，之问得其实，令兄子昙与冉祖雍上急变，因丐赎罪，由是擢鸿胪主簿，天下丑其行。
景龙中，迁考功员外郎，谄事太平公主，故见用。及安乐公主权盛，复往谐结，故太平深疾之。中宗将用为中书舍人，太平发其知贡举时赇饷狼藉，下迁汴州长史，未行，改越州长史。颇自力为政。穷历剡溪山，置酒赋诗，流布京师，人人传讽。
睿宗立，以狯险盈恶诏流钦州。祖雍历中书舍人、刑部侍郎。倡饮省中，为御史劾奏，贬蕲州刺史。至是，亦流岭南，并赐死桂州。之问得诏震汗，东西步，不引决。祖雍请使者曰：“之问有妻子，幸听诀。”使者许之，而之问荒悸不能处家事。祖雍怒曰：“与公俱负国家当死，奈何迟回邪？”乃饮食洗沐就死。祖雍，江夏王道宗甥，及进士第，有名于时。
魏建安后迄江左，诗律屡变，至沈约、庾信，以音韵相婉附，属对精密。及之问、沈佺期，又加靡丽，回忌声病，约句准篇，如锦绣成文，学者宗之，号为“沈宋”。语曰“苏李居前，沈宋比肩”，谓苏武、李陵也。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．之问伟仪貌伟：伟岸
B．沈俭期倾心媚附媚：讨好
C．天下丑其行丑：以……为丑
D．流布京师，人人传讽讽：讥讽
5．以下各组句子中，全都表明宋之问品行不端的一组是(3分)
①至为易之奉溺器②谄事太平公主
③及安乐公主权盛，复往谐结④为御史劾奏，贬蕲州刺史
⑤之问得诏震汗，东西步，不引决⑥及之问、沈佺期，又加靡丽
A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6．下列对原文有关内容的'概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．宋之问很有辩才，二十岁时就被武则天征召在习艺馆值班，极尽巴结之能事，后因张易之事败被贬，然本性不移。
B．宋之问逃回洛阳时，得知张仲之和王同皎谋划杀掉武三思来安定王室，于是派人急报，以此赎罪，由此升任鸿胪主簿。
C．景龙年间，宋之问任中书舍人时，交恶太平公主，往日劣行被太平公主揭发，被贬越州，任上对政事较为尽心。
D．诗从建安以后，韵律多有变化，到沈约、庾信时音韵婉转，对仗工整。宋之问、沈佺期对诗律的发展作了不小贡献。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)之问俄顷献，后览之嗟赏，更夺袍以赐。（5分）
(2)与公俱负国家当死，奈何迟回邪？（5分）
参考答案
4、D讽朗读背诵
5、A
6、C将任中书舍人而非已任交恶太平公主是在这之前
7、宋之问不久也献上他写的诗，武后读后很赞赏，又从东方虬手中夺回锦袍赐给宋之问。
我和你都辜负国家应当死掉，焉什么还迟疑不决啊？”
参考译文
宋之问，字延清，又名少连，是汾州人。父亲名令文，高宗时任东台详正学士。宋之问仪表伟岸，很有辩才。才二十岁，武后召他和杨炯在习艺馆轮流值班。多次转任为尚方监丞、左奉宸内供奉。武后游幸洛阳南面的龙门，下诏叫随从臣僚赋诗，左史东方虬的诗最先写成，武后赏赐他锦袍，宋之问不久也献上他写的诗，武后读后很赞赏，又从东方虬手中夺回锦袍赐给宋之问。当时张易之等人与武后非常亲昵，很得宠，宋之问和阎朝隐、沈佺期、刘允济倾心献媚依附。张易之所赋的篇章，全是宋之问、阎朝隐所作，甚至还给张易之捧溺器。到张易之事败，宋之问贬到泷州，阎朝隐贬到崖州，都任参军事。宋之问逃回洛阳，藏在张仲之家里。适值武三思重新掌权，张仲之和王同皎谋划杀掉武三思来安定王室，宋之问得知实情，叫兄长之子宋昙和冉祖雍上报说有紧急事变，借此乞求赎罪，由此升任鸿胪主簿，天下人都认为他行为丑恶。
景龙年间，宋之问迁任考功员外郎，因谄事太平公主，所以被任用，到安乐公主权盛，他又与安乐公主往来勾结，所以太平公主特别恨他。中宗将任用他为中书舍人，太平公主便揭发他知贡举时的赃贿狼藉，因而降任汴州长史，尚未出发，又改任越州长史。他到任后颇尽力于政事。遍游剡中山水，置酒赋诗，诗篇流传到京师，为人们传诵。
