“阿斯玛”通过精心收集，向本站投稿了3篇从个体体验原理看中国大学生英语口语学习中的语音负迁移现象，下面是小编为大家整理后的从个体体验原理看中国大学生英语口语学习中的语音负迁移现象，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：从个体体验原理看中国大学生英语口语学习中的语音负迁移现象
从个体体验原理看中国大学生英语口语学习中的语音负迁移现象
目前,我国大学生在进行英语口语交流时,普遍存在着母语语音的负迁移现象,影响着外语交流的顺利展开.本文从认知心理学中个人体验原理的视角对这一现象进行了认知分析,并对如何帮助大学生克服语音负迁移现象提出了三点建议:对比英汉两种语音系统的区别;注重听音、辨音能力的'培养以及坚持反复的模仿,以期望他们能更好地开展外语交流活动.
作 者：李新 彭莹 作者单位：华北电力大学外国语学院,北京,102206 刊 名：中国电力教育 英文刊名：CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION 年，卷(期)： “”(17) 分类号：H3 关键词：大学生 英语口语学习 汉语语音负迁移 个人体验篇2：英语语音学习中的母语负迁移现象及教学建议
英语语音学习中的母语负迁移现象及教学建议
英语语音在英语学习中有重要作用,但是学生在英语语音学习中由于受母语负迁移的影响而容易产生一些不利于学习的问题.本文对这些问题进行了梳理,并且对英语语音教学提出了一些相应的'建议.
作 者：李刚 作者单位：桂林旅游高等专科学校,广西,桂林,541004 刊 名：教育与职业 PKU英文刊名：EDUCATION AND VOCATION 年，卷(期)： “”(23) 分类号：H3 关键词：英语 语音学习 母语负迁移 教学建议篇3：英语学习中母语负迁移现象探索及策略研究
英语学习中母语负迁移现象探索及策略研究
随着我国社会、经济的发展,与世界的交流越来越频繁.而英语作为运用最广泛的语言,作为人类社会交际的重要工具,其重要性更是不言而喻.近些年来,越来越多的人开始学习英语,可是往往事倍功半.造成这种现象的有各方面的因素,母语负迁移便是其中一个重要因素,而“母语负迁移”在很大程度上导致了“中式英语”的`产生.本文首先分析母语负迁移产生的原因及表现形式,并就此探讨克服此现象的对策.
作 者：张耀军 作者单位：浙江师范大学,外国语学院,浙江,金华,321000;宁波大学教师教育学院,浙江,宁波,315010 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)：2008 “”(41) 分类号：H3 关键词：语言迁移 母语负迁移 中式英语 策略★ 从生活中学习写作
从个体体验原理看中国大学生英语口语学习中的语音负迁移现象（精选3篇）
欢迎下载DOC格式的从个体体验原理看中国大学生英语口语学习中的语音负迁移现象，但愿能给您带来参考作用！
推荐度：
点击下载文档
文档为doc格式