睿宗即位，宋之问因狡险而且干的坏事太多，被睿宗下诏流放到钦州。冉祖雍历任中书舍人、刑部侍郎，在省裹畅怀饮酒，被御史弹劾，贬为蕲州刺史。这时，也被流放岭南，在桂州两人都被赐死。宋之问接到诏书震惊流汗，往来徘徊，不肯自杀。冉祖雍向使者请求说：“宋之问有妻有子，请让他和家人诀别。”使者准许了，而宋之问惊悸惶恐不能处理家事。冉祖雍发怒道：“我和你都辜负国家应当死掉，焉什么还迟疑不决啊？”于是饮食沐浴后自尽。
冉祖雍，是江夏王李道宗的外甥，考中进士科，在当时很有名。曹魏建安以后以至江左，诗律屡有变化，到沈约、庾信，以音韵婉转相附，对偶精密。到了宋之问、沈佺期，又更加靡丽，讲究回忌声病，约句准篇，犹如锦绣成文，为学者所崇仰，号称“沈宋”，人常说的说“苏李居前，沈宋比肩”，“苏李”指的是苏武、李陵。
篇12：宋之问《寒食江州满塘驿》阅读答案与赏析
宋之问
去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。
遥怜巩树花应满，复见吴洲草新绿。
吴洲春草兰杜芳，感物思归怀故乡。
驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。
【注】满塘驿：江州的一个小驿站，是宋之问被贬钦州过江州时停住的地方。
1.这首诗的尾联写了什么内容？表达了诗人什么样的感情？（5分）
答：①诗的最后两句，作者感慨身为逐臣，漂泊异乡，明朝骑马上路，不知前途在何方，因此夜闻清猿悲啼，更添肠断之痛。（3分）②表达的是思归怀乡之情以及对遭贬南行的哀伤之情。（2分）
2.这首诗的颔联中“应”和“新”两字极富意蕴，请结合诗句简要分析。（6分）
答案
①“应”字有推测之意，富于想象。诗人身为逐臣，不忍离京却无奈被逐出京，此时身在江州，回望京洛，想象京洛之地花开正盛，表现了内心的留恋之情；②“新”字足见并非第一次所见。诗人身处江州，眼前的'绿草触动心中的思归之情。
赏析：
这是一首古诗，前四句运用反衬、对比手法，抚今追昔，感慨今日的沧桑，流露出诗人遭贬南行的惆怅落寞情怀。“去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。”农历三月三日为上巳节，这一天按古风要去水边祓除修禊，驱除鬼魅，同时也是文人聚会吟咏的日子。去年那一日，诗人还在洛水边参予修禊盛事，与同朝文士饮酒赋诗，享尽荣华，而今却已是遭贬谪之人，独自在庐山脚下度过此清明寒食节。“去年”，“今年”，对比鲜明。一年之隔，诗人处境大不相同，诗中虽只字未提遭贬之事，但通过地名“洛桥边”与“庐山曲”的对照，失意之态清晰可见。寒食节正是百草千花的大好时节，眼前又有景色秀丽的庐山，诗人毫无欣赏兴致，反念于“去年”上巳洛桥边修禊事，对京华游乐的追忆和向往，也透露出诗人此时内心的孤独凄切，三四句是想象中的京华与眼前的现实相对照。第三句上承首句而发，巩县在洛水西岸，为洛阳近畿之地，诗人由“去年”的洛桥修禊，联想到“今年”繁华的京洛风物，“去年”底离开洛阳时，还是隆冬时节，此时已是春归大地了，洛阳城内，应是满城飞花、春意盎然了。“遥怜”二字，写诗人身为逐臣，不忍离京却无奈被逐出京，此时身在江州，回望京洛，只能遥遥寄情于花树了。江州古属吴地，故诗中称江中小洲为吴洲，诗人身在江州，回望京华，遥怜洛阳草木花树，但眼中所见，唯江中小洲，一片新绿而已。后四句感物思归而不得，抒发断肠之悲。先重复“吴洲春草”以承上启下，诗人有感于眼前春光，归思更切，“感物思归怀故乡”是诗中的情感主线，“故乡”，即指洛阳，宋之问虽不是洛阳人，但他长期在此生活，感情深厚；同时相对于他即将要去的南方而言，整个北方、整个中原都是他的故乡。结句“驿骑明朝发何处？猿声今夜断君肠。”自我设问，感情痛切哀婉，身为逐臣，想返回京洛是不可能的，明朝骑马上路，只能依然南行，因此夜闻清猿悲啼，更添肠断之痛。
此诗前四句侧重于“感物”，着力渲染满眼春光，逗起今昔之思，以洛水修禊与庐山寒食的对比；后四句侧重于“思归”，直抒满腹乡愁。字里行间流露出对遭贬南行的哀伤，情思深婉含蓄，语言清丽自然，具有较强的艺术感染力。
天子数问骞大夏之属的阅读答案与翻译（共12篇）
